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小學三年級英語學習方法
在學習、工作乃至生活中,學習對大家來說都非常重要,對于學習的人來說,學習方法是非常重要的。你知道都有哪些學方法嗎?以下是小編為大家整理的小學三年級英語學習方法,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學三年級英語學習方法1
一、充實基礎(chǔ)
1、單詞的記憶,F(xiàn)行課本的生詞量較大,單詞的背誦是令很多學生頭痛的一件事。而機械記憶的單詞量再大,也不會真正提高英語水平。語言的應(yīng)用是活的,要養(yǎng)成背誦句子的好習慣,因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則,又有語法內(nèi)容,還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。所以科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體,同步進行,并把它應(yīng)用到句子里面去理解。做到詞不離句、句不離文。
2、每天反復高聲朗讀課文,目的是培養(yǎng)自己的語感。當你熟讀了數(shù)篇文章后,很多常用句子會不自覺地脫口而出,所謂的“用英語思維”就會悄然而來。
二、語言的輸入量對語言學習的重要作用
語言的輸入包括聽和讀,F(xiàn)行大綱要求:能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學段水平相當?shù)挠⒄Z有聲語音材料,泛聽總量不低于40小時。要求:除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬字以上。
1、只要有時間,你就聽英語磁帶或同視聽有關(guān)的廣播、電視等。也許你沒聽清楚說些什么,這不要緊,因你的耳膜已經(jīng)開始嘗試適應(yīng)一種新的語言發(fā)音。雖然你暫時聽不懂,你也在進步。只要你使自己處于英語的語言環(huán)境中,日積月累,你的聽力就會提高。切不可半途而廢。
2、閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的事,靠初三突擊是無濟于事的。而且我們不能指望通過各種練習冊和試題中的`閱讀理解題來達到提高閱讀理解能力的目的。我們應(yīng)從現(xiàn)在開始,抓緊初二學期,根據(jù)自己的實際,選擇適合自己的閱讀材料,如:多讀外文報紙,多看原版作品(簡易讀物)等進行大量的閱讀實踐(以一年半計算,每天閱讀量應(yīng)達270詞)。
三、重視學習過程
有些學生一談英語學習就是一味的記單詞,大量做各種試題、練習冊,陷入題海而難以自拔。這樣的英語水平只能達到一個較低的層次,難以學以致用,無法有實質(zhì)性的提高。要重視學習的過程,要遵循語言學習的規(guī)律,首先是要通過聽和讀的渠道,擴大英語的輸入量。地道的、先進的英語輸入,對于擴展詞匯、鞏固語言知識、提高語言能力甚至包括應(yīng)試能力所起的作用,是遠非重復性的低水平試題訓練所能比擬的。
小學三年級英語學習方法2
首先,培養(yǎng)孩子學習英語的興趣!芭d趣是最好的老師”這句話聽起來雖然有點俗套,但是很管用。要是孩子沒興趣去學,再怎么逼他們?nèi)W,最后都不是他們想要的。而培養(yǎng)興趣的方式有很多,比如看一些英語動畫片、英語讀物,聽英語歌曲等。但是,小編認為最直接的方式就是家長先帶頭去學。家長是孩子的第一任老師,孩子們通過家長的學習可以看到這一門課的魅力,既然爸爸媽媽都去學了,那他們自然就會主動跟著去學。其實,無論采取哪種方式,孩子可以接受的才是最適合他們的。
其次,我們必須要知道的是:單詞是學習英語的基礎(chǔ),沒有這些基礎(chǔ)很難學好這一門課程,所以必須要好好地去背單詞。三年級的英語單詞不多,平常學習完一節(jié)課后就要去背一些老師要求背的單詞,背完這些單詞后,有能力的可以再嘗試去背更多。
那怎么去背呢?又怎么讓孩子記住這些單詞呢?要背之前首先要會讀這個單詞,所以要讓孩子跟著錄音反復去讀這些單詞,讀熟了之后,把它們放到句子里面再去讀一讀,這樣做的目的是讓孩子理解這個單詞的用處,知道了這個單詞怎么去用也就很容易把它記住了。每當記完5到10個單詞之后就可以讓孩子默寫一遍,中文英文都要默寫出來,默寫時遇到不會的不能立即翻書,最后全部默寫完了再看書,然后把這些不會的單詞再單獨背一遍,背完重新默寫。
最后,三年級的英語口語也是很重要的。作為家長,首先要培養(yǎng)孩子的自信心,讓他們不畏懼發(fā)聲。培養(yǎng)自信的`第一步是賞識他們,不管孩子讀得怎么樣,將心比心想一想,不要輕易去說出一些打擊他們積極性的話。如果說得不好,可以先嘗找到孩子本身的一些優(yōu)點然后再引出他哪里做得不夠好;如果說得還不錯,也不能一味地贊揚他們,我們要鼓勵他:你可以做得更好。教育孩子其實是一個相互學習的過程,如果可以的話,最好和孩子一起來個角色扮演,這樣孩子以及家長的英語口語能力都會有所提高,同時還可以增進彼此之間的情感。
小學三年級英語學習方法3
情趣調(diào)動
根據(jù)三年級學齡特點:生性活潑,記憶力強,模仿能力好,具有一定的思想認知能力和思維能力。首先我們當老師的要情緒高,學生的情緒就高,恐怕我們當老師的都知道,老師沮喪,同學們就沒精打采的。所以我們當老師的在上課時必須精神飽滿全身心地投入課堂當中去,充分的運用手勢,動作,表情等,創(chuàng)造良好地語言環(huán)境,吸引學生的注意力。
運用賞識教育方法教學生
大人在工作中希望得到上司的.肯定和表揚,換位思考,孩子也是一樣的。所以我們老師對學生要即時的肯定,鼓勵和表揚。這樣能提高學生的學習積極性。
英語學科不同于其它學科,它有它的特性。
首先給學生講一講學習英語的重要性,讓學生親近英語,告訴同學們,我們作為地球村的一員,英語是了解世界的工具,是通往世界的橋梁和紐帶,只有打好英語基礎(chǔ),才是地球村的方式,也是接近世界話語的一個路徑。
其次:練一練口語,讓學生喜歡用英語進行交流。交流時盡可能用簡單的話語,讓學生感覺學習英語非常簡單,有成就感,這樣就由"要我學變成我要學。"
再次:給每個同學取個英文的名字,然后用英語介紹自己,用學過的英語單詞介紹身邊常見的學習用品給同學,和老師見面時用英語交流,讓英語走進我們的生活,要學以致用。
最后:講一講課堂指令,讓學生了解英語課堂的常規(guī)。
要想學好英語還必須掌握這四項技能;聽,說,讀,寫。
在小學三年級,聽,說,讀相對于寫要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內(nèi)容;上課時認真聽講并善于模仿老師和磁帶的聲音,把好語音關(guān)。要敢于大聲的說,敢于提出疑問。
課后認真復習,用好復讀機
每天布置口頭作業(yè)聽讀課文半小時,必須在家長監(jiān)督和配合下才能很好完成。第二天,學生的反饋很重要,老師必須每天檢查反饋的作業(yè)。這才是學好英語的保證。
老師布置的作業(yè)要獨立認真完成,聽力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼,唱一唱,這也可以增加孩子學習的興趣。
書寫
和語文科目一樣。師者,人之模也。書寫對學生而言是一塊模塊,教師一定要示范到位,學生要觀察老師的板書,用英語本注意筆畫,筆順,字跡要規(guī)范,一定注意四線三格的用法。
總之,小學三年級英語首先從興趣出發(fā),其次抓好聽,說,讀,寫四項技能;再讓孩子養(yǎng)成一個好習慣,就能為以后的英語打下堅實的基礎(chǔ)。
小學三年級英語學習方法4
小學三年級英語學習方法
第一條原則理解而后能。
對于一篇課文,首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容,記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等,說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì),而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據(jù)、論證的關(guān)系。
要以文章內(nèi)容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系,而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語,有意義地背,言之有物,背之有理。
第二條原則所背的文章要典型而純。
文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘,對今后的英語學習產(chǎn)生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好
第三條原則先聽后。
既然背課文是練習英語口語行之有效的方法,那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關(guān)鍵,所以在背之前要先聽,聽要聽原裝正版的錄音,當然推薦外籍教師的錄音,這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復聽,直到能夠模仿得很像為止。這一個階段是比較枯燥的,但非常有效。
第四條原則從易到難、從短到長、循序漸進
背課文比較艱苦,特別是一開始,是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好,先要建立信心和興趣。不要貪多,想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得,慢慢增長,逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關(guān)聯(lián)詞,能夠越來越容易。
第五條原則背課文一天之際在于晨
早晨是練習口語和背課文的.黃金時間,要充分利用。每天早起半個小時,大聲朗讀背誦,不但對英語,對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
培養(yǎng)三年級學生學習英語興趣的方法
(1)挖掘字母趣味性。三年級學生要進行26個字母的學習,由于英語字母和漢語拼音相似,學生容易混淆讀音和寫法。為了便于學生認讀、區(qū)分,教師可以采用自制的卡片,上課做字母游戲。如出示單詞卡片apple,讓學生在里面找出所學字母,并迅速在練習本上寫出相應(yīng)的大寫字母;蛘咴谂彭樞驎r,將所學字母做成精美的頭飾,讓學生帶著它找出合適的位置。
(2)多用課堂用語和激勵性語言。教師堅持多講英語,用英語組織教學。剛開始學生可能聽不懂、也不習慣。教師可以借助實物、圖片,或者以表情、手勢、動作這些肢體語言來幫助學生理解。時間長了,不懂的句子漸漸聽懂了,不熟悉的話語也逐漸聽熟悉了。日積月累,學生就會逐漸提高聽力,也為學生開口說英語打下了良好的基礎(chǔ)。
在課堂上鼓勵學生多開口說英語、多發(fā)言,在大家面前多表現(xiàn)自己。無論學生說得是否完整,發(fā)音是否標準,表演得是否完美,只要他開口說了,動手做了,除了給學生及時的糾正和幫助以外,一定要予以鼓勵。
(3)多給學生提供自我展示的空間。傳授新內(nèi)容是整節(jié)課的重點,如果把這部分安排的過分嚴肅,教師反復講解,或者“滿堂灌”,效果往往適得其反。假如在授課過程中插一些表演,如歌曲、對話等。例如,學習run 、 walk 、 sit 、stand 、 swimming 、play football、play basketball等動詞和詞組,教師快速說出單詞,學生聽到便做動作,最快最準的獲勝,活動結(jié)束時對表現(xiàn)好的學生進行口頭表揚。
小學三年級英語學習方法5
其實我們都很清楚,小學英語的內(nèi)容,尤其是三年級的內(nèi)容,非常簡單,大概相當于我們漢語中學前班的難度,但是對于這些智力都很正常的孩子來說,為什么還學不好呢?首先,我認為,從思想上就沒有重視。有的同學就認為,英語就是副科。1.它一周的課時只有三課時,這和語文數(shù)學有一定的.差距。2.英語課基本上都排在上午三四節(jié)和下午,而這些時間段,都是小科的專屬時間。3.一個老師教好幾個班。語文數(shù)學老師都是一人一班,而英語老師一般是一人多班,這些因素,都能讓學生在思想上不重視英語。
但是,這些因素是我們不能改變的,那我們應(yīng)該怎樣從自我出發(fā),幫助孩子們度過英語的初學階段呢?上次聽了北京專家的報告,其核心內(nèi)容就是:多聽,多讀,多背,培養(yǎng)語感。尤其是背頌,熟能生巧。而在背的過程中也要掌握一定的技巧和原則。
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