如何珍惜課堂時間

　　在課堂聽課之中，分秒必爭是個核心問題，每個學(xué)生都必須力爭做到。那么，怎樣才能珍惜好課堂上的分分秒秒呢?一起來看看下面吧!

　　(1) 積極培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)

　　要發(fā)揮潛能、提高效率，必須培養(yǎng)注意力的集中和穩(wěn)定，將全部精力投放到聽課和學(xué)習(xí)之中。

　　為此，要善于控制自己，排除干擾，保證聽課不走神，一旦走神應(yīng)馬上調(diào)整過來。

　　長此以往，一定能養(yǎng)成良好的注意品質(zhì)。

　　(2) 必須緊跟老師的思路聽課

　　聽課時，眼睛要盯著老師的板書;

　　老師講解時，眼睛要注視老師的動作與表情;

　　思想上與老師保持一致，緊跟著老師的感覺走，然后全神貫注地邊聽、邊思、邊記。

　　不少學(xué)生聽課時不是埋頭自思，就是埋頭做筆記，思想不能與老師保持一致，這是很不好的聽課方式。

　　聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物怎樣分析，推理;

　　聽老師解決問題用什么方法，技巧;

　　聽老師對問題有哪些提問和解釋。

　　這樣才能把握住聽課的重點。

　　千萬不可脫離老師講課的軌道，一旦脫軌，就會造成學(xué)習(xí)上的“翻車”。

　　(3) 抓住課堂聽課的關(guān)鍵

　　一位西方哲人說過，選擇是聽的藝術(shù)的金鑰匙。

　　這非常適合用于課堂聽講。

　　一般說來，老師講的都要聽，但有時老師為了照顧不同層次的學(xué)生，會采取不同的方式講不同層次的內(nèi)容，

　　這時學(xué)生就得根據(jù)自己的實際情況有選擇地聽，即抓住對自己來說有重要意義的關(guān)鍵內(nèi)容。

　　在這個問題上武漢三中饒翠同學(xué)的一席話對廣大中學(xué)生朋友有一定的借鑒作用。

　　她說;“課堂教學(xué)進度一般以中等學(xué)生的理解能了為主，顧及差生的能力所及。

　　這樣一來，基礎(chǔ)比較好的學(xué)生會產(chǎn)生吃不飽之感。

　　那么，聽課方式大可不必專心致志。

　　主要聽課內(nèi)容為：規(guī)律性的知識以及老師講授的教學(xué)方法、解題思路等。

　　而對于那些常規(guī)性的、純屬老師炒剩飯的部分，則無須一板一眼地聽，

　　這時，可以看一些與課堂有關(guān)的書籍，擴大知識面，增長見識。

　　當(dāng)然，這需要對自己的實力有正確的估計，切不可眼高手低，顧此失彼。”

　　一般而言，聽講的關(guān)鍵內(nèi)容主要有：

　　l 基本概念、基本原理、基本關(guān)系式等基本內(nèi)容。

　　l 教師補充的重要內(nèi)容。

　　l 教師點出的學(xué)生最容易混淆和出錯的地方。

　　l 預(yù)習(xí)時未能完全弄明白的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　上課時要緊跟老師的思路，老師講到關(guān)鍵之處時，要特別留心，緊抓不放。

　　(4) 珍惜課上的“空隙”時間

　　課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，因此，要珍惜每節(jié)課的分分秒秒，切實提高課堂時間的利用效率。

　　第一，充分利用老師安排的機會和時間，閱讀分析課本知識，討論解決疑難問題，快速識記、強化理解課堂內(nèi)容、

　　第二，利用老師講解的間隙(如板書、停頓)，迅速回憶一遍所學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，以便及時消化、吸收。

　　充分利用完成老師布置的任務(wù)后的“閑時”，或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí)，或做有思維價值的練習(xí)，那么，“閑時”也就不閑了。

　　(5) 積極思維，學(xué)思結(jié)合

　　古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

　　可見，積極思維，學(xué)思結(jié)合是多名重要。

　　那么，在課堂上該如何進行思維呢?

　�、� 對比聽課。

　　將自己預(yù)習(xí)時的理解與老師的講解進行比較，糾正自己先前主觀理解的錯誤，加深對新內(nèi)容的理解和記憶。

　�、� 大膽懷疑現(xiàn)有結(jié)論。

　　注意對所學(xué)課題多問幾個“為什么”或“怎么樣”，然后獨立思考尋求答案，如果自己找不到滿意的答案，就向老師和同學(xué)請教。

　　③ 超前思考。

　　上課不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前頭。

　　譬如，老師剛提出一個問題，就應(yīng)主動去尋找答案，然后和老師的答案核對。

　　自己想對了，老師再一講，就記得更扎實;

　　想不出來，或和老師的答案不一樣，再聽老師的講解，自己的理解也會更深刻。

　　④ 學(xué)會選擇歸納。

　　從老師的講解中舍棄那些非本質(zhì)的表面材料，去粗取精，歸納出老師所講內(nèi)容的梗概，領(lǐng)會老師講解的要點，

　　并使這些內(nèi)容與自己原有的知識結(jié)構(gòu)融為一體。

　�、� 揣摩老師講解的意圖。

　　弄清老師是在陳述一件事，還是在說明一種物;

　　是在抒發(fā)某種感情，還是在發(fā)表某種議論;

　　是在探討某個問題，還是在提出某種疑問。

　�、� 積極參加課堂討論。

　　蘇格拉底說過，討論是達(dá)成真理的“助產(chǎn)術(shù)”。

　　在討論問題時，既要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，又要積極思考，理清自己的基本思路和觀點，使智力從“常態(tài)”躍遷到“激發(fā)態(tài)”。

　�、� 學(xué)習(xí)方法。

　　體會老師在講課過程中提出的有益的學(xué)習(xí)方法，并尋找合適的機會靈活運用它，以提高自己的學(xué)習(xí)效率。

　　(6) 要善于儲存精力

　　分秒必爭需要充沛的精力做后盾，這就需要提高休息質(zhì)量，而這一點往往被忽視。

　　許多人都認(rèn)為，誰不會休息呢?是的，誰都會休息，但不是所有的人都會高效率地休息---在較少的時間里獲得很好的休息效果。

　　有的同學(xué)課后不休息，想抓緊時間做作業(yè)，這種做法可以說是得不償失的，長此以往會嚴(yán)重影響聽課質(zhì)量。

【如何珍惜課堂時間】相關(guān)文章：

珍惜時間02-17

珍惜時間演講02-16

珍惜時間征文08-23

珍惜時間的標(biāo)語10-08

珍惜時間的作文10-05

珍惜時間標(biāo)語09-26

珍惜時間的名言10-08

珍惜時間的作文12-10

珍惜時間語錄01-13

珍惜時間的隨筆10-05