小學(xué)教育心得體會
我們心里有一些收獲后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教育心得體會，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教育心得體會1
對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心，也是考研政治馬哲部分一個(gè)相當(dāng)重要的原理。該考點(diǎn)在選擇題及分析題均有涉及，其中分析題所占比例較大，值得考生在沖刺期反復(fù)復(fù)習(xí)以達(dá)到融會貫通。
考研知識點(diǎn)：對立統(tǒng)一規(guī)律
考研知識點(diǎn)具體內(nèi)容：
對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法體系中的實(shí)質(zhì)和核心。這是因?yàn)檫@個(gè)規(guī)律揭示了事物普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容和永恒發(fā)展的內(nèi)在動力，從根本上回答了事物為什么會發(fā)展的問題;對立統(tǒng)一規(guī)律是貫穿質(zhì)量互變規(guī)律否定之否定規(guī)律以及唯物辯證法基本范疇的中心線索，也是理解這些規(guī)律和范疇的“鑰匙”;對立統(tǒng)一規(guī)律提供了人們認(rèn)識世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
考研知識點(diǎn)：矛盾及其統(tǒng)一性和斗爭性
考研知識點(diǎn)具體內(nèi)容：
矛盾是反映事物內(nèi)部和事物之間的對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇。統(tǒng)一性和斗爭性是矛盾的兩種基本屬性
矛盾的統(tǒng)一性是指矛盾雙方相互依存、相互貫通的性質(zhì)和趨勢。包括兩方面的含義：一是矛盾著的對立面相互依存，互為存在的前提，并共處于一個(gè)統(tǒng)一體中;二是矛盾的對面之間相互貫通，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
矛盾的斗爭性是指矛盾著的對立面之間相互排斥、相互分離的性質(zhì)和趨勢，其形式多種多樣�？梢詤^(qū)分為對抗性和非對抗性兩種基本形式。
統(tǒng)一性和斗爭性是相互聯(lián)結(jié)、相互制約的，斗爭性寓于同一性之中。矛盾斗爭性是無條件的、絕對的。矛盾同一性是有條件的、相對的，無條件的絕對的斗爭性與有條件的相對的矛盾同一性相結(jié)合，構(gòu)成了事物的運(yùn)動，推動著事物的發(fā)展。
考研歷年相關(guān)真題：20xx年分析題第38題
考研知識點(diǎn)：矛盾同一性和斗爭性在事物發(fā)展中的作用
考研知識點(diǎn)具體內(nèi)容：
矛盾同一性在事物發(fā)展中的作用：同一性是事物存在和發(fā)展的前提。同一性是矛盾雙方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中得到各自的發(fā)展。同一性規(guī)定著事物轉(zhuǎn)化的可能性和發(fā)展的趨勢。
矛盾斗爭性在事物發(fā)展中的作用：矛盾雙方的斗爭促進(jìn)矛盾雙方力量的變化，為事物轉(zhuǎn)化和實(shí)物質(zhì)變創(chuàng)造條件。矛盾雙方的斗爭是推動事物發(fā)生質(zhì)變的決定力量。矛盾同一性和斗爭性相結(jié)合，并推動著事物的發(fā)展。在不同條件下，二者地位不同。
考研歷年相關(guān)真題：1999年單選第2題 、20xx年多選第16題
考研知識點(diǎn)：矛盾的`普遍性和特殊性及其相互關(guān)系
考研知識點(diǎn)具體內(nèi)容：
矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中，即事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾。每一事物發(fā)展過程中存在著自始至終的矛盾運(yùn)動，即時(shí)時(shí)有矛盾。從空間上說，矛盾無處不在;從時(shí)間上說，矛盾無時(shí)不有。
矛盾的特殊性：是指不同事物在其運(yùn)動中的矛盾及每一矛盾的各個(gè)方面都有其特點(diǎn)。矛盾的特殊性，構(gòu)成了一事物區(qū)別于其他食物的特殊本質(zhì)，是世界上的事物之所以千差萬別的內(nèi)在根據(jù)。要求我們在具體實(shí)踐中堅(jiān)持具體問題具體分析。
考研歷年相關(guān)真題： 20xx年分析題第34題
考研知識點(diǎn)：矛盾分析方法
考研知識點(diǎn)具體內(nèi)容：
在唯物辯證法的方法論體系中，矛盾分析法居于核心地位，是根本的認(rèn)識方法。矛盾分析法的重要作用，是由對立統(tǒng)一規(guī)律在辯證法中的地位決定的。矛盾分析法包含廣泛而深刻的內(nèi)容。矛盾分析法的具體體現(xiàn)有：分析矛盾特殊性的方法，“兩點(diǎn)論”、“重點(diǎn)論”相結(jié)合的方法，抓關(guān)鍵、看主流的立法，在對立統(tǒng)一中把握同一與在同一種把握對立的方法，批判與繼承相統(tǒng)一的方法等。
考研知識點(diǎn)：20xx年分析題第34題 、20xx年分析題第34題
小學(xué)教育心得體會2
“最能克服仇恨的并不是暴力，最能抑制創(chuàng)傷的也不是報(bào)復(fù)�！�
海倫·彭斯，這個(gè)令人遺憾的女孩，是除簡·愛以外的另一顆明珠。
童年時(shí)的簡，因?yàn)闊o父無母被舅舅家收養(yǎng)�？上Ш镁安婚L，好心的舅舅去世了，只剩下里德太太和她的兒女們。里徳太太和表哥經(jīng)常欺負(fù)她，這讓簡幼小的心靈中充滿了仇恨。當(dāng)她來到洛伍德的時(shí)候，她的境況依然沒有好轉(zhuǎn)。因此，她渾身長滿了刺，心中充滿了憤憤不平。
然后她遇到了海倫，這個(gè)善良聰明的小姑娘。面對周圍人的欺負(fù)，海倫是寬和的。她以平和的心態(tài)去面對所有的不公。她從不會抱怨什么，而是笑著將所有人都寬恕。她有一種能力，將本該陰霾的`天氣變成晴空，不去怨恨，卻讓自己過得更為快活。
畢淑敏在《精神的三間小屋》中提到：“有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α�。”“假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛多，小屋就陰風(fēng)慘慘，厲鬼出沒，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入�！�
“所以，在布置我們的精神空間時(shí)，給愛留下足夠的容量�！�
生命短促，如果一生都充滿了仇恨與怨憤，我們并不會快樂。同樣的，我們也并不是在為自己而活。內(nèi)心背負(fù)了仇恨，便以報(bào)仇為目標(biāo)。那么，即使目標(biāo)達(dá)成了，我們又會得到什么呢？是解脫嗎？那解脫之后又是什么呢？是空虛。斤斤計(jì)較的仇恨需要花掉多少無價(jià)的時(shí)間，才能換得半生的解脫與茫然。此時(shí)，我們失去了仇恨，卻也失去了自我。
人為什么不能活的快活一點(diǎn)呢？不去計(jì)較得失，“不以物喜，不以己悲”。做一個(gè)內(nèi)心充滿希望和溫暖的人，常懷感恩，常念美好。去發(fā)現(xiàn)生活的一點(diǎn)一滴，將每一分鐘，都過得快樂而充實(shí)。
“信奉這個(gè)信條，我就再也不必為報(bào)復(fù)日夜操心，再也不必為墮落深惡痛絕，再也不必為不公垂頭喪氣。我平平靜靜地活著，期待著末日的來臨。”
小學(xué)教育心得體會3
最近讀戴承志先《愛的教育》獲益匪淺，戴承志先生以他的一枝妙筆寫出了一篇篇精彩動人的故事，更以他的專業(yè)知識為我們提供了許多學(xué)理和啟示。
文中分五部分加以介紹：
（一）用愛，點(diǎn)燃孩子心中的燈
（二）打他，罵他，不如先了解他
（三）愛的溫馨是用腦也是用心
�。ㄋ模┯媒裉�，點(diǎn)亮孩子的明天
�。ㄎ澹┳尮芙淘趧�(chuàng)意里輕松化
倪美英老師在序文中提到：年輕初任教職時(shí)，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全意全力的扮演“為人師表”的角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以“教師的權(quán)威”，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心，也曾為了虛榮，更以“聽話與否”來評價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身發(fā)抖，慚愧不已。
是呀，只有真正對孩子們付出關(guān)心、愛心與真心，才能得到孩子的真誠回報(bào)；也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子；沒有“愛的教育”，哪有“美的回憶”。由此，我有了如下體會：
1、在教育教學(xué)上，我們不應(yīng)過分執(zhí)著于某一種觀念，而應(yīng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，從不同角度，各個(gè)方面來進(jìn)行整體思考，各個(gè)突破。著力于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。
2、在教育教學(xué)中，注重情商的培養(yǎng)，而不僅僅只是開發(fā)學(xué)生的智商。事實(shí)上，興趣是最好的老師，熱情對的成長、發(fā)展能起更大的推動作用。
3、在日常生活中，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受，而不能在學(xué)生的角度看問題，我們應(yīng)該深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動關(guān)系。
4、生活中的故事很多，以教育為主題的故事更是叫我們眼見不鮮。我們已經(jīng)變的麻木，如果我們能把“它”一一記錄下來，在閑暇時(shí)拿出來翻翻，不又是別有一番一會。
5、生活如同一本書，其中蘊(yùn)涵著不少的.哲理和啟示。我們應(yīng)該多加觀察，多加思考，從中得些人生的蘊(yùn)涵，這不僅是一種知識的獲得，更是一種人性的修養(yǎng)。
同時(shí)，通過閱讀本書，使我懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助作用——對知識感情的引導(dǎo)。
教師引導(dǎo)的方法的好壞對學(xué)生的成長，甚至于對其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響，因而我們要注意做到以下幾點(diǎn)：
1、我們在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智。
2、我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。
3、在教學(xué)過程中，多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí)，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力，是學(xué)生快樂成長。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽學(xué)生的心得。
4、利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教育子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。
5、用“愛”來感化學(xué)生，真誠地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友。
6、不能訓(xùn)斥學(xué)生，不要過分地執(zhí)著于“立竿見影”，注意學(xué)生的人格培養(yǎng)，身心健康。
教育不是萬能的，有其局限性，作為教師，我們應(yīng)看到這種局限性，以一種樂觀的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用“愛”來對待我們的學(xué)生，對待我們的事業(yè)。努力加強(qiáng)我們的專業(yè)知識修養(yǎng)，著力于個(gè)人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅(jiān)守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
教師的知識，理念，修養(yǎng)應(yīng)切實(shí)落實(shí)在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作中，表現(xiàn)在日常生活中，以收到言傳身教的效果。
小學(xué)教育心得體會4
回顧這十幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)歷程，雖然感到很忙碌，很疲憊，但是也很充實(shí)。培訓(xùn)又讓我接觸了許多新思想，新方法，我認(rèn)為這次培訓(xùn)后要改善自己，改善就是智慧，改善就是行動。
聽了成玉立老師的報(bào)告，使我認(rèn)識到“問題是數(shù)學(xué)的心臟”，問題意識是一種探索意識，是學(xué)生創(chuàng)造的起點(diǎn)。學(xué)生有了問題，才會有思考、探索、創(chuàng)新、發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我要嘗試用以下方法培養(yǎng)學(xué)生的問題意識：
1、營造民主平等的氛圍，消除學(xué)生的，保護(hù)學(xué)生的`好奇心，使學(xué)生“敢問”。
2、精心創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生進(jìn)入情境之中，自然而然的產(chǎn)生出問題，善于引導(dǎo)學(xué)生思考，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生問，使學(xué)生“愛問”。
3、指導(dǎo)學(xué)生每周寫一篇數(shù)學(xué)日記，生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，如：去商場、超市購物時(shí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題及時(shí)提出，并寫成數(shù)學(xué)日記，搞好積累，想辦法去解決這些問題，使學(xué)生“會問”。
總之，只有讓學(xué)生敢于提出問題，善于提出問題，并在教師的指導(dǎo)下討論和解決問題，才能真正實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化，才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才。
培訓(xùn)感受頗深，縱有千言萬語也難表達(dá)自己的心情，這次培訓(xùn)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌！
小學(xué)教育心得體會5
在學(xué)生寒假期間，通過觀看小學(xué)生安全教育知識視頻了解到，很多關(guān)于安全知識的小常識。有很多事兒都要從我們身邊做起，從小事兒做起，從小養(yǎng)成安全第一的好習(xí)慣。體會如下：
一、在家里。
1、寒假期間在家要聽從父母的話，不在家胡鬧。不攀爬窗戶、欄桿、防盜網(wǎng)等。
2、不亂使用液化氣灶，不隨意開關(guān)煤氣開關(guān)。
3、不隨意觸摸接電裝置、插頭等，不隨意動用家用電器，在家人指導(dǎo)下使用家用電器。
4、看電視要有時(shí)間觀念，不�？�，不長時(shí)間看，注意保護(hù)眼睛。
5、在家長的指導(dǎo)、監(jiān)護(hù)下做一些力所能及的事兒。拿碗、拿筷子、自己吃飯等。
二、在公共場所。
1、不隨意亂扔果皮紙屑，亂丟垃圾等。所有垃圾分類丟入垃圾桶里。
2、愛護(hù)公共設(shè)施，花草等。不隨意踐踏草坪等。
3、不在公共場所戲耍打鬧。
4、不在公共場所攀爬公共設(shè)施。
5、不隨意損壞公共設(shè)施等。
三、在馬路上。
1、過馬路走人行橫道。
2、走路靠右行，靠邊行走。
3、不在馬路上玩耍，打鬧。
4、學(xué)習(xí)觀看信號燈，黃燈站，紅燈停，綠燈行。
5、在馬路上注意避讓車輛，保護(hù)自己人生安全。
通過各種安全知識學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的'安全意識，使自己從小養(yǎng)成一個(gè)懂得安全重要性的好孩子。注意愛惜、保護(hù)自己，做到安全第一。
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