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我與英語(yǔ)作文參考
學(xué)生時(shí)代讓我難忘，而那些歲月里的奮斗更讓我銘記，謹(jǐn)以此文回憶我學(xué)習(xí)的歷程，激勵(lì)我的學(xué)生們�！}記
說(shuō)起英語(yǔ)，我想現(xiàn)在的學(xué)子們都不陌生了，英語(yǔ)已經(jīng)成了從小學(xué)到大學(xué)的必修課。招聘、升學(xué)英語(yǔ)都不可或缺，英語(yǔ)儼然成了現(xiàn)代人生活的一項(xiàng)必備技能。但我想，技能以外，英語(yǔ)還能帶給我們很多東西。
八零后的我，是從初中開(kāi)始接觸英語(yǔ)的。初中一年級(jí)，從字母學(xué)起，初聽(tīng)A、B、C的字母英文歌就被這門(mén)語(yǔ)言深深的吸引住了，至今對(duì)其迷戀不已。作為一名小鎮(zhèn)長(zhǎng)大的孩子，要想學(xué)好英語(yǔ)是多么的艱難，個(gè)中滋味可能也就只有我自己知道了。初中學(xué)校在小鎮(zhèn)上，英語(yǔ)老師大都是師范中專(zhuān)畢業(yè)的，沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，無(wú)論是發(fā)音還是語(yǔ)法分析、單詞釋義，都很難說(shuō)規(guī)范，甚至有些常常是錯(cuò)誤的。但就是這些，我還是很感激將我引向這門(mén)語(yǔ)言的初中英文老師，寧老師。那時(shí)的我，頑皮且對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇，上課常常學(xué)得比別人快，但又經(jīng)常地搞個(gè)怪引得哄堂大笑，讓老師的課沒(méi)法繼續(xù)。對(duì)此，寧老師不但沒(méi)有生氣，反而經(jīng)常的表?yè)P(yáng)我，讓我起來(lái)背課文，上黑板去默寫(xiě)單詞，推薦課外書(shū)給我讀以此開(kāi)闊我的視野。最重要的是，寧老師給我推薦了一些發(fā)音方面的書(shū)讓我去讀，找課文的錄音帶讓我去聽(tīng)，去模仿。寧老師說(shuō)，老師的有些發(fā)音也不準(zhǔn)確，希望你能通過(guò)聽(tīng)這些磁帶練好。寧老師的這些話讓我至今難忘。真慶幸有這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒅t虛的好老師。我想，我現(xiàn)在英語(yǔ)扎實(shí)的基本功與寧老師是分不開(kāi)的，雖然沒(méi)從她那學(xué)到多少知識(shí)，但她的嚴(yán)謹(jǐn)、她的指點(diǎn)、她的包容，鼓勵(lì)了我。
及至高中，學(xué)英語(yǔ)就帶了些濃重的功利色彩了。為了高考，整天的題海。老師的講解，我的看書(shū)，也不過(guò)是圍繞高考做準(zhǔn)備，沒(méi)有太多的印象了，也沒(méi)有太好的成績(jī)。我再次燃起對(duì)英語(yǔ)的興趣，是大學(xué)時(shí)期的事了。大學(xué)時(shí)，雖也要為過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)而考試，但這時(shí)的學(xué)英語(yǔ)，自由度要大了很多。真正觸動(dòng)我的是大一第一次期末英語(yǔ)考試，當(dāng)時(shí)班里三十八人我考了三十五名，幾乎墊底，不服輸?shù)男愿褡屛野l(fā)誓要從頭再來(lái)。從頭再來(lái)，說(shuō)起來(lái)豪邁，做起來(lái)艱辛。
聽(tīng)力，我曾經(jīng)的強(qiáng)項(xiàng)，由于高考的不考也退化了很多。這時(shí)，我先用收音機(jī)堅(jiān)持每天聽(tīng)校園的廣播，校園廣播聽(tīng)熟了，我又開(kāi)始聽(tīng)VOA的慢速英語(yǔ)。到最后，這些都聽(tīng)熟了，我又狠心買(mǎi)了臺(tái)CD機(jī)（現(xiàn)在的小孩可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)），買(mǎi)來(lái)VOA的常速材料來(lái)聽(tīng)，初聽(tīng)一頭霧水，很受打擊。于是我就先預(yù)習(xí)文字然后再聽(tīng)，對(duì)于每個(gè)不熟悉的發(fā)音，連讀，升降語(yǔ)調(diào)，輕重語(yǔ)氣都做標(biāo)記，再反復(fù)的聽(tīng)，最后這些都能適應(yīng)了，應(yīng)付聽(tīng)力考試自然是OK了。
閱讀方面，我先是精研大學(xué)英語(yǔ)課本，將里面的每一個(gè)詞從文章里的用法到其他的釋義用法都逐一解決；再到文章里的每一句話的語(yǔ)法特點(diǎn)，句子的構(gòu)成，都詳細(xì)分析；最后到作者的謀篇布局，所傳達(dá)的思想我都仔細(xì)品讀。精讀之外，更多的是讀泛讀課本以及一些課外的讀物�！洞髮W(xué)英語(yǔ)》，在當(dāng)時(shí)是本不錯(cuò)的雜志，在圖書(shū)館發(fā)現(xiàn)的，好長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都迷上了這本雜志，里面有對(duì)四六級(jí)考試的一些解析，更多的是一些美文可以品讀，地道的語(yǔ)言，優(yōu)美的文筆，都深深地吸引了我。記得還從校園書(shū)店購(gòu)得一本《名家名作百篇賞析》，里面的文章簡(jiǎn)短，卻都美輪美奐，感人至深，海倫凱勒的《假如給我三天光明》，馬丁路德金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》，這些名篇至今還能出口成誦。隨著閱讀量的增大，我的詞匯量與語(yǔ)言能力也得到了大幅度的提高。此時(shí)的我，在班里已是英語(yǔ)的佼佼者了，四六級(jí)都以高分通過(guò)。我對(duì)英語(yǔ)的感情，也由最初的雪恥，變成了深?lèi)?ài)。在別人看來(lái)學(xué)英語(yǔ)功成名就的時(shí)候，我卻更加瘋狂地愛(ài)上了英語(yǔ)。這時(shí)的目的當(dāng)然不是考試了，而是被英語(yǔ)以及由這門(mén)語(yǔ)言而表達(dá)的思想所吸引了。閑來(lái)無(wú)事，我讀了大量的英文小說(shuō)與散文。狄更斯的《雙城記》，菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》，艾迪生《威斯敏斯特大教堂的遐思》等，這些作品讓我在了解當(dāng)時(shí)社會(huì)、異國(guó)文化的前提下，更多了一些對(duì)人性，對(duì)人生的思考。有些東西，讀譯作是品不到的。
現(xiàn)在，每日的上課，下車(chē)間，讓我已沒(méi)有太多的時(shí)間去讀這些原著經(jīng)典，但曾經(jīng)的學(xué)習(xí)生活讓我難忘，收獲的知識(shí)、思想更是讓我受用。年輕的學(xué)子們啊，學(xué)英語(yǔ)少一份功利，多一份虔誠(chéng)與思考，我想，你們的人生會(huì)更加的美好，因?yàn)闀?shū)中有的不僅是知識(shí)、技能，更是智慧。
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