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指導(dǎo)跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文
四年前，剛踏進教育教學(xué)事業(yè)的我，滿懷希望的到武漢進行跟崗研修學(xué)習(xí)；四年后，非常榮幸能參與樟浦小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的指導(dǎo)活動。在這次培訓(xùn)指導(dǎo)中，感謝學(xué)校給予我的信任，指導(dǎo)來自樟浦小學(xué)的跟崗學(xué)員曾惠雯老師。
在工作中,曾老師具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、為人師表，勇于創(chuàng)新，能夠虛心向其他教師學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)工作中，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并取得了顯著的教學(xué)效果。
在生活中,曾老師團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在做好本職工作的同時，積極參加學(xué)校舉行的運動會，認真完成各項工作任務(wù)。
在這短短幾天的相互學(xué)習(xí)與交流中，我們都取得了滿滿的收獲。現(xiàn)我將本次的指導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、探討的內(nèi)容
1、如何備課？
備課是教育教學(xué)中不可或缺的一項工作。要上好一節(jié)課，備好課至關(guān)重要。圍繞如何備課的問題，我讓曾老師談了自己在平時的教學(xué)中是怎么備課的。她表示備課主要考慮學(xué)生的學(xué)情，針對教材中的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的技巧。在交談中，我針對如何備好課補充了自己的一些意見：不僅僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，細心鉆研教材，聯(lián)系新舊知識，備好教案，思路清晰，內(nèi)容具體。讓學(xué)生“學(xué)會”，更要讓學(xué)生“會學(xué)”。
2、如何在聽課中提升自己的教學(xué)技術(shù)？
在日常聽課中，我給曾老師提了幾點建議：（1）不能只聽我一個人的課，還要去聽組內(nèi)其他教師的課或者跨學(xué)科聽課，因為每個教師風(fēng)格不同，在教學(xué)中都有自己有特色的方面。（2）聽課之前要先了解授課教師的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)設(shè)計，再自己構(gòu)想如果是自己上這節(jié)課，我會怎么設(shè)計，做好聽課前的準(zhǔn)備。（3）聽完課后，我們會拿出來一起交流分享，這樣對教學(xué)技術(shù)的進步非常有效。
很高興在每一次的聽課經(jīng)驗交流中，我們都能互相學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的教學(xué)能力。同時，也能深刻地感受到曾老師在學(xué)習(xí)中的努力和進步。
3、如何讓課堂變得有生命？
聽了曾老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課《軸對稱二》后，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我們一起探討了如何讓數(shù)學(xué)課堂變得有生命力。曾老師的教學(xué)中注重知識的傳授，忽略了知識技能的培養(yǎng)。課堂的學(xué)習(xí)是需要師生精彩的互動中發(fā)生的；課堂是靈活多變的，不能按部就班。要讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加彰顯活力，需要教師有方法地引導(dǎo)，讓學(xué)生積極去感悟。
在我們的交流中和曾老師自身的努力下，她能夠較輕松自如的調(diào)控課堂，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題，授課能力得到了較大的提高，課堂教學(xué)中更能體現(xiàn)生命的活力。
二、個人收獲
作為指導(dǎo)教師，為了讓跟崗學(xué)員能在短時間內(nèi)獲得更大的收獲，在教學(xué)中我更加精心準(zhǔn)備和設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，盡量把自己教學(xué)上的長處展現(xiàn)在跟崗教師面前，讓曾老師在聽課時能有所收獲。同時，在課后交流中，我也能從曾老師的評價中認識到自己的不足之處，并且能互相促進，讓每次教學(xué)能更加完善。
除了教學(xué)上的交流和探討，我們還會互相探討如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何處理學(xué)生在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題等。在這個學(xué)習(xí)的過程中，讓我意識到，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地反思，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。
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