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如何讓孩子形成良好的學習習慣
一個好的學習習慣可以讓孩子的學習事半功倍，以下是如何讓孩子形成良好的學習習慣方法，家長朋友們快來閱讀吧!
如何讓孩子形成良好的學習習慣【1】
當孩子結(jié)束一天的學校生活回到家里，家長自然要監(jiān)督孩子盡快把老師布置的家庭作業(yè)做好，使孩子養(yǎng)成回家后馬上復習當天功課的習慣，這樣容易鞏固已學的知識，孩子會產(chǎn)生一種學習有收獲的喜悅心情。
家長應妥善安排孩子的學習和娛樂。
既要保證孩子完成學校輕師布置的作業(yè)，也要讓孩子有玩的時間。
當孩子完成了作業(yè)，引導孩子聽聽音樂、學學繪畫、練練書法，讓孩子做自己感興趣的事。
這既使孩子提高了學習興趣，又讓孩 子養(yǎng)成講求效率的習慣。
如何制定一個好的學習方法?【2】
一、尋找合適自己的學習方法
學習成績的好壞，與能否掌握科學的學習方法密切相關(guān)。
因此，學生應該特別重視學習方法，并創(chuàng)造性的運用適合自己特點的學習方法。
在現(xiàn)代社會中，知識更新的速讀與日俱增，時代對我們提出了越來越多樣化的學習要求。
單憑“鐵杵磨成繡花針”、“功到自然成”的方式學習，是無法完全適應的。
今日的學習成敗，不僅取決于勤奮、刻苦、耐力與花費的時間和精力，還取決于每位學生的學習效率。
愛因斯坦曾經(jīng)被人問起成功的秘訣，他說：“成功等于艱苦的勞動加正確的方法，再加上少說空話。
”并詼諧的寫下公式：W=X+Y+Z。
我們也可以套用這條公式來解讀學習成功的秘密，即將W視為成功，X視為勤奮，Z視為不浪費時間，Y視為方法，所以“學習成功=勤奮+不浪費時間+方法”。
方法對勤奮和惜時的效果有增加或抵消的作用，只有采用科學的學習方法，才能保證學習的成功。
掌握科學的學習方法，也是塑造學習能力的重要環(huán)節(jié)。
英國有位社會學家曾經(jīng)調(diào)查幾十位諾貝爾獎得住，發(fā)現(xiàn)他們大多認為學習時最重要的就是掌握恰當?shù)姆椒ā?/p>
而法國著名生理學家貝爾納也深有所感的說：“良好的方法能使我們發(fā)揮天賦與才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮”。
由此可見，良好的學習方法可以使學生在知識的密林中成為手持打獵的槍的獵人，能獲得有效地進攻能力和選擇獵物的機會。
但是，什么是最好的學習方法?好的學習方法一定要適合學生的特質(zhì)與學習環(huán)境。
一般來說，好的學習方法應該符合以下三個條件：符合認識規(guī)律的科學方法;符合自己個性特點的方法;符合不同學習內(nèi)容和不同教師授課特點的方法。
在選取合適自己的學習方法時，可以從下列幾個方向來摸索：不同學科的學習方法、預習方法、聽課方法、復習方法、做作業(yè)和自我測試方法、改錯的方法和知識歸納的方法等。
二、如何尋找最適合你的學習方法
八仙過海 各顯其能
且說鐵拐李、漢鐘離、張果老等八位神仙一同參加蟠桃會。
他們行至東海，只見浩淼無垠，波濤洶涌，一派驚心動魄的景象。
呂洞賓看呆了，回頭對眾仙說：“今若乘云從東海上空而過，便顯不出咱們仙家的本事。
不如我們將各自攜帶的一件寶物投入大海，讓這些寶物載著我們過海，豈不別有一番情趣?”眾神仙聽了，都拍手稱好。
鐵拐李把自己的拐杖投到水里，站在拐杖上乘風破浪，呂洞賓投下自己的蕭渡海而行，藍采和等眾仙也分別把自己的寶物投到海里，逐浪而過。
八位神仙靠著各自的特殊本領(lǐng)渡過了東海。
成功之路 人人不同
當你準備學習渡海之術(shù)請教八仙時，鐵拐李會告訴你用拐，呂洞賓告訴你用蕭……當你準備習武從軍請教三國英雄時，呂布告知你方天畫戟最好，關(guān)羽說青龍偃月刀最好……當你準備練習乒乓球請教世界冠軍時，王楠告訴你應該用左手橫拍弧圈結(jié)合快攻，王勵勤則說是右手橫拍弧圈結(jié)合快攻……
當你希望成功并就此請教成功人士的時候，你會發(fā)現(xiàn)每個人各有各的成功之道。
你迷惑了?到底應該選用誰的方法呢?選用何種方法關(guān)鍵在于這種方法是否適合你。
選用適合的方法，然后勤加練習，達到人劍合一的境界，你就一定能成功!
秉賦各異 方法各異
選用的方式必須依據(jù)自己的特點，這樣學習效果才會好。
相當部分同學并不明白自己的個性特點，學習盲目和隨意，學習效率沒有達到最佳水平。
選擇適合自己的學習方式首先要明白自己的個性特點。
這些特點主要包括：
第一，物理環(huán)境偏好。
是指對學習環(huán)境的光線和聲音等方面的偏好。
有的同學喜歡光線明亮的房間，在明亮環(huán)境中學習精力更充沛;有的同學喜歡光線柔和一些，如果光線太過于刺眼反而妨礙注意力的集中;有的同學喜歡伴隨一定聲音(如音樂)進行學習，如果沒有聲音會感到躁動不安，有的同學更喜歡安靜的環(huán)境，如果有噪音就不能專心。
第二，社會環(huán)境偏好。
是指在學習過程中與他人互動的傾向。
有的同學喜歡獨立思考和解決問題，對他們來說和同學交流學習心得反而浪費了時間;有的同學則喜歡和同學討論問題，這樣有助于促進對知識的掌握。
一般而言，同學們對社會環(huán)境的偏好可以表示為“完全獨立學習——完全合作學習”連續(xù)體上的某一點。
完全的獨立學習和完全的合作學習都是不可取的，比較有效的方式是在獨立學習和合作學習之間尋求一種平衡。
即如果你喜歡合作學習，不妨多與那些同樣喜歡合作學習的同學進行交流，適當安排一些獨立學習活動;如果你喜歡獨立學習，你可以多安排一些獨立學習時間，并適當安排一些合作學習活動。
第三，知覺偏好。
視覺、聽覺和動覺是學生獲取信息的主要通道，三種感覺通道傳遞的效果有明顯差異，任何人都存在對某一種感覺通道比起其他兩種通道更有優(yōu)勢的情況，這就是知覺偏好。
比如說，有的同學閱讀時效果好，而聽寫和聽講時候效果不怎么樣;有的同學聽講效果好，而閱讀的時候則半天不知所云;有的同學則是在抄寫或者動手實驗的時候效果更好，在閱讀和聽講的時候沒有什么優(yōu)勢。
如果屬于視覺偏好，你可以選擇閱讀方式獲取信息，多看課本、各種習題集和題解等，大量閱讀是你提高學習效果的良好方法。
如果是聽覺偏好，你可以選擇多聽，通過耳朵來學習，比如上課認真聽講，可以購買一些教學VCD或者MP3等輔助工具幫助學習，你還可以將自己所需要掌握的內(nèi)容用自己的話錄制下來，每天堅持反復聽。
如果是動覺偏好，你可以選擇多動手的方式學習，在閱讀時動手劃出重點，聽講時記筆記，復習時多歸納整理，多做題和實驗等。
第四，時間偏好。
是指在生物節(jié)律周期中的某些時間段學習效率差異。
有的同學可能是早晨起來覺得頭腦清醒，效率最高;有的同學可能要到8點多才明顯感覺到精力充沛;有的同學覺得下午放學后學習效果好;有的同學覺得晚自習時更有精神。
每個同學需要注意觀察自己的時間偏好，將最重要的學習內(nèi)容安排在效率最高時段進行。
第五，氣質(zhì)特征。
它是人最為基本的心理特征之一。
和性格相比，氣質(zhì)更多地受到先天的神經(jīng)系統(tǒng)類型的影響，它包括以下三方面。
(1)啟動性方面。
有的同學很容易進入狀態(tài)，能夠馬上投入到學習和考試中去，這樣的同學在考試時要注意控制自己的情緒，不要興奮太早，防止興奮過度影響考試發(fā)揮。
有的同學則比較遲鈍，需要相當一段時間的過渡才能進入最佳狀態(tài)，這樣的同學在考試之前需要做一些準備活動以激發(fā)自己的考試狀態(tài)。
(2)持續(xù)性方面。
有的同學能夠堅持較長時間學習而精力不會感到明顯下降，這些同學可以安排較長時間復習同一門課程。
有的同學學習時間稍長就感到效率明顯下降，這些同學可以每門課程安排較短時間復習并及時變換學習內(nèi)容，以保持高效率的復習。
(3)新異性方面。
有的同學比較喜歡新異刺激，這些同學在復習時可以采取多做新的習題和多看新書的辦法維持自己的學習興趣。
有的同學不喜歡看新書，這些同學可以多復習已學過的課本和多總結(jié)舊題型，來保證對知識點的掌握。
任何學習方法都不可能適合所有人，每個人只有參考其他優(yōu)秀同學的經(jīng)驗，根據(jù)自己的個性特點，制定符合自己的個性化的學習方法，并且在學習實踐中加以檢驗和調(diào)整。
經(jīng)過一定時間的努力，你一定能夠找到適合自己的最優(yōu)學習方法。
三、什么是好的學習方法
什么是好的學習方法呢?可以籠統(tǒng)的說：在良好的學習習慣的作用下產(chǎn)生的學習方法就是好的學習方法(好方法來自于好習慣)，或者說：好的學習方法與良好的學習習慣是完全統(tǒng)一的，所以要想有好的方法，必須有好的習慣。
怎樣才能培養(yǎng)起自己良好的學習習慣呢?
首先，要有奮斗目標(理想)，如：周總理在學生時代舊立志“為中華之崛起而讀書”，毛澤東學生時代的詩句中“問蒼茫大地，誰主沉浮”，顯示出了救國救民，改天換地，主宰中國命運的豪邁氣概。
又如：曲揚同學，從入金明中學后，三年邁上三個臺階，最終取得全市總分第一名(好幾科滿分，平均近98分)，就是因為她很早就樹立了奮斗目標，立志成材。
記得三年前剛?cè)胄r的一次學習情況調(diào)查時，曲揚同學的志向就是考入北大計算機系。
再如：我們金明中學三年多來的迅猛發(fā)展，就是因為我們在建校初期就有了“把金明中學建設(shè)成為全市示范性窗口學校，進而邁入全省乃至全國名校行列”的宏偉目標。
當然，我們剛才所講的目標是長遠的、大的方面，宏觀的。
而更多的是階段性的，或說近期的目標。
比如：剛?cè)胄Ｊ侵械�，現(xiàn)在要進入前十名;上學期是30名，這學期達到20名或超過xxx;這周測驗85分，下周爭取90分;拿起今天的作業(yè)，我爭取全部作對;作為初三學生，我爭取考入一高、河大附中等等，這些都是階段性的近期目標。
所以學習首先要樹立目標(理想、決心)，而且是遠、中、近(直至眼前)的都要有。
“想要壯志凌云，先要腳踏實地”一切有成就的人絕非是一個空想家，而絕對是一個腳踏實地的實干家。
這就會產(chǎn)生好習慣，好習慣帶來好方法，好方法產(chǎn)生好效果，最終必然產(chǎn)生優(yōu)異成績。
那么在干的過程中，功夫要下在哪呢?在教育界很多的專家學者在大量的考察了許多優(yōu)秀學生的學習方法后提出學習應在八個環(huán)節(jié)上下功夫：“1、制定計劃，2、課前自學，3、專心上課，4、及時復習，5、獨立作業(yè)，6、解決疑難，7、系統(tǒng)小結(jié)，8、課外學習。
調(diào)查證明，所有優(yōu)秀生之所以取得優(yōu)異成績，就是有意或無意，全部或部分的采用了這八個環(huán)節(jié)，現(xiàn)在我就這八條提一些看法：
1、制定計劃：要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習，古人曰：”凡是預則立，不預則廢”，按計劃進行學習，就能合理安排時間，適當分配精力(重點學科，難點學科重點投入。
但絕對不能偏科)。
只要按計劃才能使學習做到心中有數(shù)，不會打敗仗，長此下去，可以使你生活、學習規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學習習慣，大大提高學習能力。
2、課前自學(預習)
課前自學有點像作戰(zhàn)時的戰(zhàn)前偵察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最堅固的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)......通過預習，可以對新教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更認真，并且把自己對教材的理解與老師解的內(nèi)容比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認識和情緒，更重要的是可以培養(yǎng)自己自學的能力，這是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。
3、專心上課
這是目前最經(jīng)常性的、最大量的一個環(huán)節(jié)。
因而也是目前的初中生學習中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
除了端坐靜聽外，更重要的是積極思考(多問幾個為什么?)對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解，和老師、同學開展討論，課堂時間不夠，就放到課外，老師沒有時間，就和同學討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大的提高自己的分析思維能力，增強學習興趣。
4、及時復習
現(xiàn)在的教材，學科龐雜，知識點多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時復習是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂上復習外，更多的是根據(jù)自己掌握知識的情況及學習中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復習工作，復習不應是機械地重復幾遍，而是把學過的知識更加系統(tǒng)化，條理化，納入到整個知識體系中。
5、獨立作業(yè)
強調(diào)的是獨立二字，作業(yè)不能獨立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做。
此外，我們還要堅決反對那些單純?nèi)蝿沼^點，為應付老師檢查而作業(yè)的不良習慣。
作業(yè)實際上是課堂學習的繼續(xù)。
通過作業(yè)鞏固課堂所學知識，檢查課堂聽課的效果，培養(yǎng)自己獨立思考，分析問題，解決問題的能力，提高自己的自覺性和積極性。
當然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，在經(jīng)過充分的思考、分析后可以向老師、同學請教或開展討論，對作業(yè)中的錯誤，要及時分析錯誤原因進行訂正。
6、解決疑難
學習中的疑難問題可以說是大量的、反復的、連續(xù)不斷的，在學習的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點和難點，本身就是積極開動腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問題的表現(xiàn)，對當天學習中出現(xiàn)的疑難，應該當天就把它解決(問題不過夜)，因為明天可能還會有明天的問題，也就是說：解決問題一定要及時，不要讓問題越積越多，以至到后來堆積如山，無法解決。
很多學習掉隊的同學就是因為問題解決的不及時而造成的。
學習基礎(chǔ)差的同學問起題已經(jīng)成堆，就應該盡快地、系統(tǒng)得把欠缺的知識補起來，這需要有堅強的決心和極大的毅力，應盡可能的求得老師的幫助。
7、系統(tǒng)小結(jié)
平時我們學的知識，需要經(jīng)常的順一順、理一理，找起來就方便，用起來就順當，這就需要進行系統(tǒng)小結(jié)。
同學們除了課堂上聽從老師小結(jié)外，還可以自學一下課本上每章的小結(jié)，最終學會自己小結(jié)，把已經(jīng)學過的知識儲存到相關(guān)學科的網(wǎng)絡(luò)中去，一旦需要，就可以提出來應用。
8、課外學習
對于成績優(yōu)異的學生來說：課外學習就是進一步開拓知識面，開闊視野，發(fā)展特長，參加學科競賽等。
而對于成績差的同學來說，課外學習就應該是努力把欠缺的知識補上來，把基礎(chǔ)知識打扎實，加強基本技能的訓練，盡快跟上大家前進的步伐。
實踐證明，學習成績優(yōu)秀的同學正是有意或無意，全部或部分的應用了這八個環(huán)節(jié)，所以只要在這八個環(huán)節(jié)或其中幾個主要環(huán)節(jié)上下功夫，就一定能形成良好的學習習慣，找到一套有效的學習方法，學習成績肯定會有很大的提高，希望同學們結(jié)合自己的情況，都來試一試、做一做。
高中英語最好的學習方法【3】
一、有關(guān)學好高中英語的三條不錯的方法
(一)學習之前的準備必不可少
1、對照。
根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領(lǐng)會每個單詞的意思，對已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據(jù)譯文意思進行猜測，并用漢字標注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習、測試題的后面。
這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節(jié)省了許多時間和力氣。
2、劃線。
每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。
3、瀏覽。
將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。
(二)學習必須要理解
4、細讀。
將每個章節(jié)細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。
5、粗讀。
將新書內(nèi)容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時，自然就會認識了。
先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難情緒。
6、摘記。
要學會自我加工、壓縮和簡化內(nèi)容，將重點內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長期保存。
7、精讀。
認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。
(三)練習聽讀也很重要
8、光聽。
把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。
9、看聽。
一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。
10、單讀。
不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。
11、朗頌。
拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺。
12、聽讀。
拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。
(四)好好復習準備考試
13、背誦。
考試前注重抓語法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。
14、回顧。
在考試前一天，將全書內(nèi)容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。
15、做題。
考試前四、五天左右，把教材和同步輔導/訓練中的思考、練習和測試題挨個做一遍，以提高自己的應試能力。
二、學好英語的四大技巧
語言的學習與開車一樣，都是屬于技能的訓練，而不是知識的學習。
學好任何一門技能都有它內(nèi)在的方法，即“道”，烹飪有之，所謂“色香味聚全”，駕駛亦然，所謂“人車如一”，而英語學習也一樣。
根據(jù)自己多年的英語學習的體驗，個人以為要想真正學好英語，一般要注重以下四個要素，在此與大家一起探討一下：
第一是興趣。
對英語具有濃厚的興趣，英語學習差不多就“成功了一半”。
有了興趣，就好比是“潤滑劑”，使發(fā)動機能夠正常地運轉(zhuǎn)，而人有了興趣，就無須外界的督促，就能夠如饑似渴地學個不停，這比天天受到外界的壓力，甚至“背水一戰(zhàn)”，要具備更多的積極意義。
那么如何培養(yǎng)學習英語的興趣呢?我認為這是個仁者見仁，智者見智的問題，我也會在后面的文章中詳細探討的。
盡管前面談到的興趣是學習英語十分重要的因素，但并非是必要的。
很多英語學的好的人并非具有濃厚的興趣，究其原因之一，多是個人努力和外界的壓力所致，如考試壓力，升學壓力，工作壓力，晉升壓力。
這就屬于第二點??動力??的一種。
第二點是動力。
動力好比汽車的發(fā)動機，推動汽車的前進。
對英語學習不感興趣，但是具備上面所提到的外在壓力，同樣能夠“臨陣磨槍，不快也光”。
除了外在壓力，內(nèi)在努力也是動力的一種表現(xiàn)，也是學習任何一門技能所“必備”的??沒有自身的努力，就很難學到任何技能。
努力學習就是指每天多花時間學習新知識;努力學習就是遇到困難以后堅持不懈;努力學習就是在別人花一分努力我花十分努力，就是在別人花十分努力我花一百分努力的表現(xiàn)。
第三點是正確的方法。
有了以上兩點要素以外，還需要第三點，正確的方法。
沒有一個正確的方法，英語學習會很被動，時間花了不少，但效果卻不理想。
看看多少人徘徊在英語學習的門外，一直無法入門，而只能“瘋狂”地pounding on stones (敲打著圍墻)，學習只能是“少慢差費”。
而有了正確的方法，就好比汽車有了方向盤，就可以少走彎路，學習起來也就是“多快好省”，事半功倍了。
正確的方法，可以是自己從不斷的“摸爬滾打”當中總結(jié)而來，也可以是得到名師的指點，往往名師的指點很重要，因為我們一開始學習，很難掌握一條有效的學習方法，更不用說是正確的方法了，這時候就要多請教過來人，多聽聽前輩的指點，一定會大有益處。
第四點是訓練。
光有前三點：興趣，動力，和方法，還不夠，還需要反復訓練，也是學好英語的最重要的一個要素。
訓練，也就是通常所謂的“多聽，多說，多讀，多寫”。
缺乏訓練，就如同學習游泳一樣，光有游泳的沖動，游泳的教練，以及一大堆游泳的理論，不進行實踐，也只能是紙上談兵。
綜合以上的四點，其重要性由弱到強??對英語不感興趣，但有外在壓力同樣可以學好。
光靠死讀書，沒有正確的學習方法，也不能學好英語。
如果光有學習方法，而不進行訓練，一樣一無所獲。
最重要的一點是勤于訓練，唯有不斷訓練，才能提高語言技能，不斷進步。
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