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2017高考地理復(fù)習(xí)方法
地理應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢?大家是否掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法?以下是小編分享的：2017高考地理復(fù)習(xí)方法，歡迎大家學(xué)習(xí)!
2017高考地理復(fù)習(xí)方法【1】
問(wèn)：最后沖刺階段如何復(fù)習(xí)區(qū)位地理?
答：在解答有關(guān)區(qū)位地理的題目時(shí)，考生往往會(huì)因在區(qū)位判斷上出現(xiàn)偏差和對(duì)區(qū)位背景不熟悉而失分。
最后階段復(fù)習(xí)區(qū)位地理首先應(yīng)通讀教材，對(duì)書本中和老師上課所提及的重要區(qū)位進(jìn)行全方位溫習(xí)。
熟悉區(qū)位的自然和人文背景，如農(nóng)業(yè)、城市、交通、旅游等方面內(nèi)容。
同時(shí)，多看區(qū)位圖，要能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)和區(qū)位地形判斷出大致區(qū)位。
在會(huì)認(rèn)圖的同時(shí)，也應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)不同區(qū)位做對(duì)比，對(duì)其分布的重要的自然和人文地理事物進(jìn)行分析。
問(wèn)：復(fù)習(xí)自然地理時(shí)是不是應(yīng)特別注意計(jì)算能力的訓(xùn)練?
答：很多考生因?yàn)橛?jì)算不熟練而導(dǎo)致對(duì)自然地理的恐慌，這是不值得的。
我們?cè)趶?fù)習(xí)自然地理的時(shí)候，不應(yīng)只注重對(duì)計(jì)算能力的訓(xùn)練。
考生在復(fù)習(xí)自然地理的相關(guān)知識(shí)時(shí)更應(yīng)注重對(duì)這些方面的掌握，適當(dāng)配以須計(jì)算的題加以訓(xùn)練。
問(wèn)：對(duì)地理學(xué)科的知識(shí)掌握不太好的學(xué)生應(yīng)怎樣著手最后階段的復(fù)習(xí)?
答：地理成績(jī)歷來(lái)是考生文科綜合成績(jī)的分水嶺。
對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不太牢的考生來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間最重要的是做好查漏補(bǔ)缺的工作。
從自己最薄弱的知識(shí)點(diǎn)入手，各個(gè)擊破。
如果各大知識(shí)塊掌握程度相當(dāng)，我建議從自然地理入手，逐個(gè)擊破知識(shí)漏洞。
同時(shí)，盡快把頭腦中已儲(chǔ)存的知識(shí)重新排序組合，使自己已有的知識(shí)系統(tǒng)化，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，避免在知識(shí)調(diào)用時(shí)出現(xiàn)混亂。
問(wèn)：復(fù)習(xí)中應(yīng)如何把地理知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相聯(lián)系?
答：對(duì)于地理學(xué)科而言，應(yīng)該學(xué)會(huì)把關(guān)注的熱點(diǎn)話題放到所在的這個(gè)區(qū)域，分析這個(gè)地區(qū)相關(guān)的地理事物、地理特色，分析事件發(fā)生在這一區(qū)域的地理因素。
同時(shí)注意區(qū)域的切換，除了關(guān)注熱點(diǎn)的發(fā)生地，還要關(guān)注該區(qū)域在歷史上發(fā)生的一些事情。
中哈石油建設(shè)、目前全球的糧食安全問(wèn)題、我國(guó)的自然災(zāi)害問(wèn)題，都應(yīng)成為我們關(guān)注和分析的熱點(diǎn)。
問(wèn)：如何解答地理學(xué)科的主觀題?
答：讀圖、讀題干、讀材料、讀數(shù)據(jù)是關(guān)鍵。
審題時(shí)應(yīng)窮盡題目中一切內(nèi)容。
對(duì)地理問(wèn)題的闡述，多借助于閱讀材料、各種數(shù)據(jù)、表格、地理景觀照片、地理示意圖、框圖等形式來(lái)表達(dá)。
而無(wú)論試題的形式、內(nèi)容如何變化，都是為了考查學(xué)生對(duì)地理學(xué)研究的基本問(wèn)題、地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本思維方法的掌握程度。
如果解題時(shí)覺(jué)得哪段材料是無(wú)用的，則需檢驗(yàn)自己是否充分利用材料。
問(wèn)：在最后復(fù)習(xí)階段，做題訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意什么?
答：這段時(shí)間的復(fù)習(xí)應(yīng)著重檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。
在做題時(shí)，一看到題目應(yīng)該迅速在頭腦中搜索出本題應(yīng)用到課本中的哪部分知識(shí)，還要求增加哪方面內(nèi)容，較好地進(jìn)行課本知識(shí)的遷移。
各類題型只要透徹地分析一道題目，找到這類題的基本答題模式和思路，避免同一類型的題目重做多做。
把過(guò)去所做試卷認(rèn)真整理，檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到自己知識(shí)上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些進(jìn)行訓(xùn)練。
2017高考地理七大模塊考點(diǎn)及要點(diǎn)分析【2】
(一)等高線地形圖判讀
考點(diǎn)分析
等高線地形圖在綜合題中考查占8--10分;
15年26題考查：地形部位的判讀，通視條件，量算水平距離，方向的判讀，山區(qū)交通線選線的原則;
14年26題考查：量算水平距離，計(jì)算相對(duì)高度，通視條件，地形部位的判讀;
13年27題考查：描述地形、地勢(shì)特征，河流流向判斷，估算長(zhǎng)度，描繪剖面圖，山區(qū)發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害;
重要性
等高線地形圖是用等高線來(lái)描述某地區(qū)地形起伏的地圖，作為一種基礎(chǔ)的、重要的地圖類型，在高考考查的等值線圖中一直占有重要地位;
等高線地形圖上的判讀內(nèi)容，主要包括高度計(jì)算、地形部位判讀、坡度大小分析以及地形對(duì)其他自然地理要素和人類活動(dòng)的影響。
(二)地球運(yùn)動(dòng)
考點(diǎn)分析
地球運(yùn)動(dòng)在綜合題中考查占10--12分;
14年27題考查：日出早晚問(wèn)題，正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律，晝夜長(zhǎng)短變化;
重要性
地球運(yùn)動(dòng)地理意義是地理高考復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn),也是歷年高考命題的重要考點(diǎn),成為體現(xiàn)地理高考試題難度的重要知識(shí)點(diǎn)。
有關(guān)此內(nèi)容的高考試題的總體特點(diǎn)是穩(wěn)中求變、變中求新、新中出奇。
在高考地理卷中出現(xiàn)了不少好題,尤其近年多和二十四節(jié)氣結(jié)合考查。
(三)氣候
考點(diǎn)分析
氣候在綜合題中考查占10--12分;
15年27題考查：氣候類型判讀，描述氣候特征，比較降水差異，氣溫變化原因分析
14年28題考查：比較降水差異，氣溫變化原因分析，晝夜溫差變化分析
13年30題(2)考查：氣候特征原因分析
重要性
氣候是高考高頻點(diǎn)的知識(shí),從歷年高考試題中出現(xiàn)的頻率及分?jǐn)?shù)可見(jiàn)其重要性。
氣候的考查方向一般為氣候類型、成因、分布規(guī)律、氣候的影響等方面。
解題時(shí)注意地帶性和非地帶性相結(jié)合，分析各氣候類型的成因、特點(diǎn)以及分布規(guī)律，并推理出具體的分布地區(qū)。
(四)水
考點(diǎn)分析
水在綜合題中考查占10--14分;
15年28題、29(2)考查：湖泊對(duì)河流的影響，溯源侵蝕，水利工程建設(shè)，水文特征;
14年30題(1)考查：影響鹽度的因素;
13年29題(2)、30(1)考查：洋流對(duì)航海的影響，影響含沙量的因素;
重要性
河流相關(guān)知識(shí)是歷年高考地理考查的重點(diǎn)內(nèi)容，多以等高線、區(qū)域、與河流有關(guān)的數(shù)據(jù)和圖表等資料切入，綜合考查學(xué)生的分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題的能力。
(五)天氣系統(tǒng)
考點(diǎn)分析
天氣系統(tǒng)在綜合題中考查占10分;
13年28題考查：等壓線的判讀(數(shù)值大小和風(fēng)向變化)，天氣系統(tǒng)名稱和過(guò)境時(shí)特征，氣流運(yùn)動(dòng)特征
重要性
天氣系統(tǒng)既有事實(shí)性知識(shí)，也有原理性知識(shí)。
從近幾年的高考命題看,高考側(cè)重考查風(fēng)向、降水位置、天氣過(guò)程、天氣系統(tǒng)的判斷等。
試題經(jīng)常以等壓線圖、天氣系統(tǒng)圖為載體,考查解讀信息能力、調(diào)用知識(shí)能力,以及描述、闡釋事物的能力。
從試題類型看,既有選擇題,也有綜合題,但以選擇題居多。
(六)板塊運(yùn)動(dòng)
考點(diǎn)分析
板塊運(yùn)動(dòng)在綜合題中考查占2分;
14年30(2)考查：東非大裂谷成因;
13年29(3)考查：冰島地?zé)豳Y源豐富的原因;
重要性
板塊運(yùn)動(dòng)的知識(shí)在高中地理必修一教材中文字簡(jiǎn)述和圖片較少，但涉及的知識(shí)點(diǎn)多，其中包括板塊范圍和分布、生長(zhǎng)邊界和消亡邊界及其形成的地形地貌、火山地震帶等。
而且這些知識(shí)都比較抽象，學(xué)生在實(shí)際生活中很少接觸;同時(shí)，板塊運(yùn)動(dòng)也涉及到很多動(dòng)態(tài)性、過(guò)程性的知識(shí)，學(xué)生理解起來(lái)難度較大，最終的掌握情況也并不理想，往往需要通過(guò)大量的試題重復(fù)訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化。
(七)自然帶
考點(diǎn)分析
自然帶在綜合題中考查占4--6分;
15年29(3)考查：自然帶分布特征及原因;
14年30(3)考查：自然帶分布及地域分異規(guī)律;
13年29(1)考查：分析自然帶差異的原因;
重要性
近幾年的高考試題可知,自然地理環(huán)境的整體性和差異性在歷年高考試題中出現(xiàn)的頻率較高,足見(jiàn)其地位的重要性。
當(dāng)今社會(huì)眾多的環(huán)境問(wèn)題和資源問(wèn)題,如水土流失、土地荒漠化、資源浪費(fèi)和枯竭等都是忽視地理環(huán)境整體性的表現(xiàn),因此今后高考對(duì)地理環(huán)境整體性的考查可能會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。
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