高二地理學(xué)習(xí)方法實(shí)用[9篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都會(huì)有學(xué)習(xí)的需求，對(duì)于學(xué)習(xí)的人來說，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。為了幫助大家正確高效的學(xué)習(xí)，以下是小編為大家整理的高二地理學(xué)習(xí)方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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高二地理學(xué)習(xí)方法1
1、以人地關(guān)系為線索。
地理學(xué)是研究人類居住的地理環(huán)境及其與人類關(guān)系的科學(xué)。高中地理學(xué)科體現(xiàn)了人類與其居住環(huán)境之問的密切關(guān)系，在教材安排上，上冊(cè)組織了地理環(huán)境的各個(gè)方面的內(nèi)容，從地球的宇宙環(huán)境、大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等五個(gè)方面闡述了自然地理知識(shí)；下冊(cè)則組織了人類與環(huán)境關(guān)系突出的幾個(gè)重要方面；資源與能源，既屬自然環(huán)境的一部分，又是人類和環(huán)境聯(lián)系的.重要媒介，農(nóng)業(yè)稱工業(yè)是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要方面，人口和城市是人類自身發(fā)展的表現(xiàn)和重要過程，最后以人類和環(huán)境的關(guān)系總結(jié)全書內(nèi)容。它選取了人文地理知識(shí)的九個(gè)突出的內(nèi)容，是當(dāng)前人類面臨的重要問題，這是以系統(tǒng)地理的形式組織教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。
2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的闡述。
高中地理以闡述地理概念、原理、規(guī)律和地理理論等理性知識(shí)為主，這符合高中學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和知識(shí)水平、智力發(fā)展特點(diǎn)。如在教材中介紹了天體概念及其運(yùn)動(dòng)，大氣運(yùn)動(dòng)及其原理，水平衡與水循環(huán)的原理，地殼運(yùn)動(dòng)及其構(gòu)造理論，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)，資源能源的概念分類、特征，農(nóng)業(yè)工業(yè)的發(fā)展條件，經(jīng)營方式或布局原則等，這些知識(shí)都是在理論上進(jìn)行說明的，能使學(xué)習(xí)者逐步樹立科學(xué)的人地觀、環(huán)境觀、資源觀、人口觀等觀點(diǎn)。
3、與我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合。
地理課的作用就是要進(jìn)行地理教育，闡明人類與環(huán)境的關(guān)系，提高文化科學(xué)素質(zhì)，將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際建設(shè)中。高中地理更是緊密結(jié)合了人口問題、環(huán)境問題、資源能源與糧食問題、城市化問題等，使未來的建設(shè)者能從小了解這些情況，樹立正確觀點(diǎn)，以便將來能參與解決這些問題。對(duì)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的實(shí)際，如國土整治、資源開發(fā)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營、工業(yè)布局、水利建設(shè)、城市規(guī)劃、人口發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等也都有所涉及，使學(xué)習(xí)者對(duì)國情、國策從理論上進(jìn)行理解。
4、注重思維訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
高中階段正是智能發(fā)展的關(guān)鍵階段，各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)都應(yīng)為學(xué)生的智力發(fā)展提供條件，高中地理學(xué)科為培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)習(xí)、調(diào)查、評(píng)價(jià)環(huán)境、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析地理問題的技能和能力方面，提供了充分的條件與可能。在使學(xué)生獨(dú)立思考問題，說明地理事實(shí)、印證地理原理、總結(jié)地理規(guī)律、掌握學(xué)習(xí)方法和駕馭知識(shí)方面有一定的體現(xiàn)。教材中引用大量圖像，如原理示意圖、等值線圖、分布圖、景觀圖、數(shù)據(jù)圖表、關(guān)系式圖等，為訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)綜合分析、比較判斷能力提供依據(jù)。教材中還有部分選講內(nèi)容，也可促使學(xué)有余力的學(xué)生擴(kuò)大視野、豐富知識(shí)，滿足他們自學(xué)和獨(dú)立獲取知識(shí)的需求。
高二地理學(xué)習(xí)方法2
1、整理知識(shí)系統(tǒng)。
高中地理原理說明初中地理事實(shí)，初中地理事實(shí)可印證高中地理原理。以高中自然地理知識(shí)統(tǒng)帥初中中國地理和世界地理中的自然部分；以高中人文地理知識(shí)統(tǒng)帥初中中國地理和世界地理中的人文部分。這兩大知識(shí)系統(tǒng)打破了六本書的界限，使原理與事實(shí)、理論與實(shí)際、抽象與具體、理性知識(shí)與感性知識(shí)更好地聯(lián)系和結(jié)合。
例如：高中地理有關(guān)工業(yè)布局的基本要素和布局格局，可解釋、說明、評(píng)價(jià)初中所學(xué)過的許多具體的工業(yè)中心、工業(yè)區(qū)、工業(yè)基地的分布。這些工業(yè)城市的形成發(fā)展可印證工業(yè)布局的有關(guān)原理，并作為例證進(jìn)行分析或評(píng)價(jià)。
2、掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)知識(shí)常常是全掌或全節(jié)的`關(guān)鍵問題，與其他各部分內(nèi)容聯(lián)系密切，有些是從知識(shí)體系看屬重要環(huán)節(jié)，必須掌握；有些是內(nèi)容的要點(diǎn)或重要組成部分，也應(yīng)該掌握，因此在學(xué)習(xí)時(shí)要突出重點(diǎn)，注意其多向聯(lián)系，反復(fù)加深印象，理解含義。難點(diǎn)知識(shí)屬于難于理解的抽象概念或原理，或距生活實(shí)際較遠(yuǎn)無法聯(lián)系、體會(huì)和想象。既為重又為難點(diǎn)部分應(yīng)設(shè)法突破，僅為難點(diǎn)而非重點(diǎn)部分則可作一般了解：有的只了解結(jié)論不必弄清過程，有的只了解論點(diǎn)不必了解論據(jù)，有的則只知道結(jié)果即可而不必深入了解原因。
例如：在學(xué)習(xí)有關(guān)大氣的運(yùn)動(dòng)知識(shí)時(shí)，教材中有許多原理示意圖和實(shí)際等壓線分布圖，這里既有模式圖，又有實(shí)際圖，前者說明典型情況為講原理規(guī)律進(jìn)行觀察之用，后者則反映實(shí)際的復(fù)雜情況，其中又分一般原理與特殊情況、局部運(yùn)動(dòng)與全球運(yùn)動(dòng)、平面團(tuán)與剖面圖等不同情況，掌握各圖像之間的聯(lián)系，有助于加深理解原理，突破難點(diǎn)，不致使知識(shí)孤立割裂。
3、加強(qiáng)知識(shí)練習(xí)，建立思維線索。
地理知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際及其他學(xué)科知識(shí)聯(lián)系密切，必須在聯(lián)系中掌握知識(shí)，才能學(xué)得扎實(shí)又靈活。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，一方面要不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，另一方面要聯(lián)系綜合，靈活運(yùn)用，才能使思路暢通，舉一反三。也就是說，在頭腦中要聯(lián)系知識(shí)，建立思維線索，使知識(shí)不是孤立存在的個(gè)體，便于融會(huì)貫通，引申遷移，從多方面思考，超越空間與時(shí)間的跨度，尋覓顯現(xiàn)問題中潛隱的聯(lián)系。加強(qiáng)知識(shí)聯(lián)系的途徑有：知識(shí)的縱向聯(lián)系；知識(shí)的橫向聯(lián)系；知識(shí)的多向聯(lián)系；知識(shí)的逆向思維與假想性推測。
4、加強(qiáng)課內(nèi)外基本訓(xùn)練。
地理知識(shí)的實(shí)踐性很強(qiáng)，高中地理同樣具備這一特點(diǎn)，它需要通過廣泛地接觸自然、觀察社會(huì)，不斷擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，理解原理，培養(yǎng)觀察、分析、調(diào)查和解決實(shí)際問題的能力。在高中地理學(xué)習(xí)過程中，要重視課本中文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)三方面的有機(jī)結(jié)合，使課堂內(nèi)外結(jié)合，重視基本技能的訓(xùn)練。[3]為了加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)從封閉式變?yōu)殚_放式，在教學(xué)大綱中都安排有“基本訓(xùn)練要求”，這些要求一般是由易到難，由具體到抽象，由單項(xiàng)條件的簡單模仿到多項(xiàng)條件的綜合運(yùn)用，由依靠課本提供的材料到實(shí)地調(diào)查、觀察或查閱資料。
高二地理學(xué)習(xí)方法3
1、重視課本。不要覺得課本很簡單就忽略它，每一次讀課本都應(yīng)該認(rèn)真，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多之前沒有注意到的小重點(diǎn)，每一遍讀都是對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí)。當(dāng)然，相對(duì)于政治歷史而言，地理的課本內(nèi)容較少，必要的時(shí)候可以閱讀參考書中基礎(chǔ)知識(shí)講解的部分。從每一個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)抓起，在真正理解了每一個(gè)概念后，做題你會(huì)覺得得心應(yīng)手。
2、自然地理是有難度，學(xué)好自然地理的辦法就是多看地圖，其實(shí)要看你興趣的，我對(duì)地理尤其是地圖從來都很感興趣，所以天天拿著地圖看，地圖熟了，自然地理就通了。不過，近年來許多考試都淡化了對(duì)地理位置的考察，即使是這樣，看得明白地圖這一學(xué)習(xí)地理的基本素養(yǎng)還是必不可少的'。因?yàn)檫x擇題可以用的。
3、平時(shí)多做一些文綜的卷子，就是那些原題的或是各地聯(lián)考的卷子，單做自然地理等難度大的題目，不會(huì)做看后面答案一般講解都很詳細(xì)，還是不明白就問高手或老師，記住一定要多做，有些東西即使你不明白，做的多了信息量就大了。
4、選擇題一定不能栽跟頭。一道選擇題的分不低，兩三道地理選擇題夠你一道數(shù)學(xué)壓軸題了。這是最需要注意的。稍不留神你就陷進(jìn)去了。平時(shí)看書要注意細(xì)節(jié)，這是選擇題的突破點(diǎn)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)選擇題的練習(xí)。
高二地理學(xué)習(xí)方法4
高中樹立信心，相信只要努力就一定能學(xué)好地理
高中在這里我可以給你打打氣，地理其實(shí)很簡單，你可以看看文科高考題目的答案，地理的答案又少又精，花的時(shí)間少而且條理清晰，與生活聯(lián)系緊密，容易理解容易記憶。我高二地理考試都不及格經(jīng)常被老師批評(píng)，通過我的精心研究，終于在高考的時(shí)候得了98分，滿分100哦!現(xiàn)在就把我的`經(jīng)驗(yàn)告訴你們!
高中學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)地理，結(jié)合生活常識(shí)學(xué)習(xí)地理
高中多看國家地理雜志和有關(guān)地理的節(jié)目，多去旅游。熱愛生活，把生活中的所見所聞與地理知識(shí)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，再回過頭看看你的地理課本，SO EASY。這樣學(xué)習(xí)地理你會(huì)理解深刻，不用死記硬背!
高二地理學(xué)習(xí)方法5
抓“原理”重“理解”
同學(xué)們應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù);海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;氣溫與氣壓的關(guān)系;海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系;空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因;水循環(huán)的動(dòng)力及其過程;內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制;生態(tài)平衡的條件;光、熱、水、土對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。
抓“概念”重“消化”
姚老師說，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的.學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對(duì)比其差異。諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn);角速度、線速度;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí);短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團(tuán);天氣、氣候;寒潮、寒流;礦物、礦產(chǎn)、礦床;巖溶、熔巖;生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落;地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造;國土、領(lǐng)土等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行。
抓“綜合”重“聯(lián)系”
綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，同學(xué)們要做如下努力：有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問題的方法。關(guān)于這一點(diǎn)，同學(xué)們要多注意老師講解的典型例題分析，將其積累起來，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。
抓“共性”重“個(gè)性”
地理環(huán)境既有共性，更具個(gè)性。因此在學(xué)習(xí)過程中要重視事物共性的總結(jié)和個(gè)性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實(shí)際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個(gè)性。具體實(shí)際情況中可能個(gè)性更具特點(diǎn)。
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一、注意各小節(jié)間的聯(lián)系
高中地理選修教材主要的知識(shí)內(nèi)容是概念，影響因素和類型，規(guī)律，以及實(shí)例分折，人文地理占大部分，自然地理比例低。在學(xué)習(xí)過程中要抓這幾條知識(shí)線索進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的要點(diǎn)學(xué)習(xí)，過多過細(xì)反而記不��；
同時(shí)要注意各節(jié)之間的知識(shí)聯(lián)系，如人口這一章節(jié)，要注意人口數(shù)量與環(huán)境和人口素質(zhì)與環(huán)境兩節(jié)之間的聯(lián)系和不同；又如城市的形態(tài)和城市合理規(guī)劃之間的聯(lián)系，城市功能分區(qū)與城市功能分區(qū)成因之間的聯(lián)系,文化區(qū)和文化擴(kuò)散的聯(lián)系等。弄清這些聯(lián)系不僅有利于理解，同時(shí)有利于知識(shí)的記憶和運(yùn)用，有利于把握知識(shí)重點(diǎn)。
二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的.梳理
高二選修教材雖然概念多，知識(shí)點(diǎn)多，但每章節(jié)內(nèi)部有著緊密內(nèi)在聯(lián)系，這種聯(lián)系形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，通過梳理網(wǎng)絡(luò)層次有利于同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用知識(shí)時(shí)輕松自如，不易忘記，同時(shí)又有利于知識(shí)遷移運(yùn)用。
而地圖是地理學(xué)科的知識(shí)載體，地理的原理，規(guī)律，分布以及考試的方式都集中在地圖上，所以掌握了圖中的知識(shí)，就把握了知識(shí)的主干，既懂得用圖釋文，又懂得從圖中掌握課文知識(shí)也是學(xué)習(xí)的好方法。
高二地理學(xué)習(xí)方法7
認(rèn)真聽講，做好筆記
這是最簡單也是最關(guān)鍵的一步，通過聽講，我們可以知道重點(diǎn)所在，通過做筆記，我們可以加深對(duì)難點(diǎn)的理解。
多看地圖，多畫地圖
地理高考中空間定位非常重要，而對(duì)空間定位能力的培養(yǎng)根本還在于地圖。對(duì)于地理基礎(chǔ)差的同學(xué)來說，看到地圖就會(huì)產(chǎn)生恐懼感，厭惡感，要想除去這種感覺，就必須堅(jiān)持每天強(qiáng)迫自己去看一遍地圖，看得多了，不僅在麻木中適應(yīng)了地圖，或多或少也能記住一些主要地理事物的位置，空間概念慢慢也能培養(yǎng)起來。在看地圖的'同時(shí)，最好能把地圖畫下來，不僅加深了對(duì)地圖的理解，也能逐步把地圖從紙上裝進(jìn)腦子里。
勤于練習(xí)，勤于質(zhì)疑
理論知識(shí)的記憶是基礎(chǔ)，知識(shí)的運(yùn)用才是目的。運(yùn)用知識(shí)的途徑就是要多做題，勤問題。做的多了，問的多了，書本上的理論自然也就熟悉了，命題人的意圖也能漸漸了然于心，到高考時(shí)就可節(jié)省不少分析問題的時(shí)間。
高二地理學(xué)習(xí)方法8
1、總結(jié)知識(shí)，每堂課上的內(nèi)容比較多，這個(gè)時(shí)候就按章節(jié)把每課的大致內(nèi)容總結(jié)下來。
2、整理思路，每道大題都有自己的.思路。比如說問你水文特征，應(yīng)該從什么地方答才能得到全部的分?jǐn)?shù)呢？這個(gè)時(shí)候你就應(yīng)該有一定的思路。
3、在做地理練習(xí)的時(shí)候要注意這樣一個(gè)問題：每道選擇題都有四個(gè)答案，只有一個(gè)答案是正確的。這個(gè)時(shí)候請(qǐng)你再選出正確答案之后不要急著看下面一道題，把其他三個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤的原因?qū)懺谂赃叄奖愫竺鎻?fù)習(xí)錯(cuò)題用。
4、在學(xué)習(xí)中國地理和世界地理的時(shí)候，我們可以按照分區(qū)來學(xué)習(xí)，把每個(gè)分區(qū)的地理位置（經(jīng)緯度位置、海陸位置、交通位置、包含范圍等），自然地理（地形、氣候、土壤、水文、植被、動(dòng)物、資源等），社會(huì)經(jīng)濟(jì)（人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市等）總結(jié)起來，方便記憶。
5、地球運(yùn)動(dòng)部分主要是在于理解，老師講完后，應(yīng)該再把它當(dāng)作一道新題自己做一遍，重復(fù)老師的思路，加深印象。
高二地理學(xué)習(xí)方法9
1.審題清楚多方思考
現(xiàn)在的高考以能力立意為主,答案合理即給分故考生平時(shí)文綜備考時(shí)要側(cè)重于對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,不要僅停留于死記硬背上。回答文綜問題時(shí)要注意審題,把題干關(guān)鍵條件、所問問題理解透徹�；卮饡r(shí)要避免丟三落四的情況,或者一看太難,就猶猶豫豫,改來改去,或者干脆不答,就一分也沒有,造成失分。所以答題時(shí)要多方面思考,勇于解答。
2.做題回答要有技巧
高考文綜改卷，對(duì)于可給可不給的`分，一般的處理原則是盡可能地給分。所以每個(gè)評(píng)卷 老師都有誤差分內(nèi)的拍板權(quán)，因此，要想拿到誤差分，就必須讓評(píng)卷老師滿意,因?yàn)榧悠?來就是好幾分了，故應(yīng)當(dāng)予以重視。 實(shí)踐證明，文綜要多得分應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1)卷面要整潔，字跡要工整，層次要清 楚。如果書寫模糊，涂改很多，會(huì)造成難以辨認(rèn)，也不能給分。2)能答則答，不能答也 要有條理地答上幾點(diǎn)。3)概念要準(zhǔn)確，敘述要簡明，尤其避免不分點(diǎn)，嗦嗦一大堆，很 容易影響閱卷人員的閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來麻煩，引起失分。4)依題作答，不要 亂涂亂畫。
3.重要詞語不可遺漏
高考文綜改卷，按點(diǎn)得分。在閱卷過程中，評(píng)卷老師的注意力集中在關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵步 驟上，有則得分、無則失分;而且往往注意答對(duì)部分，對(duì)于答偏答錯(cuò)部分常常無暇顧及。 所以考生在作答時(shí)，要盡量避免下筆千言、離題萬里的情況，回答要切合題意答出關(guān)鍵 詞。在回答不自相矛盾的情況下考生可以多分點(diǎn)，盡可能地從不同的角度答得全面些， 不然如果只是從一個(gè)角度或只回答一個(gè)方面，答得再完整也只有一個(gè)得分點(diǎn)。
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