關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文 篇1
冰心老人以往說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源，有愛便有了一切�！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái)，就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問暖，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，活而不亂，注重效率”，犯錯(cuò)了，教師與之談心，有難了，教師幫忙解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。
有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的'目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也明白怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是啊!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛。
在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在那里，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動(dòng)人，道路的伸展，都是給時(shí)間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束。
我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們能夠自豪地說(shuō)：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過(guò)。
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文 篇2
此黨的生日來(lái)臨之際，我又一次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，此時(shí)此刻站在這里，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑，因?yàn)樽约菏且幻麉⒓庸ぷ髦挥兴哪甑那嗄挈h員，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，而在座的許多老黨員愛崗敬業(yè)，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
剛畢業(yè)的時(shí)候，由于學(xué)校的人事變動(dòng)，我被臨時(shí)安排擔(dān)任高一的班主任，那時(shí)學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任。說(shuō)老實(shí)話，當(dāng)時(shí)我猶豫過(guò)，因?yàn)樽约簩?duì)業(yè)務(wù)還很生疏，怕當(dāng)班主任分散了精力，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價(jià)還價(jià)，只有下決心將工作做好。
我認(rèn)為共產(chǎn)黨員在任何時(shí)候，任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用，保持先進(jìn)性，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時(shí)期，其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣�，F(xiàn)在是和平年代，并不需要我們每個(gè)黨員都用生命去實(shí)踐這種先進(jìn)性，也不可能每個(gè)人都干出一番驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，只要我們立足本職崗位，時(shí)刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都以三個(gè)代表的要求為標(biāo)準(zhǔn)，都是為國(guó)家、為集體，那就不失其先進(jìn)性。
作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作四年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng)，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為，映照著人心向背；忠誠(chéng)，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。
在這里，我想講述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事。
在人生的辭典里，愛一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體．有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，教育學(xué)生最好的方法是愛，以前我沒有意識(shí)到這點(diǎn)，直到發(fā)生一件小事。９９年我教高一，班里有一名學(xué)生叫單云飛，貪玩而好動(dòng)。一天玩球時(shí)摔傷了手臂，我急忙將他送到五院，醫(yī)生經(jīng)過(guò)診察說(shuō)是骨折了，需馬上住院接骨，住院押金至少一千元。我知道單云飛的父親常年在外地，只有母親一人帶他，給他母親打電話總是關(guān)機(jī)。當(dāng)時(shí)我正住單身宿舍，身邊根本沒有那么多錢，而老師們又已經(jīng)下班了，最后我只好給家住學(xué)校對(duì)面的經(jīng)老師打電話借了錢，辦好住院手續(xù)。一切安排好之后醫(yī)生要給他接骨，而此時(shí)他的母親還是沒有聯(lián)系上，醫(yī)生便讓我按住他，看著孩子痛得嘴唇發(fā)白，豆大的汗珠往下淌，卻懂事的不肯大聲叫喊，我當(dāng)時(shí)的感受真象自己的弟弟在遭受痛苦一樣，心疼得直流眼淚。單云飛反而安慰我，老師，沒事，我不疼，你別擔(dān)心。接好骨，打上石膏，我扶他回到病房打上點(diǎn)滴，已經(jīng)晚上８點(diǎn)多了，我又急忙到外面給他買了餃子，他傷的是右手，左手又插著針頭，我就一個(gè)一個(gè)喂他吃餃子。這時(shí)，我看到一個(gè)大男孩的眼里閃動(dòng)著淚花。
事后單云飛將這件事寫成了作文，語(yǔ)文老師拿給我看，文章充滿了真情實(shí)感，他說(shuō)我是他所遇到的最好的老師，他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這件事，會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。從那以后，他學(xué)習(xí)也努力了很多，還曾經(jīng)考進(jìn)過(guò)年級(jí)前一百名。我想這就是心理學(xué)上講的愛的遷移吧，我只付出了一點(diǎn)點(diǎn)卻贏得了一名學(xué)生一生的愛戴。
從這件事上我體會(huì)到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào)，而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富。就為了學(xué)生的這份純真的愛戴之情，也為了一名教師的神圣職責(zé)，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)之心，我必須傾盡全力的去努力工作。
在工作中，我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員，必須嚴(yán)格要求自己。在炎熱的夏季，我也想中午在宿舍里多休息一會(huì)兒，可是不行，我要按時(shí)去班級(jí)進(jìn)行午檢；在大雪紛飛的寒冬，我也想每天晚到學(xué)校一會(huì)，可是也不行，學(xué)校要求班主任七點(diǎn)之前必須到校；上完晚自習(xí)回家又困又累，可第二天的課還沒備完的時(shí)候，我也想，算了，明天馬馬乎乎對(duì)付一下得了，可是也不行，知識(shí)的傳授豈容半點(diǎn)馬虎；去年高三的時(shí)候，星期六我本來(lái)沒有課，但我不放心學(xué)生，總是早上到學(xué)�？纯丛僮摺ぁぁぁぁぁぎ�(dāng)我做所有這一切的時(shí)候，我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，它的作用勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)不只是一名學(xué)生，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。
班級(jí)里最容易出狀況，同時(shí)也是最需要關(guān)心的莫過(guò)于那些單親或父母離異的學(xué)生。有一個(gè)女生曾經(jīng)擔(dān)任我班的班長(zhǎng)，組織能力非常強(qiáng)，為人開朗熱情，我沒想到就是這樣一個(gè)學(xué)生家庭居然非常不和睦．高三剛開始的時(shí)候，她的成績(jī)下滑得非常厲害，我嚴(yán)厲的批評(píng)了她多次，后來(lái)她居然找我辭去班長(zhǎng)職務(wù)，這時(shí)我才意識(shí)到她的反常。我一追問，這孩子抱著我大哭。她說(shuō)，老師我只信任你。原來(lái)，她的父母在她上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就分居了，這么些年她一直在姥姥家�。液美牙押芴蹛鬯�，父親也經(jīng)常去看望她，但是母親卻一年到頭也見不到幾次。慢慢長(zhǎng)大之后，她隱約知道了是母親外面有了人，才與父親分開，又礙于她還小就一直沒有正式離婚，所以，她心里非常恨她母親。不久前，他父母離婚了，她本來(lái)想跟父親，可母親卻爭(zhēng)得了她的撫養(yǎng)權(quán)，于是她只好搬到母親的新家去住。她知道母親非常希望她能考取一所好的大學(xué)，可她認(rèn)為這么多年母親沒有管過(guò)自己，現(xiàn)在關(guān)心她的學(xué)業(yè)完全是為了面子。于是她就自暴自棄，用越來(lái)越糟的成績(jī)來(lái)傷害她的母親。那時(shí)她們母女彼此敵視，彼此傷害。
聽了這孩子的`哭訴，我心里很震動(dòng)也很內(nèi)疚，內(nèi)疚自己的工作太不細(xì)致。從那以后，我就經(jīng)常找她談心，開導(dǎo)她，同時(shí)利用午休時(shí)間在辦公室給她補(bǔ)課。因?yàn)檫@是學(xué)生的隱私我不便對(duì)同事講，所以那段時(shí)間雖然同事不說(shuō)，我知道一定有人認(rèn)為我在利用上班時(shí)間補(bǔ)課賺錢，可我不在乎，我為此從沒有收過(guò)一分報(bào)酬，自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧。漸漸地我發(fā)現(xiàn)那孩子對(duì)她媽媽的恨意積累了十幾年，不是幾句話就能排解的，況且我那時(shí)比學(xué)生大不了幾歲，也是第一次碰到這種棘手的家庭問題，談過(guò)幾次之后沒什么效果。那時(shí)我想過(guò)，我只是這名學(xué)生的老師，該做的我已經(jīng)盡力了，其他的事屬于學(xué)生家庭問題，已經(jīng)超出了我的工作范圍。但是我也知道如果這名學(xué)生的家庭問題不解決，她的學(xué)業(yè)也許就會(huì)從此荒廢掉，一生可能就會(huì)毀了。于是我沒有放棄努力，利用休息時(shí)間約她母親長(zhǎng)談了一次，從中了解了許多不便于對(duì)兒女講的苦衷。后來(lái)，我試著告訴那女孩，成年人的世界并不那么單純，父母感情不和勉強(qiáng)在一起會(huì)很痛苦，母親有自己的苦衷不能對(duì)她講，長(zhǎng)大之后她會(huì)明白。甚至我在愛人出差的時(shí)候以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習(xí)邊開導(dǎo)她，可這孩子個(gè)性很強(qiáng)，她最后跟我說(shuō)：老師，我答應(yīng)你一定努力學(xué)習(xí)，不然對(duì)不起你，可我不會(huì)原諒她,我知道她母親是鐵路醫(yī)院的一名護(hù)士長(zhǎng)，十多年來(lái)一直在急診室，工作又忙又累，所以多年來(lái)疏于照顧她，也正因?yàn)檫@樣，她媽媽才希望補(bǔ)償她。后來(lái)，我與她媽媽暗中商量好，以陪我看病為由，帶她去了一趟鐵路醫(yī)院，讓她親眼目睹了媽媽辛苦的工作，從那以后她們母女的關(guān)系才有了轉(zhuǎn)機(jī)。
現(xiàn)在，那女孩在沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的六年制英語(yǔ)班，雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但她們母女經(jīng)常是分別給我打電話聊天。今年母親節(jié)那天，她給媽媽買了一個(gè)頭花，她媽媽特意打電話給我，在電話里激動(dòng)得哭了半天，感謝我為她們母女所做的一切，她說(shuō)，不然女兒不會(huì)有今天，將來(lái)一定好好回報(bào)老師。
說(shuō)句心里話，為學(xué)生所做的一切，我從沒想過(guò)什么回報(bào)，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員，無(wú)論做什么工作我都會(huì)永遠(yuǎn)懷著這份忠誠(chéng)之心。
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文 篇3
帶著夢(mèng)想，帶著期待，1996年的夏天，我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我能夠說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái)，我懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)�！�
從教的生活是清苦的，更是歡樂的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是歡樂的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的.。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的八年，是我活力燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我能夠這樣自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇。”因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”，八年后的今日，我依然在那里訴說(shuō)自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文 篇4
人的一生中，會(huì)面臨很多選擇。朋友，當(dāng)你應(yīng)對(duì)一次無(wú)奈的選擇的時(shí)候，你將以一種什么樣的態(tài)度應(yīng)對(duì)呢?
工作的這幾年里，我也一向在思考這個(gè)問題。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的'同窗的呼喚，對(duì)我不能不是一種誘惑，也讓我有過(guò)動(dòng)搖的念頭。在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說(shuō)不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自我的選擇!既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來(lái)臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，僅有為人師者，才能親身經(jīng)歷;也僅有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的選擇。
我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我活力;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自我的選擇，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我，無(wú)愧于自我的選擇!
朋友們，正確地應(yīng)對(duì)自我的選擇，努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自我的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文 篇5
一晃做教師幾近十年。在這些年，我時(shí)時(shí)審視自我當(dāng)初的選擇，直到信用證今日，我依然無(wú)怨無(wú)悔。今日的我，當(dāng)個(gè)教師，是一種職責(zé)，一種使命，一種追求了。
依然清晰地記得，七年前的一個(gè)秋天，我由縣城來(lái)到了一個(gè)偏僻的小山村，在那兒開始了我的教學(xué)生涯�？粗纪共黄降耐廖萁淌遥叩筒坏鹊哪局普n桌，以往立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，此時(shí)已是心灰意冷——我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時(shí)我僅有整日黯然悲痛，顧影自憐，根本無(wú)心于工作……
秋雨過(guò)后初晴的.一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上�？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事，突然聽見門外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“教師，對(duì)不起，我今日早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我?”沒等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“教師，今日我上學(xué)的時(shí)候，走過(guò)我家田里，看見有棵橘子樹上紅了一個(gè)橘子，我想摘來(lái)帶給您吃。沒想到下來(lái)的時(shí)候從樹上摔了下來(lái)�！闭f(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。一時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，走過(guò)去挽起她的衣袖，呈此刻我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿。
今日的我，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力。
我所以而倍感幸福。
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文 篇6
尊敬的各位評(píng)委，親愛的老師們：
大家好！今天我演講的題目是——《做一個(gè)幸福的教師》。
有人說(shuō)：“幸福是吃好，穿好，住好�！�
有人說(shuō)：“幸福是做自己喜歡的事情，和自己喜歡的人在一起�！�
當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生求知若渴的眼神，當(dāng)我們目視孩子們天真可愛的面龐，當(dāng)我們走上神圣的講臺(tái)，聽到那幼稚的問候“老師，您好”時(shí)，我說(shuō)，這一刻我們老師是最幸福的。
其實(shí)，教師的'職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì)，心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對(duì)生活，況且，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。
當(dāng)一名老師，要想在事業(yè)上有所作為，當(dāng)一名好教師，得到學(xué)生的尊敬，首先要有愛心，就是真心實(shí)意地愛自己的學(xué)生，愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，相處久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)“幸福云”緊緊裹住你的的心靈。子曰：“人孰無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉”。我們要像寬容自己子女的小脾氣一樣，原諒和接納他們的缺點(diǎn)，我們教育的本身就是讓學(xué)生從不懂到懂，從不優(yōu)秀變到優(yōu)秀。
對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，最大的職業(yè)幸福就是以忘我精神獻(xiàn)身于教育工作。“愛崗”，是對(duì)教師的工作崗位充滿熱愛之情；“敬業(yè)”是對(duì)所從事的教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有愛崗敬業(yè)，才能樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，熱愛教育，安心從教，才能不為金錢所惑，不為名利地位所動(dòng)，全身心地投入到自己所愛的事業(yè)之中。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是做一個(gè)幸福老師的源泉，在教學(xué)中，我們要養(yǎng)成一絲不茍地對(duì)待每一堂課、每一次練習(xí)、每一位學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。只有在課前，了解學(xué)生，深入鉆研教材，探索教育教學(xué)規(guī)律，課堂上才能游刃有余。調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氛圍，提高了興趣，沒了枯燥的灌輸式說(shuō)教，使同學(xué)們?cè)谳p松中學(xué)到知識(shí)，快樂之情、幸福之感充滿課堂之上。當(dāng)我們理解記憶的方法和過(guò)程、人的能力有差異等情況之后，就不會(huì)為學(xué)生記不住和“后進(jìn)生”的存在而生氣了，每個(gè)和孩子都有他閃光的一面，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧约旱木暮亲o(hù)下舒展枝葉，茁壯成長(zhǎng)時(shí)，你會(huì)收到他們由衷的信賴，那么我們就幸福并快樂著。
既然選擇了教師，就應(yīng)該做一名幸福的教師。只有我們幸福，才能帶給孩子更多的快樂和幸福！對(duì)我們來(lái)說(shuō)，教育不僅是無(wú)私奉獻(xiàn)，更是一種享受。為了我們自己，為了我們的孩子，我們應(yīng)該做一名幸福的教師！
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文 篇7
十分高興和大家一齊來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業(yè)宜都師范。
以往我為我的選擇而哭泣過(guò)，也曾為我的工作悲痛過(guò)，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的教師，我無(wú)數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無(wú)數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到教師的驕傲，他象春蠶、象蠟燭無(wú)悔的奉獻(xiàn)自我，我看到那數(shù)不盡的教師無(wú)怨無(wú)悔的，用自我的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自我的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些之后人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個(gè)工作，因?yàn)槲乙芽吹�，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，可是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)。
我明白做教師很累、很苦，但為了自我的夢(mèng)想，我依然會(huì)去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì)用放飛的`心去應(yīng)對(duì)我的工作、生活。
是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師，可是我相信我會(huì)在機(jī)遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏，努力使自我成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我明白我會(huì)在付出中放飛自我，我會(huì)在無(wú)數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，應(yīng)對(duì)此刻的一切我會(huì)去追求，去開拓。
朋友們，放飛自我，是對(duì)夢(mèng)想的追求;放飛自我，是對(duì)生命的演繹!
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們一直以來(lái)的對(duì)我的信任和支持，才使我有幸走上這個(gè)競(jìng)聘的舞臺(tái)。謝謝大家！
今天，我特別的激動(dòng)！我激動(dòng)，是因?yàn)樵诖蠡飪憾际熳R(shí)的同事面前，我能做好這次演講嗎？今天，我還特別的高興！我高興，是因?yàn)檫@次活動(dòng)之后，學(xué)校中層干部的隊(duì)伍將更加龐大、更加堅(jiān)實(shí)。今天，我還特別的自信！我自信，不是因?yàn)轭A(yù)想今天的競(jìng)聘成功，而僅僅是對(duì)自己工作的那份肯定！
"彈指一揮間"，我已從洛師畢業(yè)9年了�！谶@三十而立之年，回首工作歷程，一路走來(lái)，我——怎能不感慨萬(wàn)千？
為了理想，我踏上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，——感知了教師的辛苦，責(zé)任的重大。
還記得第一年在水產(chǎn)小學(xué)任教時(shí)，來(lái)回路途的遙遠(yuǎn)，刻卷鋼板的冰冷；還記得那一年每早帶著學(xué)生，用笤帚沖刷女廁所的場(chǎng)景；還記得為了配合學(xué)校中心工作，早早到校，敲打門衛(wèi)師傅窗戶的一幕；還記得為了熟背創(chuàng)建驗(yàn)收活動(dòng)的導(dǎo)游稿，我加班熬夜到晚上的十二點(diǎn)；還記得幾次頂著寒風(fēng)送生病學(xué)生回家，冒著大雪送受傷學(xué)生看病的情景……
我忘不了，我忘不了前不久看到的那則報(bào)道，一個(gè)班級(jí)成績(jī)數(shù)一數(shù)二的高三學(xué)生，因?yàn)槔蠋熞痪?即使你考上了名牌大學(xué)，也沒什么用？"的言語(yǔ)，而患上了精神抑郁癥。我更忘不了，忘不了汶川地震中舍己為人的譚千秋、袁文婷、向倩等許許多多的同行們。
多少次，我捫心自問，作為一名人民教師，我合格嗎？我做到最好了嗎？是的，我曾深思過(guò)，迷惘過(guò)，也無(wú)奈過(guò)。在這從教的九年中，我曾任教過(guò)語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等多門學(xué)科，擔(dān)任過(guò)班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員，也配合教導(dǎo)處做了一些工作。然而，無(wú)論處于哪個(gè)崗位，從事哪份工作，我始終不求聞達(dá)于人，只求每天能盡職盡責(zé)地做些實(shí)實(shí)在在的事，用真誠(chéng)對(duì)待每一位同事、每一個(gè)學(xué)生。
為了鍛煉，我積極踴躍地參加各級(jí)各項(xiàng)比賽，——去感觸機(jī)遇的垂憐與挑戰(zhàn)。
幾年來(lái)，我先后共參加了4次演講比賽，4次基本功技能比賽，3次課堂賽教，均取得了較好的成績(jī)，撰寫的多篇論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，兩次年度考核評(píng)為優(yōu)秀。另外，在我的輔導(dǎo)下，學(xué)生參加的近20次學(xué)區(qū)及市級(jí)比賽，每次都收獲頗豐。
然而面對(duì)著一張張的榮譽(yù)證書，在我心底涌動(dòng)的不是該有的滿足，而是一串串的追問。是啊，為什么那么多次的一等獎(jiǎng)與我失之交臂？為什么我沒能換種角度去思考？可能那樣會(huì)更好。為什么別人能想到的`好方法，我卻忽略了？是啊，為什么？
一次次的打拼，一次次的磨練，讓我懂得了機(jī)會(huì)往往是要靠自己爭(zhēng)取的，成功也往往垂青最有準(zhǔn)備的人。所以，在以后的日子里，我將一如既往地積極參與各項(xiàng)比賽，不斷為自己充電。
因?yàn)檎嬲\(chéng)，我結(jié)識(shí)了同樣真誠(chéng)的朋友，——感動(dòng)于心的情愫教我學(xué)會(huì)樂觀生活。
工作中，我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，更收獲了朋友。許多同事都是我的好友，也許我們間從沒有這樣互稱過(guò)，可是在我心底，那就是了。不是嘛？只要學(xué)校有任務(wù)安排下去，老師們都樂意接手，且高質(zhì)完成，才使我手頭的工作得以順利開展。記得那次去找一位高年級(jí)數(shù)學(xué)老師代課，一路走去，心情忐忑：一天已經(jīng)有四節(jié)課的情況下，她還會(huì)欣然接受嗎？然而，她的一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭瞬間打消了我的顧慮。還記得有一位班主任老師曾不止一次向我提出了有關(guān)常規(guī)檢查中出現(xiàn)的疏漏和不足，她中肯的態(tài)度、平和的語(yǔ)氣，一下子讓我倍感親切，更讓我感受到她對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的那份責(zé)任心。每每節(jié)假日，同事發(fā)來(lái)的祝福短信都會(huì)讓我自責(zé)自己：你呀，也太粗心了，總要讓朋友先惦念著你！這樣的事還有很多很多，可能每天都在我身邊發(fā)生，而我卻疏忽了。在這，我只想對(duì)一直以來(lái)支持我關(guān)心我的同事們、朋友們說(shuō)聲真摯的感謝！謝謝你們！在所有的同事中，我最要感謝的有三位，他們?cè)谖易钚枰獛椭�、最無(wú)助的時(shí)候，向我伸出了熱情的雙手，教我學(xué)會(huì)樂觀地面對(duì)生活。薛老師就是其中之一，所以在這次的副教導(dǎo)一職競(jìng)聘中，我愿意支持他！
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！
在今秋這收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了自己的節(jié)日——第24個(gè)教師節(jié)，我榮幸地被評(píng)為市中區(qū)優(yōu)秀教師，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的鼓勵(lì)。當(dāng)杜校長(zhǎng)安排我教師節(jié)會(huì)上發(fā)言時(shí)，我當(dāng)時(shí)欣然答應(yīng)了，但是，當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí)，我又猶豫了，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒�，我所做的大家都做到了，甚至比我做的還好。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比，我的敬業(yè)精神還不夠強(qiáng)；漫長(zhǎng)的暑假，值班老師總會(huì)看到幾位校長(zhǎng)和張主任的身影，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，忘記了節(jié)假日，為了學(xué)校這個(gè)大家庭，丟棄了自己的小家庭，才有了我們今天這優(yōu)美的育人環(huán)境；與各位班主任老師相比，我的工作沒有你們做的細(xì)致周到，特別是低年級(jí)的班主任老師就像孩子的“全職保姆”，經(jīng)常是剛到辦公時(shí)喝口水想歇一歇，就有學(xué)生來(lái)報(bào)告情況；與常年帶病堅(jiān)持上班的老姐姐相比，我的病痛比他們少；與離家遠(yuǎn)的教師比，我方便得多；與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和銳意進(jìn)取精神，他們才應(yīng)該是當(dāng)之無(wú)愧的先進(jìn)！我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)是微不足道的，今天我之所以有勇氣在這里，那是因?yàn)槲以敢夂痛蠹医涣鹘鼛啄陙?lái)教育教學(xué)工作中的收獲、失敗和感悟。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。平時(shí)工作中，嚴(yán)格按師德八條要求自己。向抗震救災(zāi)中英雄的教師群體學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作的使命感和責(zé)任感。20××年市中區(qū)教育局開展了“塑陽(yáng)光心態(tài)，做幸福教師”活動(dòng)，我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，以滿腔的熱情投入到工作中去，不遲到、不早退，出滿勤，干滿點(diǎn)，甚至有時(shí)把工作帶回家里做，也要圓滿地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)取“做好在職的每一天”。
躬耕不輟園丁路，以人為本育花朵。百年大計(jì)，教育為本，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒有在過(guò)去的成績(jī)面前停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。從細(xì)節(jié)做起，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與他們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課，所以，我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅，由于教學(xué)成績(jī)突出，我多次實(shí)績(jī)考核優(yōu)秀，連年被評(píng)為建設(shè)路小學(xué)優(yōu)秀教師，200×和200×年師德考評(píng)和年終量化均為優(yōu)秀。同時(shí)，我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽榮獲集體一等獎(jiǎng)。
積極開展教科研，改革學(xué)習(xí)謀發(fā)展。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動(dòng)。面對(duì)陌生的新教材，我們只有課前多交流備課心得和課后反思，才能使我們的教學(xué)少走彎路。200×年5月我參加了×省的實(shí)驗(yàn)課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究》，積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去；在課程改革的過(guò)程當(dāng)中，面對(duì)新教材和新課標(biāo)，作為學(xué)校一名老教師，我深感自己的知識(shí)匱乏。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。幾年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。平時(shí)，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課，邊學(xué)習(xí)邊反思。
在反思中前行，在積累中收獲。俗話說(shuō)：好記性，不如爛筆頭。一個(gè)教師如能堅(jiān)持在教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟，及時(shí)整理并記錄下來(lái)，天長(zhǎng)日久，不僅能防止許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)流失，更能在聚沙成塔般的積累中，收獲喜悅。
在困惑中思變，在挫折中成長(zhǎng)。我們使用北師版教材的數(shù)學(xué)教師都有一個(gè)共同的體會(huì)，那就是：教材知識(shí)的銜接方面有些欠缺，布局有些零亂，每個(gè)課題都像蜻蜓點(diǎn)水似的了結(jié)，沒有做到循序漸進(jìn)；書中的'作業(yè)量不足，尤其是計(jì)算題少，學(xué)生的計(jì)算技能難以提高。所以，我每學(xué)期都給學(xué)生設(shè)計(jì)“計(jì)算天天練（包括口算、筆算與簡(jiǎn)便計(jì)算）”，幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。課改實(shí)驗(yàn)工作也并不是一帆風(fēng)順的，我們?cè)涎萘艘荒弧皷|施效顰”的鬧劇。記得200×年3月，我們?nèi)⒂^了市中區(qū)××小學(xué)的課堂教學(xué)，認(rèn)為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。自從紅旗學(xué)習(xí)回來(lái)，我們兩個(gè)班帥先拉開了桌子，8人一組或10人一群圍在一起，開始了小組合作探究。令我們意外的是：小組同學(xué)圍坐在一起，課堂紀(jì)律難以控制。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流，僅憑聽覺，一些沒有良好傾聽習(xí)慣的學(xué)生很容易走神，精力不集中在學(xué)習(xí)上，甚至開小差做小動(dòng)作；由于課堂秩序混亂，降低了教師引領(lǐng)的作用，學(xué)困生的收獲甚微，學(xué)生成績(jī)兩極分化。在挫折面前，我們沒有氣餒，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為沒有哪一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是“放之四海而皆準(zhǔn)”的，小組合作學(xué)習(xí)也有它的局限性，現(xiàn)在我們計(jì)算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法，但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計(jì)算——訂正——再板演——再訂正的二次反思過(guò)程的新的教學(xué)模式；而統(tǒng)計(jì)教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
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