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2022精選關(guān)于為榮譽而戰(zhàn)演講稿（通用9篇）
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用演講稿，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家整理的2022精選關(guān)于為榮譽而戰(zhàn)演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
為榮譽而戰(zhàn)演講稿 篇1
自然界中，有一種鳥，它們總是組成團隊遷徙，不斷變化隊形，輪流承受氣流的最大阻力；一邊飛翔，一邊呱呱鳴叫，激勵同伴堅定的飛向預定目標；如果群體中有哪一只鳥掉隊了，就會有幾個同伴放慢飛行速度，與它共渡難關(guān)。這種鳥就是鴻雁，它們的精神叫大雁精神，也就是越來越被現(xiàn)代人重視的團隊精神。
團隊精神無處不在，彌漫于我們生活的點點滴滴。在我們學校，我們班級，是否存在著這個時代所倡導的團隊精神?你能為你的集體出力流汗，獻計獻策嗎?你能制止某些與學校要求不相符合的不良行為嗎?這些無疑不體現(xiàn)著團隊精神在我們生活中的影響和指引！ 校園集體榮譽感，是指人們意識到作為一個集體成員的尊嚴和榮耀的體驗。如加入共青團，黨組織的人都有一種光榮而幸福的體驗，生活在一個先進的班級體里感到很自豪，等等。校園集體榮譽感能促使人們珍惜集體的勞動成果激發(fā)為班級體爭光的意識，是集體成員團結(jié)向上的“凝固劑”，能產(chǎn)生巨大的“向心力”。所以學校領(lǐng)導和老師都應(yīng)該重視培養(yǎng)學生的校園集體榮譽感，把引導學生愛班級，愛學校與熱愛祖國有機結(jié)合起來。同時培養(yǎng)學生的校園集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了校園集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。校園集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體束縛或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
隨著社會信息化的發(fā)展和我國市場經(jīng)濟改革的進一步深入，社會環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，個人主義等社會現(xiàn)象都不同程度的存在，在社會重視教育的表象之下，有很大的功利性趨向，中學生的自身價值選擇也呈現(xiàn)出多樣化趨勢，對國家、集體和個人利益的關(guān)系不能正確認識；加上當前學生中獨生子女漸多，父母的精力主要集中在孩子身上，其表現(xiàn)為對子女過分溺愛，學生缺乏自覺動手做家務(wù)及料理個人生活的意識。這種習慣無形的被帶入學校，就自然導致學生對班集體的事漠不關(guān)心，造成校園集體榮譽感嚴重缺乏。因此，培養(yǎng)學生的集體主義榮譽感迫在眉睫。 那么，如何培養(yǎng)學生的校園集體榮譽感呢?
首先，培養(yǎng)學生的校園集體榮譽感要與培養(yǎng)建設(shè)良好的集體同步進行。這是集體凝聚力作用產(chǎn)生的基礎(chǔ)。一個班級生命力的強弱，很大程度上取決于學生對該集體的依賴程度及對校園集體榮譽感的`強弱，集體榮譽越強，班集體凝聚力就越大。因此，作為一個剛?cè)肼毜男陆處熞訌妼W生熱愛集體的教育，努力營造團結(jié)友愛、和諧上進的集體氛圍；要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉班上關(guān)心集體、幫助他人的好人好事，讓“我為班級爭光彩”蔚然成風，并成為學生的自覺行動。要從形成正確的集體輿論監(jiān)督，良好的集體作風，嚴格的生活制度，組織紀律，培養(yǎng)集體骨干分子，建設(shè)良好的教師集體等方面著手。
其次，培養(yǎng)學生的校園集體榮譽感，要以學生為集體，與學業(yè)的高度責任心結(jié)合起來。培養(yǎng)學生認真的責任心是解決許多問題的重要教育手段。如果學生對集體的事情麻木不仁，不管不問，對于集體交給的各項任務(wù)總是敷衍塞責，那么，學生的校園集體榮譽感也是培養(yǎng)不起來的。要抓住時機，創(chuàng)造成功，這是集體凝聚力升華的關(guān)鍵。如每個季度舉行一次運動會、文藝晚會、詩歌朗誦會等大型活動等，發(fā)揮學生的聰明才智，使學生能夠盡其才，努力創(chuàng)造佳績，獲得榮譽。
第三，培養(yǎng)學生的校園集體榮譽感與中學生的特有心理素質(zhì)密不可分。中學生大都有朝氣蓬勃，爭強好勝，強烈的競爭意識。教師要充分利用他們這些心理特點，組織大量的活動，在活動中分類培養(yǎng)。以豐富多彩，對學生感興趣的活動來發(fā)掘?qū)W生的潛力。通過適當?shù)挠幸婊顒觼韱l(fā)學生的主人翁責任感，增強主人翁意識。
俗話說：“人心齊，泰山移�！奔w的榮辱與個人命運息息相關(guān)，團結(jié)對于個人，民族，國家以至整個世界，都有著極其重要的作用。它能化消極為積極，化弱小為強大，化弊為有利，從而出奇制勝，事半功倍。校園集體榮譽感的培養(yǎng)，為黨的十八大召開奠定了堅實的社會基礎(chǔ)，為了迎接黨的盛會，我校專門舉辦了這次征文活動，為十八大獻禮，希望我們的祖國繁榮昌盛、欣欣向榮！
為榮譽而戰(zhàn)演講稿 篇2
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！
今天，我講話的題目是《我為班級爭光彩》。
同學們，我們都是班級中的一員，給班級貢獻出一份力量是我們應(yīng)該做的，我們應(yīng)該為班集體爭榮譽，有一句話說得好：“眾人拾柴火焰高”。一個班級的發(fā)展也是如此啊！
也許你現(xiàn)在就在思索，我該怎樣為班級爭榮譽？其實為班級爭榮譽并不是一件很難的事，為班級爭榮譽只需要我們從身邊做起，平時多注意一些細節(jié)，當你發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的時候，彎一彎腰；當你發(fā)現(xiàn)電燈沒關(guān)的時候，動一動手指；當你看見教室里的桌椅擺放不整齊的時候，動手挪一挪。也許就因為你彎一彎腰，動一動手指，動手挪一挪，就能使你們班是日常行為規(guī)范中的第一名，那不就是為班級榮譽嗎？
其實，我們大家都默默地在為班級作貢獻。比如說：有的.同學利用課間、放學后的時間來出黑板報，為教室添加光彩；有的同學帶一些圖書捐給班級圖書角，讓我們有更多的課外書；有的同學在廁所看見水龍頭漏水時，悄悄地把它擰緊，節(jié)約用水；有的同學參加比賽時不怕苦，一遍一遍地練習，那樣就算你沒有取得第一名，你也為班級爭了光。
為班級爭榮譽需要我們每個人行動起來，讓我們以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范我們的言行，以講文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法塑造我們的人格。我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講臟話做起、從不隨手亂拋垃圾做起，為班級爭光彩。我們要像愛自己的家一樣愛自己的班級，要像保護自己的眼睛一樣維護班級的榮譽。同學們，讓我們行動起來！
為榮譽而戰(zhàn)演講稿 篇3
大家好！
有人說，我們是英雄的群體，因為我們出現(xiàn)在98年抗洪的潰堤上，出現(xiàn)在汶川地震的廢墟旁，涌現(xiàn)出了用肉體對抗子彈的黃繼光、烈火都無法令其屈服的邱少云；有人說，我們是鐵打的隊伍，因為我們有鐵樣的紀律，我們有鋼鐵一樣的意志，我們有流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊的頑強作風；還有人說，我們是視死如歸的軍隊，因為我們敢于用大刀對抗日本兵的大炮，我們敢用落后的步槍攻擊蔣介石的美械師；更有人說，我們是人民的子弟兵，因為我們的不拿群眾一針一線，全心全意為人民服務(wù)，維護人民群眾的根本利益。這支隊伍享有崇高的威望，是和平之師，威武之師，文明之師！這支隊伍就是我們光榮的人民武警！一支有著光榮歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)的部隊，一支歷經(jīng)磨難而又生機勃勃的部隊，一支到處都閃耀著榮譽光芒的部隊！
榮譽，是一個沉甸甸的詞語，它是一段奮斗歷程的寫照，是汗水和鮮血澆灌而出的花朵，是無數(shù)仁人志士前仆后繼共同努力的結(jié)晶。榮譽不僅僅是國家、社會、民族給予的肯定和贊揚，更是催人奮進，努力進取的不竭動力。作為當代革命軍人，只有崇尚榮譽才能始終保持高昂的斗志，只有崇尚榮譽才能讓讓我們的革命隊伍保持充沛的活力！無數(shù)的歷史事實表明，戰(zhàn)爭不僅僅是武器裝備的對抗和拼殺，更是意志、精神的較量和征服。朱德總司令曾說：部隊中人人精神振奮，你也想立功，我也想立功，這樣就會打勝仗。 對榮譽的珍視和向往，是官兵的戰(zhàn)斗精神之源。官兵血管里流淌著崇尚榮譽的血液，就會為榮譽而頑強戰(zhàn)斗；官兵心田里播下了崇尚榮譽的種子，就會為榮譽而英勇獻身。在特別艱苦的對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中，我們可以從容地倒在敵人的炮火下，卻堅決不允許敵人奪走我們的一桿旗！因為那桿旗浸透了革命烈士的鮮血，是我們戰(zhàn)無不勝的象征。實踐證明，只有崇尚榮譽的軍隊，才能成為戰(zhàn)無不勝的軍隊；只有崇尚榮譽的軍人，才能成為不辱使命的軍人。
那么我們怎樣才能崇尚榮譽，不辱使命呢?
崇尚榮譽需要我們銘記傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是歷史的積淀，是我軍戰(zhàn)必勝，攻必取的法寶。從南昌城頭的獵獵的紅旗到平型關(guān)上連天的的炮火；從三大戰(zhàn)役的秋風掃落葉到抗美援朝硝煙彌漫的前線；從98 年特大洪水面前的奮不顧身到汶川廢墟內(nèi)精疲力竭的搶救，無數(shù)的歷史過程鑄造了我們這支隊伍特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)。這個傳統(tǒng)凝聚了軍心民心，創(chuàng)造了一個個以少勝多，以劣勝優(yōu)，以弱勝強的經(jīng)典戰(zhàn)例；這個傳統(tǒng)帶領(lǐng)我們抗擊了一個又一個自然災(zāi)難的挑戰(zhàn)，讓我們成為人民信任的脊梁，成為人民眼中最可愛的人。在改革開放、文化多元的今天，我們更要銘記我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，時刻牢記并努力踐行當代革命軍人核心價值觀，自覺珍惜和維護國家、軍隊、軍人的榮譽。作為武警部隊一名普通的基層干部，我深深理解崇尚榮譽這句話的`深刻含義，更加深知榮譽是我們軍人的第二生命。但崇尚榮譽不是簡單的一句口號，沒有刻苦的訓練、沒有嚴格的要求，沒有敢打敢拼的戰(zhàn)斗精神，榮譽從何而來?要為榮譽而戰(zhàn)，就要以爭創(chuàng)一流、建功崗位為己任，以嚴格的自我要求，無差錯的工作為標準，繼承發(fā)揚我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，保證各項任務(wù)的圓滿完成，無愧于我們的軍裝，無愧于我們的使命，無愧于我們的榮譽。
崇尚榮譽需要我們嚴格要求。請大家看我手中這個漂亮的杯子，從原料到成品要經(jīng)過十幾道工序，每道工序出錯都無法造成今天它的晶瑩剔透，但只要我一松手，它就會粉身碎骨，美麗成為碎片，成為泡影。(這里準備一個高腳杯，要求易碎，現(xiàn)場摔，制造效果)這個過程就猶如我們的榮譽，得之艱辛，失之容易。
同志們，對于我們部隊而言，榮譽可能就是一面旗子，一個稱號，一個獎杯，每一個榮譽都浸透了無數(shù)官兵的汗水，但只要你稍不留心，榮譽就可能付之東流。因此，我們每一名官兵都要對自己嚴格要求，時刻保持高度警惕，崇尚榮譽，珍惜榮譽，為榮譽而工作，而奉獻，而戰(zhàn)斗！榮譽在上，責任在肩，面對榮譽我們倍感自豪，面對未來我們信心百倍。維護榮譽是責任，更是動力。為了榮譽，我們將沿著光榮的足跡，嚴格要求，努力工作，讓青春在熱血中飛舞，讓榮譽在軍旗上飄蕩。
崇尚榮譽需要我們團結(jié)奮斗。一支竹筏難度汪洋大海，眾人劃槳開動遠洋帆船。在榮譽面前，如果我們各人自掃門前雪，各行其是，那么榮譽就危如累卵。我們只有團結(jié)奮斗，凝成一股繩，勁往一處使，才能使榮譽永放光芒，才能使軍旗永不褪色。武警部隊精密而復雜，每個人都有屬于自己的崗位，分工明確又密切協(xié)作，就像一個個嚴密咬合的齒輪，因此，只有我們每一名官兵都能把崗位當成自己的戰(zhàn)位，把軍營當成自己的家園，真心付出，精心維護，細心工作才能無愧于自己的軍裝，無愧于自己的職責，無愧于珠城衛(wèi)士的光榮稱號。
戰(zhàn)友們！讓我們一起對著八一軍旗莊嚴宣誓：為榮譽而戰(zhàn)，永遠做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。
為榮譽而戰(zhàn)演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是初二14班的馬知行，我發(fā)言的題目是：《團結(jié)，拼搏，為榮譽而戰(zhàn)！》
深圳高級中學體育節(jié)活動已經(jīng)開展10多天了，活動期間，我們初中部的三個年級，如火如荼地開展了一系列體育團體比賽項目，比如：初一年級的“20人21足”比賽，初二年級的“校長杯”足球賽，初三年級的“半場投籃”接力賽，三個年級還有一項共同的比賽項目――“引體向上”接力賽。在這些精彩紛呈的比賽中，同學們紛紛以實際行動詮釋了什么是“團隊和團體榮譽”。
想起剛剛結(jié)束不久的.“引體向上”接力賽。我們14班自發(fā)組成了多個“工作小組”，參賽選手一路過關(guān)斬將，靠實力奪得了本次比賽的冠軍。作為14班的一員，我現(xiàn)場見證了賽事的全過程。
我們的主力軍――即將上場的“奮斗組”，由十名參賽選手組成，他們個個摩拳擦掌，相互鼓勵，認真檢查防滑手套等比賽用具；他們身邊，端坐著一群同樣躍躍欲試的男生，是隨時準備為選手吶喊助威的“吶喊組”；另一邊，幾名女同學自覺組成了“后勤組”，她們飛奔到小賣部，為選手們準備運動飲料。
我們的“宣傳組”，只有班主任陳老師一人，她拿著手機不停地變換角度，拍攝比賽的精彩鏡頭，并通過微信向班級家長群發(fā)送圖片和信息。這場景，酷似新聞記者在現(xiàn)場即時“報道”。
我們班的“種子選手”陳泓翰同學，更是讓大家刮目相看。隨著裁判短促的哨音，比賽正式開始�！懊蛯ⅰ标愩部芍^一鳴驚人――只見他雙手握緊單杠，一個前擺，標準地完成了第一個引體向上，接下來，他的動作越來越流暢，隨著身體一上一下，同學們抑制不住內(nèi)心的激動，一起大聲數(shù)數(shù)：“一、二、三、四…�！�
陳泓翰一刻也沒有停歇，一口氣完成了14個引體向上！汗珠不斷地從他的臉上滴落，他的動作漸漸慢了下來，同學們大家喊“加油”，為陳泓翰鼓勁兒。
陳泓翰咬緊牙關(guān)，使出渾身力氣――但手臂剛上升到一半，又不爭氣地松弛了。他的體力已接近極限，但是他沒有放棄，只見陳泓翰稍作休息，再次猛然發(fā)力，他眉頭緊鎖，雙臂劇烈顫抖――身體隨著彎曲的手臂緩緩上升……
同學們都被他的拼搏精神所感動。在歡呼聲和吶喊聲中，陳泓翰不負眾望，堅持繼續(xù)完成了兩個引體向上；16個！他的臉色有些蒼白，卻洋溢著滿意的微笑。
陳泓翰精疲力盡，雙手放開單杠；早已等在一旁的“后勤組”同學，立即攙扶著他，遞上一支“紅�！�。陳泓翰接過飲料，并不著急喝。他轉(zhuǎn)過身，向“奮斗組”的其他9名同學豎起大拇指，鼓勵大家加油！
本次“引體向上”接力賽，以陳泓翰為代表的初二14班10名同學，發(fā)揮出自己的最高水平，最終以總數(shù)107個的高分，奪得冠軍！我們?yōu)?4班斬獲榮譽而高興，更為同學之間的精誠團結(jié)而自豪。
其實，在我們深高初中部，像14班這樣團結(jié)友愛的班級有很多；像陳泓翰同學這樣勇于拼搏的體育尖子，更是大有人在。星期五，我們將迎來體育節(jié)最精彩、最激動人心的活動――“第18屆田徑運動會”，這將是一個凝聚力量、展示自己的最好機會，希望大家能在本次田徑運動會中，為強壯身體，為班級榮譽，努力拼搏，賽出水平，賽出友誼，爭取更好的成績！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
為榮譽而戰(zhàn)演講稿 篇5
各位領(lǐng)導、同事：
今天我演講的題目是：讓青春在三尺講臺綻放光彩。
我國教育家徐特立先生有段名言：教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人才的培養(yǎng)，文化科學教育事業(yè)的發(fā)展，以及下一代的成長，起著重大作用。兩年前，我告別了大學，回到了母校，成為一名人民教師，從事天底下最光輝、最崇高的職業(yè)。
時光荏苒，短短的兩年時間過去了，在這兩年的教師生涯中，我深深體會到一名年輕教師的酸甜苦辣，但身為寧中教師，我更感受到寧陜中學是一所煥發(fā)著勃勃生命力的學校，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺，更為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。對此，讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的信念。我雖然目前離一名優(yōu)秀教師的稱號還相差甚遠，但我相信，只要有遠大理想和堅定信念，只要認準了方向，再加上學校領(lǐng)導的關(guān)懷，同事的幫助，個人不懈的追求和腳踏實地的努力，成功就在前方。
“堂堂正正做人、踏踏實實做事�！弊鳛榻處煟业氖滓蝿�(wù)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，讓每一名學生在學校、在課堂上都能學到更多的知識。站上講臺的那一刻起我才發(fā)現(xiàn)，自己在大學所學的知識，遠遠滿足不了教學的需求，從那時起，我充分利用工作之余的時間來研究教材，了解學生的學習情況，根據(jù)實際有針對性的備課。由于自己剛從事教學工作，教學經(jīng)驗十分欠缺，所以我經(jīng)常去聽本學科骨干教師的課，學習他們的教學方法、教學風格，在不斷學習的過程中我的確受益匪淺，但照抄照搬他人的教學模式，永遠不可能從本質(zhì)上提高自己的教學水平，也不可能成為一名優(yōu)秀教師，更不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。于是，我每次聽課后，都認真研究他們的教學模式、教學藝術(shù)，尤其是學習他們在突出重點，突破難點上的處理技巧與方法，并自覺地在教學實踐中加以靈活運用，拓展提高。
“學高為師，身正為范”。我作為一名年輕教師，一名年輕的班主任，不僅僅是傳授給學生知識，更重要的是塑造完善每位學生的人格和品德。記得我剛當班主任時，心里有些忐忑和擔憂，但我相信，只要有一顆火熱的心，只要善于學習，善于探索，關(guān)愛學生，定會成為一名合格的班主任。在工作之初我面對著班上出現(xiàn)的各種情況，如有的學生學習跟不上，有的學生紀律差，有的學生生活困難，還有的學生提出了無理要求的要求。如何應(yīng)對和處理好各種矛盾，我一邊學習、請教，一邊思考、探索，首先了解學生的家庭情況和個人性格，循循善誘，幫助學困生和貧困生，組織開展各類活動，增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，在較短的時間里我便進入了角色。實戰(zhàn)證明，擔任班主任不但使我得到了鍛煉，更促進了個人的成長。講知識給學生，我們必須先弄懂，同樣要使學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，教師自身必須有崇高的`師德。在教學和班級管理中印證了這樣一句話，“我們不要求每個學生都很聰明，也不要求每位學生都考滿分，但我們必須做到讓每位學生都成為一名人格健全、有道德、有修養(yǎng)的人”。
“工欲善其事，必先利其器”，作為一名年輕教師，要想自己成長的更快，就必須認真學習，刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，從而真正成為學生的榜樣�！皭蹏胤ā蹗従礃I(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”，這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕，因此思想活躍；我們年輕，因此心懷理想；我們年輕，因此充滿斗志。我相信，只要我們勇于嘗試，用科學的理論指導教學實踐，就一定會實現(xiàn)個人成長的目標。
教書育人是一份良心活，教師不像工程師那樣面對的是冰冷的數(shù)據(jù)，教師不像建筑師那樣面對的是無聲的鋼筋水泥，教師更不像醫(yī)生那樣只要治好病人表面的傷痛。教師要面對一個個可愛的孩子，一雙雙渴求知識的眼睛，因此，教師要在傳授知識的同時更加努力地去塑造每個孩子美好的心靈。人生就是一場戲，每個人都是演員，從我站上三只講臺的那一刻，我就將它作為我一生的舞臺。演好這場戲不僅是成就自己，更是為了臺下的觀眾——我的學生。我深知自己所肩負的重任，因為他們不僅是家長的希望，更寧陜未來的希望。
青春是人生美好的季節(jié)，青春是人生鏗鏘的篇章，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風發(fā)，青春的我們敢為人先。在寧陜中學這個廣闊的舞臺上，我將發(fā)揚寧中精神，以前輩和骨干教師為楷模，把所有精力傾注到教育教學上，腳踏實地，忘我工作，揚起理想風帆，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學生。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我堅信，通過自己的不斷學習和歷煉，在三尺講臺上，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，使自己的教學生涯更加精彩！
為榮譽而戰(zhàn)演講稿 篇6
大家好！
在自然界，有一種鳥，它們總是組成一個團隊遷徙，它們不斷變換隊形，輪流承受氣流的阻力；它們一邊飛翔，一邊呱呱的鳴叫，激勵同伴堅定的飛向預定的目標；如果群體中哪一只鳥掉隊，就會有幾個同伴放慢飛行速度，與它共渡難關(guān)。它們行程數(shù)萬里，成為金秋長空最靚麗的風景線。這種鳥叫大雁；它們的精神，叫大雁精神；這種精神也就是越來越被現(xiàn)代人重視的團對精神。
讓我們把目光轉(zhuǎn)向我們自己，在我們學校，我們年級，我們班級，是否存在著這個時代所倡導的團隊精神不相協(xié)調(diào)的地方呢？你所在的集體有高遠的的目標嗎？為了實現(xiàn)這個目標，你和集體成員有自覺而恒久的行為準則嗎？在集體需要你的時候，你能勇敢的擔當起集體一分子的責任嗎？你能為你的集體出力流汗，獻計獻策，排憂解難嗎？你能真誠地給團隊中的暫時后進的同學提供最及時的幫助嗎？你又是怎么為制止落后與學校要求的種種不良行為而不懈努力的呢？
必須牢記，我們是一個團隊。大到整個地球，一個國家，小到一個學校，一個班級，只有樹立集體利益高于一切，集體榮譽勝過個人得失的思想，我們才可以融入團隊；只有學會肩負自己作為團隊一員的責任，我們才可能達到目的地，只有坦誠的接受他人的幫助，并且真誠的協(xié)助他人，我們才會營造出更和諧更優(yōu)美的'學習環(huán)境。
然而，細心觀察我們身邊，我們有時會很痛心：校園里有廢棄物，有同學跨過，視而不見；班級自習課秩序亂，沒有人制止；集體需要我們服務(wù)時，有人退卻，同學有缺點，包庇袒護，不聞不問，任其發(fā)展。這些都是與我們倡導的所相反的不和諧的音符，是我們向理想進發(fā)的障礙，應(yīng)該引起我們的反思。
同學們：我們是立志高遠的中學生，只要我們都能夠發(fā)揚大雁的精神，用自己的展翅高飛為隊友提供源源不斷的向上之風，就一定能拓展更開闊的發(fā)展空間。讓我們大力弘揚團隊精神，倍加珍惜集體榮譽，做愛集體的楷模。
為榮譽而戰(zhàn)演講稿 篇7
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
無論是一個國家，還是一個民族、一個集體，甚至于一個人，沒有精神力量是不行的。一個前進的國家，總有一種奮發(fā)向上的精神。一個發(fā)展的民族，總有一種積極進取的意志。一個強大的集體，總有一種根深蒂固的集體榮譽感，它是團隊持續(xù)健康發(fā)展的有力保證。每一個集體都應(yīng)該對自己的員工進行集體榮譽感的教育，每一個成員都應(yīng)該喚起對自己所在團隊的集體榮譽感。
集體榮譽感是一個團隊的靈魂。它是振奮精神，激勵斗志，團結(jié)一心，艱苦創(chuàng)業(yè)的強大動力。一個缺乏集體榮譽感的團隊注定是散沙一盤，結(jié)果必然是各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜，油瓶倒了都不扶一手。
集體榮譽感能增強團隊的凝聚力。有了集體榮譽感，團隊才有凝聚力，才有進取心，才有向上的朝氣。
集體榮譽感是粘合劑。它可以將一盤散沙聚合成堅硬無比的砂輪，力量足以磨平堅硬的鋼鐵。喪失了集體榮譽感，一個團隊哪怕它曾經(jīng)是一塊堅硬無比的砂輪，天長日久，也會被風化成一盤散沙。
集體榮譽感能增強團隊的戰(zhàn)斗力。擁有集體榮譽感，團隊才有活力，才有奉獻精神，才能招之能來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，無堅不摧。集體榮譽感是團隊奮發(fā)向上、蓬勃發(fā)展的推動力。
一個沒有集體榮譽感的團隊是沒有希望的團隊，一個沒有集體榮譽感的員工是不可能成為一名真正意義上的優(yōu)秀員工。有集體榮譽感的員工，會顧全大局，以集體利益為重，絕不會為個人的私利而損害公司的整體利益，他們甚至為集體的利益不惜犧牲自己的利益。他們知道，只有團隊強大了，自己才能有更大的發(fā)展，他們明白唇亡齒寒，皮之不存，毛將焉附的道理。如果一個員工對自己的工作有足夠的榮譽感，對自己的'集體引以為榮，他必定會煥發(fā)出極大的工作熱情。事實上，往往是那些有集體榮譽感的員工才敬業(yè)愛崗，踏實肯干，才有可能被真正地委以重任。具有集體榮譽感的人，在任何一個集體中都會受到歡迎和尊重。
有了集體榮譽感，才會有敬業(yè)。具有集體榮譽感的員工都具有強烈的責任心，集體榮譽感可以衍生人對集體的歸屬感和責任感，使員工更加珍惜和熱愛自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，敬業(yè)愛崗。也只有這樣，員工才能自覺地不做任何與履行職責相悖的事，不做那些有損于企業(yè)形象和企業(yè)名譽的事。有了集體榮譽感，才會有進取。有了集體榮譽感，員工才有自我修煉的渴望，團隊才能形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，團隊成員才能不斷增強其自我約束、自我完善、自我發(fā)展、自我提高的意識。
有了集體榮譽感，才會有合作。集體榮譽感能增強團隊的協(xié)作力，有了集體榮譽感，工作才會不分份內(nèi)份外，工作起來才能互相協(xié)作，緊密配合，相互支持，相互補臺。因為目標一致，才能維護集體的榮譽，為集體增光。否則，就會面對工作，人人作壁上觀，斤斤計較，不配合，不協(xié)作。
有了集體榮譽感，才會去修煉。修即學習，煉即實踐。有了集體榮譽感，人才會更有上進心，才能像海綿吸水一樣不斷學習，才能“吾日三省吾身”，常知不足而進取。
集體榮譽感可以創(chuàng)造榮譽，榮譽也可以讓個人獲得更大的回報。事實上，只要我們盡職盡責、努力工作，工作也會賦予我們心理的滿足，回饋我們豐收的果實。有首歌唱到：“公社是棵長青藤，社員就是藤上的瓜。瓜兒連著藤，藤兒牽著瓜，藤兒越肥瓜越甜，藤兒越壯瓜越大”，說的就是這個道理。正像馬克思和恩格斯說的那樣，“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段�！边@也印證了馬克思和恩格斯的另一句名言：“一個人的發(fā)展，取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發(fā)展”。
具有集體榮譽感的人，通常是道德品格高尚的人。他們會更多的為別人著想，而不是活在自己的一己私利里。凡事能多替他人著想，多替集體著想，會使人心胸更寬廣，自己也更愉悅。
為榮譽而戰(zhàn)演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是高二xx班的xx。今天我演講的題目是：集體榮譽，我的責任！
近日，高一年級拔河比賽正在如火如荼的開展，“集體榮譽感”是取得勝利必不可少的因素�？墒蔷烤故裁词羌w榮譽感？聞一多先生說：“個人之于社會等于身體的細胞，要一個人身體健全，不用說必須每個細胞都健全”。集體指的是許多人合起來的有組織的整體。而集體榮譽感就是對集體的熱愛，對身邊人的關(guān)心。
一個人的力量如螻蟻般渺小，但是一個集體的力量如大海般深不可測。彭德懷說過 “誰敢橫刀立馬，唯我英勇紅軍”！1934年的萬里長征，紅軍們鐵一般的集體榮譽感，使他們翻過茫茫雪山，闊過滾滾長河，在荒無人煙的草地上苦苦支撐。試問當他們脫離了集體，他們還能在這黑暗的絕境中度過幾日呢？
當航天英雄在太空中揮動五星紅旗，當中國女排站在世界最高領(lǐng)獎臺上，每一名中華兒女都為之熱血沸騰，是什么力量如此強大，讓十四億中國人民緊緊地凝聚在一起，那就是集體，是榮譽，是對祖國、民族的歸屬。拿破侖曾說過這樣一句話：“只要給我足夠的軍勛章，我就可以征服整個世界”，這就是榮譽的力量，在賽場上多少運動健兒為了祖國的榮譽揮灑汗水、奮力拼搏；在戰(zhàn)場上多少英雄兒女為了祖國赴湯蹈火、視死如歸。
作為學生，我們要有集體榮譽感！班級正如一棵參天大樹，我們在它的庇佑下茁壯成長，吸取著它的養(yǎng)分！可是我們問問自己，我是否做到愛我的`班級？其實熱愛班級很簡單，例如認認真真打掃教室衛(wèi)生、晚修時保持安靜、積極代表班級參加學校組織的活動、幫助同學解決困難等等、這只不過是舉手之勞。
放眼到學校，實中如同一片汪洋大海，而我們只是一滴水，只有把水放到大海里，才能永遠保持活力！學校是我們的家！藍天白云下，多少莘莘學子如雛鷹一般，在實中的幫助下，成長為雄鷹而飛向?qū)儆谧约旱奶炜�？實中為我們提供一個豐富自己，展現(xiàn)自己的平臺。我們都是實中人，我們理所當然要愛這所學校，把實中建設(shè)地更美好，為實中添榮耀。當我們細細思量，當我們的集體榮譽感和責任感已成為習慣，那么我們必定隨處可見，那一片潔白的墻壁，那一個關(guān)緊的水龍頭，那一張光滑潔凈的課桌，那一塊飽含知識的黑板，還有隨手主動保潔的身影，和諧友愛的笑容。
集體榮譽感，雖然只是簡簡單單的五個字，可是我們做到了嗎？人不能離開集體而生活，而集體是由每一個人組成的。愛護集體，是我們的義務(wù)，更是我們的責任。
最后，請大家銘記：責任勝于能力，要做敢于負責任的人，集體榮譽感，我們的責任！
為榮譽而戰(zhàn)演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
班級是一個整體，是你我他的合稱，是使我們產(chǎn)生凝聚力的地方。它讓我們學會了團結(jié)，知道了集體榮譽感，也是見證我們成長，使我們?yōu)橹冻龊顾团Φ牡胤健?/p>
初二的下半學期，學習很緊張，而隨之而來的合唱比賽卻讓我們有了放松的'間隙，所以，同學們大多抱著一顆放松的心態(tài)去面對，說老實話，大家根本沒有從思想上重視起來。于是排練時，說笑的、打鬧的、惡作劇的比比皆是。音樂老師在臺上教，大家在下面吵，沒人能學到心里去，所以，幾天下來，同學們依然什么都不會，合唱時雜亂無章，各種跑調(diào)，簡直難聽極了！老師發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象，語重心長地對我們說：“要知道你們這次的比賽代表的不是個人，而是1316班這個集體，你們愿意以這樣的面貌展示給全校么?愿意1316班輸給別人么?”同學們沉默了，是的，我們誰都不愿意輸，尤其是事關(guān)班級榮譽�。�
再次上音樂課時，同學們一反常態(tài)，一個個精神十足，仔細地聽老師的示范，認真地對著手中的樂譜，跟著老師的鋼琴，一絲不茍地唱著，就連一向嚴格的楊老師臉上也呈現(xiàn)出滿意的微笑。我們都知道，這是源于大家對班級的熱愛，這就每個人心中強烈的班級榮譽感。下課后，我們依然談?wù)摰氖歉枨某�，依然在琢磨怎樣唱好這首歌。
有時我們會頂著熱辣辣的太陽在室外排練，同學們一個個被汗水打濕了衣襟，甚至有人中暑了，但沒有人在意這些，更沒有人打退堂鼓，仍然堅強地站在那里，力爭完美地演繹歌曲，這就是我們所詮釋的對班級的熱愛！
功夫不負有心人，我們?nèi)缭改玫搅说谝�，向全校師生彰顯了我們1316班的獨特魅力，展示了我們對班級炙熱的愛。
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