實(shí)用的運(yùn)動作文（必備）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的運(yùn)動作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
運(yùn)動作文 篇1
10月25日星期五 活動地點(diǎn)：操場 ?時(shí)間:早上7:30-下午4:30
今天早上，我5點(diǎn)多就起床了。想到今天馬上就要運(yùn)動會我非常興奮。到了學(xué)校，第一件事就要是交iPad，然后老師讓我們男生搬凳子下去。搬完了，我們就坐在那里休息，女生下來了，我們到音樂廳的后面等候。開始表演了，我非常緊張。表演完了，在足球場中間休息。我和馬浩天他們一起搭草窩。過了一會兒，運(yùn)動會正式開始了！第一個(gè)項(xiàng)目是二年級女子立定跳遠(yuǎn)，我們班得了第一名！第二個(gè)項(xiàng)目是二年級男子立定跳遠(yuǎn)，我們班好像得了第二名。因?yàn)�，我們在臺下吃東西，沒注意看�？斓街形缌�，我們上半場的運(yùn)動會要結(jié)束了。下半場訂在下午2點(diǎn)半-4點(diǎn)半。我們吃中午飯，沒有凳子，因?yàn)�，凳子都搬下去了。我們今天吃魷魚，非常好吃。到了下午，我們繼續(xù)比賽，項(xiàng)目我都忘了。下午4點(diǎn)多，我們合了影，就放學(xué)了。李澤鑫說要來我家，可是沒來。不過，我很開心！
運(yùn)動作文 篇2
今天是盼望已久的秋季運(yùn)動會，我和同學(xué)們一大早的就來到了學(xué)校。首先開始的'是開幕式，開幕式上有高年級同學(xué)的表演的網(wǎng)球操、足球表演和藍(lán)球表演。
開幕式結(jié)束后開始了各項(xiàng)比賽，我參加了所有的比賽50米跑、仰臥起坐、跳繩等項(xiàng)目。其中我最喜歡的就是50米跑，不過50米跑要集起50名同學(xué)才能跑。我和尚語梵、卜韻涵分到一個(gè)小組比賽，裁判員吹響哨后我拼命的向終點(diǎn)跑去，我想得第一名，可是我只得了第二名，我跑了10秒，第一名比我快了1.4秒。希望下一次再跑50米我能得第一名。
運(yùn)動會在不知不覺中就結(jié)束了，希望在下次的運(yùn)動會上我能參加所有的項(xiàng)目，從現(xiàn)在開始我就要努力鍛煉身體，做一個(gè)健康快樂的小學(xué)生。
運(yùn)動作文 篇3
尊敬的各位評委：
大家上午好。我是今天的2號考生。
今天我說課的題目是《動物的運(yùn)動》根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說明。首先談?wù)勎覍滩牡睦斫�。本�?jié)課位于人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)。主要介紹了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運(yùn)動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運(yùn)動對動物生存的意義。在初中生物的知識編排中起著承上啟下的作用。承上是對前面學(xué)習(xí)“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習(xí)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》和《社會行為》奠定基礎(chǔ)。
接下來，我將對我的授課對象做學(xué)情的分析。八年級學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過不同環(huán)境下各種動物運(yùn)動方式的知識，但對具體的運(yùn)動結(jié)構(gòu)和運(yùn)動產(chǎn)生過程還不甚了解，特別是對骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)關(guān)系還缺乏感性認(rèn)識。在本節(jié)教學(xué)中，可以通過向?qū)W生提供觀察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個(gè)機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導(dǎo)學(xué)生善于結(jié)合自身結(jié)構(gòu)和生活體驗(yàn)學(xué)習(xí)、分析知識點(diǎn)，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對教材和學(xué)情的分析，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)目標(biāo)多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。知識與技能：描述哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的'組成。闡述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。理解運(yùn)動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義。
過程與方法：通過觀察標(biāo)本、圖片和實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識運(yùn)動系統(tǒng)的組成。通過體驗(yàn)屈肘和伸肘的過程和制作模型，認(rèn)識骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過程。通過閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運(yùn)動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義情感態(tài)度與價(jià)值觀：有運(yùn)動課堂上生物學(xué)知識解釋日常生活問題的意識從運(yùn)動對動物生存的意義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識和習(xí)慣在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于交流，樂于表達(dá)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
本節(jié)課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實(shí)驗(yàn)演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實(shí)際法德國教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說過，差的教師只會奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預(yù)習(xí)法、觀察討論法、動手操作法、閱讀思考法
運(yùn)動作文 篇4
一年一度的運(yùn)動會終于來臨了，我很榮幸成為了班級的禮儀手。舉著代表班級標(biāo)志的班牌走在了班級的最前面，帶領(lǐng)著全班同學(xué)邁著整齊的步伐，環(huán)繞了整個(gè)賽場后，來到主席臺前，接受全校師生對我們的檢閱，并獻(xiàn)上了我們精心準(zhǔn)備的精彩節(jié)目——啞鈴操和棒球操。
運(yùn)動會上不光看了精彩的節(jié)目，還有一場場激烈爭奪的賽事。其中，就有我們班的小運(yùn)動員們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在為他們揮舞手中的小棒，吶喊、助威、加油！不愧是我們班的體育健兒，他們?nèi)〉昧朔浅０舻腵成績哦！我感到很驕傲！很自豪！棒棒噠！
運(yùn)動會上除了觀看比賽項(xiàng)目，我們還有很多好吃的和好玩的，同學(xué)之間你送我點(diǎn)，我送你點(diǎn)，甭提多友愛，多快樂啦！在游戲的過程中，我們還得到了許多小禮物，讓我感受到了大家庭的快樂與榮譽(yù)感。
我也要好好鍛煉身體，爭取在來年運(yùn)動會上讓大家也能看到我的身影，爭得榮譽(yù)，為我們的班級也添一道奪目的光。
運(yùn)動作文 篇5
今天，同學(xué)們期盼已久的趣味運(yùn)動會終于如期舉行了。小朋友們高興極了！
開幕式結(jié)束后，小籃球場立馬熱鬧起來。運(yùn)動會的項(xiàng)目可多了。我參加了四個(gè)項(xiàng)目，最熱鬧最精彩的項(xiàng)目要數(shù)滾輪胎接力了。
滾輪胎的比賽開始了，我們班的十名運(yùn)動員排好隊(duì)站在起點(diǎn)等待比賽。隨著嘟的`一聲哨聲，第一名隊(duì)員拔腿就跑，沖過標(biāo)志桶，快速平穩(wěn)地回到終點(diǎn)。其他隊(duì)員也一個(gè)接一個(gè)地圓滿完成自己的任務(wù)。但在倒數(shù)第二個(gè)隊(duì)員姚云杰的時(shí)候，出現(xiàn)了狀況。這個(gè)胖家伙推著推著，輪胎滾出了賽道，結(jié)果他去追輪胎，又摔了一個(gè)四腳朝天。我們大家都緊張得瞠目結(jié)舌，感覺時(shí)間都靜止了！他一路跌跌撞撞，終于把輪胎傳到最后一個(gè)隊(duì)員——我的手里。一摸到輪胎，我就像離弦的箭飛了出去，跑得比兔子還快！輪胎就像粘在我手上一樣，跟著我轉(zhuǎn)，眨眼間，我就第一個(gè)回到了終點(diǎn)！同學(xué)們這才反應(yīng)過來，大家激動地歡呼，我們班贏了！
這真是個(gè)讓人快樂又難忘的運(yùn)動會！我非常期盼明年的運(yùn)動會！
運(yùn)動作文 篇6
在一個(gè)陽光明媚、萬里無云的一天，我們迎來了一年一度的校運(yùn)動會，把全校師生都吸引住了。
運(yùn)動會布置得十分隆重，在圓形操場周圍，插上了五顏六色的彩旗。操場的正前方是主席臺，主席臺上擺著一張大桌子，那里坐著學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)。
上午九點(diǎn)左右，全校所有班級一一入場。他們邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，揮著美麗的彩旗，慢慢經(jīng)過主席臺。學(xué)校里的歡呼聲接連不斷。
令我印象最深刻的是女子100米，我也是其中一個(gè)運(yùn)動員。比賽之前，我一邊做著準(zhǔn)備活動，一邊為自己加油鼓勁�！芭椋 卑l(fā)令槍響了，我像一支離弦的箭飛快地沖了出去，其他運(yùn)動員也不甘示弱，在后面你追我趕。突然，一名運(yùn)動員超過了我并遙遙領(lǐng)先，我急得滿頭大汗，同學(xué)們也大聲地為我加油。我咬緊了牙，奮力向前沖去，最后奪得了第二名的.好成績。
下午三點(diǎn)左右，長繩比賽開始了。長繩是我們班的強(qiáng)項(xiàng)，繩子猶如一條金色的長龍上下飛舞著，大家繃著臉、咬著牙，一一跳了過去。但這次我們沒有得到第一名，大家都很失落。
下午三點(diǎn)半，在一陣又一陣的掌聲中，校長宣布運(yùn)動會圓滿結(jié)束。經(jīng)過了一天的拼搏，大家都很快樂。
運(yùn)動作文 篇7
隨著廣播中播放的運(yùn)動員進(jìn)場曲，同學(xué)們從四面八方擁向今天冬季田徑運(yùn)動場的場地-后操場。
在這優(yōu)美的運(yùn)動員進(jìn)場曲中，開幕式拉開的位置上等待著下一個(gè)班的同學(xué)的到來。那些一年級的小朋友 雖說剛?cè)雽W(xué)不久，可她們還是穿著整潔的校服邁著高興的步伐來到自己班上的位置上。開幕式完了以后，周校長宣布運(yùn)動會正式開始。隨著同學(xué)們的歡呼聲五顏六色的氣球被同學(xué)們放上了天空，天空好象也聽懂了我們快樂的.心情穿上了大家用氣球?yàn)樗幙椀奈宀氏家隆?/p>
“下一個(gè)是迎面接力，請選手做好準(zhǔn)備”周校長說到。大家把力量拎成了一股繩，輪到我跑了我的心里像有一只小白兔在砰砰亂跳。在跑的途中我盡了最大的力量，果然我順利地把接力棒轉(zhuǎn)交給了另一個(gè)同學(xué)，雖然這一次我們沒有得到第一名，可是我們團(tuán)結(jié)的心還在第一名。
運(yùn)動作文 篇8
今天，我們終于迎來了激動人心的時(shí)刻——運(yùn)動會。
首先進(jìn)行的是開幕式，那些鼓號隊(duì)的人踏著整齊的`步伐，圍著操場喊著響亮的口號，轉(zhuǎn)了一圈，比賽便開始了。
運(yùn)動會有許多項(xiàng)目，但我最喜歡的是跑步了。每當(dāng)信號槍一響，運(yùn)動員們便像離弦的箭一樣飛奔出去。輪到季王文帥了，我們吶喊聲震天響，為他加油助力。本來季王文帥是占上風(fēng)，可是慢慢地所有隊(duì)員都超過了他，我們的心都提到嗓子眼了。我們的吶喊聲一浪高過一浪，他好像聽見了，在最后一刻鉚足了勁奪得了第一名。
真希望每次運(yùn)動會都像這次一樣熱鬧。
運(yùn)動作文 篇9
運(yùn)動會掠影夏季五月，陽光明媚，是開展體育鍛煉的好日子。我們學(xué)校的運(yùn)動會便在此時(shí)拉開了帷幕 和煦的陽光照在身上暖洋洋的，使人感到舒適、放松�？烧驹谂艿琅缘奈�，卻緊張的盯著起跑線上的運(yùn)動員——鄭嘉慧,毛夢婕二人。她們，是我們六年級（3）班參加女子800米賽跑的選手。提起800米賽跑，就合想起三個(gè)詞—速度、耐力、心態(tài)。800米賽跑是“中長跑”，介于短跑和長跑之間，既需短跑的速度，又需長跑永不放棄的耐力，更需一個(gè)好的心態(tài)。所以，要贏得名次，難！ 這二位運(yùn)動員似乎也知道其中的`難處，十分的緊張。她們屏息凝神，身體前傾，如一支滿弓中的箭，只待發(fā)令員發(fā)令，便一觸即發(fā)。“嘭”，一聲槍響，六年級各班的“精英”們，一齊向前沖去。很快，我們班的鄭嘉慧便搶占了“先機(jī)”，暫得第四名，直追第三名。只見鄭嘉慧瞪圓了眼睛，咬緊牙關(guān)，不顧一切的向前猛沖過去，一時(shí)間汗如雨下。
后面的毛夢婕也不甘示弱，憑借著靈活的技巧，在拐彎處機(jī)靈的一插，超過了對手。我們看在眼里，喜在心中，興奮的為這二位選手加油、助威。 時(shí)間一分一秒的飛逝著，比賽也將接近尾聲，誰勝誰負(fù)就要看這一刻了。但此時(shí)，大部分運(yùn)動員都已體力不支，速度銳減。場上的鄭嘉慧憋紅了臉，渾然不顧汗水從頭，一滴一滴地流到衣服上。盡管如此，仍然力不從心。跑道旁的同學(xué)們可急壞了，拼命地大喊：“鄭嘉慧，加油！加油！”有同學(xué)拿出口哨來吹，陳曦同學(xué)急得流出了汗，連手掌也拍紅了。鄭嘉慧恰好跑到我們身邊，或許是聽到了同學(xué)們的吶喊聲，不知哪來的勁頭，加快腳步，向著終點(diǎn)飛奔而去。一舉奪得年級第三名！載譽(yù)而歸。隨后，毛夢婕也相繼跑到終。 看著我們的運(yùn)動員不甘落后、勇往直前的表現(xiàn)。我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，不也應(yīng)是這樣嗎？
運(yùn)動作文 篇10
今天老師在第二節(jié)課為我們舉行了一次左手運(yùn)動會。
“左手寫字”第一項(xiàng)比賽活動正式開始了！“一、二、三——開始！”可還沒等老師喊完口令，有些同學(xué)們就違反規(guī)則迫不及待地寫了起來。我生怕落后，趕緊夾住筆也寫了起來。平時(shí)寫字都用右手，這次左手寫字，還別說真別扭。筆握在手里，沒一點(diǎn)分量，手就像凍僵了似的，很不聽使喚。你瞧，平時(shí)字寫得好的肖倩，這次也神情緊張，正在一字一畫地緩慢地移動著筆尖，像是在刻鋼板似的。同桌的周岐偉，趴在桌子上，手顫顫巍巍，急得像熱鍋上的螞蟻，額頭上幾乎冒出汗來了……教室里大多數(shù)同學(xué)正在緊張地寫著，也有些同學(xué)覺得好玩，邊寫邊嘻嘻嘻地笑……“五、四、三、二、一，停”“唉——”一分鐘啦，可我只寫了9個(gè)字，看看同組的，最多也只不過寫了11個(gè)字。左手寫字真難！現(xiàn)看看這些字，龍飛鳳舞，歪歪扭扭，一上一下，真像螞蟻爬山，難看極了。它們有的好像在睡覺，有的好像在嘲笑我們：“小主人，你怎么把我寫得這么難看，叫我怎么去見人呀？”第二項(xiàng)比賽是“左手打結(jié)”。老師一聲令下，我趕緊伸出右手，把繩子的一頭緊緊地按住在桌子上，左手立即抓起繩子的另一頭，先繞了一個(gè)圈，把繩頭穿過去，剛想騰出食指來拔，那繩頭滑落了。真急死人！哼，難道連第一個(gè)結(jié)也打不成，我就不信！我又把繩子重新繞了一個(gè)圈，拇指一扣，食指和中指迅速一夾，嘿，夾住了，用力向后一拔，就這樣第一個(gè)結(jié)成功了……你瞧那些結(jié)，就像久別重逢的朋友好幾個(gè)緊緊地?fù)肀г谝黄�，有�?沒打緊，咧開大嘴正笑著呢。左手做事真不習(xí)慣，你越心急，結(jié)就越打不成，真是心急吃不了熱豆腐。只有心平氣和，掌握要領(lǐng)，才能辦好一件事。
第三項(xiàng)活動是“左手用筷子夾石子”�！耙弧⒍�、三、開始！”一分鐘的比賽又開始了。同學(xué)們叮叮咚咚地?fù)破鹱郎系目曜樱掖颐γΦ叵蚱孔永锷烊�。我夾住了一塊圓溜溜的小石子，可一用力，它溜走了。我再夾，它再溜。它就像一條又活潑又機(jī)靈又淘氣的泥鰍，左蹦右跳弄得我不知所措。放棄它吧！我雙眼直直地盯住另一塊不規(guī)則的大一點(diǎn)兒的石子，迅速地?fù)湎蜻@塊美食�！皧A出來了，夾出來了！”我情不自禁地大聲尖叫，心里樂滋滋的，好象教室里只屬于我一個(gè)人的。
只要多加練習(xí)，不習(xí)慣也能變成習(xí)慣。
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