實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文1
在第一學(xué)期的專業(yè)導(dǎo)論之后，在我看來(lái)，應(yīng)該是一次實(shí)踐吧，我們更進(jìn)一步了解了我們的專業(yè)，雖然其中老師說(shuō)的很多專業(yè)名詞我還是沒(méi)有聽(tīng)懂，但是認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)還是會(huì)覺(jué)得，我有再進(jìn)一步了解了這個(gè)專業(yè)，可是說(shuō)專業(yè)導(dǎo)論的延續(xù)外加實(shí)踐。 前幾個(gè)星期，我們?cè)谛阅軐?shí)驗(yàn)室中聽(tīng)老師介紹了一些有關(guān)船性能方面的知識(shí)，參觀了大型船模拖曳水池，大型深淺操縱水池，當(dāng)時(shí)還看見(jiàn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在做實(shí)驗(yàn)來(lái)著，估計(jì)過(guò)一年兩年就到我們了吧。雖然這些實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在看起來(lái)有些陳舊，雖然我們現(xiàn)在看見(jiàn)的只是一些鋼啊，鐵啊，水槽啊，更加確切一些的說(shuō)，我們看到的是一些生了銹的鋼鐵，還有感覺(jué)里面很臟的水槽，可是這些實(shí)驗(yàn)室里東西當(dāng)年可都是國(guó)內(nèi)很先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室裝備，大型船模拖曳水池:1，深淺兩用，且能作船隊(duì)試驗(yàn)，在國(guó)內(nèi)獨(dú)具特色;2，大型深淺操縱水池:為亞洲人工操縱水池之最;3，具有國(guó)內(nèi)。形狀及載裝情況等有密切關(guān)系。在理論研究中，以流體靜力學(xué)為根底研究船舶在不同條件下的浮性。穩(wěn)性及抗沉性等，以流性及操縱性等，這些都是船舶最根本的性能。聽(tīng)完之后真的覺(jué)得船舶也是一樣很神奇的東西，在那樣的風(fēng)浪中，居然還可以載著這么多的物品航行，另外那些軍艦什么的更是厲害了，這么大的體積還可以有這么快的速度，不禁對(duì)造船工作者肅然起敬，克服了這么多的阻力，造出這么厲害的船舶。接下來(lái)，我們參觀了有關(guān)船舶構(gòu)造的實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)造決定性能，所以船舶的構(gòu)造可以說(shuō)是相當(dāng)于人的身體一樣，皮相當(dāng)于船殼，骨頭相當(dāng)于船體骨架等等，都是一一對(duì)應(yīng)很重要的通過(guò)老師講述，我們初步了解到一般船舶是由船殼。船體骨架。甲板。船艙和上層建所組成。船殼又稱船殼板，船的外殼，它包括船側(cè)板和船底板。船體的幾何形狀是由船殼板的形狀決定的船體承受的縱向彎曲力。水壓力。波浪沖擊力等各種外力首先作用在船殼板上。船體骨架是由龍骨。旁龍骨。肋骨。龍筋。舭龍骨。船首柱和船尾柱構(gòu)成，它們共同組成了船舶骨架。甲板位于內(nèi)底板以上的平面結(jié)構(gòu)，用于封蓋船內(nèi)空間，并將其水平分隔成層。甲板是船梁上的鋼板，將船體分隔成上。中。下層。甲板對(duì)保證船體強(qiáng)度及不沉性有重要作用，而且提供了命和主尺度。通常小型艦艇有1～3層;中型艦艇有3～5層;大型艦艇有5～10層。船艙是指甲板以下的各種用途空間，包括船首艙。船尾艙�？团摗Ｘ浥�。機(jī)艙。鍋爐艙和各種專門(mén)用途船艙。上層建筑是指主甲板上面的建筑，上層建筑位于上甲板圍成。主要用于布置各種用途的艙室，如工作艙室。生活艙室。貯藏艙室。儀器設(shè)備艙室等。供船員工作起居及存放船具。上層建筑局部有首樓。橋樓。尾樓。甲板室及各種圍壁建筑。當(dāng)然，以上大多是我上網(wǎng)查的，老師雖然向我們做了介紹，但不至于這么詳細(xì)。
然后就是給我印象最深刻的船舶操作的向我們介紹的是機(jī)艙燃油系統(tǒng)，船上一般有柴油和燃油當(dāng)然還有潤(rùn)滑油，老師在這里提出了一個(gè)問(wèn)題，為什么不用汽油而是用柴油呢?汽油要點(diǎn)燃，柴油是壓燃，為了平安起見(jiàn)所以選用柴油。離岸的.時(shí)候耗能量少，靠岸的時(shí)候耗能量多，原因是靠岸的時(shí)候需要調(diào)用多種系統(tǒng)，但是離岸的時(shí)候就不用這么多，所以靠岸的時(shí)候耗能量比擬多。還有我們了解到原來(lái)還有重油和輕油之分，重油通過(guò)管道的時(shí)候要加熱，這樣才能順利在管道中游走，否則就會(huì)凝固在管道中，所以在離岸的時(shí)候通常是用重油，在靠岸的時(shí)候通常用輕油，為的是保護(hù)機(jī)器，如果用了重油，凝固在管道中將為下次啟動(dòng)帶來(lái)很大的麻煩。接下來(lái)介紹的是主海水和主淡水系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)主要是為了冷卻機(jī)器。為什么還分海水和淡水，原來(lái)海水中鹽含量高，容易腐蝕機(jī)器，于是要把海水先進(jìn)行淡化，首先我們想到的是鹽水別離，但是老師說(shuō)這樣鹽分還是太高了，最后他告訴我們，一般來(lái)說(shuō)，是用蒸餾這種方法將鹽水轉(zhuǎn)化成淡水。冷卻本來(lái)目的是要帶走能量的，但是柴油機(jī)主要靠獲得高溫來(lái)為系統(tǒng)提供能量，如果能量被都帶走了，那就不符合經(jīng)濟(jì)效益，所以是用高溫淡水對(duì)機(jī)器進(jìn)行降溫。高溫淡水用完之后鹽水再對(duì)其進(jìn)行降溫，之后循環(huán)利用，到達(dá)降溫目的油水系統(tǒng)介紹完畢后，我們看到壓縮空氣系統(tǒng)，壓縮空氣系統(tǒng)，顧名思義是通過(guò)空氣壓縮機(jī)來(lái)產(chǎn)生的熱量，供其他部件使用。
最后我們簡(jiǎn)單了解了一下船舶種類，通常按用途分類:一般運(yùn)輸船舶客船。雜貨。散貨等。專用運(yùn)輸船舶集裝箱船。木材船。滾裝船。冷藏船。油船。液化天然氣船等。多用途船舶礦散。礦油等。特種用途船科考。破冰。救助等。其中我們最感興趣的當(dāng)然就是豪華游輪，超級(jí)豪華游輪通常是指排水量在100，000噸以上的超級(jí)游輪，截止到xx年年底，這樣的超級(jí)游輪已經(jīng)超過(guò)15艘，其中的游輪要數(shù)xx年12月進(jìn)行處女航的皇家加勒比郵輪公司的〝海洋綠洲〞號(hào)。該游輪長(zhǎng)約360米，寬約47米，吃水線以上高約65米，共16層甲板，設(shè)有2700間客艙，能搭載搭載6360名乘客及2160名船員。排水量22。5萬(wàn)噸，被譽(yù)為〝活動(dòng)城市〞。真是非常向往這樣的超級(jí)豪華游輪！
此次的認(rèn)知實(shí)驗(yàn)我收獲了很多，從以前到現(xiàn)在任何科研無(wú)一不是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證的，也可以說(shuō)，實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的標(biāo)準(zhǔn)，作為一名大學(xué)生，我們決不能容忍自己讀死書(shū)，死讀書(shū)，只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐，我相信，只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦，再輔之以勤奮和堅(jiān)持，必能不斷提高我們的實(shí)干能力，必能不斷的創(chuàng)新，為我國(guó)的造船事業(yè)開(kāi)展與進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的一份力量。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文2
大學(xué)本科生是人生中一個(gè)特殊而重要的階段，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。在這個(gè)階段，學(xué)生需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。而作為一名本科生指導(dǎo)教師，不僅需要具備對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入了解，更需要擁有一定的教育經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)能力，能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的指導(dǎo)和幫助。下面將從幾個(gè)方面談?wù)劚究粕笇?dǎo)心得體會(huì)教師。
第二段：了解學(xué)生需求，積極協(xié)助。
大學(xué)本科生的需求與高中生有很大不同。學(xué)生除了對(duì)自己的專業(yè)有一定的了解和興趣外，還需要掌握各種職業(yè)技能和社交能力，學(xué)習(xí)各種知識(shí)以及培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)/研究習(xí)慣。因此在指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，需要幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和了解自己的職業(yè)發(fā)展方向，掌握必備的'職業(yè)技能和軟技能，從各個(gè)方面提升自己的能力。教師還需要積極協(xié)助學(xué)生，在硬性要求和專業(yè)選課上提供幫助，以確保學(xué)生的順利畢業(yè)。
第三段：注意個(gè)性化指導(dǎo)，注重學(xué)生自主發(fā)展。
每個(gè)學(xué)生的需求和情況都是獨(dú)特的，所以在指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候需要注意個(gè)性化指導(dǎo)。教師可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別面談等方式了解每個(gè)學(xué)生的需求和困難，并針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí)教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展，讓學(xué)生自己探索、嘗試、思考，從而調(diào)整自己的發(fā)展方向和初步規(guī)劃自己的職業(yè)方向。
第四段：加強(qiáng)溝通，建立友好關(guān)系。
每一名本科生都需要有自己的導(dǎo)師，但導(dǎo)師的陪伴和指導(dǎo)僅僅局限于課堂學(xué)習(xí)中是不夠的。為了幫助學(xué)生克服在學(xué)業(yè)、研究和人生方面的困難，教師需要與學(xué)生建立友好的師生關(guān)系，順暢而頻繁地溝通。在交流中，教師要表現(xiàn)出真誠(chéng)、耐心、關(guān)心和理解，要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，并在學(xué)術(shù)和生活上給予合理建議和真誠(chéng)幫助。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，作為一名本科生指導(dǎo)教師，我們需要了解學(xué)生的需求、注意個(gè)性化指導(dǎo)、加強(qiáng)溝通，并在學(xué)術(shù)和生活方面給予學(xué)生充分支持和幫助。同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展，讓學(xué)生自己探索、嘗試、思考，培養(yǎng)自己的職業(yè)能力和素養(yǎng)。只有如此，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們才能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。（1200字）。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文3
今年五月，學(xué)校給了我們鍛煉自己的機(jī)會(huì)——學(xué)校組織了八年級(jí)部分學(xué)生參加四川省小小實(shí)驗(yàn)家體驗(yàn)活動(dòng)。
活動(dòng)初期的培訓(xùn)在學(xué)校進(jìn)行，主要內(nèi)容無(wú)疑于是做實(shí)驗(yàn)，我們通過(guò)運(yùn)用凸透鏡、紙屏、大頭針、乒乓球等實(shí)驗(yàn)器材，更直觀地展現(xiàn)了我們?cè)跁?shū)本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)。培訓(xùn)過(guò)程中，我也接觸到了幾個(gè)書(shū)上沒(méi)有的實(shí)驗(yàn)；但總的來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)顯而易見(jiàn)的特點(diǎn)——緊緊聯(lián)系實(shí)際生活，這讓我不得不開(kāi)始觀察生活中所出現(xiàn)的一些物理現(xiàn)象，并試著用自己的理解加上物理語(yǔ)言去進(jìn)行解釋；漸漸地，這種原本含有強(qiáng)制意味的行為逐漸變成了一種習(xí)慣，讓我更深層次的理解到了實(shí)驗(yàn)的意義；同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中不斷地拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)面。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅掌握了一些做物理實(shí)驗(yàn)的技巧，還使自己的口頭表達(dá)能力有了進(jìn)一步提高�？偠灾@次活動(dòng)主要就是讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們格物致知的精神。
因?yàn)榛顒?dòng)需要，我去了繁華的成都市，這對(duì)于一個(gè)面臨著生物、地理結(jié)業(yè)考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)放松的好機(jī)會(huì)，當(dāng)然，不可置疑，這也是令人激動(dòng)的。在這里，我也注意到了很多科技前沿技術(shù)知識(shí)得到廣泛運(yùn)用，如：音樂(lè)噴泉，高速鐵路，動(dòng)車，高架橋等等，在這些日常事物中使得物理知識(shí)得到充分應(yīng)用（聲控技術(shù)，物理材料，力的作用，力的分解，壓力，壓強(qiáng)），而為我們的生活帶來(lái)更多便利，使生活變得更加精彩。
比賽分為三個(gè)部分：筆試、實(shí)驗(yàn)、答辯。筆試中的.題基本是生活中的一些常識(shí)，比如：5號(hào)電池的電壓是多少伏等，其中有幾道題稍難，但也是實(shí)際生活中的一些現(xiàn)象，時(shí)時(shí)刻刻與生活掛鉤。答辯中的問(wèn)題則涉及到了自己課外知識(shí)的拓展，考驗(yàn)自己臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。
這個(gè)活動(dòng)傳播了科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，激勵(lì)了我們勇于創(chuàng)新，提高了我們綜合素質(zhì)，拓展了我們的視野，促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展，激發(fā)我們對(duì)科學(xué)奧妙的探究意識(shí)；培養(yǎng)了我們格物致知的精神，讓我知道了該怎樣去學(xué)習(xí)。
在今后的學(xué)習(xí)中，我還要不斷地思考，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)驗(yàn)。只有這樣，我才能更好的去了解物理，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奧秘。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文4
數(shù)制轉(zhuǎn)換是計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要概念之一，本實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)計(jì)算機(jī)程序的編寫(xiě)和調(diào)試，對(duì)二進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制和十六進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)換進(jìn)行了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)程序的經(jīng)驗(yàn)，深刻體會(huì)到了數(shù)制轉(zhuǎn)換的重要性，并通過(guò)調(diào)試不斷積累了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力。這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到還有很多需要進(jìn)一步提升和學(xué)習(xí)的地方。
首先，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)制轉(zhuǎn)換在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性。計(jì)算機(jī)程序中使用的二進(jìn)制數(shù)進(jìn)行運(yùn)算，而人類很難直接將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)進(jìn)行理解和計(jì)算。因此，數(shù)制轉(zhuǎn)換成為了十分重要的工具。通過(guò)將不同進(jìn)制之間的數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，我們可以更好地理解計(jì)算機(jī)進(jìn)行運(yùn)算的原理。例如，通過(guò)將十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制形式，我們可以看到二進(jìn)制數(shù)中每一位的.權(quán)重，進(jìn)而理解計(jì)算機(jī)內(nèi)部使用二進(jìn)制數(shù)進(jìn)行運(yùn)算的工作原理。
其次，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到軟件調(diào)試的重要性。在編寫(xiě)數(shù)制轉(zhuǎn)換程序的過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題，例如輸入格式錯(cuò)誤、運(yùn)算結(jié)果不正確等。通過(guò)仔細(xì)debug程序，我逐漸積累了一些調(diào)試經(jīng)驗(yàn)和方法。例如，我學(xué)會(huì)了利用打印語(yǔ)句輸出中間變量的值，以及利用斷點(diǎn)調(diào)試工具逐行跟蹤程序執(zhí)行的過(guò)程。這些方法在解決問(wèn)題的過(guò)程中起到了重要的作用，也增強(qiáng)了我解決問(wèn)題的能力。
再次，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我注意到了編寫(xiě)程序的細(xì)節(jié)問(wèn)題。在數(shù)制轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，數(shù)字的轉(zhuǎn)換需要考慮到每一位上的權(quán)重，以及進(jìn)制數(shù)系統(tǒng)中的特點(diǎn)。因此，編寫(xiě)程序需要注意各種情況的處理。例如，當(dāng)進(jìn)行十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)時(shí)，需要考慮到數(shù)的正負(fù)，以及小數(shù)的情況。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我遇到了一些因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)問(wèn)題導(dǎo)致的錯(cuò)誤，但通過(guò)不斷的調(diào)試和修改，我最終解決了這些問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程提醒我，在編寫(xiě)程序時(shí)一定要注重細(xì)節(jié)，不能有僥幸心理。
最后，在實(shí)驗(yàn)的最后，我感受到了編程的樂(lè)趣。數(shù)制轉(zhuǎn)換程序的編寫(xiě)涉及到邏輯的思考和問(wèn)題的解決，這種思維訓(xùn)練對(duì)于培養(yǎng)思維能力非常有幫助。當(dāng)實(shí)驗(yàn)中的程序逐漸完成并正確運(yùn)行時(shí)，我感到非常的滿足和自豪。這個(gè)過(guò)程不僅增加了我對(duì)數(shù)制轉(zhuǎn)換的理解，也增強(qiáng)了我對(duì)計(jì)算機(jī)編程的興趣和熱情。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了編程的魅力和樂(lè)趣。
綜上所述，實(shí)驗(yàn)二：數(shù)制轉(zhuǎn)換是一次非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際編寫(xiě)程序，我不僅加深了對(duì)數(shù)制轉(zhuǎn)換的理解，而且提高了解決問(wèn)題的能力和編程的水平。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)制轉(zhuǎn)換在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性，以及編寫(xiě)程序時(shí)需要注重細(xì)節(jié)和進(jìn)行調(diào)試的重要性。同時(shí)，這次實(shí)驗(yàn)也激發(fā)了我對(duì)編程的更大興趣，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了編程的魅力和樂(lè)趣。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中有更大的發(fā)展和進(jìn)步。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文5
生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依靠科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)�？茖W(xué)方法。培養(yǎng)我們的動(dòng)手潛質(zhì)和構(gòu)成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開(kāi)始接觸生物這門(mén)學(xué)科開(kāi)始，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式各樣的潛質(zhì)。
但是，也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。
首先，我必須得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。獨(dú)到的實(shí)驗(yàn)安排，讓我聽(tīng)后為之一震，正因從初中開(kāi)始，甚至是大學(xué)的前兩年間，沒(méi)有一位老師有提過(guò)，要求我們?cè)趯W(xué)校安排好的實(shí)驗(yàn)課時(shí)刻以外也能來(lái)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然這大概也與我們的生物技術(shù)試驗(yàn)的資料安排有密不可分的關(guān)聯(lián)。一向以來(lái)，我們都循規(guī)蹈矩的準(zhǔn)確服從著課程表給我們定下的規(guī)則，而金老師卻輕描淡寫(xiě)，揚(yáng)手舞舞便打破了籠罩著我們多年的〝囚籠〞。有時(shí)，我甚至?xí)迪�，伴隨著這種思維限制的打破，是否也會(huì)激發(fā)出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識(shí)的世界中翱翔呢？
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)！老師在第一次課上，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿盤(pán)皆輸?shù)膲毫�，但是我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng)，恨不得立馬動(dòng)手，靠著自己學(xué)來(lái)的知的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題，就要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想，更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問(wèn)題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己透過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的，那時(shí)，只知道按照老師和書(shū)本上寫(xiě)的步驟來(lái)，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說(shuō)完對(duì)金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)劊以谶@樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn)，大部分都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫忙我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)職責(zé)，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此快樂(lè)和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí)。下方，具體說(shuō)說(shuō)看我的幾件不小的收獲。有小到大來(lái)敘述，分有這樣一些。
第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了能夠〝變出〞任何大家想要的器皿的〝功能〞，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來(lái)的不算），無(wú)論是藥品試劑，還是不一樣規(guī)格的量筒試管，我都能夠摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫忙的時(shí)刻和氣力。
第二件，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不一樣的試劑配置需要注意的問(wèn)題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí)，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個(gè)專門(mén)的本子記錄下來(lái)，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái)，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)正因試劑的問(wèn)題而手忙腳亂。第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的.奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，明白了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái)，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好思考清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會(huì)增高。
以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我期望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從那里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的潛質(zhì)，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文6
近日，各聯(lián)誼園在我園共同就幼兒園“互動(dòng)墻”的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了一場(chǎng)“理念先行 共同發(fā)展”的教研研討活動(dòng)，在會(huì)上王園長(zhǎng)首先以北師大幼兒園為例，為大家詳細(xì)解讀了何為“互動(dòng)墻”？“互動(dòng)墻”對(duì)孩子發(fā)展的意義何在？我們?cè)撊绾蝿?chuàng)設(shè)“互動(dòng)墻”？并進(jìn)行了看現(xiàn)場(chǎng)的觀摩形式，讓大家對(duì)我園的“互動(dòng)墻”有了更加直觀的印象，也讓我重溫了我班“互動(dòng)墻”的誕生過(guò)程。
初見(jiàn)——墻還是那面墻
對(duì)于“互動(dòng)墻”的創(chuàng)設(shè)，說(shuō)句心里話，剛開(kāi)始的時(shí)候真是“摸著石頭過(guò)河，不知深淺”，望著那面墻，怎么看都覺(jué)著它很大，無(wú)從下手。我班的主題內(nèi)容是《我的家鄉(xiāng)》，根據(jù)主題內(nèi)容，我們將互動(dòng)墻的內(nèi)容定位為“地域風(fēng)光”，如何能將“墻”以最好的方式呈現(xiàn)出來(lái)，我們班三位老師加班加點(diǎn)查資料、找方向，希望能碰出火花。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)孩子在區(qū)域活動(dòng)中，“迷宮”一直都是孩子百玩不厭的游戲之一，因此，通過(guò)和幼兒談話、商量和比較最終選用“走迷宮”的方式，將家鄉(xiāng)風(fēng)景名聲隱藏在幼兒“迷宮”游戲中，墻的雛形總算完成了。
再見(jiàn)——墻的華麗轉(zhuǎn)身
墻的雛形已現(xiàn)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們想要的最終結(jié)果。幼兒園墻面布置雖然是有很強(qiáng)的裝飾性，但若只是純粹的擺設(shè)，則又是美中不足，應(yīng)結(jié)合每一時(shí)期的教育內(nèi)容和要求設(shè)計(jì)畫(huà)面，力求教育性、豐富性、互動(dòng)性為一體。我們必須精益求精地將“互動(dòng)墻”發(fā)揮出它最大的作用，能發(fā)揮孩子最大的潛能，讓孩子和墻不但能互動(dòng)，更能從中學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，提高各方面的發(fā)展水平才是我們的最終目標(biāo)。參考了其它班級(jí)的“互動(dòng)墻”創(chuàng)設(shè)情況，例如大三班“小郵差”，整個(gè)設(shè)計(jì)可以分為三個(gè)層次：
1、可以根據(jù)信封上的算式算出得數(shù)投放到相應(yīng)的郵箱。
2、根據(jù)郵箱的信的數(shù)量用統(tǒng)計(jì)圖的形式記錄下來(lái)。
3、根據(jù)影子找一找與之對(duì)應(yīng)的小朋友。
三個(gè)內(nèi)容由簡(jiǎn)到難，層層遞進(jìn)，這才是“互動(dòng)墻”豐富性的體現(xiàn)。在各位同事的建議下，我對(duì)我班的迷宮除了單純走迷宮認(rèn)識(shí)XX景區(qū)外，還增加了比賽的形式，讓孩子能自由探索從迷宮哪個(gè)入口到達(dá)景區(qū)的距離最近，以及設(shè)置“我是小小設(shè)計(jì)師”版塊讓能力強(qiáng)的孩子用吸管自由設(shè)計(jì)、拼擺迷宮。
至此，一面平凡無(wú)奇的墻總算完成了它的華麗轉(zhuǎn)身。也許它還不算完美，但是它的誕生飽含我們的'心血。
預(yù)見(jiàn)——遇見(jiàn)更好的“墻”
今天的研討活動(dòng)，讓我對(duì)“互動(dòng)墻”的認(rèn)識(shí)和作用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，參觀的老師也提出了自己的想法。比如，在“小小設(shè)計(jì)師”版塊是不是可以增加孩子自己用筆來(lái)設(shè)計(jì)迷宮，并且邀請(qǐng)好朋友走出自己設(shè)計(jì)的迷宮的環(huán)節(jié)。景區(qū)的位置要更加規(guī)范化等等。這些建議讓我看到了大家集體的智慧，也看到了大家對(duì)“互動(dòng)墻”的理解已經(jīng)漸入佳境。
我想，我們的下一步要讓我們的“互動(dòng)墻”更加生動(dòng)的方式就是和孩子一起合作，讓孩子能以小主人的身份親自參與教育過(guò)程，這樣更能提高幼兒的興趣和創(chuàng)造力，同時(shí)幼兒在參與、玩的過(guò)程中也會(huì)給老師啟發(fā)、啟示，和老師之間產(chǎn)生積極、良好的互動(dòng)效應(yīng)。這樣“互動(dòng)墻”的布置就更能體現(xiàn)它的價(jià)值所在。到那時(shí)候的“互動(dòng)墻”一定會(huì)成為我們和孩子之間親密聯(lián)系的紐帶。
在我們不斷學(xué)習(xí)、探索、研討的過(guò)程中，我相信我們會(huì)遇見(jiàn)更好的自己，我們也會(huì)遇見(jiàn)更好的“互動(dòng)墻”。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文7
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程�；瘜W(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。
在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的`知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則，講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂，這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法，如果不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)事倍功半。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì)，將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去，對(duì)于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請(qǐng)教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文8
1、準(zhǔn)備越充分，實(shí)驗(yàn)越順利。
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識(shí)儲(chǔ)備。文獻(xiàn)儲(chǔ)備。材料準(zhǔn)備。方法準(zhǔn)備能夠避免手忙腳亂，充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。一步一個(gè)腳印，就不必〝從頭再來(lái)〞。最不能容忍的是在開(kāi)始的幾步偷懶，造成后面總有一些無(wú)法排除的障礙。
2、交流是最好的老師
做實(shí)驗(yàn)遇到困難是家常便飯。你的第一反應(yīng)是什么？反復(fù)嘗試？放下？看書(shū)？這些做法都有道理，但首先就應(yīng)想到的是交流。對(duì)有身份的人，私下的請(qǐng)教體現(xiàn)你對(duì)他的尊重；對(duì)同年資的人，公開(kāi)的討論能夠使大家暢所欲言，而且出言謹(jǐn)慎。千萬(wàn)不能閉門(mén)造車。一個(gè)實(shí)驗(yàn)折騰半年，之后別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
3、一半時(shí)刻做實(shí)驗(yàn)，一半時(shí)刻看文獻(xiàn)。
千萬(wàn)不能把時(shí)刻全部消耗在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上�？次墨I(xiàn)�？磿�(shū)�？磩e人的`操作。聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)。研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會(huì)比較，不好盲從。否則，會(huì)被一些小小的問(wèn)題困擾許久。
4、記錄真實(shí)詳盡。
人總是有一點(diǎn)虛榮心的只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過(guò)�？陀^。真實(shí)。詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。
5、把握心理優(yōu)勢(shì)。
做過(guò)實(shí)驗(yàn)的人都經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折。有些失敗應(yīng)當(dāng)在預(yù)實(shí)驗(yàn)階段發(fā)生，你這時(shí)能坦然理解。假如不做預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式的實(shí)驗(yàn)中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你正因趕時(shí)刻而誤操作，你會(huì)沮喪。假如你能正因目前心浮氣燥而果斷地放一放，就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前還不知道這天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯(cuò)誤是重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。記住，屢教不改者不適合做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文9
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。從上周宣布這周有實(shí)驗(yàn)課，孩子們就開(kāi)始期待了。雖然只是一次很常規(guī)的分組實(shí)驗(yàn)課，卻也讓我收獲滿滿。
首先，實(shí)驗(yàn)課中應(yīng)該貫穿學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。實(shí)驗(yàn)采取四人一小組的模式。我發(fā)現(xiàn)有些組就合作得很好，人人有事做，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展也很順利。而有些組則是專人獨(dú)斷，一直是其中的一個(gè)或兩個(gè)孩子在搗騰，其他的孩子則是置身事外。
現(xiàn)在想來(lái)，大概有兩個(gè)原因：一是那些不參與的孩子確實(shí)是自己動(dòng)手能力差，不知道如何動(dòng)手或者怕不會(huì)操作弄壞實(shí)驗(yàn)器材；二是小組中的某些孩子過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，容不得他人動(dòng)手操作。我想這就是一個(gè)教育契機(jī)。在理論教學(xué)的過(guò)程中，我們可能很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種差異性，但是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，我們就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地找相應(yīng)的孩子，告訴他們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
其次，在"在做中學(xué)"才能學(xué)得深刻。"在做中學(xué)"是美國(guó)教育學(xué)家杜威提出來(lái)的。他認(rèn)為所有的學(xué)習(xí)都是行動(dòng)的副產(chǎn)品。不經(jīng)過(guò)實(shí)踐的理論是經(jīng)不起考驗(yàn)的。
通過(guò)這次分組實(shí)驗(yàn)，我最深刻的體會(huì)是教學(xué)中不能總是站在教師的角度一廂情愿地"我認(rèn)為"。"這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我認(rèn)為學(xué)生肯定掌握了"，這是我一貫的想法。但是，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)課，我發(fā)現(xiàn)自己有些天真了。這次實(shí)驗(yàn)做的是粗鹽的.初步提純實(shí)驗(yàn)，其中有一個(gè)操作是折濾紙，把濾紙折成圓錐形放入漏斗。就這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的操作，四分之一的同學(xué)不知道如何動(dòng)手操作。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。不通過(guò)"做"，我們獲得的認(rèn)識(shí)永遠(yuǎn)是膚淺的。
最后，快樂(lè)學(xué)習(xí)很重要。從孩子們的期待，到孩子們獲得戰(zhàn)利品（精鹽）的全過(guò)程，我看到了孩子們臉上的笑容。愛(ài)玩是孩子們的天性。在"玩"中快樂(lè)地學(xué)，知識(shí)才不會(huì)枯燥，必然極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自主觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
感恩學(xué)校給孩子們提供了實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，同時(shí)，我也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些家庭小實(shí)驗(yàn)，讓孩子們回家做。生活無(wú)處不化學(xué)，在玩中做，在做中學(xué)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文10
21世紀(jì)正是一個(gè)講求科技創(chuàng)新的世紀(jì)，中華民族的崛起并渴望著擁有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人才。雖然說(shuō)，人才的培養(yǎng)重要的還是個(gè)人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學(xué)校、各類科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制乃至整個(gè)社會(huì)就正是這樣的環(huán)境。我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲疑硖庍@樣一個(gè)積極的環(huán)境。我想，倘使有一天，整個(gè)國(guó)家都能夠積極倡導(dǎo)培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，全社會(huì)都能夠鼓勵(lì)扶持科技創(chuàng)新活動(dòng)，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。
這幾天，我們精細(xì)班開(kāi)始了為期一周的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，總共有四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中包括：《重結(jié)晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。
對(duì)于這次的實(shí)驗(yàn)，我們不在像以前做實(shí)驗(yàn)時(shí)的那種松散態(tài)度了，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的難度相對(duì)以前偏難了，而且還存在著一定的危險(xiǎn)性。因此，同學(xué)們對(duì)這次試驗(yàn)非常認(rèn)真，每個(gè)組的成員都在認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一件事情。在這過(guò)程中，我們有欣喜也有尖叫，欣喜的是實(shí)驗(yàn)很成功而且很快就要做完了，尖叫的那就是女生的事了，一有什么儀器的碰撞或者實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生她們就會(huì)狂叫，呵呵……真受不了。
在這幾次試驗(yàn)中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對(duì)于這些新的.儀器，老師都是認(rèn)認(rèn)真真的叫我們?cè)鯓尤ナ褂茫鯓拥牟划?dāng)會(huì)造成什么樣的危險(xiǎn)。由此也可看出老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)以及對(duì)我們學(xué)生的負(fù)責(zé)。
在這次試驗(yàn)當(dāng)中，我學(xué)到了很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。以前做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我都是大部分丟給同伴做的，現(xiàn)在自己也跟著一起做，感覺(jué)真的很不錯(cuò)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看著那些自己做的實(shí)驗(yàn)感覺(jué)很滿足，也很有成就感，里面有一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也很有趣。還有就是我覺(jué)得不管什么事還是多動(dòng)動(dòng)手好，你只會(huì)說(shuō)不會(huì)做那不就等同于紙上談兵嗎。所以，我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)非常有作用，及培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文11
實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)的地方，因其涉及許多危險(xiǎn)性高的化學(xué)物質(zhì)和設(shè)備，爆炸安全問(wèn)題一直備受關(guān)注。本文將展開(kāi)實(shí)驗(yàn)室爆炸安全的重要性，并分享我在實(shí)驗(yàn)室工作中的一些心得體會(huì)。
首先，我們要認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室爆炸安全的重要性。實(shí)驗(yàn)室爆炸不僅造成設(shè)備損壞和實(shí)驗(yàn)失敗，還可能對(duì)實(shí)驗(yàn)人員造成嚴(yán)重傷害甚至致命危險(xiǎn)。因此，保障實(shí)驗(yàn)室的爆炸安全是科學(xué)研究的首要任務(wù)之一。我們需要時(shí)刻謹(jǐn)記爆炸存在的隱患，并采取相應(yīng)的措施來(lái)降低爆炸發(fā)生的概率。
其次，應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范。在實(shí)驗(yàn)室工作中，我時(shí)刻保持警惕，遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度。穿戴好實(shí)驗(yàn)室必備的防護(hù)設(shè)備，如實(shí)驗(yàn)手套、安全眼鏡和實(shí)驗(yàn)服，確保自己的.身體得到有效的保護(hù)。我還經(jīng)常參加實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)課程，了解最新的安全知識(shí)和實(shí)驗(yàn)室操作指南，不斷提高自己的安全意識(shí)和操作技能。
再次，合理存放和使用化學(xué)品。實(shí)驗(yàn)室中使用的化學(xué)品大多具有一定的危險(xiǎn)性，特別是易燃易爆的物質(zhì)。因此，我們必須合理存放和使用這些化學(xué)品，以防止不必要的事故發(fā)生。我通常會(huì)將化學(xué)品分類存放，并標(biāo)明化學(xué)品的性質(zhì)、危險(xiǎn)度和日期等信息，以便于使用時(shí)的辨識(shí)和管理。在使用化學(xué)品時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格按照操作指南進(jìn)行操作，避免發(fā)生危險(xiǎn)的化學(xué)反應(yīng)或不可控的爆炸。
此外，保持實(shí)驗(yàn)室的清潔和整潔也是爆炸安全的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)室中容易積攢各類廢棄物和雜物，這些物品不僅占據(jù)了工作空間，還可能引發(fā)意外事件。為了保持實(shí)驗(yàn)室的清潔和整潔，我經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的清理工作，將廢棄物和雜物分類妥善處理。同時(shí)，我還會(huì)定期清理實(shí)驗(yàn)臺(tái)面和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保持實(shí)驗(yàn)室的整潔和有序，減少發(fā)生爆炸的潛在風(fēng)險(xiǎn)。
最后，建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制。在實(shí)驗(yàn)室研究中，與其他實(shí)驗(yàn)人員的溝通和協(xié)作是非常關(guān)鍵的。必要時(shí)，我會(huì)積極與同事交流，了解他們的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展和操作過(guò)程。如果發(fā)現(xiàn)同事操作中存在安全隱患，我會(huì)及時(shí)提醒和幫助他們解決問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)室工作的整體安全。此外，我也非常注重與上級(jí)和實(shí)驗(yàn)室管理人員的溝通工作，及時(shí)向他們匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中的安全情況和疑問(wèn)，以便得到更好的指導(dǎo)和幫助。
總結(jié)起來(lái)，實(shí)驗(yàn)室爆炸安全是實(shí)驗(yàn)室工作的重中之重。我們需要時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范，并合理存放和使用化學(xué)品。保持實(shí)驗(yàn)室的整潔和清潔，以及建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制也是非常重要的。通過(guò)這些措施的全面落實(shí)，我們可以確保實(shí)驗(yàn)室工作的安全，為科學(xué)研究提供堅(jiān)實(shí)的保障。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文12
近年來(lái)，爆炸事故頻頻發(fā)生，給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了嚴(yán)重威脅。作為一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證者，我親身經(jīng)歷過(guò)一次爆炸事故，深刻體會(huì)到了爆炸事故的可怕和危害。在事故后，我思考了很多，得出了一些心得體會(huì)，希望能夠引起人們的重視，防止類似悲劇的再次發(fā)生。
首先，我認(rèn)識(shí)到了預(yù)防是最重要的。事故發(fā)生前，我們常常忽視了事前的預(yù)防工作，只有事后才后悔莫及。爆炸事故是可以預(yù)防的，只要我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)潛在的危險(xiǎn)因素有足夠的認(rèn)識(shí)，采取相應(yīng)的防范措施，事故的發(fā)生是可以避免的。比如，對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)工藝中潛在的危險(xiǎn)源，企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)改造，排查隱患，并加強(qiáng)對(duì)員工的安全教育。對(duì)于市民來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)日常的防范意識(shí)，掌握基本的'消防知識(shí)，如何正確使用電器、避免違法挖掘地下管道等等，這些都是我們可以做到的。只有做好預(yù)防，才能有效地減少爆炸事故的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，我認(rèn)識(shí)到了應(yīng)急救援的重要性。事故發(fā)生后，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，我們往往會(huì)陷入混亂和恐慌之中。然而，正確的應(yīng)急救援措施能夠最大限度地減少事故造成的損失。在我經(jīng)歷的爆炸事故中，幸好人們?cè)谑掳l(fā)后能夠迅速報(bào)警，救援人員也及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)。他們果斷地采取了正確的措施，組織疏散人群，救助受傷人員，并且及時(shí)撲滅了火勢(shì)。這些措施的正確性和及時(shí)性，為事故的救援工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該重視應(yīng)急救援的培訓(xùn)，提高自己的應(yīng)急處理能力，培養(yǎng)正確的應(yīng)對(duì)能力。
第三，我認(rèn)識(shí)到了電力安全問(wèn)題的重要性。在爆炸事故中，有一臺(tái)電器設(shè)備的起火導(dǎo)致了事故的發(fā)生。這讓我意識(shí)到，對(duì)電力設(shè)備的正確使用和安全防護(hù)至關(guān)重要。我們應(yīng)該定期檢查電線、電器等設(shè)備的使用情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修或更換。另外，我們要注意使用電源插座，不隨便插拔電器，確保用電安全。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)電器設(shè)備的了解，遵循正確的使用規(guī)范，避免不當(dāng)操作引發(fā)事故。
第四，我認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。爆炸事故不僅給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了巨大損失，也對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞。爆炸事故導(dǎo)致的化學(xué)物質(zhì)泄露、土壤和水源受到污染，給生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)了巨大影響。這讓我們意識(shí)到，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的宣傳教育，提高人們的環(huán)境意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式，減少對(duì)環(huán)境的污染和破壞。只有保護(hù)好環(huán)境，我們才能有一個(gè)健康、美好的家園。
最后，我認(rèn)識(shí)到人的生命至上。在爆炸事故中，有人員因?yàn)闊o(wú)法及時(shí)逃生而受傷甚至喪生。事故發(fā)生后，我們發(fā)現(xiàn)，有些人為了救他人而毫不猶豫地沖進(jìn)危險(xiǎn)區(qū)域，真實(shí)展現(xiàn)了人性中的善良和無(wú)私。這讓我們明白了，無(wú)論發(fā)生什么，生命的安全永遠(yuǎn)是最重要的。在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)該保持冷靜，做出正確的選擇，不能輕舉妄動(dòng)，同時(shí)要盡可能地尋找安全的逃生通道，確保自己和身邊的人的生命安全。
總的來(lái)說(shuō)，爆炸事故給我們帶來(lái)了深刻的啟示。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到了預(yù)防、應(yīng)急救援、電力安全、環(huán)境保護(hù)以及人的生命至上問(wèn)題的重要性。希望我們每個(gè)人都能保持警覺(jué)，增強(qiáng)安全意識(shí)，做到預(yù)防于未然，確保自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。只有這樣，我們才能夠真正預(yù)防和減少爆炸事故的發(fā)生，為社會(huì)的和諧安寧貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文13
剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立思考，與老師探討，最終解決問(wèn)題，從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則，在老師講解時(shí)，可能聽(tīng)不懂，這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)感覺(jué)實(shí)驗(yàn)難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法，如果不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)事倍功半。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師一般都會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道在做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì)，將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的`廣泛。
學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)告時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去，對(duì)于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請(qǐng)教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該具有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，
如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過(guò)自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管學(xué)生的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲收集能力，實(shí)驗(yàn)總結(jié)能力等；提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文14
大三上學(xué)期，我修完了大學(xué)四年中的第二個(gè)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，也可能是本科里的最后一次的有機(jī)實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很大的收獲。
首先，基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)習(xí)到了多種實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，鍛煉了我的基本實(shí)驗(yàn)技能，讓我從中學(xué)到了很多的關(guān)于有機(jī)物的處理方法，和無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)的處理方法有很大不同，而作為一個(gè)有機(jī)專業(yè)的本科生，這也是必須要掌握的。同時(shí)，對(duì)于不同的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，更有助于我們認(rèn)識(shí)反應(yīng)物，生成物的性質(zhì)以及反應(yīng)的機(jī)理，對(duì)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)也有很大幫助。對(duì)有機(jī)物進(jìn)行光譜分析則更加鍛煉了我們的綜合技能，是有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)，物理有機(jī)化學(xué)，有機(jī)結(jié)構(gòu)分析等學(xué)科交叉結(jié)合，鍛煉了我們綜合分析問(wèn)題的`能力。而自主實(shí)際性實(shí)驗(yàn)，有加強(qiáng)了我們的自主學(xué)習(xí)，總結(jié)的意識(shí)。為我們將來(lái)的科研學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。除此之外，很榮幸兩個(gè)學(xué)期都作為查正根老師的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，查正根老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象，在同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他會(huì)觀察指出同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤并督促改正。查正根老師的教學(xué)態(tài)度也十分嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)每個(gè)人都來(lái)積極思考，使我們充分的體會(huì)到做有機(jī)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣及意義。雖然一開(kāi)始我們對(duì)這種教學(xué)不太喜歡，因?yàn)槲覀兞?xí)慣于按照書(shū)上去做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行思考和討論很費(fèi)時(shí)。但是，漸漸的，我們發(fā)覺(jué)了在實(shí)驗(yàn)中過(guò)程中還有很多問(wèn)題，而這些問(wèn)題有些可以在思考中想到而解決或避免。同時(shí)，查正根老師還對(duì)教材上的部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，大大簡(jiǎn)化了我們的實(shí)驗(yàn)，提高了效率。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也無(wú)太大影響，有效地完成了實(shí)驗(yàn)，也能得到較好的產(chǎn)物。
最后，感謝查正根老師以及兩個(gè)學(xué)期的助教孟老師和易老師的悉心教導(dǎo)，相信這兩個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)是我人生中的一筆寶貴的財(cái)富。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文15
演示實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分。是建立物理概念和規(guī)律，理解和掌握物理知識(shí)不可或缺的環(huán)節(jié)，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，一個(gè)成功的演示實(shí)驗(yàn)更容易活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我來(lái)說(shuō)說(shuō)我在研究過(guò)程中的一些經(jīng)歷和體會(huì)：
1、創(chuàng)新的物理演示實(shí)驗(yàn)教具可以增強(qiáng)演示效果，增加演示的可視性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
示范在其他教學(xué)方法中有著不可替代的作用。為了增加演示效果和實(shí)驗(yàn)的可視性，我在實(shí)際教學(xué)中做了一些嘗試，取得了良好的效果。比如壓力實(shí)驗(yàn)用的是氣球，光的直線傳播實(shí)驗(yàn)用的是自制的特大號(hào)果凍。演示串并聯(lián)電路的時(shí)候，我做了一個(gè)很大的.演示板和一根超長(zhǎng)的電線。電池盒、開(kāi)關(guān)、燈座、燈泡等。被科學(xué)地排列在上面，掛在黑板上，通過(guò)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電線連接到桌面上的演示儀上。大膽大方，讓全班同學(xué)看得一清二楚，電路連接一目了然，讓演示更加得心應(yīng)手。
2、實(shí)施小實(shí)驗(yàn)、小制作教學(xué)方法。
在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到小實(shí)驗(yàn)、小制作的完成可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。物理的特點(diǎn)決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度，導(dǎo)致了部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的恐懼和厭學(xué)。如果能改進(jìn)課堂教學(xué)，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作和練習(xí)的樂(lè)趣，就能激發(fā)他們學(xué)好物理的信心。如自制針孔成像相機(jī)、潛望鏡、望遠(yuǎn)鏡、簡(jiǎn)易天平、電機(jī)等。，既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手制作能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和動(dòng)手創(chuàng)新能力。
3、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。
注意引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。觀察是實(shí)驗(yàn)的第一步。為了讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)觀察能力，教師首先要讓學(xué)生自由觀察。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，老師會(huì)提出問(wèn)題。某些學(xué)生觀察方法不當(dāng)是肯定的，老師可以引導(dǎo)學(xué)生重新觀察，一定會(huì)加深印象。此外，一些成功率較高的實(shí)驗(yàn)也可以由學(xué)生演示，提高學(xué)生的參與度。
總之，演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增加鍛煉的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，要不斷思考，不斷創(chuàng)新，讓演示實(shí)驗(yàn)為教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
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