新學(xué)期初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
新學(xué)期初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法有哪些呢？下面小編為大家整理了新學(xué)期初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀！
新學(xué)期初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法【1】
一、新學(xué)期初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1、制定計(jì)劃
制定與自己的實(shí)際情況相契合的學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。
只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，語(yǔ)文成績(jī)提高便指日可待。
2、主動(dòng)預(yù)習(xí)
—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下兩個(gè)目的：
一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：
二是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。
3、做好上課準(zhǔn)備
(1)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。
一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。
(2)做好身體上的準(zhǔn)備，保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)中去。
4、專心上課
課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。
行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。
(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。
(5〉注意課堂小結(jié)。
總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石。
5、及時(shí)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。
語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨(dú)立作業(yè)，(3)分析錯(cuò)誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)，(5)內(nèi)化吸收。
6、課外學(xué)習(xí)
(1)選擇優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。
(2)要爭(zhēng)取得到名師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)的效果。
二、初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過一句成功秘訣的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科學(xué)的方法,y代表不懈的努力,z 代表少說空話.可見科學(xué)的方法對(duì)于成功多么的重要,學(xué)習(xí)語(yǔ)文也同樣如此.
有些同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很難學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣不濃,成績(jī)很不理想,其實(shí)漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)要想學(xué)好它其實(shí)并不困難.那就要看你有沒有一套良好的學(xué)習(xí)方法.
作為剛剛告別小學(xué)學(xué)習(xí)生活步入初中的學(xué)生,對(duì)于初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)很是迷茫,不知道如何學(xué)習(xí),為了使同學(xué)們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文的角色,我提供幾種學(xué)習(xí)方法.
語(yǔ)文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要一些必要的準(zhǔn)備，比如工具書等。
作為一個(gè)初中生，身邊應(yīng)有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢語(yǔ)成語(yǔ)小辭典》(以上三本工具書以商務(wù)印書館的為最好);除此之外，為便于學(xué)習(xí)文言文，如果能有上海辭書出版社的《學(xué)生古漢語(yǔ)詞典》就更好了。
當(dāng)然有了以上提到的工具書只是一個(gè)基本的準(zhǔn)備，關(guān)鍵是養(yǎng)成只要讀書就查閱詞典的好習(xí)慣。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中還要用好一些相關(guān)資源：語(yǔ)文課本、班級(jí)圖書角、學(xué)校閱覽室、家庭藏書以及考試資源(考試是一段學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測(cè)和小結(jié)，考試過后同學(xué)們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，并把漏洞補(bǔ)上)等。
我認(rèn)為語(yǔ)文主要記住重要的幾個(gè)字: 多積累 勤運(yùn)用
語(yǔ)文學(xué)習(xí)無外乎是積累與運(yùn)用,積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的低級(jí)階段,而運(yùn)用語(yǔ)言才是高級(jí)階段.我們所要努力達(dá)到的也就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的高級(jí)階段.
語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要側(cè)重聽 說 讀 寫 四種能力的培養(yǎng). 這四種能力的形成相輔相成,互相促進(jìn).
下面我想從積累和運(yùn)用兩個(gè)方面談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)語(yǔ)文.
A: 積累.
積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個(gè)方面.
(一) 課內(nèi)積累.
課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語(yǔ)文知識(shí).語(yǔ)文課本是一個(gè)很好的材料庫(kù),它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經(jīng)典也很新穎，有一定的高度,很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主途徑.我們要把課文學(xué)習(xí)好,那樣才會(huì)以點(diǎn)帶面,用課本課文的”點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語(yǔ)文的”面”.
學(xué)習(xí)好課文的幾個(gè)步驟:
1. 預(yù)習(xí)課文.
此環(huán)節(jié)尤為重要,它關(guān)系到聽課的質(zhì)量的好壞.
(1) 讀課文
讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 長(zhǎng)期去做它可以形成良好的語(yǔ)感,有利于寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對(duì)于課文內(nèi)容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有事半功倍的效果.
(2) 勾畫法讀文.
就是帶著問題讀課文.從原文找答案或者畫出不理解的地方,然后在帶著問題去聽課.
(3) 積累字詞.
課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙.
2. 保障課堂45分鐘的聽課效率.
課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障.要全神貫注聽老師講的每一個(gè)問題.重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方.
3.課后及時(shí)鞏固,整理好錯(cuò)題本.
練習(xí)冊(cè)選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗.
把做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本，并且及時(shí)去看看。
4.考前復(fù)習(xí).
語(yǔ)文的.考前復(fù)習(xí)不要集中,分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好.一星期一復(fù)習(xí)為好.復(fù)習(xí)不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點(diǎn)，注重技巧性。
(二) 課外積累.
中考語(yǔ)文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少,所以在做好課內(nèi)積累的同時(shí)，更要做好課外積累.
充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本 優(yōu)秀作文刊物 名著書籍 互聯(lián)網(wǎng) 電視 廣播 …… 只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運(yùn)用.材料要廣博而新穎，時(shí)代感強(qiáng)，力爭(zhēng)做到”家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ).
B: 運(yùn)用.
運(yùn)用最難.它是把積累的語(yǔ)言加以靈活運(yùn)用,應(yīng)用實(shí)踐.這也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力.
主要談?wù)剬懽?
1. 完成一學(xué)期10篇的作文.
所選習(xí)作作文要與學(xué)生寫作水平相近,要選學(xué)生感興趣的題目.
初一 二 主要練習(xí)情感作文和想象作文以及簡(jiǎn)單的話題作文. 初三 四 主要練習(xí)情感作文和哲理性作文.
2. 成立”雛鷹文學(xué)社”.
吸取每班級(jí)10人以上加入文學(xué)社,每周力爭(zhēng)交1篇成稿.精選后打印推薦投稿.從而鼓勵(lì)寫作 激發(fā)興趣.(現(xiàn)1.4已經(jīng)見良好成效)
教師在班級(jí)也要組織講評(píng),以獲得成功的喜悅感.
作業(yè)練習(xí)法【2】
每天都有做不完的作業(yè)，如果沒有作業(yè)該多好。
是嗎?是這樣嗎?如果沒有作業(yè)，你放學(xué)后會(huì)做些什么呢?
不要把做作業(yè)看做一種負(fù)擔(dān)，草草做完，交上了事，而應(yīng)形成良好的做作業(yè)習(xí)慣。
要先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，認(rèn)真審題，細(xì)心做題，仔細(xì)檢查，耐心思考，獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。
復(fù)習(xí)是做好作業(yè)的關(guān)鍵，只有復(fù)習(xí)得好，作業(yè)才能做得好。
做作業(yè)前，先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看，弄清基本原理和概念。
想一想這一堂課講了哪些內(nèi)容、原理、概念，提出了哪些定理、公式，這些定理、公式是怎樣得出來的，有何意義和作用，互相間的關(guān)系是什么，特別是對(duì)例題要明白、清楚它的典型性和代表性，解題時(shí)用了哪些方法，解題思路是什么，突破口在什么地方，等等。
全部弄清楚這些問題后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做得既快又正確無誤。
做作業(yè)最關(guān)鍵的一步就是審題，連題都判斷錯(cuò)了，作業(yè)內(nèi)容就全錯(cuò)了。
解決任何一個(gè)問題都是如此，首要的一步是審題。
認(rèn)真審題就要多琢磨，細(xì)推敲，深思考。
審題時(shí)首先要弄清楚題目的內(nèi)容，所給的條件，有什么限制，什么要求，需要聯(lián)系哪些知識(shí)，等等;其次要考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把一道題分成幾部分，化大為小，化難為易，分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設(shè)計(jì)好整個(gè)解題步驟，一定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。
做作業(yè)的目的，就是鞏固、消化、加深和提高課堂上所學(xué)的知識(shí)。
為了達(dá)到這個(gè)目的，你必須有獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。
所謂“獨(dú)立”，就是親自動(dòng)手，自己思考，自己解決和自己完成。
寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。
學(xué)習(xí)是自己的事情，努力完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，充分享受學(xué)習(xí)的過程。
初中語(yǔ)文成績(jī)學(xué)習(xí)方法【2】
文學(xué)常識(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈魂，它是語(yǔ)文學(xué)科的重要組成部分之一。
一個(gè)人的修養(yǎng)如何，一個(gè)人的談吐怎樣，很大程度上取決于文學(xué)常識(shí)的把握。
既然如此，文學(xué)常識(shí)究竟應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢?文學(xué)常識(shí)其實(shí)是一個(gè)很大很廣的概念，文學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)，主要包括以下幾個(gè)方面。
1.文學(xué)常識(shí)的范圍
(1)作家作品。
包括：中國(guó)古代作家姓名、字、號(hào)、謚號(hào)、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例;中國(guó)現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、文學(xué)流派、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)。
(2)古代文化常識(shí)。
如天文歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號(hào)等。
(3)文體知識(shí)與類別。
包括古代文體知識(shí)及類別和現(xiàn)代文體知識(shí)及類別，如記敘文、說明文、議論文、詩(shī)歌、散文、小說等。
(4)有關(guān)作品內(nèi)容的知識(shí)。
如名家名篇中的人物形象、情節(jié)安排、環(huán)境描寫的名句、名段;古代作家作品中的成語(yǔ)、典故、名句的出處;詩(shī)、詞、曲的名句，等等。
2.集中、分類、系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)
文學(xué)常識(shí)的編排非常零散，分布在每一篇課文里。
如果逐篇去記，會(huì)有一種凌亂之感，見木不見林。
所以，學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)，重要的一點(diǎn)就是要進(jìn)行一番歸納總結(jié)，把所有的課文按照一定的順序或關(guān)系貫穿起來。
這樣，不僅便于記憶，而且還可以對(duì)文學(xué)的發(fā)展演變有個(gè)整體的印象。
最便于學(xué)習(xí)的歸納總結(jié)就是列表法，即先把每一冊(cè)基本課文的作者按國(guó)別、朝代加以整理，將他們的國(guó)別、朝代、姓名、筆名、字、號(hào)、主要作品列成一覽表;再把 基本課文的體裁、選自何書、作品中主要人物等也列成一覽表;然后對(duì)所有的表的內(nèi)容進(jìn)行歸類。
如作家可以分為中國(guó)作家和外國(guó)作家兩類，其中，中國(guó)作家又可以 分為古代的、近現(xiàn)代的、當(dāng)代的幾類，古代的又可按照歷史朝代由遠(yuǎn)及近地進(jìn)行排列。
這樣畫出一張大表，既可以對(duì)整個(gè)文學(xué)常識(shí)能夠有一目了然的了解，又能夠看出一些作家或作品在某些方面的聯(lián)系。
此外，還可以將課文中的文學(xué)作品按照創(chuàng)作方法 歸類，如哪些作品使用了象征的手法，哪些作品使用了對(duì)比的手法等等。
或?qū)⒄n文中的人物歸類，如散文、詩(shī)歌、回憶錄、通訊中的人物是現(xiàn)實(shí)中的人物，而小說中 的人物是根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活虛構(gòu)出來的人物，等等。
3.掌握文學(xué)史上的'專有名詞
文學(xué)史上的一些專有名詞有助于了解作家作品的歷史和流派，是文學(xué)常識(shí)中的重要組成部分。
如初唐四杰、古文運(yùn)動(dòng)、唐宋八大家、元曲四大家、復(fù)社、桐城派、清末四大譴責(zé)小說。
4.課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合
除了書本知識(shí)以外，還要多接觸文學(xué)作品，使自己的課堂所學(xué)知識(shí)更加鞏固，使抽象的內(nèi)容變得具體可感。
如學(xué)完“伐檀”、 “碩鼠”，再找來《詩(shī)經(jīng)》翻翻，閱讀一些其他類型的篇目。
這樣，對(duì)風(fēng)、雅、頌，對(duì)賦、比、興的認(rèn)識(shí)會(huì)準(zhǔn)確、深入得多，比沒有觀感的死記硬背會(huì)強(qiáng)許多。
這些知識(shí)，是你必須要掌握的，但學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，認(rèn)真探討語(yǔ)文的精華，相信你會(huì)喜歡上這門有趣的課程。
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