校園欺凌國旗演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在生活中，越來越多地方需要用到演講稿，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的校園欺凌國旗演講稿，歡迎大家分享。
校園欺凌國旗演講稿1
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！我是405班的xx。今天，我演講的主題是“預(yù)防欺凌，健康成長”。
同學(xué)們，你們知道什么是校園欺凌嗎？
校園欺凌是發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意通過肢體、語言或網(wǎng)絡(luò)等手段欺壓侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害的行為。
大家不要覺得自己離校園欺凌很遙遠(yuǎn)，很可能，有的同學(xué)就在無意中扮演了欺凌者的角色。比如：給同學(xué)取有侮辱性的綽號(hào)，嘲笑某方面有缺陷的同學(xué)，甚至惡意造謠，勒索財(cái)物，傳播隱私都屬于欺凌行為。
如果自己遇到了被同學(xué)欺凌，我們應(yīng)該怎么做呢？
要知道，校園欺凌具有持續(xù)性和反復(fù)性。所以我們一定不能忍氣吞聲，這樣，只會(huì)助長欺凌者的盛氣。遇到被欺凌，我們要第一時(shí)間告訴老師或家長，尋求幫助。
平時(shí)大家上下學(xué)，讓家長接送。不帶零花錢上學(xué)。放學(xué)不要貪玩，按時(shí)回家。
要遠(yuǎn)離暴力游戲、動(dòng)畫片和電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要慎重選擇交友。
同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)從他人的角度想問題，不亂給同學(xué)起外號(hào)，不欺負(fù)弱小的同學(xué)。他人需要幫助時(shí)能盡力伸出援手。
校園是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的.地方，同學(xué)是我們最親密的伙伴。我們要互相尊重，互相關(guān)心，一起成長，共同進(jìn)步！讓這幾年的校園時(shí)光成為我們心中最美好的回憶！
我的演講完畢，謝謝大家！
校園欺凌國旗演講稿2
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是八年4班xx同學(xué)，今天我國旗下講話的題目是《預(yù)防學(xué)生欺凌，呵護(hù)身心健康》。
圖片
眾所周知，校園是供我們讀書學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方，是求知者的樂園，是探索者的天地，這里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語，但是近年來，卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語傷人，個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現(xiàn)象不但會(huì)傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。
為防患于未然，我們學(xué)校近幾年一直持續(xù)不斷地從各個(gè)層面全方位的進(jìn)行預(yù)防學(xué)生欺凌教育，努力為大家營造出一個(gè)和諧、穩(wěn)定、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，我們要堅(jiān)決向?qū)W生欺凌說“不”！不崇拜欺凌文化，要形成正確的價(jià)值觀，不當(dāng)學(xué)生欺凌行為中的幫兇。對此，我向同學(xué)們提出以下倡議：
一、勇于拒絕欺凌行為。同學(xué)們之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對同學(xué)動(dòng)武動(dòng)粗；
二、增強(qiáng)友愛互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣；
三、正確處理人際關(guān)系，慎重交友。拒絕與校外不良青年來往，對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長報(bào)告；
四、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)KTV等未成年人不宜進(jìn)入的場所，不在QQ空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇上發(fā)布侮辱他人人格的言論；
五、加強(qiáng)法律知識(shí)的'學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到欺凌侵害時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己；與不法行為作斗爭一定要講策略，運(yùn)用智慧，具體情況具體分析，主動(dòng)尋求老師們的幫助。
相信在同學(xué)們的心中，校園是充滿陽光的地方，這里有著我們和藹可親的老師和朝夕相處的同伴，承載著我們的歡聲笑語和美麗夢想，希望同學(xué)之間互愛互助，團(tuán)結(jié)一致，弘揚(yáng)校園正氣！讓我們執(zhí)安全之手，伴平安之風(fēng)，享平安校園，得精神凈土。抵制學(xué)生欺凌，從我做起！
校園欺凌國旗演講稿3
各位老師：
大家早上好！今天我講話的主題是《預(yù)防校園欺凌，守護(hù)平安校園》！
校園，本該是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂，然而卻時(shí)�？吹狡哿枋录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢？我們應(yīng)該行動(dòng)起來，反對校園欺凌，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長。
一、在和別人打交道時(shí)，要做到“與人為善”。
如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的.作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師甚至110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)人見人愛的小天使！
總之，要做一個(gè)文明的學(xué)生，做事不能沖動(dòng)，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里；要嚴(yán)于律己，寬以待人！
二、交友要謹(jǐn)慎。
不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。
三、提高自我保護(hù)意識(shí)。
遇事要及時(shí)告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。
同學(xué)們，讓我們都做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，反對校園欺凌，遠(yuǎn)離暴力，共建我們友善和諧的校園！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
校園欺凌國旗演講稿4
尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家早上好，今天我的演講題目是：《預(yù)防校園欺凌》。何謂校園欺凌？校園欺凌，就是指學(xué)生間的欺凌與壓迫。它會(huì)對學(xué)生造成嚴(yán)重影響。
我們總認(rèn)為校園欺凌離我們很遠(yuǎn)，但霸凌的發(fā)生，要比我們想象的頻繁的多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，約有54%的初高中生，受到過不同程度的欺凌，每五間學(xué)校中就有一間存在欺凌現(xiàn)象。
隨意施暴的欺凌者們，常常將肢體暴力視作玩笑，有意識(shí)地模糊了玩笑與傷痛的界限。這樣漠視法律，忽略道德的人，應(yīng)當(dāng)及時(shí)地反思自己，正確地認(rèn)識(shí)法律的規(guī)定，道德的要求。否則便會(huì)給他人帶來更多的傷害，讓親人陷入悲痛，令自己墜入牢籠，釀成無數(shù)的悲劇。
今日我等若冷眼旁觀，他日禍己己身，則無人為我搖旗吶喊。所以，當(dāng)我們面臨或者發(fā)現(xiàn)校園霸凌時(shí)，我們依然不能置之不理，冷眼旁觀。我們始終要相信，幫助他人就是幫助以后的自己。
因此，我們該如何防范校園欺凌呢？我有以下幾點(diǎn)建議：
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向老師和家長尋求幫助。
二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。從小培養(yǎng)正確的法制觀念，學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自己。
三、要拒絕與外校不良青年交往。對外校不良的'誘惑要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師或家長尋求幫助。
四、要增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的意識(shí)。
五、要積極與家長和老師交流溝通。在老師和家長健康的指導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。
校園欺凌國旗演講稿5
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
"小打小鬧'不再是玩耍玩耍，而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報(bào)道，大多數(shù)校內(nèi)欺凌大事都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的狀況。校內(nèi)暴力大事性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴同學(xué)因"未成年'"口頭批判訓(xùn)練'為借口而免于刑事、行政和民事責(zé)任。中國青少年犯罪討論會(huì)的一份統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不行觸碰的苦痛回憶。
制度訓(xùn)練，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當(dāng)提前未成年人的`刑事犯罪年齡，細(xì)化法律條文。且不說建議是否具有現(xiàn)實(shí)可操作性，但也說明一個(gè)問題，完善制度訓(xùn)練已迫在眉睫。一方面是學(xué)校應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對類似校內(nèi)欺凌大事擬制懲戒訓(xùn)練制度，明確"紅線'范圍以及觸犯成本，讓孩子們時(shí)刻保持"紅線意識(shí)';另一方面，校內(nèi)是社會(huì)的縮影，老師則是這個(gè)縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)的溝通與了解狀況能預(yù)防此類問題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特別階段，也是樹立三觀的重要時(shí)期。結(jié)合青少年的特征，制定出科學(xué)的、可行的懲戒訓(xùn)練制度。重點(diǎn)就在于拿捏好度，"鹽淡適中'才能達(dá)到最優(yōu)的效果。從心理層面來說，受害同學(xué)和施暴同學(xué)都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，準(zhǔn)時(shí)的有針對性的進(jìn)行心里疏導(dǎo)，能塑造孩子們的心理承受力量，形成完整的人格。與此同時(shí)，家長不能抱著"唯成果論英雄'的態(tài)度，應(yīng)協(xié)作學(xué)校培育孩子的底線意識(shí)與道德操守，學(xué)會(huì)敬重他人。說究竟，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力大事，家長有不行推卸的責(zé)任。不能老是以"孩子還小不懂事'為借口袒護(hù)孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生"我還是未成年，我不用擔(dān)當(dāng)責(zé)任'的慣性思維。少些冷漠，多些關(guān)心。當(dāng)看到青少年被人毆打、辱罵時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)伸出援手，多說幾句，多問幾句，或許就能避開一次惡劣的校內(nèi)欺凌大事，也能讓一個(gè)孩子少受些損害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校內(nèi)欺凌大事是一個(gè)攻堅(jiān)克難的過程，無論制度多么完善，法律多么健全，我們都盼望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人，關(guān)心他人。嚴(yán)格的制度保障和思想訓(xùn)練雙管齊下，才是整治校內(nèi)欺凌大事的一劑良藥。
校園欺凌國旗演講稿6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構(gòu)建和諧校園》。
我們的校園本是一方凈土是培養(yǎng)人才的地方，是文明的殿堂！但近幾年，我們美麗的校園中嘗常常會(huì)看到暴力事件發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟，惡語傷人，有些同學(xué)總數(shù)是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負(fù)弱小，甚至打群架，這些現(xiàn)象，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
一些同學(xué)收到欺凌，可能就是因?yàn)榕c同學(xué)之間開了一個(gè)過分的玩笑，引起了對方心里的不爽，或戳中了對方心里的痛處，從而引起了肢體沖突，受害者和施暴者都會(huì)得到一定的損失，這就是我們身邊的典型的校園欺凌事件。
校園欺凌包括行為欺凌、語言欺凌、社交欺凌。行為欺凌是指直接攻擊同學(xué)的身體，比如通過推搡、抓撓、咬、拳打、腳踢、掐捏等方式給其他同學(xué)的身體造成了傷害，二是語言欺凌，是指用惡意的言語；語言威脅恐嚇；傳播謠言和錯(cuò)誤的信息等等。這也是一種比較常見的欺凌方式，語言欺凌往往給被欺凌的同學(xué)造成了嚴(yán)重的心里傷害，三是社交欺凌，是指對受害人并不進(jìn)行直接面對面的'攻擊，而是聯(lián)合其他同學(xué)有組織的排斥或孤立受害人，實(shí)施欺凌，這種欺凌方式來達(dá)到欺凌的目的，這種欺凌方式使被欺凌的同學(xué)感到身邊沒有朋友，孤立無援等。
任何形式的欺凌，行為都是不可接受的！欺凌他人不僅是極端錯(cuò)誤的不道德行為，對造成的后果還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。未成年人遇到欺凌，要沉著冷靜巧應(yīng)付，緩和氣氛，少動(dòng)怒，保證安全多求助。讓我們攜起手來，反對欺凌，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧平安校園。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
校園欺凌國旗演講稿7
老師，同學(xué)們：
大家好！
近幾個(gè)月來我們國家發(fā)生了多起校內(nèi)暴力大事，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校內(nèi)平安。針對近期連續(xù)發(fā)生的校內(nèi)平安極端大事，我們學(xué)校高度重視，樂觀行動(dòng)起來,切實(shí)加強(qiáng)校內(nèi)平安保衛(wèi)，確保師生生命平安。在學(xué)校加強(qiáng)平安保衛(wèi)的同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對危急的應(yīng)急方法：
1.在威逼與暴力來臨之際，首先告知自己不要可怕。要信任邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力氣都是自己的頑強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)決地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力，讓壞人不敢冒然。正如剛才那位升旗手說的，萬一發(fā)生危急，要像小老虎一樣會(huì)撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離。
2.大聲地提示對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)峻的`制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)快速找到電話預(yù)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。
3.假如危急發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危急狀況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。
4.假如受到損害，肯定要準(zhǔn)時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下"這個(gè)小孩好欺侮'的印象，假如一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
5.假如四周有人，要大聲喊叫，引人留意，同時(shí)也要避開激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。
6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運(yùn)用機(jī)靈逃離。
7.找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8.在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。
9.若在大公路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。
同時(shí)盼望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1.上課期間，學(xué)校大門、小門關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門；因生病等特別狀況需家長來接的，要經(jīng)過班主任同意，開具《同學(xué)離校通知單》后，方可離校。
2.嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。
3.遵守學(xué)校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞；上下樓梯靠右走，肯定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。
4.上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后，任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。上午離校時(shí)間為11：30，下午離校時(shí)間為4：55。
5.放學(xué)后排好路隊(duì)，出校門后到指定位置準(zhǔn)時(shí)回家，不在路上玩耍，不搭理生疏人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助；準(zhǔn)時(shí)將狀況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報(bào)告。
老師、同學(xué)們，為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的平安長城，提高安全意識(shí)，在全校形成一個(gè)"人人關(guān)懷校內(nèi)平安'的深厚氛圍，做到警鐘長鳴。讓我們行動(dòng)起來，一起預(yù)防校內(nèi)暴力，共創(chuàng)和諧校內(nèi)。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。感謝大家！
校園欺凌國旗演講稿8
各位老師同學(xué)：
大家好！
“小打小鬧”不再是玩耍，而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報(bào)道，大多數(shù)校園欺凌事件都有惡意虐待、毆打，甚至限制人身自由。校園暴力性質(zhì)惡劣，但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年人”和“口頭批評教育”為借口，免除刑事、行政和民事責(zé)任。中國青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近年來，青少年犯罪總數(shù)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中15、16歲青少年犯罪案件占青少年犯罪總數(shù)的70%以上。在這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，有多少父母淚流滿面，無助不堪。有多少孩子孤獨(dú)的夜晚和不可觸摸的痛苦記憶。
制度教育，法律第一。許多網(wǎng)民建議適當(dāng)提前未成年人的刑事犯罪年齡，并詳細(xì)說明法律規(guī)定。更不用說建議是否具有現(xiàn)實(shí)可操作性，但也說明了完善制度教育迫在眉睫的問題。一方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定一套可操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。制定類似校園欺凌事件的懲罰教育制度，明確“紅線”的'范圍和違反成本，使兒童始終保持“紅線意識(shí)”；另一方面，校園是社會(huì)的縮影，教師是縮影中的燈塔。這對教師提出了更高的要求：隨時(shí)關(guān)注兒童的行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)溝通和了解情況可以防止此類問題的發(fā)生。兒童與成人之間的青少年，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時(shí)期。結(jié)合青少年的特點(diǎn)，制定科學(xué)可行的懲戒教育制度。重點(diǎn)是把握好度，“鹽淡適中”才能達(dá)到最佳效果。
從心理層面來看，受害者和暴力學(xué)生都是受害者，或多或少都有心理缺陷。及時(shí)有針對性的心理咨詢可以塑造孩子的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時(shí)，家長不應(yīng)該抱著“成就論英雄”的態(tài)度，而應(yīng)該配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)和道德道德，學(xué)會(huì)尊重他人。歸根結(jié)底，父母是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，父母對這樣的暴力負(fù)有不可推卸的責(zé)任。我們不應(yīng)該總是以“孩子還小，不懂事”為借口來保護(hù)孩子，也不應(yīng)該讓孩子有“我還是未成年人，我不必承擔(dān)責(zé)任”的慣性思維。
少冷漠，多幫助。當(dāng)我們看到青少年被毆打和虐待時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手，多說幾句話，多問幾句話，這可能會(huì)避免不良的校園欺凌，也會(huì)讓孩子受到更少的傷害。不要以惡小而為，不要以善小而不為。整頓校園欺凌是一個(gè)克服困難的過程。無論制度有多完善，法律有多完善，我們都希望我們的孩子能從心底善待他人，幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育是糾正校園欺凌的良藥。
校園欺凌國旗演講稿9
師生：
下午好！今天我演講的主題是：“反對欺凌，建立一個(gè)和諧安全的校園”。我希望學(xué)生們能認(rèn)真傾聽，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，提高自我預(yù)防能力。同時(shí)，在校園內(nèi)積累關(guān)愛他人、保護(hù)自己的積極能量，積極參與“反校園欺凌”的行動(dòng)，營造和諧、友好、安全的校園氛圍。
所謂“校園欺凌”，是指通過肢體、語言、網(wǎng)絡(luò)等手段，在學(xué)生之間故意或惡意欺負(fù)、侮辱、傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌以暴力攻擊為主要特征，以欺凌、侮辱的方式侵犯他人的人身權(quán)益。輕者嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，重者構(gòu)成違法犯罪。
剛才，老師和學(xué)生解釋了“校園欺凌”的概念、欺凌的主要特點(diǎn)和方法。我想我們必須對校園欺凌現(xiàn)象有更深入的了解，那么如何防止校園欺凌呢？有四點(diǎn)你應(yīng)該記�。�
1、學(xué)會(huì)寬容：學(xué)生要友好相處。如果和同學(xué)有矛盾，就要懂得寬容。
2、尋求幫助：如果你看到或遇到校園欺凌，你應(yīng)該及時(shí)向老師尋求幫助。
3、口頭勸說：向肇事者解釋他行為的'不良后果，是一種嚴(yán)重的違法行為，讓對方主動(dòng)放棄。
4、機(jī)智冷靜：遇到欺凌危險(xiǎn)不要慌，找機(jī)會(huì)撥打110報(bào)警，保證自己的安全。
教師、學(xué)生、文明和秩序是任何社會(huì)，任何學(xué)校都是必不可少的，讓我們積極參與“反校園欺凌”行動(dòng)，不做欺凌，不當(dāng)欺凌，堅(jiān)決與欺凌和事物作斗爭，做文明、紀(jì)律、寬容友好的人，共同建設(shè)我們和諧安全的小校園。
接下來，我希望每個(gè)班都能利用課堂會(huì)議，開展“反校園欺凌”行為的課堂會(huì)議主題教育。學(xué)校發(fā)布的“加強(qiáng)校園欺凌應(yīng)急預(yù)防教育措施”認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)后將該方法張貼在課堂宣傳欄上，讓學(xué)生通常學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)入大腦。確保師生的安全。我的演講結(jié)束了。
謝謝大家！
校園欺凌國旗演講稿10
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！今天我國旗下講話的題目是《預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)文明校園》。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：
一、索要錢物，不給就威逼利誘；
二、以大欺小，以眾欺寡；
三、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體；四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng)。近年來我國也發(fā)生了許多起性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件。同學(xué)們是校園暴力的主要受害者，但同時(shí)也是防止校園暴力的主要力量。對同學(xué)們來說，讓“暴力”遠(yuǎn)離校園，應(yīng)該做好以下幾方面工作：
一、培養(yǎng)健全的.人格，做文明學(xué)生。遇事冷靜，做事不沖動(dòng)，嚴(yán)于律己，寬以待人；退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜!
二、正確處理人際關(guān)系，慎重交友。積極參加各種有意義的文體活動(dòng)，強(qiáng)身健體，快樂健康。
三、學(xué)習(xí)生活常識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。遇煩心事要及時(shí)告知老師或者家長，不可輕信他人，不要單獨(dú)外出，不交不三不四的朋友。我們的學(xué)校有關(guān)心我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送去溫暖。同學(xué)之間互愛互助，團(tuán)結(jié)一致，在校園里快樂的成長。我們要凈化校園環(huán)境，弘揚(yáng)校園正氣，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，一起預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)文明校園。
從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。我的講話完畢，謝謝大家！
校園欺凌國旗演講稿11
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話的題目是“反對校園欺凌，共建和諧校園”。
同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！
“欺凌、暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全�？墒�，在當(dāng)今社會(huì)，本應(yīng)清凈的校園里，卻不時(shí)傳來有關(guān)欺凌、暴力傷害的消息：學(xué)生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人一起起校園暴力、欺凌事件不僅讓人觸目驚心，更為學(xué)生自身的安全打上了一個(gè)大大的問號(hào)。
20xx年6月一位中學(xué)生因在學(xué)校教室內(nèi)被4、5名學(xué)生包圍，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害，而復(fù)仇連殺死四人，當(dāng)這位中學(xué)生意識(shí)到自己的罪行時(shí)，為時(shí)已晚，最后在江西被捕，終生坐牢。20xx年10月一位高一學(xué)生因被毆打，導(dǎo)致脊椎骨斷裂，落下了終生殘疾。這些暴力悲劇令人聞風(fēng)喪膽！然而暴力的腳步并沒有停下來，因暴力而流的.血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)�，F(xiàn)在已經(jīng)毋庸置疑，暴力不僅僅是一個(gè)社會(huì)問題，也是一個(gè)校園問題，甚至成為每位師生必須思考的問題。20xx年3月。當(dāng)時(shí)，在美國加州讀高中的2名中國女留學(xué)生，因?yàn)槟信盃庯L(fēng)吃醋”的瑣事，遭到同為中國留學(xué)生的10多名學(xué)生虐待，虐待的內(nèi)容包括扒光衣服、用煙頭燙傷乳頭、強(qiáng)迫其吃沙子、逼他們吃被剃掉的頭發(fā)等，折磨虐待的過程長達(dá)7個(gè)小時(shí)。隨后，受害者劉某在當(dāng)?shù)貓?bào)警，經(jīng)過警方調(diào)查之后，此案提起公訴。涉嫌凌虐和綁架同學(xué)的三名中國留學(xué)生翟云瑤、楊雨涵和章鑫磊和檢方達(dá)成認(rèn)罪減刑協(xié)議，三人將分別獲刑13年、10年和6年，2月17日將正式宣判。此案共有12名華人留學(xué)生被確認(rèn)涉案，最小14歲，最大21歲。其中6人在押，4人逃回中國，另外兩人是受害者。如今，已經(jīng)確定刑期的是此案中的三名過了18歲的成年學(xué)生，還有三名未成年人，依然在等待最后的判罰。20xx年1月19日，一名13歲少年在其就讀的廣東省南海市鹽步第三中學(xué)的廁所內(nèi)，被突然闖入的兩名男生狂砍致嚴(yán)重受傷，造成右手殘廢；20xx年11月，重慶多名初中女學(xué)生同學(xué)在住校期間因不注重個(gè)人衛(wèi)生而引起“公憤”，5名女學(xué)生隨即一起打耳光，導(dǎo)致其十級傷殘，經(jīng)過法庭調(diào)解，打人的女生及其家長對受害人進(jìn)行了賠償。調(diào)查顯示，媒體報(bào)道的校園暴力事件中，有75。%發(fā)生在學(xué)生之間。在校園暴力事件的成因中，“日常摩擦”以55%的比例居首。
件的起因都只是一點(diǎn)點(diǎn)的小事，有的甚至并沒有什么直接原因，通常是買飯插隊(duì)、搶占座位、無意碰撞、出言不遜、別人一個(gè)無意的眼神等等微不足道的小事，應(yīng)該說，在幾千人的學(xué)校，發(fā)生一些小摩擦是難免的，自然的。如果自身有一定的道德修養(yǎng)和自控能力，就不致于小題大作，大動(dòng)干戈。然而，斗毆學(xué)生中，相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏起碼的道德修養(yǎng)，唯我獨(dú)尊，盛氣凌人，凡事不能吃虧，氣量較小，一來二往，很快“戰(zhàn)事”升級，甚至釀成血案。校園，本該是一方凈土，是文明的殿堂，發(fā)生在這些花季少年身上的暴力傾向，害人害己，令人擔(dān)憂，它嚴(yán)重?cái)_亂正常的教育教學(xué)順序，危害校園人身安全，給受害者帶來長時(shí)間的恐懼和痛苦，影響學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)，是造成社會(huì)不穩(wěn)定的重要隱患。
同學(xué)們是校園暴力的主要受害者，但同時(shí)也是防止校園暴力的主要力量。對同學(xué)們來說，讓“暴力”遠(yuǎn)離校園，應(yīng)該做好下面幾方面：
一方面，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。
另一方面，在發(fā)現(xiàn)校園暴力、欺凌事件時(shí)，要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
我們不能讓校園暴力、欺凌事件成為校園永遠(yuǎn)的痛，為了凈化校園環(huán)境，弘揚(yáng)校園正氣，為了維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，還校園一份安寧，給家長一份放心，更為了把一切害群之馬趕出菁菁校園。
我相信，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，我們一定會(huì)可以讓我們的校園充滿文明，讓安全存于生活。讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。
校園欺凌國旗演講稿12
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的內(nèi)容是：預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。
同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊! “暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的.生命安全。
3月23日上午7時(shí)26分，福建南平市一男子，為泄私憤，在南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門前持續(xù)刺殺13名小學(xué)生，造成8人死亡、5人受傷。
4月28日，廣東省湛江市洪富小學(xué)一教師因心里扭曲，砍傷雷城第一小學(xué)的15名學(xué)生和1名教師。
4月29日9點(diǎn)40分，江蘇省泰興市一名47歲男子持刀沖入一幼兒園，瘋狂砍傷31人，其中28名幼兒，2名教師，1名保安。
4月30日，山東濰坊一男子闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)生后當(dāng)場自焚。
5月12日陜西南鄭：幼兒兇殺案9人死亡包括7名兒童
這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我貌同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識(shí)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。
同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。我的演講完畢，謝謝大家!
校園欺凌國旗演講稿13
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！今天我講話的題目是“反對校園欺凌，共建和諧校園”。講三個(gè)方面：
1、什么是校園欺凌。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在校園內(nèi)曾經(jīng)出現(xiàn)過，如向低年級學(xué)生索取錢物，不給就打，兩個(gè)同學(xué)發(fā)生小矛盾，找高年級學(xué)生幫忙等等。一旦發(fā)生這樣的事情，它不但會(huì)傷害孩子的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈蒙上陰影，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅人生安全。
2、為什么要治理校園欺凌。因?yàn)槠哿璎F(xiàn)象在有的地方時(shí)有發(fā)生，已經(jīng)嚴(yán)重影響了孩子的身心健康，給社會(huì)帶來惡劣影響，違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且和社會(huì)主義核心價(jià)值觀是背道而馳的，國家教育部非常重視孩子的健康成長，專門出臺(tái)文件專項(xiàng)治理校園欺凌，嚴(yán)厲打擊校園欺凌現(xiàn)象。
3、作為學(xué)生的我們，如何做好防范呢？首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起是一張緣分，萬一產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。要學(xué)會(huì)說：“對不起”。我們千萬不要小看這三個(gè)字，它的作用很大，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的.效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人。其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，首先應(yīng)該及時(shí)尋求老師、家長、甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，而不是懼怕、隱瞞，一味容忍只會(huì)助長對方的氣焰，得寸進(jìn)尺，讓事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。
同學(xué)們，文明是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們共同努力建設(shè)和諧校園，讓友善的微笑常掛臉上，做一個(gè)有涵養(yǎng)、有智慧的文明學(xué)生！
校園欺凌國旗演講稿14
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我今天的演講主題是停止在學(xué)校欺負(fù)別人。
現(xiàn)在不像以前了。背景好的人不會(huì)和背景不好的人一起玩。有些人欺負(fù)弱學(xué)生，用言語侮辱甚至毆打他人。在互聯(lián)網(wǎng)上，我們經(jīng)常看到一個(gè)學(xué)生在街上或?qū)W校被同學(xué)毆打。有很多這樣的情況。很多人都看過，但他們總是認(rèn)為自己在玩，視而不見。因此，我們必須杜絕所有與學(xué)校欺凌有關(guān)的事情：
1、不要欺負(fù)大欺凌，不要欺負(fù)更多的敵人。
2、不要傷害或侮辱他人的身體。
3、如果你看到你的同學(xué)被欺負(fù)，你應(yīng)該立即幫助或咨詢老師。
在這方面，教師也發(fā)揮了很大的作用。教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生的心理狀況。必須立即解決任何異常行為，并消除情況。我們必須減少冷漠，幫助更多，成為學(xué)校的好孩子，成為外面的文明孩子。
當(dāng)然，每個(gè)人都看過電影《河中的.悲傷》。它講述了女主人公自殺的故事，因?yàn)榕魅斯趯W(xué)校嘲笑和侮辱她，最終被別人陷害。這部電影告訴我們，無論發(fā)生什么，學(xué)生之間都不應(yīng)該有欺凌，而應(yīng)該互相幫助，以減輕其他學(xué)生的心理壓力。
我們希望成為一名好學(xué)生，防止在校園里被欺負(fù)。我的演講結(jié)束了，謝謝！
校園欺凌國旗演講稿15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！我今天演講的題目是“對校園欺凌說不”。
看！在清朝的校園里，我們周圍的學(xué)生，臉上是否充滿了燦爛的微笑。他們可能是欺負(fù)學(xué)生的小霸王，也可能是忽視校園欺凌的學(xué)生，也可能是遇到別人困難的學(xué)生。無論是誰，無論他們有什么心態(tài)，只要記住一件事：對校園欺凌說不！
讓我給你講個(gè)故事吧！
一名六年級學(xué)生阿曼在校園拔河比賽中沒有為班上的學(xué)生加油。碰巧上帝并不漂亮。這個(gè)班在初選中輸了。可笑的是，阿曼的同學(xué)責(zé)怪她沒有為班上加油，所以每個(gè)人都輸?shù)袅吮荣�。班上�?男孩們成群結(jié)隊(duì)地來到阿曼的家。突然，耳朵里充滿了“噼啪聲”的撞擊聲。阿曼膽怯地躲在房間里，顫抖著，擔(dān)心著。最后，阿曼的祖父拿著掃帚把他們趕走了。
每個(gè)人心里是否也感到憤怒！別擔(dān)心，故事還沒結(jié)束。
在那之后的很長一段時(shí)間里，阿曼成為了他們班上的“公敵”，名副其實(shí)的“叛徒”。阿曼的同學(xué)看到她時(shí)都用惡毒的眼神盯著她。更讓人憤慨的是，有些同學(xué)用腳踢阿曼，向阿曼吐口水。阿曼越來越害怕他們的毆打；她心里一直很害怕：我做錯(cuò)了什么？
有一次放學(xué)后，阿曼因?yàn)榕銮稍跇翘菘谟龅搅税嗬锏膸讉�(gè)同學(xué)，很快就被他們團(tuán)團(tuán)包圍，拉拉拉拉，到了班門口。他們強(qiáng)迫阿曼跪在教室門口，阿曼怎么能相信呢！然而，她能做什么，她經(jīng)常想：誰說人性是善良的，那些人和我的同學(xué)多年，從他們興奮、貪婪、冷漠和諷刺的眼睛，表明小學(xué)生無知、幼稚、荒謬，他們的人性足夠極端。阿曼只能忍著，幾次想用自殺來“報(bào)復(fù)”他們來解脫。在這噩夢般的一年里，她才小學(xué)六年級，迫不及待地想說再見。
像這樣過度的事情不止一次發(fā)生在阿曼身上，但我相信現(xiàn)在每個(gè)人的心都是洶涌的。我們不妨設(shè)身處地想，如果這個(gè)阿曼是你，你會(huì)怎么做？
現(xiàn)在，讓我們來看看我們的學(xué)校。在這個(gè)學(xué)習(xí)的大家庭里，有關(guān)心我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航；有愿意奉獻(xiàn)的同學(xué)，為我們“雪中送炭”。然而，校園“欺凌”也時(shí)有發(fā)生，但我們相信，只要在老師和同學(xué)的幫助下，事情得到有效處理，就不會(huì)惡化。我們是祖國的花，我們自己的花是燦爛的，我們也應(yīng)該讓周圍的花開得明亮，相互襯托，形成校園里最美的風(fēng)景！
還是那句話：對校園欺凌說不！
演講結(jié)束后，謝謝大家！
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