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小學(xué)英語高效課堂分片聯(lián)演學(xué)習(xí)總結(jié)范文
一、總計概況
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校際之間的教學(xué)研究和合作交流，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)帶動作用，大面積提升我縣英語課堂教學(xué)的質(zhì)量，教研室組織我校等東北、東南片十六個兄弟單位于11月6日在張哨小學(xué)進(jìn)行了英語學(xué)科的分片聯(lián)演。
1.張哨點的講課課題及教師分別為
上午東南片：楊坡高潔三上Unit4ALettersandsounds
上午東南片四小高超五上Unit3BReadandwrite
下午東北片：一小王曉菲五上Unit3BLet’stalk
下午東北片：湖頭小學(xué)梅曉燕三上Unit2BStorytime
2.入會的教研員及人數(shù)
東南片：四小4人、（教研員張曉麗）大莊4人（任登照）、河陽3人（趙文杰）、楊坡4人（代曉娜）、蒲汪5人（李連玲）、辛集5人（袁梅）、庫溝4人（劉欽虎）、經(jīng)濟(jì)區(qū)2人（高靜）
東北片：一小4人（朱祥慧）、界湖4人（楊永梅）、魯莊3人（于超群）、蘇村9人（王海婷）、獨樹7人（高玲）、湖頭8人（高恩平）、張哨2人（張發(fā)欣）、大王莊7人（任登照）
3.評課（四節(jié)課的評課主持人分別為楊永梅、朱祥慧、張曉麗、王海婷）
4.縣教研員李莉講話（做出分析和指示）
5.朱祥慧就網(wǎng)絡(luò)教研平臺和分散研修做出強(qiáng)調(diào)
二、我的總結(jié)
參加本次“聯(lián)片教研”活動的老師來自一小、四小、界湖等16個單位，上午兩節(jié)、下午兩節(jié)，共四節(jié)，針對英語學(xué)科課堂教學(xué)的有效性展開，要求授課教師要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)展開教學(xué)。四位授課教師是教學(xué)第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學(xué)有其獨特的風(fēng)格。本次活動所開的四節(jié)課，受到了與會者的一致好評。與會教師普遍認(rèn)為她們的教學(xué)設(shè)計新穎，思路清晰，學(xué)生參與面廣，情景設(shè)置與課堂教學(xué)做到了有機(jī)結(jié)合，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，產(chǎn)生了一定的轟動效應(yīng)。聽課結(jié)束后，各學(xué)校在教研員的帶領(lǐng)下，針對課堂教學(xué)中的得失進(jìn)行了及時、有效的點評，贊賞四節(jié)課的成功精彩之處，同時也提出許多切實有效的改進(jìn)建議。從教師們的評課議課活動中可以看到課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在逐步提升……
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特長。有的老師擅長設(shè)計各種游戲活動提高課堂趣味性，有的老師在組織課堂用語上讓人佩服，注意了銜接和過渡，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊、主題[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師們身上我們就能感受到英語課的多樣和精彩。
通過本次聯(lián)片教研我們也得到很多啟示，本次聯(lián)片教研的結(jié)束不是活動的“終止符”，而是新一輪教學(xué)教研的“催化劑”。聯(lián)片教研活動集各方智慧，達(dá)成的共識，必將推動下一步的教研向縱深層次發(fā)展，我們也從中真正感受到了校本教研的著力點應(yīng)該是：研究課堂、研究學(xué)生、研究自己，不斷創(chuàng)新的過程。此次活動，幾個學(xué)校老師通過交流與學(xué)習(xí)，開闊了教學(xué)視野，促進(jìn)了良好教學(xué)研討氛圍的形成，其交流成果將對各學(xué)校的老師形成深遠(yuǎn)影響，起到積極的推廣與輻射作用。在今后的教學(xué)工作中，依據(jù)學(xué)校實際和聯(lián)片教研的要求，努力做好聯(lián)片教研的后續(xù)工作，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的時效性、教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。為自己今后的教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的英漢文化底蘊和業(yè)務(wù)水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型大師。
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