聽課心得體會常用【15篇】
當(dāng)我們有一些感想時，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的聽課心得體會 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聽課心得體會 1
11月24、25日兩天在xxxx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細(xì)細(xì)品味有以下幾點(diǎn)心得體會。
一、 參賽選手都非常注重對單元知識點(diǎn)的串聯(lián)，引領(lǐng)學(xué)生對零亂的知識點(diǎn)進(jìn)行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宗俊英老師的知識樹與江陰一中的張秋華老師的手工貼圖給人印象深刻。
二、 對教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡單計(jì)算。選手們在處理重點(diǎn)難點(diǎn)時都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計(jì)算，突出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清晰，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。能有效的突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，知識點(diǎn)之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語言，解決化學(xué)問題，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)江陰二中的.陶艷老師給我印象深刻。
三、 選手們都善于利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢，馬小跳與馬靈靈的角色設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)內(nèi)容，有的也對學(xué)生進(jìn)行了情感與價值觀方面的教育。這點(diǎn)華莊中學(xué)的錢宇老師的小強(qiáng)的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、 選手們都清楚的意識到在新課程背景下老師的由演員向?qū)а萁巧霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因?yàn)榇竽X的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的輕松愉悅。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽(yù)感。
五、 但也有個別選手出現(xiàn)一些不足如：解題方法不合理，語言表達(dá)失誤，對學(xué)生的啟發(fā)與鼓勵不足。
總之，通過這次學(xué)習(xí)收獲很大，對復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識與提高。同時感覺自己還要加強(qiáng)近幾年中考的研究，了解中考的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)法提高自己復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負(fù)增效。
聽課心得體會 2
在大學(xué)生活中，我們每天都要參加各種各樣的課程和講座。為了更好地掌握課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果，撰寫一份聽課稿是非常重要的。聽課稿不僅可以幫助我們記錄和總結(jié)課堂內(nèi)容，還可以作為后續(xù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要輔助工具。因此，學(xué)會如何撰寫一份有效的聽課稿是每個學(xué)生都應(yīng)該具備的能力。
首先，要有良好的聽課態(tài)度。在課堂上要保持專注，主動思考并積極參與討論。其次，要注意提前準(zhǔn)備。在上課之前，可以瀏覽一下相關(guān)的知識點(diǎn)，對課程內(nèi)容有個大致的了解，這樣可以幫助我們更好地理解老師的講解。接下來，要學(xué)會抓住重點(diǎn)。在聽課的過程中，要學(xué)會篩選信息，將重要的內(nèi)容進(jìn)行記錄，這有助于我們后續(xù)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時，了解老師的授課方式和思路也是非常重要的。最后，課后要及時整理筆記。在課后要花一些時間對聽課稿進(jìn)行整理，可以加深對知識的印象，并找出不足之處。
在我自己的聽課經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)撰寫聽課稿對于幫助我深入理解和掌握課堂內(nèi)容非常有效。首先，書寫整潔的聽課稿讓我可以更加清晰地記憶和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。當(dāng)我回顧我的聽課稿時，我可以快速地找到重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，這樣在復(fù)習(xí)時可以事半功倍。其次，撰寫聽課稿也促使我更加專注地聽講。為了不錯過任何重要信息，我會更加專注地聽老師的講解，這提高了我在課堂上的學(xué)習(xí)效果。最重要的是，通過撰寫聽課稿，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力。
撰寫聽課稿不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了幫助我們更好地理解和掌握知識。通過撰寫聽課稿，我們可以將課堂上的`知識轉(zhuǎn)化為自己的筆記，更好地加深記憶。同時，撰寫聽課稿還可以提高我們的學(xué)習(xí)效果，讓我們在課堂上更加專注和思考。此外，良好的聽課習(xí)慣和撰寫聽課稿的能力也會對我們在考試和研究中的表現(xiàn)產(chǎn)生積極的影響。
撰寫聽課稿需要一定的時間和精力，但這絕對是值得的。從長遠(yuǎn)來看，撰寫聽課稿是對我們學(xué)習(xí)效果的一種投資，可以幫助我們獲得更好的學(xué)習(xí)成果。因此，我鼓勵每個學(xué)生在課堂上養(yǎng)成撰寫聽課稿的習(xí)慣，并將其落實(shí)到實(shí)際操作中。相信通過不斷的實(shí)踐和積累，我們一定能夠撰寫出更加優(yōu)質(zhì)和有效的聽課稿，從而提高學(xué)習(xí)效果，為自己的未來鋪平道路。
聽課心得體會 3
作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那就是聽課，通過聽課能給我?guī)砀行У膸椭�。通過這次聽課活動,讓我看到課堂上王老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言,這些深深的折服了我,我感覺到了自己的不足,更感覺到要提高自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性�，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會。
1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅"備"教材,還"備"學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo),思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀.對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2.教學(xué)過程精致
從教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句都很精煉,每一個問題的設(shè)置都恰到好處,板書也充分體現(xiàn)了英語知識的結(jié)構(gòu)體系.每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平,認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn).
3.擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法
教師的工作對象不同于一般的工作,他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子,課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚.課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的`頭腦和處事不驚的態(tài)度.一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的,還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,調(diào)控課堂的能力要強(qiáng),這樣才能更好地把課堂事態(tài)的發(fā)展,更好地完成教學(xué)任務(wù)。
4.了解學(xué)生
我們說教師教的是一群活生生的小朋友,那么人自然要有感情,我們在書中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也以現(xiàn)這些特級教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情,讓學(xué)生放松,在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中投入專心。
總的來說,通過這次的聽課,它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。
聽課心得體會 4
20xx年5月11日至12日，在武漢，和丁教師一道有幸參加了省組織的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀中青年教師課堂教學(xué)展示活動。聽課八節(jié)，受益匪淺。可以說每節(jié)課各有千秋，課堂上教師成熟與老練的教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
本次展示活動，從二年級至六年級，高中低段的課都有，組織者很精心，讓聽課的人感受了不同年齡的孩子的不同特點(diǎn)及教師在不同年段的不同教法。
下面談一下我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。
一、備課和設(shè)計(jì)的新穎。
老師都巧妙地根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。如，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)歐陽競老師在講《乘法的初步認(rèn)識》時，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，引著二年級的小朋友到游樂園玩的場景，提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。又如，襄陽市新華路小學(xué)張文佳老師在上《觀察物體》時，精心準(zhǔn)備一些生活中的美麗圖片，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。而武昌水果湖第一小學(xué)胡高爽老師在講《可能性》時，精心設(shè)計(jì)，巧妙引路，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題，最后掌握新知識。
二、注重學(xué)生的主體地位。
注重讓學(xué)生成為課堂的主人，是這次優(yōu)秀老師的一個亮點(diǎn)。每節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的教學(xué)理念。如宜昌天問學(xué)校的劉玉柱老師，語言精練、豐富，注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。
三、讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)更貼近生活。
這次的優(yōu)秀老師都能把數(shù)學(xué)問題生活化，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性。如教學(xué)《用小數(shù)除法解決問題》的黃石市的程輪老師，利用生活中打香油的案例，以學(xué)生為主體，在導(dǎo)中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識，將感性的實(shí)際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生健康成長，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。
四、老師自身魅力強(qiáng)。
這次上課的'幾位教師，語言的魅力深深地令我折服。尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。作為一名老教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她的多維評價：雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量，你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非�？少F，老師想請你再響亮地說一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)———以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
總之，本次聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。
聽課心得體會 5
朱自清的《背影》屬于名家名篇，已經(jīng)有很多人研究過它的教法學(xué)法，雖是如此，這篇文章卻仍然很難處理。有的以淚為主線進(jìn)行教學(xué)，也有的以背影為中心點(diǎn)進(jìn)行發(fā)散思維，對于這些方法，總是感到不滿，冥思遐想中忽然火光乍現(xiàn)，產(chǎn)生了以對比為主的教學(xué)思路。
《背影》中，“我”由于看到父親買橘時艱難的樣子而感動，流了淚，也留下了父愛的動人篇章。這是“我”心態(tài)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，前后自然形成兩種截然不同態(tài)度：之前我總是笑他說話不大漂亮，之后我卻在笑自己太聰明;之前我也許總嫌他太麻煩，之后卻總是宣泄著悔悟思念的淚。先前總是笑父親的“迂”。父親為送兒子的事情猶豫再三，顯得不干不脆;和別人講價錢顯得斤斤計(jì)較;托別人照顧我又是沒憑沒據(jù)，處處都透著二十來歲的年青人對老一輩不耐煩。買橘的事情發(fā)生之后，我終于理解了父親，文中連用“我那時真是聰明過分”，“我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了!”表明了居于現(xiàn)在思過去，對于既往的悔過之情。文末“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影�！备w現(xiàn)了此情之濃。站在理解的角度，結(jié)合父親送別時的四句話語，才恍然明白曾經(jīng)以為的“迂”從另一方面來看其實(shí)是至親至難得的“慈”!
至此，教學(xué)的思路可以定位在“迂”與“慈”的思想轉(zhuǎn)變中，通過對比的教學(xué)方法，讓學(xué)生明白執(zhí)“迂”或執(zhí)“慈”的觀點(diǎn)其實(shí)只在一念之中，同樣的言行，不理解的認(rèn)為是“迂”，理解的卻認(rèn)為是“慈”。而且這種同一事情從不同角度能得出不同結(jié)論的方式很容易延伸到生活中，使學(xué)生產(chǎn)生思想上的共鳴。這樣，課堂解讀由僅僅針對作家的個人生活和思想經(jīng)歷變化的研究轉(zhuǎn)換成了依據(jù)文本了解“思維的可逆反性”，很容易便能把知識應(yīng)用于生活，同時增容了知識境界，甚至可能調(diào)節(jié)心胸的容量。
朱自清先生寫作的本意也許是突出父親買橘造成的心境上的變化，而作為學(xué)習(xí)者的我們，應(yīng)當(dāng)可以把文章僅當(dāng)作一種增加知識閱歷和感悟的平臺，對現(xiàn)階段的初中學(xué)生來說，由“迂”到“慈”變化的教學(xué)設(shè)計(jì)，有助于加深對父母行為的理解，平緩青少年時期的逆反心理。
課堂設(shè)計(jì)思路也許是好的，不過由于自身在教學(xué)上隨意性太強(qiáng)，造成課堂一些言語不夠規(guī)范，這些只能今后改正了。
在上《背影》一課時，我把指導(dǎo)寫作與范文學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，取得了較好的效果。
首先，學(xué)習(xí)《背影》一文的構(gòu)思。父母之愛是最偉大最無私最高尚的愛，也是許多作品炬久歌詠的主題之一。朱自清的[背影]也是表現(xiàn)這一主題的文章。他選取的表現(xiàn)主題的構(gòu)思卻獨(dú)出心裁，不寫驚天動地的大事，而是寫送行，買橘子等小事;不是正面寫父親高大的形象，而是抓住背面的“背影”來刻畫。這是最能體現(xiàn)朱自清“眾人不下手而我偏下手者，眾人下手而我不下手者”的不隨人后，敢于創(chuàng)新的藝術(shù)才華的地方。通過背影，父親老境的頹唐，心情的憂傷，父愛的真摯等都是顯示出來了。正如一滴水也能反射太陽的光輝，選取小的角度同樣也能表現(xiàn)大的主題。抓住這點(diǎn)以小見大，敢于創(chuàng)新的構(gòu)思我指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，那些蘊(yùn)含著深情的細(xì)微的動作、眼神、話語等。學(xué)生在此啟發(fā)下，說出很多表現(xiàn)愛的.細(xì)節(jié)。像彭金云的“讀初二了，父親見我書包太重，怕我壓矮而幫我背書包”的細(xì)節(jié)，朱偏偏的“母親給我生活費(fèi)送我上學(xué)時偷拭眼淚”的細(xì)節(jié)，段莉莉的“我不理解父愛，可在沖突后看到父親修好的手表時又理解了父愛的細(xì)節(jié)等。學(xué)生的發(fā)言說明，對于以小見大的構(gòu)思學(xué)生已心領(lǐng)神會了，學(xué)生也認(rèn)識到創(chuàng)新也指發(fā)生在自己身上的與眾不同的細(xì)節(jié)。
其次，學(xué)習(xí)《背影》一文真摯的感情和適當(dāng)?shù)膶懽骷挤ǖ慕蝗凇Ｒ黄晒Φ奈恼率歉星榕c技巧的完美交融。光有感情，沒有適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，如同茶壺里倒餃子倒不出來;光有技巧卻沒有真摯的感情，會讓人覺得空洞或虛偽。這也是學(xué)生習(xí)作中常見的病。我用一個問題讓學(xué)生學(xué)習(xí)文的收獲;看到了本文，你學(xué)到了哪些寫作上的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?經(jīng)過閱讀、理解、思考、歸納，學(xué)生說出了鋪墊、烘托，詳略的安排，重點(diǎn)刻畫結(jié)構(gòu)、順序等各方面的啟示。學(xué)生的發(fā)言說明了他們深刻地領(lǐng)會寫作技法和真摯情感對一篇文章的成功所起的重要作用，他們對這一問題有話說，有收獲，然后我又讓他們將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)加以運(yùn)用，讓他們寫寫父母或其他親人關(guān)愛自己，讓自己最受感動的瞬間。學(xué)生的習(xí)作中開始有意識地運(yùn)用一些技法了。
聽課心得體會 6
體育課是幼兒園課程中非常重要的一門課程，通過體育活動，可以培養(yǎng)幼兒的體質(zhì)，鍛煉他們的身體素質(zhì)，開發(fā)他們的智力和動手能力。近日，我參加了一堂中班體育課的聽課，讓我受益匪淺。以下是我對這堂體育課的心得體會。
首先，這堂體育課注重了鍛煉幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力。老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有氧運(yùn)動，進(jìn)行跑步和跳躍操等活動。不僅能夠提高幼兒的心肺功能，還能讓幼兒更好地掌握自己的身體。通過跳遠(yuǎn)、跳高、原地跳等運(yùn)動項(xiàng)目的訓(xùn)練，幼兒們能夠鍛煉自己的協(xié)調(diào)能力，提高肌肉的靈活性。這些活動讓幼兒們在快樂的氛圍中進(jìn)行，有效地培養(yǎng)了他們積極參與體育活動的興趣。
其次，這堂體育課重視了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。在動態(tài)游戲環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒們分為幾個小組進(jìn)行比拼。通過合理的組織和安排，每個小組都能有機(jī)會取得勝利，讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這不僅能夠培養(yǎng)幼兒的集體觀念，還能提高幼兒的溝通和協(xié)作能力。幼兒們在游戲中互相配合，分享勝利的喜悅，也學(xué)會了接受失敗，在失敗中吸取教訓(xùn)。通過這些活動，幼兒們不僅學(xué)到了競爭，更學(xué)到了合作。
再次，這堂體育課注重了幼兒的自我表達(dá)。在一個自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力進(jìn)行自由舞蹈。幼兒們可以根據(jù)自己的喜好和情緒，盡情地?fù)]灑自己的熱情和活力。他們可以通過舞蹈表達(dá)自己的情感和思想，讓身體和音樂完美地融合在一起。這樣的活動不僅培養(yǎng)了幼兒的表演能力，還鼓勵他們展示自己的特點(diǎn)和個性。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒們能夠體會到舞蹈給他們帶來的自信和快樂，激發(fā)了他們對藝術(shù)的熱愛。
此外，這堂體育課強(qiáng)調(diào)了安全和教育的并重。在任何體育活動之前，老師都會對幼兒進(jìn)行安全提示和教育，告訴他們?nèi)绾握_地進(jìn)行鍛煉，避免受傷。在活動過程中，老師時刻關(guān)注著幼兒的動作，及時指導(dǎo)他們的體態(tài)和動作技巧。通過這樣的教育方式，幼兒明白了正確鍛煉的'重要性，并養(yǎng)成了良好的運(yùn)動習(xí)慣。他們知道如何預(yù)防受傷，學(xué)會了尊重和遵守規(guī)則，提高了自我保護(hù)和自我管理的能力。
總之，這堂中班體育課讓我深刻地認(rèn)識到體育教育的重要性。體育活動不僅能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體能，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、自我表達(dá)能力、規(guī)則意識和安全意識。通過體育課，幼兒能夠獲得積極、陽光和健康的成長，讓他們在童年時光中擁有無限的樂趣和快樂。(1206字)。
聽課心得體會 7
張老師這節(jié)課講的是PEP小學(xué)英語六年級上冊Unit2 A Let's talk，本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示出行方式的短語和如何詢問和回答日常出行的方式、詢問的常用語句。這個話題與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)的'過程中興趣十足，投入度較高。本節(jié)課順利地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下聽、說、讀、寫主要句型，課堂上樂于交流，大膽嘗試，語言的綜合運(yùn)用能力得到不同程度的提升。本節(jié)課有許多優(yōu)點(diǎn)和精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，使我受益匪淺，現(xiàn)在談一些我的心得體會。
課堂教學(xué)中，張老師運(yùn)用課件，向?qū)W生展示各種交通工具的圖片及短語便于學(xué)生理解短語的意思，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力和學(xué)習(xí)興趣。單詞學(xué)習(xí)中，張老師運(yùn)用自然拼讀法教會學(xué)生每個單詞的讀音，在無形中讓學(xué)生對語音學(xué)習(xí)有了更深的的認(rèn)識和了解，了解常見字母的發(fā)規(guī)律。
學(xué)習(xí)語言的目的是運(yùn)用于生活并進(jìn)行交際，張老師在課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個真實(shí)自然的交際情景，便于學(xué)生更熟練地運(yùn)用學(xué)過的語言進(jìn)行交際。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，課堂成為師生，生生交流的場所，學(xué)生在聽與讀中學(xué)會語言，在說和寫中嘗試運(yùn)用語言。
這節(jié)課張老師設(shè)置了很多練習(xí)，學(xué)生在課堂中對所學(xué)知識進(jìn)行了及時鞏固，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和難度，學(xué)生在無形中已掌握了所學(xué)知識點(diǎn)。這節(jié)課中張老師還有一些擴(kuò)展補(bǔ)充，使課堂更豐富和生動。
聽課心得體會 8
11月25日上午，我和幾個同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課，感受頗深。作為一名新老師，很榮幸能得到這樣的一個好機(jī)會，觀摩領(lǐng)會優(yōu)秀年輕老師的風(fēng)采。一共聽了三堂課，分別針對小，中，大不同年齡段的幼兒。
三位精彩的老師各有特色，各顯神通。從教學(xué)的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新老師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動活潑、布滿自主性的活動呈現(xiàn)在了我面前，思路清楚，構(gòu)思奇妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力。花瓶是幼兒格外生疏的一樣?xùn)|西，吳老師則奇妙地通過搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來，玩橡皮泥是幼兒格外感愛好的活動，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活閱歷親密聯(lián)系在了一起。
通過幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。最另全場贊美的是吳老師出示的幾個泥工花瓶，造型美觀大方。
當(dāng)出示“長鼻子”花瓶時幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒制止，而是以幽默風(fēng)趣的語言帶過一下子調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。因此，在吳老師示范制作方法的時候，幼兒的留意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的`環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
在幼兒進(jìn)行操作的時候，吳老師細(xì)心的指導(dǎo)，并且還配上了輕松美麗
的音樂，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶。在老師的引導(dǎo)下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和制造力制作出很多精致的作品，贏得了我們場下老師的好評。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，吳老師這個“領(lǐng)路人“做的格外精彩。通過這次觀摩的活動，結(jié)合對比自己在實(shí)際教學(xué)中的狀況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點(diǎn)感受。
感受一：我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新老師必需思考的問題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時打算著活動的質(zhì)量和成效。面對全體幼兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，培育他們的實(shí)踐力量以及自我學(xué)習(xí)的力量。
感受二：活動中我應(yīng)敬重每一幼兒共性，留意為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，其實(shí)作為老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探究。
感受三：在活動中要擅長營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是學(xué)問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是格外重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
作為一名新老師，一切還只是個開端，學(xué)習(xí)的地方還有很多。今后的工作對于我而言，將是布滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要心中布滿對孩子的愛，對幼兒事業(yè)的寵愛，一切困難都能迎刃而解。
聽課心得體會 9
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，是許多學(xué)生煩惱的源泉。當(dāng)我第一次進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂時，我也感到了一絲絲焦慮和無力。然而，隨著聽課的深入，我逐漸理解了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。
首先，數(shù)學(xué)需要認(rèn)真對待。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能急功近利，而是需要投入大量的時間和精力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一個由簡至繁、由易到難的過程，需要逐漸積累，不斷鞏固。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)要做到認(rèn)真對待，需要做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。預(yù)習(xí)課文，對于之前不懂的概念進(jìn)行了解與學(xué)習(xí)，會更有利于聽懂老師上課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)時，通過回顧課堂筆記、整理錯題本，可以幫助我們鞏固知識，理清思路，從而更好地應(yīng)對考試。
其次，數(shù)學(xué)需要靈活思維。數(shù)學(xué)不是死板的記憶和機(jī)械的運(yùn)算，而是一門注重思維邏輯和解題方法的學(xué)科。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)我們的思維能力和解題思路。通過分析問題，理清思路，我們可以找到解題的突破點(diǎn)，運(yùn)用方法和定理解決問題。在課堂上，老師也會給出不同的思路和解題思路，讓我們養(yǎng)成靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的'習(xí)慣。
再次，數(shù)學(xué)需要勤加練習(xí)。只有不斷地練習(xí)，才能掌握數(shù)學(xué)中的各種技巧和方法，提高解題能力。我發(fā)現(xiàn)，通過大量的練習(xí)題，我們可以不斷熟悉各種題型，掌握解題的基本步驟和方法。同時，也能夠在解題過程中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)充與強(qiáng)化。因此，我建議在平時的學(xué)習(xí)中，要注重進(jìn)行大量的練習(xí)，這將為我們的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)思維品質(zhì)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)出一種嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)和邏輯的思維方式。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常要求我們思考并解答問題，這不僅能夠激發(fā)我們的思維興趣，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和問題解決能力。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常思考、動手實(shí)踐，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
最后，數(shù)學(xué)需要與實(shí)際生活相結(jié)合。數(shù)學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的學(xué)科。在我們身邊，數(shù)學(xué)無處不在。例如，購物時的計(jì)算、測量時的距離、時間等都需要數(shù)學(xué)知識。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要理論知識，更要注重其實(shí)際應(yīng)用。我們要注意積極地將數(shù)學(xué)與日常生活相結(jié)合，通過解決實(shí)際問題，逐漸體會到數(shù)學(xué)在生活中的重要性和實(shí)際應(yīng)用價值。
總的來說，數(shù)學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，不僅僅是需要記憶和機(jī)械記憶的學(xué)科，更需要我們培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過認(rèn)真對待、靈活思維、勤加練習(xí)、培養(yǎng)思維品質(zhì)以及與實(shí)際生活相結(jié)合，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識和方法，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的作用。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，加深對數(shù)學(xué)的理解和研究，用探索和思考來解決問題，并將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
聽課心得體會 10
近期我在校園里參加了多次聽課活動，深有感觸，今天我要分享的是我對于聽課的體會和心得。
第一段：聽課的必要性和優(yōu)點(diǎn)。
聽課是學(xué)習(xí)和交流的一種重要方式。通過聽課，我們可以了解到學(xué)習(xí)社群內(nèi)有哪些優(yōu)秀的教授、學(xué)者，并且了解到他們在教學(xué)和研究上的心得和方法，這對于我們今后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步都具有極大的幫助。聽課也是一種交流的途徑，我們可以借此機(jī)會與同領(lǐng)域內(nèi)的其他學(xué)生和學(xué)者交流，拓寬我們知識和視野。除此之外，聽課的過程本身也是一種鍛煉自我的過程，不僅能夠提高我們的聽取能力和思維能力，更能夠培養(yǎng)我們的'注意力和耐心。
第二段：如何發(fā)揮聽課的效果。
對于聽課的效果，我們需要有一定的策略和方法。首先，要提前對聽課目標(biāo)進(jìn)行明確和規(guī)劃，不要讓自己在聽課的過程中迷失。其次，在聽課中要積極記錄和思考，這不僅可以加深印象，也可以方便整理和回顧。最后，要結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和研究進(jìn)行思考和討論，將聽到的精華與自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合，做到知行合一。
第三段：聽課的實(shí)踐意義。
聽課不僅僅是一種學(xué)術(shù)上的活動，更是一種關(guān)系到職場發(fā)展和前途的實(shí)踐。在聽課中，我們能夠接觸到領(lǐng)域內(nèi)最前沿的研究成果和學(xué)術(shù)活動，得到實(shí)踐層面的啟示和指導(dǎo)。同時，通過和其他學(xué)生和學(xué)者的交流，我們也能夠拓寬自己的學(xué)術(shù)人脈，開拓自己的學(xué)科視野，為今后的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下有力的基礎(chǔ)。
第四段：個人的收獲和認(rèn)知。
通過多次聽課的實(shí)踐，我深刻體會到了聽課對自己的成長帶來的巨大作用。在聽課的過程中，我掌握了許多新的研究領(lǐng)域和研究方法，并且學(xué)到了許多實(shí)踐層面的技能和方法。同時，這也提高了我學(xué)習(xí)和交流的能力，尤其是在討論和發(fā)表自己意見時更為自信和深入。
第五段：聽課的未來展望。
作為一種學(xué)習(xí)和研究方式，聽課將繼續(xù)成為我們重要的學(xué)術(shù)活動。今后，我們需要根據(jù)自己的研究方向和發(fā)展需求，選擇更為優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的聽課資源和平臺。同時，在參與聽課的過程中，我們還要多拓展自己的學(xué)術(shù)人脈，積極與同領(lǐng)域內(nèi)的其他學(xué)生和學(xué)者交流，開展合作和研究，并且將自己所學(xué)所得在學(xué)術(shù)交流會議或論文發(fā)表中分享和呈現(xiàn)。
總結(jié)：通過對于聽課的深度思考和學(xué)習(xí)實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識到聽課的重要性和價值，也更加明確了自己在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的定位和未來的發(fā)展方向。相信通過多次聽課和學(xué)習(xí)，未來我們一定能夠在職場和學(xué)術(shù)上取得更高的成就。
聽課心得體會 11
我區(qū)組織全體教師聽教學(xué)能手公開課，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的'情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從這兩堂課中是我意識到好的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，是提高課堂效率的最好方法，它會把原本看似非常難理解的知識變得簡單化。使學(xué)生會感覺到知識理論不在那么可怕，可以說幾乎達(dá)到了新課程理念當(dāng)中所要求的教師是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，是學(xué)生成長的參謀、伙伴這句話的含義在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。
聽課心得體會 12
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識的權(quán)威，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的'核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
聽課心得體會 13
第一段：引言。
在學(xué)習(xí)生涯中，我們都會經(jīng)歷許多課堂，從小學(xué)到大學(xué)，每一節(jié)課都對我們的學(xué)習(xí)和成長起著重要的作用。無論是聽老師講授知識，還是和同學(xué)們一起探討問題，我們都能從中獲得知識、體驗(yàn)成長。在這篇文章中，我將分享我在一節(jié)課堂上的聽課心得體會，這節(jié)課使我受益匪淺，對我以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：課堂環(huán)境及老師教學(xué)方式。
這節(jié)課是一節(jié)高中數(shù)學(xué)課，由一位資深的數(shù)學(xué)老師主講。當(dāng)我進(jìn)入教室時，我發(fā)現(xiàn)整個教室布置得非常整潔和舒適。教室中的白板上畫滿了數(shù)學(xué)公式和例題，吸引了我的注意力。老師教學(xué)方式獨(dú)特，他不是簡單的講解概念，而是通過一系列的互動活動激發(fā)學(xué)生的思考。他引導(dǎo)我們提出問題，幫助我們掌握解決問題的方法。這種教學(xué)方式讓我們更加投入課堂，提高了學(xué)習(xí)興趣。
第三段：課堂內(nèi)容和知識掌握。
這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于函數(shù)的概念和性質(zhì)。老師通過講解和舉例，讓我們了解了函數(shù)的定義和特征。然后，他給我們分發(fā)了一份練習(xí)題，并讓我們分組互相討論解題方法。在小組中，我積極參與討論，與同學(xué)們分享我的解題思路。通過這個過程，我能更好地理解函數(shù)的應(yīng)用和性質(zhì)。在課堂結(jié)束時，老師展示了各組的解題思路，指出了大家常犯的錯誤，并給予了詳細(xì)的`解釋。通過這節(jié)課，我不僅復(fù)習(xí)了函數(shù)的基本概念，還學(xué)會了靈活運(yùn)用函數(shù)的方法解決實(shí)際問題。
第四段：學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
在這節(jié)課上，我學(xué)會了一些重要的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。首先，參與課堂互動是一個有效的學(xué)習(xí)方法。通過積極提問和討論，我能更好地理解和掌握知識。其次，與同學(xué)分享我的思考和解題思路有助于我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并從別人的觀點(diǎn)中受益。最后，及時糾正錯誤和深入理解概念是鞏固知識的關(guān)鍵。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會了及時發(fā)現(xiàn)和糾正解題錯誤，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)尾和感悟。
通過這節(jié)課，我不僅獲得了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。我意識到，在課堂中，我們不能僅僅依賴?yán)蠋煹闹v解，而要積極參與和思考。只有通過真正地投入，我們才能更好地理解和掌握知識。此外，我們還應(yīng)該學(xué)會與他人分享和交流，從中獲得更多的知識和智慧。這節(jié)課給了我很多啟發(fā)和幫助，讓我意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。通過運(yùn)用這些啟示和經(jīng)驗(yàn)，我相信我會在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和表現(xiàn)。
在這節(jié)課中，我不僅收獲了數(shù)學(xué)知識，還學(xué)會了一些重要的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。我相信這些體會和經(jīng)驗(yàn)將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來做好充分準(zhǔn)備。
聽課心得體會 14
小數(shù)是數(shù)學(xué)中的一個重要概念，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基石之一。在過去的學(xué)習(xí)中，我對小數(shù)的認(rèn)識還比較淺薄，掌握的也不夠扎實(shí)。幸運(yùn)的是，在最近的一次數(shù)學(xué)聽課中，我終于有機(jī)會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于小數(shù)的知識。通過這次聽課，我對小數(shù)有了更深入的認(rèn)識，更加明確了學(xué)習(xí)小數(shù)的重要性，并且也能夠更好地應(yīng)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問題。
首先，在這次聽課中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了小數(shù)的基本概念和基本運(yùn)算規(guī)則。之前，我對小數(shù)的認(rèn)識僅僅停留在書本上的一些定義，對小數(shù)的應(yīng)用及其實(shí)際意義并不了解。通過老師的講解，我明白了小數(shù)是有限小數(shù)和無限小數(shù)兩種形式，而有限小數(shù)又可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。掌握了這些基本概念后，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則，了解了小數(shù)與小數(shù)之間、小數(shù)與整數(shù)之間的運(yùn)算方法。這讓我意識到，小數(shù)是數(shù)學(xué)中非常重要的一個概念，不僅僅只是用來計(jì)算，更是為了方便我們更好地理解和描述實(shí)際問題。
其次，在聽課的過程中，我對小數(shù)的一些特性有了更深入的了解。我們不僅學(xué)習(xí)了小數(shù)的`有序性，還學(xué)習(xí)了小數(shù)的相等性和大小比較等特性。通過一些實(shí)際例子的講解，我們看到了小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，比如金融領(lǐng)域的利率計(jì)算、商業(yè)領(lǐng)域的價格比較等。這使我明白了小數(shù)不僅僅只是一個抽象的概念，更是實(shí)際生活中不可或缺的一部分。學(xué)會運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行比較和計(jì)算，對我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)都是非常有幫助的。
另外，通過這次聽課，我還進(jìn)一步認(rèn)識到了小數(shù)運(yùn)算的重要性。在數(shù)學(xué)學(xué)科中，小數(shù)運(yùn)算是非�；A(chǔ)也是非常關(guān)鍵的一步。學(xué)好小數(shù)運(yùn)算可以幫助我們更好地理解和掌握其他進(jìn)階的數(shù)學(xué)概念和方法。尤其在與幾何和代數(shù)等數(shù)學(xué)分支的學(xué)習(xí)中，小數(shù)運(yùn)算是必不可少的一環(huán)。只有扎實(shí)掌握了小數(shù)的運(yùn)算方法和技巧，我們才能在更高級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成果。
最后，在這次聽課中，我也意識到了自己在小數(shù)學(xué)習(xí)中的不足和不理解的地方。在聽課過程中，我積極思考和提問，努力弄清楚那些我不明白的概念和原理。通過與同學(xué)們的討論和老師的指導(dǎo)，我逐漸彌補(bǔ)了自己的不足，提高了對小數(shù)的理解和掌握程度。同時，我也明白了學(xué)習(xí)小數(shù)需要大量的練習(xí)和實(shí)踐。在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加注重小數(shù)的運(yùn)算能力的訓(xùn)練，提高自己的思維邏輯和數(shù)學(xué)計(jì)算能力。
總的來說，這次認(rèn)識小數(shù)的聽課經(jīng)歷讓我對小數(shù)有了更深入的認(rèn)識，并且明確了學(xué)習(xí)小數(shù)的重要性。掌握了小數(shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，我能更好地應(yīng)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問題。通過對小數(shù)特性和運(yùn)算重要性的認(rèn)識，我明白了完善小數(shù)知識體系對日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)科的重要作用。通過這次聽課，我也發(fā)現(xiàn)了自己在小數(shù)學(xué)習(xí)中的不足和不理解的地方，以及提升自己的方法和措施�；仡欉@次聽課過程，我深感受益匪淺，將會努力在今后的學(xué)習(xí)中更好地掌握和應(yīng)用小數(shù)。
聽課心得體會 15
前幾天，我有幸赴莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，欣賞了雷玉芳老師的一節(jié)的數(shù)學(xué)觀摩指導(dǎo)課：小學(xué)二年級的《分類統(tǒng)計(jì)》，這節(jié)課，讓我感受頗深，受益匪淺。
一、課堂展現(xiàn)，領(lǐng)略名師的風(fēng)采。
雷老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn)，可以用一個形象的詞語來概括：樸實(shí)無華、課如其人，這也正是對雷老師人品與課堂作品的概括和總結(jié)。樸實(shí)更顯典雅和莊重，無華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進(jìn)行著，而讓課堂回歸自然、回歸理性的認(rèn)知的教師，目前還處在轉(zhuǎn)型階段。我經(jīng)常外出聽課，而雷老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了回歸這樣的理念的重要性。雷老師整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的多媒體，沒有臨場作秀的氛圍，這樣教學(xué)老師不必使課堂披上華麗的外衣，不會讓學(xué)生在老師的牽引下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，雖然也學(xué)到了知識，但是老師和學(xué)生都會感受到很累，學(xué)生失去了自主學(xué)習(xí)的熱情，教師只是為了傾囊而贈的慷慨。
二、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，欣賞導(dǎo)師的藝術(shù)。
情境教學(xué)是雷老師課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)，上課伊始，雷老師首先和學(xué)生們進(jìn)行交流溝通，問：“同學(xué)們，你們見過大海嗎？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行靜心想象：大海的波濤聲滾滾而來，好像自己就置身于大海之濱，傾聽大海的聲音，感受大海的壯闊。然后，雷老師引導(dǎo)學(xué)生，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出自己的問題。緊跟著，雷老師讓學(xué)生把提出的問題進(jìn)行思考，啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，嘗試用數(shù)學(xué)去解決剛才的問題，這樣，就把生活和數(shù)學(xué)緊緊相連了，不僅拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生們用自己的數(shù)學(xué)知識去解決自己的生活問題，興趣油然而生，興致高漲。教師即時又引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生到小島上去玩，解決如何購票問題。這樣，讓學(xué)生在教師的指引下，一路走來，一日生活，一堂問題，解決了生活中的旅游問題，精彩！教師利用學(xué)生日常生活中的情景串，既展現(xiàn)了學(xué)生一日生活的行程，又啟發(fā)了學(xué)生對于問題的求知和探索，學(xué)生學(xué)的有趣，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn)。
三、善用教法，感悟老師的靈感。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，忌教師和學(xué)生背道而馳。雷老師的課堂，讓我體會到了課堂教學(xué)的`靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。教師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我想了很多：
1、教學(xué)備課未達(dá)精細(xì)巧妙
對于備課，我感覺到了它的重要性，雷老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時備課還打不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到極致。
2、課堂教學(xué)缺少角色換位
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過程，而從雷老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3、教學(xué)效果稍欠扎實(shí)高效
雷老師的課堂教學(xué)，讓學(xué)生收益到了很多，既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了學(xué)生解決生活問題的能力。我在課堂上很少涉及這么多方面，唯恐時間和精力上不允許，造成了課堂教學(xué)的低效，今后我應(yīng)努力探索新的教學(xué)方法，從多方面教誨學(xué)生，做到課堂教學(xué)向扎實(shí)高效邁進(jìn)。
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