如何選擇適合孩子的專業(yè)

　　考千古事，激動(dòng)萬(wàn)人心。筆落驚風(fēng)雨，好事已成詩(shī)。志愿隨心愿，神馬是浮云。云蒸霞葳蕤，月射滿寒江。文曲今下凡，祝君得狀元!

　　一、從大學(xué)本科專業(yè)分類說(shuō)起。

　　根據(jù)教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》我國(guó)本科專業(yè)分設(shè)12個(gè)學(xué)科門類，它們是01哲學(xué)、02經(jīng)濟(jì)學(xué)、03法學(xué)、04教育學(xué)、05文學(xué)、06歷史學(xué)、07理學(xué)、08工學(xué)、09農(nóng)學(xué)、10醫(yī)學(xué)、12管理學(xué)、13藝術(shù)學(xué)。

　　在每個(gè)學(xué)科門類其項(xiàng)下包含若干個(gè)專業(yè)類，如12管理學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類9個(gè)：管理科學(xué)與工程類、工商管理類、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類、公共管理、圖書(shū)情報(bào)與檔案管理類、物流管理與工程類、工業(yè)工程類、電子商務(wù)類、旅游管理類，包含46種專業(yè)。

　　這樣算起來(lái)新目錄共有基本專業(yè)352種和特設(shè)專業(yè)154種，并確定了62種專業(yè)為國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)。

　　二、務(wù)必了解專業(yè)內(nèi)涵。

　　很多家長(zhǎng)在看到學(xué)科和專業(yè)時(shí)容易望文生義或人云亦云，不做詳細(xì)了解和研究。

　　比如，財(cái)經(jīng)類院校的必設(shè)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)，家長(zhǎng)就可能會(huì)認(rèn)為會(huì)計(jì)學(xué)屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)下的專業(yè)，而實(shí)際會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)卻是屬于管理學(xué)門類下的工商管理類一級(jí)學(xué)科下的專業(yè)。

　　再比如，很多人看至情園藝專業(yè)，就認(rèn)為是園林藝術(shù)的意思，方向是園林設(shè)計(jì)方面，但實(shí)際上園林專業(yè)和園藝專業(yè)一字之差卻是迥然不同的專業(yè)。

　　園林是培養(yǎng)園林設(shè)計(jì)師的專業(yè)，而園藝指的是園藝作物，學(xué)習(xí)蔬菜、果樹(shù)和觀察植物的生產(chǎn)、栽培、銷售的專業(yè)。

　　類似的專業(yè)還有許多。

　　比如金融學(xué)和金融工程,金融工程更重視數(shù)理技術(shù),對(duì)數(shù)學(xué)要求很高，一般只招理科學(xué)生，也有個(gè)別大學(xué)是把金融工程放在數(shù)學(xué)系的(在數(shù)學(xué)系里叫金融數(shù)學(xué));而金融學(xué)則注重經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，文理兼收。

　　另外，有的專業(yè)涵蓋面很廣，相同一個(gè)專業(yè)，在不同的學(xué)校，有不同的內(nèi)涵。

　　比如北京科技大學(xué)的材料專業(yè)，金屬材料;北京化工大學(xué)材料是高分子材料;西南交通大學(xué)的“交通運(yùn)輸”偏重于“軌道交通”，大連海事大學(xué)的“交通運(yùn)輸”偏向于“航海技術(shù)”，二者在學(xué)習(xí)課程和技能操作上有很大的不同。

　　因此，當(dāng)首次接觸到一個(gè)專業(yè)名稱時(shí)，考生應(yīng)先了解這個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向、學(xué)習(xí)課程等。

　　如果鐘情的是某所高校的該專業(yè)，還需要了解該校的此專業(yè)培養(yǎng)有沒(méi)有特殊之處，或者是偏向哪一個(gè)方向。

　　詳細(xì)介紹需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有真正了解了這些學(xué)科和專業(yè)內(nèi)涵，有的放矢，家長(zhǎng)才能據(jù)此給孩子提供一些建設(shè)性的建議。

　　三、了解掌握大的專業(yè)方向

　　12個(gè)大的學(xué)科門類及專業(yè)分類較為復(fù)雜，為了便于確定大的專業(yè)方向，可以歸納為人文社科類、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)。

　　我們按照理工科和文科兩方面來(lái)說(shuō)。

　　1、理工科專業(yè)分類

　　理工科考生專業(yè)選擇可分為四個(gè)大方向：理學(xué)專業(yè)、工科專業(yè)、農(nóng)林醫(yī)專業(yè)、偏文專業(yè)。

　　(1)純理學(xué)專業(yè)，主要是重視理論研究的專業(yè)，比如理學(xué)門類下設(shè)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等12個(gè)一級(jí)學(xué)科，包含的36這個(gè)專業(yè)。

　　這一類專業(yè)相對(duì)屬于小眾群體學(xué)生比較感興趣的專業(yè)。

　　基礎(chǔ)理論學(xué)科的社會(huì)需求量相對(duì)比較小，總體而言在當(dāng)前的就業(yè)情況要遠(yuǎn)遜于應(yīng)用學(xué)科。

　　純理學(xué)專業(yè)通俗地說(shuō)理學(xué)培養(yǎng)科學(xué)家的，學(xué)習(xí)比較枯燥、困學(xué)。

　　對(duì)于本科后有出國(guó)打算學(xué)生學(xué)純理學(xué)的一些專業(yè)相對(duì)容易申請(qǐng)留學(xué)。

　　(2)工科專業(yè)，屬于應(yīng)用學(xué)科，這一類專業(yè)設(shè)置最多，社會(huì)需求最大，就業(yè)范圍最廣，是絕大多數(shù)理科考生選擇從事的專業(yè)。

　　宏觀大到陸�？仗�，微觀小到納米級(jí)的微電子，范圍非常廣泛，涵蓋人類的衣食住行加通訊聯(lián)絡(luò)等等;僅以交通運(yùn)輸為例，汽車、火車機(jī)車、管道運(yùn)輸、遠(yuǎn)洋海運(yùn)、航空飛機(jī)、航天火箭飛船。

　　既有綜合性大學(xué)，也有專業(yè)性大學(xué)。

　　工科專業(yè)屬于應(yīng)用學(xué)科，就是培養(yǎng)工程師、專家的專業(yè)，它主要又分物理學(xué)方向的工科專業(yè)，比如計(jì)算機(jī)、機(jī)械制造、自動(dòng)化、建筑等等，物理學(xué)方向的工科專業(yè)是最多的。

　　另一小類就是化學(xué)方向的工科專業(yè)，比如化學(xué)工程與工藝、高分子、制藥、食品科學(xué)等等。

　　(3)農(nóng)林醫(yī)等專業(yè)：其他一些門類專業(yè)像農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、等屬于小眾專業(yè)，因?yàn)檫@些專業(yè)可以根據(jù)孩子的興趣、愛(ài)好、性格、特質(zhì)、家庭背景等情況，家長(zhǎng)和孩子比較容易做出很明確選擇，就不再單獨(dú)詳細(xì)說(shuō)明了。

　　(4)偏文的理科專業(yè)，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類。

　　具體像管理學(xué)門類下的工商管理類(一級(jí)學(xué)科)所包含的具體專業(yè)(也稱二級(jí)學(xué)科)工商管理專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、人力資源專業(yè)、物業(yè)管理專業(yè)等都是一些理科里的文科專業(yè)。

　　還有一些文理兼收的專業(yè)，比如文學(xué)門類下外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類下的英語(yǔ)、小語(yǔ)種、翻譯、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)。

　　非常適合一部分動(dòng)手能力一般，而對(duì)語(yǔ)言、文字、社科等感興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)并今后從事這方面職業(yè)。

　　2、文科專業(yè)分類。

　　文科生可以選擇的專業(yè)可分為：文、史、哲、商、經(jīng)、財(cái)、法、社、外等大類。

　　目前中國(guó)的各大學(xué)大部分招收文科生的專業(yè)，都招理科生。

　　因此就大大壓縮了文科生的錄取空間，而對(duì)于純文科專業(yè)，單純從就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)看不容樂(lè)觀。

　　而文理兼收的一些專業(yè)，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等門類下的一些專業(yè)，整體就業(yè)形勢(shì)較好。

　　但是文科生的具體專業(yè)選擇還是要看孩子的性格、愛(ài)好、興趣、是否出國(guó)等多方面因素來(lái)考慮專業(yè)和未來(lái)職業(yè)方向。

　　下面就各大類分別做一簡(jiǎn)單介紹：

　　文類：文科的第一大類，以中文系或文學(xué)院和傳媒院校為代表;

　　史類：歷史學(xué)，以歷史系為代表，古今中外全包括;

　　哲類：哲學(xué)，以哲學(xué)系或?qū)�業(yè)為代表;

　　商類：商務(wù)學(xué)，以商學(xué)院校為代表;文理兼收

　　經(jīng)類：經(jīng)濟(jì)學(xué)，以經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院或?qū)�業(yè)為代表;文理兼收

　　財(cái)類：財(cái)經(jīng)學(xué)、金融學(xué)，以財(cái)經(jīng)院校為代表;文理兼收

　　法類：法學(xué)，以政法院校為代表;文理兼收

　　社類：社會(huì)學(xué)，以社會(huì)學(xué)系為代表;

　　外類：外交、國(guó)際關(guān)系、外語(yǔ)，以外交院校和外語(yǔ)院校為代表。

　　文理兼收

　　上述九大類文科專業(yè)又可以歸納為純文科專業(yè)和文理兼收專業(yè)兩大類。

　　純文科專業(yè)，比如哲學(xué)類、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類、歷史學(xué)、教育學(xué)等專業(yè);文理兼收的專業(yè)，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)中的部分專業(yè)、文學(xué)中的外語(yǔ)類專業(yè)等。

　　三、根據(jù)孩子特點(diǎn)確定專業(yè)方向

　　專業(yè)志向?qū)τ趧倓偢咧挟厴I(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)未免有些陌生;專業(yè)選擇對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也未必心中有譜，但這卻是志愿填報(bào)時(shí)無(wú)法回避的問(wèn)題。

　　面對(duì)專業(yè)選擇，家長(zhǎng)必須根據(jù)孩子特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)需求發(fā)展變化，給予必要的引導(dǎo)，以興趣志向?yàn)橹�，不要太看重所謂熱門冷門專業(yè)。

　　1、了解專業(yè)、了解自己

　　(1)弄清專業(yè)內(nèi)涵

　　當(dāng)首次接觸到一個(gè)專業(yè)名稱時(shí)，考生和家長(zhǎng)應(yīng)先了解這個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向、學(xué)習(xí)課程等。

　　如果鐘情的是某所高校的該專業(yè)，還需要了解該校的此專業(yè)培養(yǎng)有沒(méi)有特殊之處，或者是偏向哪一個(gè)方向。

　　(2)找到興趣著力點(diǎn)

　　研究表明，性格與興趣會(huì)影響一個(gè)人的一生。

　　從事自己感興趣并且適合的職業(yè)，事業(yè)成功率會(huì)大大得到提高。

　　因此，選擇專業(yè)，考生應(yīng)該根據(jù)自己的性格和興趣愛(ài)好，結(jié)合將來(lái)的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)考慮。

　　但這里所說(shuō)的興趣，并不僅僅是考生一時(shí)感興趣的事，而是長(zhǎng)期形成相對(duì)穩(wěn)定的興趣。

　　比如考生性格外向，口頭表達(dá)能力強(qiáng)，就適合報(bào)考政治、法律、社會(huì)工作等專業(yè);考生性格內(nèi)向，動(dòng)手能力強(qiáng)，可以考慮會(huì)計(jì)、機(jī)械、建筑、計(jì)算機(jī)等專業(yè)。

　　(3)考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

　　教育是一項(xiàng)投資，投資需要回報(bào)。

　　從填志愿那刻起，就必須計(jì)劃未來(lái)。

　　如果本科畢業(yè)后想考研，最好選擇基礎(chǔ)型、理論型、適用面較寬的專業(yè)填報(bào);如果更傾向于就業(yè)，最好選擇一些就業(yè)情況良好的專業(yè)。

　　還有就是充分利用自己的長(zhǎng)處選專業(yè)，比如數(shù)學(xué)好的學(xué)生，可以選擇計(jì)算機(jī)、金融學(xué)、工商管理;物理好的學(xué)生，可以選擇自動(dòng)化、微電子、通信工程。

　　如果本(專)科畢業(yè)后就直接找工作，可以首選好就業(yè)的專業(yè)。

　　男生盡量選些工科類專業(yè)，比如車輛工程、制藥工程、土木工程、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造等;女生盡量選些特色性專業(yè)，比如市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)外語(yǔ)、金融工程、物流管理、會(huì)計(jì)等;如果�？飘厴I(yè)后想“專升本”，應(yīng)該挑選一些與本科相同的專業(yè)。

　　第一、做減法

　　中國(guó)大學(xué)專業(yè)分得非常細(xì)，這導(dǎo)致我們家長(zhǎng)和孩子面對(duì)具體專業(yè)不好無(wú)從下手。

　　在大致了解并掌握了學(xué)科和專業(yè)內(nèi)涵后，對(duì)于高三家長(zhǎng)，在選專業(yè)時(shí)要首先學(xué)會(huì)用減法，先按照12個(gè)大的門類把孩子肯定不學(xué)的篩選掉，比如哲學(xué)、歷史、法學(xué)、教育、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)類下的一些專業(yè)，

    未來(lái)對(duì)于孩子是否想做一名農(nóng)林技術(shù)人員、醫(yī)生、老師、法官、律師、公安、藝術(shù)等相關(guān)職業(yè)相對(duì)很容易作出判斷，這樣就可以大大縮小專業(yè)選擇范圍和難度。

　　但是也要避免望文生義，比如不想當(dāng)律師，就直接把法學(xué)門類全部屏蔽掉了，而其項(xiàng)下還有政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、外交學(xué)可以選擇，還比如對(duì)文學(xué)不感興趣，但是其項(xiàng)下的外語(yǔ)類專業(yè)、新聞、廣告等專業(yè)也是可以考慮的。

　　第二、給孩子歸大類

　　建議家長(zhǎng)按照孩子的性格特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力、家庭背景、學(xué)科能力及優(yōu)勢(shì)以及日常表現(xiàn)出的一些特質(zhì)、對(duì)自己未來(lái)的初步打算等進(jìn)行歸大類。

　　以理科為例，綜合考慮孩子是偏文型的?還是對(duì)純理學(xué)科表現(xiàn)出濃厚興趣?還是適合工科專業(yè)?還是對(duì)農(nóng)林醫(yī)感興趣，綜合判斷孩子適合12個(gè)專業(yè)門類中的具體哪一個(gè)門類或幾個(gè)門類，或者說(shuō)對(duì)哪幾個(gè)門類感興趣。

　　把這些門類挑選出來(lái)在慢慢進(jìn)行分析優(yōu)化篩選。

　　當(dāng)我們確定了孩子的具體一個(gè)或幾個(gè)學(xué)科門類后。

　　我們就很容易進(jìn)一步再確定該學(xué)科門類下可選擇的幾個(gè)一級(jí)學(xué)科了。

　　而且一個(gè)大學(xué)的一級(jí)學(xué)科項(xiàng)下所包含的不同專業(yè)之間還有相通性，專業(yè)課很多可以互選，而且還可以考慮選修二學(xué)位。

　　同時(shí)我們要了解專業(yè)名稱與就業(yè)方向的關(guān)系。

　　現(xiàn)在很多考生和家長(zhǎng)都認(rèn)為只有某個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生才能進(jìn)入某一崗位工作。

　　事實(shí)上，很多專業(yè)，雖然專業(yè)名稱不同，但就業(yè)崗位卻是一致的。

　　用人單位招聘時(shí)，通常是指定某類專業(yè)而不是某個(gè)專業(yè)的學(xué)生參加應(yīng)聘。

　　根據(jù)國(guó)家學(xué)位委員會(huì)制定專業(yè)目錄的原則也是：一級(jí)學(xué)科是具有共同理論基礎(chǔ)或研究領(lǐng)域相對(duì)一致的學(xué)科集合，原則上按學(xué)科屬性進(jìn)行設(shè)置。

　　二級(jí)學(xué)科是組成一級(jí)學(xué)科的基本單元。

　　因此按照一級(jí)學(xué)科選擇大的專業(yè)方向也是不錯(cuò)的方式，確定了一級(jí)學(xué)科后再確定項(xiàng)下的具體專業(yè)就很容易做出選擇了。

　　無(wú)論怎么選擇最關(guān)鍵的是要選擇適合孩子特點(diǎn)的行業(yè)與專業(yè)最關(guān)鍵。

　　要了解個(gè)人特點(diǎn)與專業(yè)選擇的關(guān)系，結(jié)合自身的長(zhǎng)處、興趣愛(ài)好和今后希望從事的職業(yè)選擇專業(yè)，這樣既可以做自己喜歡的工作，也更容易在工作中取得成績(jī)。

　　所以，考生確定專業(yè)時(shí)不要被那些所謂的“熱門”專業(yè)迷惑，適合自己的專業(yè)才是最好的選擇。

　　不同的專業(yè)對(duì)應(yīng)著不同的就業(yè)崗位，考生選擇了專業(yè)，實(shí)際上某種程度上就是選擇了未來(lái)的職業(yè)。

　　第三、必要時(shí)進(jìn)行職業(yè)興趣測(cè)評(píng)

　　職業(yè)興趣測(cè)試是心理測(cè)試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么，該測(cè)試是將個(gè)人興趣與那些在某項(xiàng)工作中較成功的員工的興趣進(jìn)行比較。

　　它是用于了解一個(gè)人的興趣方向以及興趣序列的一項(xiàng)測(cè)試。

　　興趣似乎在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)是穩(wěn)定的，并與某些領(lǐng)域的成功有關(guān)。

　　但是興趣不等于才能或能力，對(duì)這些特點(diǎn)的測(cè)試應(yīng)與興趣測(cè)試同時(shí)進(jìn)行，主要用于評(píng)議和職業(yè)的指導(dǎo)方面。

　　目前應(yīng)用較為普遍的測(cè)評(píng)有：霍蘭德、MBTI等。

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，只要家長(zhǎng)把專業(yè)選擇當(dāng)做大事來(lái)做，認(rèn)真思考、廣泛研究，必能理清報(bào)考的思路，找到適合孩子的專業(yè)方向。

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