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機械課程設(shè)計與評價學(xué)習(xí)總結(jié)（精選10篇）
一段難忘的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，想必大家都收獲了成長和成績，這個時候該寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了吧。在寫之前，可以先參考范文喔！以下是小編收集整理的機械課程設(shè)計與評價學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
機械課程設(shè)計與評價學(xué)習(xí)總結(jié) 1
課程設(shè)計是機械設(shè)計當中的非常重要的一環(huán)，本次課程設(shè)計時間不到兩周略顯得倉促一些。但是通過本次每天都過得很充實的課程設(shè)計，從中得到的收獲還是非常多的。
這次課程設(shè)計我得到的題目是設(shè)計一個單級錐齒輪減速器，由于理論知識的不足，再加上平時沒有什么設(shè)計經(jīng)驗，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在老師的諄諄教導(dǎo)，和同學(xué)們的熱情幫助下，使我找到了信心�，F(xiàn)在想想其實課程設(shè)計當中的每一天都是很累的，臨答辯那兩天更是一直畫圖到深夜兩點才爬到床上去。有的同學(xué)更是選擇了一整夜的學(xué)習(xí)畫圖找資料。其實正向老師說得一樣，設(shè)計所需要的東西都在書上了，當時自己老是想找到什么捷徑來完成這次任務(wù)。但是機械設(shè)計的課程設(shè)計沒有那么簡單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數(shù)據(jù)都要從機械設(shè)計書上或者機械設(shè)計手冊上找到出處，不讓的'話就麻煩了。我因為這個就吃了不少的虧，比如在我設(shè)計減速器的裝配草圖時我沒有太注意相關(guān)尺寸，致使我設(shè)計的箱體出現(xiàn)了較大的結(jié)構(gòu)錯誤，間接導(dǎo)致了我以后的裝配圖的步履維艱。雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務(wù)。
再設(shè)計過程中培養(yǎng)了我的綜合運用機械設(shè)計課程及其他課程理論知識和利用生產(chǎn)時間知識來解決實際問題的能力，真正做到了學(xué)以致用。在此期間我我們同學(xué)之間互相幫助，共同面對機械設(shè)計課程設(shè)計當中遇到的困難，培養(yǎng)了我們的團隊精神。在這些過程當中我充分的認識到自己在知識理解和接受應(yīng)用方面的不足，特別是自己的系統(tǒng)的自我學(xué)習(xí)能力的欠缺，將來要進一步加強，今后的學(xué)習(xí)還要更加的努力。本次課程設(shè)計不僅僅是對自己所學(xué)的知識的一次系統(tǒng)總結(jié)與應(yīng)用，還是對自己體質(zhì)的一次檢驗，檢驗結(jié)果是不合格。在本次課程設(shè)計當中，由于天冷，也由于課程設(shè)計的環(huán)境艱苦，許多的同學(xué)都感冒了，更有幾個同學(xué)是剛打完點滴，就開始設(shè)計，精神可嘉。我在這次課程設(shè)計當中，也不幸得感了冒，現(xiàn)在設(shè)計完了就可以好好地睡上一覺了。
本次課程設(shè)計由于時間的倉促，還有許多地方有不足之處。再加上課程設(shè)計選在臨近期末考試期間進行，就更顯得不是很人性話了。但是艱難困苦玉汝于成，機械設(shè)計課程設(shè)計看來我是無法忘記的了。
機械課程設(shè)計與評價學(xué)習(xí)總結(jié) 2
為期十多天的機械制圖課程設(shè)計馬上就要結(jié)束了，回首這幾天，幾分坎坷幾分歡欣。
炎炎烈日，烘烤著大地，沒有空調(diào)的經(jīng)管210就像一個大蒸爐，再加上每個人排出的溫度，此時的教室儼然就是人間地獄，然而，在這地獄之中卻發(fā)生了一件詭異的事情：酷暑難耐，作業(yè)繁重，本來這是一件十分痛苦的事情，本應(yīng)該度日如年，可事實偏偏與此相反，每天早早的來到經(jīng)管，時間似流水一般悄無聲息的從指間劃過，不知不覺一天就這樣從身邊走過。地獄般的生活本該痛不欲生，苦不堪言，可一路走來，汗水中夾雜著喜悅，似乎輕輕松松，預(yù)期的苦痛并沒有如約而來�，F(xiàn)在想來，有點不可思議，這也許就是機械制圖課程設(shè)計的獨特之處吧。
每天雖然很忙碌很疲勞，但感覺很充實，收獲頗多。每天的專注和辛勞，喚回了我對機械設(shè)計課的重新認識，還有一種對設(shè)計制圖工作的熱情和認真的態(tài)度，看著圖紙上的每一個細節(jié)，我覺得沒有枉費這兩周來的心血。在這次設(shè)計中進一步培養(yǎng)了我對工程設(shè)計的獨立能力，樹立正確的設(shè)計思想，掌握常用的.機械零件，機械傳動裝置和簡單機械設(shè)計的方法和步驟。在老師的諄諄教導(dǎo)，和同學(xué)們的熱情幫助下，使我找到了信心。
現(xiàn)在想想其實課程設(shè)計當中的每一天都是很累的，其實正向老師說得一樣，機械設(shè)計的課程設(shè)計沒有那么簡單，雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務(wù)。制圖測繪是學(xué)習(xí)機械制圖課程的一個非常重要的實踐環(huán)節(jié)。通過對各種圖紙的測繪，讓我們?nèi)娴�、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)機械制圖課程所要求掌握的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，進一步提高繪圖、讀圖的質(zhì)量和速度，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。
通過十多天的課程設(shè)計，自己感悟頗多，知道了設(shè)計絕不是一件簡單的事，一根線條，一個結(jié)論，都需要經(jīng)過深思熟慮，反復(fù)思考后才能加以確定（最后還不一定正確），也明白了要想學(xué)好機械制圖，不僅需要嚴謹細致的學(xué)習(xí)作風(fēng)，還需要認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，感謝老師這十多天陪我們一路走來。這十多天，雖然艱辛，但也有喜悅，雖然痛苦，但也有歡愉，相信這十多天會成為我大學(xué)生活中最值得回憶的一段特殊時光。
機械課程設(shè)計與評價學(xué)習(xí)總結(jié) 3
本學(xué)期，我在機械設(shè)計課程中獲得了豐富的知識和技能，對機械設(shè)計的理解和應(yīng)用也有了更深入的認識。以下是我對這門課程的總結(jié)：
1.理論基礎(chǔ)：本課程首先講授了機械設(shè)計的基本原理和理論，如材料力學(xué)、運動學(xué)、機構(gòu)設(shè)計等。這些基礎(chǔ)知識為后續(xù)的實踐設(shè)計打下了堅實的基礎(chǔ)。
2.實踐設(shè)計：在課程的實踐環(huán)節(jié)，我們進行了機械結(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝分析的實踐項目。通過對設(shè)計過程的模擬和分析，我深刻認識到機械設(shè)計的重要性和難度，同時也學(xué)會了如何有效地進行設(shè)計和優(yōu)化。
3.設(shè)計方法：本課程介紹了多種機械設(shè)計方法，如基于特征的`設(shè)計方法、系統(tǒng)工程方法、有限元分析等。通過對這些方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我對機械設(shè)計的方法論有了更全面的認識，并且學(xué)會了如何選擇合適的方法來解決實際問題。
4.工程實踐：在實踐環(huán)節(jié)中，我們還參觀了工廠和實驗室，了解了機械制造和工藝流程。這不僅拓展了我的視野，還讓我更深入地了解了機械設(shè)計在工程實踐中的應(yīng)用。
總之，機械設(shè)計課程不僅是一門理論課程，更是一門實踐課程。通過學(xué)習(xí)和實踐，我對機械設(shè)計有了更深入的認識，也掌握了一定的實踐技能。這門課程不僅提高了我的學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新意識。
機械課程設(shè)計與評價學(xué)習(xí)總結(jié) 4
“機械設(shè)計基礎(chǔ)”是機械各專業(yè)一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，它的主要教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生了解常用機構(gòu)，掌握通用零件的工作原理、特點和基本知識的應(yīng)用，使學(xué)生初步掌握根據(jù)具體工作條件及相關(guān)標準、規(guī)范，選用機構(gòu)及零件類型，能對機構(gòu)的運動、零件工作能力進行簡單的校核，能夠設(shè)計簡單機械傳動機構(gòu)。本文根據(jù)“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程的實踐教學(xué)經(jīng)驗，提出幾點提高教學(xué)效率的見解，以期有助于提高“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程教學(xué)質(zhì)量。
1.理論知識要與實際應(yīng)用相結(jié)合
“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程綜合應(yīng)用“機械制圖及CAD”“公差與配合”“金屬材料”“工程力學(xué)”等課程理論知識解決常用機構(gòu)及通用零部件的分析和設(shè)計工作，使學(xué)生掌握常用機構(gòu)及通用零部件的工作原理、類型、特點及應(yīng)用，了解常用機構(gòu)的基本理論和設(shè)計方法，讓學(xué)生擁有機械設(shè)計能力，能獨立設(shè)計簡單機械及傳動裝置，讓他們掌握系統(tǒng)的理論知識。由于該課程教學(xué)內(nèi)容理論性強，內(nèi)容抽象、知識繁雜、邏輯性差，內(nèi)容枯燥、乏味，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時，總是有些不力不從心，因此，教師在教學(xué)過程中要注意將理論知識與實際聯(lián)系起來講解。
2.課堂教學(xué)導(dǎo)入應(yīng)該形象、生動、直觀
一堂課中有效的教學(xué)導(dǎo)入不但能使學(xué)生積極地接受教師所授新知識，而且還可以控制學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生快速將把注意力集中到學(xué)習(xí)任務(wù)上，起到事半功倍的效果。中職學(xué)生好奇心極強，做事憑興趣，且自我約束能力差。因此，在講授每個新的機構(gòu)或零件時，教師應(yīng)該要讓學(xué)生對其有良好的感性認識，讓學(xué)生通過有聲、有色、直觀的教學(xué)模型學(xué)習(xí)信息。這樣能將學(xué)生的多種感官調(diào)動起來，參與教學(xué)活動中來，利用知覺規(guī)律組織教學(xué)，從而提高教學(xué)效率。
3.多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式有機結(jié)合
隨著科技的飛速發(fā)展，教學(xué)手段越來越豐富，也越來越先進。在本課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)中有機地運用多媒體教學(xué)，以克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的時間和空間限制，具有非常顯著的效果。具體地講，這門課程主要涉及常用機構(gòu)與通用機械零部件，教師除了可以利用大量的實物模型進行講授外，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況制作多媒體課件，以此增強學(xué)生的感性認識，使教學(xué)活動變得生動、形象，教學(xué)內(nèi)容更加豐富。
4.及時進行階段總結(jié)、考核
這門課對中職學(xué)生來講，還有一個學(xué)習(xí)特點，就是老師講解時明白，看書一看也懂些，但就是不會應(yīng)用相關(guān)知識解決實際問題�？偠灾�，學(xué)生對該課的.學(xué)習(xí)還只是停留在表面的形式上，對課程的實質(zhì)、其中的奧秘還沒有真正領(lǐng)悟。當然，這需要從量變到質(zhì)變的漫長過程。因此，教師要及時進行教學(xué)階段總結(jié)，并分析它們之間的關(guān)系和注意事項，從而逐漸提高學(xué)生綜合分析和解決問題的能力。
5.搞好系統(tǒng)總結(jié)與復(fù)習(xí)
課程結(jié)束后，老師要進行一次全面、系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習(xí)，使學(xué)生對課程有較全面、深入的理解。復(fù)習(xí)時教師只需概括性地總結(jié)，沒必要詳細講解，可針對學(xué)生情況編寫復(fù)習(xí)材料。在復(fù)習(xí)材料中，教師應(yīng)對各教學(xué)難點從不同深度進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)和分析，使學(xué)生從復(fù)習(xí)資料中能一目了然地檢閱自己的學(xué)習(xí)，老師再通過答疑、做示范答案等形式使問題得到及時有效的解決。這樣，可以保證每位學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中內(nèi)最大限度地彌補學(xué)習(xí)的薄弱之處，收到最佳的學(xué)習(xí)效果。
“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課是中職學(xué)校機械類專業(yè)一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，是連接專業(yè)基礎(chǔ)課和機械專業(yè)課的橋梁，在學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中處于關(guān)鍵位置。這門課的學(xué)習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課及畢業(yè)后從事各種機械的維修和開發(fā)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。因此，“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程進行教學(xué)改革改進勢在必行，提高教學(xué)質(zhì)量是從事機械專業(yè)教學(xué)的每一位教師永恒的追求，也是一項長期而艱巨的任務(wù)。改良教學(xué)方法，對于該課程的教師而言任重道遠，教師需要不斷地探索和實踐新的教學(xué)方法、不斷地總結(jié)經(jīng)驗，才能適應(yīng)當前社會對高技能人才的需求。
機械課程設(shè)計與評價學(xué)習(xí)總結(jié) 5
設(shè)計中運用了科學(xué)工程計算軟件，翻閱了學(xué)過的各種關(guān)于力學(xué)，制圖，公差方面的書籍，綜合運用了這些知識，感覺提高許多，當然尤其是在計算機軟件CAD方面的運用，深切感到計算機輔助設(shè)計給設(shè)計人員帶來的方便，各種設(shè)計，計算，制圖全套完成。
由于沒有經(jīng)驗，第一次做整個設(shè)計工作，在設(shè)計過程中出現(xiàn)了一些錯誤比如線形，制圖規(guī)格，零件設(shè)計中的微小計算錯誤等都沒有更正，設(shè)計說明書的排版也比較混亂等等。對圖層，線形不熟悉甚至就不確定自己畫出的線，在出圖到圖紙上時實際上是什么樣子都不知道，對于各種線寬度，沒有實際的概念。再比如標注較混亂，還是因為第一次做整個設(shè)計工作，沒有經(jīng)驗，不熟悉。
這次設(shè)計的目的是掌握機械設(shè)計規(guī)律，綜合運用學(xué)過的知識，通過設(shè)計計算，繪圖以及運用技術(shù)標準，規(guī)范設(shè)計手冊等有關(guān)設(shè)計資料進行全面的.機械設(shè)計技能訓(xùn)練。目的已經(jīng)達到，有許多要求、標準心中雖然明確理解掌握但是要全力，全面的應(yīng)用在實際中，還有待于提高水平。
雖然它可能不是良好、優(yōu)秀，但是既然教學(xué)環(huán)節(jié)、課程設(shè)計目的已經(jīng)達到，那么這次設(shè)計做的就是完全合格的。當然還受軟件的熟悉，運用程度的影響，所有這些必須得參加實踐，接觸實際工程設(shè)計中才能提高。帶輪，齒輪，軸，軸承這些關(guān)鍵的設(shè)計計算都達到合格。通過這次課程設(shè)計，感到機械設(shè)計綜合了力學(xué)，公差，材料，制圖等學(xué)科的知識，要好了這些功課，才能做好機械設(shè)計。
機械課程設(shè)計與評價學(xué)習(xí)總結(jié) 6
這次的課程設(shè)計對于我來說有著深刻的意義，這種意義不光是自己能夠獨立完成了設(shè)計任務(wù)，更重要的是在這段時間內(nèi)使自己深刻感受到設(shè)計工作的那份艱難。而這份艱難又體現(xiàn)在設(shè)計內(nèi)容與過程中為了精益求精所付出的艱辛，和背負惡劣的天氣所付出的決心與毅力！開始的時候感覺設(shè)計對我們這些剛剛?cè)腴T的人來說，無非就是按照條條框框依葫蘆畫瓢的過程，有的時候感覺挺無聊的，反正按照步驟一定可以完成設(shè)計任務(wù)。其實不然，設(shè)計過程中有許多內(nèi)容必須靠我們自己去理解，去分析，去取舍。就拿電動機型號選擇來說，可以分別比較幾種型號電動機總傳動比，以結(jié)構(gòu)緊湊為依據(jù)來選擇；也可以考慮性價比來選擇。前者是結(jié)構(gòu)選擇，后者確實經(jīng)濟價格選擇。如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的。
課程設(shè)計是機械設(shè)計當中的非常重要的一環(huán)，本次課程設(shè)計時間僅有三周，但是通過本次每天都過得很充實的課程設(shè)計，收獲頗多。在設(shè)計過程中培養(yǎng)了我的'綜合運用機械設(shè)計課程及其他課程理論知識來解決實際問題的能力，真正做到了學(xué)以致用。在此期間我我們同學(xué)之間互相幫助，共同面對機械設(shè)計課程設(shè)計當中遇到的困難，培養(yǎng)了我們的團隊精神。在這些過程當中我充分的認識到自己在知識理解和接受應(yīng)用方面的不足，特別是自己的系統(tǒng)的自我學(xué)習(xí)能力的欠缺，將來要進一步加強，今后的學(xué)隊精神。在這些過程當中我充分的認識到自己在知識理解和接受應(yīng)用方面的不足，特別是自己的系統(tǒng)的自我學(xué)習(xí)能力的欠缺，將來要進一步加強，今后的學(xué)習(xí)還要更加努力。
本次課程設(shè)計充滿困難和挑戰(zhàn)，但是無論如何已經(jīng)完成了，其中可能還有許多地方有不足之處，希望老師點評指出，以便我加以改正。
機械課程設(shè)計與評價學(xué)習(xí)總結(jié) 7
作為一名機械設(shè)計制造及自動化大三的學(xué)生，我覺得能做類似的課程設(shè)計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當數(shù)查閱大量的設(shè)計手冊了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設(shè)計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想，永遠無法升級為設(shè)計。
作為一名專業(yè)學(xué)生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，由于本次大作業(yè)要求用auto CAD制圖，因此要想更加有效率的制圖，我們必須熟練的掌握它。
雖然過去從未獨立應(yīng)用過它，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率好高，記得大一學(xué)CAD時覺得好難就是因為我們沒有把自己放在使用者的角度，單單是為了學(xué)而學(xué)，這樣效率當然不會高。邊學(xué)邊用這樣才會提高效率，這是我作本次課程設(shè)計的第二大收獲。但是由于水平有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正經(jīng)過緊張而有辛苦的三周的課程設(shè)計結(jié)束了。當我快要完成老師下達給我的任務(wù)的時候，我仿佛經(jīng)過一次翻山越嶺，登上了高山之顛，頓感心曠神意，眼前豁然開朗。
課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程�！鼻Ю镏惺加谧阆隆保ㄟ^這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。
說實話，課程設(shè)計真的有點累。然而，當我一著手清理自己的.設(shè)計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致。課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當承擔的社會責(zé)任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負責(zé)，認真對待的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。
短短三周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲了。老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信。最后，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。
今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?5—17周，院安排我們班搞機械課程設(shè)計。剛開始，我對這個也不了解；后來，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來，基本上有了個大致了解。但14周周末，因個人事情比較多，周末就沒花時間去看機械設(shè)計手冊，以致把自己的設(shè)計進程落下了一些。 15周開始，部分同學(xué)已著手計算，而我周一二基本上久久還是在看機械設(shè)計手冊。再加上15周還有幾門課程需上，所以，我的設(shè)計進度相當緩慢。 16周，老師原安排是讓我們著手畫總裝圖，部分同學(xué)能按老師要求進行設(shè)計。而我前幾天還是在進行數(shù)據(jù)的演算。再加上中途因個人事務(wù)，讓自己有種身心俱疲的感覺。 17周，應(yīng)該是畫零件圖、寫設(shè)計說明書。部分同學(xué)能按進度設(shè)計。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是全部在設(shè)計室里趕畫圖。幸好，基本上按時完成了設(shè)計�，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當，適當?shù)胤乓环牛徱痪徱苍S會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。
目前，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)知識學(xué)扎實。這是根本之所在。也是作為大學(xué)生最基本的一項任務(wù)。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標。在學(xué)好專業(yè)知識的同時，應(yīng)因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進一步發(fā)展自己！加油！其實正向老師說得一樣，機械設(shè)計的課程設(shè)計沒有那么簡單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數(shù)據(jù)都要從機械設(shè)計書上或者機械設(shè)計手冊上找到出處。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。
機械課程設(shè)計與評價學(xué)習(xí)總結(jié) 8
緊張而又辛苦的幾周的課程設(shè)計終于結(jié)束了。當老師給我們下達"四工位專用機床"的任務(wù)的時候，想想老師最初給我們說的課程設(shè)計，因為開始的大意吧，沒能在第一時間開始運做，所以使得我們在這最后的幾周里真的是逼著，壓著，強迫著才弄完，當然，完成后的喜悅那是沒得說的，盡管這樣的設(shè)計使的我們煩惱著、無奈著，但只要經(jīng)過了過程，我們就能得到自己所需的，所以還是能夠盡心盡力的完成的，盡管那路途是那樣的曲折！
說實話，課程設(shè)計真的有點累。然而當我們一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這幾周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我們剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我們感到自己成熟的許多，另外我們都有了一種"春眠不覺曉"的感悟。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須有耐心，細致。課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂，甚至弄錯。但是一想到今后自己應(yīng)當承擔的社會責(zé)任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我們不禁時刻提示自己，一定要養(yǎng)成一種高度負責(zé)，認真對待的良好習(xí)慣。
我們覺得我們作為機械設(shè)計制造及自動化大二的學(xué)生，能做并且做成功這樣的課程設(shè)計是十分有意義的。在已經(jīng)度過的兩年大學(xué)生活里我們有大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。但是我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去面對現(xiàn)實中的各種機械設(shè)計?如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實踐中去呢?
我想做這種課程設(shè)計就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當屬查閱了很多次設(shè)計書和指導(dǎo)書，為了讓我們的設(shè)計更加完善，更加符合專用機床的標準，一次次翻閱機械設(shè)計書是十分必要的，同時也是必不可少的。我們做的是課程設(shè)計，而不是藝術(shù)家的設(shè)計。藝術(shù)家可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們勝程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠只能使想，永遠無法升級為設(shè)計。這次課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，這是我們在邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不可少的過程啊。"千里之行始于足下，"通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們今天認真的進行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。
其實作為機械專業(yè)學(xué)生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，我們本次課程設(shè)計用的是autoCAD制圖，雖然班上像xx這樣的高手用的是Proe做的，但是我們在整個設(shè)計過程中都用的它。因為用cad制圖方便簡潔，易修改，速度快，我們的設(shè)計，大部分尺寸都能在cad上設(shè)計出來的。
其實在這次的課程設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)不管是我們這組的"四工位專用機床"的課程設(shè)計，還是班上其他的同學(xué)的課程設(shè)計，我們班上的同學(xué)都齊心合力的把老師分配給我們的任務(wù)都很出色的完成了，雖然有些設(shè)計和數(shù)據(jù)不是專用的那么標準，但是至少我們班的同學(xué)此次的設(shè)計當中，把協(xié)調(diào)合作，分工完成卻體現(xiàn)的淋漓盡致了。當然我們這組更加，
這次課程設(shè)計使我們在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。短短幾周的課程設(shè)計，使我們發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足，兩年來的學(xué)習(xí)也學(xué)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我們又不得不邊學(xué)邊用，時刻鞏固所學(xué)知識，這也是我們作本次課程設(shè)計的第二大收獲。整個設(shè)計我們基本上還滿意，由于水平有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。希望檢查時，老師多查出些問題，由此我們可用更好地了解到自己的不足，以便課后加以彌補。
對于我們這組的機械原理課程設(shè)計而言，當初太多的難題困擾了我們。在設(shè)計和計算過程中，并非每個組員都能在各個方面都有所參與，因為是由小組完成設(shè)計，所以我們進行了分工合做，但當然最終每個組員都是必須能完全了解我們組所設(shè)計出來的作品，并且要能很好的`組織語言來講述我們自己的設(shè)計。說實話，因為每個同學(xué)所要處理的部分不同，所以也導(dǎo)致了一點不可避免的問題出來，就說那最初的送料機構(gòu)。
雖然只是很簡單的一個將料送進加工位的裝置，但說實話，這可以說是我們完成最晚的一個步驟，不是因為它很難或者是因為別的什么重要原因，而只是因為開始的不同組員的不同想法，不同見解而導(dǎo)致的最終的不同結(jié)果。所以直到最后大家才理解了一個共同的想法，才得以完成，才終究到最都一個步驟才得以統(tǒng)一，得以實現(xiàn)。從這一點我發(fā)現(xiàn)，真的，組員之間的配合和多溝通對此次設(shè)計的重要性真的很沒話說，如果各位組員不能很好的將自己的想法和課堂所得拿出來給各位組員分享與探討的話，盡管最后終將有一個結(jié)果，但我相信最后的結(jié)果是不會讓大家都滿意的，是不能代表我們這一個組的最終能力的。同樣的，有些方面就就必須要大家能夠在某些同學(xué)的幫忙下理解和懂得才行，而且是必須只能自己去接受別人的結(jié)果，不能更改的，當然，那就是計算了。因為不可能每個同學(xué)都會很懂得去計算，都懂得怎么去完成整個設(shè)計過程中的關(guān)于數(shù)字的問題，所以這就要求那些計算功底好的隊友幫助我們這些計算稍弱的共同完成任務(wù)。
當然，在我們設(shè)計次機械前，這個機械的運動方案也是最我們很重要，很困擾我們的一個環(huán)節(jié)。
在機械設(shè)計過程在中，機械的功能原理方案的構(gòu)思和設(shè)計，僅能提出實施機械的各分功能的原理方案圖，對于機械產(chǎn)品來說，從功能原理反哪個案到供生產(chǎn)用的圖紙，其間還有很多工作要做。其中第一步就是要進行機械運動方案設(shè)計，將功能原理方案所需實施的各分功能，構(gòu)想出一些動作過程，然后合理地選擇各個執(zhí)行機構(gòu)來實現(xiàn)這些動作過程，在進行機械運動方案設(shè)計時，同樣可從多個方案中通過選擇，取得較理想的反哪個案。當然，在設(shè)計中，由機構(gòu)的選型可知，在選擇執(zhí)行機構(gòu)時，要對各種實現(xiàn)運動的機構(gòu)和執(zhí)行元件的性能、特點進行深入的了解。機械運動方案的好壞，對滿足機器總的功能要求，保證機械產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性、降低機械產(chǎn)品的成本，都具有十分重要的意義！
經(jīng)此次機械原理課程設(shè)計，我們都懂得和認知到了自己的很大的不足，不管是設(shè)計方案，還是設(shè)計那些機構(gòu)，還有數(shù)字計算等，我們都欠缺的很多，都還有很多的空洞未能補上，都還需要我們花費很多的時間去填補和獲取，雖然說我們學(xué)的只是理論，但我們要實現(xiàn)的確是實踐，可能一開始因為大家的理論不足和實踐的經(jīng)驗不足都可能夠造成我們在設(shè)計過程中存在不少的麻煩，但我們堅信，實踐是能出真理的，只要我們能更好的學(xué)好課堂上的理論知識，相信，在不久的將來我們就能實踐出我們自己的真理！
機械課程設(shè)計與評價學(xué)習(xí)總結(jié) 9
《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》這門課程這學(xué)期學(xué)的已經(jīng)接近尾聲了。通過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我更加明白了什么叫“課堂離不開實踐”。在課堂上聽懂了并不代表你能將它運用實踐。
通過這門課程的學(xué)習(xí)使我明白了直桿拉伸與壓縮、直梁彎曲、圓軸扭轉(zhuǎn)、剪切等工程力學(xué)的基本知識；化工設(shè)備常用材料的性能、分類、牌號及選用；中、低壓化工容器強度設(shè)計方法，容器零部件的結(jié)構(gòu)、設(shè)計計算和標準選用；塔器、管殼式換熱器及攪拌反應(yīng)釜等典型化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)設(shè)計和機械設(shè)計方法等。再加上在課程結(jié)束時老師又讓我們自行設(shè)計一個化工設(shè)備與化工機械，這更讓我們將在課堂所學(xué)的得到很好的運用。在設(shè)計中將所學(xué)的知識不斷運用加以鞏固，找出設(shè)計中的困難，然后再經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的.學(xué)習(xí)和查找相關(guān)資料將問題解決。實踐出真知，在學(xué)習(xí)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。在學(xué)習(xí)過程中遇到的很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于迎刃而解。
在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在化工設(shè)備課程設(shè)計上，我學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。回顧起此課程的學(xué)習(xí)過程，至今我仍感慨頗多，從剛開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在對化工設(shè)計有初步的了解，對于我來說這是一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變。從理論的學(xué)習(xí)到最后自己設(shè)計，我學(xué)到了很多很多，不僅鞏固了在課堂上所學(xué)的知識，而且也學(xué)到了許多課本上沒有的知識。在做設(shè)計的過程中讓我明白了團結(jié)就是力量，只有團隊間的默契融洽的合作才能換來最終完美的結(jié)果
雖然一門課程已經(jīng)結(jié)束了，但是伴隨著這門課程的歷練還遠沒結(jié)束。只有在不斷地學(xué)習(xí)之中才能把所學(xué)的運用到我們的切身實際當中來。
機械課程設(shè)計與評價學(xué)習(xí)總結(jié) 10
一、引言
在機械工程的學(xué)習(xí)旅程中，課程設(shè)計與評價是兩個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。它們不僅是對理論知識掌握程度的檢驗，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、實踐能力以及解決問題能力的關(guān)鍵步驟。通過這一系列的學(xué)習(xí)與實踐，我深刻體會到了機械設(shè)計的魅力與挑戰(zhàn)，也對自己的專業(yè)能力和學(xué)習(xí)方法有了更清晰的認識。
二、課程設(shè)計的學(xué)習(xí)體驗
理論知識與實際應(yīng)用的結(jié)合：課程設(shè)計之初，我們首先需要回顧并應(yīng)用所學(xué)的機械原理、材料力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)等理論知識。這一過程讓我意識到，理論知識是設(shè)計工作的基石，而如何將這些知識靈活運用到實際問題解決中，則是我們需要不斷磨練的技能。
創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在設(shè)計過程中，面對各種約束條件（如成本、性能、可靠性等），我們不得不進行多次方案調(diào)整與優(yōu)化。這要求我們具備創(chuàng)新思維，勇于嘗試新方法、新技術(shù)，甚至是對傳統(tǒng)設(shè)計的改進。通過這一過程，我的創(chuàng)新思維能力和解決問題的能力得到了顯著提升。
團隊協(xié)作的重要性：課程設(shè)計往往不是一個人的戰(zhàn)斗，而是團隊共同努力的結(jié)果。在項目中，我學(xué)會了如何與團隊成員有效溝通、分工合作，以及如何在遇到分歧時尋求共識。這些經(jīng)驗對我未來的職業(yè)生涯將產(chǎn)生深遠影響。
三、評價環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)反思
自我評價與反思：在完成課程設(shè)計后，進行自我評價是非常重要的。我通過回顧設(shè)計過程，分析自己的優(yōu)點與不足，明確了今后需要改進的方向。例如，在設(shè)計細節(jié)上的考慮不夠周全、對新技術(shù)的學(xué)習(xí)不夠深入等，都是我今后需要努力提升的`地方。
教師與同行評價的價值：除了自我評價外，教師和同學(xué)的評價也是寶貴的反饋資源。他們從不同的角度指出了我設(shè)計中的亮點與不足，為我提供了改進的思路和建議。這些評價讓我更加全面地認識到自己的設(shè)計水平，也促使我不斷追求卓越。
四、總結(jié)與展望
通過機械課程設(shè)計與評價的學(xué)習(xí)，我不僅鞏固了專業(yè)知識，更在實踐中鍛煉了創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作能力和問題解決能力。這些經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中寶貴的財富。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為成為一名優(yōu)秀的機械工程師而不懈奮斗。同時，我也期待在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠有更多機會參與到類似的項目中，進一步鍛煉自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。
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