精選我的老師英語(yǔ)作文匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我的老師英語(yǔ)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
我的英語(yǔ)老師My English Teacher
OnceI studied in middle school, I met a very nice English teacher. Her name wasClara. Although I have left her for a long time, I still remember her verywell. It was her who gave me the enthusiasm to learn English, and it was alsoher who pulled me up when I stumbled.
在我讀中學(xué)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)非常好的英語(yǔ)老師。她的名字是克拉拉。雖然我離開她已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但我仍然記得她。是她給了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，也是她在我跌倒時(shí)扶我一把。
Thefirst time I saw her, I was very surprised, because she was very young andbeautiful. She was also humorous. She always made her classes lively andinteresting. As she always did the activities with us, she was not only ourteacher, but also our best partner.
我第一次見到她的時(shí)候，我感到非常驚訝，因?yàn)樗苣贻p很漂亮。她還很幽默。她總是讓她的課生動(dòng)有趣。因?yàn)樗偸桥c我們互動(dòng)，所以她不僅是我們的老師，也是我們的最好的伙伴。
What’smore, she was very patient and responsible. Every time I was in trouble, shealways offered me a hand. She was willing to communicate with me. I didn't knowhow to appreciate her. Without her, my English can't be so good.
更重要的`是她很有耐心和責(zé)任心。每次我遇到麻煩的時(shí)候，她總是幫助我。她愿意和我交流。我不知道如何感謝她。沒有她，我的英語(yǔ)不會(huì)這么好的。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
前段時(shí)間，我們學(xué)校舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉行得很成功，當(dāng)我們正準(zhǔn)備回家時(shí)，我突然想起我們的班主任去哪了？要不要去給她打聲招呼以免等會(huì)又找我們（因?yàn)槲覀兊陌嘀魅魏芎吞@，不隨便罵同學(xué)，而且她也很尊重我們的意見），我正走到辦公室門口，我差點(diǎn)驚呆了，班主任正在和劉學(xué)英老師合影，當(dāng)然我也和劉學(xué)英老師留影了，我很舍不得。
那天是星期一，我聽六（7）班的一個(gè)同學(xué)說：新來的這個(gè)老師很溫柔。我就沒怎么在意，直到星期二的'那天我才真正地喜歡上了這個(gè)老師。
劉老師一進(jìn)教室，我仔細(xì)地觀察她的全身上下，感覺還不錯(cuò)，覺得這個(gè)老師還可以，應(yīng)該是個(gè)負(fù)責(zé)任的吧！
果然不出我所料，第一節(jié)課下來好多同學(xué)對(duì)她的印象還可以，她應(yīng)該是教了很多年的書吧？她上課不會(huì)覺得很枯燥，會(huì)覺得很有趣，比如說：第一節(jié)課的時(shí)候很吵，老師沒有管他們，第二節(jié)課的時(shí)候老師應(yīng)該是想出了一個(gè)辦法吧：她先說服那些講話的讓他們有口難辯，然后表?yè)P(yáng)高飛這節(jié)課比上節(jié)課的表現(xiàn)好。其他同學(xué)也開始“表現(xiàn)”了。
劉老師是利用我們的好勝心，讓我們不講話，這個(gè)方法真好！我要向老師學(xué)習(xí)！
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
在教棒和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀，鼓勵(lì)和無(wú)微不至地呵護(hù)下，多少位良師被學(xué)子深深地印在心里�。�
——題記
我在這里寫的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，５０來歲，由于終日為我們不辭辛苦的操勞，臉上布滿了皺紋，她的兩眼黑得發(fā)亮，鋒利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。我有點(diǎn)害怕。她只教我們還不到四個(gè)月，但是，每當(dāng)我想起她時(shí)。她對(duì)我們的嚴(yán)就像教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍；她對(duì)我們很關(guān)心，體貼，就像對(duì)待自己的兒女一樣。 但是，那一次，我盡對(duì)她起了怨恨。那是一節(jié)自習(xí)課，英語(yǔ)老師讓同學(xué)們把作業(yè)本Ａ訂正好交到辦公室去批改，作業(yè)本Ｂ作好的也去批改。
我懷著喜悅的心情拿著作好的Ｂ去批改，＂報(bào)告＂＂進(jìn)來＂她的聲音很平穩(wěn)，我走了進(jìn)去，隊(duì)伍并不長(zhǎng)，我跑到英語(yǔ)老師右邊去批改，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了電腦里有語(yǔ)文競(jìng)賽的成績(jī)，我便很期盼得到自己的成績(jī)，不聽話的手盡往鼠標(biāo)地區(qū)前行，不經(jīng)意間，我觸摸到了，這下手更不聽使喚，一直往下翻動(dòng)著，＂�。⑽夷康煽诖簦箶�(shù)第三，我的喜悅心情沉淀了下來，＂誰(shuí)呀，誰(shuí)在動(dòng)我的電腦？＂一聲果斷而又嚴(yán)厲的語(yǔ)言向我發(fā)起進(jìn)攻，我嚇了一大跳，我心里想：哎呀，這下怎么辦呀，不如來個(gè)死不承認(rèn)，或者，英語(yǔ)老師的教棒在桌上＂吃吃＂作響，＂把手拿過來。＂我害怕極了，真想使用一下神仙的.仙術(shù)，把英語(yǔ)老師的教棒變成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉花棒，只有我能看見，而老師看不見，軟軟的棉花棒觸摸了我一下，＂哇�。⒔贪袈湎聛砹耍虻煤猛囱�，我有點(diǎn)生氣，心里暗暗想著；你這個(gè)老太太，太壞了，我只不過碰了一下鼠標(biāo)，看了電腦屏幕一眼，也不過如此，您竟打我，只要教育幾下就行了嘛，我可是個(gè)怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平靜。但剛想完，那教棒的滋味和對(duì)老師的怨恨跑掉了，我尋找著，發(fā)現(xiàn)它屹立在英語(yǔ)老師身上展現(xiàn)出來的無(wú)可抗拒的人格魅力上。
她總穿著比別人溫暖的衣服，長(zhǎng)得雖不出眾，但是她的人格魅力在我心中是最出眾的，那一次英語(yǔ)課，因我們作業(yè)做得不好，而被英語(yǔ)老師斥責(zé)了一翻，最使我深受教育的是這樣一句話：我做事情，要做就要做到最好。＂這聲音在教室里久久回蕩，震撼著我的心靈。一顆＇作一個(gè)高尚的人＂的種子便埋下了，自從那節(jié)課后，我猛然發(fā)覺自己長(zhǎng)大了好多好多，幼稚正向我告別。我的心底默默地感謝這位教我如何做人的英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
Hi, Mr. Li,
你好，李先生，
Could you please check on the car to take me to the airport? Please remind the car driver of this. I want to be sure of this car, because it will be too early in the morning to call a taxi if the school car doesn’t show up. I am sorry to trouble you again. Here I thank you again for all that you have done for me during my stay in your school. I really enjoy teaching here, and will never forget the day I spent with my students. Probably I will come back some day. I leave some English books to your library. I hope they will be useful to your students.
你能在車上查一下我到機(jī)場(chǎng)嗎？請(qǐng)?zhí)嵝哑囁緳C(jī)這一。我想確定這輛車，因?yàn)槿绻@輛車不出現(xiàn)在早上，它就太早了，如果沒有車的話，我會(huì)打電話的。我很抱歉再麻煩你了。在這里，我再次感謝你在我的.學(xué)校里為我所做的一切。我真的喜歡在這里教書，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我和我的學(xué)生度過的一天。也許我會(huì)有一天會(huì)回來。我把一些英語(yǔ)書給你的圖書館。我希望他們對(duì)你的學(xué)生有用。
Yours
你的
Lynne
琳恩
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
孫老師是我們班的英語(yǔ)老師，從三年級(jí)開始學(xué)英語(yǔ)，她就教我們了。她一個(gè)人交好幾個(gè)班，很幸苦，但每次見到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種和藹可親的笑容。
孫老師英語(yǔ)說得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又準(zhǔn)又快，我們都很喜歡她。
記得有一次寫作業(yè)，我寫得很認(rèn)真，又讓媽媽來回幫我檢查了幾遍，覺得沒有什么錯(cuò)了。第二天滿懷信心地把作業(yè)本交給了孫老師。只見孫老師拿著紅筆，一行一個(gè)勾，中間幾乎沒有什么停頓，我想孫老師改作業(yè)真快呀！這時(shí)，孫老師突然停住了筆，我想，哎呀，是不是有什么地方有錯(cuò)了，但不會(huì)呀！我和媽媽昨天明明查了好幾遍了，不就該有錯(cuò)呀，只見孫老師在一個(gè)單詞上畫了一個(gè)圈，然后把本子遞給我說：“嗯，不錯(cuò)，只錯(cuò)了一個(gè)，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對(duì)著書一看，哎呀，兩個(gè)字母顛倒了，真錯(cuò)了，孫老師的“火眼金睛”可真厲害。
我們非常喜歡上孫老師的英語(yǔ)課，因?yàn)閷O老師經(jīng)常會(huì)給我們做一些稀奇古怪但頗好玩的游戲。
那天，上課鈴聲剛過，孫老師便微笑地走進(jìn)教室，幫作神秘地說：“今天，我們先認(rèn)真上課，然后要做一個(gè)與之有關(guān)的很好的游戲哦！”同學(xué)們聽了，一個(gè)個(gè)都是一臉的`期待，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去了。
終于講完了新課，孫老師宣布：現(xiàn)在，我們開始游戲，我會(huì)將一個(gè)同學(xué)講到講臺(tái)上，讓他轉(zhuǎn)過身，然后將一張單詞卡片藏在了某個(gè)同學(xué)的課桌里，這個(gè)時(shí)候，講臺(tái)上的同學(xué)轉(zhuǎn)過身來尋找卡片，當(dāng)他越走越接卡片的藏身處，同學(xué)們就大聲拼讀出那個(gè)單詞，反知，他越走越遠(yuǎn)，同學(xué)們就小聲讀，知道了嗎？
“知道了，”同學(xué)們異口同聲地回答，同時(shí)也忍不住摩拳擦掌起來。
游戲開始了，孫老師興致勃勃地在旁邊指揮，其他同學(xué)則大聲或小聲讀單詞。找卡片的同學(xué)東走西奔的，一遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)便急得抓耳撓腮，靠近目標(biāo)，時(shí)更是找得滿頭大汗。
一節(jié)課很快地過去了，同學(xué)們?cè)诓恢挥X中已經(jīng)把那些較長(zhǎng)的單詞記住了。
孫老師，讓我們快樂的學(xué)好英語(yǔ)，我們都很喜歡她。
我的老師英語(yǔ)作文 篇6
我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期，換了一名英語(yǔ)老師，想知道他是怎么樣的嗎？那就請(qǐng)看下文吧！
英語(yǔ)老師我們通常都叫他Ms譚，她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，有著一雙炯炯有神的眼睛，喜歡穿紅色或粉紅色的裙子和一雙黑色的高跟鞋。
Ms譚對(duì)我們非常的嚴(yán)格，只要我們上課玩玩具或者開小差，她都會(huì)直接過來用手扭住你的臉，大聲的罵你。
比如：有一次我們班的李佳樂上課在玩手指，Ms譚看到了，馬上向李佳樂走過去，用力的扭著李佳樂的臉，大聲的說你在干什么。李佳樂假裝不知道的'說聽課。Ms譚聽了，吼李佳樂說你沒玩手指嗎？還在這假裝不知道。李佳樂聽了，面如土灰的低下頭，可是Ms譚還是不停手，大聲的罵李佳樂說上課不聽講，還在玩手指，還裝作不知道，你越來越不像樣了
Ms譚雖然有時(shí)候非常的嚴(yán)格，但是她有時(shí)候還是非常的和藹的，有的時(shí)候，我們聽寫很好或者考試很好她會(huì)給一節(jié)課給我們到外面玩。
比如：有一次，我們?nèi)嗦爩懭嗟钠骄衷?2.25分左右，是全年級(jí)第一，Ms譚非常高興，走進(jìn)教室說這次聽寫我們?nèi)嗥骄衷?2.25這節(jié)課給我們活動(dòng)。
我喜愛我們的英語(yǔ)老師：
我的老師英語(yǔ)作文 篇7
白色的粉筆末，一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁——她就是我的英語(yǔ)老師Yoyo。
Yoyo老師擁有一雙黑黑的眼睛，看上去炯炯有神;烏黑的頭發(fā)中也有稀少的白發(fā)，濃密的眉毛，每次都扎著一個(gè)小辮來到教室，整個(gè)人看起來優(yōu)雅、美麗。
Yoyo老師是一位治學(xué)嚴(yán)瑾的人。我以前有好多需要掌握但又不會(huì)讀的單詞，Yoyo老師卻很有耐心地去教我。記得有一次，我在英語(yǔ)書上抄了許多不會(huì)的單詞去問老師，老師對(duì)于不會(huì)英語(yǔ)的我來說真是煞費(fèi)苦心呀!大猩猩這個(gè)單詞老師教我讀了一遍又一遍，但我就是不會(huì)，老師不辭辛苦反反復(fù)復(fù)給我讀了好多遍我才學(xué)會(huì)。
我很喜歡她的課，因?yàn)閅oyo老師的課上得很精彩，生動(dòng)有趣。Yoyo老師也是一位尊重學(xué)生自尊的老師，記得三年級(jí)我回答問題時(shí)，回答錯(cuò)了。班上的同學(xué)都笑我，Yoyo老師說：“笑什么呀，你回答錯(cuò)了別人也笑話你嗎?”這時(shí)，Yoyo老師來到我的身邊，認(rèn)真來糾正我的錯(cuò)誤，讓我感到了莫大的安慰。
又迎來了一次考試，這次考試我根本就沒放在心上。老師發(fā)了卷后，我連題都沒看，拿起筆就寫，很快就答完了。發(fā)成績(jī)時(shí)，我考得一點(diǎn)都不理想，心理很失落。下課后，Yoyo老師對(duì)我說：“你太粗心了，怎么連題都不看呢?這次要吸取教訓(xùn)。沒關(guān)系，咱們要重拾信心，積極的去面對(duì)下一次考試。”我得到了啟發(fā)，老師每次講課我都認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)過努力我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提升。Yoyo老師改變了我粗心大意的'毛病，讓我成為了一位細(xì)致認(rèn)真的孩子。
您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。您的付出是我們的動(dòng)力，我們的成績(jī)是您的驕傲。您燃燒自己，照亮我們，付出了美麗的青春。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
我的老師英語(yǔ)作文 篇8
My English Teacher Our English teacher Mr. Wang is a strongly built thirty-year-old man who is often simply dressed. He has been teaching us English ever since he graduated from the English Department Beijing Normal University in 1993. He devotes all his time and energy to teaching often working late into the night preparing his lessons. He is capable of making his lessons lively and interesting and all of us like his lessons. He is very strict with us but he shows us great concern. He offers us help whenever we need it. We all consider him not only as our good teacher but also as our close friend. We all respect and love him.
我們的.英語(yǔ)老師王老師，今年30歲，身體強(qiáng)健，衣著樸素。自從1993年北京師范大學(xué)英語(yǔ)系畢業(yè)以來，他一直在教我們英語(yǔ)。他把時(shí)間和精力都用在教學(xué)上，常常備課工作到深夜。他能把自己的課上得生動(dòng)有趣，我們大家都喜歡。他對(duì)我們既非常嚴(yán)格，又極為關(guān)心，不管我們什么時(shí)候需要幫助，他都主動(dòng)提供幫助。我們?nèi)颊J(rèn)為他不僅是我們的好老師，而且也是我們的好朋友，我們?nèi)紣鄞鞒凇?/p>
我的老師英語(yǔ)作文 篇9
我的英語(yǔ)老師是我的隔壁鄰居，這是我怎么也沒想到的事情。先是隔壁鄰居叔叔娶回了一個(gè)溫柔阿姨，我去他們家新房里吃了幾顆喜糖，看了看漂亮的溫柔阿姨，然后才是我在學(xué)校里開學(xué)，“新的英語(yǔ)老師來啦！”同學(xué)們這一聲叫喚后，我看見我的隔壁新娘站在我們班的講臺(tái)上。
我的英語(yǔ)老師是我的鄰居，我當(dāng)然非常高興。英語(yǔ)本來就是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在英語(yǔ)老師還是我隔壁的鄰居，這能不讓我在心里小聲呼喚一聲“近水樓臺(tái)先得月”嗎？從我在座位上與講臺(tái)上的英語(yǔ)老師，也就是我的隔壁鄰居對(duì)視的那一秒開始，我知道我的英語(yǔ)一定會(huì)更加好了。
我估計(jì)的.沒錯(cuò)，下了課，老師就讓我等她一起回家。在回家的路上，她問了問我的情況，我也問了問她的情況，她問我的是成績(jī)，我問她的是年齡，本來年齡相差也沒多少，她也就我大姨家大姐那樣的年紀(jì)，倆人聊著聊著就成了朋友，從此以后，就開始了我們倆用英語(yǔ)對(duì)話的日常生活。
我倆會(huì)在大家還在笑呵呵地問“吃了嗎？”時(shí)，招呼一聲“Morning！”，在大家在樓下乘完涼說：“回去洗洗睡了！”時(shí)，甜甜地互道一聲“Good Night！”僅僅是這些，都已經(jīng)被我爸媽和鄰居叔叔笑話我們是“崇洋媚外”，說我們倆酸不拉唧。我倆聽了只是捂嘴笑，繼續(xù)用英語(yǔ)交流我們倆此時(shí)彼時(shí)的內(nèi)心所想，其他的人就更加不樂意聽到我們倆說了。不過他們說他們的，也沒有嚴(yán)令禁止我們倆用英語(yǔ)交流。我倆就全當(dāng)幫我練口語(yǔ)似地用英語(yǔ)交流著。
我的英語(yǔ)老師，再用一句話總結(jié)的話，她是我的新朋友，一個(gè)可以說外語(yǔ)的中國(guó)朋友。
我的老師英語(yǔ)作文 篇10
初看閆老師長(zhǎng)得似乎和白雪公主里的小矮人一般。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，好像只有一個(gè)兩歲孩子的身高，頭上頂著短得像刺猬，卷得像泡面的頭發(fā)，活脫脫一個(gè)會(huì)動(dòng)的毛線球�？拷豢矗谶@個(gè)會(huì)動(dòng)的毛線球中間，有兩只小得幾乎看不見的小芝麻，在這對(duì)小芝麻上長(zhǎng)著一雙稀疏得好似荒漠的眉毛，大大的鼻子幾乎占了她那凹陷臉頰的一半！厚厚的嘴唇似乎就是影視劇中的香腸嘴。又厚又紅，像是剛吃完火鍋一般紅腫。額頭上，寸草不生，像一片光禿禿的森林一般，頭頂上的發(fā)際線高得要超過天際。
但是相處久了之后，我從她那小芝麻般的眼睛中，看見了一些不為人知的秘密，看見了她每天因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)而皺著她那稀疏的`眉毛；看見了她那因煩惱和憂愁，而日益減少的毛線球；看見了她那因每天像個(gè)保姆一樣，不停講我們，時(shí)常新城口腔潰瘍的香腸嘴；還有她那因煩躁而逐漸上升的發(fā)際線。
她的眼睛里藏著太多太多的故事，猶如天上的星星，數(shù)也數(shù)不完。換句話可以說：她的眼里有星辰！
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