學(xué)英語作文(集錦3篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學(xué)英語作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)英語作文 篇1

　　Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Is Face to Face Communication Better than Other Types of Communication? You should write at least 120 words, and base your composition on the outline below:

　　1)如今人們之間的交流方式越來越多，你個人認(rèn)為面對面交流是否優(yōu)于這些交流方式

　　2)論證你的`觀點

　　【思路點撥】

　　本題屬于提綱式文字命題。提綱第1點要 求闡述一種觀點，提綱第2點要求論證這個觀點，由此可判斷本文應(yīng)為觀點論證型作文。

　　根據(jù)所給提綱，本文應(yīng)包含以下內(nèi)容：關(guān)于面對面交流是否優(yōu)于如寫信和打電話等其他交流方式給出你的 觀點;通過舉例論證此觀點;重申觀點，總結(jié)全文。 　　Is Face to Face Communication Better than Other Types of Communication?

　　Nowadays, with the development of technology, many modern forms of communication, such as phone calls and email, have stepped into our life. Facing with these, the traditional way of communication face-to-face communication, seems to be left behind the times. But in fact, this is not actually true. For me, noting can parallel with face-to-face communication. The following reasons can account for my opinion.

　　For one thing, face-to-face communication allows us to make an interactive conversation. For example, we can clear away the misunderstanding in time. Because a persons tone of voice or facial expression often reflects his mood, while in other kinds of communication its hard for us to perceive the subtle changes of ones emotion. For another, face-to-face communication can deepen the interpersonal relationship. For instance, trust and respect between businesses partners can be established even with a firm handshake.

學(xué)英語作文 篇2

　　learning english at a college is different from learning english at a middle school。 in a middle school， we learn english mainly for entrance examination for college， while the purpose of learning english at a college is quite different。 we study foreign languages now to improve our ability to work well in the future and especially to commnicate with foreigners。

　　having been studying here for nearly 2 years， i have come to some conclusions about how to learn enlgish well。 firstly， you should try your best to enlarge your vocabulary， only in this way can you read more and understand others ms well。 secondly， listening and speaking play important roles in learning english。 while talking with foreigners， if you can't understand them， how can you express your ideas? and the last point is that you should improve your english level whenever you can。

　　however， there is still a long way to go to learn english well。 as people usually say， "there is no end to learning"。 there are 。so many methods to learn english。 so long as you keep studying， you will surely improve。

學(xué)英語作文 篇3

　　一、提高認(rèn)識事物和表達(dá)事物的能力。

　　我國著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認(rèn)識和經(jīng)驗，有什么樣的認(rèn)識和經(jīng)驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達(dá)認(rèn)識的能力，同樣也寫不出好作文”。

　　二、把認(rèn)識結(jié)構(gòu)作為作文的核心

　　包括學(xué)習(xí)知識，觀察積累，記憶儲存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志;從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。

　　三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合

　　一要注重審題;

　　二要明確寫作目的，立意要新;

　　三是選材要有根據(jù);

　　四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu);

　　五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱;

　　六要注重文章寫法，因文用法;

　　七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。

　　學(xué)會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

　　四、作文大目標(biāo)的逐年級分解

　　一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高，

　　五、實施五項訓(xùn)練

　　根據(jù)認(rèn)識是作文的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實實地進(jìn)行了五項訓(xùn)練：

　　(一)、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物;聯(lián)系自己生活實際;聯(lián)系自己學(xué)會的語言及字詞知識。

　　運用“十引說”的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合�！笆�引說”是：1、分析字形;2、利用教具;3、憑圖學(xué)詞;4、組詞擴(kuò)詞;5、選詞填空;6、詞語搭配;7、調(diào)整詞序;8、觸景用詞;9、詞語分類;10、聯(lián)詞成句。豐富了說話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎(chǔ)。

　　(二)、句子訓(xùn)練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的`�？捎行┙處熤笇�(dǎo)學(xué)生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識、分析、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說寫一句話，學(xué)生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語調(diào)單一、呆板、不活潑生動�？梢愿淖寣W(xué)生憑圖、看物、對話、練習(xí)說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學(xué)生才會在作文中運用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。

　　(三)、段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。以此認(rèn)識客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的認(rèn)識，即段的內(nèi)容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達(dá)一個意思。只不過是把一句話進(jìn)一步說得更清楚、更深刻。

　　(四)、篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達(dá)方法，文章開頭與結(jié)尾、過渡與呼應(yīng)方法，各種文章體裁的知識與方法。學(xué)會寫中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。

　　(五)、生活現(xiàn)場訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場訓(xùn)練，更好地體會“從內(nèi)容入手”寫作文。通過各種作文教學(xué)活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學(xué)到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內(nèi)外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學(xué)會如何寫比賽作文;開展校內(nèi)外義務(wù)勞動，學(xué)會如何寫勞動場面;舉行詩歌朗誦、講演會，學(xué)會如何寫會議場面及會議上的見聞;通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學(xué)會如何寫參觀訪問記、游記。學(xué)習(xí)觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。通過現(xiàn)場生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識到：生活是作文的沃土。從而學(xué)會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風(fēng)

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