外出學習總結(jié)

時間：2023-02-28 11:02:17 學習總結(jié) 我要投稿

外出學習總結(jié)15篇

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此好好準備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的外出學習總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

外出學習總結(jié)15篇

外出學習總結(jié)1

　　首先，感謝護理部和護士長能給我這么一次寶貴的機會，讓我有幸能參加20xx年六安市人民醫(yī)院ICU臨床護理的進修，為期3個月(20xx年5月11日---20xx年8月11日)，通過此次進修學習，我對市醫(yī)院的醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時也學習了很多我們這邊學習不到的知識，收獲很大，其次，通過此次培訓學習，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了深一步的認識，必須要做到以下幾點:

　　1.要安心工作，端正思想，遵守院紀院規(guī)，踏踏實實工作，愛崗愛業(yè)，不恥下問，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置，在別人眼里，護士只是一個打針發(fā)藥的，是的，護理工作是一個非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是是非常重要和不可或缺的工作.常言道:三分治療，七分護理。

　　2.在平凡的崗位上，我們要堅持為病人服務(wù)的信念的同時，也要嚴格的在學習上要求自己，不斷更新知識，提高技術(shù)水平，臨床與實踐相結(jié)合，在工作中不斷充實和完善自我。

　　3.要不斷加強思想政治修養(yǎng)，要不斷向黨組織靠攏，提高整體思想素質(zhì)。

　　4.在當前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下，我們不僅要嚴格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學習，增強法律觀念，強化法律意識，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫(yī)療糾紛。

　　5.要有團隊協(xié)作精神，團結(jié)就是力量!

　　在這次的培訓學習中，讓我感觸最為深刻的是護理的形象問題.因為：護士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動的方式，是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，但可以帶給病人萬縷春風，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護患間的距離，所以，護士真誠的微笑，表現(xiàn)出對患者的尊重、理解和同情。隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏得社會效益和經(jīng)濟效益。為期三個月的重癥護理監(jiān)護培訓已結(jié)束，本次正規(guī)理論學習與臨床實踐相結(jié)合的學習收獲超過以往任何短期的學術(shù)活動，不僅改變了我對ICU工作的認識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監(jiān)測能力，受益匪淺，體會如下：

　　1理論、實踐、結(jié)合的螺旋式過程

　　理論學習與臨床實踐相結(jié)合的方式是培訓最佳的方式。說實話，在參加專業(yè)培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學習著，培訓中很多的理論知識我在自學本專的書本上都學習過而且考試過，但由于只為考試而學習和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。護士長和帶教進科第一時間就培訓理論知識，一是課程內(nèi)容安排合理，所學的即是我們工作中所需要的。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學內(nèi)容。在ICU工作中，我對臨床常見危急重癥的病因、發(fā)病機制、診斷和搶救技術(shù)和規(guī)范書寫搶救記錄，從理論上進行更加深入探討和學習，更廣泛地接觸到不同型號和檔次呼吸機的使用(維康)、心電監(jiān)護、中心靜脈壓、qian支境及CRRT(連續(xù)性腎臟替代療法)知識，學會了如何進行判斷血氣分析，這些廣泛醫(yī)學知識與危重病學的繼續(xù)深入學習，使我們不僅掌握了大量的學科知識，而且掌握了全面的專業(yè)理論，完成了理論實踐相結(jié)合的螺旋式過程。

　　培訓過程中，新的CPR指南的學習讓我改變了我們一慣的傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技術(shù)。人工氣道的建立和呼吸機的使用是ICU急救病人的當家技術(shù)，學習中系統(tǒng)的講解與實地的操作練習，不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手。由于我院ICU沒有床邊CRRT設(shè)備，所以當帶教老師推著標有英文字母的機器為病人做CRRT時，羨慕她們擁有高尖端技術(shù)，通過培訓，我了解了血透病人的工作原理和床邊CRRT運轉(zhuǎn)的工作要領(lǐng)，能根據(jù)病人血壓尿量等參數(shù)參與相關(guān)數(shù)據(jù)的設(shè)定。

　　2對現(xiàn)代監(jiān)護的全面了解和掌握

　　2.1監(jiān)護儀器的了解監(jiān)護儀器的應(yīng)用是現(xiàn)代化醫(yī)院不可缺少的重要組成部分，它使臨床護理工作提高到一個新層次。ICU集中了眾多先進的監(jiān)護儀器、急救設(shè)備及生命支持裝置，

　　對大量先進監(jiān)護儀器設(shè)備的接觸和學習，使我們對監(jiān)護儀器的性能、操作方法與適應(yīng)證有了更深一步的了解，使每個臨床護士也能夠熟練掌握各種監(jiān)護儀器的作用原理、使用方法以及保養(yǎng)措施。以前因缺乏對各種監(jiān)護儀及呼吸機的認識和了解，需要專業(yè)人員對儀器進行調(diào)試和管理，設(shè)備裝置如下：以病床為中心，床頭1m高墻壁上設(shè)有負壓吸引、氧氣、壓縮空氣和電源等嵌入式裝置，每張病床配有一套壁掛式中心監(jiān)護設(shè)備，并連接于護士站的中心監(jiān)護系統(tǒng)，可隨時監(jiān)測心電圖、動態(tài)生命體征、氧飽和度，改變?nèi)魏我徊寮勺儞Q監(jiān)測項目

　　2.2監(jiān)護技術(shù)的掌握現(xiàn)代化監(jiān)護技術(shù)是運用各系統(tǒng)的功能監(jiān)護儀器，通過有創(chuàng)或無創(chuàng)的途徑而進行的。大量監(jiān)護儀器的使用要求我們要具備相應(yīng)的監(jiān)護技術(shù)。掌握監(jiān)護技術(shù)，使臨床護理人員對臨床觀察的癥狀、體征、變化以及通過儀器監(jiān)測的生理參數(shù)進行綜合性分析，得出正確結(jié)論，從而擴展了護理范圍，使每位臨床護理人員能夠?qū)Ω鞣N常見急危重癥患者進行正確的護理。

　　3全面提高工作能力

　　3.1監(jiān)測觀察病情能力護士是病房的主力成員，她們?nèi)找故刈o在患者的身旁，是觀察病情、及時實施治療和處理的最早先行者。醫(yī)生所得到的關(guān)于患者病情改變以及是否需要調(diào)整治療方案的大量信息，來源于護士的觀察和監(jiān)護分析。而疾病發(fā)展過程的外在觀察是依據(jù)每個護士的專業(yè)知識與臨床經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，而通過進修ICU，受高層次專業(yè)技術(shù)人員指導、培養(yǎng)熟練掌握了對危重患者的觀察和護理，以及積累大量臨床實踐經(jīng)驗的總結(jié)，使我們在原有的基礎(chǔ)上有了更加敏銳的臨床觀察能力。不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)病情變化，而且具有了一定的預(yù)判能力，并及時匯報處理，真正成為患者身邊的保護神。

　　3.2提高應(yīng)變能力臨床應(yīng)急、急救護理觀察處理與特點和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數(shù)情況可以預(yù)見外，大多數(shù)是隨機的，因此要求護士不能單一地等待醫(yī)生來確診，對應(yīng)變的反應(yīng)要快，處理能力要強。對臨床應(yīng)急、危重的患者采取有效的科學的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時機、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應(yīng)變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會起到切實可行的重要作用。

　　3.3護理技術(shù)操作能力專科的學習和嚴格的培訓，使我們不僅熟練掌握了搶救技術(shù)，如：藥品、搶救器械的性能、操作方法及適應(yīng)證、各種不同病證的護理技術(shù)操作、呼吸機的使用方法，使用心電圖機為患者進行心電監(jiān)測以及對心電圖的正確診斷，護士能掌握觀察患者的心肌供血、心電穩(wěn)定性及心功能等情況，使用除顫器對危重患者的救治方法(心肺腦復(fù)蘇)等技術(shù)，能夠熟練掌握和配合，在臨床搶救工作中起著重要互助作用。

　　3.4提高醫(yī)護配合能力隨著不斷的進修和學習，我們的知識水平及素質(zhì)也得到全面的提高，使我們增強了配合醫(yī)生工作的能力。在做好護理工作的前提下，主動地配合醫(yī)生工作。通常認為護士的工作是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護理工作，而診斷治療是醫(yī)生的事，護士沒有必要介入或參與的觀念已被證明是錯誤的。護士24h守候在患者身旁，是患者的守護神，是病情的直接觀察者，因此，必須有能力全面、準確、無誤地反映患者病情。護士不再是被動單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中要能夠與醫(yī)生緊密配合，互相溝通，相輔相成。共同承擔起治病救人的神圣任務(wù)。

　　4與患者心理溝通方式

　　4.1非語言溝通方式的表達護患關(guān)系的建立與發(fā)展是在溝通過程中實現(xiàn)。有效的溝通將產(chǎn)生良好的護患關(guān)系，缺乏溝通或無效的溝通會導致護患關(guān)系發(fā)生沖突，語言溝通是一般普通病房護士最常用的溝通方式，護士通過溝通的方式可以了解患者狀況和需要，但進入ICU后，護患間的溝通方式發(fā)生了改變。ICU的患者，因病情危重或使用呼吸機、留置氣管插管而不能發(fā)聲，溝通的方式也從語言溝通轉(zhuǎn)變成為非語言溝通(眼睛的`運用、面部表情、點頭、姿勢置換，手勢以及拍打、握手等接觸方式)。在護患溝通過程中，患者的非語言行為包含了豐富的信息，有助于護理人員了解患者真實的感覺和需要，同樣，護士在非語言行為也為患者提供了豐富的信息，這些信息反映了護士對患者的反應(yīng)、理解、體貼和友好，是一種非常有效的溝通方式。因此，語言溝通和非語言溝通是相互結(jié)合的。對建立良好的護患關(guān)系是起著非常重要作用。

　　4.2建立以人為本的環(huán)境ICU醫(yī)護人員工作緊張繁忙，常因為忙于搶救、表情嚴肅、各種各樣儀器的報警聲音、長時間不熄的燈光、頻繁地吸痰、翻身拍背、抽血等，都容易使患者產(chǎn)生負性心理反應(yīng)，ICU限制探視，容易使患者產(chǎn)生分離性焦慮。護士針對患者的特點，探視時間適當靈活掌握，讓患者感到親人時常陪伴在身邊，減少了孤獨感，ICU護士堅守崗位，不離開病室，經(jīng)常保持與患者密切接觸，消除因沒有家人陪伴而產(chǎn)生的不安全感，當術(shù)后出現(xiàn)病情變化時，保持沉著冷靜，忙而不亂，以穩(wěn)定患者情緒，術(shù)后提供適宜環(huán)境，護士盡量減少聲光刺激，說話嚴謹，走路輕快，并提供非語言性指導，建立一個友好的環(huán)境和氣氛[4]。

　　4.3深入做好心理護理通過心理護理，可有效地減輕患者的心理負擔，配合治療和護理促進其順利康復(fù)。進入ICU內(nèi)的危重患者因?qū)膊乐爻潭鹊囊苫蠖a(chǎn)生了一系列復(fù)雜的心理活動，這些危重患者，有的因缺乏心理準備而表現(xiàn)為驚恐不安、情緒緊張，有的由于難忍的痛苦或者意識到生命受到威脅而表現(xiàn)粗暴憤怒、蠻橫無理、悲觀絕望、敏感多疑，通過對ICU內(nèi)眾多重癥患者的護理，使我們更多地了解到了危重患者的心理特征，積累了大量的危重患者的心理護理經(jīng)驗。

　　4.4規(guī)范各項操作流程隨著科學技術(shù)迅猛發(fā)展，醫(yī)療儀器設(shè)備日益更新，基礎(chǔ)護理操作技術(shù)已不能滿足臨床需求，規(guī)范新的技術(shù)操作流程，儀器使用保養(yǎng)及與醫(yī)生的配合是跟上醫(yī)學發(fā)展步伐的重要舉措，如各種不同器械的使用方法以及操作步驟[2]，把科室不同各類的操作儀器流程裝訂成冊保管，各種儀器的操作程序制成卡片掛在儀器上，使各種儀器得到正確的運用與保養(yǎng)。

　　通過短短3個月進修學習，使我們更能適應(yīng)工作的需要，適應(yīng)醫(yī)學科學的發(fā)展，不僅僅使我們的護理隊伍跟上了現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的步伐，更重要的是提高了我們的道德水平、專業(yè)技能和臨床護理質(zhì)量，對促進今后的專業(yè)水平提高起到積極的推動作用�？傊�，3個月的培訓讓我更加認識到要做一名合格的ICU護士要有上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀，ICU是個需要不斷學習和樂于付出的專業(yè)，選擇這個行業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎么說，既然選擇了它，就要堅定做好它。

外出學習總結(jié)2

　　5月7日至17日，我有幸參加了新疆團干部赴蘇州的培訓班，局所領(lǐng)導和同事給了我們很大的支持，基于此，我十分珍惜這次難得的學習機會，把學習過程當作是全面充電，提高素質(zhì)的過程。這次赴蘇州培訓學習，令我豁然開朗。

　　一、系統(tǒng)的理論學習，提升了思考力，增長了才智。

　　通過學習有關(guān)社會當前經(jīng)濟體制改革，擴大招商引資力度，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，建設(shè)服務(wù)型政府，構(gòu)建和諧社會等基本理論，使自己在看到祖國改革開放以來取得的巨大成就的同時，清醒地認識到當前國家面臨的各種困難和問題，增強了立足本職、服務(wù)群眾的緊迫感和責任感，同時更深化了對構(gòu)建和諧新疆規(guī)劃提出的背景、目標、原則以及任務(wù)的理解，進而能夠從社會發(fā)展的大背景和構(gòu)建和諧社會的高度來重新審視自己的工作定位。我深深感到：只有站位高，定位準，工作才能有實效，有突破。

　　通過培訓學習、討論交流、撰寫心得體會等多種形式的實操鍛煉，使自己在親身投入，學習體驗、展示交流的過程中，綜合能力得到了一定的提高�；钴S的課堂氣氛，為大家提供了彼此了解認識的機會，展現(xiàn)了每個人的優(yōu)勢，鍛煉了每個人的能力，強化了責任意識，培育了團隊精神，增進了同學間的友誼。

　　通過教授們的細心講解，在組長的帶領(lǐng)下在同學們的支持和幫助下，組織協(xié)調(diào)和溝通能力都有所提高，同時也看到了自身存在的不足。通過課后討論，鍛煉了我的邏輯思維能力、語言表達能力，并從中學到了他人的優(yōu)點和長處，使自己對老師講授的管理者的政治素質(zhì)、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識有了更深刻的認識，我認為政治素質(zhì)是前提，行政能力是基礎(chǔ)，法律素質(zhì)是保證，除此之外，還必須要具有良好的道德素質(zhì)、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任職位要求。

　　二、貼近實際的授課內(nèi)容，領(lǐng)悟了領(lǐng)導藝術(shù)、技巧和方法。

　　通過學習“領(lǐng)導心理學，領(lǐng)導方法與領(lǐng)導藝術(shù)”等課程內(nèi)容，提示自己在今后的工作中，要努力實現(xiàn)思維方式、工作作風、工作方法的轉(zhuǎn)變。牢固樹立現(xiàn)代思維方式，既要做公共汽車司機，又要學會做出租汽車司機，面對千變?nèi)f化的.情況和需求，善于運用創(chuàng)造性思維、敏捷性思維、多維性思維，來分析、解決問題和矛盾，提高執(zhí)行力。要抓住“人”這個中心，做到五個學會，即：學會調(diào)適、學會分享、學會寬容、學會激勵、學會溝通，從而使領(lǐng)導行為人性化，管理效能最大化。

　　以上匯報的是自己參加培訓后的主要收獲，下面再談一點自己的體會和感受。

　　三、一點體會和感受：

　　在本次培訓中，所有學員都能夠認真聽課，踴躍發(fā)言，積極討論。我的體會是：盡快使自己較好地融入班集體，做熱心關(guān)心集體，真心關(guān)愛他人，適時展示自我的局內(nèi)人。我們這次培訓共有50余名同志參加，除了本單位一同培訓的同志外，應(yīng)該說對老師和絕大多數(shù)同學都是非常陌生的。班級是臨時組建，老師和同學多是素未謀面，且學習后又將各奔東西，如何使自己真正融入這個集體，做一名局內(nèi)人，是對全班所有同學的一個考驗。我想我經(jīng)受住了這次考驗，并且得到老師和同學的認可。

　　我認為，不管是臨時的、相對松散的團隊，還是長期工作、學習的單位、集體，我們都應(yīng)有做局內(nèi)人的意識和行動，一是要熱心的關(guān)心這個集體，關(guān)心它的前途和發(fā)展，積極投身其各項工作、學習和活動，努力為它增光添彩；二是要真心關(guān)愛他人，這個他人包括領(lǐng)導和

　　同事等，正如照鏡子的道理一樣，你對著鏡子微笑，你看到的必然是一張笑臉。因此，真心的去關(guān)愛他人，你必然也會享受到他人真心的關(guān)愛。三是要適時的展示自己，我想，適時的展示絕不是張揚和張狂，相反它是使領(lǐng)導和同事們更進一步了解我們的一個重要也是必要的途徑，同時也是我們發(fā)掘自身潛能、證明自己能力的渠道之一。

　　總之，通過這次培訓學習，自己感到不僅學到了理論知識，更重要的是獲得了實踐的方法，提升了工作的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性，不斷強化自主學習的內(nèi)動力，從多種渠道擴展知識結(jié)構(gòu)，使自己不斷擴充知識的總量、質(zhì)量、流量，轉(zhuǎn)化為知識增量，從而獲得持續(xù)發(fā)展的綜合能力。要在實踐中不斷錘煉決策、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等行政能力，特別是自覺反思總結(jié)的能力，做到“勤學、勤思、勤問、勤寫”，努力使自己成為領(lǐng)導的參謀助手，同事們的合作伙伴和益友。

　　以上是我參加本次培訓學習的匯報總結(jié)，請領(lǐng)導和同志們指正。

外出學習總結(jié)3

　　我們從她的報告中我得她畢業(yè)于北京某重點大學，畢業(yè)后就從教于市級重點中學。和她相比差距太遠了，年紀輕輕的可以為那么多人作報告。也許唯一能相提的就是我們都是歷史老師都是班主任。從她報告的內(nèi)容來看很少有太多的新意和創(chuàng)新，可是聽起來很樸實很實用。兩個多小時的報告于9點多結(jié)束，與會者共同的感受就是意猶未盡。接下來是阜陽實驗中學的一名女歷史老師上的一節(jié)公開課，內(nèi)容是九年級的復(fù)習課，課堂很平淡仍然是那種一問一答的互動模式，復(fù)習內(nèi)容的跨度很大，囊括了1640-----1917近三百年的歷史。從學生的表現(xiàn)來看，學生對歷史知識點的掌握很熟，這一點很值得我們學習，這對學生未來高中學習和發(fā)展很有好處。在報告結(jié)束時我又參觀了他們的校園，在學校宣傳欄里貼著阜陽一中給他們送的喜報，內(nèi)容大概是XX屆高一年級前100名學生有48名曾經(jīng)就讀于實驗中學。我想也許這稍帶應(yīng)試教育痕跡的'喜報就是實驗中學人能夠自信而驕傲的的資本。邁出實驗中學的大門時我心情很沉重，而立之年的她們可以自信地走南闖北的作報告，而自己而立之年已過卻還是一事無成，不禁倍感慚愧。

　　26日下午我們歷史學科組的幾位同志又來到太和三中，聽了兩節(jié)公開課。聽著我們記著思考著。兩節(jié)課都是多媒體為載體的課堂，自始至終老師沒寫一個字，從形式上看兩節(jié)課沒有太大的區(qū)別，都是老師利用多媒體展示，學生被動的接受和回答相關(guān)的問題，很少去思考很少去質(zhì)疑，偶爾留下的思考討論時間總是那樣的短暫，給人一種是在表演的感覺�？赡芩麄冋J為一節(jié)完美的公開課必須擁有這樣的環(huán)節(jié)。但無論怎樣說他們的課堂還是有很多我們值得學習的東西。例如他們老師使用多媒體的技術(shù)和態(tài)度，當我們還幻想著用三寸不爛之舌忽悠一輩子時，他們已經(jīng)能嫻熟地運用現(xiàn)代教學設(shè)備在教學，當我們還用人過四十不學藝的老思想為擋箭牌而排斥現(xiàn)代文明時，他們卻如饑似渴地允吸著周圍一切的文明成果。上公開課的老師從外表看應(yīng)該都在四十歲以上，可是他們對待課堂的認真程度絲毫沒有減少，總是給人一種不用揚鞭自奮蹄的感覺。

　　從聽的這幾節(jié)課來看，他們各有自己的風格，沒有最好只有更好。三位教師其中有兩位女的，男教師年齡大，他在課堂上發(fā)揮了穩(wěn)重的優(yōu)勢，回避了輕浮，而兩位女教師在課堂上卻盡情地發(fā)揮了女性天生的溫柔與細膩的優(yōu)勢。他們都做到了揚長避短。我想正是由于他們年齡，個性等多方面的差異才使教育形式這樣豐富多彩，才使這三節(jié)課各有特色，遠看成嶺側(cè)成峰遠近高低各不同。對待這些我想我能做的只有尊重和包容。

外出學習總結(jié)4

　　這次研修時間雖短，但內(nèi)容十分豐富，包含了教學方法和具體、切實的教學知識，使我受益匪淺。在這次研修中，我更進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，提高了教育教學的理論水平，使我對今后的教育教學工作充滿信心，而且在與各校老師的研究、討論中，我提高了對教學方法的掌握水平，業(yè)務(wù)能力有了進步。下面就本次研修談一些自己的體會與心得。

　　一、更新觀念，以新的觀念做為指導思想

　　1、建立新的教師觀和學生觀

　　伴隨著社會的發(fā)展，教師必須建立新的教師觀和學生觀，才能更好的適應(yīng)新課改的要求，更好的促進學生的發(fā)展。在觀念上，以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為本，關(guān)注學生的成長，充分相信學生，積極評價學生。教師除了一方面有豐富的知識外，更多的應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力，教師要通過自身的言行影響學生，通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理。此外，還必須注意教育的民主化，注重教師與學生的平等，使每一位學生都受到尊重，因此教師應(yīng)與學生建立相互學習的伙伴朋友關(guān)系，教學相長。

　　2、轉(zhuǎn)變教學觀

　　“授人以魚不如授人以漁”，要教會學生知識，更要教會學生學習方法，提高學生的學習能力。教師應(yīng)學會引導學生進行學習，引導學生能夠自主、合作、探究學習。

　　二、大膽嘗試，積極實踐

　　要樹立終身學習的觀點，及時把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。工作中要幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

　　三、教學要與科研相結(jié)合

　　面對不斷發(fā)展的社會，作為教師，應(yīng)在注重實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，多進行科學研究，用全新的、科學的、與時代相結(jié)合

　　的教育思想、觀念、方式、方法等來武裝自己的頭腦，使自己注重實踐與理論的結(jié)合，做一個科研型教師。

　　十天的學習已經(jīng)結(jié)束，我要盡快的將在這里學到的新知識轉(zhuǎn)化為自己的東西，運用到教育教學過程中去，同時努力學習同行們的學習態(tài)度、工作方法等，使自己的知識水平和業(yè)務(wù)水平快速提高，努力成為一名優(yōu)秀的歷史教師。

　　校本研修心得體會

　　一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的'能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：

　　首先，教研從課堂上來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。

　　其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學生，助長了他們驕傲自滿的情緒。

　　第三，教師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是�。〗處熆诳诼暵曇髮W生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學生信服呢？認識到這一點，現(xiàn)在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的

　　人生，還有自己學生的喜怒哀樂。第五,校本研修伴我人生成長。校本研修是學校工作永恒的主題，是學校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。

外出學習總結(jié)5

　　7月下旬到八月初，我校組織全校新一輪高一教師參加了國培計劃遠程教育培訓。雖然天氣炎熱，而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場，學習期間總是認真的收看視頻，記錄筆記。

　　這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談教師外出培訓學習心得體會精選教師外出培訓學習心得體會精選。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓。本次培訓，讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的學術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會，本次培訓學習讓我收獲頗豐！

　　專家引領(lǐng)在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的文化大餐教師外出培訓學習心得體會精選心得體會。如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生能交際（也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。

　　魯子問老師的《門道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學的誤區(qū)，要求我們明確重點，突出意識，處理關(guān)系，落實環(huán)節(jié) 教給我們行之有效的方法，避免我們以后走岐路我深深感悟到：英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂；同時又是有實效的課堂。

　　本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似。因此，我們不僅聆聽專家的講座，以及對我們作業(yè)的'點評，而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長，這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

　　我覺得這次培訓是非常有效的，是一次對自己教育潛意識結(jié)構(gòu) 的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

外出學習總結(jié)6

　　這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導的精彩講座�？h幼兒園的領(lǐng)導以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

　　社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

　　這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

　　一、廣泛學習科學的教育理論。

　　縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

　　幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

　　教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。

　　二、學習技能技巧，提高個人能力。

　　這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。

　　康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。

　　整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。

　　20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的'一員，在這個收獲的季節(jié)，我會把教師這個行業(yè)當做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓，在這短暫的學習時間里，我們應(yīng)用有限的生命去學習無邊的知識。

　　在這次培訓的過程中，我懷著無比激動的心情，參加了這次培訓，也許是因為我對這個工作的熱愛，又或許是因為這個職業(yè)是崇高、神圣的，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗，在沒有充分的心理準備以及足夠的知識準備之前，是沒有資格去從事這份工作的.，所以對于這次的培訓，我非常認真聽好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學習，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。

　　在培訓過程中，我深刻的體會到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負的使命，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學理念。

　　首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責任心。每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強大的責任心去呵護每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長，在他們遇到困難時，用心的幫助他們愛護他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。

　　其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來象征老師的教育、教學工作，這讓即將成為教師的我，感到無比的光榮與自豪，近年業(yè)，教師的高大形象，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責。同時也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴格要求自己，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學生傳援知識，為教育事業(yè)做出最大的貢獻。

　　最后，幼兒教師應(yīng)當與時俱進，隨時更新知識，提高自己的專業(yè)知識，樹立終身自學的思想。

　　這是一個日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓進修，更新自己的教學觀念，以及教學方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學生，新的時代，才能成為一名合格的人民教師。

　　一天的培訓結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途，在這一天里，我學習到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

　　感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學習到了，以前沒體會到的知識和轉(zhuǎn)變，以及如何成長，謝謝。

外出學習總結(jié)7

　　11月22日—25日，在無棣縣第二實驗學校，舉辦了xx市初中地方課程優(yōu)質(zhì)課評選活動，我有幸參加了這次別開生面的聽課活動，深切感受到了地方課程的魅力。我主要聽的是《傳統(tǒng)文化》和《環(huán)境教育》，聽后真是收獲很多，在聽完這么多精彩的課后，靜下心來，我發(fā)現(xiàn)留在腦海中的有執(zhí)教老師們先進的教學理念，有富于創(chuàng)造的教學技巧，也有精心打造的新穎的課堂環(huán)節(jié)，這就是地方課程獨特的魅力，令人久久回味�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、這些課都較好地突出了學生的主體性。

　　特別是執(zhí)教傳統(tǒng)文化的幾位老師都避免了大量的文本講授，通過各種形式多樣的活動來組織課堂教學，引導學生積極地去參與。如沾化縣的孫建春老師執(zhí)教的《論語》選讀，側(cè)重對學生學法的`指導，設(shè)置“心讀—心悟—心得—升華”各環(huán)節(jié)，指導學生系統(tǒng)地學習。在活動中，教師始終扮演著指導者、組織者和合作者的角色，學生積極參與各項活動，他們的表現(xiàn)也很精彩，真正體會到了學習的各種樂趣。吟誦《論語》、《釵頭鳳》、《定風波》、《民為貴》等，像模像樣、抑揚頓挫、有聲有色。

　　二、教學設(shè)計體現(xiàn)了綜合性。

　　《地方課程》是一門綜合性很強的學科。在這些課中，有很多內(nèi)容都與生命、文化有關(guān)。比如，傳統(tǒng)文化中的一些知識又牽扯著一些歷史事件和歷史人物，也要對學生交代清楚、明白。趙銳老師執(zhí)教的《定風波》中，對蘇軾一生的經(jīng)歷都做了簡單的介紹，幫助學生理解作者寫《定風波》的時代背景，感悟作者當時的思想感情有很大的幫助。好生鎮(zhèn)初中王延坤老師執(zhí)教的《繁華的城市》這節(jié)課，學生搜集的有關(guān)資料都很詳實、具體，鍛煉了學生搜集、分析資料的能力。“錦囊妙計”這一環(huán)節(jié)又培養(yǎng)了學生分析、解決實際問題的能力。再如趙俊華老師執(zhí)教的《論語》，“益者三友，損者三友”引導學生多交益友，不交損友；“益者三樂，損者三樂”引導學生正確地看待快樂。教學中趙老師還結(jié)合學生的交友和生活實際，與學生一起分析討論，得出正確的結(jié)論，幫學生解決了一些實際問題，這些對學生的交友和生活都有很好的指導作用。

　　三、體現(xiàn)了學習方式的多樣性。

　　小組討論、心靈感悟、類比閱讀、有感情地齊讀、假如“我是…我要…”等方式讓每位學生積極參與到課堂中來。對于《傳統(tǒng)文化》課的教學，大家可能認為主要就是讀課文、析文意、背誦、明道理就行了。其實多樣的學習方式會激發(fā)學生學習的濃厚興趣，會使同學們都愿意參與進來，愿意展示自己。小組討論會充分發(fā)揮每個同學的聰明才智；假如“我是…我要…”會培養(yǎng)學生的責任意識，提高學生解決問題的能力。

　　四、注重課內(nèi)與課外的連接，突破時空限制。

　　教師注意了引導學生從課堂走到課外，積極參與到關(guān)注生活的活動中去，使課堂得以延伸和拓展。鄒平一中初中部的林麗華老師在她執(zhí)教的《民為貴》中，林老師通過展示豐富的圖片，引導學生精通時事、了解民生，關(guān)注國家領(lǐng)導人“以人為本”的思想。濱州市高新實驗學校張學杰老師執(zhí)教的《釵頭鳳》中，課外拓展欄目引導學生閱讀陸游關(guān)于沈園的詞，去感悟陸游當時的思想感情。最后聽歌曲《釵頭鳳》升華了學習的主題。

　　總之，每一節(jié)課都有很多值得學習的地方，此次聽課活動讓我收獲頗豐，受益匪淺。一節(jié)好課，如茶，如酒，如清泉……給人以美的享受。我想這次活動對我以后的課堂教學會有很大的影響的。

外出學習總結(jié)8

　　近日，我鎮(zhèn)安排參加“第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學語文（數(shù)學）教學觀摩研討會”的十名教師進行學習匯報交流，及時把教育專家的先進教學理念和教學方法傳遞給每位教師，取得了較好的效果。

　　上午，我鎮(zhèn)語文教師在中心小學舉行學習交流活動，參加淮安學習的五名骨干教師以還原專家的課堂教學、聽課研討、教學報告等形式請進了先進教育經(jīng)驗。季友志老師執(zhí)教了《數(shù)星星的孩子》，全鎮(zhèn)一二三年級語文教師進行了聽評。王超老師執(zhí)教了《桂林山水》，全鎮(zhèn)四五六年級語文教師聽評。五位教師根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，舉辦了精彩的講座，全體語文教師收獲多多。

　　下午，全鎮(zhèn)數(shù)學教師在中心小學進行學習交流活動。首先聽評研討了王文龍執(zhí)教的《三角形的三邊關(guān)系》和周德花執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》。兩位教師很好的把教育專家的先進教育理念請回來，和全體教師一起分享。高報、臧守金、周德花和王文龍四位教師的講座，思想前沿，理念先進，讓廣大教師享受了精神大餐。

　　王老師執(zhí)教的《三角形的三邊關(guān)系》是模仿華應(yīng)龍老師的課堂教學，能把華老師的課堂理念體現(xiàn)的淋漓盡致，是一節(jié)較為成功的課。在課堂注重了學生的.主體地位，能期待學生問題的生成。讓學生在玩中慢慢的進入思考數(shù)學的境界，學生邊操作邊思考，加深了學生對三角形三邊關(guān)系的理解。王老師用了三年級的學生學習四年級的內(nèi)容，有些學生學習效果不好，教師的課堂語言有些不流暢。但不管是成功的經(jīng)驗還是失敗的教訓，都讓我們收獲很多。

　　周老師作為年輕的教師，能在工作很短的時間內(nèi)迅速成長起來，實在是我們學習的榜樣。她執(zhí)教了《用字母表示數(shù)》結(jié)合了專家的理念和自己的教學經(jīng)驗，讓大家很好的分享她的教學藝術(shù)。

　　四位教師的講座，非常的樸實，觀點鮮明，理論超前，讓廣大教師受益匪淺。周老師的《走進名師，聆聽“現(xiàn)代與經(jīng)典”》，把在淮安學習的感受最深的名師的課堂教學瞬間，形成文字，傳達給我們的教師，讓教師眼界大開。高老師《我心目中的高效課堂》能結(jié)合我鎮(zhèn)的高效課堂，結(jié)合對名師的學習重新認識，讓廣大教師獲益不少。臧老師《我的“高效課堂”隨想——淮安學習有感》，提出了自己對高效課堂的獨到見解，可謂觀點鮮明，論據(jù)有力。王老師《師者若水》，從課堂設(shè)計的追求，到課堂出現(xiàn)問題的分析，論據(jù)有力，解決了困惑教師的疑難問題。傳達了華應(yīng)龍老師的《師者若水》的講座精神，讓教師耳目一新。

　　最后，教研室的糜主任進行了活動總結(jié)，總結(jié)高屋建瓴。即對講座進行了提升，又對教師提出了學習思考的要求。確實是本次活動效果好，讓教師滿意，讓活動達到了預(yù)期目的，把外出學習的先進經(jīng)驗請回來，讓骨干教師和全體教師一起成長，共同進步。

外出學習總結(jié)9

　　20xx年3月12日即第四周星期三，我們歷史科組一行3人來到了臥龍北校進行交流學習，受到了臥龍北校領(lǐng)導和歷史科組老師們的熱情接待�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、學習過程：

　　第一：我們在歷史科組長韓老師的帶領(lǐng)下聽了第一節(jié)初三的歷史復(fù)習課——中國古代手工業(yè)的進步，從這節(jié)課里面我們看到了上課老師的激情和基本功的扎實，看到了學生們的純樸、認真；在上課期間，我們偶爾把學生的課本看了一下，我們看到的是密密麻麻而且非常認真的筆記，上課老師思路非常清晰，能結(jié)合課標、考綱進行授課，但在講練結(jié)合上可能要再下點功夫，一節(jié)課下來老師講的相當多，有時不敢放手。

　　第二：聽完課，我們在對方校領(lǐng)導校長和教務(wù)主任、歷史科組長的陪同下對校園進行參觀，了解校園文化。

　　第三：參觀完，一起到了小會議室進行了評課和交流活動，雙方就這節(jié)復(fù)習課、相關(guān)的教學管理、科組教研、集體備課等進行了相關(guān)的交流，從交流中我們看到了懷集一中的'人性化管理，領(lǐng)導干事的親力親為（他們副校長是兼級長），領(lǐng)導和教師之間的凝聚力，校領(lǐng)導積極追求上進的決心，教師們的樂于教學，這都給了我們很大的啟示，感觸良多。

　　第四：我們進行深入交談，內(nèi)容涉及到考試的設(shè)計、學生答題方法的交流、復(fù)習課如何上等。

　　最后，由于時間關(guān)系（對方要上課），我們互相留下聯(lián)系電話，再約下次交流時間。

　　總之，臥龍北校交流之行相當有收獲，感謝學校給了我們科組這個機會。

　　二、反思和感受：

　　真正地落實傳統(tǒng)教育思想“因材施教”，不要搞那么多的形式，教學才能獲得成功。

外出學習總結(jié)10

　　1月25日至1月31日，我有幸去喀喇沁旗錦山小學參加了赤峰市組織的“第九屆小學市級教學能手評選”活動，歷時緊張的一星期聽課學習時間。這次活動對于我這個教學經(jīng)驗不足的年輕教師來說是個很難得的學習機會，俗話說“行萬里路，讀萬卷書”，出去走走總能有許多意想不到的收獲。所以，只有學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗。通過聽課學習，使我領(lǐng)略到了各旗縣音樂教師的教學風采，讓我看到了音樂課堂中，上課的那些教師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，教師和學生的精彩表現(xiàn)也給我留下了深刻的印象。現(xiàn)將外出學習來談一下我的學習心得體會：

　　此次活動，我們在喀喇沁旗錦山小學聽課，首先步入學校的第一感覺是：學校布局合理、文化氛圍濃厚，寬闊的塑膠操場，學校的墻壁和走廊上的衛(wèi)生、學生的作品和校本主題給我們的印象非常深刻，還有本校的孩子們放學時，都站著整齊的四路縱隊，喊著響亮的.口號整齊的走出學校大門，每個孩子都是那個樣的精神飽滿!在這次外出學習中，我深刻的感受到了校園文化建設(shè)與孩子們完美的結(jié)合。

　　雖然參加學習的時間短暫，所聽的14節(jié)音樂課中，每堂課都有閃光點值得我們?nèi)⒖肌W習、借鑒，給我印象最深的兩節(jié)課是：紅山區(qū)實驗小學崔國會老師的音樂課《留給我》和林東二小陳志玲老師的音樂課《手拉手，地球村》，使我受益匪淺，我頓時感覺到了自身的淺薄與不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。

　　紅山區(qū)實驗小學崔國會老師講授的是第三單元：地球，我們共同的家中的唱歌課《留給我》，她的課在教學中突出了一個“情”字，一開始由配樂散文朗誦《綠色家園》導入新課，氣氛渲染到位，使學生們沉浸在大自然的美景之中，所選取的音樂、教師的示范演唱、教師親切的語調(diào)等，都圍繞著“情”字，她以“情”為主線，聲中悟情——聲中找情——情中唱聲——聲中傳情，把感受音樂情緒，感知音樂要素，學習音樂內(nèi)容，表現(xiàn)音樂情緒的過程串起來，使得教學的過程非常流暢，教學的效果很好!

　　林東二小的陳志玲老師講授的是五年級第五單元綠色暢想中的唱歌課《手拉手，地球村》，她的課堂中沒有過多的修飾，但并不平淡。教師利用電子琴、板書、語言等進行教學，教師積極的教態(tài)，激勵性、啟發(fā)式的語言，與學生交流的很自然，這一點是其他教師難以做到的，整節(jié)課都顯示出教師的教學比較穩(wěn)健踏實，教師還運用了一些形象、對比的方式來引導學生進行了聲音與情感的體驗。在教學中，教師較充分地利用了電子琴的即興伴奏，教師的琴聲一下就把學生引入到了歌曲中歡快、抒情的兩種不同情緒中來，從學生的歌聲中、表情中透露出了“聲情并茂”，她的課堂表現(xiàn)是一種非常積極的狀態(tài)，可以看出教師對音樂教學的那份投入。

　　此外，還有十二位音樂教師的展示課，也都很不錯。這幾位教師都很年輕，因為年輕，所以有很多新理念;因為是代表，所以很有特色。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著她們對課堂的準確把握，體會著她們對學生的密切關(guān)注，她們在開啟學生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：作為一名年輕教師，我學到了很多：

　　1、教師必須要有對教材的充分理解，課前做好充分的準備。

　　2、教師要了解學生的心理特點和年齡特點，按學生的要求來引導學生自主探究知識。

　　3、教師要針對學生的特點去進行教學，把學生的學習熱情喚醒。

　　4、教師要具備過硬的基本功來駕馭課堂。

　　5、教師必須要有一定的教學經(jīng)驗和靈活多樣的教學方法。

　　6、教師要學會制作精美的課件及課件的操作。

　　7、學生的學習生活應(yīng)該是豐富多彩的，教師要充分利用學生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境的學習，激發(fā)學生的學習興趣，陶冶學生的情感，貼近學生的生活，引起學生的共鳴。

　　最后，我覺得一個好的音樂教師應(yīng)該具備全面的素質(zhì)，如：過硬的基本功、課堂氣氛的調(diào)動能力、靈活的教學機智等等，我還會把他人課中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。新課程對教師提出了更多更高的要求，在教學實踐中，我會繼續(xù)努力探索，爭取更大的進步!

外出學習總結(jié)11

　　****年12月14日(星期日)，我院團委青年志愿者服務(wù)隊在鹽步直街社區(qū)開展了“愛心循環(huán)——殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)項目”的第五次外出服務(wù)活動。作為本學期的最后一次外出服務(wù)，志愿者們都分外珍惜本次服務(wù)機會，盡力為被服務(wù)對象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，取得不錯成果的同時也為“愛心循環(huán)”項目劃上了圓滿的句號。

　　以其中一個小組為例：該小組的被服務(wù)對象玲姨（昵稱）早前因身體不適需要住院觀察，而我們的志愿者是在前往服務(wù)的當天才得知這種情況。知道這種情況后，志愿者們改變之前擬定的計劃，立刻前往醫(yī)院探望玲姨，同時與當?shù)鼐游〉寐?lián)系并向其詳細了解了玲姨的情況。到達醫(yī)院后，我們的志愿者向醫(yī)院進一步了解了玲姨的病情，主動為玲姨倒水、收拾東西等，在熱切的交談中，玲姨的臉上露出快樂的笑容。最后，當我們的志愿者向玲姨談起因考試等原因只能下學期再過來開展服務(wù)時，玲姨表示理解并希望我們能夠好好學習，同時表示期待著我們下學期回來后的`繼續(xù)服務(wù)。

　　本學期的外出服務(wù)在親切的談話中結(jié)束了，也為我們本學期的“愛心循環(huán)”項目劃上了一個圓滿的句號。但是在我們心中，愛心永遠不會停止。我們期待著在以后的日子用我們的愛心溫暖更多的人。

外出學習總結(jié)12

　　作為一名管理人員，應(yīng)當根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點，對安全生產(chǎn)現(xiàn)場進行經(jīng)常性檢查，每天的工作應(yīng)在現(xiàn)場，對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)當立即處理；不能處理的，應(yīng)當及時報告本單位有關(guān)負責人。檢查及處理情況應(yīng)當記錄在案。通過安全培訓教育，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。盡自己最大的努力為員工提供一個良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。

　　在日常工作中，為了加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟發(fā)展，應(yīng)嚴格遵守安全生產(chǎn)法。工作中，安全生產(chǎn)管理，應(yīng)始終堅持安全第一、預(yù)防為主的.方針。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利，并應(yīng)當依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。

　　靈活應(yīng)用安全管理的五種手段；督促，檢查,落實本單位的安全生產(chǎn)工作，及時消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案；及時、如實報告生產(chǎn)安全事故。

　　在工作，應(yīng)突出安全生產(chǎn)教育和培訓，嚴格執(zhí)行四級安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)，并對從業(yè)人員進行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓。對本單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。

外出學習總結(jié)13

　　20xx年10月23日，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校班主任老師到五蓮實驗學校、戶部鄉(xiāng)中學、蓮花學校參觀考察，現(xiàn)將此次外出學習考察具體情況匯報如下：

　　一、考察總體印象

　　1、質(zhì)樸的辦學理念

　　戶部中學是一所有悠久歷史的初級中學，從張校長介紹來看，學生的整體情況和我們學校情況差不多，學習好的學生留不住。無論是哪個學生，一旦出現(xiàn)不好的苗頭，領(lǐng)導、教師甚至工勤人員都不會一味的找客觀原因，他們面向全體學生，使全體學生都能享受到學習的成功。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

　　2、濃厚的校園文化

　　走進戶部中學，你將立即被它的校園文化所吸引：一個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，甚至于每一塊草坪、每一個角落都洋溢著教育的激情。

　　二、收獲與反思

　　名校之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認真反思，我們也確實存在眾多的不足。

　　在為期一天的行程中，我們不僅參觀了戶部中學，了解他們學校的管理和發(fā)展，還游覽了不少名勝古跡。此次的外出參觀學習首先是我們了解了發(fā)達城市學校的建設(shè)和發(fā)展，學校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，制定學校的發(fā)展規(guī)劃，推進學校的科學化管理，促進學�？缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽祖國名山大川，風景名勝的過程中，山的清秀，水的陰柔、城的壯美無不使人愉悅、贊嘆。沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。

　　在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細，二是“創(chuàng)新”是學�？焖侔l(fā)展的推進器，三是育人要講究方法。

　　（一）學校的管理要精細

　　通過對戶部中學的觀察和聽了校長的介紹，這所學校不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學理念和一流的管理。學校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。每一個崗位都有相應(yīng)的考核。由于分工細，要求細、考核細，而且每個人都有職、有權(quán)、有責，所以每個人的工作熱情高，責任心很強，學校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。

　　要在學校實現(xiàn)精細化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責任心強的教師隊伍，這也是學校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學校發(fā)展的規(guī)律，對學校的長遠發(fā)展有明確的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標。其次作為教務(wù)主任對學校教學工作要做到科學合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。三是制定具體的考核辦法和明確的獎懲辦法，是工作干得好的'能得到相應(yīng)的獎勵，而工作無進展的則受到相應(yīng)的懲處。

　�。ǘ⿲W校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展，春光新才有特色。

　　這是我在參觀了蓮花學校中學后的最大感受。這是一所地地道道的年輕的學校。但正是這樣一所年輕的學校，在當前的教學改革中走在了全國先進行列。目前，這所學校在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面形成了自己的風格，已成為天津市的品牌學校之一。

　　這所年輕的學校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。

　　走進這所學校的大門，你就會看到合理的教學布局。在這里，立體的地圖、地殼模型與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學生的學習。在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導和老師，學生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。

　　（三）育人要講究方法

　　1、我們到底怎樣教育學生

　　在參觀學校之外，我們還游覽了一些名勝風景區(qū)，還感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明。他們會想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來，消費掉。這就使我想到在我們的教育教學工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境及功能，盡管學校和老師的出發(fā)點和動機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學生的問題上要多動腦子，多想法子，使學生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。

　　2、突破思維定勢，樹立新的教師觀念

　　“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現(xiàn)代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒有活力，而真正的好課應(yīng)該是學生自主學習的天下。因此，我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優(yōu)秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學生。當然教師對教材的充分理解，對學生能力的培養(yǎng)也要落到實處。

　　見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，相信許多人將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，能邁出可喜的一步。因此，我們有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論、新方法，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學校全面發(fā)展。

外出學習總結(jié)14

　　本人有幸參加了臨沂市組織的語文教師教育活動，通過參加這次活動，我受益匪淺，將體驗和收獲整理如下：

　　一、要關(guān)心和熱愛學生。

　　商城實驗學校的王老師，在上課之前和同學們交談，言談舉止中飽含了對學生的關(guān)心，問學生中午是否吃好，休息好，還提醒學生在天氣變化的時候注意保持添衣保暖；還對學生有一顆感激的心，看到學生的努力和成長。這讓我想到了了《致青年教師》一書中的'文章《留點麥穗在田野上》，希望我們把仁愛教給學生，而王老師這種關(guān)心和仁愛是通過和學生的交流和耳濡目染中，學生自然而然也會受到熏陶，學會關(guān)心別人和體諒別人的。

　　二、教師對工作要有熱情。

　　不論是年輕的講課教師還是年長的講課教師，一站在講臺上，意氣風發(fā)，那種對工作的熱情和對學生的熱情不禁讓我深深感嘆和震撼。投入是一種美，更是一種震撼心靈的享受。江秀迎老師是年輕教師的代表，而她也用對學生的熱情，對工作的投入，給我以啟迪，我以后也要做一名像她一樣的教師，充滿活力。

　　三、扎實并練好基本功。

　　教學需要教師的熱情，同樣需要教師扎實的基本功，在平時，多練一練字，在黑板上板書的時候?qū)懙穆恍ふ恍�，所謂行為示范就是如此吧�？吹酵趵蠋煏鴮懙摹镀呗砷L征》，心里就想著如果我也可以寫這么好。俗話說“冰凍三尺非一日之寒”，書寫功底也是如此，要練好寫字不是一朝一夕，所以我要認真書寫和練習。

外出學習總結(jié)15

　　20xx年5月10日，在學校的安排下，我們在臨沂一小聽了吳正憲老師《商不變的規(guī)律》及講座、仲廣群的《解決問題的策略》及講座，第一次與名師近距離接觸。雖然只是短暫的一天，卻給我留下了深刻的印象。吳正憲老師《商不變的規(guī)律》主要都是讓學生自己對話、討論、分析、整理和總結(jié)。在《商不變的規(guī)律》中，吳老師首先由故事引入：孫大圣拿桃讓小猴分讓學生得到一組算式：

　　6÷3=2每個小猴分到的桃是2

　　60÷30=2每個小猴分到的桃還是2

　　600÷300=2每個小猴分到的桃還是2。

　　學生看到了商不變，是2，還是2，還是2。被除數(shù)在變，除數(shù)在變，商不變。

　　然后吳老師提出了這節(jié)課主要是研究被除數(shù)在變，除數(shù)在變，商是怎么不變的。

　　接著又出示一個圖讓學生自己看圖又得到了一組算式：

　　10÷2=5

　　20÷4=5

　　40÷8=5

　　接下來讓學生自己從兩組算式中去找每組算式之間，式子與式子之間是怎么變的寫在本子上。然后讓學生自己在黑板上劃出聯(lián)系，并從中引導他們自己對話，討論，逐漸得到規(guī)律。并讓學生用自己的話總結(jié)規(guī)律。然后吳老師巡視并找到四種學生總結(jié)的規(guī)律，把學生的`總結(jié)分成了四類：第一類是商不變或者這種算式寫不完，吳老師把這種回答比作開了個窗，但是人站著窗外；第二類是被除數(shù)×10，除數(shù)跟著×10，商就不變，吳老師把這種比作打開了窗并進去了，只是這種帶了個帽子而且有點��；第三類是被除數(shù)、除數(shù)做同樣的事，商就不變，吳老師把這種比作打開了窗并進去了，帶了個帽子而這個帽子剛合適；第四類是被除數(shù)×a，除數(shù)×a，商不變。吳老師說他只用了一個a就把所有的算式都包括了。接著吳老師告訴同學們：在學習上要打開一扇窗還要進去，然后要全面點看問題，系統(tǒng)地思考問題。

　　這節(jié)課不僅給同學們上了一節(jié)精彩的課，也給我上了一節(jié)新穎的課，由此可見在學習上要打開一扇窗還要進去，然后要全面點看問題，系統(tǒng)地思考問題。在教學上也該打開一扇窗要進去，不僅要進去還要全面看學生、看教材，還要系統(tǒng)地備學生、備教材。

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