學(xué)生德育演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會(huì)使用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的學(xué)生德育演講稿，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生德育演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：
所謂逆反心理，是指人們?cè)诮邮芙逃^(guò)程中產(chǎn)生的一種內(nèi)發(fā)的反向力量，我們把這種不接受教育或“反教育”的心理，叫做逆反心理。逆反心理表現(xiàn)在中學(xué)生身上比較突出，尤其突出的反映于中學(xué)生在接受思想品德教育的過(guò)程中。
其產(chǎn)生的原因，一是與青少年學(xué)生的身心發(fā)育有關(guān)，一是與德育工作中的“假大空”有關(guān)。
由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展和加深，中學(xué)生開始用批判的眼光來(lái)看待周圍的事物，他們不再滿足老師簡(jiǎn)單的說(shuō)教和書本現(xiàn)成的結(jié)論，喜歡索隱獵奇，喜歡從問(wèn)題的反面思考。同時(shí)，中學(xué)生這種思維的批判性還是不成熟的，容易產(chǎn)生固執(zhí)、偏激的不良傾向，這種不良傾向表現(xiàn)到一定程度，便產(chǎn)生了逆反心理。
德育工作中，存在著“假、大、空”的反科學(xué)現(xiàn)象，這種現(xiàn)象久而久之，會(huì)造成學(xué)生不相信德育的心理，這樣反復(fù)幾次，使學(xué)生形成了思維定勢(shì)，對(duì)德育工作產(chǎn)生反感對(duì)抗的情緒。某校在進(jìn)行“熱愛黨”的'教育中，忽略了時(shí)代對(duì)中學(xué)生的影響，低估了中學(xué)生的知識(shí)水平。空泛的講道理，舉一些陳舊的事例。有一個(gè)出身領(lǐng)導(dǎo)干部家庭的學(xué)生卻說(shuō)，“給我爸行賄的都是當(dāng)官的黨員，他們有什么好？”此言一出，許多學(xué)生倒成了他的擁護(hù)者。
逆反心理是一種不健康的違背客觀的反常心理，它削弱乃至葬送了德育工作的效果，對(duì)青少年學(xué)生正確的世界觀的養(yǎng)成有著極大的副作用，德育工作要想取得實(shí)效，必須糾正有逆反心理者的這種不科學(xué)的心理。
首先，要向中學(xué)生講清逆反心理的實(shí)質(zhì)，耐心教育他們樹立實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)冷靜思考，科學(xué)分析，努力使自己的主觀和客觀一致，保持認(rèn)識(shí)的正確性，某校組織過(guò)一次“逆反心理會(huì)診”的專題，給中學(xué)生們提出這樣一組問(wèn)題：5年前，父母在你的心目中怎樣？現(xiàn)在你怎樣看待父母？為什么在不同的年齡段對(duì)父母有不同的看法？我們的看法是否成熟？然后類推到德育工作中，有效地削弱了中學(xué)生在接受德育中的逆反心理。
其次，在德育工作中要注意內(nèi)容的選擇和方式的運(yùn)用，切忌空泛、虛假、唱高調(diào)。要將理溶于情中，使中學(xué)生對(duì)所接受的教育可感、可親、可信，同樣是“熱愛黨”的教育，我校請(qǐng)一位老黨員做報(bào)告。這位老黨員當(dāng)了20多年中學(xué)校長(zhǎng)，培養(yǎng)成才的人成千上萬(wàn)，可自己唯一的女兒至今還是農(nóng)村戶口，還在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。
老校長(zhǎng)的自述入情入理，真實(shí)可感，學(xué)生們服氣，增強(qiáng)了對(duì)黨的感情。
另外，得體有度地利用逆反心理來(lái)消除逆反心理也是十分有效的方法，有一則成功利用逆反心理做活廣告的軼事對(duì)我們不無(wú)啟發(fā)。某酒廠在鬧市處設(shè)一酒壇，上寫“不準(zhǔn)往里看”的字樣，過(guò)往的行人偏往酒壇里看，這一看，就聞到了酒的醇香，進(jìn)而將注意力轉(zhuǎn)到“這是什么酒？哪個(gè)酒廠釀造”的思路上來(lái)。這比“請(qǐng)聞我們廠的酒”的廣告效果要好得多。
總之，逆反心理的產(chǎn)生有其生理和社會(huì)的原因，那么，我們?cè)谙@種心理時(shí)就應(yīng)該從生理和社會(huì)的角度多想辦法，想好辦法。
學(xué)生德育演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：
大家好！我是一名小學(xué)教師，我演講的題目是《榮辱觀，我永恒的信念》。
提起教師，人們就會(huì)情不自禁地贊嘆到：“她是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)”！是的，教師是人類靈魂的工程師，是愛的使者，是美的化身！作為一名人民教師，我感到無(wú)上光榮。
永遠(yuǎn)也忘不了，當(dāng)我第一次走上講臺(tái)的時(shí)候，望著那一雙雙純凈、清澈的眼睛，面對(duì)著那一張張渴求知識(shí)的臉龐，聽著孩子們拉著長(zhǎng)腔齊聲喊“老——師——好——”，一種責(zé)任感由然而生，我暗暗地告訴自己，要把一生都奉獻(xiàn)給神圣的教育事業(yè)，一定要做一名優(yōu)秀教師。從此這顆信念的種子就在我的心中生根發(fā)芽，在我的心中永駐！
我愛我的事業(yè)，隨著楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來(lái)，學(xué)生來(lái)了又走，我的愛也如那陳年的美酒，越發(fā)濃烈！隨著送走了一茬又一茬的學(xué)生，我逐漸積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的工作也得到了社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
現(xiàn)在，我是教導(dǎo)處副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。剛開始的時(shí)候，我校的科研工作幾乎是一片空白，老師們只局限于常規(guī)教學(xué)，根本不知道什么是教科研。我就帶領(lǐng)大家一起查找資料、一起學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，一起探索教改之路。經(jīng)過(guò)反復(fù)摸索和大膽實(shí)踐，終于把我校的教科研工作引入了正軌。目前，我們已向上級(jí)教育部門上報(bào)六個(gè)教研課題。在年前的期末考試中，二年級(jí)語(yǔ)文組、五年級(jí)語(yǔ)文組、學(xué)校英語(yǔ)組均取得了第一名的好成績(jī)。
從20xx年開始，我們又進(jìn)行了一項(xiàng)大膽的.教改實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生從一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由于是漢語(yǔ)和英語(yǔ)同時(shí)教學(xué)，加之學(xué)生年齡偏小，有家長(zhǎng)和部分教師擔(dān)心英語(yǔ)沒教好，漢語(yǔ)也耽誤了。在大家的懷疑和不解中，我們進(jìn)行了一年的實(shí)驗(yàn)，沒想到效果出奇地好：實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)高出對(duì)比班十分之多，實(shí)驗(yàn)期間我們還舉行了兩次大型公開課，同學(xué)們表演了豐富多彩的節(jié)目，匯報(bào)了自己的學(xué)習(xí)成果，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。階段性實(shí)驗(yàn)的成功，也使教師們切實(shí)感受到了教改的魅力所在。目前這一實(shí)驗(yàn)還在繼續(xù)進(jìn)行，我們的成果，也引起了社會(huì)和上級(jí)部門的關(guān)注，現(xiàn)在我校已更名為“外國(guó)語(yǔ)小學(xué)”。我以學(xué)校的發(fā)展為榮，以自己能為學(xué)校有所貢獻(xiàn)為榮，在這種榮譽(yù)觀的支配下，再怎么辛苦，再怎么勞累，我也認(rèn)了。
我還擔(dān)任一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)一年級(jí)組的教學(xué)常規(guī)工作，同時(shí)還擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在我的眼里，天真爛漫的孩子們，是我割舍不下的牽掛，是我的至愛。尤其是一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，自立能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。為了使這些幼苗茁壯成長(zhǎng)，我傾注了大量心血，付出了很多努力。我安排年級(jí)組教師輪流值班，負(fù)責(zé)年級(jí)組的安全、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等工作。我組織了年級(jí)組大型比賽活動(dòng)，如背古詩(shī)、找數(shù)字朋友、用英語(yǔ)打遠(yuǎn)洋電話等，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們渴求知識(shí)的愿望，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
人的精力是有限的。為了能夠全身心地投入到教學(xué)工作中，我還注意培養(yǎng)7歲兒子的自立能力，現(xiàn)在他完全可以自己照顧自己，明顯地比同齡孩子成熟許多，這樣我就可以沒有后顧之憂地工作了。
特別值得一提的是，前段時(shí)間，我的公公生病住院，急需人照料。我當(dāng)時(shí)非常矛盾，一邊是疼愛自己的親人，一邊是渴求知識(shí)，就像鳥兒一樣嗷嗷待哺的學(xué)生。我陷入了痛苦的抉擇……望著我忙碌的身影，看到我焦慮的眼睛，親人們給予了我莫大的理解和支持，他們動(dòng)情地說(shuō)：“去吧，學(xué)生們更需要你�！笔堑�，學(xué)生們需要我，我也離不開我的學(xué)生，我不能讓他們接受不到教育，不能讓知識(shí)的源泉斷流。帶著家人的理解和支持，懷著對(duì)孩子們的無(wú)限牽掛，我拭去眼角的淚水，重新走上三尺講臺(tái)，又回到孩子們中間，把無(wú)盡愛撒向他們，滋潤(rùn)著他們幼小的心田。天道酬勤，我的努力換來(lái)了豐厚的回報(bào)，在期末考試中，我所負(fù)責(zé)一年級(jí)組的總成績(jī)?cè)谌忻星懊�，而我所教的班�?jí)也取得了第一名的好成績(jī)。我的眼里再次閃爍著熒熒淚光，但這是欣慰的淚水，是自豪的淚水，是光榮的淚水，我貪婪地呼吸著辛勤勞動(dòng)換來(lái)的醇香與甘美！我知道，這些成績(jī)的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同志們的幫助以及自己堅(jiān)定的信念和以辛勤勞動(dòng)為榮的榮辱觀。
長(zhǎng)期的勞累終于使我年紀(jì)輕輕就患上了頸椎病，醫(yī)生建議我休養(yǎng)一段時(shí)間，但為了不耽誤學(xué)校的工作，不影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)，我始終堅(jiān)持上班。有人說(shuō)我“傻”，但我知道，我所做的一切，只為我心中有個(gè)永恒的信念，那就是“辛勤工作光榮，教書育人光榮�！闭沁@種榮辱觀支撐著我，辛勤耕耘在三尺講臺(tái)；正是這種信念激勵(lì)著我，默默奉獻(xiàn)在桃李叢中。
今年3月4日，明確提出了：要以辛勤勞動(dòng)為榮，要在全社會(huì)樹立正確的榮辱觀。朋友們，為了我們至愛的事業(yè)，為了我們永恒的信念，攜手描繪一幅教育藍(lán)圖，并肩戰(zhàn)斗在教育前線，為xx的教育創(chuàng)造美好明天。
我的演講完畢，謝謝大家！
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