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《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感(15篇)
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，寫(xiě)一份觀后感，記錄收獲與付出。那么你會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感1
學(xué)習(xí)，自古以來(lái)就是我們學(xué)生的職責(zé)。學(xué)習(xí)不是為父母、老師而學(xué)，而是為自己學(xué)的�？墒窃鯓尤W(xué)，有什么方法學(xué)的輕松點(diǎn)，就連自己都還沒(méi)找到適合的方法。
有一句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)本來(lái)就不是什么快樂(lè)的事情。相反的，學(xué)習(xí)是乏味枯燥的，根本沒(méi)有專(zhuān)家所說(shuō)的那么的有樂(lè)趣。說(shuō)的，人一生下來(lái)就是受苦的，前半輩子吃苦多，后半輩子就會(huì)幸�？鞓�(lè)。這句話是對(duì)的。不同的.人會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有不同的態(tài)度。學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)渣這三個(gè)詞都是來(lái)形容不同等級(jí)的學(xué)生。可是我們真的只屈于這三個(gè)詞嗎？那么容易認(rèn)輸嗎？
我們還年輕，還有夢(mèng)，不可以只認(rèn)命。學(xué)習(xí)好的人也是他們拼出來(lái)的，而那些成天羨慕他們的人又做到了什么。你們付出了么，拼了么。你們沒(méi)有！我知道現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力大，有些人承受不了。可咬咬牙不就過(guò)來(lái)了嗎，有什么好抱怨的。
學(xué)習(xí)本來(lái)就不是什么簡(jiǎn)單的事兒。讓孩子真正愛(ài)上學(xué)習(xí)也是件天方夜譚的事。我們必須努力，殘酷的社會(huì)會(huì)讓我們明白一切。不要去羨慕，不要自暴自棄。我們跟他們一樣好，并不比那些學(xué)習(xí)好的人差。不要有太大的心理落差。自己去努力，去實(shí)現(xiàn)，那種滋味應(yīng)該是很甜、很甜的。
所以，放下你那吊兒郎當(dāng)?shù)淖藨B(tài)。拿起書(shū)本，在書(shū)海中遨游，也別有一番滋味啊。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感2
早上，我與父母一起觀看了江蘇電視臺(tái)由中國(guó)人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中受益很多。
王老師講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣愛(ài)好，不要逼著我們學(xué)這學(xué)那，不要把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)激情，讓我們從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)不是為了老師，為了家長(zhǎng)學(xué)的。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃，目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力就行了，就可以了。我希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴。希望家長(zhǎng)有欣賞的'眼光看我們身上的優(yōu)點(diǎn)。吝嗇你們的表?yè)P(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲說(shuō)一聲“你真棒！”，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)與支持。
正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長(zhǎng)的陪同下，漸漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。另外，我自己也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長(zhǎng)，我是為了自己而學(xué)的。只有我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我才能變得強(qiáng)大，長(zhǎng)大以后才能更好的工作生活。
我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)自己的勤奮與努力，也離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與關(guān)心。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感3
今天一大早,我就打開(kāi)了電視機(jī).不要以為我貪玩,而是老師布置了一個(gè)任務(wù),讓我們看江蘇教育頻道7點(diǎn)50播出的節(jié)目。
我滿懷期待的打開(kāi)電視，稍等了一會(huì)。原來(lái)這檔節(jié)目是著名教授王金戰(zhàn)老師教學(xué)生如何提高成績(jī)的方法。王金戰(zhàn)老師一開(kāi)始就幫我們分析了成功因素包含智力因素和非智力因素，其中非智力因素所占比例遠(yuǎn)大于智力因素。而非智力因素又包含性格，狀態(tài)，身體，家庭，父母等各種因素，其中最重要的`就是父母之間是否合諧，家庭是否和睦。一個(gè)孩子要想學(xué)習(xí)好，父母起到關(guān)鍵的作用，父母要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子充滿自信。反之，如果父母對(duì)孩子的要求太過(guò)嚴(yán)格，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力，成績(jī)就會(huì)下降。此外，除父母的鼓勵(lì)外，孩子本身也該努力，自覺(jué)學(xué)習(xí)。
王老師還教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生信心，減壓的小技巧。比如，測(cè)試前給自己定個(gè)目標(biāo)，要根據(jù)自己真實(shí)情況來(lái)定，這樣每小小的成功一次就會(huì)給自己帶來(lái)巨大的自信與快樂(lè)。到未來(lái)許多小小的成功匯聚在一起，便成了一次巨大的成功。
接下來(lái)是家長(zhǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，其中有一位家長(zhǎng)反映的情況與我現(xiàn)在的情況很相似，王老師解答了她的問(wèn)題后我頓時(shí)也茅塞頓開(kāi)。
看了這檔節(jié)目，我感觸良多，學(xué)到了許多提高成績(jī)的小技巧。我相信今后的日子，我成績(jī)一定會(huì)更好，越走越遠(yuǎn)。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感4
星期六的早晨，我和媽媽觀看了山東廣播電視臺(tái)農(nóng)科頻道播出的由中國(guó)人民附屬中學(xué)的王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》的講座，看完之后，我和媽媽都大開(kāi)眼界，也增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。通過(guò)王老師的講解，使我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)中小學(xué)生十大能力不僅需要孩子的內(nèi)在潛力，更需要家長(zhǎng)的共同努力。
通過(guò)王老師的講解，使我認(rèn)識(shí)到我自己本身的優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)。王老師舉例說(shuō)的小女孩的故事，說(shuō)明了孩子的心理素質(zhì)很重要，家長(zhǎng)的期望過(guò)高，就會(huì)往往通過(guò)日常的話語(yǔ)和批評(píng)，給孩子造成一定的壓力，讓孩子感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)直線下降，從全班的'第一名變成全班的倒數(shù)。通過(guò)這個(gè)故事，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到，不僅要給孩子適當(dāng)?shù)貕毫Γ�要多加的鼓勵(lì)，就像王老師說(shuō)的“好孩子都是夸出來(lái)的”，表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)，會(huì)使孩子增長(zhǎng)自信心，減少學(xué)習(xí)壓力，讓孩子更有動(dòng)力，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不是靠家長(zhǎng)強(qiáng)迫、催促去學(xué)，把學(xué)習(xí)看為一種負(fù)擔(dān)。
通過(guò)這次的講座，也使我看到我的不足之處，我平時(shí)學(xué)習(xí)還是挺努力的，就是有時(shí)喜歡看電視，看起來(lái)就沉迷其中，從而有時(shí)作業(yè)潦草，我以后一定改正這個(gè)壞習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)不辜負(fù)爸爸媽媽的期望和老師的辛勤付出，同時(shí)希望媽媽多多的對(duì)我鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感5
今天我剛看完了一個(gè)名叫《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》的節(jié)目，在里面演講的是全國(guó)最優(yōu)秀的教師王金戰(zhàn)老師，他講的頭頭是道，里面還插了幾個(gè)發(fā)生在生活中的真實(shí)小故事。聽(tīng)完后我思潮起伏，心潮澎湃。其中有一個(gè)案例使我深有體會(huì)。
故事是這樣的：有一個(gè)上初中的大姐姐，初一時(shí)她第一次考試考取了全班第一名的好成績(jī)，她很滿意，但是后來(lái)由于她給自己制定的目標(biāo)過(guò)高，壓力過(guò)大，導(dǎo)致后來(lái)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，她又不斷給自己加壓，最后到了內(nèi)分泌失調(diào)的.程度。后來(lái)她找到了王金戰(zhàn)老師，在王金戰(zhàn)老師的指導(dǎo)下，考試放松了，自信心逐漸提高，成績(jī)也一步步的居處到了原來(lái)的狀態(tài)。我感覺(jué)到這位大姐姐十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求也十分嚴(yán)格，但就是因?yàn)樗龑?duì)自己過(guò)于嚴(yán)苛，每次考不好便對(duì)自己施加壓力，自信心不斷受挫，才導(dǎo)致后來(lái)一考試就緊張，成績(jī)不斷下滑。通過(guò)王金戰(zhàn)老師的講解與分析，使我明白了學(xué)習(xí)光有努力不行，還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)要循序漸進(jìn)，適時(shí)放松，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
與此同時(shí)通過(guò)王金戰(zhàn)老師的話，也使我看到了自身存在的不足。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我雖然很喜歡學(xué)習(xí)，但沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自信心不足等，今后我要改掉原來(lái)的不足，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率和方法，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。
其實(shí)王金戰(zhàn)老師還講了許許多多關(guān)于自信心的問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為這些學(xué)習(xí)方法會(huì)使我們終身受益，我們應(yīng)當(dāng)銘記于心。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感6
今天我和爸爸一起觀看了教學(xué)視頻《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。通過(guò)觀看視頻，我和爸爸學(xué)到了許多新知識(shí)，獲得了很多好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》中，王老師給我們介紹了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益匪淺。影響孩子學(xué)習(xí)的因素可以分為智力因素和非智力因素，其中智力因素的影響不到百分之十。有一個(gè)女孩，高二時(shí)考試得了第一名，第二次卻考了第五名，這個(gè)女孩一直想再奪回第一名，結(jié)果越考越緊張，成績(jī)下降到了全班第三十名。后來(lái)根據(jù)王老師一次進(jìn)兩名的要求，女孩先到了二十八名，又到了二十三名，最后終于考試了自己理想的大學(xué)。這其中，自信心成了最重要的支柱�！昂脤W(xué)生是夸出來(lái)的，不是批出來(lái)的.。”在夸獎(jiǎng)中成長(zhǎng)的學(xué)生，潛力可以發(fā)揮到百分之七十以上，而在批評(píng)中長(zhǎng)大的學(xué)生，潛力只能發(fā)揮到不足百分之三十。
懷著激動(dòng)的心情看完《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，我和爸爸彼此發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我們決定一起吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)要做到對(duì)孩子多夸獎(jiǎng)、少批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，孩子要樹(shù)立良好的自信心，通過(guò)共同努力，使父母成為孩子心中最親近的人，孩子的學(xué)習(xí)做到突飛猛進(jìn)。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感7
讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好，是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
講座記錄：
1.首先是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣(學(xué)好的基礎(chǔ));其次是改變孩子的'學(xué)習(xí)觀念(學(xué)好的動(dòng)力)。
2.培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障
3.聰明的孩子是夸出來(lái)的。我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
4.學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。
5.要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
6.你可以長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，但是你學(xué)習(xí)的每一分每一秒都必須是高效的。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感8
現(xiàn)在的孩子們都不怎么喜歡學(xué)習(xí)了，我們都會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很苦。作業(yè)多啊、上課無(wú)聊啊、上學(xué)學(xué)習(xí)累啊!這些原因使許多的孩子們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。所以，我們?cè)鯓硬拍艹蔀閻?ài)上學(xué)習(xí)的人呢?
今天我們看了王金戰(zhàn)老師的講座，從中我們明白了許多有關(guān)知識(shí)。我們學(xué)習(xí)不全都是靠智力，而是應(yīng)該在家庭生活中去喜愛(ài)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我們應(yīng)該有著良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，這樣才能熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在課堂中應(yīng)該積極舉手發(fā)言，不能獨(dú)自一人在那發(fā)呆，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們應(yīng)該有自信心，不能有心理壓力，在考試中我們不能過(guò)度緊張，這樣會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。王金戰(zhàn)老師所說(shuō)的事例中我們應(yīng)該有自信心，只有自己有了充分的自信心，這樣才能會(huì)有好的成績(jī)。如果沒(méi)有充分的自信心，我們就不會(huì)有理想的`成績(jī)，我們要對(duì)自己有一個(gè)理想的目標(biāo)，對(duì)著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。但是，我們也不能盲目從眾的去學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有學(xué)習(xí)計(jì)劃的去學(xué)習(xí)，我們也不能妄想一下成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)、成為第一的人，要慢慢的去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)對(duì)自己有幫助。
我們也要和父母進(jìn)行溝通，和父母成為朋友，我們不能和父母吵鬧，要和父母商量學(xué)習(xí)的計(jì)劃。我們之間要和朋友一樣，父母也要用欣賞的眼光去看待自己的孩子，看著他們進(jìn)步、努力、成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一位成年人。
所以，在這次的講座中，我明白了：學(xué)習(xí)要有自信去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣也要和父母溝通，這樣才能有助于學(xué)習(xí)的提高。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感9
今天上午陪孩子一起觀看了王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》專(zhuān)題講座，讓我受益匪淺。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生。”作為家長(zhǎng)，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。是孩子保持良好的心態(tài)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛(ài)的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，引領(lǐng)孩子們走上愛(ài)學(xué)習(xí)的道路。
我對(duì)王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來(lái)的”。王老師說(shuō)，我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的.必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
為了孩子的未來(lái)，讓我們和孩子一起努力，一起成長(zhǎng)吧。只有今天的辛勤付出，才能奢望明天的豐收和希望。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感10
昨天早晨8點(diǎn)，我和爸爸媽媽一起按時(shí)觀看了由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)?》
孩子在哪方面有愛(ài)好(有特長(zhǎng))，就讓孩子往哪一方面發(fā)展，不要強(qiáng)迫著的讓孩子在他不喜歡的那一科發(fā)展。假如那個(gè)孩子喜歡奧數(shù)，就算是不會(huì)做他也會(huì)努力的去想，哪怕是想的汗流浹背、滿頭大汗。反之，假如那個(gè)孩子不喜歡奧數(shù)，無(wú)論你怎么勸他，他也不肯學(xué)。
經(jīng)常有家長(zhǎng)罵孩子說(shuō)滾刀肉呀笨呀什么的，但這些家長(zhǎng)有沒(méi)有考慮到孩子感受?而且，一個(gè)孩子的心態(tài)和學(xué)習(xí)好不好有很大的關(guān)系，假如一個(gè)孩子的爸爸媽媽經(jīng)常吵架，那么，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)就會(huì)受到很大的`影響。
有的孩子經(jīng)常還被父母打，被父母罵，為什么?因?yàn)槌煽?jī)不好?明明名次提高了呀?為什么還會(huì)挨打呢?每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍的心愿，有個(gè)孩子，他的父母是王金戰(zhàn)老師的同鄉(xiāng)，那年暑假，他爸爸帶著那個(gè)孩子來(lái)到了王金戰(zhàn)老師的家里，想要讓王金戰(zhàn)老師教教他，王金戰(zhàn)老師問(wèn)：“你上一次的名次是第幾名?”那個(gè)孩子回答說(shuō)：“2…23名”“那你這一次呢?”“21名”王金戰(zhàn)老師說(shuō)：“很不錯(cuò)啊!提高了2個(gè)名次，你想一想，如果你每次都提高兩個(gè)名次，那你到高考會(huì)是什么樣子?”
我想說(shuō)：“有時(shí)候，真的不是我們的錯(cuò)，而父母卻認(rèn)為他們說(shuō)的就都是對(duì)的，把一切錯(cuò)誤都落在我們身上，爸爸媽媽呀，我真希望，您可以體諒我們一下啊!”
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感11
今天早晨八點(diǎn)，我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》教育專(zhuān)題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
王金戰(zhàn)老師開(kāi)始講課了。第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的'和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒(méi)有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說(shuō)：家長(zhǎng)的表情和語(yǔ)氣，要是處理不當(dāng)，對(duì)孩子造成的傷害是最大的。我覺(jué)得王金戰(zhàn)老師說(shuō)的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說(shuō)：對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在他取得成績(jī)的一剎那，把你的表?yè)P(yáng)送過(guò)去。王金戰(zhàn)老師還說(shuō)了“溫故而知新”這句話，我覺(jué)得深有體會(huì)。為什么呢，在學(xué)新知識(shí)的同時(shí)也要復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，就會(huì)越記越深。如果你學(xué)會(huì)一課忘一課的話，不管你學(xué)多少都不會(huì)進(jìn)步，永遠(yuǎn)都聽(tīng)在起跑線上。
看完節(jié)目我的心情久久不能平靜，王老師的講座實(shí)在是太精彩了，讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽(tīng)我們的心聲，幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感12
今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是《怎么讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的`。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會(huì)去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會(huì)感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對(duì)于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長(zhǎng)多讓我們學(xué)一些我們喜歡的東西，而不是強(qiáng)制性的去圍棋，書(shū)畫(huà)，音樂(lè)，舞蹈班什么的。
還有，我們希望能得到家長(zhǎng)更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我們努力了，但仍然沒(méi)有做得更好，我們多么希望家長(zhǎng)這時(shí)能給我們認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我們的信心和勇氣。
另外，我們自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我們學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長(zhǎng)，我們是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我們才能變得更加強(qiáng)大，長(zhǎng)大以后才能更好地工作生活，才能報(bào)效祖國(guó)。
我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)自己的勤奮和努力，也離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和關(guān)心。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感13
今天我和媽媽看完了王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，深有感觸，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是個(gè)很好的指導(dǎo)。
第一章講如何培養(yǎng)孩子的興趣。如果有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，家長(zhǎng)逼，那么毫無(wú)意義。要培養(yǎng)孩子的興趣，作為家長(zhǎng)、老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子，和孩子達(dá)到和睦相處，老師家長(zhǎng)還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢地發(fā)現(xiàn)孩子自己喜歡的事。
第二章講沒(méi)有教不好的孩子。孩子特別在乎家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，如果家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子考不好，總打罵孩子，會(huì)對(duì)孩子增加心理壓力，使孩子沒(méi)有信心，更會(huì)對(duì)孩子造成嚴(yán)重的傷害。家長(zhǎng)要懂得鼓勵(lì)和尊重孩子，不能對(duì)孩子打打罵罵，不能逼孩子學(xué)習(xí)，好孩子是夸出來(lái)的。家長(zhǎng)不能把自己的孩子和別的孩子攀比，只要家長(zhǎng)教育的好，那么每個(gè)孩子都是英才。王金戰(zhàn)老師說(shuō)了這么一件事，一個(gè)高二的同學(xué)，考試已經(jīng)考的很好，但是他的父親不滿意，對(duì)他打打罵罵。王金戰(zhàn)老師對(duì)他的父親說(shuō)：“你的`孩子已經(jīng)考得很好，不需要你對(duì)他打罵，這樣只會(huì)傷孩子的信心。回去給你兒子道個(gè)歉�！苯Y(jié)果那個(gè)父親回去真的道了個(gè)歉，從此他的兒子學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。
這次演講給我很好的指導(dǎo)，我要用王金戰(zhàn)老師的思想來(lái)糾正我的學(xué)習(xí)態(tài)度。會(huì)更加努力、充滿自信地去學(xué)習(xí)。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感14
星期六早上8點(diǎn)10分，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，收看山東農(nóng)科頻道播出的一期有意義的節(jié)目：怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)�？赐旰�，我感受頗深。
這期節(jié)目主要講了不是所有孩子都學(xué)習(xí)很好，有的孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣或?qū)W習(xí)方法不正確，而家長(zhǎng)要多指導(dǎo)孩子，不能給他們施加壓力，也不要太專(zhuān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜?lái)的，所以孩子只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步就要夸獎(jiǎng)，讓孩子嘗到成功的喜悅。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅和這些有關(guān)，也和老師的語(yǔ)言有關(guān)。說(shuō)到這里，我不禁想起自己身上發(fā)生的一件事。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我是班里的語(yǔ)文課代表。有一個(gè)星期一升國(guó)旗耽誤了我收作業(yè)的時(shí)間，所以，全班同學(xué)的作業(yè)隔了一節(jié)課才交給老師。下了第一節(jié)課，我抱著作業(yè)，心里忐忑不安的走向辦公室，“老師，這是我們的作業(yè)，”我小心翼翼地把作業(yè)遞給老師，只見(jiàn)他一邊看一邊說(shuō)：“做事就不能利索點(diǎn)兒啊?總是拖拖拉拉!”離開(kāi)辦公室后，我像被霜打了的.茄子一樣，蔫頭蔫腦的，帶著那沉重的心情回到了教室。
不知從何時(shí)起，我失去了對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，不知從何時(shí)起，我不再積極發(fā)言，不知從何時(shí)起，我不再認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)。就這樣，我悠悠忽忽地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。四年級(jí)到了，我們換了新的老師，因?yàn)樗龑?duì)我們的表?yè)P(yáng)，我又重新找回了自信。
現(xiàn)在看來(lái)，老師的言行舉止都對(duì)學(xué)生有極大的影響!
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感15
學(xué)習(xí)，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都不難，可是，對(duì)于熱愛(ài)學(xué)習(xí)這個(gè)主題就成了孩子們的難題了!自從聽(tīng)了王老師的演講之后，突然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很有趣。
到底怎樣才能使孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)呢?王金戰(zhàn)老師是這樣說(shuō)的：要培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，首先要注重孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，心態(tài)，智力，自信心這四點(diǎn)終身受益的學(xué)習(xí)方法。
王金戰(zhàn)老師的教育使我恍然大悟，像是一只迷路的鳥(niǎo)兒，找不到自己回家的路。王金戰(zhàn)老師講到及時(shí)預(yù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，不知為什么，感覺(jué)鼻頭有一絲酸酸的涼意，我低下了頭，手托著腮，雙腿一齊并在沙發(fā)上，感到不太好的預(yù)感。媽媽看到我這副垂頭喪氣的樣子，無(wú)奈的搖了搖頭，情不自禁地說(shuō)：“我每次都跟你說(shuō)要提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，你就是不聽(tīng)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，趕快把它積累到筆記本上吧!”聽(tīng)了這話我感到很慚愧，無(wú)言以對(duì)，只好按媽媽的吩咐照做。不過(guò)，回想起以前的學(xué)習(xí)方法跟王金戰(zhàn)老師的.一比，簡(jiǎn)直就是天壤之別。
回到家第一件事就是做作業(yè)，，這個(gè)習(xí)慣還是不錯(cuò)的，做完作業(yè)之后就開(kāi)始玩，至于預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)早就拋到腦后了。而“作業(yè)團(tuán)”們就會(huì)自言自語(yǔ)地說(shuō)："難道主人不要我們這些小乖乖了嗎?"而且我也沒(méi)意識(shí)到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的的重要性。媽媽問(wèn)時(shí)，我就會(huì)鴉雀無(wú)聲，媽媽就會(huì)唉聲嘆氣。
以后，我不會(huì)再讓媽媽為我唉聲嘆氣，也不讓作業(yè)找不到主人，不讓自己再受到批評(píng)……王金戰(zhàn)老師，謝謝您，您的這堂《怎樣愛(ài)上學(xué)習(xí)》使我受益匪淺。