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英語(yǔ)試卷總結(jié)怎么寫
英語(yǔ)試卷總結(jié)怎么寫
英 語(yǔ) 試 卷 分 析【1】
各位家長(zhǎng)，您好!
10月8日進(jìn)行了英語(yǔ)階段測(cè)試，范圍是1---3模塊。
本次試卷的題量不大，但題型和難度都有增加：共6道大題，其中“按要求寫單詞”和“翻譯句子”是新題型，閱讀也增加到了兩篇。
而且還有附加題。
五年級(jí)是小學(xué)中的高段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也適當(dāng)增加了內(nèi)容和難度。
對(duì)課文的處理不再只是簡(jiǎn)單的背誦，而是以文章閱讀的形式分析和講解，且每篇課文都新畫了重點(diǎn)句。
同時(shí)也加入了課文背景知識(shí)介紹，此次有一道附加題就是根據(jù)背景知識(shí)出題的。
有能力的同學(xué)可以默寫課文，最好每天做一篇閱讀題。
分值的計(jì)算也有變化：70分的試題分+10分的書寫分+10分的課堂表現(xiàn)分+10分的作業(yè)完成分。
從中體現(xiàn)了由原來(lái)的只重視終結(jié)性評(píng)價(jià)過渡到現(xiàn)在重視形成性評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變。
也希望家長(zhǎng)可以從中了解孩子們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體情況。
下周會(huì)講解卷子。
拿到卷子后，還請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子們的修改，并簽字。
若有其他的建議，也請(qǐng)一并告知。
謝謝家長(zhǎng)們的理解和支持。
小學(xué)英語(yǔ)試卷分析【2】
期中測(cè)試閱卷結(jié)束后，我們對(duì)英語(yǔ)試卷做了統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)查，結(jié)果表明，我校英語(yǔ)成績(jī)不夠理想。
在本次期中測(cè)試中，我校共有4個(gè)班，共179份試卷，統(tǒng)計(jì)結(jié)果校平均分67.27分，其中平均分最高的班級(jí)三(4)班68.37分，平均分最低班級(jí)三(1)班65.48分。
一、試卷特點(diǎn)
試卷緊扣教學(xué)大綱的要求著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及在掌握知識(shí)的同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。
試卷總體感覺不難，但是從學(xué)生角度反應(yīng)出試題具有較大的迷惑性，要求學(xué)生能夠排除干擾因素，并且注意知識(shí)細(xì)節(jié)。
二、試卷得分情況
根據(jù)本班情況：該試卷最高分為94分，最低分為28分;平均分為68.16分;優(yōu)秀率為20.93%;及格率為72.09%。
各大題得分情況：聽力為72.10%;單項(xiàng)選擇為71.20%;完型填空為75.10%;閱讀理解為64.65%;單詞拼寫為81.90%;動(dòng)詞填空為44.20%;首字母填空為50.70%;完成句子為65.20%;書面表達(dá)為77.70%。
題號(hào)題型
(知識(shí)點(diǎn))分值主要誤點(diǎn)考查內(nèi)容 聽 力 部 分
(20)一選答語(yǔ)44綜合語(yǔ)言表達(dá)能力 二回答對(duì)話的答語(yǔ)65、7、8
三對(duì)話短文
一選擇填空1026、27、28短語(yǔ)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、辨析 二完形填空1031、36、38大部分考查詞的理解等綜合運(yùn)用能力 三閱讀理解
(三篇短文)2042、43、44、47、50綜合運(yùn)用能力 四單詞拼寫1056、58、60其中：動(dòng)詞2分名詞2分 形容詞3分、副詞3分、
五動(dòng)詞填空561、62、64包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、固定用法的運(yùn)用 六短文填空1066、68、72、74綜合運(yùn)用 七翻譯句子578、79、80綜合運(yùn)用能力 八寫作10 綜合運(yùn)用能力
三、本試卷在命題上的特點(diǎn)
聽力部分三大題考查了學(xué)生的理解日常英語(yǔ)的能力，相當(dāng)部分題目難以直接從錄音對(duì)話中找到答案，學(xué)生必須通過思考，從詞語(yǔ)釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內(nèi)容難度不大，而且語(yǔ)速不快，但部分學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)欠熟練，而且沒有掌握好答題技巧，也就是說(shuō)沒能按老師平時(shí)的要求，在聽錄音前，做到反復(fù)看透聽力的題目，所以答題反應(yīng)慢而失分，說(shuō)明學(xué)生的聽力理解能力還待提高。
如：
第4題，學(xué)生不能反應(yīng)對(duì)話的意思。
第7題，學(xué)生不能很快反應(yīng)三句話的意思。
單項(xiàng)選擇題。
試卷要求所有的考點(diǎn)都不是孤立地考語(yǔ)法知識(shí)，而是將他們放在特定的語(yǔ)境中，學(xué)生必須看懂題干的全部?jī)?nèi)容以后，經(jīng)過思考方能選出正確答案，如第26小題：學(xué)生表面能理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，但不能靈活運(yùn)用。
第28題學(xué)生不能理解句意以至?xí)xwhere。
一些中下層生失分多集中在語(yǔ)法方面。
完型填空。
大部分學(xué)生比平常測(cè)試的成績(jī)要好，一些上層生得分較高，其中原因一是短文所描述的內(nèi)容是談的較多的保護(hù)動(dòng)物的，學(xué)生對(duì)這方面了解較多。
閱讀理解。
第一、二篇短文內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，所選的答題大體都能一目了然，但學(xué)生對(duì)Mondays to Saturdays
的意思不能把握，而且學(xué)生很多審題不清，沒看到a
week,以至42題失分較大。
由于學(xué)生不能理解46題的選項(xiàng)的意思，失分也較大。
第三篇短文整個(gè)班級(jí)得分較低，反應(yīng)出學(xué)生做題不夠細(xì)心，不夠耐心。
單詞拼寫。
總體得分率還行，我想這可能得益于我們平時(shí)的訓(xùn)練。
但56、60題能明顯感覺學(xué)生是憑感覺做題，不考慮整個(gè)句子的意思。
動(dòng)詞填空。
得分較低，而且是整張?jiān)嚲淼梅致首畹偷模瑢W(xué)生做題完全從自己的感覺出發(fā)，考下來(lái)問他們?cè)趺捶治�，他們竟談不出個(gè)因?yàn)樗詠?lái)。
如61題學(xué)生很大一部分寫to called。
問他們?yōu)槭裁�，他們說(shuō)是感覺。
這也體現(xiàn)了學(xué)生思考問題思路的單一。
短文填空。
這類題一直是學(xué)生最沒有把握的，這道題要求比較高、綜合性較強(qiáng)、因此失分率較高。
基礎(chǔ)好的學(xué)生一般錯(cuò)66、68兩個(gè)空格。
基礎(chǔ)差的學(xué)生根本無(wú)從下手。
完成句子。
此大題有一定的難度，學(xué)生不能靈活用所學(xué)過的知識(shí)。
書面表達(dá)。
明顯檢查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力，這是學(xué)生成績(jī)差距最大的一題，10分的題目，差的只能得2~3分，普通的一般是5~6分左右，好的約9~10分，關(guān)鍵是學(xué)生很多以漢語(yǔ)的思路來(lái)寫作，以至不能正確表達(dá)意思，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語(yǔ)言表達(dá)能力弱，語(yǔ)法錯(cuò)誤多的缺點(diǎn)。
四、學(xué)情分析
總的來(lái)說(shuō)，這次考試成績(jī)不理想，優(yōu)秀率偏低，尖子生還沒有發(fā)揮水平;低分較多，兩極分化的距離還沒有縮少。
通過整體的分析，反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中，基本上能領(lǐng)會(huì)課堂的要點(diǎn)要求，一些知識(shí)點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的，掌握得較牢固，但是運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說(shuō)明了部分學(xué)生對(duì)課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動(dòng)性，而且，解題的依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立的思考能力，另外，對(duì)于一些相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。
五、今后的教學(xué)措施 針對(duì)目前學(xué)
生狀況，要提高成績(jī)，首先要端正學(xué)生思想態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量的同時(shí)，一
定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)，尤其是中上層學(xué)生，只有通過練才能達(dá)到知識(shí)的鞏固、才能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用、才能發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺、才能培養(yǎng)獨(dú)立的解題能力。
結(jié)合實(shí)際，我們的具體計(jì)劃：
第一、加強(qiáng)聽力方面的練習(xí)，在有可能的情況下多給學(xué)生開展聽力訓(xùn)練。
認(rèn)真用好《初三英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練》，平時(shí)組織學(xué)生定期訓(xùn)練，真正提高學(xué)生的聽力水平。
第二、強(qiáng)化單詞的記憶，并結(jié)合目前的情況，對(duì)優(yōu)生及中上等的注意培養(yǎng)他們對(duì)一些多義詞、兼類詞的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平。
第三、抓好語(yǔ)法的分類復(fù)習(xí)，在此過程中，就當(dāng)前所暴露出來(lái)的弱點(diǎn)開展進(jìn)行，通過分析試題，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)并如何把識(shí)記的內(nèi)容用于實(shí)踐中，
第四、完形填空及閱讀理解部分，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)們的答題速度及答題質(zhì)量。
有針對(duì)性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練，期中考試后，組織學(xué)生用好《初三英語(yǔ)讀寫訓(xùn)練》，確保每周訓(xùn)練1～2次。
第五、爭(zhēng)取改變學(xué)生憑感覺做動(dòng)詞填空的方式。
通過時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，固定用法等培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)詞填空的能力。
第六、指導(dǎo)學(xué)生做好短文填詞這一中考題型，首字母填空是一項(xiàng)綜合能力考查題，要求學(xué)生能讀懂短文，然后選用恰當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行填空，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，并多做這類題目，才能真正提高學(xué)生的能力。
第七、書面表達(dá)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生組句的能力差，語(yǔ)法漏洞多，不會(huì)審題的原因，所以在以后要重視對(duì)作文的評(píng)講及優(yōu)秀范文的分析。
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