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教育法律法規(guī)學習工作總結范文
篇一：教育法律法規(guī)學習工作總結
我校為了使全體教師全面熟悉掌握教育法律法規(guī)政策，進一步增強法律意識、提高法律素質，在工作中能夠依法行政、依法施教、依法管理學生，促進校園和諧文明，在全體教師中廣泛開展了一系列法律法規(guī)學習和測試活動，收到了較好的效果，現(xiàn)總結如下：
一、加強領導，提高認識
成立了教育法規(guī)學習領導小組
組 長：熊大萍
副組長：朱八斤
成 員：鄧秋玉 陳良波 劉志遠 韓國冉 李秀華 李荷英 崔鳳英
周文靜 高巧珍 吳會云 朱遂合 劉曉芳
召開了法律法規(guī)學習啟動儀式，對學習計劃、學習的主要內容、學習方式、學習要求及學習的重要意義進行了講解，把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，全面提高了廣大教干教師對法律法規(guī)學習的'認識。
二、明確任務，強化監(jiān)督
本次活動采用集中學習和分散自學相結合，學習與實踐相結合的方法，啟動儀式之后，組織教師根據(jù)學習計劃自主學習相關文件及教育法律法規(guī)，并于四月份對全校教師的學法筆記進行檢評，評選出一等獎2名。
三、注重反思，鞏固提升
法律法規(guī)學習筆記展評活動之后，組織全校教師撰寫了法律法規(guī)學習心得體會，引導全校教師對本次活動進行反思，以提高活動的實效性。
四、組織測試，檢驗效果
在前一階段組織學習的基礎上，我校成功組織了一次教職工教育法律法規(guī)知識競賽，不僅參賽比例高，還涌現(xiàn)了一批學習先進分子。尤其值得注意的是，我校青年教師群體能夠和中年教師一樣，把教育法律法規(guī)作為自身職業(yè)生涯和事業(yè)規(guī)劃的重要基礎，掌握好、運用好，取得了良好的效果。
只有知法，才能懂法，才能依法施教。教育法律法規(guī)的學習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了全校教職員工的心底；依法從教，業(yè)已成為我校教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮更加積極
孟樓鎮(zhèn)李河小學
20XX年10月
篇二：教育法律法規(guī)學習工作總結
為貫徹落實黨的十八大和山東省教育廳《關于全面推進依法治校實施綱要的通知》精神，進一步推動《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》實施，我校響應省文件精神在全體教師中廣泛開展了一系列法律法規(guī)學習和測試活動，使全體教干教師全面熟悉掌握教育法律法規(guī)政策，進一步增強法律意識、提高法律素質，在工作中能夠依法行政、依法施教、依法管理學生，促進校園和諧文明收到了較好的效果，現(xiàn)總結如下：
一、加強領導，提高認識
成立了教育法規(guī)學習領導小組
組 長：劉金慶
副組長：宗凌杰
成 員：劉俊良 左 峰 劉桂平 許 梅 唐金香
召開了法律法規(guī)學習啟動儀式，對學習計劃、學習的主要內容、學習方式、學習要求及學習的'重要意義進行了講解，把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，全面提高了廣大教干教師對法律法規(guī)學習的認識，
二、明確任務，強化監(jiān)督
本次活動采用集中學習和分散自學相結合，學習與實踐相結合的方法，啟動儀式之后，組織教師根據(jù)學習計劃自主學習相關文件及教育法律法規(guī)，并于四月份對全校教師的學法筆記進行檢評。
三、注重反思，鞏固提升
法律法規(guī)學習筆記展評活動之后，組織全鳳凰辦事處教師撰寫了法律法規(guī)學習心得體會，引導全鳳凰辦事處教師對本次活動進行反思，以提高活動的實效性。
四、組織測試，檢驗效果
在前一階段組織學習的基礎上，我校成功組織了一次教職工教育法律法規(guī)知識競賽，不僅參賽比例高，還涌現(xiàn)了一批學習先進分子。尤其值得注意的是，我校青年教師群體能夠和中年教師一樣，把教育法律法規(guī)作為自身職業(yè)生涯和事業(yè)規(guī)劃的重要基礎，掌握好、運用好，取得了良好的效果。
只有知法，才能懂法，才能依法施教。教育法律法規(guī)的學習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了全鳳凰辦事處教職員工的心底；依法從教，業(yè)已成為我鳳凰辦事處教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮更加積極的作用。
人民路小學20XX年4月
篇三：教育法律法規(guī)學習工作總結
我校深入貫徹區(qū)教體局《關于在全區(qū)學校開展教育法規(guī)學習活動的通知》精神，在全體教師中廣泛開展了一系列法律法規(guī)學習和測試活動，使全體教干教師全面熟悉掌握教育法律法規(guī)政策，進一步增強法律意識、提高法律素質，在工作中能夠依法行政、依法施教、依法管理學生，促進校園和諧文明收到了較好的效果，現(xiàn)總結如下：
一、加強領導，提高認識
成立了教育法規(guī)學習領導小組
組 長：丁國旭
副組長：韋洪懷 葛祥超
成 員：韋樹戰(zhàn) 孟祥浩 郭朝品 陳廣亮 苑春紅 商應明全先棟 米振昌 文英國 付建廠 張立新 高廷璽孫成奎 孟祥京
召開了法律法規(guī)學習啟動儀式，對學習計劃、學習的主要內容、學習方式、學習要求及學習的重要意義進行了講解，把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，全面提高了廣大教干教師對法律法規(guī)學習的認識，
二、明確任務，強化監(jiān)督
本次活動采用集中學習和分散自學相結合，學習與實踐相結合的方法，啟動儀式之后，組織教師根據(jù)學習計劃自主學習相關文件及教育法
律法規(guī)，并于四月份對全鎮(zhèn)教師的學法筆記進行檢評，評選出一等獎33名。
三、注重反思，鞏固提升
法律法規(guī)學習筆記展評活動之后，組織全鎮(zhèn)教師撰寫了法律法規(guī)學習心得體會，引導全鎮(zhèn)教師對本次活動進行反思，以提高活動的實效性。
四、組織測試，檢驗效果
在前一階段組織學習的`基礎上，我校成功組織了一次教職工教育法律法規(guī)知識競賽，不僅參賽比例高，還涌現(xiàn)了一批學習先進分子。尤其值得注意的是，我校青年教師群體能夠和中年教師一樣，把教育法律法規(guī)作為自身職業(yè)生涯和事業(yè)規(guī)劃的重要基礎，掌握好、運用好，取得了良好的效果。
只有知法，才能懂法，才能依法施教。教育法律法規(guī)的學習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了全鎮(zhèn)教職員工的心底；依法從教，業(yè)已成為我鎮(zhèn)教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮更加積極。
小學
20XX年6月
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