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如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
真正在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)特別出色的學(xué)生，一般情況下，他們都為自己設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且在目標(biāo)的指引下努力學(xué)習(xí)，最終取得了優(yōu)異的成績。 那么,如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)?
如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)1
方法一:自我比較法
比如，自己以往的數(shù)學(xué)成績都是70分，希望通過努力，這個(gè)學(xué)期期末考試能拿到90分的成績;自己往往在班里排30名，這學(xué)期的目標(biāo)是把名次提前的20名。
這些都是用自我比較的方法來設(shè)定目標(biāo)。
通過跟自己的比較，能明顯發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,就能在學(xué)習(xí)中找到成就感。
同學(xué)們要注意,設(shè)定自我比較的目標(biāo),要有一定的梯級(jí).希望期末成績從原來的70分提高到90分,這個(gè)目標(biāo)可以分幾步來實(shí)現(xiàn):
第一次單元考提高到75分以上，期中考試提高到80分以上。
這樣，把長期的大目標(biāo)分解成中期和短期的小目標(biāo)，把目標(biāo)變成一把攀登的梯子，我們才可以沿著樓梯一步一步攀登。
方法二:他人參照法
所謂他人參照法,就是在學(xué)習(xí)上為自己找一個(gè)競爭對(duì)手,作為自己的'追、趕、超的目標(biāo)。
俗話說：下棋找高手。
有了一個(gè)勢均力敵的對(duì)手，自己也能在競爭中的激勵(lì)下，不斷取得新的進(jìn)步。
同學(xué)們想一想，你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?
總結(jié)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)要適當(dāng)，不能定的太高或太低。
目標(biāo)太高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文;目標(biāo)太低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。
同學(xué)們要仔細(xì)分析自己的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)2
很快，新的一個(gè)學(xué)期又來了，而這一次，我們迎來了初二年級(jí)，一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí)。這一個(gè)學(xué)期各門科目的難度都上升了一大個(gè)等級(jí)，又增加了了物理這一新的主課。就此，我對(duì)本學(xué)期的'學(xué)習(xí)做了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，期望對(duì)自我本學(xué)期的學(xué)習(xí)有所幫忙。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
1、對(duì)所有將學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)筆記。在上課時(shí)對(duì)預(yù)習(xí)所產(chǎn)生的的問題進(jìn)行重點(diǎn)聽課，讓上課更有對(duì)性。
2、在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，整理上課筆記，梳理知識(shí)要點(diǎn)，對(duì)于不懂或有疑問的問題及時(shí)向別人請(qǐng)教。
3、做作業(yè)時(shí)，要專心認(rèn)真，不要一會(huì)兒喝水一會(huì)吃東西。并且計(jì)算好每個(gè)作業(yè)大約要用的時(shí)間，爭取在這時(shí)間中完成作業(yè)。
4、整理好自我的房間，僅有這樣才能快速地找到自我要用的資料與工具，同時(shí)也利于整理好自我的腦子。
5、上課時(shí)認(rèn)真聽教師講課，跟著教師的思路走，并進(jìn)取回答教師的問題，僅有這樣才能避免走神。
6、對(duì)與錯(cuò)的多的題目，建立錯(cuò)題集，寫好思路和理由，定期拿出復(fù)習(xí)，避免同樣的錯(cuò)誤發(fā)生。
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