初中語(yǔ)文摘抄優(yōu)美段落300字

　　你知道有哪些優(yōu)美的段落嗎?想要寫出好的優(yōu)美的文章，不如來(lái)看一下小編為你整理的優(yōu)美段落，希望你喜歡。

　　或許生命的意義就在于風(fēng)霜雪雨洗禮后的堅(jiān)強(qiáng)。

　　風(fēng)雨能夠磨練我們的性情，霜雪能讓我們變得從容坦然，命運(yùn)在磨難中千回百轉(zhuǎn)，生命在挫折坎坷中雋永。

　　那么，就算做一棵小草，也要向著陽(yáng)光努力的生長(zhǎng);就算是一條彩虹，也要在雨后照亮天空;就算是一片葉子也要找尋屬于自己的春天。

　　用一顆禪心看世界，是人生的大智慧，禪機(jī)蘊(yùn)藏于萬(wàn)象之中，善是禪之根本，、學(xué)會(huì)用淡泊寧?kù)o的心境，去應(yīng)對(duì)一切悲喜磨難，從容自若。

　　榮辱不驚，淡看花開(kāi)花落;去留無(wú)意，笑望云卷云舒。

　　痛苦使我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，淚水教會(huì)我們?nèi)绾稳ミz忘。

　　行亦禪，坐亦禪，在心靈的一片凈土上，用云水禪心來(lái)滌蕩，浩渺的江湖里，心中始終有一盞明媚的燈火，你就不會(huì)迷失了人生方向，幸福就會(huì)源源不斷，雋永綿長(zhǎng)人生一個(gè)人，

　　在他年輕的時(shí)候，倘若不能夠總是對(duì)未知的生活充滿欲望，那么在他不再年輕的時(shí)候，一定會(huì)深感到遺憾痛悔。

　　那么，我們?cè)谇嗄甑臅r(shí)代，應(yīng)當(dāng)擁有怎樣的人生的態(tài)度呢?激情，向上，勇敢，無(wú)畏，堅(jiān)韌，執(zhí)著，沉著，鎮(zhèn)靜。

　　但凡用來(lái)表示優(yōu)異品質(zhì)的，我們都希望獲得，我們更多地希望獲得這些，而使得自己更有光彩，熠熠奪目，這是出于一種淺薄的虛榮的心理。

　　是的，倘若做一件事的動(dòng)機(jī)是與其結(jié)果相悖的話，那么情節(jié)的發(fā)展，故事的結(jié)局又會(huì)有怎樣的奇妙呢?這是我曾經(jīng)用一段人生試圖去回答的問(wèn)題，然后我又用很長(zhǎng)一段時(shí)間去思考和感悟，終究還是不能夠真徹的懂得其中的意味。

　　旅途人生旅途，有些事情是分擔(dān)的，有些事情卻是一個(gè)人承受的，我們能夠不去理會(huì)世俗的偏見(jiàn)，卻無(wú)法逃離瑣碎生活中的是非恩怨，隱藏在生活中的糾葛，總會(huì)給心情掀起一個(gè)波瀾，

　　更多的時(shí)候我們是孤獨(dú)的，總是希望有個(gè)人能夠讀懂自己，但很多事情都因?yàn)楸舜颂�過(guò)于自我，而忽略了他人的感受，把最有效的溝通演變成了緘默，給完美的畫(huà)布上涂上了一條鴻溝，而承受無(wú)語(yǔ)的折磨。

　　對(duì)于每個(gè)人除了生存，就是對(duì)生活的態(tài)度，由于每個(gè)人對(duì)生活的見(jiàn)解不同，生活的方式也會(huì)有所改變，有的人著重比攀，用成就來(lái)判斷自身的價(jià)值，進(jìn)而評(píng)估幸福的多少;有的人喜歡平淡，

　　只要不缺吃不少穿，能過(guò)上一種安逸的生活，就覺(jué)得是幸福的;其實(shí)不管選擇那種生活方式，都要以自己和家人能夠開(kāi)心為本，我們能夠創(chuàng)造的最大成就，就是能夠讓家人感受到幸福!路每天都在走，

　　但我們真正走的不是路，而是一種心情，當(dāng)我們懷揣快樂(lè)，那么旅程就會(huì)布滿溫馨，愉悅的身心總會(huì)讓人生路走的很輕松，而煩躁，郁悶和糾結(jié)總會(huì)干擾一個(gè)人的心智，使每一步都走得特別沉重，

　　誰(shuí)都知道路是靠心走出來(lái)的，但我們卻總是辜負(fù)自己的心，快樂(lè)很多時(shí)候就是一種取舍，當(dāng)戰(zhàn)勝了自己的心里，把握好孰輕孰重，能夠果斷的拿起放下，也是給生命一次重生的機(jī)會(huì)。

　　生命的旅程，不管是與誰(shuí)同行，還是一個(gè)人走，都要給自己一分開(kāi)闊的心境，生活中需要的不單單是一份理解，更需要一份對(duì)與錯(cuò)的包容，人生路不能回轉(zhuǎn)，我們無(wú)法拾起的太多，

　　要避免留下過(guò)多的遺憾，珍重一份遇見(jiàn)，讓溫情相伴，人生路雖不能達(dá)到一個(gè)絕對(duì)的完美，但要給自己一個(gè)盡善的可能，讓人生路走的不孤單…情感你輕聲的吟唱，風(fēng)中全是你快樂(lè)的影跡，

　　這個(gè)世界仿佛是一片荒蕪的劇場(chǎng)，龐大的黑，還有刺眼的白，迎進(jìn)你的快樂(lè)，走出我的憂傷，或許昨日你是我手中耀藍(lán)的晝明，而今日，你卻已經(jīng)是那已逝的流年，安靜的躺在我的手掌紋絡(luò)里面，就像一片海，隱匿在暗褐色的夜空里，那么龐大，那么渺小。

　　掀開(kāi)，一簾夜色的迷離，渴望與月光撞個(gè)滿懷，卻在手起手落間，觸碰了疼痛的弦，滴落的紅，一點(diǎn)一點(diǎn)，已成一地的落寞，像極了散落的紅塵。

　　一些不留余地的言辭，如一柄劍的凌厲，穿透胸口，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)在心頭，也終是無(wú)言。

　　這夜，這疼，這網(wǎng)絡(luò)，這紅塵..我們終于來(lái)到以前憧憬的年紀(jì)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人訂婚、有人結(jié)婚、有人出國(guó)、有人生活順利、有人堅(jiān)持夢(mèng)想、有人碌碌無(wú)為..就像是一個(gè)分水嶺，

　　畢業(yè)時(shí)的那個(gè)藍(lán)天早已消失不見(jiàn)，那個(gè)和你在操場(chǎng)邊說(shuō)著要一起走到未來(lái)的人，也早就不知道去了哪里.看著窗外的天，突然就黑了，感覺(jué)像我們的青春，突然就沒(méi)了離別置身于碌碌紅塵中，每一天都有相逢，每一天都有別散。

　　放逐在茫茫人海里，常常會(huì)有這樣的陌路擦肩。

　　某一個(gè)人，走進(jìn)你的視線里，成了令你心動(dòng)的風(fēng)景，而他卻不知道，這世界上有過(guò)一個(gè)你。

　　又或許，你落入別人的風(fēng)景里，卻不知道，這世上曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)他。

　　不知道多年以后，有緣再次相遇，算是初見(jiàn)還是重逢?流水過(guò)往，一去不返，可為什么人總是在悲傷惆悵的時(shí)候，會(huì)無(wú)法抑制地懷念從前。

　　或許因?yàn)槲覀兌继�過(guò)凡庸，經(jīng)不起平淡流年日復(fù)一日的熬煮。

　　想當(dāng)初站在離別的渡口，多少人說(shuō)出誓死不回頭的話語(yǔ)。

　　到最后，偏生是哪些人需要依靠回憶度日，將泛黃了的青春書(shū)冊(cè)一遍又一遍翻出來(lái)閱讀。

　　人的一生，要經(jīng)歷多少次離別，又要經(jīng)歷幾回人面桃花，然后終于習(xí)慣了身邊的人來(lái)來(lái)去去，終于明白了沒(méi)有永遠(yuǎn)的相聚，也終于看淡了世事與人臉的種種變遷。

　　有多少“舍不得你”想說(shuō)，還有多少“留下別走好嗎?”欲語(yǔ)淚先流。

　　離別的街，也許飄著雨，也許飛著雪，只是不再浪漫，只是滿心凄迷!離別的人，也有青春回首逝去的年華，青春歲月就像幾片薄薄的紙，它只能濃縮成一部影片匆忙的幾個(gè)鏡頭。

　　激動(dòng)和憧憬仿佛就是昨天;青春和今天仿佛就是一夜之隔，時(shí)間的列車怎么就那么快地駛過(guò)了青春的月臺(tái)，而我們竟沒(méi)有來(lái)得及領(lǐng)略青春月臺(tái)的風(fēng)景，就懵懵懂懂地來(lái)到下一個(gè)站臺(tái)。

　　青春是什么?青春是希望。

　　青春需要什么?青春需要好好把握。

　　無(wú)悔的青春。

　　完美的答卷，把握好它。

　　待春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)去，自己認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少這也是對(duì)我們生命的一種交待愛(ài)情要讓愛(ài)情簡(jiǎn)單，最好就是精選適合自己的對(duì)象。

　　一個(gè)真正值得去愛(ài)、也懂得回愛(ài)的人，自然會(huì)讓愛(ài)情變得簡(jiǎn)單。

　　這樣，兩人之間平時(shí)不需要猜測(cè)心意，不用擔(dān)心行蹤;不害怕在無(wú)意之間激怒，不懷疑做任何事情的動(dòng)機(jī)。

　　兩人之間，有一點(diǎn)牽掛，卻不會(huì)糾纏;兩人之間，有一點(diǎn)想念，卻不會(huì)傷心。

　　愛(ài)情這件事情，最充滿玄機(jī)，什么時(shí)候遇到什么樣的人，那幾乎是命中注定。

　　愛(ài)情不是找到的，一定是遇到的。

　　歷經(jīng)千回百轉(zhuǎn)的大概不是愛(ài)情，愛(ài)情一定是，等了又等，然后，她出現(xiàn)了，你認(rèn)定了，這就是愛(ài)了

　　初中語(yǔ)文摘抄優(yōu)美段落二

　　文段一:

　　我平時(shí)最喜歡《周易》中的一句話:“天行健，君子以自強(qiáng)不息。

　　通俗地說(shuō)就是，作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。

　　我還喜歡另外一句“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

　　(《論語(yǔ)》)見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平;見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。

　　文段二:

　　上演“草根傳奇”的林書(shū)豪，開(kāi)始只是個(gè)“板凳球員”，是他的不斷進(jìn)取，不斷追求，永不言棄的堅(jiān)持精神，打開(kāi)了他通往“羅馬”的大門。

　　林書(shū)豪的追求、堅(jiān)持幾乎達(dá)到了極限，像他這樣懷揣NBA夢(mèng)想，不停輾轉(zhuǎn)各球隊(duì)試訓(xùn)，哪怕只為一個(gè)板凳上的末席名額的球員，在美國(guó)大有人在，其中絕大多數(shù)人都失敗了，可林書(shū)豪沒(méi)有滿足，沒(méi)有停步，他最終成功了，他表示，不管路途有多少風(fēng)雨，都永不滿足，去取得更好的戰(zhàn)績(jī)。

　　文段三:

　　什么是勝利?成功的滿足是，給予他人一路的馨香也是。

　　弘一法師曾留下這樣的箴言:“君子之交，其淡如水;執(zhí)象而求，咫尺千里;問(wèn)余何適，廓爾忘言。

　　華枝春滿，天心月圓。

　　我們追逐著希望的彼岸，但別忘了懷揣初心，用最澄澈最干凈的目光，注視著他人的奔跑，并給予美好的祝愿，便得了心神坦蕩，偷嘗些真水里的神水味兒。

　　當(dāng)你無(wú)助、失落時(shí)，也自有人為你喝彩鼓勵(lì)。

　　文段四:

　　有時(shí)人們也會(huì)生發(fā)這樣的慨嘆，為什么英雄只在遠(yuǎn)方?我的生活中何日英雄突現(xiàn)?心情可以理解，但認(rèn)識(shí)不能說(shuō)沒(méi)有偏差。

　　很多人認(rèn)為，只有作出做出驚天動(dòng)地大事的人才是英雄，只有媒體鋪天蓋地宣傳的人才是英雄。

　　用狹隘與拔高的標(biāo)準(zhǔn)衡量，真正稱得上英雄的屈指可數(shù)。

　　實(shí)際上，“最美女教師”、“最美司機(jī)”都是普通得不能再普通的百姓。

　　設(shè)問(wèn)一下，如果張麗莉沒(méi)有遭遇車禍，如果吳斌沒(méi)有遭遇奪命的鐵片，這兩個(gè)人是不是可以稱為“英雄”?很難回答。

　　我們的社會(huì)還沒(méi)有進(jìn)步到，可以把一個(gè)不在“編制”內(nèi)的教師，把一個(gè)平凡的司機(jī)和英雄聯(lián)系在一起，哪怕你是一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的老師，他是一個(gè)行車十年無(wú)事故的優(yōu)秀員工。

　　文段五:

　　漆黑的夜空，泛白的燈光下，書(shū)桌旁，你埋頭于一道很難攻克的習(xí)題，一只手抓撓著頭發(fā)，一只手握著筆在草稿紙上涂、畫(huà)。

　　心里像那看不懂的函數(shù)一樣，煩、亂。

　　這時(shí)，母親輕輕地推開(kāi)了身后的門，“吱呀”一聲，聲音雖小，卻也讓你更煩。

　　怒氣沖沖地回頭，吼道:“你煩不煩，不見(jiàn)我在寫作業(yè)么?!”看到母親手中冒著熱氣的牛奶，“我不喝!你拿走!真煩!”母親無(wú)視你的怒吼，將那杯牛奶放在你書(shū)桌上，又安靜地退出。

　　“吱呀”一聲……

　　文段六:

　　我不得不想起那位蹙著眉頭，在電視熒屏上，在新聞的風(fēng)口浪尖上堅(jiān)持著的主持人--白巖松。

　　他用他的睿智與機(jī)敏，責(zé)任與博愛(ài)，看得比我們更遠(yuǎn)更深，他深知社會(huì)的黑暗與落后，他深諳人心的叵測(cè)，他知道“這是一條最遙遠(yuǎn)的路。

　　他知道以一己之力就算粉身碎骨也不能立馬改善某些地區(qū)落后的現(xiàn)狀。

　　因此，他將眉頭緊鎖，然而，在《痛并快樂(lè)著》一書(shū)中，我卻分明感到有一股向上之力支撐著他，他永遠(yuǎn)不會(huì)倒下--那就是他內(nèi)心深處對(duì)這片土地深沉的愛(ài)。

　　文段七:

　　是的，在生活中我們各有各的分工和角色，我們必須恪盡職守各盡其責(zé)，但我們還有一個(gè)共同的角色，那就是社會(huì)公民，是人類文明的傳承者，而且在我們中華民族的傳統(tǒng)美德中，

　　歷來(lái)都提倡厚德載物和諧共處，強(qiáng)調(diào)與人為善助人為樂(lè)，如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，如“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。

　　我們也應(yīng)同樣欣慰地看到，在我們民族的傳統(tǒng)美德和普世價(jià)值的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”下，涌現(xiàn)出一批在本職崗位盡職盡責(zé)并發(fā)揚(yáng)出高尚道德情操的人，如“最美女教師”張麗莉，

　　“最美司機(jī)”吳斌等等，他們無(wú)疑是值得贊美的，但我們同樣也要向這樣一群“沉默的大多數(shù)”致敬:他們，以每一次不經(jīng)意的善良人性的流露，

　　以每一次看似隨意而額外的“舉手之勞”，解人于困厄之際救人于危難之時(shí)，他們?nèi)琰c(diǎn)點(diǎn)星光，照亮并溫暖著這個(gè)急速轉(zhuǎn)型的社會(huì)。

　　文段八:

　　這是一句老生常談的話，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往因?yàn)闆](méi)有受到益處，反而帶著“為善累、讓別人去為吧”這樣的心態(tài)而多數(shù)選擇“不為”。

　　殊不知，在出海的漁民因?yàn)橐粋�(gè)小小的漏洞沒(méi)有補(bǔ)，人行道上因?yàn)闆](méi)有及時(shí)撿起的香蕉皮，都有可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果，如果漆工在給船涂漆的時(shí)候順手?jǐn)Q緊了一顆螺絲，如果路過(guò)的行人順手撿起那片香蕉皮，那么所有一切的嚴(yán)重后果都不會(huì)發(fā)生。

　　可是，生命最經(jīng)不住的就是“如果”這兩個(gè)字。

　　文段九:

　　我們每個(gè)人都是這個(gè)社會(huì)中的一份子，這個(gè)社會(huì)是我們的大家庭。

　　家庭成員之間是有義務(wù)和責(zé)任為家庭盡職盡責(zé)和付出的，更何況是我們力所能及的一個(gè)善舉呢。

　　總有人在說(shuō)，這個(gè)社會(huì)沒(méi)有以前溫暖了，到處高樓林立，玻璃磚瓦，人心都仿佛隔著一片墻。

　　可是，“只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)”，社會(huì)才能變成“美好的人間”啊。

　　沒(méi)有付出，又談何得到呢。

　　給老人讓個(gè)座，擦桌子時(shí)順便把同學(xué)的也擦一擦，鄰居出門時(shí)幫著看看門戶，這些都是生活中小的不能再小的事情，卻也是我們每個(gè)人都能做到的，也許就是這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，幫助我們身邊的人解決了很大的麻煩，如果每個(gè)人都能這樣有心，那該是多么的美好啊!

　　文段十:

　　從小學(xué)到大學(xué)，一直到我們老去的那一天，我們一直都在用一只手改寫著我們的智商，這是一只需要?dú)v經(jīng)滄桑的手，這只手傳達(dá)的所有信息，似乎都離不開(kāi)一個(gè)人的智能發(fā)展，

　　更為直觀的就是代表了一個(gè)人的整體形象，一切的喜怒哀樂(lè)，都在隨著這只手而改變，這只手，從出生的那一刻開(kāi)始，似乎注定是用來(lái)上交答卷的，起跑線不能輸，中途線要加油，

　　沖刺線需盡力，大學(xué)里要考證，畢業(yè)后要考單位，就業(yè)后，要考職稱，一直到退休，這只手最大的使命就是考試，智能發(fā)展成了孩子們永遠(yuǎn)的主題。

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