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話題作文怎么寫
大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，特別是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編整理的話題作文怎么寫，歡迎閱讀與收藏。
話題作文怎么寫
一、審題——準(zhǔn)
話題作文淡化審題，并非不要審題。
如果寫作前不注意審題，寫作時(shí)會(huì)不扣題，寫起來就有可能下筆千言，離題萬里。
這是導(dǎo)致作文低分的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
考場(chǎng)作文根據(jù)寫作水平一般由高到低分四類。
如果出現(xiàn)審題失誤，偏離題意，那么作文就定為四類作文（一般得分在0到10）。
因此，準(zhǔn)確審題，分析話題的范圍，把握材料的重點(diǎn)，吃透材料，準(zhǔn)確悟出題意就顯得非常重要。
二、開口——小
范圍寬廣是話題作文的優(yōu)勢(shì)，有利于考生打開思路，激發(fā)想象。
但如果僅把話題當(dāng)作一個(gè)僵化的概念，籠而統(tǒng)之地去做文章，勢(shì)必內(nèi)容空泛，文意散漫。
故要善于在原話題下找到適宜自己寫作的突破口，“擇其一點(diǎn)，不及其余”。
把寫作角度選得小些，這樣有利于在所選的這一點(diǎn)上進(jìn)行比較深入的挖掘，能把意思表達(dá)得透徹，內(nèi)容更具體集中，中心更突出。
如以“環(huán)�！睘樵掝}，《永寧河的變遷》當(dāng)然比《救救地球吧》好。
三、視角——新
清代學(xué)者趙翼也曾在《論詩》中說，“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！庇纱丝梢�，作文貴在創(chuàng)新。
這就要求同學(xué)們?cè)趯懽鬟^程中，不要總是按照順向思維、習(xí)慣思維或既有的思維定勢(shì)進(jìn)行構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題中所蘊(yùn)藏的另類內(nèi)涵，避開他人所常寫，寫別人所未寫。
母愛是文學(xué)史上一個(gè)永恒的話題，每個(gè)時(shí)代都有人在詮釋著它的內(nèi)涵。
寫母愛有眾多的角度，也有不同的構(gòu)思，人們習(xí)慣于寫人類的母愛，寫母愛的真，母愛的深，母愛的偉大。
如果變換視角，暗渡陳倉，由常見的以人為主角轉(zhuǎn)換到以物為主角，通過對(duì)物的敘寫來表現(xiàn)話題的內(nèi)涵，從動(dòng)物的角度來寫動(dòng)物的母愛，就能帶給人更強(qiáng)烈的震撼。
例如《它也是母親》一文中，家中的小狗崽死掉了，父親把它扔到河中，失去孩子的黑子或許不知道自己的狗娃已死，因此悲哀地叫喚，不顧嚴(yán)冬，到寒冷的河里把它的孩子叼回來，細(xì)細(xì)的梳理孩子的毛，舔干它身上的水。
是的，黑子也是母親，黑子也有母愛。
這與失去孩子的人類母親何等相似！作者幾乎要對(duì)這不說話的母親跪拜了，由此收到了震撼人心的效果。
四、感情——真
真實(shí)是作文的生命，作文因真實(shí)才具有感人的力量。
朱自清的散文，成就是很高的。
他散文的一個(gè)核心是“真”字。
用真摯的感情，記寫真實(shí)的景物，發(fā)表真實(shí)的議論。
《背影》中，朱自清抒發(fā)了父愛子、子愛父的人間真情。
樸素的情感打動(dòng)了萬千讀者的心，從而使《背影》具有了永久的生命力。
但長期以來，說假話、套話、空話的現(xiàn)象在習(xí)作中屢見不鮮。
從現(xiàn)在的學(xué)生作文中，很難尋覓到真實(shí)生活的影子、心路的真實(shí)歷程。
不知道是否真有那么多的老師帶病上課暈倒在講臺(tái)上，不知道雨中媽媽送雨傘會(huì)感動(dòng)得自己淚水伴著雨水流，也不知道在車上給老奶奶讓座能贏得全車乘客的喝彩聲……但千篇一律的文章讀下來，不是感動(dòng)而是悲哀：作文本是個(gè)人品質(zhì)情感的宣泄，包含人文價(jià)值和人文底蘊(yùn)，不應(yīng)是寫作大全的拼讀、粘貼，否則遭遇挫折咋會(huì)有一半的學(xué)生家庭離異或父母去世呢？看似在寫我，其實(shí)是“人云亦云”，因此，讓真情充溢篇章這是作文之根本。
話題作文怎么寫
一、什么是話題
所謂話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭。
二、什么是話題作文
圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章，便是話題作文。
話題作文的特點(diǎn)
1、相關(guān)性。話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。
2、自由性。這是話題作文最大的特點(diǎn)。考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。
具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
�。�1）題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。但所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點(diǎn)。
�。�2）選材自由。只要是選擇與話題相關(guān)的寫，都有效。
�。�3）文體自由。話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。
�。�4）想象自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度�？傊�，話題作文縮小了對(duì)考生的限制，提供了更多的選擇余地和想象空間�？忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅劝l(fā)揚(yáng)自己的長處，寫出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。
三、話題作文和命題作文的區(qū)別：
�、僭掝}作文提供一個(gè)寫作范圍，所供題目僅僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內(nèi)容的中心（當(dāng)然命題本身是話題的除外）
�、谠掝}要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題。
�、墼掝}作文的寫作范圍一般來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。
�、茉掝}作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當(dāng)然不能另命文題。
一、“兩個(gè)不忘”是寫好話題作文的前提
一是不忘揣摩“提示語”。提示語是引出話題的材料，是命題人思維的軌跡，也是考生審題的起點(diǎn)�！疤崾菊Z”對(duì)考生思維既有啟發(fā)作用，又有限制作用。作文思維應(yīng)始于“提示語”。考生要認(rèn)真審讀提示語，切不可濫用甚至擴(kuò)寫提示語。揣摩提示語，旨在尋找與“話題”間的內(nèi)在聯(lián)系，從聯(lián)系中領(lǐng)悟題旨，然后篩選適合作文的最佳材料。
二是不忘緊扣“話題”。“話題”是作文的核心，是命題者對(duì)作文范圍的限制，是考生選材的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。緊扣話題，首先要圍繞“話題”組材、選材，扣住話題的實(shí)質(zhì)。緊扣話題應(yīng)始于審題，更要貫穿于作文的全過程。
二、“擬好題目”是寫好話題作文
話題作文一般要求自擬題目。沒有題目，那么寫什么、怎么寫，就無從下手。因此，寫話題作文和其他非命題作文一樣，首先要擬訂一個(gè)題目。有了題目，才能進(jìn)行立意、選材，才能確定作文的中心和寫作方法等等。話題作文的題目，一定要準(zhǔn)確、醒目、生動(dòng)、新穎、簡潔，做到緊扣文章的內(nèi)容，能揭示文章的中心，對(duì)文體亦有所揭示。常言道：“文題善，佳篇成一半�！庇辛艘粋�(gè)好的題目，就好像有了開啟靈感之門的鑰匙，閱卷老師也可以從題目上看出作文所涉及的內(nèi)容。如，山西省2001年中考作文是：請(qǐng)圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇600字左右的文章。閱卷時(shí)我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，圍繞“家”這個(gè)話題，考生擬訂了許多好的題目，諸如《我們都有一個(gè)家》《兩岸三地一個(gè)家》《我有一個(gè)幸福的家》《溫暖的家》《家的味道》《感謝清貧的家》等等。再如，江蘇省鎮(zhèn)江市以“環(huán)境”為話題的作文，學(xué)生擬出了《不要讓母親河流淚》《環(huán)境保護(hù)刻不容緩》《都是風(fēng)沙惹的禍》等題目，不僅令人耳目一新，而且能調(diào)動(dòng)閱卷教師的閱讀積極性。
三、“選好文體”是寫好話題作文的核心
話題作文要求自選體裁，那么應(yīng)當(dāng)怎樣選擇體裁呢？這就要根據(jù)作文的“提示語”和“要求”來考慮。如果需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場(chǎng)面時(shí)，一般應(yīng)選擇記敘文；如果需要介紹、說明事物的形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系、功用時(shí)，就應(yīng)選擇說明文；如果有的內(nèi)容兼用幾種體裁都可以時(shí)，就要根據(jù)自己的實(shí)際確定采用的文體。一般來說，不管采用什么樣的文體，都要因文而異、因人而異，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展示自己的才華。比如，擅長形象思維，會(huì)編故事，善于記敘、描寫的同學(xué)，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學(xué)體裁；擅長推理、邏輯思維強(qiáng)的同學(xué)，則可選擇議論文。寫記敘文時(shí)，應(yīng)注意克服考場(chǎng)作文的通�。喝朔Q不統(tǒng)一，記敘不清晰，結(jié)構(gòu)松散，平鋪直敘。能合理運(yùn)用記敘的人稱、要素、線索、順序，是考生根據(jù)文章中心思想的需要，巧妙地組織材料，精心構(gòu)思，增強(qiáng)表達(dá)效果的能力的具體表現(xiàn)。
話題作文怎么寫
一、從話題的另一意義的角度切入
許多話題都具有多義性，如果只盯住其本義或其常用義，則構(gòu)思很難出新，寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化，撇開其本義或常見義，轉(zhuǎn)而從其引申義或其比喻義的角度切入，構(gòu)思就會(huì)有新意。如以“水”為話題，如果從自然界之“水”這個(gè)意思層面上去理解，把“水”當(dāng)成名詞，則構(gòu)思很難出新；若把“水”理解成形容詞，如“這個(gè)人很水”，在這個(gè)層面上理解“水”的意思，則其擬題、行文都會(huì)很有新意。
二、從縮小話題內(nèi)涵的角度切入
有許多話題的意思非常寬泛，如果給話題加上一些限制語或修飾語，便縮小了話題的內(nèi)涵，有利于出新出奇。如以“第一次”為話題，縮小內(nèi)涵才有利于構(gòu)思選材，但是添加的限制語或修飾語，必須避開大家都在寫的這一誤區(qū)，要從自己的材料庫中許多不為人知的人、事、景、物著手。
三、從話題的逆向思維角度切入
圍繞話題，自我多方設(shè)問，多方求答，用以開啟思維，立意選材，這是眾多學(xué)生的一般作法。但是，大多數(shù)人只知道沿著話題正向發(fā)問，很少有逆向發(fā)問的。如以“尊重”為話題，可以提出“何為尊重”、“誰尊重誰”、“為什么要尊重”、“誰可做尊重或被他人尊重的典范”等問題，這些都是從正面發(fā)問，沒能跳出常規(guī)思維的圈子；如果從“逆向”角度思考發(fā)問，“為什么誰不尊重誰”、“不尊重他人好不好，為什么”、“不尊重的事例或現(xiàn)象有哪些”、“怎樣消除不尊重現(xiàn)象”等，這般的提問思考，就使文章的構(gòu)思、選材步入了新境。
四、從話題的另一時(shí)空的角度切入
圍繞話題，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己身邊的事，從家庭、社會(huì)、學(xué)校這幾個(gè)范圍立意選材，也沒什么不好，這都是從話題的“現(xiàn)實(shí)角度”構(gòu)思的，如果能從話題的“過去”或“未來”的角度構(gòu)思，只要聯(lián)想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管寫的是話題的“過去”還是“未來”，只要能含蓄、曲折地反映話題的“現(xiàn)實(shí)時(shí)空”，便能寫出頗具新意的作文來。如以“初三生活”為話題，大多數(shù)人可能都會(huì)寫自己或同齡人的初三生活，但是如果從過去或未來的角度出發(fā)，比如寫爺爺、奶奶的初三生活或幾十年以后自己子孫的初三生活，只要合乎情理，那都是非常有新意的作文。
話題作文怎么寫
1．話題作文題目的構(gòu)成
話題作文題目一般由四個(gè)部分構(gòu)成：材料、提示語、話題及要求（或注意）。話題作文的材料起個(gè)由頭的作用，或提供一個(gè)事實(shí)或講述一則故事或展示一幅漫畫等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的寫作興趣，將考生的思維引入材料所提供的情境。提示語或是對(duì)材料作解釋說明，或是補(bǔ)充介紹，幫助考生更好地理解材料，更有效地打開思路。話題則是由材料引出的，是在材料基礎(chǔ)上提煉出來的作文的中心議題。話題和材料的關(guān)系，既可能是話題范圍僅僅是材料蘊(yùn)含的意義的一部分，也可能是話題范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過材料所蘊(yùn)含的意義。對(duì)話題和材料關(guān)系的分析把握是寫好話題作文的關(guān)鍵一環(huán)。要求（或注意）則是對(duì)作文提出一些具體的諸如立意、選材、文體、題目、篇幅等方面的規(guī)定。
2．話題作文的“三自”政策
在話題作文要求中，往往出現(xiàn)“立意自定”、“文體自選”、“題目自擬”等，這些要求實(shí)際上體現(xiàn)了話題作文寬泛靈活的特征。
�、倭⒁庾远�。話題作文的內(nèi)容要求一般都相當(dāng)寬泛，其命題常表述為“請(qǐng)以？？為話題寫一篇文章”
“請(qǐng)以？？為文章內(nèi)容的范圍，寫一篇文章”，所寫內(nèi)容只要與話題有關(guān)就行。
�、谖捏w自選。“文體自選（或文體不限）”，給了考生任意選擇文章體裁的自由，讓具有不同閱歷、不同思維特點(diǎn)的考生自由選擇能夠承載其思想內(nèi)涵、抒發(fā)其內(nèi)心獨(dú)特感受、展露其文采才華的文體形式。在備考時(shí)如果對(duì)自己熟悉和擅長的文體和寫法（不要僅是一種）作出心理準(zhǔn)備和技能準(zhǔn)備，那么就有可能根據(jù)試題內(nèi)容范圍規(guī)定，選擇一種既適合試題要求又適合自己所長的文體和寫法，使自己的寫作水平得到充分的發(fā)揮。
�、垲}目自擬。自擬題目既是試題的要求，也是充分展示自己寫作才能的機(jī)會(huì)。
話題作文怎么寫
話題作文作為一種應(yīng)試作文，要想臨場(chǎng)考出好成績，就要注意以下幾點(diǎn)：
一、把握文體
話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局，進(jìn)行寫作。我們?cè)趯懽髑�，一定要根�?jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和寫作特長，慎重地選擇最適合的文體。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色�？傊鶕�(jù)考場(chǎng)實(shí)際情況和話題要求，再由當(dāng)時(shí)的文思情況來決定采用哪種文體。
二、縮小范圍
話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制，給了考生一個(gè)比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。如話題“對(duì)話”，可縮小為“我與老師的對(duì)話”、“我與同學(xué)的對(duì)話”、“我與書本的對(duì)話”、“我與大自然的對(duì)話”、“我與父（母）親的對(duì)話”、“我與藍(lán)天的對(duì)話”、“我與大海的對(duì)話”……等等。
三、擬好題目
標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇、優(yōu)美，使閱卷老師“一見鐘情”。擬題的方法多種多樣，可巧用比喻，如：《搬“文山”填“會(huì)�！薄罚豢汕捎帽葦M，如：《流淚的紅蠟燭》；可巧用對(duì)比，如《榜上無名，腳下有路》；可巧用反復(fù)，如《電腦，電腦》；可巧用諧音，如：《千“君”一發(fā)》；可巧用倒裝，如《回來吧，真誠！》；可巧用設(shè)問，如《你知道尊重嗎？》；可巧用排比，如《識(shí)才、用才、愛才》；可巧用夸張，如《萬里長江一尺收》；可巧用雙關(guān)，如：《有“禮”，還是有“利”》；可巧用層遞，如：《過去、現(xiàn)在、將來》；可巧用數(shù)學(xué)符號(hào)，如：《怪≠科學(xué)》；可巧用超常并列，如：《文學(xué)與出汗》，等等。
四、善于聯(lián)想
話題作文是一種開放性的命題作文，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)、冷風(fēng)、熱風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種象風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：出國熱、瓊瑤熱、金庸熱、韓劇熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等，總之，要善于聯(lián)系話題向外進(jìn)行發(fā)散思維，就會(huì)產(chǎn)生很多思路，從中選擇一種你認(rèn)為最佳的思路，就能駕輕就熟地寫出好文章來。
五、寫出新意
話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺，得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦歇?dú)特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光，不寫陳題舊話；構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚；語氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。好的文章應(yīng)該有新穎的觀點(diǎn)、巧妙的構(gòu)思、豐富的語匯、多變的句式，且有自己獨(dú)特的風(fēng)格：或樸實(shí)無華、或靈巧幽默、或深刻思辯、或聲情并茂、或另類別致，總之要給人一個(gè)不同凡響的印象。
拓展
話題作文擬題技巧和方法
一、 擬題的重要性
為了更好地表達(dá)作文的內(nèi)容，把產(chǎn)品推銷給閱卷老師，獲得閱卷老師的芳心，應(yīng)該擬一個(gè)生動(dòng)貼切的標(biāo)題，令閱卷老師眼前一亮。
俗語有言：題好一半文。題目是文章的一雙慧眼，一個(gè)人能有一雙聰慧明亮的大眼睛，那就可以很好地傳情達(dá)意，文章亦如此。
鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。因此文題就應(yīng)該有著傳神的魅力，有著畫龍點(diǎn)睛的功效。在寫作時(shí)應(yīng)該使文題新穎別致不落俗套，如制造懸念法、借用修辭格等。
二、 擬題要求
下面精選 2000年(話題答案是豐富多彩的)、2001年(話題誠信)、2002年(話題心靈的選擇)、2003年（話題感情親疏與對(duì)事物的認(rèn)知）、2004年全國卷以及各地省市優(yōu)秀作文的標(biāo)題，作參考。
1、切合主旨
既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，這樣，擬出的題目才能扣住題意，切合主旨。
例：《最寶貴的財(cái)富》、《守衛(wèi)精神的火種》、《我心中，你最重》（2001年），《選擇永恒》、《讓愛做主》、《這是我的選擇》、《崇高的心靈選擇談悲劇之美》、《張開雙臂，選擇博愛》(2002年)，《撥開天空的烏云》、《走出心靈中的感情誤區(qū)》、《心似明月》（2003年），《陽光總在風(fēng)雨后》（2004年全國卷Ⅰ）、《快樂幸福地活著》、《改換思維方式讓快樂走近》（2004年全國卷Ⅲ），這樣的標(biāo)題把握住了題意，簡潔醒目，震人心魄，信息含量多。
2、緊扣文體
雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，題以議論文的題目，文不對(duì)題。
例：記敘文《善意的謊言》、《美麗的一擊》《沒有芳香的.花朵》（2001年）
《 一個(gè)死囚的無悔抉擇》(2002年)
《路是月的痕》、《哥，你是撿來的嗎？》（2003年）
《繼承人的選擇》（2004年全國卷Ⅰ）、《有關(guān)相信自己與聽取意見的故事三則》（2004年全國卷Ⅱ）、《浮生若茶》（2004年全國卷Ⅲ）
議論文《假如世上沒有誠信》、《誠信，讓世界充滿陽光》、《誠信為人之本》、《用誠心打造天堂》（2001年）
《選擇永恒》、《崇高的心靈選擇談悲劇之美》、《張開雙臂，選擇博愛》(2002年)
《莫把情云遮慧眼》、《勿為情所障目》、《拋開情感看問題》（2003年）
《遭遇挫折，超越痛苦》（2004年全國卷Ⅰ）、《幸�？鞓吩谵D(zhuǎn)念之間》、《將思維與幸福鏈接》（2004年全國卷Ⅲ）
寓言《誠信漂流記》（2001年）
《虎大王的悲哀》、《農(nóng)夫與狼》、《關(guān)于蛇的辯論》（2003年）
《小馬過河》（2004年全國卷Ⅱ）
3、要有文學(xué)色彩
好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。要達(dá)到這樣的效果，文學(xué)色彩很重要。
例：《請(qǐng)別搬起石頭砸自己的腳》、《生命的至寶》、《成功的資本》、《都是誠信惹的禍》、《帶著誠信上路》、《誠信，愛你沒商量》（2001年）
《傾聽心靈的鐘聲》、《月若有情月長吟》、《心星點(diǎn)燈》(2002年)
《歸來吧，理性的光輝》、《不以物喜 不以己悲》、《理解是路 愛是橋》（2003年）
《生命豈能被痛苦占據(jù)》《只是有一點(diǎn)痛而已》（2004年全國卷Ⅰ）、《讓心明亮》（2004年全國卷Ⅲ），
三、擬題方法
�。ㄒ唬┢綄�(shí)的擬題
1、在話題之前或之后加詞語作標(biāo)題最簡便的擬題方法
例：《學(xué)會(huì)閱讀》、《閱讀的樂趣》
《珍視生命.》、《尊重生命》、《生命的內(nèi)涵》、《點(diǎn)燃生命之火》
《拍賣誠信》、《找回誠信》(2001年)
《多一點(diǎn)寬容》、《愛需寬容》（2004年北京卷）
2、中心即標(biāo)題（議論文）
例： 《在閱讀中成長》、《閱讀，叩開真知之門》
《生命在燃燒中成長》、《生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)》
《心靈的顫動(dòng)》、《心靈歸屬何方》(2002年)
《走出心靈中的感情誤區(qū)》、《讓理智戰(zhàn)勝情感》（2003年）
《遭遇挫折，超越痛苦》（2004年全國卷Ⅰ）、《改變思維，找到快樂》、《尋找快樂，精彩人生》（2004年全國卷Ⅲ）
（二）創(chuàng)造性的擬題
1、 修辭法：可用比喻、擬人、對(duì)偶、頂真、設(shè)問
例：《人生也是一張答卷》、《生命的出口》、《打開第三只眼》、《一花一世界》、《陽光很活潑》 (2000年)
《與誠信同行》、《帶著誠信上路》、《點(diǎn)一盞心燈》 (2001年)
《傾聽心靈的鐘聲》、《月若有情月長吟》、《心星點(diǎn)燈》(2002年)
《爭(zhēng)渡！怎渡？》、《生命豈能被痛苦占據(jù)》（2004年全國卷Ⅰ）、《浮生若茶》、《我的快樂妙方》（2004年全國卷Ⅲ）
2、借用或化用法：借它山之石，來包裝潤色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成語典故、詩詞名句、俗語、歌詞、廣告詞、文學(xué)作品、影視劇題目
（1）借用法：原版引進(jìn)，原汁原味
例：《仁者見仁，智者見智》、《橫看成嶺側(cè)成峰》（2000年）
《感時(shí)花濺淚》、《公則生明》(2003年)
《陽光總在風(fēng)雨后》（2004年全國卷Ⅰ）、《獨(dú)上高樓》（2004年重慶卷）、《追憶似水年華》（2004年湖南卷）
（2）化用法：舊瓶裝新酒
例：《都是誠信惹的禍》、《誠信，愛你沒商量》（2001年）
《都云老漢癡，誰解其中味》、《同一片天下同一顆心》、《勿為情所障目》（2003年）
《你快樂，我快樂》（2004年全國卷Ⅲ）《愛在心口難開》（2004年廣東卷）
3、故作玄虛法
例：《十減一等于幾》、《雪化了以后是什么？》(2000年)
《拍賣誠信》、《都是誠信惹的禍》、《誠信，愛你沒商量》（2001年）
《拷問靈魂》、《心在刃上選擇》(2002年)
《都云老漢癡，誰解其中味》、《哥，你是撿來的嗎？》、《親近=成功？》（2003年）
《黛玉，你為誰愁？》、《讓快樂多一條腿》（2004年全國卷Ⅲ）、《我是一只想死的老鼠》（2004年重慶卷）
4、逆向擬題法
例：《近墨者未必黑》、《千里馬也會(huì)失蹄》
《選擇牢籠》(2002年)
5、并列組合法
例：《親情與明理》、《瞬間與永恒》、《不以物喜 不以己悲》《感性和理性》、《感性·認(rèn)知·文化》、《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》（2003年）
《情系心生 境由心造》（2004年全國卷Ⅲ）、《詞人·酒徒·釣客》（2004年福建卷）、《詩人·明月·黃花》（2004年重慶卷）
6、故事新編
例：《新愚公和智叟的故事》(2000年)
《〈小重山〉后的選擇》、《赤兔之死》(2001年)
《孔雀東南飛》、《昭君的選擇》、《東坡的選擇》(2002年)
《寶釵鳴冤》、《孫悟空下崗記》（2003年）
《小馬過河》（2004年全國卷Ⅱ）、《新南華經(jīng)》（2004年全國卷Ⅲ）、《阿Q續(xù)篇》、《東坡夢(mèng)游記人文精神確實(shí)的社會(huì)見聞》（2004年浙江卷）
7、表明文章所采用的獨(dú)特體裁
例：《征稿啟事》、《中國國家大劇院設(shè)計(jì)招標(biāo)簡介》、《四幕劇》(2000年)
《報(bào)摘》《患者吳誠信的就診報(bào)告》、《給媽媽的一封信》(2001年)
《諫屈原書》、《一名律師的日記》、《誠信漂流記》(2002年)
《母親的日記》、《普朗克的懺悔書》、《藥品說明》、《一篇有關(guān)非典型猜疑癥的論文》、《狼的辯護(hù)詞》（2003年）
《留給子孫們的一封信》（2004年全國卷Ⅰ）、《落葉流浪記》、《讀〈前赤壁賦〉有感》（2004年全國卷Ⅲ）
四、擬題實(shí)例
閱讀下面材料，按要求作文。
我們的生活、學(xué)習(xí)、思維都需要一定的空間，有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開創(chuàng)
請(qǐng)以我與空間為話題寫一篇文章。
要求：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于800字。
寫作點(diǎn)撥：此題在審題上要注意話題的限制：不是空間，而是我與空間。因此，對(duì)空間的理解不能過于寬泛；也不能把話題中的我擴(kuò)大為我們，必須是寫自己。如，我心中的樂園我的這一片天地心靈空間超越自我走出校門沖破圍城等。內(nèi)容可寫觀念、寫自由、寫活動(dòng)空間、寫學(xué)習(xí)空間。
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