英語(yǔ)的作文15篇(經(jīng)典)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)的作文1
一大早起來(lái)就聽(tīng)到爺爺房間傳來(lái)奇怪的聲音，說(shuō)是英語(yǔ)但不像英語(yǔ)，說(shuō)是普通話但也不像，于是好奇的爬下床跑到爺爺房間看了看。
乍一看，原來(lái)爺爺在讀英語(yǔ)！爺爺一見(jiàn)我，就說(shuō)：“小孫女！來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爺爺讀的英語(yǔ)�！睜敔斈闷鹩⒄Z(yǔ)書(shū)，一本正經(jīng)地讀著：“五門(mén)”“別拿了”“醒醒”……”我驚呆了，久久不能回應(yīng)。什么是“五門(mén)”“別拿了”“醒醒”？我拿著爺爺手里的書(shū)，看到的時(shí)候差點(diǎn)摔倒。原來(lái)是“女人”“香蕉”“一無(wú)所有”！我笑著對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，這些字不是這樣念的�！拔覜](méi)看錯(cuò)給我爺爺讀，他一聽(tīng)就笑了，“我就是這么讀的！當(dāng)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)。現(xiàn)在我在電視上看一些教英語(yǔ)的節(jié)目，所以我真的很想學(xué)它，尤其是今年是奧林匹克年，所以我必須更多地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小孫女！可以教爺爺！”我說(shuō)，“爺爺，奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了，你現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)用了�！闭f(shuō)到這里，我不得不在祖父的“奮斗”下表示同意。
然而，教爺爺學(xué)英語(yǔ)并不是一件美好的工作。爺爺?shù)?“abcd”寫(xiě)得非常出色。不仔細(xì)看，還是不知道他在寫(xiě)什么！爺爺讀英語(yǔ)，英語(yǔ)有一點(diǎn)方言，聽(tīng)起來(lái)怪怪的。一天下來(lái)，我教爺爺英語(yǔ)單詞。爺爺不會(huì)也不會(huì)，連字都忘了。
雖然爺爺學(xué)不會(huì)怎么學(xué)，但是他“活到老學(xué)到老”的精神和堅(jiān)持下去的毅力是值得學(xué)習(xí)的。
英語(yǔ)的作文2
一、讀書(shū)時(shí)
在我們讀書(shū)的時(shí)候，一定要大聲的杜出來(lái)，我們大家都知道，“瘋狂英語(yǔ)”李陽(yáng)，他以前就學(xué)習(xí)不好，后來(lái)他學(xué)會(huì)了一種大聲朗讀的方法，使他記單詞和背書(shū)時(shí)非常流利，最后考了一個(gè)最高分！我們學(xué)英語(yǔ)就應(yīng)該這樣，還要把字音讀準(zhǔn)，讓其他人聽(tīng)的懂！
二、背書(shū)和記單詞時(shí)
我們學(xué)英語(yǔ)不是為了考試，而是為了發(fā)展。在背書(shū)的時(shí)候我們要理解它的意思，主要是為了寫(xiě)作文和表達(dá)；記單詞時(shí)有一個(gè)很好的方法，就是跟著讀印記，這樣要好記得多！
三、有一個(gè)好的英語(yǔ)環(huán)境，在生活中學(xué)英語(yǔ)
這一點(diǎn)是最重要的，可以培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的積極性。我們很多同學(xué)家里都有dvd或vcd的電影，我們看那些電影的時(shí)候就最好聽(tīng)英文的`，即使聽(tīng)不懂也可以看字幕呀！這樣我么就可以對(duì)外國(guó)的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行了解。我么很多同學(xué)都玩過(guò)電腦游戲吧，但你們是否認(rèn)真記過(guò)里面人物說(shuō)的話呢？聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系，我們完全可以結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景來(lái)理解！
我們現(xiàn)在努力的學(xué)英語(yǔ)是為了將來(lái)外國(guó)人努力的學(xué)漢語(yǔ)！
英語(yǔ)的作文3
自從有了這款新手機(jī)，我在里面裝了兩張手機(jī)卡，其中一張流量無(wú)限，這樣就算出去走走也可以聽(tīng)書(shū)學(xué)單詞，不用擔(dān)心流量不夠。
所以換了新手機(jī)后，我重新打開(kāi)之前下載的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)。
一個(gè)是練口語(yǔ)，一個(gè)是練單詞。
因?yàn)橛卸螘r(shí)間沒(méi)玩這個(gè)軟件了，有點(diǎn)生疏，所以選擇先練單詞。
不得不說(shuō)現(xiàn)在的單詞學(xué)習(xí)軟件超級(jí)人性化，非常優(yōu)秀，我從一開(kāi)始就上癮了。
在軟件中，單詞分為中小學(xué)、四六級(jí)等。然后將每個(gè)階段分為n個(gè)區(qū)段。每一節(jié)都有一定的詞匯讓你每天學(xué)習(xí)，不僅有語(yǔ)音，口譯，還有例子，甚至還有一些視頻，可謂用心良苦。
當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞了如指掌的時(shí)候，你可以選擇“剁”它，所以這個(gè)軟件叫做“百字剁”。
當(dāng)你“剁”單詞時(shí)，你會(huì)有更多的詞匯。
而且，軟件里還有游戲�？梢噪S機(jī)或者找附近的朋友或者微信好友來(lái)pk剛學(xué)的單詞。每次都是9級(jí)，看誰(shuí)回答準(zhǔn)確快速，很刺激。
這次軟件加了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的功能，我一玩就喜歡上了。
你可以根據(jù)你的詞匯能力選擇閱讀的張文。有慢讀、中讀、快讀，也有讀到一半不懂的'，還有小班講要點(diǎn)，真的很棒。
需要提高英語(yǔ)水平的小伙伴可以去看看這個(gè)軟件，真的很好用。
英語(yǔ)的作文4
人們常說(shuō)"一場(chǎng)雨一場(chǎng)寒"，伴隨著清脆的放學(xué)鈴聲，云層越來(lái)越深，壓得人透不過(guò)氣來(lái)，一陣狂風(fēng)襲來(lái)。一瞬間，鞭子像雨一樣傾瀉而下。
我站在陽(yáng)臺(tái)上，望著外面鋪天蓋地的雨，有些不知所措，在我轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，街燈亮了，在夜色中，一棵金黃色的燦爛的樹(shù)映入我的眼簾，它是如此明亮；那么明亮，那一瞬間，我呆了，看著童話里的金樹(shù)，嘩啦啦抖動(dòng)著樹(shù)葉，我突然有一種想茶的沖動(dòng)，一直以為秋天，樹(shù)葉，只代表著荒涼和滄桑；死而凄涼；疲憊無(wú)助。今天這個(gè)亮突然給我一種強(qiáng)烈的感覺(jué)。我沉醉于她的優(yōu)雅、脫俗；我沉迷于秋天的奢華。
未來(lái)的每一天，我都會(huì)給樹(shù)留一點(diǎn)時(shí)間，不管天氣如何，天氣如何，我都會(huì)把它放在心上，直到有一天，我看到一個(gè)穿著藍(lán)色衣服的.中年人拿著一把剪刀在樹(shù)上，我會(huì)走過(guò)去問(wèn)："你在做什么，你不能浪費(fèi)。一棵樹(shù)和一個(gè)人，執(zhí)著地幾乎固執(zhí)地站在那里，用一根滿是金色的樹(shù)枝，在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)地站立著。風(fēng)、陣雨、暴風(fēng)雪、暴曬，它們以它們那份執(zhí)著展示著我們生命的光輝。往往如此，我的心里就會(huì)有一股熱流流過(guò)。
英語(yǔ)的作文5
1.四邊的距離：
在書(shū)寫(xiě)時(shí)，上下左右要留有一定的空白距離。
2.題目的寫(xiě)法：
題目應(yīng)寫(xiě)在第一行的中間，題目左右兩邊的空白距離大致相等。
題目的第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母必須大寫(xiě)。從第二個(gè)單詞起，其中每個(gè)實(shí)義詞的第一個(gè)字母大寫(xiě)，而冠詞、介詞和連詞的.第一個(gè)字母則一般小寫(xiě)。如：
A Day to Remember Let's Go in for Sports
寫(xiě)題目不要用括號(hào)或引號(hào)。題目后除了問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)之外，不加其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.文章本體
文章本體文章第一段的第一行應(yīng)與題目隔一行或兩行。每段的開(kāi)頭一般應(yīng)該縮格，即向右縮進(jìn)約四個(gè)字母的間隔;單詞與單詞之間須留一個(gè)字母的間隔，句與句之間須留兩個(gè)字母的間隔。假若每行的最后一個(gè)單詞寫(xiě)不下，最好不要輕易拆字移行，可將該單詞移到后一行去書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)，不要因?yàn)橐恍心┪策�有一點(diǎn)空間就把一個(gè)詞前半截硬塞在那里，造成非移行不可的局面。實(shí)際上，移行過(guò)多是書(shū)寫(xiě)、打字或排印質(zhì)量不高的表現(xiàn)。不必過(guò)分地去追求右邊的整齊，寧可多空一些，每行長(zhǎng)短錯(cuò)落，要比移行過(guò)多看上去舒服。
英文書(shū)寫(xiě)應(yīng)符合書(shū)寫(xiě)規(guī)范，英文字母要寫(xiě)清楚、寫(xiě)整齊、寫(xiě)美觀，字母的大小和字母之間的距離要?jiǎng)蚍Q(chēng)。書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到字形秀麗漂亮，通篇?jiǎng)蚍Q(chēng)和諧。
英語(yǔ)的作文6
這是我們寒假的第一天。我們都很開(kāi)心。為什么？因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)月的時(shí)間去做我們喜歡做的事情。我們自由了。盡管我們有一些家庭作業(yè)。我們可以在幾天內(nèi)完成。剩下的時(shí)間我們可以好好利用。我的天吶。經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)很累了。在寒假里，我想睡個(gè)好覺(jué)，吃點(diǎn)好東西來(lái)補(bǔ)充體力。最后但同樣重要的是，我會(huì)好好休息。
這是我們寒假的第二天。我感覺(jué)很好。我覺(jué)得我自由了。我有很多時(shí)間做我喜歡的事情。我的父母在北京。所以我獨(dú)自生活，但我并不感到孤獨(dú)。但我沒(méi)做什么特別的'事。我呆在家里看電視。哦！我寫(xiě)了一篇英語(yǔ)日常作文。這是我的作業(yè)。今天，我已經(jīng)睡了14個(gè)小時(shí)。我想我很累了。該吃晚飯了。我必須走了！我非常餓。
這是我們寒假的第三天。今天，我母親的公司里有許多生意。所以我媽媽叫我去幫助我叔叔，他是我媽媽公司的經(jīng)理。我坐在媽媽的辦公室里，幫她接電話。當(dāng)我有空的時(shí)候，我正在寫(xiě)作業(yè)。雖然我也有很多時(shí)間做作業(yè)，但我仍然做。因?yàn)樵谖夷赣H的辦公室里，我無(wú)事可做。如果我什么都不做，我就是在浪費(fèi)時(shí)間和生命。我不能做傻事。我們應(yīng)該好好利用我們的時(shí)間。
英語(yǔ)的作文7
這個(gè)學(xué)期，媽媽又給我換了一位課外英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。當(dāng)我知道她還是一位村官的時(shí)候，我的好奇心一下子涌了上來(lái)，猜想到底是一位怎樣的老師呢？我日思夜想，終于等到了學(xué)英語(yǔ)的'日子。
來(lái)到老師家門(mén)口，我急不可待地推開(kāi)老師家的門(mén)，見(jiàn)到了老師，我大吃一驚，這位老師跟我想像中的不一樣，簡(jiǎn)直判若兩人。她非常年輕，瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，好似兩顆明亮的珍珠�！袄蠋熀茫 蔽液苡卸Y貌地說(shuō)。老師對(duì)我微微一笑，便讓我坐了下來(lái)。接著老師便向我們做了自我介紹，我才知道她姓陳，之后就開(kāi)始了新學(xué)期的英語(yǔ)歷程。
“哎，我們學(xué)的是牛津英語(yǔ)。”我對(duì)身邊的葉孫樂(lè)說(shuō)。
葉孫樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀！”
看著全新的英語(yǔ)課本，我迫不及待地打開(kāi)它，想一睹為快。
“��！怎么大多數(shù)都是它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它呀！不過(guò)不用擔(dān)心，憑著我的聰明才智，應(yīng)該很快就能將它們?nèi)俊麥纭��！蔽以谛睦锇蛋到o自己打氣。
陳老師開(kāi)始講課了，我和葉孫樂(lè)專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。在老師極其生動(dòng)的講解中，一節(jié)課很快就過(guò)去了。陳老師給我們布置了作業(yè)，讓我們下次上課時(shí)遞交。
回到家，媽媽問(wèn)我：“程皓，你覺(jué)得這個(gè)英語(yǔ)老師怎么樣��？”我不假思索地說(shuō)：“好極了！我很喜歡聽(tīng)陳老師講課�！眿寢屄�(tīng)后鼓勵(lì)我說(shuō)：“喜歡就好，相信程皓會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的�！�
英語(yǔ)的作文8
英語(yǔ)，是我最討厭的一個(gè)課外班，每一次過(guò)去都提心吊膽的，因?yàn)椴畈欢嗝恳淮味加锌荚嚕皇强谠嚲褪枪P試，有時(shí)候沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，過(guò)去一考試就什么都不會(huì)了�？疾患案袢f(wàn)一要發(fā)到學(xué)習(xí)群，那就丟臉了。
上一次，我又忘記復(fù)習(xí)了。到了星期二我才知道要復(fù)習(xí)，星期三就要上課了，這可怎么辦？我連課內(nèi)作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)完，而且這次可是要把整本書(shū)都背好！我也沒(méi)有辦法，只好先把課內(nèi)作業(yè)做完，還好星期三只有半天課，我趕緊回家拼命背書(shū)，爭(zhēng)取全部背下來(lái)。
星期三的英語(yǔ)課時(shí)，我考試只寫(xiě)出了一些，時(shí)間到了就被交上去了，可是英語(yǔ)王老師讓我們考到九十分以上呀！如果沒(méi)有及格，老師也要發(fā)到學(xué)習(xí)群的。試卷發(fā)下來(lái)了，我果然沒(méi)有九十分，不過(guò)，我雖然沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，老師也沒(méi)有說(shuō)什么。
其實(shí)學(xué)英語(yǔ)，在現(xiàn)在看來(lái)，我也收獲了不少，我以前不敢開(kāi)口，現(xiàn)在已經(jīng)敢了，單詞認(rèn)識(shí)的.更多了，接下來(lái)這次的作業(yè)，我們班級(jí)每人滿分。英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)了這么久，我還是要堅(jiān)持學(xué)下去吧！
英語(yǔ)的作文9
what does friendship mean? there is no definite answer. an eternal theme in literature, friendship is also indispensable in daily life. friendship is to our life what salt is to dasher.
when you are happy, friendship is just like adding flowers on the brocade; when you are sad, friendship is a dose of consolation; if you are in trouble, friends will surround you and remove the barriers for you; if you have a hard nut to crack, you can turn to friends for help.
we admire the great friendship between marx and engel, which firmly combined them and pushed them forward on the road to exploring and fulfilling communism.
friendship isn’t almighty, but no one can live happily without it.
英語(yǔ)的作文10
今天在手機(jī)上的學(xué)習(xí)軟件上學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，我給自己設(shè)立了一個(gè)目標(biāo)，學(xué)會(huì)3000個(gè)單詞，每天被20個(gè)，因?yàn)槭謾C(jī)上的軟件可以自己復(fù)習(xí)，所以我可以通過(guò)記憶曲線來(lái)記住這些單詞。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件特別艱難的事情，因?yàn)樗皇亲约旱哪刚Z(yǔ)，父母也沒(méi)有英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)一切都得靠自己，很多時(shí)候自己的發(fā)音，還有語(yǔ)法可能都有一些問(wèn)題，就要在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并且改正，發(fā)音改正是最為困難的，由于已經(jīng)習(xí)慣了這種發(fā)音模式，并且一直錯(cuò)著讀了好久，突然發(fā)現(xiàn)你讀錯(cuò)了，想要改掉，需要花費(fèi)大量的時(shí)間，你必須忘記之前發(fā)的.音，才能學(xué)習(xí)現(xiàn)在正確的音，還要不斷的校對(duì)。
背單詞的時(shí)候，那才是真正折磨人的時(shí)候，每次看見(jiàn)那個(gè)蚯蚓一樣的符號(hào)，頭就開(kāi)始痛起來(lái)，還要咬著牙堅(jiān)持背書(shū)，真是個(gè)悲傷的故事。
英語(yǔ)不好的人通過(guò)背大量的英語(yǔ)單詞實(shí)際的進(jìn)步是很明顯的，閱讀的時(shí)候，困難度小了很多，那是進(jìn)步，內(nèi)心是十分滿足的。
英語(yǔ)非常的重要，所以我們都要好好學(xué)它。
英語(yǔ)的作文11
每次上英語(yǔ)課，我們英語(yǔ)王老師都會(huì)找兩個(gè)人來(lái)演講，今天輪到彭睿了。要說(shuō)他的英語(yǔ)水平，可不太怎么的，不過(guò)今天竟然還算流利？等他回來(lái)，我一檢查，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙在演講稿。他的演講稿與眾不同，是漢化的'演講稿。
彭睿的演講稿是這樣的：哈樓，阿母彭睿，阿母12爺死偶的，阿母餓伯矮，阿母4皮泡因罵反妹雷。賣(mài)愛(ài)媽子A死餓踢車(chē)，誰(shuí)子外潤(rùn)bīu他fāo，罵發(fā)仔A死餓……
這就是彭睿的演講稿，真是好笑，就連彭�？戳怂麑�(xiě)的漢化英語(yǔ)演講稿，也忍不住哈哈大笑。
不只是彭睿，我們班還有人使用這“絕招”，比如牙刷toothbrosh，大家都在這個(gè)單詞上面標(biāo)上“兔子不拉屎”，真是笑死俺哩！就連早上好Goodmorning，大家也會(huì)給漢化成“狗逮貓耳朵擰”。還有好多呢，也不知是誰(shuí)想出來(lái)的這記英語(yǔ)單詞的“妙招”。
其實(shí)我也參與了這漢化英語(yǔ)，你別說(shuō)，這英語(yǔ)漢化還真管用哩！再難的單詞也能記得牢牢的，就是有一點(diǎn)不好：音不太準(zhǔn)！所以我覺(jué)得要想練一口標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，還是不要使用這漢化英語(yǔ)的好！
英語(yǔ)的作文12
我喜歡踢足球，看電視，聽(tīng)音樂(lè)，但我最喜歡的放松方式是釣魚(yú)。
我喜歡釣魚(yú)，不是因?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú)，而是因?yàn)槲蚁硎茉谖裔烎~(yú)時(shí)候的美好的時(shí)光。
我父親有一個(gè)朋友叫黃城他生活在農(nóng)村，那里有一個(gè)大池塘。他擅長(zhǎng)養(yǎng)魚(yú)。在他的魚(yú)塘里有很多種魚(yú)。他從魚(yú)塘得到的收入可以很容易的贍養(yǎng)他的'家人。
上周日是一個(gè)可愛(ài)的，陽(yáng)光明媚的一天。我的父親開(kāi)車(chē)帶我去他朋友在的地方，那里有兩個(gè)新的釣魚(yú)桿，他不久前買(mǎi)的。農(nóng)村那里景色真的很美麗。黃叔叔帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)很好的地方釣魚(yú)，給了我們一些蚯蚓做誘餌。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)怕蚯蚓。黃叔叔教我如何使用它們。然后我們開(kāi)始釣魚(yú)。
我的父親把一些魚(yú)食放入水中。很快那部分水吸引了許多魚(yú)聚集在那里。當(dāng)我把魚(yú)鉤放入水中，魚(yú)在吃餌。我以為它上鉤了。所以我舉起釣竿，但魚(yú)游走了，我的釣魚(yú)線纏在水草那里。真是可惜了！我太心急了。我應(yīng)該等待魚(yú)咬了餌，然后我才能抓住它。
從那以后，我變得非常細(xì)心和耐心。最后，我抓到了八條大魚(yú)而我爸爸只抓到了三只小魚(yú)。我為我在釣魚(yú)上取得的成功感到高興。釣魚(yú)可以讓我越來(lái)越有耐心和自信！我喜歡釣魚(yú)！
英語(yǔ)的作文13
嫻靜時(shí)如嬌花邵水，行動(dòng)似弱柳扶風(fēng)。這句形容黛玉姐的名句用在英語(yǔ)老師的身上絕對(duì)不是浪得虛名而是恰當(dāng)十分呀！
我的英語(yǔ)老師——趙冰。聽(tīng)到冰字大家一定想到的是冰冰姐，但我們的英語(yǔ)老師趙冰雖然也是“冰”字輩的，但是范爺?shù)陌詺庠谮w冰的身上蕩然無(wú)存，有的.只是那“風(fēng)華絕代”的面貌。趙冰呀給范爺爭(zhēng)點(diǎn)臉吧！
“stand up！good morning，mis zhao！good mioring，class！nice to meet you！nice tu meet you！nice to meet you，too！”每天就是這幾句一點(diǎn)新意都沒(méi)有……（此乃我心中之言語(yǔ)，不敢外傳也）
這個(gè)和我楠楠姐的教學(xué)風(fēng)格是截然不同呀！趙老師給我們聽(tīng)寫(xiě)句子居然是一個(gè)單詞一個(gè)單詞給我們念出來(lái)的，還是念三遍，我服了！楠楠姐只給我們念一遍漢語(yǔ)而已，趙老師你對(duì)我們也太好了吧！
老師上課帶著擴(kuò)音器，但聲音還是那么小，由此可見(jiàn)老師的聲音是多么小，但是老師雖然帶著擴(kuò)音器說(shuō)話，但越說(shuō)我越想睡覺(jué)。老師好貼別喜歡唱獨(dú)白由此更深刻的是我想睡覺(jué)！
老師呀，wo fu le！
英語(yǔ)的作文14
Most students of our school， including me， think it is not right to build a chemical works near our school. Although the works will make a lot of money for our city， we do think it will do us more harm than good.
The drinking water will be badly polluted. Of course， they have promised to do something to prevent the water from being polluted. But it is far from enough. On the other hand， the air over the city will be polluted， too.
We＇ll never be able to breathe the fresh air. How can we live here any longer？ What＇s more， the site of the chemical works has been the only place where we students play games and have sports after school. If it is occupied， we will have no place to play in.
英語(yǔ)的作文15
在昨天的英語(yǔ)測(cè)試中，我自認(rèn)為會(huì)考得不錯(cuò)，在報(bào)分?jǐn)?shù)前同學(xué)們議論紛紛，都十分緊張、心緒不寧。
結(jié)果，分?jǐn)?shù)給了自信滿滿的我當(dāng)頭一棒，“91.5分！”怎么可能？我不顧考試分?jǐn)?shù)難看，立刻來(lái)看錯(cuò)題，嘿!幾乎都錯(cuò)在審題不仔細(xì)上了，有的單詞沒(méi)加復(fù)數(shù)形式，有的選錯(cuò)了。
后來(lái)我總結(jié)了一下，這些錯(cuò)誤，仔細(xì)一點(diǎn)，是可以答對(duì)的，從這點(diǎn)，我意識(shí)到我的態(tài)度不端正，急于求成，寫(xiě)完后，隨意檢查一下就在那里發(fā)呆了，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要慢點(diǎn)下筆，仔細(xì)想想，寫(xiě)完后在仔細(xì)檢查一下，然后再交卷，這樣分就應(yīng)該有所提高，知識(shí)更能結(jié)果，分?jǐn)?shù)給了自信滿滿的我當(dāng)頭一棒，“91.5分！”怎么可能？我不顧考試分?jǐn)?shù)難看，立刻來(lái)看錯(cuò)題，嘿!幾乎都錯(cuò)在審題不仔細(xì)上了，有的單詞沒(méi)加復(fù)數(shù)形式，有的.選錯(cuò)了。后來(lái)我總結(jié)了一下，這些錯(cuò)誤，仔細(xì)一點(diǎn)，是可以答對(duì)的，從這點(diǎn)，我意識(shí)到我的態(tài)度不端正，急于求成，寫(xiě)完后，隨意檢查一下就在那里發(fā)呆了，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要慢點(diǎn)下筆，仔細(xì)想想，寫(xiě)完后在仔細(xì)檢查一下，然后再交卷，這樣分就應(yīng)該有所提高，知識(shí)更能提高。
我現(xiàn)在要向這個(gè)目標(biāo)去做，并且把知識(shí)掌握牢固，爭(zhēng)取下次考一個(gè)好成績(jī)!
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