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小學(xué)生益智故事
感激對(duì)手【1】
日本的北海道出產(chǎn)一種味道珍奇的鰻魚，海邊漁村的許多漁民都以捕撈鰻魚為生。
鰻魚的生命非常脆弱，只要…離開深海區(qū)，要不了半天就會(huì)全部死亡。
奇怪的是，有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回岸邊后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。
而其他幾家捕撈鰻魚的漁戶，無論如何處置捕撈到的鰻魚，回港后全是死的。
由于鮮活的鰻魚價(jià)格要比死亡的鰻魚幾乎貴出一倍以上，所以沒兒年工夫，老漁民一家便成了遠(yuǎn)近聞名的富翁。
周聞的漁民做著同樣的營(yíng)生，卻一直只能維持簡(jiǎn)單的溫飽。
老漁民在臨終之時(shí)，把秘訣傳授給了兒子。
原來，老漁民使鰻魚不死的秘訣，就是在整倉的鰻魚中，放進(jìn)幾條叫狗魚的雜魚。
鰻魚與狗魚非但不是同類，還是出名的“對(duì)頭”。
幾條勢(shì)單力薄的狗魚遇到成倉的對(duì)手，便驚慌地在鰻魚堆里四處亂竄，這樣一來，反倒把滿滿一船倉死氣沉沉的鰻魚全給激活了。
一種動(dòng)物如果沒有對(duì)手，就會(huì)變得死氣沉沉。
同樣的，一個(gè)人如果沒有對(duì)手，那他就會(huì)甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致庸碌無為。
一個(gè)群體如果沒有對(duì)手，就會(huì)因?yàn)橄嗷サ囊蕾嚭蜐撘颇鴨适Щ盍�，喪失生機(jī)。
一個(gè)行業(yè)如果沒有了對(duì)手。
就會(huì)喪失進(jìn)取的意志，就會(huì)因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀而逐步走向衰亡。
有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。
有了對(duì)手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)，不得不革故鼎新，不得不銳意進(jìn)取，否則，就只有等著被吞并，被替代，被淘汰。
許多的人都把對(duì)手視為心腹大患，是異己，是眼中釘，肉中刺，恨不得馬上除之而后快。
其實(shí)只要反過來仔細(xì)一想，便會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，反倒是一種福分，一種造化。
因?yàn)橐粋�(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，會(huì)讓你時(shí)刻有種危機(jī)四伏的感覺，會(huì)激發(fā)起你更加旺盛的精神和斗志。
感激你的對(duì)手吧，千萬別把他當(dāng)成“敵人”，而應(yīng)該把他當(dāng)作是你的一劑強(qiáng)心針，一副推動(dòng)器，一個(gè)加力檔，一條警策鞭。
感激你的對(duì)手吧，因?yàn)樗拇嬖�，你才永遠(yuǎn)是一條鮮活的“鰻魚”。
為了“偷懶”【2】
美國(guó)有個(gè)叫杰福斯的牧童，他的工作是每天把羊群趕到牧場(chǎng)，并監(jiān)視羊群不越過牧場(chǎng)的鐵絲到相鄰的菜園里吃菜就行了。
有一天，小杰福斯在牧場(chǎng)上不知不覺地睡著了。
不知過了多久，他被一陣怒罵聲驚醒。
只見老板怒日?qǐng)A睜，大聲吼道：“你這個(gè)沒用的東西，菜園被羊群攪得一塌糊涂，你還在這里睡大覺!”
小杰福斯嚇得面如土色，不敢回話。
這件事發(fā)生后，機(jī)靈的小杰福斯就想，怎么才能使羊群不再越過鐵絲柵欄呢?他發(fā)現(xiàn)，那片有玫瑰化的地方，并沒有更牢固的柵欄，但羊群從不過去，因?yàn)槿貉蚺鹿ス寤ǖ拇獭?/p>
“有了，”小杰福斯高興地跳了起來，“如果在鐵絲上加上一些刺，就可以擋住羊群了。
于是，他先將鐵絲剪成了5厘米左右的小段，然后把它結(jié)在鐵絲上當(dāng)刺。
結(jié)好之后，他再放羊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)羊群起初也試圖越過鐵絲網(wǎng)去菜園，但每次都被刺疼后。
驚恐地縮了回來。
被多次刺疼之后，羊群再也不敢越過柵欄了。
小杰福斯成功了。
半年后，他申請(qǐng)了這項(xiàng)專利，并獲批準(zhǔn)。
后來，這種帶刺的鐵絲網(wǎng)便風(fēng)行全世界。
也許小杰福斯的創(chuàng)意最初只是為了彌補(bǔ)過失或偷懶——不用老盯著羊群，也能看好羊群。
這也說明創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)越直接、越簡(jiǎn)單，創(chuàng)新就越容易成功。
瘋老頭【3】
貝多爾退休之后，為了安靜地渡過自己的晚年，寫些回憶錄，在柏林近郊買了一處住宅，是獨(dú)門獨(dú)院的那種，很幽雅別致。
房子的左側(cè)開有一個(gè)小窗，因?yàn)榍懊嬗幸粭l小小的水渠，水長(zhǎng)年不斷，清澈見底。
貝多爾對(duì)此十分滿意。
剛開始的一段時(shí)間，一切都挺好，恬靜安然的環(huán)境對(duì)老人生活和寫作很有益。
可是沒過幾天，一些十多歲的孩子們放了學(xué)就來這里玩，他們高聲吶喊著打水仗，還相互扔泥巴，甚至于扔到老人窗子的玻璃上。
孩子們幾乎天天來玩水仗。
他們高興得不亦樂乎，而老人卻煩躁不安。
貝多爾受不了這樣的折磨，終于有一天他坐不住了，就出去和孩子們談判。
他和孩子們說：“你們玩得很開心，我也喜歡看你們打水仗。
如果你們能天天來玩，我給你們每人每天一元錢。
”孩子們看看這個(gè)城里來的瘋老頭很高興，更加用心地玩起打水仗來。
并且每人得到一元錢。
過了兩天，孩子們玩過之后，老人出來說：“因?yàn)橥ㄘ浥鞚q的原因，我的養(yǎng)老金收入減少了一半，所以每人每天只能給你五毛錢。
”孩子們很不高興，但還是接受了，不過他們的興趣不強(qiáng)了。
又過了大約一周，在孩子們玩完打水仗的時(shí)候，貝多爾老人頭發(fā)零亂地走了出來，他愁眉苦臉地對(duì)孩子們說：“不好意思，最近入不敷出，只好每人每天給你們一毛錢了。
一個(gè)孩子生氣地說：“一毛錢?太少了，我們才不干呢，走!瘋老頭……”說完揚(yáng)長(zhǎng)而去，從此以后，這些孩子們?cè)贈(zèng)]有來過。
貝多爾笑笑說：“我瘋?嘿嘿，小鬼。
貝多爾拐彎抹角地達(dá)到了自己的目的。
如果直言相斥，孩子們能聽嘛?或許會(huì)更加難纏。
他巧妙地運(yùn)用了孩子的逆反心理，又過上了安靜的日子。
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