教師培訓(xùn)心得體會(huì)15篇（推薦）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
20xx年8月是還一個(gè)酷熱之月，也是一個(gè)讓人神往的季節(jié)，對(duì)于我們?nèi)鸢彩行录o(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一位一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)更是一個(gè)讓人心靈震顫的季節(jié)。因?yàn)樵谶@酷熱的天氣里我們?cè)谌~校長(zhǎng)的動(dòng)員會(huì)和工作指導(dǎo)意見(jiàn)、骨干教師在上海集團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì)交流、專(zhuān)家的《新課標(biāo)與課堂教學(xué)》和《職業(yè)幸福的源泉》講座中度過(guò)了難忘的五天。在這短短的五天內(nèi)，我們的心靈得到了升華，對(duì)這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)感到光榮、艱巨而幸福;我們的師魂得到了深化，我們又感到了一種最偉大最無(wú)私貢獻(xiàn)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
此時(shí)此刻，我感到作為“人類(lèi)靈魂工程師”的無(wú)比驕傲與自豪、光榮而神圣。我的心情難以平靜，現(xiàn)就內(nèi)心深處的想法和感動(dòng)流淌于紙上以表肺腑之言。
要達(dá)到葉校長(zhǎng)對(duì)我們教師隊(duì)伍的要求，努力向“師高”目標(biāo)奮進(jìn)，就必須做到以下幾個(gè)方面：
一、不斷提高政治素質(zhì)和職業(yè)道德
就如我們?nèi)~校長(zhǎng)所說(shuō)：“質(zhì)量觀和學(xué)生觀中的質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線(xiàn)，是教師的福利，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉”。就是要提高教學(xué)課堂質(zhì)量，也就要教好學(xué)生。教好學(xué)生的前提，自己要樹(shù)立好正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，即使知識(shí)傳授得呱呱叫，但教出來(lái)的學(xué)生心理、生理、行為都存在嚴(yán)重的問(wèn)題，這樣的學(xué)生是一個(gè)高級(jí)危險(xiǎn)品。我們寧愿不傳授他任何東西，最多也是個(gè)低級(jí)危險(xiǎn)品。因此，我們要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，作他們?nèi)松念I(lǐng)路人，在學(xué)生中的心目中既是良師也是益友，就要做到以下幾點(diǎn)：
1、教師要注重自身修養(yǎng)
我們作為“人類(lèi)靈魂的工程師”要嚴(yán)格的要求自己，做好教師的天職就是傳道、授業(yè)、解惑，為人師表。那么我們就應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作之余注重修心養(yǎng)性，多學(xué)事實(shí)政治，遵守法律法規(guī)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)�、談吐文雅，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，即：以身作則、為人師表，我們?cè)趯W(xué)生心目中才是偉大、威嚴(yán)的形象。
2、尊重差異、和諧發(fā)展
就如同我們本次學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)我們學(xué)校的辦學(xué)理念：“尊重差異、關(guān)注全體、開(kāi)發(fā)潛能、和諧發(fā)展”。的確，對(duì)于我們民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)：每一位學(xué)生都是我們心中天真無(wú)邪的孩子，他們對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求，急需要我們的承認(rèn)。學(xué)生在我們的眼里更沒(méi)有高低貴賤、貧富差距之分。因此，我們要一視同仁，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。
二、不斷轉(zhuǎn)變自己在新課程中教育教學(xué)觀念
就如同我們本次學(xué)習(xí)時(shí)，鄭平教授所講的“優(yōu)化備課上課的理念與背景中的轉(zhuǎn)變教學(xué)活動(dòng)的觀念、教學(xué)功能觀念、教學(xué)師生觀”。從中我們就能體會(huì)到，在實(shí)踐課堂中我們要不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，才能跟的上時(shí)代的變遷，沒(méi)有一成不變的東西。如今，有些學(xué)生適合這種方式，他們會(huì)把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，但有些壓力可以使他們“身心俱焚”。
因此，如今的時(shí)代我們要做學(xué)生的合作者、幫助者、引路人、傳授播種知識(shí)的人，要樹(shù)立起時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代的學(xué)生觀、教學(xué)觀、科學(xué)的人才質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，以及符合時(shí)代要求的人才培養(yǎng)觀，并以這種先進(jìn)的理念要求自己付諸行動(dòng)，去教導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，讓他們也變成教學(xué)中的.主角。
三、不斷學(xué)習(xí)、鉆研、提高新課程教學(xué)的能力
當(dāng)然，要做一位“師高”的教師，除了高尚的職業(yè)道德、過(guò)硬的政治素質(zhì)、高新的教學(xué)觀念還不夠，更應(yīng)該有淵博的知識(shí)和高超的技能。因此，要求自己要從以下方面努力，不斷提高自己，緊跟時(shí)代步伐。
1、時(shí)刻學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論水平
就如同我們的一位同仁所說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，我們必須是一眼泉。就是說(shuō)我們的知識(shí)要淵博、要源源不斷、更要新。只有這樣才有資格和自信站在講臺(tái)上。因此，我們要從時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、從事事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的、最經(jīng)典的、最科學(xué)的理論。
2、提高動(dòng)手能力，具有一技之長(zhǎng)
做一名職業(yè)教師，除了具有淵博的知識(shí)還不夠，更重要的是理論結(jié)合實(shí)際，具有自己的一技之長(zhǎng)，才能“征服”學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，也才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的技能型人才。因此，我們要時(shí)時(shí)鍛煉，一刻都不要放松，熟練自己的操作技能，掌握最先進(jìn)、最簡(jiǎn)捷的操作方法和技巧。
3、不斷提高傳授知識(shí)的技能，爭(zhēng)作“師高”的教師
就如同葉校長(zhǎng)所講的“小學(xué)生在傳授知識(shí)的過(guò)程中‘非智力因素’”。從中對(duì)我們傳授知識(shí)的技能的要求要有不同的方法和手段。只有淵博的知識(shí)、高超的技能，沒(méi)有良好的口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力，所有的知識(shí)只能是教師自己的，永遠(yuǎn)灌輸不到學(xué)生的腦海里，一切都是零。我們就無(wú)法勝任教師這個(gè)職業(yè)。因此，我們要在提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)、操作技能的同時(shí)，更要提高授課、教課、備課的能力，把自己水平轉(zhuǎn)化為學(xué)生的水平，這才是教師最好的傳授技能，才是一位“師高”的教師。
四、不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和總結(jié)能力
在今天這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代里，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有進(jìn)步都等于倒退(因?yàn)閯e人都在進(jìn)步)，倒退只能消亡。因此，我們要進(jìn)步、要不斷進(jìn)步，要飛快的進(jìn)步，那就學(xué)要我們創(chuàng)新，即：良好的自學(xué)能力、研究能力、思維能力，學(xué)習(xí)、研究最先進(jìn)、最前沿的知識(shí)，更要把自己的勞動(dòng)成果和經(jīng)驗(yàn)通過(guò)良好的表達(dá)能力和組織能力總結(jié)出來(lái)，以供別人學(xué)習(xí)、參考。
總之，高尚的師德和優(yōu)秀的素質(zhì)是教師的立足之本;淵博的知何和高超的技能是教師的生命之源;嶄新的理念和創(chuàng)新的意識(shí)是教師的必經(jīng)之路。只有把握住這些能力和素質(zhì)，我們才會(huì)在教育這個(gè)天地里任意翱翔，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也為我們職教事業(yè)做出微不足道的貢獻(xiàn)!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
隨著時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自我。為更貼近自我的工作，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)本事提升培訓(xùn)就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、拓寬了知識(shí)面，有了危機(jī)感
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了很多的學(xué)習(xí)資料，每個(gè)學(xué)習(xí)資料有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識(shí)面，又開(kāi)發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速，教師不僅僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，僅有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自我的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)供給了新的渠道。
二、更新了我的教學(xué)觀念
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門(mén)全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)資料、方式、理念。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)資料。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)資料的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)資料，感到學(xué)完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通
除了自我學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當(dāng)遇到自我難以解決的.困難和問(wèn)題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性，也是最重要的
讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以理飽滿(mǎn)的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
5月x日，我在盧河小學(xué)參加了有關(guān)高效課堂的教學(xué)培訓(xùn)，結(jié)合自己所教學(xué)科的實(shí)際情況，讓我深切的體會(huì)到高效課堂對(duì)老師、對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂效率都要達(dá)到什么樣的程度才算做到了最有效的教學(xué)，即要求教師的教學(xué)是高效的，在課堂上用最短的時(shí)間完成高效的教學(xué)內(nèi)容；要求學(xué)生在課堂上自主、主動(dòng)、合作、和諧地探究，并且讓課堂上的每一分鐘，都得盡其所。同時(shí)教學(xué)是否有效，并不是教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教的'認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或是學(xué)生學(xué)得好不好。
沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的高效課堂教學(xué)。而在這兩節(jié)課上學(xué)生始終處于一種積極的狀態(tài)中，主動(dòng)參與評(píng)價(jià)質(zhì)疑，整個(gè)一節(jié)課都在有序的進(jìn)行。這也讓我們看到了高效課堂的魅力所在。反思自己這一點(diǎn)做得還不夠好，需要加強(qiáng)高效課堂意識(shí)。
我們都知道要上好一節(jié)課，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)很重要。今天張老師給我們解讀了高效課堂數(shù)學(xué)課的類(lèi)型，可以分為知識(shí)新授課，鞏固練習(xí)課，復(fù)習(xí)提升課，這使我在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)的思路更清晰了，方向更明確了。特別是現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段我很困惑導(dǎo)學(xué)案怎樣設(shè)計(jì)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了怎樣來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。從今以后，在課改的道路上我必須強(qiáng)制自己牢固樹(shù)立高效課堂有效教學(xué)的意識(shí)，在不斷的自查，糾錯(cuò)中提高自己的育人水平，時(shí)刻提醒自己在每節(jié)課后主動(dòng)反思，課堂中哪個(gè)環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生，哪一部分是教學(xué)的亮點(diǎn)，哪一部分更高效……主動(dòng)把高效課堂理念落實(shí)到教學(xué)工作中，讓自己的教學(xué)變得更成熟，更有效。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
分析 為了積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我開(kāi)展了網(wǎng)上授課，選擇了阿里巴巴的釘釘群直播、錄音頻，看E網(wǎng)通視頻和在智學(xué)網(wǎng)組卷設(shè)題等線(xiàn)上教學(xué)的模式。我通過(guò)微信建立班級(jí)群，并上傳教學(xué)資料。針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，逐一細(xì)化，大部分內(nèi)容以PPT，對(duì)每日布置的補(bǔ)充作業(yè)錄音頻，智學(xué)網(wǎng)作業(yè)，e網(wǎng)通視頻為主，進(jìn)行過(guò)3月11號(hào)釘釘群全校直播。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，合理融入到線(xiàn)上教學(xué)中，我制定了五步教學(xué)過(guò)程 第1步：課前熱身。上課前一天，我會(huì)把課程相關(guān)資料上傳到微信群，讓學(xué)生提前通過(guò)自學(xué)進(jìn)行“熱身”，并通過(guò)微信群時(shí)刻提醒學(xué)生。
第2步：授課。上傳的'PPT課件指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本次課的知識(shí)點(diǎn)和重要內(nèi)容。然后讓學(xué)生觀看e網(wǎng)通對(duì)應(yīng)教學(xué)視頻和直播視頻，每天布置的補(bǔ)充練習(xí)我會(huì)通過(guò)錄音頻的方式和學(xué)生講解。于3月11號(hào)進(jìn)行了定語(yǔ)從句的全校直播，開(kāi)啟連麥。
第3步：作業(yè)及批改。通過(guò)學(xué)習(xí)通布置作業(yè)，設(shè)定完成時(shí)間。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行批改，錯(cuò)誤的作業(yè)打回重做。作業(yè)成績(jī)作為綜合成績(jī)?cè)u(píng)定的一個(gè)重要組成部分。
第4步：線(xiàn)下答疑。學(xué)生通過(guò)QQ群進(jìn)行問(wèn)題提問(wèn)，老師進(jìn)行在線(xiàn)回答。
第5步：課后總結(jié)。針對(duì)本次課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，在下次課進(jìn)行改進(jìn)。
下面我將著重介紹一下3月11號(hào)釘釘群直播，我選用的電腦端直播，開(kāi)啟全校群直播，屏幕分享模式，給學(xué)生講解定語(yǔ)從句及其在各種題型中的設(shè)題模式，開(kāi)啟連麥交流，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我也根據(jù)學(xué)生的一些反饋適時(shí)回答相關(guān)問(wèn)題，從而合理把控教學(xué)的重難點(diǎn)。
PPT里面的一些試題可以在白板上寫(xiě)出正確答案，在理解非限制性定語(yǔ)從句和限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別時(shí)，我利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生展示了一些圖片，下面配有相關(guān)的句子，通過(guò)圖文并茂的講解，使學(xué)生更加直觀、清晰地對(duì)比區(qū)別。總之，這場(chǎng)直播課效率很高，目的性強(qiáng)，充分共享資源，共同探究這個(gè)重要的語(yǔ)法現(xiàn)象，且我還保存了回訪(fǎng)，如果當(dāng)場(chǎng)沒(méi)有聽(tīng)得同學(xué)可以點(diǎn)開(kāi)回放學(xué)習(xí)，便捷高效。
在線(xiàn)上教學(xué)中，不管是課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)，還是課后作業(yè)、家長(zhǎng)反饋中效果良好，既有效的提高了自己的工作效率，也更科學(xué)的掌握了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)向。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
二十多天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次自我提升的機(jī)會(huì)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是這的學(xué)習(xí)生活我沒(méi)有虛度，我過(guò)得很充實(shí)。在今后的工作、生活中我將從以下幾個(gè)方面努力：
1、不斷的學(xué)習(xí)，提升自我。作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在當(dāng)今時(shí)代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)技術(shù)還是思想意識(shí)都與時(shí)代同步。
2、以學(xué)生的發(fā)展為核心。在教學(xué)過(guò)程中，教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過(guò)程中獲取知識(shí)，長(zhǎng)進(jìn)能力。教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng)，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
3、教育中注重個(gè)性、因材施教�，F(xiàn)代教育不主張使每個(gè)都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不用同一把尺子來(lái)衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注重個(gè)性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時(shí)期的人才觀，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有職業(yè)理想、有道德、有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、有組織紀(jì)律。我必須矯正自己的人才觀，以提高每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。
4、加強(qiáng)反思。教師要利用各種機(jī)會(huì)對(duì)自己的教育、教學(xué)、科研活動(dòng)等進(jìn)行反思。教師在自我進(jìn)修、自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策，以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析。教師既是培訓(xùn)對(duì)象，又是培訓(xùn)者。教師應(yīng)通過(guò)不斷地自學(xué)反思，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把自己的教育教學(xué)工作作為研究對(duì)象，學(xué)會(huì)反思技術(shù)，進(jìn)行反思性教學(xué)，并讓反思成為習(xí)慣，成為一名科研型教師。
這次培訓(xùn)，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來(lái)，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的工作中得到的體現(xiàn)。短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)研修平臺(tái)。最后，我衷心的希望，今后能為我們廣大教師提供更有利的交流平臺(tái)，使大家在交流中成長(zhǎng)，互動(dòng)中提高。
我懷著一顆求真向上的心，參加了學(xué)校組織的教師寒假培訓(xùn)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜，感到受益匪淺。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí)。今天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒(méi)有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來(lái)看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對(duì)材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的'愛(ài)護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒(méi)有自己的體會(huì)和感悟，有沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見(jiàn)的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：
1、看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2、看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
3、看教與學(xué)的過(guò)程�？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。
4、看教學(xué)效率，是否做到省時(shí)高效。
如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。
二、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)
教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語(yǔ)文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我明白了，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟�？傊�，這個(gè)假期的語(yǔ)文培訓(xùn)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿(mǎn)的激情，橫溢的才華。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
教師是社會(huì)的寶貴資源，他們的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低。培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的重要手段，通過(guò)培訓(xùn)教師可以獲得新的教學(xué)思路、掌握新的教學(xué)方法、提高教學(xué)效果。在教師培訓(xùn)中，每一個(gè)教師都能夠獲得不同的收獲和體會(huì)。
教育是一項(xiàng)極其重要的事業(yè)，但是教育方式和方法隨著社會(huì)的不斷發(fā)展也在不斷變化，教師必須在不斷地學(xué)習(xí)中不斷適應(yīng)教育的新需求。在教師培訓(xùn)中，體驗(yàn)式教學(xué)已經(jīng)成為一種重要方式，很多培訓(xùn)師都通過(guò)這種方式將教師們帶進(jìn)真實(shí)的'教學(xué)情境中進(jìn)行實(shí)踐，從而加深他們對(duì)教學(xué)過(guò)程較為深入的了解，從而具備一定的應(yīng)變能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教師培訓(xùn)不僅有體驗(yàn)式教學(xué)，還包括座論式教學(xué)。在座論式教學(xué)中，教師將會(huì)進(jìn)一步思考如何聚焦于學(xué)生的需求，從中反思自己的教學(xué)方式和方法，找出教學(xué)中的不足之處以及可改進(jìn)之處。在反思自己的不足之處和改進(jìn)之處中，教師能夠更加深入地了解自己，并且不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
在教師培訓(xùn)中，老師和學(xué)生也是一起學(xué)習(xí)的。教育是一種相互的過(guò)程，教師要不斷地吸取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，學(xué)生們也應(yīng)該積極地對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出反思和建議，兩者相輔相成，都會(huì)進(jìn)一步提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。
教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的有效手段，每一個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)，教師們能夠了解到教學(xué)的真實(shí)情況，從而在教學(xué)之中更好地適應(yīng)變化；通過(guò)座論式教學(xué)，教師們能夠深入了解自己，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方式和方法。最終，師生共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，才能夠達(dá)到最好的教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
在參加班主任教師培訓(xùn)之前，我對(duì)后進(jìn)生感覺(jué)非常頭疼。這是因?yàn)樵诿鎸?duì)后進(jìn)生時(shí)，說(shuō)服教育基本上行不通，一味的嚴(yán)格也往往不能取得理想的效果。經(jīng)過(guò)這次長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受很深，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)我嘗試著用另一種方式——愛(ài)心+耐心+嚴(yán)厲。我認(rèn)為愛(ài)心、耐心與嚴(yán)厲都同是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，并且相得益彰。
感受頗深的有這樣一個(gè)案例。
今年9月，剛開(kāi)學(xué)我就接手了學(xué)校的新班——2.1班，并擔(dān)任班主任。早就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班有幾個(gè)“小麻煩”，這次總算“有幸”認(rèn)識(shí)了。誰(shuí)都知道新官上任三把火，這道理我也是懂的。這招法對(duì)大部分孩子還是挺管用，可是對(duì)于班上的.幾位“小麻煩”就沒(méi)起多大用處。對(duì)于這種結(jié)果，也在我的預(yù)計(jì)之中。
這不，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們這兒就放高溫假了。一天，學(xué)校通知下午不上課，放高溫假。中午放完學(xué)，我剛回到家，陳建林的婆婆就打來(lái)電話(huà)說(shuō)，孩子放學(xué)沒(méi)回家，她著急得很。我安慰老人家，勸她別慌，再等等或許孩子就回來(lái)了。直到下午六點(diǎn)，老人家又打來(lái)電話(huà)說(shuō)孩子還是沒(méi)回家，會(huì)不會(huì)出了什么事情了。我立刻打電話(huà)詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)關(guān)于陳建林的消息，幾經(jīng)周折才弄明白，他跑到同班的李鑫家玩游戲去了。這下逮住機(jī)會(huì)了，我狠狠地在班上批評(píng)了他，并進(jìn)行了家訪(fǎng)。那一次他的確是被我的氣勢(shì)怔住了，之后的表現(xiàn)有了好轉(zhuǎn)，乖了幾天，可隨后又管不住自己了。
通過(guò)一次家訪(fǎng)，我了解到陳建林同學(xué)是一名留守兒童，只有其婆婆陪伴在身邊，負(fù)責(zé)他的飲食起居及學(xué)習(xí)。老人家上了年紀(jì)，根本沒(méi)多少精力給予孩子良好的培養(yǎng)。孩子之所以習(xí)慣差，調(diào)皮，都跟這樣的家庭情況有很大的關(guān)系。
有一天，陳建林上課玩溜溜球，他的兩個(gè)溜溜球全都被我給沒(méi)收了。當(dāng)時(shí)我就看出來(lái)孩子臉上對(duì)溜溜球依依不舍的色情。于是，下課以后我主動(dòng)找到他談話(huà)，他表示很想要回溜溜球。我又狠狠地教育了他一番，然后溫和地告訴他，只要他上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，放學(xué)按時(shí)回家，在家聽(tīng)婆婆的話(huà)，一個(gè)星期以后我就還他一個(gè)溜溜球。他考慮了一下，欣然同意了。之后的一個(gè)星期，他果然表現(xiàn)進(jìn)步了，我當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)了他，在周末的時(shí)候，把一個(gè)溜溜球還給了他。我告訴他，你得繼續(xù)好好再表現(xiàn)一周，老師才能把另一個(gè)溜溜球還給你，接下來(lái)的一周，他任然表現(xiàn)得不錯(cuò)，我又在班上表?yè)P(yáng)了他，并把另一個(gè)溜溜球還給了他�？吹贸鰜�(lái)，他高興極了，一方面是因?yàn)榈玫搅饲八从械膬纱伪頁(yè)P(yáng)，另一方面他靠自己的努力拿回了溜溜球。當(dāng)然，在這兩周里面，我對(duì)他是噓寒問(wèn)暖，不時(shí)地提醒與鼓勵(lì)，他也對(duì)我產(chǎn)生了信任感，應(yīng)該是覺(jué)得我既嚴(yán)厲，又溫和，還守信。
對(duì)于他的教育，得及時(shí)抓住契機(jī)。上一周，學(xué)校開(kāi)展“2+2”活動(dòng)，每個(gè)班只能選擇五名同學(xué)參加體育組，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都積極舉手，想去參加。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)陳建林同學(xué)站起來(lái)，手舉得高高的，特別激動(dòng)。于是，我在選擇了四名同學(xué)以后，故意把最后一個(gè)參加的機(jī)會(huì)留給了他，并對(duì)全班同學(xué)講：“陳建林同學(xué)因?yàn)檫@兩周表現(xiàn)好，進(jìn)步很大，所以這一次我們班把一個(gè)名額留給他。但是，參加的五位同學(xué)，如果有哪一位在以后的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)不好，我們就把他換回來(lái)，讓其他同學(xué)頂替�！比嗤瑢W(xué)都欣然接受我的決定，當(dāng)然陳建林更是興高采烈。上完“2+2”活動(dòng)以后，我專(zhuān)門(mén)找到了陳建林同學(xué)談話(huà)，他很高興，表示要繼續(xù)好好表現(xiàn)。我也表?yè)P(yáng)了他。
從那時(shí)起，到現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)關(guān)心著他的表現(xiàn)，經(jīng)常提醒、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他。直到現(xiàn)在，他都在一直進(jìn)步呢！
通過(guò)這次實(shí)踐，讓我明白了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需要傾注更多的關(guān)愛(ài)，而這份關(guān)愛(ài)應(yīng)該包含著愛(ài)心、耐心和嚴(yán)厲。雖然我只取得了階段性的成功，但是我會(huì)繼續(xù)努力，在實(shí)踐中去探索，去進(jìn)�。�
教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
幼兒語(yǔ)文教師培訓(xùn)是教師們不斷提升自己的過(guò)程。我有幸參加了一次幼兒語(yǔ)文教師培訓(xùn)課程，收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了幼兒語(yǔ)文教學(xué)的重要性，也意識(shí)到了提高幼兒語(yǔ)文能力的必要性。在此，我想與大家分享我的一些心得體會(huì)。
培訓(xùn)中的收獲
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技能。講師從各個(gè)方面詳細(xì)講解了幼兒語(yǔ)文教學(xué)的重要性，為我們提供了實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，使我們深感受益匪淺。并且，我還從大家那里學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及技巧，這些都將在我的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮很大的作用。
培訓(xùn)中的感悟
這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教師的責(zé)任與使命。幼兒期是孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要階段，語(yǔ)言環(huán)境和其它因素都對(duì)孩子的語(yǔ)言能力產(chǎn)生極大的影響，需要我們耐心引導(dǎo)、精心呵護(hù)。作為一名幼兒語(yǔ)文教師，我們責(zé)任重大，使命光榮，不斷提高自我修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，用真誠(chéng)與愛(ài)心去感染我們的學(xué)生，幫助他們更好地發(fā)展語(yǔ)言能力，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
改進(jìn)和創(chuàng)新
在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)產(chǎn)生疲勞感，需要我們不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法。因此，從這次培訓(xùn)收獲到的豐富經(jīng)驗(yàn)與實(shí)用技巧，我將不斷嘗試和創(chuàng)新，尋找適合孩子們的.新方法，讓孩子們能夠更好地理解、吸收和運(yùn)用知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得愉悅。
結(jié)束語(yǔ)
在這次幼兒語(yǔ)文教師培訓(xùn)中，我收獲頗多，體會(huì)深刻。語(yǔ)文教師是一份有責(zé)任、有使命和光榮的職業(yè)，我們需要不斷提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，用真心實(shí)意去感染、幫助孩子們，讓他們?cè)诳鞓?lè)、健康的語(yǔ)言環(huán)境中成長(zhǎng)和進(jìn)步。這是我們的職責(zé)，也是我們的使命。我希望今后，我們能在這份職業(yè)上，不斷努力、爭(zhēng)取更高的成就，在教書(shū)育人的過(guò)程中，為孩子們的成長(zhǎng)與幸福做出自己的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
時(shí)光匆匆，第一階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這種嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著我們每位教師的心靈，因?yàn)槭撬屛覀兊氖钇谶^(guò)得充實(shí)而有意義，也因?yàn)槭撬屛覀冋业搅私逃虒W(xué)的新航標(biāo)�，F(xiàn)將此階段的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、總體感悟
網(wǎng)上與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)。在這樣的學(xué)習(xí)中我獲得了一筆精神財(cái)富。同時(shí)，也讓我深感不足；教師的精彩評(píng)論讓我受益匪淺；專(zhuān)家的觀點(diǎn)，讓我豁然開(kāi)朗，真正有了壓力感和緊迫感。使我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和定位有了一個(gè)新的飛躍；對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)和新的目標(biāo)；真正找到了自己的差距，明確了今后奮斗的方向和目標(biāo)。
二、具體收獲
1、提高了教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這種學(xué)習(xí)方式為我們教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。可以與老師交流互動(dòng)，可以汲取教學(xué)思想的精華，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的`魅力。
2、深刻領(lǐng)悟有效教學(xué)的真諦。我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà)，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我懂得了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三維目標(biāo)之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、要在實(shí)際教學(xué)中得以運(yùn)用。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、提高自己，不忘終身學(xué)習(xí)。新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，提高教研水平。
最后，我要感謝這一階段的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，它給了我陽(yáng)光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛(ài)心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我也是對(duì)于接下來(lái)要做的教學(xué)工作有了更大的信心，同時(shí)也是會(huì)繼續(xù)的努力，不斷學(xué)習(xí)提升，來(lái)把自己的教學(xué)工作做好。而此次的培訓(xùn)我也是有一些感觸和培訓(xùn)的心得。
參加培訓(xùn)，是為了在進(jìn)入崗位前更好的了解工作，熟悉工作，清楚如何的做才能去把工作給做好了。而此次的培訓(xùn)，老師也是講了很多關(guān)于課堂教學(xué)方面的知識(shí)，不但是告訴了我們一些小的技巧，如何的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，如何的把課堂教的更加生動(dòng)，怎么樣的做才能更好的去把一堂課教得好，而學(xué)生們能學(xué)到知識(shí)，同時(shí)知道方法，愿意去學(xué)習(xí)，才是一堂好的課，而老師也是利用自己的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)給我們上了一課，讓我也是感觸很深，的確做好一名老師其實(shí)并不簡(jiǎn)單的。而老師的經(jīng)驗(yàn)也是讓我羨慕，不過(guò)作為新人我也是清楚，要達(dá)到老師的境界，自己還有很長(zhǎng)的路要走，此次的培訓(xùn)我也是認(rèn)真的消化吸收，會(huì)在以后工作里頭去用到，想要成為優(yōu)秀的老師，自己就必須付出努力，同時(shí)也是要積極的去學(xué)習(xí)，去和更優(yōu)秀的老師多一些交流，從他們的經(jīng)驗(yàn)里面找到合適自己的，促進(jìn)自己成長(zhǎng)的要多學(xué)。
對(duì)于學(xué)生，要多一些引導(dǎo)，而并非僅僅是教他們知識(shí)就夠了，其實(shí)知識(shí)是特別多的，怎么學(xué)都是學(xué)不完的，但是如果學(xué)生是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，那么對(duì)于他們的一生都是有非常大的幫助而自己也是在此次的培訓(xùn)里面，老師講的很多的就是提升學(xué)生的興趣，讓他們更加的主動(dòng)積極，去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，而并非是填鴨式的傳授知識(shí)就夠了的。老師講的`很多方法，也是讓我感觸很深，的確要做好，并不簡(jiǎn)單，但是多去嘗試，多去和學(xué)生溝通交流，培訓(xùn)讓我更加的懂得，一名老師，不但是傳授了知識(shí)就夠了，更多的引導(dǎo)，更多的讓學(xué)生們是熱愛(ài)學(xué)習(xí)其實(shí)更重要一些，而自己目前的階段可能做不到那么的好，但是也是要不斷努力。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我也是懂得，做好教學(xué)，不簡(jiǎn)單，但是也不是那么困難的，自己找到了方向清楚了方法，剩下的就是要靠自己的努力去做了，到了崗位我也是會(huì)盡責(zé)的做好一名老師去教好學(xué)生們的，而此次的培訓(xùn)我也是會(huì)努力的消化好，雖然已經(jīng)有了一些心得，但是也是不能放松，還是要繼續(xù)的去提升，改變。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
本學(xué)期，在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)中，我們深入研究了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等相關(guān)法律法規(guī)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和健康發(fā)展。我們應(yīng)該在各個(gè)方面都以身作則，樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀。只有這樣，我們才能成為新時(shí)代合格的教育工作者。為了成為一名符合新時(shí)代要求的合格教師，我們應(yīng)該努力做好以下幾個(gè)方面的工作：首先，我們要不斷提升自己的學(xué)科知識(shí)水平，保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲。只有具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能夠給予學(xué)生更好的教育引導(dǎo)。其次，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。不僅要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思辨能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。只有全面發(fā)展，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。要以身作則，做一個(gè)積極向上、正直誠(chéng)實(shí)的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)開(kāi)展一系列的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育。最后，我們要注重與家長(zhǎng)的積極溝通和合作。與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn)，共同關(guān)心學(xué)生的.成長(zhǎng)。通過(guò)家校合作，形成良好的教育氛圍。總而言之，作為一名新時(shí)代的教育工作者，我們要不斷提高自身素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，并積極與家長(zhǎng)溝通合作，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。
1、熱愛(ài)崗位，崇尚職業(yè)。首先，我們應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)懷有深深的熱愛(ài)，并全心全意地投入其中。選擇了從事教育工作，就要對(duì)自己的選擇充滿(mǎn)信心與決心，不計(jì)較個(gè)人得失，積極主動(dòng)地進(jìn)取和創(chuàng)新。我們要以盡心盡責(zé)的態(tài)度完成每項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不追求最好，卻追求更好。只有這樣，學(xué)生才能受到我們的激勵(lì)和影響，積極努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
2、我熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。在履行傳道、授業(yè)、解惑的使命的同時(shí)，我注重關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，努力建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生對(duì)我既親近又信任，讓教與學(xué)相輔相成，幫助學(xué)生成為自己想要成為的人。我看到先進(jìn)的教師們都關(guān)注那些進(jìn)步較慢的學(xué)生，他們不輕言放棄任何一個(gè)學(xué)生，這種博愛(ài)精神深深地感動(dòng)了我，也讓我更深刻地理解了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的真諦。因此，在今后的教學(xué)中，我將以愛(ài)為先導(dǎo)，先關(guān)愛(ài)學(xué)生再進(jìn)行教育。
3、教師的行為舉止對(duì)于學(xué)生的思維、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生常常模仿著教師的一言一行。這將在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上產(chǎn)生一生的深遠(yuǎn)影響。因此，教師應(yīng)時(shí)刻以身作則，成為學(xué)生們心目中的好榜樣。教師必須首先要求自己做到才能要求學(xué)生做到。在日常生活中，教師應(yīng)堅(jiān)持自律，始終要求自己嚴(yán)格要求自我。
4、勤奮不懈，積極進(jìn)取。有一句名言說(shuō)得好：“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”這就對(duì)老師提出了更高的要求，要不斷提升自身素質(zhì)，不斷完善自己，以便能夠給每一位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。那么如何提高自身素質(zhì)呢？首先，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，積極探索新的教育方法。同時(shí)，我們要注重嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，永不厭倦地傳授知識(shí)，不斷追求精益求精，在平時(shí)的積累中不斷準(zhǔn)備，以便隨時(shí)能夠給學(xué)生提供所需的幫助和指導(dǎo)。
5、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)取是教師師德的顯著體現(xiàn)。隨著知識(shí)和技術(shù)的快速更新，每個(gè)人都面臨著被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。在科技發(fā)展如此迅猛的背景下，如果不時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)將很快落后于實(shí)踐的要求。因此，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持“學(xué)以致用、實(shí)踐推動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的理念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。雖然前路漫長(zhǎng)，但只要將其視為一次寶貴的經(jīng)歷和鍛煉，你會(huì)因自己豐富的經(jīng)驗(yàn)而感到自豪，你會(huì)因經(jīng)受住各種考驗(yàn)而自豪。
今天，我們遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，離開(kāi)了親人的身邊。但我們有幸能夠一起合作，這是一種緣分。在面對(duì)一些小事時(shí)，不要斤斤計(jì)較；在遇到一些委屈時(shí)，不要耿耿于懷。我們應(yīng)該珍惜這樣寶貴的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)、相互推動(dòng)、相互關(guān)心、相互理解。無(wú)論身處何地，無(wú)論去向何方，我們都要保持堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)步和合作的精神，更要擁有快樂(lè)。讓我們攜手并肩，為了美好的生活共同努力！人生如大海，只有魚(yú)兒躍出水面才能看到更廣闊的世界；人生如蒼穹，只有自由翱翔的鳥(niǎo)兒才能領(lǐng)略更高遠(yuǎn)的天空。機(jī)會(huì)總是眷顧那些有準(zhǔn)備的頭腦�？傊�，今天成為一位合格的老師，必須持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，以迎接新的挑戰(zhàn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
暑假期間，有幸到海安、南通學(xué)習(xí)，并且學(xué)校還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)人到我作報(bào)告，收獲頗多。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容無(wú)視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該表達(dá)在精心的準(zhǔn)備上，表達(dá)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，表達(dá)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，表達(dá)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，表達(dá)在耐心的巡視指導(dǎo)上，表達(dá)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種開(kāi)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以效勞社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從效勞社會(huì)的高度賦予自己開(kāi)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身開(kāi)展與學(xué)生開(kāi)展的互動(dòng)關(guān)系，在開(kāi)展學(xué)生中開(kāi)展自己，在開(kāi)展自己中效勞社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生開(kāi)展和自我開(kāi)展的.更高效益。
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿(mǎn)足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?
通過(guò)海安老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話(huà)、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面開(kāi)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展也是十分有益的。
變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地扎根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫
總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的演講精彩絕倫，是我受益匪淺，下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)
回首此次的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專(zhuān)題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋�(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
二、堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話(huà)。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話(huà)？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過(guò)此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足：
1、教研分離。
“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績(jī)。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶�，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠認(rèn)真聽(tīng)、觀看視頻講座，做好筆記，寫(xiě)好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的'充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
四、轉(zhuǎn)變思想觀念，讓學(xué)生成為課堂的主人。
新課改的要求就是把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。培訓(xùn)之后，我們要繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育改革，形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，向?qū)＜倚秃蛯W(xué)者型老師轉(zhuǎn)換。教學(xué)中更要要尊重學(xué)生，形成良好的師生關(guān)系；要給學(xué)生以充分的信任、鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)。
五、提高自身修養(yǎng)，真正做到終身學(xué)習(xí)。
科技是不斷向前發(fā)展的，我們要及時(shí)審視自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，時(shí)刻保持研究的態(tài)度，力求成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。
六、積極創(chuàng)建探究性課堂，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。
新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動(dòng)手、合作能力。教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)該充分地考慮和展現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，把開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的主線(xiàn)。讓學(xué)生親自參與，提高興趣，發(fā)展能力。同時(shí)，教師要做出合理的“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”。
總之，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績(jī)。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶茫P(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠認(rèn)真聽(tīng)、觀看視頻講座，做好筆記，寫(xiě)好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
通過(guò)參預(yù)基本功訓(xùn)練，收獲頗多。從中體會(huì)到一些老師自身的魅力和獨(dú)特的思維，感受到他們身上的魅力和風(fēng)格。就這次活動(dòng)，下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、的確提高我們老師的自身素養(yǎng)，勤練、多練、堅(jiān)持練“三字一畫(huà)”。只有老師的自身素養(yǎng)提高了，我們的課堂教學(xué)才能充分的發(fā)揮作用，老師駕馭課堂的力氣也就提高了，總而言之，老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬，綜合力氣強(qiáng)，我們的課堂教學(xué)的時(shí)效性才能得到很好的體現(xiàn)。
二、從課堂組織來(lái)看，老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)新的教學(xué)理論的'學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步的體會(huì)與理解，課堂上用心教，用心與同學(xué)相互溝通，真正的把握好教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，用文本去教，然而又不局限于文本，而是依據(jù)同學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展下去。老師著力培育同學(xué)的綜合的運(yùn)用力氣，切實(shí)讓同學(xué)“活”用數(shù)學(xué)，用“活”數(shù)學(xué)。
三、老師們教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)制作多媒體課件，通過(guò)教學(xué)片段和說(shuō)課的呈現(xiàn)，可以看出老師們真的是用心去做了，而不是去應(yīng)付。老師們?cè)谶@次活動(dòng)中也進(jìn)一步得到了熬煉和提高。
另外，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次練功活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng)，講授了教學(xué)中存在的問(wèn)題，也讓我學(xué)習(xí)到很多有用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。比如：老師該怎樣更新教學(xué)觀念。（老師要立足點(diǎn)點(diǎn)高一些，不要局限在上好每一節(jié)課，而是要立足于你想把同學(xué)培育成怎樣的同學(xué)。）課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成。
老師基本功有一階段了，是一個(gè)良好的開(kāi)頭，我們應(yīng)當(dāng)把自己的各種基本功融會(huì)貫穿地運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。我們的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)我們老師提出了更高更新的要求，所以今后我會(huì)在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
與來(lái)自全省各地的杰出教師們一同度過(guò)這20天，是一個(gè)令人期待的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)難以忘懷的交流過(guò)程。在這些日子里，我既有所得，也有疑問(wèn)；既有快樂(lè)，也有掙扎。但總體而言，我獲益頗多，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我目睹了專(zhuān)家授課的風(fēng)采，體會(huì)到了點(diǎn)滴教學(xué)的真諦，更加深刻地認(rèn)識(shí)到身為一名教師的身心健康的重要性。本次培訓(xùn)可以看出省教育廳和貴州師范大學(xué)精心策劃和安排，他們?cè)谶x擇授課教師和內(nèi)容上都非常細(xì)致入微。對(duì)于專(zhuān)題培訓(xùn)的選擇也進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)研，使我們此行不虛。培訓(xùn)內(nèi)容共分為八個(gè)模塊，包括師德建設(shè)、師生身心健康、中小學(xué)課程改革問(wèn)題研討、教育教學(xué)新理念、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研與校本研修、發(fā)揮杰出教師示范輻射作用、參觀與交流。這些模塊全面貫徹了新課程改革的各個(gè)方面，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了實(shí)用有效的指導(dǎo)。現(xiàn)在我來(lái)具體回顧一下我的學(xué)習(xí)情況。
我深知能有此學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很不容易，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中遵守紀(jì)律，按時(shí)簽到，認(rèn)真聆聽(tīng)授課教師的講解，并就其中關(guān)鍵的地方作好筆記。其中讓我感受最深的是師生心理健康、道德修養(yǎng)兩塊內(nèi)容，讓我明白需要強(qiáng)化心身健康，爭(zhēng)做健康師者。通過(guò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師身心健康的重要性。作為一名教師，以往只要求對(duì)學(xué)生這樣那樣，而沒(méi)對(duì)自身行為作認(rèn)真細(xì)致的審視與體察，特別是心理素質(zhì)，殊不知一個(gè)教師的身心狀況直接影響學(xué)生的發(fā)展。正如培訓(xùn)中揭示的道理:心身健康的教師才會(huì)培養(yǎng)出健康發(fā)展的學(xué)生。如果一個(gè)教師的心靈有陰影，那他所面對(duì)的學(xué)生也會(huì)或多或少的存在這樣那樣的心理問(wèn)題。這不僅關(guān)系學(xué)生的成長(zhǎng)，還直接影響著師生和諧關(guān)系的建構(gòu)。范老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性，明心凈氣，其實(shí)就是教導(dǎo)每位教師首先要做人，做一個(gè)心性健康的人，做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)平凡不俗的人，這才能真正達(dá)到“德高為師，身正為范”的師者形象。
其次是為期四天的教育技術(shù)培訓(xùn)，在這個(gè)培訓(xùn)中所占的時(shí)間不少，想必是要求我們應(yīng)該緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，順應(yīng)教育發(fā)展的需要吧。特別是作為一名骨干教師，應(yīng)該具有更多的獲取知識(shí)的途徑和解決問(wèn)題的辦法，那教育信息技術(shù)就為我們提供了一條捷徑。第一天老師在講課前，問(wèn)了大家這么一個(gè)問(wèn)題:“電腦能干什么?”大家眾說(shuō)紛紜，最后老師告訴大家:電腦什么都能做。是啊，隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，電腦早已走尋常百姓家，不再是什么高科技的神秘物件，那就說(shuō)明，電腦將成為我們生活、學(xué)習(xí)、教育中的一位親密朋友，它會(huì)為我們提供很多的服務(wù)和幫助。所以學(xué)好信息技術(shù)不光是教育發(fā)展的需要，更是教師自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的.助手。
再次是參觀與交流，學(xué)校安排參觀的目的，是增進(jìn)校際了解，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參觀貴陽(yáng)一中與實(shí)驗(yàn)三中后，我的心像被什么猛激了一下，就像一位同行的學(xué)友說(shuō):“博士與小學(xué)生的差別。”現(xiàn)在國(guó)家在大談教育公平，通過(guò)這么一參觀，就讓你感覺(jué)到教育也許永遠(yuǎn)都不會(huì)公平。不過(guò)這只是一時(shí)的強(qiáng)烈感受，但細(xì)想之，參觀過(guò)后才讓人看到差距，看到彼此的位置，更給與我們這稱(chēng)之為骨干教師的人們啟發(fā):回校后，應(yīng)該怎樣去回報(bào)學(xué)校，出言獻(xiàn)策，以促進(jìn)自己學(xué)校的更好發(fā)展。
面對(duì)這厚厚的筆記，回想那么多精彩的過(guò)程，讓我的心沉重起來(lái)，這培訓(xùn)意味著什么，培訓(xùn)結(jié)束又意味著什么。我想這培訓(xùn)不僅僅是為了“骨干教師”稱(chēng)號(hào)而培訓(xùn)的，而是為著每個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和不斷成長(zhǎng)，甚至整個(gè)貴州的教育發(fā)展而培訓(xùn)的，這些培訓(xùn)的內(nèi)容將會(huì)輻射到全省各地。這樣一來(lái)，自己身上是否應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù)了呢?
最后要特別提到的是，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一種名為“微格教學(xué)”的方法，這個(gè)方法對(duì)于提升課堂教學(xué)技能非常有效。通過(guò)對(duì)微格教學(xué)的深入研究和認(rèn)真分析，穆陟垣老師為我們提供了很好的指導(dǎo)。微格教學(xué)不僅可以用來(lái)進(jìn)行課堂行為研究和教學(xué)評(píng)價(jià)，還可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)技能訓(xùn)練。通過(guò)微格教學(xué)，我進(jìn)一步了解了自己的真實(shí)情況，并找到了提高課堂教學(xué)技能的方法。
總之，接受培訓(xùn)是辛苦的，但也是快樂(lè)的，我愿把這份辛苦帶到工作中，再?gòu)墓ぷ髦袑で蟾嗟目鞓?lè)。
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