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提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法技巧有哪些
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多，對(duì)于學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。你知道都有哪些學(xué)方法嗎？下面是小編整理的提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法技巧有哪些，僅供參考，歡迎大家閱讀。
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有一個(gè)同感：當(dāng)學(xué)習(xí)達(dá)到一定程度后，要再上一個(gè)層次似乎變得非常困難，常有一種事倍功半的感覺(jué)，而且，不同英語(yǔ)水平的人要“更上” 不同的“一層樓”時(shí)，都會(huì)遇到這個(gè)具有共性的問(wèn)題。
究其原因，沒(méi)有足夠的閱讀量是根本性的制約因素，因?yàn)殚喿x量不夠，至少會(huì)造成如下幾方面的弊端，從而造成“原地踏步”的境況：
缺乏語(yǔ)感
語(yǔ)感就是對(duì)語(yǔ)言的一種直覺(jué)。
一個(gè)人講話像不像英語(yǔ)或一篇文章寫(xiě)得像不像英文，我們能直接覺(jué)察到，這就是語(yǔ)感。
語(yǔ)感不是天生的，是在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)并加強(qiáng)的，閱讀材料上如果沒(méi)有一定量的積累，就難以建立起語(yǔ)感，而沒(méi)有語(yǔ)感，讀起文章來(lái)就很費(fèi)勁，盡管每個(gè)語(yǔ)法都明白，每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但仍然不能從整體上欣賞、把握一篇文章。
缺乏文化背景
語(yǔ)言是文化的一部分，具有極深的文化底蘊(yùn)。
沒(méi)有語(yǔ)言文化背景，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者就不能真正完全讀懂外國(guó)文獻(xiàn)(尤其是社會(huì)科學(xué)類(lèi))、順暢地與外國(guó)朋友交流，就是因?yàn)椴涣私庥⒄Z(yǔ)的習(xí)俗文化、思維文化及歷史文化，存在著詞匯、修飾、習(xí)用語(yǔ)等方面的阻礙。
而文化背景的獲取，最理想、最地道的方法還是通過(guò)大量閱讀各種文章 (著作)，通過(guò)天長(zhǎng)日久的積累，從而消除文化上的隔膜。
不適應(yīng)語(yǔ)言風(fēng)格
每一種語(yǔ)言都有其獨(dú)特的風(fēng)格，例如英語(yǔ)中大量地運(yùn)用被動(dòng)句，而漢語(yǔ)則習(xí)慣用主動(dòng)形式來(lái)表達(dá)，如果一個(gè)學(xué)習(xí)者只從理論層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)而沒(méi)有大量的閱讀實(shí)踐，那么他在閱讀過(guò)程中就不適應(yīng)于這種風(fēng)格，總試圖首先用母語(yǔ)思維方式對(duì)內(nèi)容進(jìn)行“轉(zhuǎn)換”，這樣的讀書(shū)效率顯然是不高的，講出來(lái)的英語(yǔ)也是母語(yǔ)式的。
通過(guò)大量的閱讀，就可以克服以上幾方面的障礙，這時(shí)，學(xué)習(xí)者就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)其實(shí)就像母語(yǔ)一樣可親可近，并不是想像的那樣高不可攀，在不自覺(jué)之時(shí)，水平已提高了一個(gè)層次。
那么，具體怎樣閱讀，讀什么呢?
1、精泛并舉，范圍要廣。
對(duì)于比較精彩的文章，要仔細(xì)咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對(duì)其中的主要詞語(yǔ)、句型、語(yǔ)法進(jìn)行透徹地分析，還要細(xì)細(xì)揣摸文章的組織結(jié)構(gòu)及它的言外之意和弦外之音。
這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在“精”。
所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內(nèi)容的前提下，進(jìn)行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴(kuò)大眼界：社會(huì)科學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)、風(fēng)土人情、科學(xué)技術(shù)等都可作為閱讀范圍。
這樣，既培養(yǎng)了語(yǔ)感，又增加了文化背景知識(shí)，達(dá)到扎扎實(shí)實(shí)提高英語(yǔ)水平的目的。
2、盡可能地讀原著文章(著作)。
開(kāi)始直接讀原著，會(huì)有較大難度，可以首先閱讀幾本簡(jiǎn)寫(xiě)的小說(shuō)或故事、英美文學(xué)名著，這類(lèi)簡(jiǎn)讀本因保持原作的風(fēng)格，文字也多出處在原文，可以增加感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)并增強(qiáng)語(yǔ)感，再逐漸過(guò)渡到讀原著，因?yàn)樵攀钦嬲摹坝⒄Z(yǔ)”，通過(guò)閱讀它，才進(jìn)入了地道的英語(yǔ)世界，對(duì)語(yǔ)匯、語(yǔ)法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機(jī)。
反觀目前國(guó)內(nèi)市面上的一些“閱讀訓(xùn)練”材料，更多是漢譯英的文字，一則內(nèi)容熟悉，二則譯文受漢語(yǔ)影響，不利于真正提高閱讀理解能力。
3、要持之以恒。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，從掌握到熟練運(yùn)用需要一個(gè)過(guò)程，就像一個(gè)人不可能通過(guò)三五天的好吃猛吃，就長(zhǎng)得膀大腰圓一樣，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持。
有人算過(guò)，閱讀水平中等的人，讀一般的書(shū)，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書(shū)。
每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的情況，每天安排一定的時(shí)間(如30分鐘)來(lái)閱讀。
只有通過(guò)“細(xì)水長(zhǎng)流”，才能在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得質(zhì)的飛躍。
當(dāng)有一天你讀國(guó)外名著就像讀《西游記》一樣輕松時(shí)，那不是你用某個(gè)“技巧”取得的，而是你 “滴水穿石”的結(jié)果，此時(shí)，制約英語(yǔ)水平提高的“瓶頸”才算真正打破。
提高英語(yǔ)方法
一、聽(tīng)力工具選擇
工欲善其事，必先利其器，找一款好的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練工具非常重要。目前電腦普及的情況下，推薦使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，大家可以去百度搜索對(duì)比下各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。這里推薦能飛英語(yǔ)網(wǎng)的能飛英語(yǔ)視聽(tīng)學(xué)習(xí)機(jī)英語(yǔ)軟件，這個(gè)軟件用來(lái)進(jìn)行精聽(tīng)和泛聽(tīng)都挺不錯(cuò)的，而且網(wǎng)站還有很多各種類(lèi)型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。
二、聽(tīng)力材料選擇
難度得當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料是學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力的第一步。難度可從語(yǔ)速、篇幅和內(nèi)容三方面考慮：所選材料聽(tīng)一遍能理解80%為宜，推薦正常語(yǔ)速(因?yàn)槁?tīng)力的最終目標(biāo)是聽(tīng)懂正常語(yǔ)速)，長(zhǎng)度五分鐘左右(常見(jiàn)考試短文聽(tīng)力理解的長(zhǎng)度)，內(nèi)容包括日常交際、英語(yǔ)美文、歌曲、新聞、電影等同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容。閱讀需要精讀和泛讀結(jié)合，聽(tīng)力學(xué)習(xí)中精聽(tīng)和泛聽(tīng)同樣缺一不可，下面分別介紹精聽(tīng)和泛聽(tīng)材料。
(一)精聽(tīng)材料
1、經(jīng)典英語(yǔ)聽(tīng)力教材，可根據(jù)自身水平選擇。
《英語(yǔ)900句》：900個(gè)基本句型加上衍生的3600個(gè)常用句型，雖然部分句型有些過(guò)時(shí)，但仍不失為優(yōu)秀的交際句型啟蒙材料。
《走遍美國(guó)》(Family Album，USA)：開(kāi)拓電視劇英語(yǔ)教學(xué)先河，精美的制作+地道的美語(yǔ)表達(dá)+精選的知識(shí)點(diǎn)+豐富的學(xué)習(xí)模式=強(qiáng)烈推薦。
《英語(yǔ)聽(tīng)力入門(mén)》(Step by Step)和《英語(yǔ)初級(jí)/中級(jí)/高級(jí)聽(tīng)力》(Listen to This)是高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)經(jīng)典的聽(tīng)力教材，系統(tǒng)完善，熱銷(xiāo)二十余年，但難度較高，供學(xué)有余力的同學(xué)選用。
2、新課標(biāo)教材同步配套聽(tīng)力材料。
3、高考聽(tīng)力真題或樣題。
(二)泛聽(tīng)材料
1、英語(yǔ)有聲雜志：中學(xué)生時(shí)間有限，包羅萬(wàn)象的英語(yǔ)有聲雜志無(wú)疑滿足了同學(xué)們多方面的需求，比如《瘋狂英語(yǔ)》、《空中英語(yǔ)教室》和《新東方英語(yǔ)?中學(xué)版》。
2、歌曲：慢歌發(fā)音清晰，單元音干凈利索，雙元音飽滿，尤其適合體會(huì)元音發(fā)音，比如鄉(xiāng)村歌手約翰丹佛膾炙人口的“country Road”；而快歌中“隨處可聽(tīng)”吞音、連讀等語(yǔ)言現(xiàn)象，適合體會(huì)語(yǔ)音變化，比如后街男孩的經(jīng)典曲目“As Long as You Love Me”。
3、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)：美國(guó)之音慢速英語(yǔ)(VOA Special English)；BBC(British Broadcasting Corporation)既練聽(tīng)力又知時(shí)事。
4、電影：因?yàn)殡娪�，英語(yǔ)學(xué)習(xí)再不缺少真實(shí)語(yǔ)境。除去新東方經(jīng)典教學(xué)影片F(xiàn)orest Gump, Sleepless in Seattle外，最近幾部動(dòng)畫(huà)片Shrek 2, Garfield，The Incredibles,語(yǔ)言簡(jiǎn)單生動(dòng)，是聽(tīng)力口語(yǔ)學(xué)習(xí)的不二之選。
5、托福聽(tīng)力真題：多聽(tīng)托福聽(tīng)力題，可讓英語(yǔ)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕于考試難度之上，這是攻克所有考試的萬(wàn)靈藥，對(duì)想要出國(guó)的同學(xué)來(lái)說(shuō)更是一石二鳥(niǎo)。
三、聽(tīng)力實(shí)力提高
(一)精聽(tīng)：
精聽(tīng)的目的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)音、積累小詞習(xí)語(yǔ)、句型表達(dá)和背景,可采用下面兩種方式：
一是模仿法：精聽(tīng)一段文字，然后參考聽(tīng)力原文，跟讀模仿到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)分毫不差，甚至錄下自己的發(fā)音和原音比較，逐段糾正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
二是聽(tīng)抄法：又稱(chēng)四遍法，第一遍聽(tīng)大義;第二遍利用復(fù)讀機(jī)盡量聽(tīng)寫(xiě)出每句話，但不要參考聽(tīng)力原文;第三遍和聽(tīng)力原文比對(duì)，找出聽(tīng)不懂的原因;第四遍翻譯或者背誦。
精聽(tīng)后務(wù)必趁熱打鐵，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)音強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
一是建立單詞正確的“聽(tīng)覺(jué)形象”;
二是熟悉連讀和失爆等變音現(xiàn)象，它們本質(zhì)上是人們講英語(yǔ)語(yǔ)速快時(shí)為了方便發(fā)音的自然結(jié)果，卻造成我們分辨詞語(yǔ)的困難;
三是注意重讀和語(yǔ)調(diào)，它們傳遞著超出詞句本身含義的內(nèi)容。小詞習(xí)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)小詞搭配，比如多如牛毛的含get的短語(yǔ)，如同漢字中越是簡(jiǎn)單的字越難寫(xiě)得漂亮一樣，小詞搭配經(jīng)常造成理解障礙。而句型表達(dá)和背景學(xué)習(xí)重在吃透聽(tīng)力原文，以閱讀促聽(tīng)力。
精聽(tīng)要求注意力高度集中，必須凈化練習(xí)環(huán)境，否則容易養(yǎng)成三心二意的習(xí)慣，但精聽(tīng)比精讀更容易疲勞，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，各類(lèi)英語(yǔ)考試的時(shí)間都在30分鐘左右，所以練習(xí)也以這個(gè)長(zhǎng)度為宜。
(二)泛聽(tīng)：
泛聽(tīng)目的有二：
一是練習(xí)捕捉大意，讓理解單位從“詞匯”到“句子”再到“大意”;
二是熟悉語(yǔ)速和語(yǔ)境，既真實(shí)英語(yǔ)的使用環(huán)境。切忌把泛聽(tīng)當(dāng)精聽(tīng)。戰(zhàn)勝“細(xì)節(jié)完美主義”的辦法是重大意而非細(xì)節(jié)，重內(nèi)容而非語(yǔ)言，重正在聽(tīng)的內(nèi)容而非聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容。
“拳不離手，曲不離口”，泛聽(tīng)要形成“磨耳朵”的習(xí)慣，充分利用排隊(duì)、等車(chē)等邊角時(shí)間，泛聽(tīng)之后還要復(fù)述大意，檢測(cè)聽(tīng)力效果。
帕累托原則(因19世紀(jì)末和20世紀(jì)初意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家及社會(huì)學(xué)家帕累托首先提出而得名)告訴我們，任何一組東西中，重要與次要的比例是20%：80%，精聽(tīng)與泛聽(tīng)的比例也可遵循這一原則，設(shè)定為1：4。
高中生怎么提高英語(yǔ)聽(tīng)力
第一遍：不看聽(tīng)力原文，只是聽(tīng)原文。
當(dāng)拿到一份聽(tīng)力的原文材料時(shí)，就可以先聽(tīng)，但是聽(tīng)得過(guò)程中不可以看原文。這一遍就完完整整的停下來(lái)，不管聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。
這一遍就是為了讓大腦有一個(gè)第一印象，然后讓大腦對(duì)每個(gè)詞匯和句子發(fā)音有一個(gè)初步感受。
第二遍：聽(tīng)寫(xiě)原文，把聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)。
這一遍需要自己在紙上寫(xiě)下聽(tīng)到的內(nèi)容，聽(tīng)到什么寫(xiě)什么。這一遍需要自己加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)詞匯的聲音反應(yīng)。沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的地方可以做標(biāo)記或者猜測(cè)一個(gè)詞匯。
聽(tīng)寫(xiě)就是為了讓自己不用眼睛看，而是針對(duì)性的訓(xùn)練耳朵辨別聲音特征的能力。也只有將耳朵訓(xùn)練的靈敏了，之后的英語(yǔ)聽(tīng)力能力才能提高。
第三遍：邊聽(tīng)邊看原文，對(duì)照原文檢查自己的答案是否正確。
這個(gè)過(guò)程就是糾正第二遍聽(tīng)寫(xiě)出錯(cuò)的地方，也是糾正耳朵聽(tīng)不出來(lái)的地方。在這一遍里面就需要自己把沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的地方改正并記住發(fā)音特點(diǎn)，爭(zhēng)取下次就可以聽(tīng)出來(lái)。
而且需要邊聽(tīng)邊看原文，這也是為了加強(qiáng)正確的詞匯更加印象深刻。爭(zhēng)取做到正確的詞匯變熟練，錯(cuò)誤的詞匯變正確。
第四遍：跟讀原文并邊讀邊聽(tīng)邊看。
聽(tīng)力的原文需要多次跟讀，進(jìn)而增加對(duì)每個(gè)詞匯的發(fā)音熟悉度。也只有增加了熟悉度，在下次聽(tīng)到一樣的詞匯才會(huì)做到秒反應(yīng)詞意。
跟讀原文的過(guò)程中還要模仿發(fā)音的強(qiáng)弱、語(yǔ)調(diào)、快慢。這樣自己以后的發(fā)音才會(huì)增加準(zhǔn)確。這個(gè)過(guò)程也間接的訓(xùn)練了口語(yǔ)能力。
第五遍：跟讀，過(guò)程中不看原文。
這個(gè)過(guò)程需要蓋住原文，再次跟讀原文音頻。然后需要再次模仿發(fā)音特點(diǎn)，不過(guò)這一遍的進(jìn)行應(yīng)該已經(jīng)完全聽(tīng)懂了。不過(guò)是鞏固聽(tīng)到的內(nèi)容，而且需要記住每個(gè)詞匯的發(fā)音特點(diǎn)。
這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)像數(shù)學(xué)里面函數(shù)一一對(duì)應(yīng)的概念。一個(gè)詞匯就需要對(duì)應(yīng)著一種發(fā)音特點(diǎn)，當(dāng)然還有發(fā)音相同卻不同意思的詞匯。但是這里還不做深究，只要做到聽(tīng)懂和辨別詞匯聲音特征就可以了。
第六遍：背誦代表性的高頻句子。
在每一份聽(tīng)力原文里面都會(huì)有重復(fù)出現(xiàn)的高頻詞匯和句子。針對(duì)這些詞匯和句子就要主觀記住，爭(zhēng)取下次聽(tīng)到就可以明白什么意思。如果背誦不下來(lái)也要做到熟讀的程度。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)如果不自己主動(dòng)去聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)和看英語(yǔ)，只是靠著聽(tīng)課和做題，是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要把英語(yǔ)融入到自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣才可以慢慢提高英語(yǔ)真實(shí)水平。
綜上所述，以上就是英語(yǔ)聽(tīng)力提高的六遍訓(xùn)練法。希望可以幫助到英語(yǔ)聽(tīng)力有待提高的學(xué)生。
提升英語(yǔ)聽(tīng)力的5個(gè)小竅門(mén)
1、采取范聽(tīng)模式的練習(xí)
在剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，可以采取范聽(tīng)的模式，然后將自己聽(tīng)出來(lái)的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，然后對(duì)照材料看一遍，看看自己聽(tīng)的理解程度。
2、對(duì)照英語(yǔ)材料練習(xí)
經(jīng)過(guò)一遍的范聽(tīng)練習(xí)之后，自己可以對(duì)照英文材料練習(xí)，了解內(nèi)容的同時(shí)，還去聽(tīng)聽(tīng)更多內(nèi)容的發(fā)音。
3、聽(tīng)力跟讀練習(xí)
如果很多人對(duì)于聽(tīng)力還是不敏感，這個(gè)時(shí)候可以通過(guò)跟讀內(nèi)容練習(xí)，通過(guò)自己發(fā)音與聽(tīng)力的發(fā)音對(duì)比，這樣對(duì)于自己的聽(tīng)力也是有好處的。
4、堅(jiān)持聽(tīng)懂的原則
在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，不管聽(tīng)多少遍，一定要讓自己弄懂材料的大意，堅(jiān)持聽(tīng)懂才能夠讓自己在一遍遍的練習(xí)中成長(zhǎng)更快。
5、堅(jiān)持每天聽(tīng)力訓(xùn)練
學(xué)語(yǔ)言這種東西，一定要堅(jiān)持每天的訓(xùn)練，通過(guò)每日的練習(xí)才能夠讓自己的聽(tīng)力進(jìn)步更快，也才能夠讓自己的聽(tīng)力提高更加明顯。
語(yǔ)言的進(jìn)步在于日復(fù)一日的積累，只有不厭其煩的學(xué)習(xí)，才能夠讓自己的聽(tīng)力有所提升，并不是一招就能夠?qū)W會(huì)整個(gè)要領(lǐng)，真正需要做的事不斷堅(jiān)持，然后才能夠有更高的成效。
高中英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)方法
1、聽(tīng)力工具與聽(tīng)力訓(xùn)練方法
對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽(tīng)，都起不到作用；聽(tīng)力工具，我們可以選擇復(fù)讀機(jī)或電腦上的一些聽(tīng)力軟件。
自學(xué)英語(yǔ)的效果還是比較慢的，要想有效果快速提升，建議大家還是報(bào)個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，這樣效果更明顯，提升更快。
2、閱讀與聽(tīng)力練習(xí)比重相同
閱讀應(yīng)與聽(tīng)力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的。
其次，聽(tīng)力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢？這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說(shuō)話內(nèi)容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽(tīng)懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標(biāo)是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？我想來(lái)個(gè)總結(jié)：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
3、持續(xù)跟讀
具體實(shí)施：前1—3遍可以邊聽(tīng)邊看文本，同時(shí)跟讀，而且要讀出聲來(lái)（如果會(huì)影響別人就采用默讀吧）。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復(fù)朗誦這個(gè)句子若干遍。聽(tīng)的時(shí)候，一定要集中精力，訓(xùn)練自己對(duì)聲音信號(hào)的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語(yǔ)調(diào)并極力模仿，細(xì)心體會(huì)語(yǔ)氣和感情色彩，這樣有助于培養(yǎng)語(yǔ)感。跟讀過(guò)程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統(tǒng)的閱讀式記憶（圖式記憶）方式，而直接訓(xùn)練對(duì)聲音的反應(yīng)、理解和記憶。如果是用電腦學(xué)習(xí)，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調(diào)成快速播放，以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
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