英語學習方法

時間：2024-08-19 12:11:25 學習方法我要投稿

英語學習方法[經(jīng)典15篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，學習對大家來說都非常重要，掌握學習方法，能夠幫助大家節(jié)省學習時間，提高學習效率。那么，應該怎樣學習呢？以下是小編為大家整理的英語學習方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語學習方法[經(jīng)典15篇]

英語學習方法1

　　1，要從閱讀中學到好的，地道的英語，我們不防讀細一點甚至對好的句子、段落加以背誦。但閱讀不應該只限于寫一些漂亮句子，更重要的是得到知識，不僅是專業(yè)知識，而且是廣泛的人文知識，這是學好英語的關鍵所在。

　　2，we live in and by language.要學會在生活中學英語。生活的范圍有多大，你的英語學習天地就有多么寬廣。

　　3，學習英語是為了使用。在大量閱讀的基礎上，要想方設法使用自己學到的東西。最簡便的方法是使用英語復述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這兩種辦法可以促使我們在閱讀時有意識的尋找我們想用的語言素材和表達方式，而長期堅持的結(jié)果會提高我們理解原文的能力和用英語正確表達思想的'能力。

　　4，學習語言有一個積累過程，在聽、說、寫、讀四項基本技能中，閱讀是關鍵。應該大量閱讀簡寫本文學名著和其他簡易讀物，培養(yǎng)對英語的感性認識，了解英語社會的文化背景知識。如果把自己感興趣的文章或詩歌或名篇背下來，那對以后寫地道的英語會有很大的好處。

　　5，寫作最能使人感到英語學習上的不足，最能提高對語言的敏感性和吸收能力。好的作文是(學生)寫出來的，不是(老師)改出來的，多寫才能出文章。寫作在開始時往往是苦事，一不堅持就會放棄，因而需要毅力。寫作應輔以大量閱讀，寫作中出現(xiàn)的錯誤能通過閱讀自我糾正。

　　6，要想學好英語，得不怕麻煩勤查外國人為初學者編寫的單語詞典，因為使用雙語詞典時，大多數(shù)人常圖方便只看中文，而英語解釋不但更加準確，而且通過看英語解釋還能復習常用詞匯和表達法，可謂“一箭雙雕”。

　　7，朗讀和聽寫是學外語最有效的訓練方法，基礎階段必須堅持。千萬不能因為現(xiàn)行各種英語測試不考這兩項而放棄

　　8，不要小看世界名著的英文簡寫本�；A階段讀它三，四十本才會體會到學英文究竟是怎么一回事。

　　9，及早學會用英-英詞典。這是因為英漢詞典多半不解釋詞義，只給對等詞，而兩種語言的詞匯并不是可以完全對等的。

　　10，學語言同學文化分不開。通過語言學英語國家的文化，通過文化學語言要聽讀題材廣泛的書籍和文章(歷史，文學，傳記，科技，經(jīng)濟，政治，軍事等)，在提高語言水平的同時增長各種知識，并學到另一種文化的精華。

　　11，簡易讀物對打好基礎極有用，要多讀。一是數(shù)量要多，至少讀四十本。二是要重復讀，選出十至十五本，讀三遍，讀到許多問題印在腦子中。設想一下，別人能用一千五百到兩千詞匯寫出幾十本書來，如果我們能把這些表達方式掌握住，能夠表達多少內(nèi)容!

　　12，在基礎階段后期，或高年級，要努力背誦名篇，比如說，背50-100篇。無論從語言還是內(nèi)容來說，這都是精華。背熟了，對了解西方文化，對研究文字的運用都有好處。

英語學習方法2

　　在您身邊做個調(diào)查：讓只學過英語的中國學生分別看三句話：一句韓語，一句日語，一句中文。

　　通常，讀到第一句韓語，可能就完全不知所云，因為幾乎所有字母都是陌生的，其大腦一遇到這樣的陌生的語言環(huán)境就會產(chǎn)生抑制，想"猜"都沒有線索;而日語中因為混雜著很多自己熟悉的漢字，所以多數(shù)中國學生都可能猜出個大概意思;對于母語，在理解上肯定完全沒有障礙。

　　這個實驗說明大腦在一般閱讀時的表現(xiàn)：

　　1、如果遇到完全陌生的環(huán)境，大腦直接遭遇挫折，理解徹底失敗，大腦的抑制指數(shù)增長

　　2、有部份熟悉的詞匯，大腦開始興奮，"猜"成為一個很好的工具，幫助大腦完成"理解"�，F(xiàn)代心理學研究證明，當陌生詞匯能控制在10%左右(不超過20%)，對于大腦學習這些新詞匯很有幫助

　　3、遇到母語，理解無障礙，閱讀完成后，大腦會產(chǎn)生小小的激勵電波，大腦興奮并繼續(xù)閱讀

　　這個實驗生動地說明"語言環(huán)境"對大腦閱讀理解所產(chǎn)生的影響，因而毫無疑問，詞匯量就成為學習外語的重中之重!大量心理學實踐證明，任何學習過程都一樣，過多的挫折感會使孩子逐漸喪失興趣甚至產(chǎn)生反感情緒，從而進入"惡性循環(huán)"，其癥狀是：越是反感、抵觸，成績就會越差，而成績越差就越是反感、抵觸!孩子一旦進入了這種"惡性循環(huán)"，往往不能自拔，以后的外語學習就很難再有起色。相反，如果能使用科學的激勵來幫助孩子盡快度過枯燥的詞匯關，孩子在閱讀中就會體驗到極大的成就感(即享受閱讀的樂趣)，每次的成就感積累起來就會形成興趣，并帶動閱讀量的提高從而進一步產(chǎn)生語感(請注意"語感"這個詞!語感的形成只可能依靠大量的閱讀!)，并全面引導孩子進入外語學習的"良性循環(huán)"：越是有興趣，成績就越好，成績越好就越是有興趣!

　　所以，盡快科學高效地度過"詞匯關"就成為外語學習的關鍵!而這一關是繞不過的!

　　那么，花大量的時間精力背單詞就可以了?!當然不是!而且事實往往正好相反，高強度的詞匯復習，不僅不利于記憶，反而會讓大腦產(chǎn)生極度的抑制，這也就解釋了為什么很多學生都感覺，單詞都背了十幾遍，但閱讀時只是覺得很眼熟，卻怎么也回憶不起詞義，不得不中斷閱讀思路去翻詞典......反復幾次，甚至有些學生會對自己的語言學習能力產(chǎn)生懷疑：我是不是真的比別人笨?當然不是!實際上其他同學也可能會遭遇同樣的煩惱!

　　那么，問題究竟出在哪里?!問題就出在背單詞的方法上!用高強度"死記硬背"的方法來學習大量的單詞，這顯然是反科學、反人性的，要知道，背單詞本身一定是枯燥乏味的事--無論成績好壞，每個人無一例外--毫無創(chuàng)造力、毫無成就感、毫無激情可言!當然，的確可能有少數(shù)學生真有這個毅力能堅持得下來，這也就解釋了為什么多數(shù)學生的成績并不夠理想。

　　心理學研究表明，孩子的大腦在成長發(fā)育的過程中，語言區(qū)的.最佳激勵期是在6歲以前，此時學習外語，任何一個孩子都是充滿興趣的，如果能保持詞匯量和閱讀量基本匹配，無論學習母語還是外語，都會始終積極、高效。實驗心理學創(chuàng)始人、德國人赫爾曼賓豪斯(Hermann Ebbinghaus,1850-1909)將人類記憶分為瞬時記憶、短時記憶與長時記憶，其研究成果"人類記憶遺忘曲線"和擬合公式成為這一領域最重要的里程碑。詞匯學習需要將多次瞬時記憶固化為長時記憶，甚至母語式的終生記憶，就是不停地與遺忘抗爭!

　　既然全人類無一例外地都符合這樣的記憶規(guī)律，如何利用這一規(guī)律科學地優(yōu)化記憶過程就非常重要了。從"記憶遺忘曲線"中前半部份(較陡)到后半部份(較平緩)中間的過渡位置是所謂的“最優(yōu)復習時間點”，“最優(yōu)復習時間點”并不是絕對的，因人而異、因?qū)W習詞匯而異、因生理或心理周期、情緒等而異，是一個浮動的時間點。

　　如果單詞復習的強度過高，就相當于在"記憶遺忘曲線"中前半部份(較陡)進行反復記憶，大腦很快會形成反感，復習效果大打折扣;如果在后半部份(較平緩)才復習，相當于遺忘得差不多了再重新學習一個新單詞，效果最差!

　　所以，每次在"最優(yōu)復習時間點"進行復習，就可以事半功倍。其實原理非常簡單，就象日常生活中的蕩秋千：

　　蕩過秋千的人都知道，要讓秋千蕩得最高，不是用很大力氣就可以了，需要把握秋千和自己所組成的這個系統(tǒng)的"固有頻率"，物理學研究表明，當外力的頻率與系統(tǒng)的固有頻率相同或相近時，系統(tǒng)能產(chǎn)生最大振幅或最大程度地吸收能量!這樣的效應稱為"諧振"。

　　同樣，背過單詞的人都知道，要讓大腦記得最牢，不是多花時間就可以了，需要把握課程和自己所組成的這個系統(tǒng)的"固有頻率"，讓大腦產(chǎn)生"諧振"，當復習的頻率與"系統(tǒng)"的固有頻率相同或相近時，單詞在大腦中會產(chǎn)生最深刻的印象，這就是類似于母語式的記憶效果!同時也每個人期待的效果!

　　由此可以看出，成功的關鍵不在于花多少時間精力，而在于把握"最優(yōu)復習時間點"去刺激大腦，在最恰當?shù)臅r刻去加深印象，從而產(chǎn)生永不磨滅的記憶!毫無疑問，施"巧勁"比用"蠻力"更輕松、有效，所以每個人的愿望是：只在需要的時刻才復習!不要做或盡量少做"無用功"。

　　實際上，這種“大腦記憶仿真”的詞匯記憶方法早就有人做過研究，同時也有不同的手段來進行模擬，一個比較出名的方法就是"單詞記憶卡"。

　　準備階段：將本階段(比如一個學期)的所有單詞抄寫在卡片上，并在背面或折疊處寫上詞義、注釋等，這個抄寫過程也相當于生詞初記的過程。

　　學習(復習階段)：看單詞并在心里默憶詞義，然后再看背面的詞義，如果詞義正確則把當前這張單詞卡片放到最后，如果默憶的結(jié)果不正確或完全不認識這個新詞，就將當前的卡片插到所有卡片的中間(大約一半左右的地方，因為"最優(yōu)復習時間點"的計算是個費力不討好的活，而且更嚴重的是要打斷記憶過程，事倍功半，所以通常估計放在中間就可以了)。然后繼續(xù)上面的復習過程，直到所有單詞"都復習得差不多"為止。這種方法簡單有效，實際上利用了記不住的單詞多次重復的基本原理，比較原始，嚴格地講還不算是真正意義上的"大腦記憶仿真"，而且沒有讀音、成本較高，花費的時間成本就更不好計算。

　　現(xiàn)在看來，找準這個所謂的"最優(yōu)復習時間點"成為解決記憶難題的鑰匙了，但是，既然這個時間點是浮動的，也就是每個人、每個單詞都可能不一樣，如何找準它呢?計算!通過著名的"艾賓豪斯公式"計算得到......問題接著就來了：一邊記憶生詞還要一邊用紙和筆進行計算?到底是學習英語還是復習數(shù)學?當然，這樣沒有創(chuàng)造力、沒有激情的計算過程雖然有著巨大的工作量，但完全不需要人工進行了，現(xiàn)代大規(guī)模的計算技術最適合做這樣的"簡單重復勞動"!

　　M-y-W-o-r-d智能仿真詞匯記憶集智能化、自適應、實時仿真、頻率優(yōu)化于一體的第三代"3G"外語詞匯輔助記憶專家系統(tǒng)：能對大腦中單詞的記憶曲線進行實時仿真并進行頻率優(yōu)化、計算出"最優(yōu)復習時間點"，同時自適應不同學生、不同學習習慣的詞匯記憶專家系統(tǒng)就成為背單詞的輔助工具。M-y-W-o-r-d專家系統(tǒng)完全仿真大腦對單詞的真實遺忘過程，自動采樣并優(yōu)化"最優(yōu)復習時間點"，做到"只在需要的時候才復習"，每天學習15分鐘左右，記憶效果非常理想，實驗數(shù)據(jù)顯示，通過這樣的方式記憶單詞，平均能做到80到150個生詞/小時的效率，同時產(chǎn)生母語式的記憶效果。

　　所以，學習外語的關鍵在于根據(jù)自己的實際情況選擇單詞記憶方法，科學、高效地闖過單詞關。一旦詞匯上了新臺階以后(比如很快學習完一到兩個學期的詞匯)馬上就可以轉(zhuǎn)入相應的雙語閱讀階段。根據(jù)自己的興趣選定閱讀材料以后，在大量詞匯的基礎上進行閱讀將是流暢而愉悅的，而有些多義詞的詞義可以結(jié)合上下文進行"猜"，使大腦保持在興奮狀態(tài)，所以詞匯量與閱讀量相匹配會使學生的閱讀興趣倍增，而隨著閱讀量的增加一定會提升語感，這也就是外語學習的關鍵所在!在語感的基礎上，語法、作文等問題也迎刃而解，從而進入外語學習的良性循環(huán)!

英語學習方法3

　　一是盡早計劃，二是見縫插針，三是及時復習，四是一鼓作氣。

　　作為一名已經(jīng)參加工作的自學考生，這種學習方法也是我在不斷地總結(jié)，不斷地調(diào)整的基礎上形成的，不會適合每個人，僅此作為一點建議。

　　在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)有的課程由于自己沒有安排好具體的計劃，胸無成竹，或是由于生活瑣事或是工作任務的原因，有時會虎頭蛇尾，開始時對自己說要如何如何努力，要如何有效率的讀書，最后卻是草草收場。靜下心來，細細想想才發(fā)現(xiàn)自學英語是一個需要韌性和耐力遠遠大于激情和速度改正了浮躁的毛病，我開始在每次考試結(jié)束后，就開始準備制訂下一次考試的計劃。

　　在了解大致的章節(jié)篇數(shù)之后，我會訂出要在何時結(jié)束課程學習，何時開始復習，何時開始做題。這是一個總打算。除此之外，我還要制訂出更詳細更具體的計劃，具體到一個章節(jié)需要多長時間，一天要看多少內(nèi)容，各門課程在一個月之內(nèi)如何安排，在一星期之內(nèi)、一天之內(nèi)如何安排，總之，盡量詳細，盡量具體，把學習進度可行化，當然，一定要留有空隙，給一些自己估計不到的.事留出時間，最后，要按照計劃切實執(zhí)行，認真對待，這樣既能做到心中有數(shù)，步步為營，也不致于耽誤工作或被一些瑣事擾亂了全局。

　　為了使工作學習互不影響，也為了不讓計劃之外的事情影響學習，我總是見縫插針，抓住一切有限時間學習。有時我會拿不到學習時間為借口偷懶，然而正想集中精神讀書時卻因為恰恰此時有事而不得不放下書本。所以盡可能提早完成任務而不是不得不拖后，不要等計劃的時間，要在事情沒到之前就已經(jīng)完成了計劃。還有就是要做學習卡片以便隨身攜帶，能夠充分利用違禁小說請刪除時間。這是許多人都建議采納的一種學習方法，我試著把前一天所記的內(nèi)容都記在卡片上第二天在坐車、等車時看看能及時強化記憶。

　　做學習卡片是一種及時復習的好方法，除此外，每天晚上最好要做一個一天學習的總結(jié)，明確自己什么已經(jīng)記住了，什么還需要第二輪復習，等等。如果沒有時間，也要在腦子里把一天所學的知識進行回憶，使每道題從頭到尾都有一個很連貫的思路，沒有記住的一定要記下來，以便再次鞏固。而以前的總結(jié)也要隨時翻看，這樣做看似比較費時，其實為以后的總復習打下了一個很好的基礎。

　　訂計劃容易，做起來難。一旦決定照此下去，一定要堅持不懈，一鼓作氣，而一旦形成習慣，感覺不會太艱難了。每天早晨6點起床看書是我堅持了10多天而得的習慣，剛剛習慣成自然，可偏偏趕上了過年，幾天的吃住在外使得我不得不重新再來。一鼓作氣，再而衰，三而竭。讓我們共勉。

英語學習方法4

　　1、

　　高一第一次月考的時候，我的英語剛剛及格，在班里是墊底的。一次墊底倒也沒啥，次次墊底怎好意思呢!于是，我掙扎著開始了“發(fā)憤圖強”。

　　最初，我是一邊背初中落下的單詞，一邊背高中的課本單詞。初中的單詞，主要利用零碎時間背;高中的單詞，我是在每天早讀和晚上睡覺前背。每一個單詞，都是先背再寫，記得特別熟。

　　2、

　　高一下學期的時候，我的單詞量基本沒啥問題了，就開始了學語法。

　　①上課聽+記筆記，老師講課文的時候，會順帶著摳出里面的語法進行細講。這時，我會死死地盯住黑板，思考老師對每一個單詞、短語和句子的分析，把每一步都看在眼里，完了之后細細咀嚼。

　　筆記要是來得及就記，來不及就等到下課借其他同學的筆記來抄。

　　②做題時積累，做題中每遇到與時態(tài)、從句等相關的句子，我都會特別留意，如果是一些長難句，我就會把它抄到草稿本上，然后通過查資料試著去分析和理解。

　　最終，語法難關也被我攻克了，這時，成績才真正得到了提高。

　　3、

　　我的英語成績提高之后，很長一段時間，都處于一種原地踏步的狀態(tài)，一直突破不了。

　　在一次和老師的'交流中，我才知道問題出在錯題上。因為我每次做錯了題之后，都不去分析原因，只是看看答案覺得會了，就完事了。很多細小的知識點注意不到，導致有些錯誤經(jīng)常犯。

　　所以再次突破，是從準備錯題本開始的~

　　①剛開始，是一類知識點一個錯題本，比如，單選題一個，語法填空題一個等。寫作的錯題本也有一個呢，主要是用來整理每次寫作中用錯的詞、句等，一般也會把正確的詞句整理出來，兩個對照著改進。

　�、诤髞�，我又把一張試卷中的所有錯題整理到一塊，但什么都不寫，然后一遍遍地重新去做，直到完全理解為止。

英語學習方法5

　　1.聽說讀寫第一步，掌握詞匯是關鍵

　　聽、說、讀、寫，每一步都差不了單詞，單詞記得少，聽也聽不懂，說也說不來，更不用說朗讀和寫出一大篇文章了。如何快速而牢固地掌握大量詞匯?不同的人可能有不同的方法，來看看有沒有適合你的方法吧。

　　2.聽歌看美劇，聽力方法多

　　對很多同學來說，聽教材絕對沒問題，但要碰到英文廣播、美劇電影，就有點兒茫然無措了，其實，鍛煉聽力也是有很多方法的。聽可以分為泛聽和精聽，聽的材料和方法也各有不同。

　　3.突破口語瓶頸，N招助你成功

　　口語不好是很多人的通病，沒有良好的英語環(huán)境，中國人的含蓄心理，發(fā)音不夠地道，缺乏正確的練習方法……但有些時候，條件是要靠自己去創(chuàng)造的，障礙也是要靠自己克服的，發(fā)音不對，就去糾正，太過羞澀，就拿出勇氣來，因為，練出來口語才會不斷進步!

　　4.學語言就是學習說!口語就是一切!

　　語言是用來交流的，而交流大部分時候是通過嘴巴來完成的，是通過說來完成的!學習英語也是這樣，想學好英語，你就必須動口!而不僅僅是動眼、動耳、動手!學習英語就是大聲說!會說就會聽，會說就會讀，會說就會寫，會說就會譯，一個“說”字解決一切!天下嘴第一，時刻嘴不停!

　　英語學習的方法：

　　There is a where,there is a way.有志者，事竟成。我們每個人無論做什么事都應該有堅定的目標和強大的決心，要相信自己的'能力和水平，保持適度的自信，一旦做出選擇，便只顧風雨兼程。

　　1.單詞，學習任何一門語言，都應該從它最基本的要素開始，單詞是英語的基本單位，所以我們必須記住該記住的單詞，了解該了解的單詞。

　　記單詞一定要知道單詞的組合形式，前綴和后綴自己詞干的意思，如ex可以表示;出;的意思，2.句子，這是英語中最難的一部分，是理解英語文章的關鍵。理解句子先要理解單詞和短語，要大量積累這個基本的東西。然后要買語法書在老師的指導下研讀，可以聯(lián)系漢語語法，多問多想。你就會發(fā)現(xiàn)，句子的主要構成就是主謂賓定狀補，了解了這些，理解句子就不是問題了，3.文章，讀懂文章是最基本的要求，我們知道了每一個句子的意思，可以理解90%，因為還有文化的差異，所以我們在平時的學習中要關注中西方文化的不同，要按照西方思維讀英語文章

　　如，紅色中西文化中的含義差別就特別大。同時，我建議讀文章時可以讀出聲來，培養(yǎng)語感。

　　4.口語，口語的練習，離不開持之以恒。最重要的是模仿，先找以前標準發(fā)音的文章，先一詞一句地來，然后一段一段地來。要學習錄音的語調(diào)，這是地道口語的核心，也是最難的一部分。所以千萬要有耐心和毅力。最好可以找志趣相投的同學一起練習，相互促進。一定要堅持下去才會有成果英語考試的技巧：

　　選項中出現(xiàn)always, never，must等太絕對的詞，排除。相反，有一些關于頻率的單詞，比如usually、sometimes、maybe、as if等相關的單詞一般是對的。

　　選項過分注重細節(jié)，排除。如果全文都在婆婆媽媽誰一些特別輕微的細節(jié)，細節(jié)過于具體。比如環(huán)保組織有一些活動，細節(jié)到幾時幾刻干了啥啥，一般是錯的。

　　原文列舉幾個不同內(nèi)容，選項出現(xiàn)某個或某幾個，一般不對。這是考生常犯的錯誤，明明覺得這個選項是文章中出現(xiàn)過的，自己選擇了，卻錯了。但你只要細心，看完作者所列舉的一系列問題，就會發(fā)現(xiàn)以偏概全。

　　選項部分對(50%)，排除。萬一不行就逐步對照原文，會發(fā)現(xiàn)有一個或者幾個單詞的差別，比把usually換為must等，這種情況下判定為錯。

　　不知道如何選的，選最長的選項。當然這只是一個概率比較大的選項，很可能也是錯誤的。

　　選最看不懂的。這是有一定原因的，因為你潛意識已經(jīng)告訴你答案了。你沒有選那些較為能看得懂的選項，說明模模糊糊可以判定他們錯了，再說，出卷人也特別喜歡把最難的那個選項設置為答案。

英語學習方法6

　　英語口語涉及的范圍很廣，話題包羅萬象，而且可以向很多方面延伸，它要求信息量大、邏輯性強，語速流暢和語音標準等。在準備口語考試時，需要廣泛的知識和思考問題的能力。準備時，要多關注身邊發(fā)生的事，對于一些有爭議的問題和社會關注的事件要多去了解�？谡Z的第一部分是基本固定的一些內(nèi)容，可以提前準備好，將它背熟。在考試時可以給考官留下一個比較好的第一印象，而且也可以緩解自己的緊張情緒。

　　口語復習最好保持在一周4次以上，口語材料可以選擇原文課本或者考試真題等。易格英語清楚的`認識到學英語應該學以致用，在生活中學習才能保持學習熱情，學好了英語無論在工作還是生活中都將幫助你取得成功。英語基礎不好的同學可以選擇練習初級英語口語材料。

　　如果你能堅持4個月，一次口語練習保證達4分鐘，就會有很大的進步。你如果看看英文電影或電視劇練習口語也是可行的辦法，但你記住最多只能鞏固英語水平并不能提高，電影中的英語主要突顯在生活中，要不太生活化，要不太文學化。

　　培養(yǎng)英語思維可以多看書、讀報，用英語與人交流。去英語角找外教也不錯，一個語言環(huán)境都不純正的學習氛圍是不行的，在那里與同伴組成口語練習小組，抽出一個小時的時間進行口語話題訓練。如

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　　果連英語同伴也沒有，可以自己想一個話題，每天對著鏡子試著從各種角度去練習。每天只要15分鐘，就可以學好英語。保持快樂地英語學習心情是最有效率的，工作也是最有效率的。大家在學英語的時候，也不妨為自己創(chuàng)造這樣的快樂環(huán)境。如果看書看累了，可以看看電影，聽聽音樂。學英語要帶著快樂的心情來學，充分享受學習的樂趣。

　　有時練習朗讀會覺得很難將一個長句流利讀出來，遇到這種情況，最好從第一個單詞讀起，每次向前加一個單詞，這種從后向前推的朗讀學習法能夠幫助你把握正確的詞匯語調(diào)。朗讀材料可以從報刊雜志上選擇，常常閱讀英文報刊雜志能夠擴展英語詞匯還能增長見識，迅速提高英語水平。閱讀過程中最好通讀報紙的每個欄目和版面，包括新聞，社論等。值得一提的是刊登在報紙上的英文連環(huán)畫，它不僅能培養(yǎng)您的幽默感，而且還能了解語言文化和社會信息。英文基礎不好的同學可以通過英漢互譯，加大對文章的理解。

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英語學習方法7

　　詞匯

　　詞匯是語言的基本要素之一,在信息傳遞中必不可少,在語言學習中有著舉足輕重的作用�！度罩屏x務教育普通高級中學英語課程標準》對詞匯學習的廣度和深度提出了較高的要求,一方面要求學生掌握的詞匯量顯著增加,另一方面強調(diào)從運用的角度學習詞匯�？墒�,很多高中學生學習詞匯的渠道不多,記憶的方法不科學,也沒有依據(jù)循序漸進的原則,不能形成對詞匯的長久記憶和靈活運用。所以,我們有必要研究英語詞匯學習策略,幫助高中學生擴大詞匯量、提高英語詞匯的運用能力。

　　聽力

　　英語被很多學生視為“最熟悉的陌生人”。熟悉，因為英語幾乎貫穿了同學們小、初、高整個過程;陌生，是因為學習數(shù)年，但仍未找到其真正突破口和高質(zhì)、高效的.學習方法。即便有些許方法，但一般都僅限于筆頭上的;然而對于聽力這部分，一直是大多數(shù)同學在考試中的軟肋。今天，趙瑩老師就和大家分享一下如何能夠有效地提高聽力水平。

　　閱讀

　　很多人認為，讀豆腐干一樣的文章不如做超大量的練習。時下，很多人都熱衷于做題目，以為這是學習英語的正確途徑。結(jié)果做的練習冊一本又一本，試題集一套又一套，做得頭昏眼花，興趣全無，英語水平卻并沒有實質(zhì)性提高。

　　語法

　　語法是語言規(guī)律的系統(tǒng)總結(jié)，我們在學習語法時一定也要注意總結(jié)語法的規(guī)則，做到從一個語法知識能夠聯(lián)想到這一類的語法知識，能融會貫通才能更好的學以致用。值得注意的是，語法知識都比較系統(tǒng)，如果我們采取系統(tǒng)化的記憶方法，對于我們掌握各類語法知識是能起到事半功倍的效果的。還有另外一個重要的方面就是語感，語感的好壞直接決定了我們在面對不熟悉的語法知識選項時能否做出準確的判斷。

英語學習方法8

　　一、提高聽課效率

　　高中生在校時大約有70%以上的時間都是在課堂上度過的，所以聽講就是學生學習的中心環(huán)節(jié)。而要提高聽課效率首先必須有強烈的求知欲，還要做到課前預習，上課集中精力，記好課堂筆記，積極參與課堂發(fā)言和討論，而課后及時復習，獨立完成作業(yè)，總結(jié)學習心得，填補聽課盲點，也是讓聽課效率切實落實的保證。

　　二、糾正語音錯誤

　　英語的音標如同漢語的拼音，是英語發(fā)音的基礎。但由于各種原因而沒能在小學和初中階段掌握音標的正確發(fā)音的學生，應該在進入高中之后抓緊時間通過正規(guī)音像資料或老師、同學的幫助糾正自己的錯誤發(fā)音，為高中階段英語的聽、說、讀、寫能力的提高提供必備的條件。

　　三、重視詞匯的積累和語法知識的掌握

　　高中階段是英語詞匯大量增加及普及系統(tǒng)語法知識的階段。而詞匯是任何語言的基礎，其重要性猶如磚瓦之于高樓，語法則是其骨架。只有掌握了大量的詞匯和清晰的語法體系，才可能真正學好英語。

　　對詞的掌握，具體體現(xiàn)在對其“音”、“形”(拼寫及形式)、“義”(詞義)、“性”(詞性)、“能”(搭配功能與語法屬性)的掌握。

　　至于高中語法的學習，建議每人選購一本適合自己水平的由權威機構出版發(fā)行的語法書，先系統(tǒng)地通讀，再結(jié)合平時練習加以鞏固。

　　四、堅持每天閱讀英文讀物

　　要學好外語，閱讀非常重要。經(jīng)常進行英文閱讀，既能滿足高中階段鞏固和擴大詞匯量的要求，又能增強英語語感。因此，建議每天堅持閱讀英語書刊半個小時。現(xiàn)在可供高中生閱讀的英語素材很多，如：《二十一世紀》、《瘋狂英語》及《書蟲》系列等。對沒有英文閱讀習慣的人而言，剛開始時可能感覺比較吃力，慢慢就會適應了。閱讀時不要過分專注英文語言本身，可以像讀武俠小說一樣看內(nèi)容情節(jié)。

　　對實在不懂得地方，也不妨“不求甚解”，關鍵是要培養(yǎng)語感，長期堅持。

　　五、參與視頻系列英語教材的學習

　　目前，市場上視頻的系列英語教材很多，并且絕大部分都適合高中水平的英語學習者使用。這類教材往往將英語學習融于日常生活中，既有趣又實用。通過這一方式學習英語，能開闊視野，豐富英語學習者對英語學習環(huán)境的想象力。在提升學習者的英語交際能力的同時，必然會增加學習者學習英語的`興趣、主動性與參與性。

　　六、敢說、多說

　　學習英語一定要敢于開口，因為“說”是實現(xiàn)英語交際目的的必由之路。

　　一句話如果自己能說出來，同樣別人說自己當然也能聽懂。因此，說英語同時會促進聽力水平的提高。

　　而“說”也是嬰兒學習語言的方法，是語言學習最有效的方法。所以高中生一定要把“說英語”作為整個英語學習過程中的一種最主要的學習方法。學課文時，可以邊讀邊評說;課文學好后要進行轉(zhuǎn)述;嘗試用英語評述日常事件;爭取與英語口語流利的人定期用英語進行交流。

　　七、寫英語日記

　　高中階段，很多學生怕寫英語作文，因為一寫就錯。要想提高英文的寫作水平，只有多練。建議高中生每天寫十句話日記，關鍵是寫完后要檢查、修改、總結(jié)。若能堅持下去，相信一段時間后你會在某一天突然發(fā)現(xiàn)你的英語書面表達能力提高了。

　　八、平時多積累，功到自然成

　　英語的學習，既不能放松又不能著急。對已形成良好英語學習習慣的人來說，需要堅持和耐心;而對于英語基礎較差的學生來說，除了每天多花時間在英語學習上之外，更需要有足夠的耐心，堅持不懈。因為語言類學科，知識點龐雜，要想通過努力在短期內(nèi)取得明顯進步，幾乎是不可能的。但一分耕耘，一分收獲，努力終有回報。高中三年的英語學習，只要你有足夠的決心、信心和耐心，就一定能實現(xiàn)英語成績的突飛猛進。

英語學習方法9

　　1，培養(yǎng)興趣，勤奮刻苦。

　　興趣是最好的老師，只要對英語有濃厚的興趣，就等于成功了一半。一開始可以起點低一點，進度慢一點，鞏固多一點，這樣就可以收獲多一點，興趣濃一點�，F(xiàn)在隨著家庭生活水平的提高，不少高中學生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是想走捷徑，甚至迷信一些商業(yè)廣告。其實，每一個學習上成功的學生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學不好功課的。要點滴積累，不要急于求成。記�。篟omeis not made in oneday，急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做會給自己很大壓力，進而對自己失去信心，失去學英語的興趣。

　　2，自主學習，善借他力。

　　學習的最高境界就是自主學習。初中時，總是靠老師、家長督促才不得不學。到了高中以后，很多同學都有了自己的人生目標，學習目的也更加明確。知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應付。

　　3，聽力模仿，敢于表達。

　　加強語音訓練。要借助錄音機、復讀機，模仿語音語調(diào)，利用早讀時間大聲朗讀甚至背誦。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。堅持每天聽英語半小時，可以適當做些聽力練習。經(jīng)過一段時間訓練后，調(diào)整聽力材料的難度。盡量多渠道、多方位地練習聽，目的是練“耳感”。既要精聽，更要泛聽，兩者相結(jié)合。說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，實在沒辦法的時候和自己講甚至對著桌子講。

　　4，常規(guī)學習、層層落實。

　　認真對待學習中的五個環(huán)節(jié)，即課前預習，上課，課后復習，完成作業(yè)和習題糾錯。課前預習要自覺，要力爭自己讀懂、學會教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明白的地方。有條件的話，還應自己翻查資料，攻克難點。上課要積極參與活動，聽講要學會抓重點，筆記要記下關鍵有用的'東西。課后復習要及時，可采用回想法，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。最后一環(huán)是習題糾錯，最好是備一個糾錯本，建立錯題集，定期回顧，各個擊破。

　　5，大量練習、及時總結(jié)。

　　英語與其說是學會的，不如說是練會的。做練習不能只局限于課后作業(yè)，課后作業(yè)往往過于簡單，不能滿足應試的需要。平時每學完一個單元，就要做配套鞏固練習，每學一個語法項目，就要做專項訓練，在練習中使學到的知識不斷得到鞏固。另外，練習中要揣摩規(guī)律，要學會總結(jié)，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應用環(huán)境。

　　6，積累詞匯、抓好閱讀。

　　學英語的一大難題就是記單詞，關于詞匯的學習，應堅持詞不離句、句不離篇的原則。結(jié)合句子記單詞易懂，易記，還易應用。要尊重記憶規(guī)律，反復是關鍵。最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問，不要等待教師的解答，自己找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典，就會越用越熟練，而且能學會根據(jù)上下文找到恰當?shù)尼屃x。

　　高一英語學習三大技巧

　　1.增加詞匯量。

　　我們同學學不好英語，其實都是因為掌握的英語詞匯量太少了，特別是在做閱讀理解題中，往往會見過這個單詞，但是卻不知道這個意思，因此就會造成閱讀障礙，理解不了文章的意思。

　　2.加強練習。

　　如果想要提高自己的英語水平和英語成績的話，那么平時就要多做一些英語練習題，特別是針對自己不熟練的地方，多做練習，比如同學們在做完形填空時經(jīng)常出錯，這是因為完形填空這道題是考察同學們的綜合能力，所以難度就會比其他的題要大一點。因此，每次做完題目的時候，我們必須認認真真的再次閱讀完形填空的文章，認認真真的再檢查一次試題。之后，我們還可以對照正確答案，體會正確選項的合理性，出題者的意圖和其考察的知識點。

　　3.堅持英語聽力，加強聽力練習。

　　同學們學不好英語都有一個共通題，那就是英語聽力不好，每一次進行聽力測試，總是弄不懂測試中所要表達的意思。因此，同學們加強語音訓練是必不可少的。想要提高聽力水平，平時我們可以借助復讀機，充分利用早讀的時間去大聲朗讀英語，練習聽力，平時我們還可以加強聽力練習，每天堅持聽英語聽力半小時，也可以一邊聽英語一邊做英語聽力練習。

英語學習方法10

　　“英語聽力”中的難點是考查語音識別能力。如何做到一聽語音就知道是什么詞、什么意思，繼而知道整句話是什么，語法結(jié)構又是什么，逆向訓練方法是最佳的選擇。

　　一般來說，先學會聽懂單詞，再學會聽懂句子，然后還要學會聽懂長篇報道的內(nèi)容，最后是訓練一次聽懂的能力。

　　這里最困難的是對于語音的識別能力。

　　1. 聽出每個單詞;

　　2. 準確地聽懂生詞的發(fā)音，并從詞典中查到生詞;

　　3. 積累背景知識，能憑借語感，把個別發(fā)音非常模糊的單詞準確地識別出來。這中間，要花費大量的時間，學會英語發(fā)音中的連讀、略讀以及語音，語調(diào)等。

　　所有這些能力的培養(yǎng)，都要靠高度集中的注意力，避免“假聽”現(xiàn)象。

　　“假聽”是聽力訓練的`大敵，實質(zhì)上是精力分散的表現(xiàn)。有時好像都聽懂了，實際上是自欺欺人。做聽力對錯選題，有時雖然猜對了，其實并沒有真正聽懂。聽力并沒有過關�！凹俾牎钡⒄`了學聽力的很多時間。有的人學聽力十多年，還是不能聽得很準確，原因就是“假聽”作怪。

　　在集中注意力方面，逆向訓練是最好的方法。鐘道隆教授所著聽遍全世界是很好的聽力教材。學習英語聽力四年來，我不時翻閱這本書，每次都有新感受。他的逆向訓練法來自自己的直接經(jīng)驗，有很強的針對性，絕非紙上談兵。只要沿著正確的學習途徑走下去，反復訓練，日積月累，就一定可以學會英語聽力。

　　逆向訓練法強調(diào)集中精力聽懂每個單詞，似乎忽視泛聽訓練。其實，要提高英語泛聽質(zhì)量，必須有限扎實的聽力基礎，而逆向法就是加強基礎聽力訓練。因此，在長期用逆向法進行訓練的同時，不妨每天抽出半個小時泛聽一些英語新聞。要注意平時用于聽寫和泛聽材料都不可太難。應經(jīng)常提醒自己“寧可慢些”，千萬不可急于求成“。一旦脫離自己的真實水平，進行所謂的強化訓練，結(jié)果就不會理想。

英語學習方法11

　　冠詞，本來是英語里最簡單的詞，冠詞語法，也是英語語法里最簡單的語法，但很多同學卻學不會英語冠詞的使用，這是什么原因呢?

　　這主要是因為大家所看的傳統(tǒng)英語語法書給冠詞下了一個過窄的定義。傳統(tǒng)英語語法書里說，英語冠詞就是三個詞a/an/the，這好比說“世界上的顏色只有紅黃黑三種、其他的都叫溫度”一樣，讓學習者陷入了對冠詞過窄的理解中。

　　其實何為冠詞呢?請看我下面的定義。冠詞的“冠”字，就是“帽子”的意思，誰的帽子呢，名詞的帽子，因為冠詞總是位于名詞的前面，就像一個帽子一樣總是戴在名詞的前面，因此把它形象地叫做名詞的“冠”詞。冠詞是西方語言里發(fā)明的東西，咱們漢語里本沒有冠詞，上一個世紀里，由于西方語言進入中國，使中國人感到西方語言中的冠詞很好用，便仿效西方語言發(fā)明了漢語里的冠詞。那么漢語里哪些詞是冠詞呢?就是名詞前面那些“最常戴著的帽子詞”，如“一個、另一個、這個、那個、哪個、某個、這些、那些、哪些、某些……”等等。這些冠詞的功能是表達“目標指定”，使名詞的身份得到穩(wěn)定的指示，因而使名詞之間區(qū)別性加強，使整個文章邏輯加強。不信的話請你試試看，拿來一篇漢語文章，把名詞前面的上述冠詞都取消了，看你還能不能看懂這篇文章。

　　既然漢語的冠詞是向西方語言學習來的，“仿效”漢語我們就可以知道英語里哪些詞應該是冠詞。英語冠詞就是最常戴在英語名詞前面的帽子詞，即“a/an/this/that/one/the/other/another/these/those/some”等，而不應該只是傳統(tǒng)語法中定義的三個詞a/an/the。如果把英語冠詞僅僅限制在這三個詞a/an/the，則大家可想而知會造成什么樣的學習難度，會造成學習者既不能整體地理解冠詞的`功能，又會在三個小詞a/an/the中左顧右盼地看來看去，哪個詞也學不透。當然，a/an/the這三個冠詞有點特殊的小脾氣，是應該專門地講一講的，比如an只用在元音發(fā)音開頭的名詞前，a和the各有兩個發(fā)音在英美音中側(cè)重不同……這些事可以舉例細講一下，但不能因此就把少數(shù)幾個有脾氣的冠詞定義為冠詞，而把大多數(shù)老實巴交沒脾氣的this/that/one/ther/another/these/those/some等排擠在門外。若將它們排擠在門外，則余下的三個冠詞難以承擔冠詞重任，流浪在外的大多數(shù)冠詞也從此難以派上用場。

　　講明白了上述大范圍的“冠詞”的概念后，冠詞的學習就立刻變得很容易了。大家只需要認識a/an/this/that/one/the/other/another/these/those/some……這一系列詞的意思，在使用英語名詞時，根據(jù)要表達的意思在名詞的前面安放上這些冠詞，學會給名詞戴上“帽子”，就完事大吉了，就這么簡單。

　　傳統(tǒng)語法不僅把冠詞的定義下“窄”了，而且又把過窄的冠詞不必要地講復雜了，即用定冠詞和不定冠詞來細細地區(qū)分“一個”和“這個”的差別(即a和the的差別)，并且大量舉例來講解兩者的差別，使學習者陷入了苦海中。其實大家仔細想想，凡五歲以上的小孩誰不清楚“一個”和“這個”的差別，何必用“定冠詞”和“不定冠詞”這樣復雜難懂的兩個大詞匯來講解兩個小詞的差別，是不是有點低估了人類的智商?

　　其實a和the雖然同為冠詞，但兩者不具備可比性，它們是不同意思的兩個詞，自然要用在不同意思的場合下。“a”的意思是“一個、一片、一根、一位……”，我想不用我做任何解釋大家也應該知道它應該用在什么時候。只是這個“the”要多說說。英語有個怪毛病，就是“為了炫耀語言的精確性而不厭其煩地?唆”。比如動詞的過去式吧，你看咱們漢語里多么簡單，一段話只要開頭有個“昨天”，整個這段話里的動詞就都自動地“過去式”了，可英語就特別?唆了，盡管一段話的開頭已經(jīng)有個yesterday了，可文章中的每個動詞還得逐個改成過去式，一個也不能少，好不?唆!但英語自己卻沾沾自喜地把這種?唆美稱為“表達精確”。就和這種?唆類似，英語名詞的表達也很?唆，凡是上文中已經(jīng)陳述出來的確定了的東西，或者雖然上文中未陳述，但卻是按照常識大家應該知道的東西(不管你其實知道不知道)，基本上一律都在前面加上個“這個(the)”，就為了炫耀表達的精確。知道了英語的這個怪脾氣，用英語說話的時候名詞的前面你就勤加著點“the”，用多了不怕，用少了不行，反正免費使用。

　　一.句子比單詞重要

　　中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在于語境。

　　可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。

　　不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。

　　很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。

　　二、聽不懂也要聽

　　練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

　　所以切記：聽不懂時，你也在進步。

　　練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環(huán)境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音，你的聽力就會提高。

　　以上我舉冠詞為例，目的是要告訴大家傳統(tǒng)語法書并不是“理想”的語法書，而是存在很多缺陷的語法書，這并不是因為語法書的作者故意要害我們，而是因為這些語法書均出自外國人之手。你知道嗎?語言學里有一個名詞，叫做語言的“異族敏感性”，就是本民族的人由于太熟悉自己的語言了，反而覺悟不出自己語言中的規(guī)律性，講不透自己語言的語法，而其他的民族看這個民族的語言(比如中國人看英語)，由于把自己的母語和外語比較，卻反而有可能看出其中的門道。

　　因此我們在學習英語語法的時候，千萬不能“死心眼”地學，而要用靈活的思維去學，要和漢語對比著去學習，要去想問題，要敢于發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)語法的問題。如果大家都能帶著這種靈活的心態(tài)和思維方法去學習英語語法，則不僅能自己動手彌補傳統(tǒng)英語語法的缺陷，并且能實現(xiàn)徹底搞通英語語法的目標。等你把英語語法徹底搞通了，你可以自豪地對外國人說：我比你還懂你們的語法!

　　藝術導入

　　用音樂和美術來吸引學生興趣�？梢越毯⒆觽兂⑽母枨�，曲中融入小動物、水果、生活用品的單詞，這樣孩子們在輕松的狀態(tài)下就能很快記住所學的單詞。平時，大人們做個有心人，經(jīng)常問問他們某個東西怎么說，答對了就要給他們一個大大的贊賞，答錯了的話就鼓勵孩子自己去找找正確答案和詢問老師。日復一日，他們會的單詞就會變得越來越多了。

　　游戲深化

　　用游戲、情景短劇的方法讓小學生學會簡單的日常用語。在家里也可以做到哦。比如：三口之家來表演一個結(jié)識新朋友的自我介紹情景短劇，或者用游戲的方法：在跳房子游戲中，每格房子上寫上單詞或中文短句，只要跳到哪格就要說出來。這樣以游藝、情景劇的方法使學英語不會給孩子留下枯燥乏味的印象，反而會認為好有趣呢。

　　課程提升

　　對小學生，應設有兒童交際課程，采用全新的教學理念培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣;訓練學生用英語來進行多種不同目標的教學活動，如：日常對話、信息交?、故事閱讀等，藉由完成任務目標的活動過程，使學生具備用英語來溝通、解決問題、尋找資料、組織、呈現(xiàn)資訊的能力，達到學與用高度結(jié)合，告別“啞巴英語”的時代，讓學生在生活中做到“學有所用，學則應用”。

英語學習方法12

　　1、保持對英語學習的興趣

　　“興趣是最好的老師”，這句話在這里再合適不過了。英語學習需要保持對英語的興趣。在學習英語的過程中，可以選擇一些有趣的課程，或者觀看自己感興趣的電影，以此來激發(fā)對英語學習的興趣。

　　2、良好的英語學習環(huán)境

　　環(huán)境對一個人的成長和變化有著重要的影響，尤其是在學習方面。擁有一個良好的學習環(huán)境對于學習英語來說至關重要。在一個純英文的語言環(huán)境下，我們可以更多地接觸英語并用英語進行溝通。通過將學習付諸實踐，我們能夠在交流中發(fā)現(xiàn)自己在英語方面的不足之處并加以改進。在一個純英文的語言環(huán)境中，環(huán)境促使我們開口說英語，并且經(jīng)過長時間的沉浸，我們會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的英語水平不斷提高。

　　3、科學的學習方法

　　學習英語需要掌握科學有效的方法，否則就像是無頭蒼蠅盲目亂撞。詞匯記憶是必不可少的一步，因為沒有足夠的詞匯量，就難以在英語中取得進展。然而，僅憑死記硬背是不可取的。畢竟，語言是一種技能，我們應該學會用英語進行思考。在學習英語的過程中，我們可以透過了解英語文化來提升對英語的理解，并盡可能地在實踐中掌握英語技巧。另外，要敢于開口說英語，因為只有能夠流利表達的英語才算是好英語，我們要摒棄啞巴式的英語學習方式。這也被認為是學習英語最佳方法之一。

　　4、找到適合的英語學習機構

　　學習英語對于有一定英語基礎的人來說是比較適合的，但對于零基礎的人來說，找一個合適的英語學習機構是最佳選擇。在專業(yè)老師的指導下，進行系統(tǒng)有序的英語學習，相比自主學習英語來說，效果更為快速和有效。那么如何找到一個能為你提供英語學習指引的機構呢?首先，可以向身邊的朋友、同事或家人尋求建議，看是否有他們曾經(jīng)參加過或聽說過好的英語學習機構。他們的親身經(jīng)歷和見解可以為你提供一些建議和方向。其次，可以通過互聯(lián)網(wǎng)查找并比較不同的英語學習機構。可以通過搜索引擎或社交媒體平臺，查看各個機構的官方網(wǎng)站或社交媒體頁面，了解機構的背景、師資力量、教學理念和學習環(huán)境等信息。還可以閱讀一些機構的學生評價和口碑，了解他們的教學質(zhì)量和學員的滿意度。另外，可以參加一些英語學習交流活動或者英語角，在這些場合可以與其他學習者交流，向他們了解他們的學習經(jīng)驗和意見，詢問他們是否有推薦的學習機構。最后，可以去參觀一些英語學習機構，并與他們的工作人員交流�？梢蕴崆邦A約參觀，向機構的負責人或老師了解他們的教學方法、課程設置和學習成果等方面的信息。在參觀過程中，可以觀察學生的學習氛圍和活躍程度，對比不同機構的優(yōu)勢和特點，從而做出選擇�？傊�，找到一個適合自己的英語學習機構需要一定的時間和精力，但通過多方面的調(diào)查和比較，最終可以找到一個能為你量身定制學習計劃并提供專業(yè)指導的機構。

　　一個優(yōu)秀的.英語老師應該具備多方面的能力，首先要能夠流利地運用地道口語，其次需要有豐富的教學經(jīng)驗，最后要能夠運用靈活多樣的教學方法，以幫助學生達到他們的英語學習目標。在學習過程中，學生可能會遇到各種問題，而一個好的老師應該能夠及時幫助解決這些問題，從而最大化提高學習效率。修改后：一個出色的英語教師必須具備多個關鍵素質(zhì)。首先，他們必須掌握純正、地道的口語表達能力。其次，他們必須擁有豐富的教學經(jīng)驗。最后，他們需要善于運用靈活多樣的教學方法，以幫助學生實現(xiàn)他們的英語學習目標。在學習的過程中，學生可能會面臨各種問題，而一位優(yōu)秀的教師應該能夠及時解決這些問題，以達到最高的學習效果。

英語學習方法13

　　學習英語的方法和技巧有很多種，以下是一些常見的方法和技巧：

　　1.擴大詞匯量。詞匯量是英語學習的基礎，只有掌握足夠的詞匯量，才能更好地理解英語文章和對話�？梢酝ㄟ^閱讀、聽力、寫作等多種方式來擴大詞匯量。

　　2.學習語法規(guī)則。語法是英語學習的重要組成部分，掌握了語法規(guī)則可以更好地理解英語文章和對話。可以通過閱讀語法書籍、參加語法課程等多種方式來學習語法規(guī)則。

　　3.聽力練習。聽力是英語學習的重要方面，可以通過聽力練習來提高聽力和口語水平�？梢酝ㄟ^聽英語廣播、看英語電影、聽英語歌曲等多種方式來練習聽力。

　　4.閱讀訓練。閱讀是英語學習的重要途徑之一，可以通過閱讀訓練來提高閱讀理解能力和詞匯量�？梢赃x擇一些適合自己的.英文文章進行閱讀，例如英文報紙、雜志、小說等。

　　5.口語練習�？谡Z是英語學習的重要方面，可以通過口語練習來提高口語表達能力和聽力水平。可以通過參加英語角、找外教或者和同學練習口語等方式來練習口語。

　　6.寫作訓練。寫作是英語學習的重要方面，可以通過寫作訓練來提高寫作能力和詞匯量。可以選擇一些英文寫作教材進行學習，例如英文作文書、寫作指南等。

　　7.多聽多說。多聽多說是提高英語水平的重要途徑，可以通過多聽多說來提高聽力和口語水平�？梢酝ㄟ^聽英語廣播、看英語電影、聽英語歌曲等多種方式來練習聽力，同時也可以和同學練習口語。

　　8.堅持練習。英語學習需要長期堅持，只有不斷地堅持練習，才能不斷提高英語水平�？梢酝ㄟ^每天背單詞、聽聽力、讀英文文章、寫英文作文等方式來堅持練習。

英語學習方法14

　　關于英語大師們講解英語學習方法

　　1、許國璋

　　* 學英語就要無法無天，要天不怕地不怕。

　　* 學外語，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。

　　* 學習外語，從事語言學研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國學基礎。

　　* 光學幾句干巴巴的英文不行，不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識，吸收知識的過程中自然而然就吸收了語言。

　　2、胡壯麟

　　* 我認為學好英語在一般情況下可用如下規(guī)則描述：“動因+興趣”——決心——持之以恒——見效。

　　* 既要珍惜課堂教學和老師指導的學習機會，也要抓住“習得”英語的機會，后者指學會自己主動聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報讀小說，與操英語者用口語和書面語交流。

　　* 模仿英美人的語音語調(diào)，但不必一味追求洋腔洋調(diào)，重點應放在發(fā)音正確，吐字清楚，表達自然。大膽張口，有時不免背誦，以至自說自話。

　　* 閱讀時對那些不影響全句全篇大意的新詞，多查詞典，了解其意義和用法。

　　* 做任何事都要掌握其規(guī)律，學英語也一樣，因此，看一兩部淺易的語法書何樂而不為？

　　3、王佐良

　　* 通過文化來學習語言，語言也會學得更好。

　　* 語言之有魅力，風格之值得研究，主要是因為后面有一個大的精神世界；但這兩者又必須藝術地融合在一起，因此語言表達力同思想洞察力又是互相促進的。

　　* 文體，風格的研究是有實際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語的性能，看到英語的長處，短處，以及我們在學習英語時應該特別注意或警惕的地方。因為英語一方面不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。

　　4、周玨良

　　* 對于翻譯的步驟我有以下看法：

　�。�1）先逐字逐句譯出，不要少掉什么東西，不避免某些翻譯腔。

　�。�2）拋開原文，只看譯文，依原文風格（簡練，沉郁，俏皮等）修改譯文文字。這時會發(fā)現(xiàn)好多問題，往往是上下文呼應聯(lián)系問題和整體風格問題。

　�。�3）再對原文，看看走了意思沒有。

　�。�4）放幾天甚至幾星期后再看。這時對原文的記憶已經(jīng)模糊了。在上述第二階段修改文字時曾因為原文還大都記得，覺得還順當?shù)脑S多地方，現(xiàn)在都通不過了，需要再修改文字。這時往往要加些字或減些字才能使意思清楚。經(jīng)過這一次修改，一般說譯文就可以拿出去了。

　　* 要理解一國的文化就要讀些歷史，文學，包括詩和散文作品。我國古時兒童入私塾讀書，開始讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》，此外還要讀《千家詩》或《唐詩三百首》，也就是要蒙童及早地接觸我國傳統(tǒng)文化的意思。我們讀點英詩，目的與此類似。

　　5、胡文仲

　　* 學習英語無捷徑。要想學好英語只有大量實踐，多聽多讀多說多寫。不要被商業(yè)廣告所誤導。

　　* 對于初中級英語學習者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學好英語屢試不爽的一個好辦法。

　　* 說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然后再放出來自己聽。

　　* 要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學英語已經(jīng)上路了。

　　* 英語具有較好的基礎以后，通讀（注意不是略讀或跳讀）一本淺易的英語語法書會使你有一種豁然開朗的感覺。

　　6、丁往道

　　* 要注重寫的練習。強調(diào)聽和說，聽、說領先，是對的；經(jīng)常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對于排在“四會”末尾的“寫”，千萬不要認為它可有可無�！皩憽痹趯W英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內(nèi)容和觀點，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且“寫”對語言的正確性和表達的準確性的要求比口語要高些，因為可以考慮和修改。這對提高語言質(zhì)量十分有益。

　　* 要關心中國文化。中國人都應關心中國文化，主修英語或別的外語的朋友們更要注意對中國文化的學習和鉆研，因為在外語上用很多時間，可能會忽略中國文化的學習，結(jié)果是對所學語言國家的情況和文化特點知道得多，而對中國的文化特點知道得反而少。中國文化源遠流長，有很多寶貴的成份，我們應該珍視這份遺產(chǎn)，努力予以發(fā)揚光大。

　　7、吳冰

　　* 學習外語和學習任何知識一樣，是不能投機取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的`決心。

　　* 語言是有聲的，因此一開始就要把語音的基礎打好。發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時也便于你通過“聽”來學習新的知識。

　　* 我們常說的“英語基本功”包括聽、說、讀、寫這四個相關的方面，學習時要盡量平衡發(fā)展，如果其中一項過差，會從總體上影響外語水平的提高。如今僅電視一個渠道就有許多“聽”的節(jié)目，可“讀”的書更多。至于“說”和“寫”完全可以自己練習。沒有人對話，可以采用英語思維的辦法跟自己說。“寫”這可以通過記日記來提高，一天記一件事，可以寫“聽”到或“讀”到過的，這樣就復習了從“聽”和“讀”中獲取的語言知識。

　　* 學習外語“懂得了”不等于“掌握了”。如對中國人來說，理解she和he二字并不難，但用起來卻每每出錯，因此要常練、多練、反復練。

　　* 語言是與文化緊密聯(lián)系的，不了解英語國家的歷史和文化，即便能說英語，在交流中也難免產(chǎn)生誤解和其它困難。

　　* 學英語除了肯下功夫外，還要動腦筋總結(jié)英語特點，比較英語和漢語的“同”和“異”�？吹搅恕巴庇兄谔岣邔W習效率，不過，需要注意學習和掌握的還是“異”的部分。

　　* 要想學好英語，得不怕麻煩勤查外國人為初學者編寫的單語詞典，因為使用雙語詞典時，大多數(shù)人常圖方便只看中文，而英語解釋不但更加準確，而且通過看英語解釋還能復習常用詞匯和表達法，可謂“一箭雙雕”。

　　8、熊德倪

　　* 學習英語（或任何一門外語）沒有任何捷徑可徒，老想找捷徑的人是永遠學不好的，要想學好必須定下心來打一場持久戰(zhàn)。

　　* 不要忙于“對口”（學專業(yè)英語）。如果基礎沒有打好，甚至英語還沒有入門想學好專業(yè)英語是絕對不可能的。

　　* 我總喜歡把學習英語比作一場圍攻戰(zhàn)。被圍攻的是你腦子里的母語，攻打這個堡壘的是英語大軍。你指揮軍隊攻破一道又一道防線，直至拿下你頭腦中這個頑強堡壘——母語。

　　* 學英語每人都有自己的特點和方法，但有一點是共同的，那就是每個人都必須要有大量的實踐，都必須在聽說讀寫方面下苦功夫。

　　* 要從閱讀中學到好的，地道的英語，我們不防讀細一點甚至對好的句子、段落加以背誦。但閱讀不應該只限于寫一些漂亮句子，更重要的是得到知識，不僅是專業(yè)知識，而且是廣泛的人文知識，這是學好英語的關鍵所在。

　　* 在50年代初我提出要"read for information"，因為當時材料少得可憐�，F(xiàn)在擺在我們面前的是一個廣闊的閱讀天地，因此我提出要"read for pleasure"。當你達到這個境界，你會發(fā)現(xiàn)你的一切問題都迎刃而解，再也不會為“如何學好英語”這個問題而苦惱。

英語學習方法15

　　一、高中英語學習特點：

　　1.詞匯量：

　　高中英語的特點是知識點散，詞匯量大，需要學生不停地花時間去記憶、鞏固和應用。高考英語要求會使用約3500個單詞和400至500個習慣用語和搭配，與初中相比，明顯詞匯量增多。此外，學生會發(fā)現(xiàn)以前初中學過的詞匯在高中英語里要求對其搭配和用法進行拓展。

　　2.語法從零碎語法變?yōu)橄到y(tǒng)語法：

　　除詞匯量之外，高中英語階段的語法也和初中不同。初中語法考察的層次較淺，很多語法知識只要死記硬背基本上可以解決問題。但是高中英語的語法卻更系統(tǒng)化，更復雜化。難點主要集中在三大從句(包括定語從句、狀語從句和名詞性從句)、倒裝句及非謂語動詞，要求學生對語法系統(tǒng)的掌握及靈活應用。

　　二、高中英語學習方法：

　　1.單詞與詞匯：

　　單詞與詞匯學習是高中英語學習的重要部分，因此一定要加強學習，從而打下堅實的基礎。在學習單詞時要注意單詞的詞性與詞意，比如�？嫉挠幸辉~多義、熟詞生義等。最好準備一個生詞本，積累做題時遇到的生詞，結(jié)合課后單詞進行課內(nèi)和課外記憶，不斷提高詞匯量。同時，在詞匯的學習中我們要注意提高對詞匯的理解和應用，不僅要提高記憶水平，還要提高對詞匯的應用，可以通過寫作來提高詞匯的應用能力。

　　2.語法：

　　高中的語法需要系統(tǒng)記憶，我們不難發(fā)現(xiàn)許多學生英語學習的困境主要在于語法知識難以理解，導致他們學習英語興趣的降低，夸大了英語學習的難度。語法的學習對于分析閱讀中的長難句至關重要，如果沒有一定的語法基礎，就無法理解文章的具體意思，對英語學習造成了很大障礙。因此，在課堂上我們要認真跟上老師的思路，系統(tǒng)完整地學好每一個語法點。建議同學們在系統(tǒng)的學習語法后做大量語法題進行鞏固。

　　三、培養(yǎng)良好的學習習慣：

　　1.準備一本合適的英漢字典。

　　詞典選擇方面，常見的牛津或朗文英漢詞典就可以。詞典是我們最好的老師，平常學習英語就要注意通過詞典找答案，積累一些常見單詞或詞匯的`用法，從而提升自己的英語水平。

　　2.每天堅持一定量的英語學習。

　　英語的學習是一個長期積累的過程，不是一蹴而就的，因此我們要保證每天定時定量的學習。這樣的話也能保持我們的語感，增強學習的信心。

　　3.擴大英語的課外閱讀。

　　根據(jù)自己的水平和愛好選擇合適的閱讀材料，建議可以閱讀一些英語雜志、英語報紙以及一些簡單的英語小說，提高英語學習的興趣。高一英語記英語單詞的方法

　　1、找到單詞中熟悉的單詞或部分單詞。

　　比如：canyon峽谷，這個單詞中有熟悉的單詞：can,on或者是any.

　　2、把熟悉的單詞意思和要記單詞意思進行聯(lián)想，目的是記憶單詞拼寫和意思。

　　比如，上面的例子中，用can能夠、on在上面，跟峽谷進行聯(lián)想：能夠走到峽谷上面嗎?

　　3、想象或回憶第二步的聯(lián)想。