關于高中生的學習方法匯總
高中知識點：高一物理摩擦力知識點
【摘要】為了不斷提高大家的綜合學習能力，小編為大家提供高一物理摩擦力知識點，希望對大家有所幫助。
1、摩擦力定義：當一個物體在另一個物體的表面上相對運動(或有相對運動的趨勢)時，受到的阻礙相對運動(或阻礙相對運動趨勢)的力，叫摩擦力，可分為靜摩擦力和滑動摩擦力。
2、摩擦力產(chǎn)生條件：①接觸面粗糙;②相互接觸的物體間有彈力;③接觸面間有相對運動(或相對運動趨勢)。
說明：三個條件缺一不可，特別要注意“相對”的理解。
3、摩擦力的方向：
①靜摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對運動趨勢方向相反。
�、诨瑒幽Σ亮Φ姆较蚩偢佑|面相切，并與相對運動方向相反。
說明：(1)“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”。
滑動摩擦力方向可能與運動方向相同，可能與運動方向相反，可能與運動方向成一夾角。
(2)滑動摩擦力可能起動力作用，也可能起阻力作用。
4、摩擦力的大�。�
(1)靜摩擦力的大小：
�、倥c相對運動趨勢的強弱有關，趨勢越強，靜摩擦力越大，但不能超過最大靜摩擦力，即0≤f≤fm 但跟接觸面相互擠壓力FN無直接關系。具體大小可由物體的運動狀態(tài)結(jié)合動力學規(guī)律求解。
�、谧畲箪o摩擦力略大于滑動摩擦力，在中學階段討論問題時，如無特殊說明，可認為它們數(shù)值相等。
③效果：阻礙物體的相對運動趨勢,但不一定阻礙物體的運動,可以是動力,也可以是阻力。
(2)滑動摩擦力的大小：
滑動摩擦力跟壓力成正比，也就是跟一個物體對另一個物體表面的垂直作用力成正比。
公式：F=μFN (F表示滑動摩擦力大小，F(xiàn)N表示正壓力的大小，μ叫動摩擦因數(shù))。
說明：①FN表示兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力，更多的情況需結(jié)合運動情況與平衡條件加以確定。
�、讦膛c接觸面的材料、接觸面的情況有關，無單位。
�、刍瑒幽Σ亮Υ笮�，與相對運動的速度大小無關。
5、摩擦力的效果：總是阻礙物體間的相對運動(或相對運動趨勢),但并不總是阻礙物體的運動,可能是動力,也可能是阻力。
說明：滑動摩擦力的大小與接觸面的大小、物體運動的速度和加速度無關，只由動摩擦因數(shù)和正壓力兩個因素決定，而動摩擦因數(shù)由兩接觸面材料的性質(zhì)和粗糙程度有關.
【總結(jié)】以上就是高一物理摩擦力知識點的全部內(nèi)容，小編希望同學們都能扎實的掌握學過的知識，取得好的成績！
高一數(shù)學學習指導如何巧用時間打基礎
【摘要】為了不斷提高大家的綜合學習能力，小編為大家提供高一數(shù)學學習指導如何巧用時間打基礎，希望對大家有所幫助。
課堂探究數(shù)學思想
新知識的學習、數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要非凡重視課內(nèi)的學習效率，上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維，猜測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講的有哪些不同。
在新學期要上好每一節(jié)課，上有關知識的發(fā)生和形成的概念課時，要重視教學過程，積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，熟悉知識發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的推導過程，改變死記硬背的方法，這樣就能從知識形成、發(fā)展過程當中，理解到學會它的樂趣;在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。
有關解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習題課，要把握聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，還要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，碰到問題要和同學、老師辯一辯，開拓思維，改正錯誤。在聽課時要注重老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學會小題大做和大題小做的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把大拆小，以退為進，也就是把一個比較復雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進了。假如有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。
手腦并用勤做筆記
學好高中數(shù)學，在學習方法上要有所轉(zhuǎn)變和改進。而做好數(shù)學筆記無疑是非常有效的環(huán)節(jié)，善于做數(shù)學筆記，是一個學生善于學習的反映。那么，數(shù)學筆記究竟該記些什么呢?
一、內(nèi)容提綱。老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將一堂課的線索脈絡、重點難點等，簡明清楚地呈現(xiàn)在黑板上。同時，教師會使之富有條理性和直觀性。記下這些內(nèi)容提綱，便于課后復習回顧，整體把握知識框架，對所學知識做到胸有成竹、清楚完整。
二、疑難問題。將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學或老師，把問題弄懂弄通。教師在組織課堂教學時，受到時空的限制，不可能做到顧及每一位同學。相應的，一些問題對部分學生來說，是屬于疑難問題，由于課堂上來不及思考成熟，記下疑難問題，可在課后繼續(xù)加以思考和探究，加以理解和把握，不致出現(xiàn)知識的斷層、方法的缺陷。
三、思路方法。對老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也應及時記下，課后加以消化，若有迷惑，先作獨立分析，因為有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后及時與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。在這基礎上，若能主動鉆研，另辟蹊徑，則更難能可貴。
四、歸納總結(jié)。注重記下老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，把握基本概念、公式、定理，尋找規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。同時，很多有經(jīng)驗的老師在課后小結(jié)時，一方面是承上歸納所學內(nèi)容，另一方面又是啟下布置預習任務或點明后面所要學的內(nèi)容，做好筆記可以把握學習的主動權，提前作預備，做到目標任務明確。
五、錯誤反思。學習過程中不可避免地會犯這樣或那樣的錯誤，記下自己所犯的錯誤，并用紅筆醒目地加以標注，以警示自己，同時也應注明錯誤成因，正確思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。
精做題養(yǎng)成良好習慣
要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉把握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，把握一般的解題規(guī)律。
精選題目。只有解決質(zhì)量高的、有代表性的題目才能達到事半功倍的效果。然而絕大多數(shù)的同學還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導下來選擇復習的練習題，以了解題的形式、難度。
分析題目。解答任何一個數(shù)學題目之前，都要先進行分析。相對于比較難的題目，分析更顯得尤為重要。我們知道，解決數(shù)學問題實際上就是在題目的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎上，化歸和消除這些差異。當然在這個過程中也反映出對數(shù)學基礎知識把握的熟練程度、理解程度和數(shù)學方法的靈活應用能力。例如，許多三角方面的題目都是把角、函數(shù)名、結(jié)構形式統(tǒng)一后就可以解決問題了，而選擇怎樣的三角公式也是成敗的關鍵。
及時反思。解題不是目的，我們是通過解題來檢驗我們的學習效果，發(fā)現(xiàn)學習中的不足，以便改進和提高。因此，解題后的總結(jié)至關重要，這正是我們學習的大好機會。對于一道完成的題目，有以下幾個方面需要總結(jié)：①在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的。②在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練把握和應用。③能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟。④能不能歸納出題目的類型，進而把握這類題目的解題通法。
【總結(jié)】高一數(shù)學學習指導如何巧用時間打基礎就為大家介紹到這兒了，希望對老師和同學們都有幫助，祝大家在學習愉快。
高一學習方法交流會：興趣是最好的老師
學好歷史是枯燥無味的，因此，人們厭煩于學習歷史。其實，學習歷史能夠教給人們以辯證關系，做人處事的道理。
歷史帶給以美的享受。俗話說：“興趣是最好的老師&rdquo,高三;。學習歷史要靠個人興趣。我的人生格言是：“學好歷史，順便考試”。善于思考，勤于動腦，不懂就問和討論是過程，興趣是前提。
因此，培養(yǎng)學習興趣是至關重要的第一步。
第二步要做好預習工作，上課認真聽講，課后及時復習。這三點不僅適用歷史學科的學習，還有適用其他學科的學習。
歷史也有其突出的的特點，我們要記牢知識點。做題時認真思考當時的歷史特征，靈活運用所記的知識，在結(jié)合自己的思考進行作答。做大題時，應圍繞重點盡量寫，最好不要空題，點到為止。
高一學習方法匯總：
高中生如何制定高中三年的學習計劃
一天之計在于晨，一年之計在于春。不管你是初中升高中，還是已經(jīng)是高一學生，高中三年有一個很詳細的計劃是很有必要的。什么時候看什么書，做什么考題可以制定一個很好的計劃。這樣的結(jié)果就是，可以達到事半功倍的奇效。
學習方式方面
1.你要找到學習的榜樣，尤其在自己懶惰的時候，看看班級里的人，尤其是愛學習的人怎么做的，不要管那些耍得好又成績好的人。
2 高中學習方法.要善于發(fā)問，不要掩飾自己的無知，高中的課程的確需要智商。如果你真的不明白，請大膽發(fā)問，這是解決問題的最好方法。
3.準備幾個本子，尤其是改錯的本子，搜集你的錯點，隨時品味你的錯點。這些關系著你的成績。
4.每次考試后，無論是好壞，請學會總結(jié)。你會發(fā)現(xiàn)，其實你的錯誤就那幾個。比如粗心，比如愛鉆牛角尖，比如書寫很不規(guī)范什么的。
5.早讀要放開聲音讀，不管是英語還是語文,要爭取完成比別人更多的內(nèi)容，這樣你會占據(jù)優(yōu)勢。
6.體育課請適當鍛煉，不要太注重學習，玩好了同樣有助學習的，除非你確實覺得自己掉隊太多。
7.可以和成績好的同學或者你的科任老師交流下他們不會嘲笑你的，只有那些自以為是的人才會嘲笑你。他們會嘗到惡果的。
對待科目方面
從高一開始，理科，如數(shù)學物理化學，扎扎實實，學什么做什么題目，把每一課鉆深了，打好基礎。但是文科要注意：請你買兩本書，一定要買，這是我的高三經(jīng)驗啊，我高一要有人指導就好了，這兩本書一本是語文字詞訓練，另一本是英語高中詞匯表，最好是帶講解的。這兩本書都是在高三專區(qū)賣的，你一定要從高一開始做，因為語文與英語是從高一考到高三的！詞匯表從高一就開始背，每天早自習背一點，到高三就會無限輕松！
知識點歸納：秦朝的統(tǒng)治政治（高一歷史）
【摘要】許多重要的知識點，重要知識點的掌握要考平時的日積月累，整理了秦朝的統(tǒng)治政治，供大家參考，輕松學習秦朝的統(tǒng)治政治
1、統(tǒng)一原因秦王一統(tǒng)多原因，經(jīng)濟發(fā)展用賢能。民族融合奠基礎，民心思安反戰(zhàn)爭。遠交近攻新策略，秦國變法漸強盛。
2、統(tǒng)一概況東滅六國①十秋春，南服越族又北征。收復河套敗匈奴，修筑長城帝國興。疆域隴西東臨海，南瀕南海北長城②。
3、意義a政治統(tǒng)一國家多民族，結(jié)束割據(jù)意義深。b經(jīng)濟經(jīng)濟發(fā)展民安定，各族人民喜盈盈。
4、集權措施秦王嬴政都咸陽③，中央集權舉措新。①政治方面嬴政自稱“始皇帝”，總攬大權權至尊。a中央中央三公④設諸卿，各司其職聽帝君。b地方地方推行郡縣制，縣鄉(xiāng)里亭轄行政。c秦律頒行秦律為地主，歷代律令有范本。②經(jīng)濟方面土地私有納田稅，統(tǒng)一貨幣度量衡。統(tǒng)一車軌修馳道，開鑿靈渠⑤筑長城。③代化方面統(tǒng)一代字為小篆，旋后隸書又流行。焚書坑儒控思想，嚴禁私學圖愚民。以吏為師法為教，舉措影響兩分明。④影響中央集權初形成，祖國疆域初奠定。鞏固統(tǒng)一多民族，積極作用要肯定。加強統(tǒng)治嚴酷刑，矛盾激化民抗爭。
5、秦末起義①原因秦末殘暴民難忍，農(nóng)民起義多原因。a役繁徭役繁重興土木，田地荒蕪民貧困。b刑酷刑罰嚴酷興連坐，農(nóng)民亡逃多抗爭。c稅重田租戶賦多捐稅，土地兼并民難忍。②概況陳勝首義大澤鄉(xiāng)⑥，“伐無道，誅暴秦”。a陳吳首義張楚政權定于陳⑦，陳吳被害業(yè)未競。b劉項反秦劉項起兵反暴秦，項羽巨鹿敗秦軍。劉邦西行入咸陽，秦朝滅亡影響深。③意義a政治上秦末起義誅暴秦，重創(chuàng)地主振人心。要求平等反王侯，“布衣將相”漢振興。b經(jīng)濟上秦朝暴政史為鏡，休養(yǎng)生息漢施政。c精神上陳吳揭桿反暴秦，首創(chuàng)精神勵后人。
【總結(jié)】以上就是高一歷史秦朝的統(tǒng)治政治的所有內(nèi)容，希望對大家有所幫助!
最新高中語文知識點（高一）鴻門宴知識點總結(jié)
【摘要】高一語文有許多重要的知識點，重要知識點的掌握要考平時的日積月累，整理鴻門宴知識點總結(jié)了，供大家參考，輕松學習高一語文!
一、通假字
距關，毋內(nèi)諸侯(距通“拒”，內(nèi)通“納”) 張良出，要項伯(要通“邀”) 愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”) 旦日不可不蚤自來謝項王(蚤通“早”) 令將軍與臣有?(?通“隙”) 因擊沛公于坐(坐通“座”) 交戟之士欲止不?(?，通“納”)
二、古今異義詞
沛公居山東時 古：崤山以東地區(qū) 今：山東省 將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 古：黃河以北、黃河以南 今：河北省、河南省 約為婚姻 古：兒女親家關系 今：男女結(jié)婚 備他盜之出入與非常也 古：意外的情況 今：表程度，很、甚 而聽細說 古：小人的讒言 今：詳細說來
三、重點文言實詞釋義 ( 12個 )
軍 沛公軍霸上： 名詞作動詞，駐扎。 從此道至吾軍： 名詞，軍營。 初一交戰(zhàn)，操軍不利： 名詞，軍隊。 勇冠三軍： 名詞，軍隊的編制單位。
擊 忽擊忽失： 動詞，攻擊，攻打。 因擊沛公于坐： 動詞，殺。 秦王不肯擊缶： 動詞，敲打，敲擊。 相如持其璧睨柱，欲以擊柱： 名詞，碰撞。
內(nèi) 毋內(nèi)諸候： 內(nèi)，通“納”，動詞，接納。 簾內(nèi)擲一紙出： 名詞，里面，與“外”相對。 內(nèi)無法家弼士： 名詞作狀語，在內(nèi)部。 色厲內(nèi)荏： 名詞，內(nèi)心，心里。
如 勞苦而功高如此： 動詞，像。 沛公起如廁： 動詞，往、去。 固不如也： 動詞，及、比得上
倍 愿伯具言臣之不敢倍德也： 動詞，通“背”，違背。 每逢佳節(jié)倍思親： 副詞，愈加。
謝 旦日不可不蚤自來謝項王： 動詞，道歉，謝罪。 乃令張良留謝： 動詞，辭別。 噲拜謝，起，立而飲之： 動詞，感謝。
意 然不自意： 動詞，料想、意料、估計。 其意常在沛公也： 名詞，心意、意圖。 臣觀大王無意償趙王城邑： 名詞，意思。 賓客意少舒，稍稍正坐： 名詞，神態(tài)，神情。
坐 項王、項伯東向坐： 動詞，坐下。 因擊沛公于坐： 坐，通“座”，名詞，座位。 坐北朝南： 動詞，坐落，指位置所在。 停車坐愛楓林晚： 介詞，因為。
舉殺人如不能舉： 副詞，盡。 舉所佩玉 以示之者三： 動詞，舉起。 今亡亦死，舉大計亦死： 動詞，舉行、施行。 舉不勝舉： 動詞，列舉、舉出。
勝 沛公不勝： 杓 動詞，禁得住。 刑人如恐不勝： 副詞，盡。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖： 形容詞，優(yōu)美的。 此時無聲勝有聲： 動詞，勝過、超過。
斗 玉斗一雙，獻與亞父： 名詞，酒器。 高中生物 僅鑿斗大一池，植數(shù)莖以塞責： 名詞作狀語，像斗一樣 潭西南而望，斗折蛇行： 名詞作狀語，像北斗星。 今兩虎共斗，其勢不俱生： 動詞，爭斗。
置 沛公則置車騎，脫身獨騎： 動詞，放棄、丟下。 置之坐上： 動詞，安放，放置。 乃置酒大會賓客： 動詞，擺、設。
中學生另類學習法
學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在學習期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什么。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。
學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。要在初中乃至小學學習階段就要培養(yǎng)這種本領。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然，馬馬虎虎。
學習必須善于總結(jié)。學完一章，要做個小結(jié)；學完一本書。要做個總結(jié)�？偨Y(jié)很重要，不同的學科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。
學習必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監(jiān)督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等�？傊�，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。
學習方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。
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