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大學新學期學習總結
大學新學期開始啦!寫學習總結有利于大學生認清自己。那么大學新學期學習總結該如何寫呢?大學新學期學習總結，歡迎閱讀。
大學新學期學習總結【1】
不知不覺中，我們已走過了這“可愛”的大一上學期。
人們都說大一上是一個過渡時期。
它需要我們走過高中的“羞澀”，然后在這樣的一個學期里不斷適應大學里的新氛圍。
大學里的總結無外乎兩大種類，有在學習上的，也有在生活中的。
我們現(xiàn)在還是來說說學習上的吧。
在學習上：經過一學期的體驗，我們明白我們高中時代的學習方法早已不適用。
在大學里，我們更需要的是自主與自律。
高中時代，我們基本上無需規(guī)劃，一切跟著老師走就行。
而大學呢?沒有了老師的督促，沒有了老師對我們的具體規(guī)劃，我們似乎變成了無頭蒼蠅。
而事實上呢，我想說的是：不是這樣的。
沒有了老師的督促，我們得知道自律;沒有了老師對我們的規(guī)劃，我們可以自主學習。
剛來北航沙河時，我們對這里很不熟悉，也不大適應這樣的上課安排。
尤其是上課時間的安排，在高中時代，我們每節(jié)課是45分鐘，而現(xiàn)在呢，一節(jié)大課含兩節(jié)小課，在這近乎兩個小時的時間里，我經常坐不住，一會兒就有可能分神。
另一方面，大學里的課程也與我們高中時代很不一樣了。
高中時，我們有具體的語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物，而現(xiàn)在呢，數(shù)學變成了數(shù)學分析，雖說英語和化學名字沒變，但學習的題型和方式已有很大改變。
相對來說，我們高中學習進度上是穩(wěn)定而扎實的。
以前，我們每天重復著一些差不多的題目，以此來熟悉我們所學習的知識;以前，我們經過老師大量詳細的講解來鞏固我們已掌握的知識;以前，我們的一切似乎都是跟著老師走…
而現(xiàn)在呢，我們的每門課一周也就幾節(jié)課。
或許因為時間的限制，老師的講課進度都是蠻快的。
在這樣的時間里，我們不可能得到每一題的.詳細講解;也因為這，如果沒有課外大量時間的投入，我們很難對這些知識“熟悉”起來，更不用說“鞏固”了。
大學里的時間說松也松，不去上幾節(jié)課，課后作業(yè)“參考”下其他同學的，我們都可以活得很“逍遙”。
可是，這樣的“逍遙”真的能給我們帶來好處嗎?除了能感受到自由以外，這樣的我們究竟能得到多少?我們知道，大學里我們需要的是自主學習，不會再有老師跟在我們屁股后面督促我們學習了。
我們需要做的是規(guī)劃好自己的學習時間以及自律地去學習。
為此，我覺得我們需要做到以下幾點：
1、上課時認真聽講，不懂的要及時記下。
我們現(xiàn)在的環(huán)境不同于高中。
高中時有疑難問題可以留在以后不斷復習中慢慢體悟，而在大學里，老師們講課也只是講一遍，如果留有疑問，在以后的學習中會給我們造成很多不必要的麻煩。
再者，對于那些記下的疑難問題，我們可以適時地問同學(當然，我們必須要先經過自己的獨立思考，畢竟自主的學習才是重要的。)，當同學也不懂時，我們可以問老師或者助教。
2、課后作業(yè)要絕對認真對待。
注意了，這個是“絕對”。
我們知道，高中時的作業(yè)量是很多的(當然了，我并不是說大學里作業(yè)很少)，其中也有很多作業(yè)是重復的練習，做這些練習為的只是讓你熟練掌握這些知識，所以，本人覺得那些作業(yè)有些是可以不用完成的。
但是，在大學里，這些情況就不同了，我們平常布置的作業(yè)看上去似乎沒有多少，但是最終需要花費的時間可能是很多的。
比如說數(shù)分，明明只有幾道題，可你偏偏要花費那么多時間。
有些時候你甚至會發(fā)現(xiàn)，你用了好幾個小時卻無法完成一道題。
說實在的，我認為造成這樣的結果有幾方面的原因，其中最主要的原因應該是思維上的和熟練程度上的。
因為我們課程安排的原因，我們不可能在課堂上就熟練自己學了的知識，必然的，我們課后得花時間去熟練。
所以理所當然地，認真對待作業(yè)成為克服這種困難的一種有效途徑。
至于思維上的，我想，這是很難簡簡單單靠作業(yè)來克服，它需要的是一種廣闊的視野和自己獨到的領悟。
大學新學期學習總結【2】
假期結束馬上就大三了，本來以為漫長的大學生活已經過去了一半。
每個學期結束我都會對自己做一個評價或者是總結。
可以說整個大二下學期都在“為自己爭一口氣”的信念之下默默奮斗。
學生的本分就是學習。
學習是伴隨我們一生的智力體力勞動，沒有了學習，我們就失去了生存的意義。
在大學學會學習，還有以后的生活的點點滴滴的學習，學習新的領域，學習教書育人等等。
縱觀而知，學會學習是其中重要的一步。
大二下學期所有的學習生活安排雖然還是由課程量決定。
但是自己過得很充實，因為自己制定了學習的目標和方向。
記著大一的時候自己沒有明確的目標和方向，所以覺得課程基本都很無聊，沒有學習的動力，像是逆來順受的感覺。
上學期自己有了目標。
首先是通過英語4級考試，說實話，平時在英語學習上花費了自己很多的時間和精力，最后考完感覺還是不怎么樣。
其次，我報名參加了全國4級秘書等級考試，不過現(xiàn)在考試的結果還沒有出來。
最后是在自己本專業(yè)的.學習中，以前逃課的現(xiàn)象越來越少，上課能夠做到認真聽講，功夫不負有心人，上學期的成績有了一定的進步，有望拿到二等獎學金啊!
經歷過的人都知道，大學生活是豐富多彩的。
我作為籃球協(xié)會的負責人，在平時的工作中認真負責，成功組織了第二屆“三對三”籃球比賽。
同時作為團委的負責人，積極配合學校的工作，在老師同學的擁戴下，被評為學校優(yōu)秀團干部。
在工作中，一方面鍛煉了自己的能力;另一方面，積累了經驗教訓，與人交往的方式方法。
我要在此感謝對我有過幫助的人們，他們給了我很好的機會，沒有他們的幫助我也許都不知道自己能有什么價值。
本學期最值得我驕傲的是自己成為入黨積極分子，在入黨的道路上邁出了重要的一步。
本來以為這次積極分子的名額可能沒有我，因為爭取的同學很多，同時名額很有限。
可能是自己的工作感動了老師或者是什么原因，最后學校把這次機會給了我，既然機會降臨了我的頭上，我將把握住機會，爭取早上成為一名共產黨員。
回首過去一個學期，心中無限感慨，自己取得了一些成績，但是還有許多不足之處。
大三的生活即將來臨，下學期對我來說至關重要，他將決定大學畢業(yè)后我的未來。
所以我下學期的目標是:首先重點還是在學習上，早日通過英語4級考試。
積極為考公務員做準備，同時也要為考研做相應的努力，不過我的重點是在公務員考試上。
其次，積極做好自己的工作，爭取早日成為預備黨員。
看了自己下學期的計劃目標，感覺壓力很大，不過我將變壓力為動力，抓緊時間，早日實現(xiàn)自己的理想。
大學新學期學習總結【3】
不知不覺，開學有兩個月的時間了。
邊工作，邊進修的人生狀態(tài)讓我感覺到忙碌和勞累的同時也感受到了充實。
畢竟你每時每刻在吸收知識的養(yǎng)份。
對自己來講是非常好的人生體驗。
最近的管理學專業(yè)的學習非常的忙碌，因為有許多的作業(yè)要做，也有許多的案例分析和論文要寫。
我感覺這學期的課雖然有一些多，但是非常的實用，而且有利于自己在學習和工作中保障自己的合法權益，有利于在遇到麻煩或者不利時，用自己所學的知識來保護自己，我認為自己在學習上取得了一些進步，主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1、 培養(yǎng)了我學會思考的習慣。
我記得有人講過這樣的一句話:“學習的過程是一個思考的過程:”我認為的確是這樣，因為學習真正的目的并不在于你獲得了怎樣的成績，而是在于尋找未來的方向。
在這學期我所學習的幾門課中我確實感受到了這一點。
例如，公共部門人力資源管理這門課，我所要做的一篇作業(yè)是關于醫(yī)療體制的改革問題。
其實看病難，看病貴的問題已經成為一個非常難解決的.社會問題，在完成案例的過程中，也讓我培養(yǎng)了我自己獨立思考的習慣，在完成案例的過程中，需要有一定的思路，并且培養(yǎng)自己解決問題的能力。
例如，第三道題是說針對這樣的現(xiàn)象你有何良策。
其實答案是千變萬化的。
我的答案是從要學會尊重人才和重視人才以及建立健全績效考核制度等，但是我覺得有一點我沒有提到，那就是績效工資制度，但是由于這是一個新生的事物，有許多的問題會出現(xiàn)，所以沒有寫上去，但也體現(xiàn)了我在經濟知識上的匱乏。
還比如講，組織行為學這門課，它其實是管理學和心理學的綜合課程，在完成作業(yè)的過程中，我發(fā)覺這是對于人性的解剖的一個過程，我認為自己的不足是對于個性特點的分析，因為人的個性是具有復雜性的，在處理這一問題上，我認為還有疑惑。
總之，從自己的學習的過程中，我學會了思考，但是也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
2、找到了未來的方向。
學習的目的之一就是尋找未來的方向，為自己的職業(yè)生涯奠定基礎。
我也感覺到了這一點。
比如講行政管理這個專業(yè)是一個具有思考性和綜合性的專業(yè)，而且也具有大眾化的特點。
因為各行各業(yè)都需要行政，都需要對于辦公室日常事務的管理。
其實對于管理知識的學習也有利于我自己的工作，比如講如何管理自己的工作狀態(tài)，有控制自己煩躁情緒的能力。
還有對于時間的管理、文件的管理等等。
從而提高自己的工作效率，將自己的理論知識運用到實踐中去，來達到最佳的效果。
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