培訓(xùn)心得體會(huì)ppt下載

　　培訓(xùn)心得體會(huì)就是為大家提供的關(guān)于各種培訓(xùn)活動(dòng)的心得體會(huì)，來看下面：

　　德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)【1】

　　通過幾天來的學(xué)習(xí)，聽了專家們對(duì)德育及心理健康教育等有關(guān)問題的精辟分析，結(jié)合自己的想法，我認(rèn)為新時(shí)期的德育工作應(yīng)著重做好以下兩點(diǎn)：

　　一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識(shí)

　　1、要做到認(rèn)識(shí)到位。

　　認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。

　　學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)抓德育。

　　避免德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。

　　2、要樹立效益意識(shí)。

　　這是現(xiàn)代社會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。

　　任何工作都要謀求和提高效益。

　　那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識(shí)和質(zhì)量問題，凡是上級(jí)布置的任務(wù)，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益，不計(jì)利害的做法，只會(huì)給教育工作帶來損失。

　　因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。

　　不講效益，便無所謂創(chuàng)新。

　　3、要樹立正確的超前觀。

　　作為一名現(xiàn)代教育工作者，應(yīng)從發(fā)展、整體、改進(jìn)、競爭的角度看待新時(shí)期的德育工作，加強(qiáng)辯證唯物主義的學(xué)習(xí)，丟掉僵化的形而上學(xué)觀念，樹立變化發(fā)展的觀點(diǎn);同時(shí)，要樹立正確的超前意識(shí)和突破思想，增強(qiáng)預(yù)見性、針對(duì)性、創(chuàng)造性，以逾越過去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境。

　　克服墨守成規(guī)，力求創(chuàng)新搞活。

　　二、要積極探索現(xiàn)代學(xué)校德育工作的創(chuàng)新途徑

　　如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。

　　未來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭。

　　而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在“一種主要的決定因素──人的身上”。

　　廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流，知難而上，攜手共進(jìn)，為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”，貢獻(xiàn)心智。

　　1、要更新觀念，變“封閉式”為“開放式”。

　　當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)改革的時(shí)代，發(fā)展的時(shí)代，競爭的時(shí)代。

　　學(xué)校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開班隊(duì)會(huì)，特別是面對(duì)多層次、信息化的新形勢，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鮮空氣，對(duì)形形色色的思想意識(shí)和社會(huì)思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。

　　因此，我們要貫徹“三個(gè)面向”精神，更新觀念，放眼社會(huì)，把學(xué)校“小課堂”同社會(huì)“大課堂”有機(jī)結(jié)合起來，除學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和傳統(tǒng)項(xiàng)目活動(dòng)之外，還要通過社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、軍民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門、走上社會(huì)，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會(huì)聯(lián)姻。”

　　2、要突出主體，變“被動(dòng)式”為“主動(dòng)式”。

　　一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動(dòng)中學(xué)生始終處于被動(dòng)、從屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊。

　　德育工作，內(nèi)容由教師主觀臆定，過程由教師一人主宰，活動(dòng)由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。

　　這種貌似負(fù)責(zé)周致的德育模式實(shí)際上卻違背了學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律。

　　要提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素，而且要調(diào)動(dòng)其主體精神，能動(dòng)地參與德育實(shí)踐。

　　作為教師要提高能動(dòng)意識(shí)和超前意識(shí)，著眼過去，立足現(xiàn)實(shí)，預(yù)測未來，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，變“消防”為“預(yù)防”。

　　3、要情理交融，變“強(qiáng)壓式”為“引導(dǎo)式”。

　　以情感人，以理服人，情理交融，是貫穿于德育于作過程中的重要原則。

　　那種不看對(duì)象，不顧后果，習(xí)慣于“滿堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來抵觸情緒和逆反心理。

　　素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，通過發(fā)展學(xué)生個(gè)性，開發(fā)學(xué)生心智潛能，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。

　　德育目標(biāo)的定位在于“培養(yǎng)”與“引導(dǎo)”。

　　因此，教師要變強(qiáng)壓式為引導(dǎo)式，通過各種喜聞樂見的德育活動(dòng)設(shè)計(jì)，情理交融，盡可能多地吸引學(xué)生自主參與，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中獲得正確體驗(yàn)，在潛移默化中受到生動(dòng)深刻的思想教育。

　　4、要整合滲透，變“分塊式”為“融合式”。

　　德育與智育、體育不同，它將有滲透源的作用，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程，蘊(yùn)含在一切活動(dòng)之中，可以說它是無時(shí)不有，無處不存的。

　　傳統(tǒng)的德育工作，往往超脫教育教學(xué)之外形成了教育工作與教育教學(xué)工作的分塊結(jié)構(gòu)。

　　其中主要原因是學(xué)校管理系統(tǒng)的分化，學(xué)校管理的格局是：抓教學(xué)校長──抓教務(wù)主任──各科教研組──各科任教師;抓德育校長──抓政教主任──抓德育三支隊(duì)伍(即團(tuán)隊(duì)干部、班主任、思想政治課教師)。

　　這種格局分工明確，各守一攤，形成學(xué)校德育與教學(xué)的“兩張皮”現(xiàn)象。

　　現(xiàn)代學(xué)校的德育模式，應(yīng)力克這一弊端，要通過有效的協(xié)調(diào)，使多種途徑(各科教學(xué)、各項(xiàng)工作、各種活動(dòng)、各種規(guī)章制度、各類人員的言傳身教等)有機(jī)結(jié)合，形成合力，充分發(fā)揮整體效應(yīng)。

　　使德育工作與教育教學(xué)目標(biāo)同向、工作同步、共同參與、融合滲透。

　　總之，學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題亟待我們?nèi)ヌ剿�、去�?shí)踐、去創(chuàng)新。

　　只要我們堅(jiān)持把德育放在首位，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，就能把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平。

　　大學(xué)生干部培訓(xùn)心得【2】

　　兩個(gè)周的干部培訓(xùn)，還是有收獲的。

　　學(xué)長學(xué)姐們精彩的經(jīng)驗(yàn)傳授，著實(shí)讓我感覺到大學(xué)四年里，還是有很多東西可以學(xué)習(xí)，而短短的兩年時(shí)光，足以讓我從青澀的學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)變成成熟、有擔(dān)當(dāng)?shù)男虑嗄辍?/p>

　　第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我開始反問自己：我為什么參加學(xué)生組織?盡想用以鍛煉自己的能力，讓大家承認(rèn)自己?這似乎太狹隘了。

　　我是一個(gè)有夢想的人，我要讓自己的每一步都為夢想服務(wù)。

　　我想要通過學(xué)生組織工作而熟悉干部工作，為成為國家棟梁做準(zhǔn)備。

　　那么，首先，我要淡化功利心。

　　像現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)的腐*大都有利欲熏心引起，而這不是我想要的。

　　我知道我擔(dān)任的每一個(gè)職務(wù)都是千萬個(gè)人緊盯著的，都被同學(xué)和老師賦予了厚望，每一份職務(wù)都代表著一份責(zé)任。

　　我更要深刻理解到不是只有班長才能干活，不是一個(gè)班長就可以進(jìn)行所有的班級(jí)活動(dòng)。

　　作為班委的一員，我要充分發(fā)揮自己的作用，為班級(jí)活動(dòng)貢獻(xiàn)一份力量!其次，我要堅(jiān)持正直的原則，要做到只要有我存在，就要保證任何合理的聲音都要被聽到，任何真正需要的就要有地方申訴，我的存在就要讓學(xué)生組織活動(dòng)有一份公正。

　　總之，我要像自己希望國家領(lǐng)*人所做的一樣來這樣要求自己，我要成為楷模，正直的楷模，我希望自己的存在能促進(jìn)社會(huì)主義體制改革，還社會(huì)一份清涼!

　　第二節(jié)課是學(xué)長學(xué)姐交流工作經(jīng)驗(yàn)。

　　由讓我感觸良多。

　　兩年的拓荒歲月，也是心靈的拓荒歲月。

　　它可以是豐富的，內(nèi)心的成長尤其可以彌補(bǔ)外界條件的單調(diào)。

　　兩年來，各個(gè)優(yōu)秀班集體都組織過一系列的優(yōu)秀活動(dòng)。

　　我尤其喜歡集體出游活動(dòng)，無論是十渡、野三坡，還是抗戰(zhàn)紀(jì)念館、社區(qū)服務(wù)，都讓大家感受到了集體的力量，更讓大家走進(jìn)了社會(huì)，將課本知識(shí)真正轉(zhuǎn)變成等了服務(wù)社會(huì)的生產(chǎn)力。

　　這讓我感受到班委的責(zé)任重大。

　　兩年來你可以什么都不干，只等待著搬回中關(guān)村，你也可以大干一番，將整個(gè)班集體強(qiáng)有力的結(jié)合在一起，一起快速成長，批次相相持著前行，讓大家的履歷表精彩紛呈，將來回想起來都會(huì)是一份寶貴的財(cái)富。

　　還有一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如集體自習(xí)、講座。

　　班委一定要把學(xué)習(xí)擺在重要的位置，讓同學(xué)們時(shí)刻緊繃這根弦，了解到只有靠學(xué)習(xí)我們才能成才。

　　而黨員一幫一活動(dòng)更是將這一系列活動(dòng)進(jìn)行到底，成為班委和同學(xué)溝通的橋梁，方便了消息傳遞和組織協(xié)調(diào)。

　　我想在良鄉(xiāng)的兩年，我們班也會(huì)搞出一系列精彩的活動(dòng)，讓同學(xué)們的生活不枯燥。

　　我有信心，我們可以將班級(jí)活動(dòng)板的更好。

　　很遺憾的是，因?yàn)闀r(shí)間緊張，我只進(jìn)行了為期一周的干部培訓(xùn)。

　　但除了課堂上的知識(shí)外，我還深切體會(huì)到人際交往的重要性。

　　通過小組活動(dòng)我們彼此加深了了解，相信這將會(huì)對(duì)以后活動(dòng)的開展起到幫助作用。

　　有為重要的是不同專業(yè)間的相互了解，比如說我們這個(gè)小組就有來自文科和理科不同學(xué)術(shù)性質(zhì)的同學(xué)，這樣我們就可以了解其他學(xué)部的學(xué)習(xí)日程，有助于全方位審視自己，全面培養(yǎng)自己。

　　同時(shí)我們也可以看到北理有很多優(yōu)秀的人才，我們只不過是滄海一粟。

　　在未來的發(fā)展過程中，我們要忘卻過去的輝煌，以一個(gè)全新的視角，審視自己和周圍的環(huán)境。

　　在自身發(fā)展中，我們尤其要注意謙虛地向別人學(xué)習(xí)，這樣才能很快地成長起來，變得越來越成熟、穩(wěn)重。

　　上完干部培訓(xùn)，我對(duì)自己以后的工作做了一個(gè)小小的規(guī)劃。

　　第一，我要明確自己的職責(zé)，是為人民服務(wù)。

　　第二，我要明確大學(xué)和中學(xué)的區(qū)別。

　　大學(xué)要更注重自我管理，作為班委，我要負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任。

　　第三，我要積極開展活動(dòng)，多為班級(jí)工作出謀劃策，爭取把班級(jí)搞精彩。

　　第四，我要多向?qū)W長學(xué)姐和周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)，他們有很多閃光點(diǎn)都可以促成我的質(zhì)變。

　　當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)是我要有報(bào)效祖國的熱情，時(shí)刻把國家利益和集體利益擺在第一位，不斷糾正自己的行為方式，爭取在兩年后真的蛻變成一個(gè)全新的自我!

　　經(jīng)歷是短暫的，但影響是遠(yuǎn)大的。

　　本次學(xué)習(xí)將會(huì)滲透到我以后生活工作的方方面面，成為我的引路先鋒。

　　有了本次經(jīng)歷，我 成長了不少，我會(huì)為成為新一代領(lǐng)導(dǎo)人而不懈努力，我相信我行!

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