職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì)范文(精選5篇)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可使我們今后少走彎路。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì)范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧!
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì) 篇1
近期,公司組織員工學(xué)習(xí)了《員工職業(yè)素養(yǎng)》,通過(guò)學(xué)習(xí),頗有感受,現(xiàn)把學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
職業(yè)化是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,要求在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,說(shuō)合適的話(huà),做合適的事。
職業(yè)化包括三方面的內(nèi)容:職業(yè)化素養(yǎng)、職業(yè)化行為規(guī)范、職業(yè)化技能。職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)化中最基本的內(nèi)容之一,它包含著職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)心態(tài)三個(gè)方面的內(nèi)容。
當(dāng)今,職業(yè)化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)組織乃至個(gè)人的第一競(jìng)爭(zhēng)力。
具備職業(yè)化的員工對(duì)一個(gè)公司發(fā)展極為重要,甚至關(guān)系到公司是否能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,他將為公司發(fā)展壯大提供源源不斷的動(dòng)力,把企業(yè)不斷推向新的發(fā)展階段。
將員工進(jìn)行職業(yè)化培訓(xùn),是企業(yè)發(fā)展的前提,企業(yè)沒(méi)有一批職業(yè)化的員工隊(duì)伍,很難在同行中找到立足點(diǎn)。
美國(guó)最著名的《哈佛商業(yè)評(píng)論》評(píng)出了9條職業(yè)人應(yīng)該遵循的職業(yè)道德:誠(chéng)實(shí)、正直、守信、忠誠(chéng)、公平、關(guān)心他人、尊重他人、追求卓越、承擔(dān)責(zé)任。
這些都是最基本的職業(yè)化素養(yǎng)。
一個(gè)職業(yè)化程度高的員工,他能在進(jìn)入某個(gè)行業(yè)、某個(gè)企業(yè)的較短時(shí)間內(nèi),嚴(yán)格按照行為規(guī)范來(lái)要求自己,能讀懂企業(yè),認(rèn)同公司,使自己的思想、語(yǔ)言、動(dòng)作符合自己的身份并且能很快地融入該環(huán)境中。
職業(yè)素養(yǎng)在工作中體現(xiàn)為遵守公司的法律法規(guī),嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度辦事,能完成公司下達(dá)的.各項(xiàng)任務(wù),能較快的熟悉并掌握所從事工作的技能;在生活中,則體現(xiàn)在個(gè)人日常行為、生活規(guī)律中。
前不久,我們公司組織員工打掃現(xiàn)場(chǎng)中控室的衛(wèi)生,打掃結(jié)果是:衛(wèi)生打掃不徹底,而在干凈潔白的墻壁上留下了兩個(gè)腳印。
通過(guò)這種行為,我們可以看出:
1、該員工沒(méi)有維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
中控室是化工廠辦公的地方,不管在任何情況下,每個(gè)員工都有無(wú)條件的維護(hù)那里的衛(wèi)生,該員工沒(méi)有做到,反而破壞了那里的衛(wèi)生,如果該員工有維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),我相信他不會(huì)在墻上留下腳印的,有可能發(fā)現(xiàn)有腳印,還會(huì)試著去清除。
2、不尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)。
墻壁粉刷好,那是工人經(jīng)過(guò)好幾道工序辛辛苦苦才能做好的,他的這一腳,抹殺了工人的勞動(dòng)果實(shí),這是一種自我踐踏的表現(xiàn),是對(duì)自己人格的侮辱。
3、不敢承擔(dān)責(zé)任。
該員工往墻上踢了一腳,這是人人反對(duì)的行為,按理說(shuō),應(yīng)該受到相應(yīng)的處罰,而該員工沒(méi)有勇氣承擔(dān)自己的行為所帶來(lái)的后果,而是選擇了沉默,這是一種令人討厭的沉默。
總的來(lái)說(shuō),這個(gè)員工的職業(yè)素養(yǎng)低,自己的行為沒(méi)有符合自己的身份,對(duì)自己的行為也沒(méi)有起碼的規(guī)范,這是一個(gè)職業(yè)素養(yǎng)不合格的員工。
職業(yè)素養(yǎng)對(duì)一個(gè)員工來(lái)說(shuō)是非常重要的,它關(guān)系了員工未來(lái)的發(fā)展方向和空間,對(duì)員工的晉升起到重要的作用,在以后的工作和學(xué)習(xí)中,我會(huì)努力學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的員工。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì) 篇2
聽(tīng)李培英老師的培訓(xùn),有種恍然大悟的感覺(jué):當(dāng)前體育界很流行一個(gè)詞——職業(yè)化。
男足的水平上不去,是因?yàn)槁?lián)賽的職業(yè)化程度欠發(fā)達(dá)、運(yùn)動(dòng)員的精神不夠職業(yè)。姚明的籃球水平高出其他中國(guó)球員一大截,在于他的職業(yè)化程度已接近于全球職業(yè)化典范的NBA水平。
說(shuō)某個(gè)運(yùn)動(dòng)員很敬業(yè),人家外國(guó)人不稱(chēng)敬業(yè),而是說(shuō)夠職業(yè)。何謂職業(yè)?說(shuō)通俗一點(diǎn),就是以此為職,以此為生。
言歸正傳,談?wù)勎覀冏陨淼穆殬I(yè)化問(wèn)題。從角色定位來(lái)說(shuō),我們何嘗不是一名運(yùn)動(dòng)員,本職工作代表的就是球場(chǎng)上的前鋒、中場(chǎng)、后衛(wèi)或守門(mén)員。日常工作生活行為直接體現(xiàn)我們的職業(yè)化水平。
比如說(shuō),作為一名人事行政管理人員,忠誠(chéng)、技能專(zhuān)業(yè)與保密是其職業(yè)化最基本的要求。如果失去任一要素,就失去了立足于該職場(chǎng)的起碼條件。在日常的工作中,就像球員一樣,需要進(jìn)攻、防守、運(yùn)球、傳球、組織進(jìn)攻、組織防守、組織長(zhǎng)線(xiàn)傳球等。
那么與大家一起分享課程內(nèi)容與個(gè)人心得體會(huì):
一、讓員工清楚工作目的,培養(yǎng)“職業(yè)氣質(zhì)”。
也許會(huì)覺(jué)得奇怪,從運(yùn)動(dòng)員到軍人,我會(huì)推薦同仁看《士兵突擊》,其實(shí)這部作品中表達(dá)了對(duì)員工的不同要求。
作為個(gè)體,我認(rèn)為最好的員工是劇中的人物許三多和成才。
許三多和成才在個(gè)性、智商、情商等方面都不一樣,但這兩個(gè)人物在作品中同樣感人,同樣是個(gè)人精神氣質(zhì)決定命運(yùn)的典型。
在某種意義上,許三多和成才無(wú)論選擇的過(guò)程之路如何,結(jié)果也許會(huì)是一樣的,也證明了他們清楚當(dāng)前他們?nèi)胛楫?dāng)兵的目的,從職業(yè)目的來(lái)說(shuō)是一樣的。
既然清楚了我們的職業(yè)目的,那么突出我們的職業(yè)氣質(zhì)很重要,創(chuàng)造許三多這個(gè)人物,作者是想塑造新時(shí)代的阿甘,他的名言是“不拋棄、不放棄”,“做有意義的事”。
什么叫“不拋棄”,“不拋棄”實(shí)際上是指不被拋棄。
什么叫“不放棄”,“不放棄”是指為了不被拋棄而不能放棄。
作為職業(yè)的個(gè)體來(lái)說(shuō),其成為了我的座右銘。
作為劇中鋼七連的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀,也是精神的支柱和全員的信條。
這里有兩層意義值得我們?nèi)リP(guān)注,第一就是我們存在的價(jià)值就是我們可以作為戰(zhàn)斗人員存在于團(tuán)隊(duì)之中,我們的價(jià)值是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)而存在的,而不是因?yàn)閭(gè)體。
第二層我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)是員工的“榜樣”中闡述。
二、不斷學(xué)習(xí)與提高是我們職業(yè)化日趨成熟與鞏固的資本。
象姚明這樣高水平的運(yùn)動(dòng)都要通過(guò)日積月累的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)來(lái)鞏固和提高對(duì)抗及技術(shù)水平,更何況我們這樣普通的“運(yùn)動(dòng)員”。
新勞動(dòng)合同法的頒布,對(duì)人力資源管理從業(yè)人員來(lái)說(shuō)是革命性的挑戰(zhàn),所以政策大環(huán)境逼迫我們不斷學(xué)習(xí),自身職業(yè)需求也要求我們不斷提高與改進(jìn),在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境中規(guī)范、成熟。
回想起以往的工作,我們是否拿出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間每個(gè)季度看一本書(shū),每個(gè)月分享一次培訓(xùn),對(duì)于員工而言,是否為員工提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境與條件。
這些對(duì)于我們每一位職業(yè)化個(gè)體,都起著十分重要的作用。
三、領(lǐng)導(dǎo)是員工的“榜樣”。
一方面為了使團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)保持最好的戰(zhàn)斗力,可以犧牲掉個(gè)體,就像《士兵》里的史今,伍六一、五班長(zhǎng),更像狼群中的頭狼,頭狼是所有動(dòng)物中最沒(méi)有特權(quán)的。
當(dāng)頭狼就意味著責(zé)任,甚至犧牲。
因?yàn)轭I(lǐng)袖無(wú)私,所以團(tuán)隊(duì)的成員才可以犧牲自己而使團(tuán)隊(duì)利益至上。
一個(gè)公司也是這樣,如果領(lǐng)導(dǎo)做不到大公無(wú)私,做不到把企業(yè)的利益當(dāng)成最高利益,那么就不可能做成企業(yè)的頭狼,就沒(méi)有人會(huì)真心聽(tīng)他的,他的團(tuán)隊(duì)成員也不可能做到犧牲自己,服從團(tuán)隊(duì)的利益。
第二層含義,就像老師講的,管理者的行為是對(duì)員工的心理暗示,潛移默化影響員工的直接行為。
當(dāng)然作為管理者,不是完全發(fā)揮人格魅力就是件好事,更重要的是有種職業(yè)精神和自我信仰,才能使你的員工信任,以至信仰。
四、如何引導(dǎo)員工執(zhí)行力的觀念轉(zhuǎn)變。
老師講解的受到刺激不回應(yīng)叫消極被動(dòng)行為,真正的.主動(dòng)積極的行為應(yīng)該是受到刺激后能夠駕馭自己行為,而做出的對(duì)自己最正確的、最負(fù)責(zé)任的反應(yīng)。
在日常工作中,當(dāng)員工工作執(zhí)行力不夠或遇到阻礙時(shí),會(huì)向反方向行動(dòng),一是不反應(yīng),二是立即反應(yīng)或無(wú)序反應(yīng),而做到很好地選擇性的反應(yīng),控制范圍內(nèi)的反應(yīng),會(huì)達(dá)到執(zhí)行力有效控制和管理。
其實(shí)也是職業(yè)化的概念所在,最突出的兩個(gè)字“適宜”(或合適),主動(dòng)的運(yùn)用方法,而不是為了執(zhí)行而執(zhí)行,要清楚目的和目標(biāo),然后選擇最適宜的方式方法,要做就做最好,一鳴驚人。
五、遵守游戲規(guī)則是職業(yè)化直接體現(xiàn)。
老師告訴我們的一句話(huà):大家公認(rèn)的規(guī)則錯(cuò)了在沒(méi)改之前也要執(zhí)行,就像《士兵》里的許三多,大家都叫他“木木”,把假的演習(xí)當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)任務(wù)了,我們難道不需要這樣的員工,在這個(gè)問(wèn)題上呆傻,我認(rèn)為也是值得的。
具體到細(xì)節(jié)就是什么該做什么不該做、上班時(shí)間該干什么、該以什么樣的態(tài)度做事。
最近,新聞報(bào)道的**政府機(jī)關(guān)部分公務(wù)員上班時(shí)間不務(wù)正業(yè)的事件引起眾多民眾的唾棄。
我們自己又何嘗沒(méi)犯同樣的錯(cuò)誤,上班期間做與工作無(wú)關(guān)的事,只不過(guò)人家拿的是納稅人的錢(qián),而我們拿的則是公司的薪水——老板的錢(qián),這顯然同職業(yè)化要求的距離非常遠(yuǎn)。
這一點(diǎn),在以前品質(zhì)工作中體現(xiàn)的較為明顯,按規(guī)則做事,即使規(guī)則是錯(cuò)的,沒(méi)有修訂之前也要按規(guī)則執(zhí)行。
既然我們的角色沒(méi)有改變,作為一名“運(yùn)動(dòng)員”或“士兵”,那我們就必須遵守游戲規(guī)則,一切以職業(yè)化為標(biāo)準(zhǔn),來(lái)要求我們的日常工作及生活行為,成為一名合格的職業(yè)化的人。
通過(guò)短短一天的心靈交流,在轉(zhuǎn)變和樹(shù)立觀念的同時(shí),已影響了我們的行為,通過(guò)意識(shí)的雕刻,我們信心十足!在一個(gè)有游戲規(guī)則的賽場(chǎng)里,不去遵守游戲規(guī)則;而在一個(gè)沒(méi)有游戲規(guī)則的賽場(chǎng)里,西裝革履彬彬有禮,那就是見(jiàn)鬼?請(qǐng)記住適宜,當(dāng)解釋不了的時(shí)候,想想適宜!
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì) 篇3
20xx年8月30日,河工大幼兒園全體老師接受了入園以來(lái)的第一次職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),這是由劉博教授為我們做的精彩講座。
讓我們更進(jìn)一步的了解對(duì)幼師職業(yè)更深層的理解,以下是我在這次職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會(huì)。
一、性格決定成敗,什么樣的性格就有什么樣的教育方式。
劉教授首先向我們講了面向成功必具備的十八中性格,包括自信、樂(lè)觀、謙虛、誠(chéng)信、堅(jiān)韌、理智、勇敢、果斷等。同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)了失敗者的原因,讓我明白用積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活與工作。在于孩子相處時(shí),要首相培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)寬容勇敢。
對(duì)不同個(gè)性的孩子,用不同的教育方式一道孩子。
二、節(jié)約時(shí)間就是延長(zhǎng)生命。
劉教授講的時(shí)間管理讓我明白了,要從現(xiàn)在起管理好自己的時(shí)間,不浪費(fèi)一分一秒。
你如果需要時(shí)間就自己去創(chuàng)造它。高效時(shí)間管理方法就是拖延時(shí)間馬上行動(dòng),緊緊跟著時(shí)間的步伐幸運(yùn)之神就會(huì)有緣跟著你。徘徊不定的人永遠(yuǎn)為那些珍惜時(shí)間的人讓路。
三、專(zhuān)家都是持續(xù)學(xué)習(xí)出來(lái)的。
學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不要問(wèn)自己學(xué)到什么,結(jié)合工作我要改進(jìn)什么?在工作中我們要不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)團(tuán)結(jié)同事,多做多動(dòng)多練習(xí)。練習(xí)與孩子相處融入談們,接納他們。
四、制定管理 馬上行動(dòng)
任何事情都是做出來(lái)的,不是說(shuō)出來(lái)的。想把事情做到最好,首先要做出好的行動(dòng)計(jì)劃。在行動(dòng)中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡。最后自己管理自己,開(kāi)始是行動(dòng)的重要部分。
五、態(tài)度決定結(jié)果。
工作的`態(tài)度對(duì)事業(yè)的影響很大。我要學(xué)會(huì)用成熟的情感對(duì)待工作,能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂(lè)幸福的感覺(jué),用心關(guān)注孩子的衣食住行。多和孩子相處,也讓孩子喜歡上你接納你。以上是我在這次講座中的感想。
同時(shí)作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作,為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能力,自主提升專(zhuān)業(yè)化的水平。
為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái),走向成功!
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì) 篇4
在現(xiàn)代社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下,每個(gè)人只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、充實(shí)和提高,才能勝任不斷提高的工作要求與時(shí)代的發(fā)展。為了提高提升企業(yè)的整體形象與員工素質(zhì),公司特別組織了一次職業(yè)化培訓(xùn),我有幸參加了這次培訓(xùn),讓我深受感悟。此次培訓(xùn)讓我感到在工作時(shí)應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)正確的心態(tài),本著對(duì)企業(yè)及自身負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)工作。
此次給我們培訓(xùn)的老師深入淺出的論述,妙趣橫生的講解,通俗通懂的語(yǔ)言,以及老師與員工們的互動(dòng),讓課堂上的氣氛很生動(dòng),也讓我受益匪淺。由此聯(lián)想到工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及自己對(duì)待工作的心態(tài)。以下是我在上完這堂課后對(duì)于工作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題產(chǎn)生的感想。
其中關(guān)于什么是職業(yè)化這個(gè)課點(diǎn)讓我很感興趣。其實(shí)職業(yè)化并不是我們所認(rèn)為的在工作上的專(zhuān)業(yè)程度,簡(jiǎn)單的講,職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化。很多人在工作中都會(huì)遇到這幾種情況,自己喜歡做的事和必須做的事,痛苦的做事和快樂(lè)的做事。其實(shí)這個(gè)是我們沒(méi)辦法去選擇的,作為職業(yè)人,要喜歡你以前的工作,喜歡你現(xiàn)在的工作,喜歡你的崗位,自覺(jué)自愿的去喜歡,干自己喜歡干的事,干一行愛(ài)一行。我記得老師說(shuō)過(guò)一句話(huà):假如謀生手段和興趣愛(ài)好同步,是否是一件幸福的事?當(dāng)下我的'感覺(jué)就是,若真是如此,何樂(lè)而不為?
另一個(gè)是心態(tài)問(wèn)題, 人是感性的,世界是可調(diào)的,現(xiàn)實(shí)是可變的,天下無(wú)不可為事。在工作中你會(huì)碰到許許多多不可思議的事,有一大部分你往往覺(jué)得不能完成,缺乏條件,可是你忘了,你的存在就是將那些不可能變?yōu)榭赡,你就是?lái)創(chuàng)造結(jié)果、貢獻(xiàn)價(jià)值的。
我們有時(shí)抱怨公司對(duì)我們不公平,我們付出的和得到的不公平,我們忘了空中看天永遠(yuǎn)看不到外面精彩的世界。我們應(yīng)當(dāng)停止抱怨,停止借口,停止依賴(lài),停止等待。非凡的付出必有非凡的回報(bào)。你付出的終會(huì)有好的結(jié)果,上帝是公平的。除此之外,我自己也反思了一下,我們?cè)谧鍪聲r(shí),凡事都要主動(dòng),不要領(lǐng)導(dǎo)推你一下,你動(dòng)一下,老板累,你也得不到鍛煉。人要具有主動(dòng)性,積極主動(dòng)的人獲得的機(jī)會(huì)往往比那些懶散的人多得多。
其實(shí)只有發(fā)自?xún)?nèi)心的工作動(dòng)力,并且思考如何做好對(duì)自己的"精神管理",才能更有效的獲得優(yōu)勢(shì)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì) 篇5
職業(yè)素質(zhì)教育包括德育素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和社會(huì)綜合素質(zhì)等幾個(gè)方面的內(nèi)容。本人長(zhǎng)期從事園林專(zhuān)業(yè)課教學(xué),在教學(xué)過(guò)程,特別是實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,在素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合方面進(jìn)行了一些嘗試,主要有以下體會(huì):
一、通過(guò)外出實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的公德和責(zé)任意識(shí)。
在教學(xué)計(jì)劃中,每個(gè)學(xué)期安排不低于六次的校外專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)。以衡水市區(qū)各公共綠地為主要實(shí)習(xí)基地。石家莊、北京等外地遠(yuǎn)程實(shí)習(xí),每個(gè)班級(jí)至少安排兩次。通過(guò)實(shí)習(xí),不但增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能,還提升了學(xué)生的社會(huì)公德,培養(yǎng)了遵紀(jì)守法、尊老愛(ài)幼的好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。
日常教學(xué)中安排專(zhuān)業(yè)勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、謙虛好學(xué)的精神,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。結(jié)合課程進(jìn)度和植物物候期,安排相應(yīng)的教學(xué)實(shí)習(xí)項(xiàng)目,如嫁接、扦插、整形修剪等。課堂授課中隨堂到校內(nèi)綠地或?qū)W校周邊綠地參觀。
三、因地制宜安排畢業(yè)實(shí)習(xí)。
教學(xué)的最后一學(xué)期安排學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的接軌,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)單位和學(xué)校共同負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)前的輔導(dǎo)和培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐技能的無(wú)縫連接。
四、開(kāi)展專(zhuān)題研討訓(xùn)練活動(dòng)。
制定并實(shí)施“學(xué)生專(zhuān)題研討活動(dòng)實(shí)施方案”,在園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中全面開(kāi)展了“專(zhuān)題研討訓(xùn)練”活動(dòng)。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)一步提高了學(xué)生的分析、研究、表達(dá)和應(yīng)變能力,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
五、鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。
鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間,尤其是假期參加社會(huì)實(shí)踐,使他們及早了解社會(huì)、進(jìn)入社會(huì)。這不但培養(yǎng)了學(xué)生的謀職能力,也增加了學(xué)生的職業(yè)認(rèn)識(shí)程度。即鍛煉學(xué)生的吃苦耐勞、謙虛好學(xué)精神,也鍛煉了學(xué)生勤儉節(jié)約和與人合作的精神。學(xué)生回到學(xué)校后,更能清楚自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)能力也有極大的加強(qiáng)。當(dāng)然也為學(xué)生畢業(yè)后提早就業(yè)提供了機(jī)會(huì)和機(jī)遇。
六、幫助學(xué)生獲得職業(yè)技能證書(shū)。
鼓勵(lì)學(xué)生考取相應(yīng)的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)和高級(jí)技工證書(shū),培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的精神,鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,為就業(yè)和從業(yè)做好準(zhǔn)備。作為老師,我給予他們必要的`輔導(dǎo)幫助。
七、培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的第一步是加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育,這是高職院校對(duì)學(xué)生的特色教育內(nèi)容。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育,使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求學(xué)動(dòng)機(jī)。學(xué)院通過(guò)征文、演講、報(bào)告會(huì)等形式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。此外,提高多種教育方式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
八、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)綜合素質(zhì)。
社會(huì)綜合素質(zhì)主要是指學(xué)生的交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、協(xié)作能力、組織能力、管理能力等。這就要求我們?cè)诮逃幸匾晫W(xué)生這些能力的培養(yǎng)。開(kāi)展、組織社會(huì)實(shí)踐,結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的需要,讓學(xué)生進(jìn)入到生產(chǎn)第一線(xiàn),這樣不僅開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,增加他們的感性認(rèn)識(shí),提高技能的熟練程度,也使學(xué)生認(rèn)識(shí)了生產(chǎn)的組織過(guò)程、生產(chǎn)環(huán)境、組織管理、質(zhì)量管理、職業(yè)道德、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)等在學(xué)校里無(wú)法接觸的東西,從中鍛煉了學(xué)生的觀察、分析和處理問(wèn)題的能力。
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