學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文1
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、學(xué)習(xí)態(tài)度
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握基本的有關(guān)英語(yǔ)知識(shí)和提升自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課程中，會(huì)堅(jiān)決的遵守課堂的紀(jì)律，維護(hù)良好的課堂秩序。不無(wú)故曠課，有事請(qǐng)假。 2、課堂表現(xiàn)
學(xué)好英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言，在課堂上要積極配合老師的講解。主動(dòng)回答問(wèn)題，積極發(fā)言。積極參與小組的探究討論學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)按時(shí)完成老師布置的`作業(yè)，不拖漏作業(yè)。并會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程之中爭(zhēng)取更進(jìn)一步的提升自己的英語(yǔ)水平，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)有更高的突破，提高英語(yǔ)交際能力。 4、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果
希望通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使自己的英語(yǔ)在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。能更好的掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、寫等方面的技巧和能力。 5、實(shí)施計(jì)劃方案
旨在通過(guò)一下的方案來(lái)提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
首先：要按時(shí)上課，不曠課、逃課，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，課后認(rèn)真學(xué)習(xí)鞏固。 其次：從英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯各方面有針對(duì)性的練習(xí)。
聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)課，積極互動(dòng)。課后每天花一些的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，并做記錄，培養(yǎng)聽(tīng)感。 說(shuō)：堅(jiān)持課上同學(xué)老師積極交流互動(dòng)，鍛煉自己的口語(yǔ)能力。 讀：經(jīng)常讀課文，課后跟著錄音練習(xí)范文。
寫：認(rèn)真完成老師布置的練筆，提高英語(yǔ)寫作的能力。
譯：認(rèn)真聽(tīng)講老師課上的課文翻譯，掌握英語(yǔ)翻譯技巧，課后練習(xí)鞏固。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文2
提起學(xué)習(xí)English，我可頗有一番心得，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
一、多講、多練。
英語(yǔ)的關(guān)鍵在口語(yǔ)，練好口語(yǔ)交際，必須得敢說(shuō)、敢講。例如下課后休息時(shí)可以與同學(xué)們互相交流，一些禮貌用語(yǔ)、句型、句式便在無(wú)意中記熟了。把握住口語(yǔ)這一關(guān)很重要。如果連講英語(yǔ)的勇氣都沒(méi)有，怎么還談得上學(xué)好它？并用它來(lái)交際呢？前段時(shí)間李陽(yáng)的“瘋狂”英語(yǔ)瘋狂過(guò)后，現(xiàn)在不是又提倡“胡說(shuō)”英語(yǔ)了嗎？對(duì)，就是胡說(shuō)！說(shuō)錯(cuò)不要緊，就怕不敢說(shuō)。只有在“胡說(shuō)”的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，這樣對(duì)你英語(yǔ)成績(jī)的提高必定會(huì)有很大的幫助。朋友，歡迎你到“英語(yǔ)角”來(lái)，請(qǐng)你來(lái)“胡說(shuō)”！
二、多思、多問(wèn)。
英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，外國(guó)文化與本土文化的.區(qū)別是顯而易見(jiàn)的。只有理廣泛地了解它的風(fēng)俗習(xí)慣，才能更深入地理解它有涵義。這就要求我們多思、多問(wèn)，分清同義詞、同義句之間的細(xì)微差別，搞清楚他們的使用場(chǎng)合。例如“many，much，alotof”和“alittle”“afew”，雖然意思相近，但在句子中是不能互相代換的。可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞前的用法是不同的。而“alotof”和“l(fā)otsof：”則是兩個(gè)完全可以互相代換的詞組。這類詞還有很多很多。只要多思、多問(wèn)，你就能輕而易舉地找到答案！
三、多讀、多寫。
掌握了更多、更新的詞，擴(kuò)充知識(shí)面就靠要多讀書了。在閱讀過(guò)程中遇到生詞，要勤查字典，理解意思后再繼續(xù)閱讀。這樣不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，對(duì)以后的學(xué)習(xí)更是起著打基礎(chǔ)的作用。多寫，不僅能鞏固句型的應(yīng)用，還能提高寫作能力，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，多讀多寫還能幫助你了解外車的風(fēng)土民情，從而在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮效果，也有利于取得優(yōu)異的成績(jī)。
這就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“三步法”。有效而且實(shí)用，你不妨一試。
多講、多練多思、多問(wèn)多讀、多寫，這些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，愿與大家共勉。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文3
從小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課開(kāi)始到現(xiàn)在，英語(yǔ)就是我最優(yōu)秀的科目之一。這是為什么呢？
爸爸給我不一樣的學(xué)習(xí)理念；記得我還在讀幼兒園大班的時(shí)候。每次看見(jiàn)爸爸不在家的時(shí)候，我就偷偷地打開(kāi)電腦來(lái)玩游戲，幾次都被爸爸發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)他給我下載了“摩洛幼兒英語(yǔ)”，并嚴(yán)肅地跟我說(shuō)：“你要玩游戲就給我玩英語(yǔ)游戲，玩英語(yǔ)游戲，你高興了爸爸也高興了，英語(yǔ)又學(xué)到了，一舉多得，不然你別想碰電腦�！笨粗n白的頭發(fā)和嚴(yán)肅的表情，我只好“妥協(xié)”了。
興趣敲開(kāi)了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門；當(dāng)我打開(kāi)“摩洛幼兒英語(yǔ)”APP，.好奇的我一瞬間被里面精彩的內(nèi)容吸引住了。古怪而新奇的動(dòng)畫，是那么的讓我入迷；清脆而動(dòng)聽(tīng)的聲音，是那么的順我耳；回答正確后軟件里傳出來(lái)的的那句“你真棒”，時(shí)時(shí)讓我心里美滋滋的；釣魚游戲收獲“魚”的感覺(jué)給了我巨大的滿足感；尤其大炮打氣球的游戲，勝利的感覺(jué)是那么的讓人如此的.陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學(xué)習(xí)的感覺(jué)就是不一樣，棒極了！從此，我深深地喜歡上了英語(yǔ)這門學(xué)科。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)逐漸把英語(yǔ)融入了生活。每星期都會(huì)挑英語(yǔ)動(dòng)畫，英語(yǔ)電影看看，在里面可是增長(zhǎng)我的不少知識(shí)，過(guò)去時(shí)將來(lái)時(shí)復(fù)數(shù)形式......，在我面前已經(jīng)顯得那么的簡(jiǎn)單；我還經(jīng)常隨口跟不懂英語(yǔ)的爸爸說(shuō)幾句英語(yǔ)，把他搞得像丈二和尚——摸不著頭腦，好玩極了；每日?qǐng)?jiān)持聽(tīng)2節(jié)精彩的英語(yǔ)課，更讓我學(xué)會(huì)了很多很多初中以上的英語(yǔ)知識(shí)，讓我收獲滿滿。
興趣可真是一把神奇的鑰匙，它開(kāi)啟了我的英語(yǔ)天堂之門！
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文4
學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)于我來(lái)說(shuō)是件有趣的事情。我非常感興趣去學(xué)習(xí)一種新的人類言語(yǔ)交流方式，全新的語(yǔ)言世界與其語(yǔ)言發(fā)源環(huán)境帶來(lái)的多元文化與價(jià)值觀。
最近爸爸在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我很佩服他堅(jiān)持學(xué)習(xí)新事物與不斷挑戰(zhàn)自己的心態(tài)，這也影響我堅(jiān)定自己終身學(xué)習(xí)的決心。萬(wàn)事開(kāi)頭難，爸爸在學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的時(shí)候非常吃力困惑，有時(shí)候完全抓狂找不到進(jìn)步的方向。他跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，有什么好方法能夠持續(xù)性地提高英語(yǔ)能力。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)好為人師的.興奮，畢竟從小到大爸爸是亦師亦友，尤其是他在古漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方面給了我很大的幫助，他是個(gè)徹頭徹尾的歷史迷�？蛇@一回學(xué)習(xí)外語(yǔ)爸爸碰到了瓶頸，于是我也當(dāng)了一回小老師。
我說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的是興趣與目的。爸爸點(diǎn)頭，他是為了更好地了解自己生活的這個(gè)世界，想知道其他地方的人俗與歷史文化，才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的漫長(zhǎng)旅程。而畢竟最好的途徑就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，世界上通用語(yǔ)言范圍最廣的就是英語(yǔ)了。我夸了下爸爸然后給他總結(jié)我作為英語(yǔ)愛(ài)好者的簡(jiǎn)單的小經(jīng)驗(yàn)了：寫作、聽(tīng)力、口語(yǔ)、單詞。
第一，怎么提高英語(yǔ)寫作呢？每天寫點(diǎn)英文隨筆或英語(yǔ)日記。
第二，碎片化時(shí)間或睡前聽(tīng)英語(yǔ)廣播或其他形式的聽(tīng)力。
第三，每天背誦短文、找個(gè)練習(xí)口語(yǔ)拍檔。
第四，每天背誦短文，在短文中記住單詞。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文5
今天早上的英語(yǔ)課程上我沒(méi)有如同往日一般浪費(fèi)時(shí)間，我終于在這還是學(xué)會(huì)利用時(shí)間了！
不過(guò)也是沒(méi)有辦法，這都是因?yàn)樽蛱焱砩系臅r(shí)候我沒(méi)有下作業(yè)，而且今天早上英語(yǔ)課之后就是這一堂課程，這就使得我不得不在這時(shí)候完成作業(yè)。
這也是因?yàn)檫@個(gè)老師的課堂總是十分的無(wú)聊，英語(yǔ)課的所有人認(rèn)真聽(tīng)講的沒(méi)有幾個(gè)人，大部分同學(xué)提早進(jìn)入教室，為的就是占座，而且是在后面的位置，一般老師還是不會(huì)下來(lái)轉(zhuǎn)悠的，因此在這好地方隨便干什么都可以，一般還是沒(méi)有人管的，而且英語(yǔ)老師一般也不會(huì)理會(huì)，這也就導(dǎo)致我們的課堂越來(lái)越亂，大多數(shù)人都不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
可是沒(méi)有想到的`是今天早上截然相反，我估計(jì)大多數(shù)人和我一樣準(zhǔn)備在這里寫作業(yè)，在昨天晚上的時(shí)候就知道今天早上有英語(yǔ)，因此這才放心沒(méi)有完成作業(yè)，如果不是這樣誰(shuí)敢呢？
不過(guò)我覺(jué)得的我還是不錯(cuò)的，每一次的英語(yǔ)課我都屬于那種不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，也都是在這里和大家一起玩手機(jī)，因此在這時(shí)候?qū)W習(xí)一下還是算進(jìn)步了。有時(shí)候不在意你自己什么時(shí)候?qū)W習(xí)，在浪費(fèi)的時(shí)間里學(xué)習(xí)就是一種進(jìn)步！
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文6
根據(jù)一份報(bào)告，有超過(guò)3億中國(guó)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，超過(guò)了美國(guó)的總?cè)丝�。然而，中�?guó)人應(yīng)該努力提高英語(yǔ)的整體水平。以下是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的常見(jiàn)方法。
據(jù)報(bào)道，3億中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，超過(guò)了美國(guó)的總?cè)丝�。然而，中�?guó)人應(yīng)該提高他們的整體英語(yǔ)水平。這里有一些提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的常見(jiàn)方法。
首先是興趣和毅力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程，只有興趣才能讓你堅(jiān)持學(xué)習(xí)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，至少半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間是必要的，早晚是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。
第一，興趣和毅力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。所以只有興趣才能讓你堅(jiān)持學(xué)習(xí)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，至少要學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，早晚是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間。
其次，閱讀英語(yǔ)原創(chuàng)文章，聽(tīng)與英語(yǔ)水平相對(duì)應(yīng)的'英語(yǔ)材料，這是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)的最好方法，可以幫助你用英語(yǔ)思維。
其次，讀聽(tīng)一些符合標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)原著，聽(tīng)聽(tīng)符合標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)材料，才是真正的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，也可以幫助你從英語(yǔ)的角度去思考。
第三，足夠勇敢說(shuō)英語(yǔ)。許多中國(guó)人的英語(yǔ)是“啞巴英語(yǔ)”，因?yàn)樗麄兂藭?huì)說(shuō)，什么都聽(tīng)、讀、寫都不會(huì)。他們中的許多人因?yàn)槊孀硬徽f(shuō)英語(yǔ)。錯(cuò)誤讓他們尷尬。
第三，用來(lái)說(shuō)英語(yǔ)。對(duì)許多中國(guó)人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是“啞巴英語(yǔ)”，因?yàn)樗麄儠?huì)聽(tīng)、會(huì)讀、會(huì)寫，但不會(huì)說(shuō)。很多人因?yàn)槊孀訂?wèn)題不說(shuō)英語(yǔ)。錯(cuò)誤會(huì)讓他們尷尬。
最后但同樣重要的是，練習(xí)。熟能生巧。堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
最后但同樣重要的是，練習(xí)。熟能生巧。堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，培養(yǎng)良好的遣詞造句意識(shí)，可以讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)事半功倍。
總而言之，如果一個(gè)人想學(xué)好英語(yǔ)，他或她應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣，并且勇敢。
總之，一個(gè)人要想學(xué)好英語(yǔ)，就要有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，要有堅(jiān)持和勇敢。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文7
“書讀百遍，其義自現(xiàn)”這句中國(guó)俗語(yǔ)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中同樣適用。多讀，不僅能夠加快記憶，還能鍛煉口語(yǔ)，加強(qiáng)語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有幫助。
首先，多讀能夠加快我們的記憶。英語(yǔ)是一個(gè)語(yǔ)言類的學(xué)科，大量的詞匯、句型、文章需要記憶，而科學(xué)研究證明，大聲朗讀的記憶效果要比默讀好得多，因?yàn)槌雎暲首x時(shí)，人的眼、口、耳、腦等多種器官并用，能集中注意力，加深大腦皮層的痕跡。
其次，多讀能鍛煉我們的口語(yǔ)。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了考試，還是今后走進(jìn)社會(huì)的`一項(xiàng)技能，是與人交流的一把鑰匙。在學(xué)習(xí)中，我們不能學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，而要把語(yǔ)言有感情的大聲朗讀出來(lái)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓英語(yǔ)真正為我們所用。
另外，多讀還能加強(qiáng)我們的語(yǔ)感。讀多了，自然就能摸到其中的規(guī)律，自然就有了英語(yǔ)的語(yǔ)感。這種語(yǔ)感不僅有助于我們的聽(tīng)力與閱讀，還能使我們?cè)诮窈蟾顚拥膶W(xué)習(xí)中理解得更快、更準(zhǔn)確。
我會(huì)把一些細(xì)碎的時(shí)間利用起來(lái)讀英語(yǔ)，比如在早上到校后，或是晚上吃飯前，我們就可以讀一遍單詞，一段對(duì)話或一篇文章。良好的閱讀習(xí)慣使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲益匪淺，通過(guò)每天的大聲朗讀，我的記憶往往事半功倍，口語(yǔ)和語(yǔ)感得到了進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，成績(jī)也一直非常優(yōu)秀。
希望同學(xué)們能養(yǎng)成多讀的好習(xí)慣，并堅(jiān)持下來(lái)，從中得到收獲。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文8
我的英語(yǔ)成績(jī)特別棒，同學(xué)們都叫我“小洋人”。你羨慕我嗎？只要我們努力，大家都會(huì)成為“喜洋洋”。
剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我也是非常厭煩。爸爸媽媽也不懂英語(yǔ)，但他們總是拿著好吃好玩的哄著我讀單詞、誦課文給他們聽(tīng)�？粗麄兟�(tīng)得津津有味的樣子，我非常有成就感！就這樣我漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，說(shuō)英語(yǔ)的膽量也越來(lái)越大。親朋好友來(lái)了，爸媽總是創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓我“秀”上一把。如今，我作為英語(yǔ)課代表每天都要帶領(lǐng)同學(xué)們讀單詞、誦課文、交流學(xué)習(xí)心得。我的'經(jīng)歷給了你什么啟發(fā)？是不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要條件要敢說(shuō)、敢做呀。
“勇”，只是讓我踏上成功的第一階梯，要想攀登高峰，我還做好了“智”——細(xì)聽(tīng)課、多復(fù)習(xí)、重應(yīng)用。
細(xì)聽(tīng)課，在課堂上我會(huì)全神貫注，全力以赴。不想聽(tīng)課時(shí)，我就告訴自己：“英語(yǔ)老師多辛苦��！老師講的都是重點(diǎn)、難點(diǎn)，機(jī)不可失�。 边�是控制不住時(shí)，我會(huì)在筆記本上寫上一句自我激勵(lì)的話。
多復(fù)習(xí)，是記憶單詞、背誦課文的法寶。我不是小神童，也不能做到過(guò)目不忘，但是我不怕記單詞、背課文。根據(jù)老師介紹的遺忘規(guī)律，我體會(huì)到只要重復(fù)3~8遍就能比較牢固地記憶。重復(fù)記憶不要一次完成，最好分時(shí)間段，一小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)，五小時(shí)內(nèi)、十小時(shí)內(nèi)、二十四小時(shí)內(nèi)、三天內(nèi)、一周內(nèi)、一月內(nèi)……踩著遺忘臨界點(diǎn)記單詞、背課文，會(huì)收到很好的效果。
重應(yīng)用，學(xué)以致用才能融會(huì)貫通。當(dāng)老師組織用英語(yǔ)進(jìn)行表演、游戲、唱歌時(shí)，我總是敢于開(kāi)口、樂(lè)于模仿、積極合作。還有，我喜愛(ài)看英語(yǔ)動(dòng)畫片，每當(dāng)進(jìn)入到其中的情節(jié)，對(duì)英語(yǔ)的討厭和恐懼會(huì)不翼而飛，而且不知不覺(jué)中會(huì)記住許多單詞和日常用語(yǔ)。
這些小竅門，你不妨也來(lái)試試，讓我們共同加油：“We Can”。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文9
教師的全英式教學(xué)是營(yíng)造和諧自然的英語(yǔ)教學(xué)氣氛的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師一走進(jìn)教室就具有雙重身份，他（她）既是一個(gè)學(xué)生所熟悉的和藹可親的老師，又是一個(gè)“不會(huì)講漢語(yǔ)的英國(guó)人或美國(guó)人”。他（她）的一言一行都是英語(yǔ)語(yǔ)言信息，他（她）的一問(wèn)一答都在誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的英語(yǔ)思維和實(shí)踐，他（她）每時(shí)每刻都在誘導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)與他（她）溝通。在教授對(duì)話時(shí)，他（她）更注重為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)、幾乎可以觸摸的英語(yǔ)情景，他（她）善于用各種手段進(jìn)行講解。
如富于變換的表情，聲情并茂的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。表現(xiàn)力豐富的手勢(shì)和動(dòng)作，精美的簡(jiǎn)筆畫，講究的板書，唯獨(dú)對(duì)漢語(yǔ)的運(yùn)用謹(jǐn)而慎之。全英式教學(xué)不僅有利于教師入對(duì)話之情，更有利于學(xué)生入英語(yǔ)之境。教師一方面要在教學(xué)中堅(jiān)持用學(xué)生已知的語(yǔ)言教授新課，另一方面，要充分相信學(xué)生的認(rèn)知能力。如果不相信學(xué)生，不敢用英語(yǔ)與學(xué)生交流，那么培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力又從何談起呢？
3、每日一句（一詞）充分利用學(xué)生的主要活動(dòng)空間——教室，在黑板上每日書寫一個(gè)英文句子或單詞，讓學(xué)生記憶。具體操作方法如下：三至四年級(jí)由教師或英語(yǔ)能力特別強(qiáng)的同學(xué)每天在黑板上規(guī)范地書寫一個(gè)學(xué)過(guò)的或沒(méi)學(xué)過(guò)但較常用的句子，在早上晨會(huì)結(jié)束時(shí)領(lǐng)讀幾遍，然后要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間會(huì)讀、會(huì)用。五至六年級(jí)的同學(xué)由學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流寫出學(xué)過(guò)的句子或單詞要求學(xué)生拼寫，在英語(yǔ)課堂上的聽(tīng)寫時(shí)加入這些單詞、句子，讓學(xué)生默寫。正如布魯納指出：“把一門學(xué)科教給一個(gè)人，不是要他把結(jié)果牢記在心頭，確切地說(shuō)，那就是要讓他參與知識(shí)的獲得與組織過(guò)程�！J(rèn)識(shí)是一個(gè)過(guò)程而不是一個(gè)結(jié)果�！蔽覀�?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中充分發(fā)展學(xué)生的想象，讓他們?cè)趨⑴c知識(shí)的獲得與組織的過(guò)程中，掌握了知識(shí)。
二、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，渲染英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。1、英語(yǔ)板報(bào)亮出你的風(fēng)采我校板報(bào)欄上，可以找到醒目的英語(yǔ)版面。有學(xué)生的優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)展，英語(yǔ)博士教你學(xué)英語(yǔ)，以及小朋友課本劇表演的照片等。還有家長(zhǎng)開(kāi)放日，爸爸媽媽與小朋友一起學(xué)習(xí)的照片。每一期的英語(yǔ)板報(bào)都是同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的剪影以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)與宣傳的陣地。2、利用廣播資源，開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)每周四中午1：00---1：10，我校的英語(yǔ)廣播“英語(yǔ)王國(guó)EnglishKingdom”，都會(huì)與大家見(jiàn)面。在這短短的十分鐘，Englishleader(英語(yǔ)領(lǐng)袖)為全校師生送上一期精彩的英語(yǔ)節(jié)目。其中有中西方文化介紹；日常用語(yǔ)的對(duì)話；豆豆釋疑；英語(yǔ)錄音作業(yè)選播；Englishsinger(英語(yǔ)歌手)等。有時(shí)也穿插競(jìng)賽形式的內(nèi)容，如聽(tīng)廣播找人，查找車、船和飛機(jī)的出發(fā)、到站時(shí)間等。對(duì)于沒(méi)學(xué)英語(yǔ)的班級(jí)，由各班經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的Englishdoctor(英語(yǔ)博士)帶領(lǐng)大家學(xué)英語(yǔ)。英語(yǔ)小偵探的報(bào)告小朋友最關(guān)心的，他會(huì)匯報(bào)這周哪些班經(jīng)常用英語(yǔ)交際，哪些班級(jí)課余常讀英語(yǔ)等學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
3、舞臺(tái)表演，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性與才華讓學(xué)生課余自編自演課本劇、短劇、音樂(lè)劇等，在學(xué)校的演播廳演出，使學(xué)生在舞臺(tái)角色扮演中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。小朋友的演出需要老師的幫助與指導(dǎo)，老師要提供劇本、音樂(lè)、演出服等，并指導(dǎo)表演。在英語(yǔ)舞臺(tái)上，同學(xué)們表演了各種生動(dòng)活潑的節(jié)目。有“老鼠偷油”、“漁夫和他的.妻子”、“小紅帽”、“狼來(lái)了”、“狐貍與烏鴉新編”、“音樂(lè)之聲”、“小白兔與大灰狼”等等。其中的小紅帽、小老鼠、大花貓、狐貍、漁夫、大灰狼、小白兔等形象可愛(ài)逼真，令人難以忘懷。4、午間英語(yǔ)聚會(huì)，拓展交流渠道在這里，我們利用午休時(shí)間，通過(guò)多種現(xiàn)代化手段，向每一個(gè)學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的語(yǔ)境和與教師及其他同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在這時(shí)，我們不要求學(xué)生完全用英語(yǔ)交流，可以把英語(yǔ)單詞夾雜在漢語(yǔ)中，起先英語(yǔ)比較少，再慢慢地適應(yīng)，最后脫胎換骨成為完全英語(yǔ)的對(duì)話，完成這個(gè)過(guò)渡階段。這就是我們的“Sandwich”英語(yǔ)。教師還可以為學(xué)生提供一些淺顯的英語(yǔ)動(dòng)畫片和英語(yǔ)刊物，而且更多的把書中介紹的外國(guó)文化嘗試著用到我們的生活中去。
三、家、校聯(lián)系，環(huán)境熏陶家庭英語(yǔ)環(huán)境和校園英語(yǔ)環(huán)境一樣重要，它的設(shè)計(jì)多種多樣，多層次地呈現(xiàn)英語(yǔ)能讓孩子親切地感受到英語(yǔ)的存在，覺(jué)得英語(yǔ)是那么的友好，那么的令人快樂(lè)，在不知不覺(jué)中習(xí)得英語(yǔ)。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)家庭英語(yǔ)環(huán)境的培訓(xùn)。建議他們：1）播放英文歌曲。孩子天生愛(ài)唱歌，而會(huì)唱英語(yǔ)歌曲則更令人羨慕。家長(zhǎng)常常有意識(shí)地播放一些英語(yǔ)歌曲給孩子聽(tīng)，能使孩子更加親近英語(yǔ)。早晨的“Ａreyousleeping?”把孩子輕輕地從夢(mèng)中喚醒，晚上的“Goodnight!”能把孩子帶入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。2）購(gòu)買一些適合孩子口味的英語(yǔ)小報(bào)、畫冊(cè)、音像制品等，讓孩子看一看。留心搜集一些外國(guó)的風(fēng)土人情方面的資料，并當(dāng)成故事講給孩子聽(tīng)，如“圣誕老人”、“愚人節(jié)”等，這樣能豐富孩子的英語(yǔ)知識(shí)，激發(fā)孩子對(duì)外國(guó)文化的興趣。3）努力引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)a、讓孩子當(dāng)小老師家長(zhǎng)想了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，督促孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，可利用孩子對(duì)老師的崇拜心理，讓孩子在家里當(dāng)個(gè)小老師，而家長(zhǎng)則當(dāng)個(gè)學(xué)生，正襟危坐，聽(tīng)其講課。這樣孩子會(huì)特別興奮。你看他手拿教鞭，不時(shí)地指指點(diǎn)點(diǎn)，教單詞、讀句子是那么的耐心，有時(shí)還會(huì)出乎意料地來(lái)個(gè)提問(wèn)，并翹起大拇指給個(gè)“Good!”、“Great!”之類的表?yè)P(yáng)。老師在課堂上的一言一行，一舉一動(dòng)這時(shí)都會(huì)被模仿的惟妙惟肖，細(xì)致入微。偶有打頓的地方，他會(huì)馬上去聽(tīng)錄音，然后繼續(xù)進(jìn)行。這一過(guò)程，家長(zhǎng)可以清楚地了解到孩子的聽(tīng)課情況，孩子不會(huì)的地方也及時(shí)得到了復(fù)習(xí)與鞏固，同時(shí)又在無(wú)形之中促使孩子為下一次當(dāng)個(gè)更好的小老師而更加認(rèn)真地聽(tīng)課。b、讓孩子當(dāng)小導(dǎo)演小學(xué)英語(yǔ)課本內(nèi)容大都是對(duì)話，貼近生活，易于表演，而表演的過(guò)程也是把書本上的知識(shí)用來(lái)交際，實(shí)現(xiàn)能力轉(zhuǎn)化的過(guò)程。家長(zhǎng)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，積極地配合孩子去表演，陪伴孩子進(jìn)入一個(gè)語(yǔ)言實(shí)踐的樂(lè)園。如讓孩子當(dāng)個(gè)小導(dǎo)演，家長(zhǎng)當(dāng)個(gè)演員，則更能給孩子一個(gè)大顯身手的機(jī)會(huì)。4）借助媒體學(xué)英語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生從廣播、電視以及其他各種媒體上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師選擇一些內(nèi)容簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、適合小學(xué)生的少兒英語(yǔ)節(jié)目推薦給小朋友。如CCTV10中午12點(diǎn)15分、晚上7點(diǎn)整的《希望英語(yǔ)》、CCTV7晚上8點(diǎn)的《藍(lán)貓英語(yǔ)》。
我們要求學(xué)生在家里學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)監(jiān)督并在家校聯(lián)系本上如實(shí)記錄學(xué)習(xí)情況，教師根據(jù)家長(zhǎng)的記錄加分，以鼓勵(lì)學(xué)生。外語(yǔ)學(xué)習(xí)的決定性因素乃是言語(yǔ)實(shí)際訓(xùn)練。營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境便是最好的訓(xùn)練。這個(gè)創(chuàng)造性的系統(tǒng)工程，需要師生付出持久的努力，才能成功。只有更新觀念，人盡其才，物盡其用，師生協(xié)作，遵循外語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，把英語(yǔ)真正作為交際工具學(xué)以致用，才能使英語(yǔ)水平邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。更可貴的是掌握有效方法，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，以便具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)的巨大潛力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文10
20xx年，我開(kāi)始學(xué)習(xí)小星星英語(yǔ)。每次培訓(xùn)我都準(zhǔn)時(shí)到校。20xx年的一天，我去參加“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，老師問(wèn)的一些問(wèn)題，我們小星星里大多數(shù)提到過(guò)。所以，我輕而易舉地就回答了出來(lái)。于是，順利地進(jìn)入了復(fù)賽，雖然我沒(méi)進(jìn)寧波地區(qū)半決賽，但我還是很開(kāi)心，我記得當(dāng)老師報(bào)名進(jìn)復(fù)賽的同學(xué)時(shí)，我心里像喝了蜜一樣甜，我嘗到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的甜頭。暑假里，我遇到了一位白發(fā)蒼蒼的外國(guó)老爺爺，他看起來(lái)很慈祥，他可尊可敬地問(wèn)我爸爸：“Where is shao nian gong？”爸爸丈二和尚摸不著頭腦。
只好轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)求助于我。“It’s over there�！蔽遗d高采烈地回答�！癟hinks！”“Good bye！”我彬彬有禮地回答。這次與外國(guó)人面對(duì)面說(shuō)話，我的`心里像裝了一只小兔子似的七上八下，生怕在哪里說(shuō)錯(cuò)了失了禮�？晌疫�是很開(kāi)心，因?yàn)槲医?jīng)歷了。在一次次的經(jīng)歷中，我嘗到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的甜頭，我深深的體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文11
從小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課開(kāi)始到現(xiàn)在，英語(yǔ)就是我最優(yōu)秀的科目之一。這是為什么呢？
爸爸給我不一樣的學(xué)習(xí)理念；記得我還在讀幼兒園大班的時(shí)候。每次看見(jiàn)爸爸不在家的時(shí)候，我就偷偷地打開(kāi)電腦來(lái)玩游戲，幾次都被爸爸發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)他給我下載了“摩洛幼兒英語(yǔ)”，然后嚴(yán)肅地跟我說(shuō)：“你要玩游戲就給我玩英語(yǔ)游戲，玩英語(yǔ)游戲，你高興了爸爸也高興了，英語(yǔ)又學(xué)到了，一舉多得，不然你別想碰電腦。”
興趣敲開(kāi)了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門；當(dāng)我打開(kāi)“摩洛幼兒英語(yǔ)”APP，.好奇的我一瞬間被里面精彩的內(nèi)容吸引住了；古怪而新奇的動(dòng)畫，是那么的吸引我。清脆而動(dòng)聽(tīng)的聲音，是那么的順我耳�；卮鹫_后的那句“你真棒”讓我心里美滋滋的。釣魚游戲收獲“魚”的感覺(jué)給了我巨大的滿足感：尤其大炮打單詞的游戲，勝利的感覺(jué)是那么的`讓人如此的陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學(xué)習(xí)的感覺(jué)就是不一樣，棒極了！
現(xiàn)在的我，已經(jīng)逐漸把英語(yǔ)融入了生活，英語(yǔ)動(dòng)畫，英語(yǔ)電影，這些都在增長(zhǎng)我的不少知識(shí)，偶爾沖著爸爸說(shuō)幾句英語(yǔ)，經(jīng)常把他弄得一頭霧水。每日?qǐng)?jiān)持聽(tīng)2節(jié)英語(yǔ)課，更讓我學(xué)會(huì)了很多很多初中的知識(shí)。
興趣可真是一把神奇的鑰匙，他開(kāi)啟了我的英語(yǔ)之門！
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文12
我的新英語(yǔ)計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始了。在這個(gè)符號(hào)表中，我計(jì)劃有一個(gè)復(fù)數(shù)英語(yǔ)時(shí)間，所以我制定了以下被認(rèn)為是完美的計(jì)劃。
在英語(yǔ)課的前一天，我將預(yù)習(xí)新課30分鐘到1小時(shí)。在課堂上，我將盡力理解每一點(diǎn)。如果有必要，我會(huì)做筆記，每節(jié)課至少問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。我想積極主動(dòng)地說(shuō)話。根據(jù)老師的'要求，我要做書面練習(xí)。除了周日，每天早上七點(diǎn)二十五分至一刻鐘至八點(diǎn)是大聲朗讀課文的時(shí)候了。
我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)每周兩次，每次30分鐘。為了擴(kuò)大詞匯量，除了星期天，我每天都要學(xué)60個(gè)單詞。眾所周知，復(fù)習(xí)所學(xué)課程非常重要。
周日一小時(shí)的復(fù)習(xí)是必要的。我的完美計(jì)劃是什么？我會(huì)堅(jiān)持下去，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我相信它會(huì)奏效。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文13
大二了，暑假我打算好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，下面是我的暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.看電影學(xué)英語(yǔ)，但是要關(guān)掉字幕，同時(shí)盡量大聲復(fù)述所有能夠聽(tīng)懂的劇中對(duì)話
我得承認(rèn)，對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不強(qiáng)的人，如果照做的話一開(kāi)始的過(guò)程會(huì)非常的痛苦。很有可能的結(jié)果是一部電影下來(lái)什么也沒(méi)有聽(tīng)明白。但是，請(qǐng)相信我，如果能夠堅(jiān)持這樣做的話，那么在10部電影之后，就會(huì)聽(tīng)懂相當(dāng)多的對(duì)白，并且能夠復(fù)述聽(tīng)懂的對(duì)白中的一半。每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能，這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性，但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來(lái)。在一開(kāi)始的時(shí)候，建議挑選一些曾經(jīng)看過(guò)的影碟，這樣會(huì)幫助你對(duì)英語(yǔ)原聲的理解。另外，一定要保證每天，最多不超過(guò)兩天就要看一盤碟片。另外，如果條件允許，那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾。這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本功。
2.利用一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的詞匯量，但是先要扔掉4-6級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表
4-6級(jí)的詞匯表對(duì)于擴(kuò)大詞匯量幾乎沒(méi)有價(jià)值，這個(gè)是我的個(gè)人之見(jiàn)。希望不要在這上面畫太多的時(shí)間。如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽(tīng)懂一些對(duì)白的話，那么可以關(guān)注一下詞匯，如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，那么可以打開(kāi)英文字幕，然后查一下這個(gè)詞的意思。花15s記住這個(gè)詞，然后再看碟片，特別留意新詞匯。這種方式，會(huì)讓生詞記憶的'特別牢。對(duì)于感興趣的咨訊，不妨多訪問(wèn)一些英文的站點(diǎn)。體育，娛樂(lè)，新聞，或者隨便什么其他的，隨意瀏覽即可。對(duì)于出現(xiàn)率高的生詞，就查一下，然后記下來(lái)。
最后，要利用可能的機(jī)會(huì)記生詞。注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞。比如，在乘地鐵的時(shí)候，可以注意一下吳大維主持的TalkDaTalk短片，會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)到"Yellowcab"這樣地道的表達(dá)。這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)功，需要日積月累。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文14
隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性已是不言而喻。對(duì)于眾多望子成龍、望女成鳳的父母?jìng)儯變河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明，發(fā)展的關(guān)鍵期是在6歲以前。這一時(shí)期，如果對(duì)幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言教育，給予豐富、適量的信息刺激兒童的語(yǔ)言功能就能得到比較充分的發(fā)展，使其一生受益。相反如果錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言萌發(fā)增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，再多量的刺激也難以達(dá)到充分發(fā)展的水平。
根據(jù)有關(guān)言語(yǔ)神經(jīng)生理機(jī)制的研究，認(rèn)為4～10歲是開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡。因?yàn)樵谀挲g幼小時(shí)，左腦引起的失語(yǔ)癥，可以靠右腦機(jī)能來(lái)彌補(bǔ)，年齡大些后，左腦損傷引起的失語(yǔ)癥就無(wú)法補(bǔ)救，這說(shuō)明，兒童時(shí)期的大腦機(jī)能有較大的可塑性。所以，這一時(shí)期幼兒是有能力學(xué)習(xí)外語(yǔ)的.。兒童從6歲起，其辨音能力、認(rèn)知能力、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音大體上已開(kāi)始退化。日本著名幼兒教育專家也認(rèn)為0～6歲是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，處于這一時(shí)期的幼兒有形成兩個(gè)以上言語(yǔ)中樞的可能性。若在最佳時(shí)期只接受母語(yǔ)的刺激，那么，母語(yǔ)中樞以外的言語(yǔ)中樞就逐漸退化。兒童進(jìn)入學(xué)齡后，母語(yǔ)中樞已形成一整套固定的控制模式，這時(shí)再學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言，母語(yǔ)中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對(duì)幼兒進(jìn)行第二語(yǔ)言的教育，其潛力和發(fā)展是無(wú)限的。
而且，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有利于兒童各方面的均衡發(fā)展。因?yàn)橛變河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)是一種積極的智力活動(dòng)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知發(fā)展，無(wú)疑起到促進(jìn)作用。在幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，教師通過(guò)設(shè)計(jì)各種各樣的教育活動(dòng)，讓幼兒在輕松自然的氛圍中積極愉快地學(xué)習(xí)口語(yǔ)，形成初步的語(yǔ)感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，為幼兒進(jìn)入小學(xué)、初中認(rèn)讀階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中還能培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與交往能力。另外，幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不單純是語(yǔ)言知識(shí)的獲得，作為啟蒙教育，他還有利于幼兒各種基本能力和良好個(gè)性、習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以在增長(zhǎng)幼兒知識(shí)、開(kāi)闊幼兒視野的同時(shí)，促進(jìn)其個(gè)性的全面發(fā)展，因此，實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育不但可以，而且還有利于幼兒各方面的發(fā)展。
那么，作為父母應(yīng)如何對(duì)自己的孩子進(jìn)行成功的英語(yǔ)教育呢？
首先，最重要的是為自己的孩子選擇一個(gè)英語(yǔ)氛圍良好的。只有讓孩子在一個(gè)輕松自然的自然英語(yǔ)環(huán)境中生活成長(zhǎng)，在潛移默化中接受學(xué)習(xí)熏陶，才能夠真正的學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。其次，要為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造良好的家庭氛圍。因?yàn)閷?duì)于適齡兒童來(lái)說(shuō)，除了學(xué)校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭，應(yīng)當(dāng)盡可能的將英語(yǔ)中的一些日常用語(yǔ)融入日常生活中，這樣既可以起到輔助幼兒英語(yǔ)教學(xué)的作用，又可以使孩子產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使英語(yǔ)更融入生活，更容易被其接受。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作文15
這個(gè)暑假我在方通學(xué)英語(yǔ)，我們班只有8個(gè)人，老師是一個(gè)澳大利亞人，她長(zhǎng)得很胖，性格很開(kāi)朗，她只會(huì)說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)的中文，上課的時(shí)候多數(shù)是用英文跟我們溝通，課講得很好，每節(jié)課她都會(huì)跟我們玩些游戲，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。每一個(gè)學(xué)生都有一張紙，紙上印有1至20的數(shù)字，誰(shuí)在課堂上表現(xiàn)好，老師就會(huì)在數(shù)字的后面蓋一個(gè)超人形狀的.章，學(xué)習(xí)結(jié)束后，看誰(shuí)的超人最多，就可以得到最大的卡通貼紙相，結(jié)果這份禮物讓我得到了，而且我還是全班最高分的一個(gè)學(xué)生。
在方通學(xué)英語(yǔ)的日子非常的開(kāi)心，可惜學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，9月1日我就要回二小上學(xué)了，明年的暑假我希望還能來(lái)方通學(xué)英語(yǔ)。
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