新聞稿的寫作

　　新聞稿的寫作1

　　1.新聞特寫的概念

　　新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。

　　它攝取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。

　　2.新聞

　　特寫的特點(diǎn)

　　(1)生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。

　　(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程。

　　(3)透視全局。

　　3.新聞特寫的種類

　　新聞特寫共分以下幾種：

　　(1)事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面。

　　(2)場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。

　　(3)人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強(qiáng)烈動感。

　　(4)景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。

　　(5)工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。

　　(6)雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。

　　4.新聞特寫的寫作

　　第一，選準(zhǔn)一個“鏡頭”(包括選準(zhǔn)一個片斷、一個情節(jié))，加以“放大”。

　　第二，要抓住人物和事物的特點(diǎn)。

　　第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。

　　第四，要抓有感情色彩的東西。

　　情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。

　　第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

　　第六，要運(yùn)用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸嵭缘脑瓌t，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。

　　新聞稿寫作技巧2

　　一：廣播新聞稿的寫作意義

　　對學(xué)校的意義：

　　(1)以稿件方式對外大力宣傳我校同學(xué)的精神風(fēng)貌，學(xué)習(xí)生活，好人好事及黨政、團(tuán)所開展的各項工作和活動(包括校、院黨政方針、學(xué)術(shù)交流、科研立項、報告講座、文化活動、體育競賽、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)等)，致力于我校精神文明建設(shè)，從而向社會展示我校的良好形象;

　　(2)協(xié)助各院系團(tuán)總支學(xué)生會搞好團(tuán)員思想作風(fēng)建設(shè)、弘揚(yáng)先進(jìn)、鞭策落后，為我校的黨團(tuán)建設(shè)起積極推動作用;

　　(3)配合校內(nèi)各種大型活動的宣傳的工作，積極促進(jìn)文明健康向上校園文化;

　　對個人的意義：

　　(1)培養(yǎng)同學(xué)的寫作積極性，提高大家的寫作水平;

　　(2)培養(yǎng)邏輯思維能力及表達(dá)能力，進(jìn)而間接的影響到個人的交際能力;

　　(3)從大的方面來講，有利于個人的就業(yè)前景、個人未來事業(yè)的發(fā)展;

　　二：廣播新聞稿的寫作目的：

　　促學(xué)校發(fā)展促、促進(jìn)個人成才

　　三：新聞概念：

　　1： 新聞是對現(xiàn)實生活的反映，及時、準(zhǔn)確、真實報道現(xiàn)實生活中人們普遍熟悉和關(guān)注的問題;起到良好的宣傳作用;

　　2：以簡短的語言通過報紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒體，最快、最準(zhǔn)確、最真實的向人們傳播最新的信息。

　　四：新聞的四個基本特點(diǎn)：

　　第四，新聞報道的目的是為了有利于校園文化的宣傳,促進(jìn)校園文化向更積極的方向發(fā)展。

　　第三，新聞應(yīng)當(dāng)讓事實說話。

　　第二，新聞是對重要事情的報道或評述。

　　什么是重要的事情呢?就是人們普遍關(guān)心的事情。

　　第一，新聞報道最近發(fā)生的最新事情。

　　就是說，新聞必須報道新鮮的事情，而不是講已經(jīng)過去的事!

　　掌握新聞的特點(diǎn)，對小記者是很重要的。

　　五：新聞的六要素：

　　一：什么事情?(何事);

　　二：誰參與這件事?(何人);

　　三：這件事發(fā)生在什么(何時);

　　四：什么地方?(何地);

　　五：為什么會發(fā)生這件事?(何因);

　　六：這件事是怎樣發(fā)生的?(何果)。

　　六：對六要素的要求：

　　第一，在新聞開始就要把新聞的六要中的前五要素交代清楚，使人聽后便知此時的相關(guān)信息;

　　第二，在新聞稿的第主要內(nèi)容中事件再進(jìn)行進(jìn)一步的詳細(xì)介紹，但要求必須使用簡短的語言將其表述詳盡;

　　第三，寫在稿件最后一段也應(yīng)用簡短的語言將事件或活動的影響或意義寫出，但有時候，盡管你寫的事是真事，可是宣揚(yáng)得過分了也會不符合新聞?wù)鎸嵉脑瓌t，因此進(jìn)出一定要有度;

　　第四，寫完新聞稿后，方便的話可交于事件或活動的主辦者進(jìn)行審閱，檢查有無漏掉的要點(diǎn)，或者請教新聞寫作方面的高手，進(jìn)行指點(diǎn);

　　當(dāng)然，只要你認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致調(diào)查研究，就可以做到新聞準(zhǔn)確、精美、真實。

　　七：廣播新聞稿的格式：

　　n 標(biāo)題(位于中間)

　　n 正文

　　n (1)導(dǎo)語：交代事情發(fā)生的原因、時間、地點(diǎn)、人物;

　　n (2)內(nèi)容：用簡短的語言準(zhǔn)確的表述整件事的內(nèi)容;

　　n (3)結(jié)尾：交代本事的影響及意義。

　　八：新聞稿寫作中的四個要點(diǎn)：

　　一、 培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的思想準(zhǔn)備;

　　二、 積累新聞素材，選好新聞題材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提;

　　三、 掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關(guān)鍵;

　　四、虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程;

　　五、表述流暢。

　　要點(diǎn)一：培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的思想準(zhǔn)備;

　　1) 同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個環(huán)境里，也都到實踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，說到底這就是一個新聞敏感的問題。

　　2)什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。

　　一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。

　　沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。

　　美國新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。

　　他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家;一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家;一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”(1)培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預(yù)見它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿。

　　具有了一定的新聞觸角和新聞敏感，就不會感到“巧婦難為無米之炊”，就會興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。

　　在上班下班、吃飯、出差旅游、住宿乘車等看似沒有新聞的場合，都能發(fā)現(xiàn)新聞線索。

　　當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。

　　在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時候，由于都是剛剛從中學(xué)來到大學(xué)，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。

　　但是，他們經(jīng)過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

　　要點(diǎn)二：積累新聞素材，選好新聞題材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提;

　　1) 人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對初學(xué)寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好。

　　“作為一個初學(xué)寫作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。

　　2)角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個概念。

　　校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。

　　同樣一個新聞事實，選擇不同的角度進(jìn)行報道就會起到不同的效果。

　　特別是在學(xué)校里，它以學(xué)年度為單位，許多教育教學(xué)活動、文化活動以及生活學(xué)習(xí)方式，從時間上來說，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)。

　　如每年秋季是學(xué)校招收新同學(xué)的時間，每年都有教師節(jié)，每年都有相同的學(xué)生社團(tuán)活動。

　　如果每年的新聞報道，都僅僅報道活動本身，而不是選擇一個新的角度和切入點(diǎn)，找出一個觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去心意，似曾相識，讀者就會失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟。

　　角度是選擇的恰當(dāng)與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。

　　最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動，變膚淺為深刻，甚至可以變舊聞為新聞。

　　要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：

　　第一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。

　　如一個班級的黨章小組開展的活動，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的角度來看，卻又有報道的價值。

　　第二、特色角度，有些節(jié)日的慶�；顒用磕甓即笸�小異，但我們?nèi)绻�找�?zhǔn)了該年活動的特色內(nèi)容進(jìn)行報道，就能寫出有價值的新聞。

　　第三、讀者與聽眾角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。

　　作為一個大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書館、運(yùn)動場，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞。

　　校園新聞素材的搜集與積累：

　　1：關(guān)注自身所在院系動態(tài)，從班上班長、團(tuán)支書處可獲得本院系的(班風(fēng)、室風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等方面的新聞素材)及其它各院系各種校內(nèi)大型活動的通知，或從本班的各部門、社團(tuán)成員處獲得新聞素材;

　　2：留意身邊的人和事，善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于解決;(好人好事、奇聞趨事、不良現(xiàn)象的發(fā)生);

　　3：留意校園各處張貼欄的海報，上面會發(fā)現(xiàn)很多的校園新聞;

　　4：關(guān)注校園網(wǎng)站新聞中心、校報、及校內(nèi)其它院系的各種發(fā)行的刊物;(從不同角度寫同一新聞)

　　要點(diǎn)三： 掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關(guān)鍵;

　　大學(xué)生記者要寫好一篇新聞稿件，至少要做到以下幾點(diǎn)：

　　1)基本掌握標(biāo)題的制作技巧。

　　標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿 若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者和聽眾的注意力。

　　2)學(xué)會寫導(dǎo)語。

　　導(dǎo)語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。

　　國外新聞界有人稱導(dǎo)語是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語吸引作用的。

　　沒有好的導(dǎo)語，就算不上成功的新聞稿;

　　3)最好能基本上熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu)，閱讀一些相關(guān)的資料;

　　4)理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。

　　這是新聞獨(dú)特魅力所在，初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。

　　新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來，它就會統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報道的中心內(nèi)容。

　　我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、聽眾至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對比聯(lián)系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

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