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初中安全教育演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在現(xiàn)在社會(huì)，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的初中安全教育演講稿，歡迎大家分享。
初中安全教育演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx學(xué)校（8）班的xx。在這個(gè)春暖花開(kāi)的日子里，我們一起迎來(lái)了第十六個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，今天，就讓我們一起拉響安全的警鐘，共同“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力�！�
首先，用火需謹(jǐn)慎，防火是必然——牢記防火安全。
在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅安全的主要災(zāi)害。為了有效預(yù)防火災(zāi)，我們應(yīng)不玩火、不攜帶火種進(jìn)入校園、不隨意亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)課上使用的化學(xué)藥品，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
其次，通道不玩耍，樓梯不打鬧——牢記防踩踏安全。
近年來(lái)，由于校園的擁擠踩踏而造成的悲劇屢見(jiàn)不鮮。為了更好地保障我們的健康與安全，請(qǐng)同學(xué)們和我一起記�。和ǖ�、樓梯都是較為擁擠或狹窄的地方，時(shí)刻不要玩耍打鬧；而當(dāng)擁擠的人流向你涌來(lái)時(shí)，應(yīng)先順著人流走，站穩(wěn)，抓住扶手，防止摔倒；如果發(fā)現(xiàn)前面有人摔倒時(shí)，應(yīng)馬上停下腳步，大聲告知后面的人不要向前靠近。
第三，車多勿急行，交規(guī)記心底——牢記交通安全。
由于我校地理位置特殊，每逢早晚高峰時(shí)段，校門口的車流量總是特別大。所以，正好上下學(xué)的我們應(yīng)當(dāng)注意聽(tīng)從交警的指揮，小心避讓來(lái)往的車輛，同時(shí)，在出行時(shí)也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則，從而保障自己的出行安全。
第四，謹(jǐn)防賊惦記，把好安全門——牢記防盜安全。
學(xué)校是我們的第二個(gè)家，同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干的地方，但絕對(duì)不是我們炫耀財(cái)富和互相攀比的舞臺(tái)。所以，請(qǐng)大家不要攜帶貴重的物品到校，以防樹(shù)大招風(fēng)。此外，在我們離開(kāi)教室時(shí)，也一定要及時(shí)鎖門窗，以防賊人順手牽羊。
第五，意外不可防，防范需加強(qiáng)——牢記防災(zāi)安全。
意外事故是日常生活所不可避免的災(zāi)難。作為一名生活在溫州的中學(xué)生，我們要懂得一定的預(yù)防臺(tái)風(fēng)的知識(shí)，同時(shí)掌握熟練的防臺(tái)技能。此外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)意外災(zāi)害防范意識(shí)，提高意外事故的應(yīng)急反應(yīng)能力與自我保護(hù)能力。
第五，安全強(qiáng)保障，春游更快樂(lè)——牢記春游安全。
春季已至，天氣轉(zhuǎn)暖，正值春游佳季。為了確保我們?cè)诖河蔚腵過(guò)程中更加快樂(lè)，更有收獲，請(qǐng)大家牢記春游的出行安全事項(xiàng)。例如：參觀活動(dòng)時(shí)一切行為必須統(tǒng)一聽(tīng)從老師的安排；牢記老師的電話；不得擅自離隊(duì)或做一些有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，等等。
總而言之，安全，是人類生存的條件，是保證我們健康成才的關(guān)鍵。就讓我們一起將平安的種子種在彼此的心間，我堅(jiān)信，假以時(shí)日，我們必將收獲更多的祥和、幸福與安寧。最后，讓我們大家一起，將安全進(jìn)行到底。謝謝！
初中安全教育演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是XX。今天，我演講的題目是《安全澆灌幸福之花》。
陽(yáng)光三月，春暖花開(kāi)，生命猶如這綻放的花朵一樣的美麗！我們的家庭、社會(huì)無(wú)處不在顯示著生命的重要，生命既然如此的寶貴，我們又該怎樣珍惜呢？我們也曾用過(guò)平安、幸福、健康、順利等詞語(yǔ)，我們更應(yīng)知道安全是一種尊嚴(yán)；安全是一種文明；安全是一種幸福；安全是一筆財(cái)富；安全是權(quán)利和義務(wù)，安全是靠責(zé)任心去完成的，只有增強(qiáng)責(zé)任心，安全才有保證，生命才會(huì)美麗。
有的同學(xué)家里，養(yǎng)著寵物狗或?qū)櫸镓�，其�?shí)它們的身體上滋養(yǎng)著一種細(xì)菌，所以千萬(wàn)不要和它過(guò)分親密，以免傳播細(xì)菌，使人體產(chǎn)生疾��；另外，不要招惹狗、貓等動(dòng)物，它們所爆發(fā)出來(lái)的力量和野性是出乎意料的，如果它們傷害了你，后果不堪設(shè)想。所以動(dòng)物也存在著一定的安全隱患，因此，要與動(dòng)物保持一定距離。
放炮竹也是存在著很大的安全隱患。不瞞大家，我也喜歡放炮竹，覺(jué)得很有趣，又很喜慶。可是，放炮之余也曾顧慮過(guò)自己的安全問(wèn)題。比如，放炮時(shí)身體要離炮仗本身遠(yuǎn)一些、點(diǎn)燃捻后要迅速離開(kāi)這些都是基本常識(shí)，但有的同學(xué)還是被炮竹炸傷了手，炸傷了臉，為了我們自己的安全，一定要遠(yuǎn)離煙火。
依稀記得那一陣令人毛骨悚然的救護(hù)車聲那天從老家回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一群人湊在一起，我很奇怪，便讓家人停下車，我飛快地跑下車去，鉆進(jìn)人群中，眼前的一幕讓我驚呆了——一個(gè)看起來(lái)年齡不大的中學(xué)生躺在地上血流不止，旁邊是一輛倒地的'摩托車和被撞壞的水泥柱，我似乎明白點(diǎn)了，拼湊著那不該發(fā)生的、震撼人心的一幕救護(hù)車來(lái)了，把那位痛苦呻吟的中學(xué)生抬走了。旁邊的人群漸漸散去，但我回想著那一幕，反思著為什么，是什么導(dǎo)致了這起事故？
生命誠(chéng)可貴，面對(duì)這廣博的自然界，生命，又是何等的脆弱？安全意識(shí)的淡薄，思維意識(shí)的鈍化帶給了我們太多的傷害！
我們必須要把安全牢記心中，把安全帶在身旁。有一句話這樣說(shuō)：做到“我懂安全、我應(yīng)安全、我能安全、我會(huì)安全”，從而實(shí)現(xiàn)人人安全、事事安全！“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界——安全，它是培育幸福之花的土壤，只有身系安全，幸福之花才會(huì)開(kāi)放在你生命的旅程中只有我們真的將安全牢記于心，落實(shí)于行時(shí)，安全才會(huì)伴隨我們左右，伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
安全在我心中，愿安全在每一個(gè)人心中！
謝謝大家！
初中安全教育演講稿3
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
今天我演講的題目《珍愛(ài)生命，一生平安》。
我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安�！薄ⅰ捌桨步稹钡仍捳Z(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。的，安全重于泰山，它歷來(lái)都個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只指身體的安全甚至肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的'肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不安全的全部。即便一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就思想上的安全問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件�；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那很難的。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也很難的。演講稿
無(wú)論人身安全還思想安全，亦或行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊麣埧岬��？伤枷氲赖碌臍埲�、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了�！蔽蚁耄切┦ソ】档木褡非�、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。
各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。
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