教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)(通用15篇)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)1
走出大學(xué)校門，我很幸運(yùn)地成為陵水黎族自治縣特崗教師教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年的大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，為期一年在私立學(xué)校的教師實(shí)習(xí)工作也為了積攢了一些工作經(jīng)驗(yàn)，可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在省教育廳組織的培訓(xùn)后，縣教克局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地又對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天（8月26日—8月27日）的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多�，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，在自我定位方面：通過這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過老師們深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果很好，很多學(xué)員都積極和老師交流意見。
其次，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，老師們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，林濤副局長(zhǎng)在報(bào)告中談到了基本的一些具體做法，他給我們傳授了圖和組織高效的教學(xué)，如及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生和贊賞學(xué)生哪怕是微笑的進(jìn)步；理解學(xué)生的本能、潛能和學(xué)習(xí)方式等。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外教育局幾位老師都談到了新課程改革。
要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的'事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，激勵(lì)學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。
再次，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。
1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)方便些。
2、要學(xué)會(huì)公平，對(duì)待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。
3、要學(xué)會(huì)愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。
4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。就像海師的陳老師講的——認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。
除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。
最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教育局的老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師，做名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
經(jīng)過這次崗前培訓(xùn)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的心不再迷茫，我找到了我的方向！
培訓(xùn)之前，我雖然隱隱約約看到了前方的路，卻不知道該去如何走，怎樣做才能踏出一條鋪滿鮮花的康莊大道。我的眼前猶如蒙了一層紗，讓我的心也茫然。考上了特崗教師，我是欣喜的，也下定決心在農(nóng)村學(xué)校好好干出一番事業(yè)。但具體該怎么做，我摸不出一點(diǎn)頭緒。
但是聽了幾位老師的報(bào)告，我覺得，我知道我應(yīng)該做些什么了。作為一名教師，要為人師表，遵守合乎標(biāo)準(zhǔn)的教師禮儀；在教學(xué)中，要學(xué)會(huì)記敘教學(xué)案例，進(jìn)行案例分析，用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去充實(shí)，武裝自己的內(nèi)心，學(xué)會(huì)如何去做一名稱職的教師；作為一名新老師，應(yīng)該注意哪些課堂細(xì)節(jié)，才能盡快成長(zhǎng)為一名成熟，能夠輕松駕馭課堂的真正的老師；更重要的，要學(xué)會(huì)去熱愛自己的教學(xué)事業(yè)，這樣才能從教學(xué)工作中獲得快樂，提高自己的幸福指數(shù)。
我想，我要這樣規(guī)劃自己之后的人生：
我要多閱讀。只有擁有了淵博的知識(shí)，才能為我的學(xué)生解疑答惑；擁有了足夠的學(xué)識(shí)，才能讓我不論面對(duì)任何人任何事不卑不亢，侃侃而談；擁有了豐富的精神食糧，才能讓我的心靈不至于干枯致死，而是一片欣欣向榮的勃勃生機(jī)！
我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛的笑臉，時(shí)刻提醒自己他們還只是一個(gè)孩子，要用心去關(guān)心、愛護(hù)他們；我要記住生活中發(fā)生的每一件值得記憶的小事，閑暇時(shí)從記憶的海洋中撿拾，細(xì)細(xì)體味；我要記住我出現(xiàn)在我生命中的，給我以鼓勵(lì)、啟發(fā)的人們，正是他們，讓我有了向前進(jìn)的力量，正是他們，讓我懂得該怎樣有意義地活著，為這個(gè)世界貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
我要多思考。我要思考怎樣才能夠更好地上好一節(jié)課，我要思考孩子們真正想要的是什么，我要思考怎樣才能提高課堂效率，我要思考怎樣把孩子們培養(yǎng)成一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生……
每個(gè)人的人生之路都不會(huì)是一帆風(fēng)順，而是充滿了磕磕絆絆。但我知道，只要我選好了眼前的路，我就會(huì)堅(jiān)定地邁步向前，不懼任何挑戰(zhàn)！
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)2
本次參加淮濱高中的教師入職培訓(xùn)，雖只有三天，但設(shè)計(jì)之巧妙、銜接之自然、層次之分明，當(dāng)屬少有。以今日之我再審視初到的我，當(dāng)真可用一個(gè)成語概括"士別三日，當(dāng)刮目相待".此時(shí)提筆，感悟良多。
一、君子豹變——當(dāng)立正確自由觀
自八月二號(hào)公告發(fā)布至九月十八號(hào)體檢結(jié)果公示，歷時(shí)四十余天。這段時(shí)間里相信所有新同事都和我一樣，日夜提筆懸心，不敢有絲毫松懈。而后為了交材料，也是四處奔波。培訓(xùn)前一天晚上，我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個(gè)小時(shí)。應(yīng)該說，坐在三號(hào)會(huì)議室的同仁們，大多是身體極為疲倦，而在心里則覺得終于可以松一口氣。
但是當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)坐好，氣場(chǎng)一出來，三言兩語便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒有"解放",而恰如剛經(jīng)過高考踏入大學(xué)校園的大一新生，鄭俊老師非常及時(shí)地?cái)r住了我們要暢飲的類如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯。
事雖小，然而于我來說意義重大，"自由"這個(gè)概念因破碎而被重新審視，自由觀的樹立應(yīng)當(dāng)是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長(zhǎng)路程，由三年到五年，再到十年，二十年，由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長(zhǎng)路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵(lì)大家不要倦怠，而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn)。另一個(gè)觸動(dòng)，是22號(hào)下午的素拓活動(dòng)，我們隊(duì)連輸四場(chǎng)，屢敗屢戰(zhàn)，雖不斷超越自我，但因相對(duì)成績(jī)不佳，仍受到懲罰�；顒�(dòng)剛開始，看到任務(wù)書上標(biāo)明的"隊(duì)長(zhǎng)一人承擔(dān)責(zé)任",我還慶幸自己不是隊(duì)長(zhǎng)，不必?fù)?dān)責(zé)。但看到隊(duì)長(zhǎng)屢次被罰，體力難支。我心中沒有自由，只有愧疚。直到最后王教練允許隊(duì)里我們兩個(gè)男生陪同隊(duì)長(zhǎng)一起受罰，我的心里才好受一點(diǎn)點(diǎn)。其他女生則十分難過，甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
游戲的主題是卓越與責(zé)任。我想當(dāng)時(shí)，所有人都意識(shí)到自由與責(zé)任也是不可分割的。
此番經(jīng)歷超乎我的意料，正如世上沒有永動(dòng)機(jī)，人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐，沒想到，剛來淮高第二天，學(xué)生沒臥倒，我先趴下了。因此我們必須時(shí)刻不停地改變、適應(yīng)、日新。所謂唯有敬畏，方能勇敢；惟有擔(dān)當(dāng)，方能自由！
二、特色化前提——獨(dú)立意識(shí)的形成
認(rèn)真來講，我之前對(duì)淮濱一無所知，對(duì)淮高同樣頭腦中沒有任何概念。只在面試后，搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號(hào)。粗讀幾篇文章，覺得這個(gè)學(xué)校不簡(jiǎn)單。正式邁入淮高的大門以后，各處的標(biāo)語，各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，都讓我覺得這個(gè)學(xué)校具有強(qiáng)烈的個(gè)性。這種感覺在后來的"學(xué)習(xí)前置、問題驅(qū)動(dòng)"課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)以及獨(dú)特的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，伴隨著對(duì)"教育：生命對(duì)生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強(qiáng)。最終給我一種感覺，或者說結(jié)論：淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無暇的機(jī)械式教育機(jī)構(gòu)。"她"是活的，是有機(jī)體，"她"培養(yǎng)出來的學(xué)生一定有棱角、有自我。因此，我認(rèn)為，我們作為老師，也應(yīng)有著自我的獨(dú)立意識(shí)。
或許是巧合，但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長(zhǎng)主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象，也是我心中淮高獨(dú)特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前，校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)自信是人的第二生命，然后由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經(jīng)驗(yàn)，或者有備而來。但是這場(chǎng)富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個(gè)人認(rèn)為，其創(chuàng)新點(diǎn)可體現(xiàn)在三個(gè)方面：其一，要求大家在半分鐘內(nèi)說出自己的獨(dú)特的東西，以讓最多的人記住自己為目標(biāo)。這里點(diǎn)明，并不是僅僅記住姓名，而是徹底記住一個(gè)人，能認(rèn)其人，能呼其名。其二，后面的人在進(jìn)行自我介紹之前，需要先介紹之前發(fā)言過的同事。其三，順序是自由的。每個(gè)人決定自己何時(shí)起立進(jìn)行自我介紹。
剛開始大家是非常緊張的，我記得到場(chǎng)的共37位同仁，怎么可能自我介紹一遍就記住呢？不過后來又做了調(diào)整，要求說出前五個(gè)人的姓名、學(xué)科。而且很重要的`是李校長(zhǎng)對(duì)每一位同事的介紹都能夠找到切入點(diǎn)暢談，并且語言幽默，學(xué)識(shí)淵博，極具親和力。在不知不覺中，我們成為了主體，慢慢放松，越來越敢于向大家展示自己。
這就非常像一節(jié)課堂，這種互動(dòng)中的主體轉(zhuǎn)化，細(xì)微的心情變化讓我感觸良多。因?yàn)橐郧岸际钦驹诶蠋煹牧?chǎng)，但現(xiàn)在成了"學(xué)生",在理解"教師主導(dǎo)、學(xué)生主體"的思想歷程中，這種體驗(yàn)是從前沒有過，今后也很難有的。李校長(zhǎng)在用自己的獨(dú)立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨(dú)立精神。
百年前，蔡元培就任北大校長(zhǎng)時(shí)，便是提倡獨(dú)立自由，百年后，淮高讓我看到另一種對(duì)自由獨(dú)立截然不同的解讀，同樣獲得各界認(rèn)可。
三、淮高風(fēng)度——吾輩心之所往
再說劉溪副校長(zhǎng)，用生動(dòng)的語言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)鄭老師，培訓(xùn)期間時(shí)刻關(guān)注我們的成長(zhǎng)變化，并且總是在關(guān)鍵的時(shí)候點(diǎn)醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴(yán)格要求我們（第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了，我偶然碰到楊磊老師仍在認(rèn)真按照張主任的要求備課）。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點(diǎn)評(píng)……這些給我們所帶來的觸動(dòng)，不恰恰就是生命對(duì)生命的影響？我們正當(dāng)謹(jǐn)記校長(zhǎng)所言"以為師，繼其志".
說起"學(xué)習(xí)前置，問題驅(qū)動(dòng)"課堂教學(xué)模式，據(jù)鄭老師說，這是學(xué)校十幾年不斷探索的成果。我認(rèn)為這種模式的核心在于喚醒學(xué)生的自我意識(shí)。不過思其然，更要思其所以然——為何淮高能在教育教學(xué)上取得如此成績(jī)？
李校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)就記住了一大半同事的姓名，張主任從頭到尾都在觀察，以給我們定合適的崗位，給予我們鍛煉的機(jī)會(huì)……這代表著學(xué)校對(duì)我們的重視、用心，以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍，由此觀之，淮高定是一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定不移，多次探索，然后才有此碩果。兵法云：其徐如林。蓋如是也。此由小而知大，反過來看，我輩欲成為淮高一員，這種精神毫無疑問必須繼承下去，身體力行，并揚(yáng)之于學(xué)生。
最后，我想以一個(gè)即將從事語文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對(duì)"教育：生命對(duì)生命的影響"思想的淺薄認(rèn)識(shí)。生命對(duì)生命的影響，應(yīng)該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響，而以教師對(duì)學(xué)生的影響為根本，可能是一對(duì)多，也可能是一對(duì)一，多對(duì)一，多對(duì)多。它包含了教學(xué)相長(zhǎng)的指導(dǎo)思想，集體效應(yīng)的規(guī)律等等。但用在語文學(xué)科領(lǐng)域，這個(gè)生命，更可以是大自然。一粒種子的破土而出，一朵花開的世界，一棵樹的輪回；還有魚翔淺底的自在，鷹擊長(zhǎng)空的遠(yuǎn)圖，一只小小的螞蟻的力量。自然生命對(duì)學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎(chǔ)，而這些都是語文學(xué)科的觸角所及。
孔子曰：三人行，必有我?guī)煛Ｎ覀儜?yīng)該變被動(dòng)為主動(dòng)，不能局限于被影響，而應(yīng)該主動(dòng)接受影響。能如此，那么我想，淮高之地，雖不過萬人之體量，而淮高人之精神，則足以終身受用。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)3
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。
同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。
教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。
在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。
鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對(duì)于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)�，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。
最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。教育的.振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。
熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺(tái)，已深感自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn)，通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認(rèn)真思考和及時(shí)的總結(jié)，使我對(duì)教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)4
這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我收獲良多。在培訓(xùn)過程中，我一直在反思“新老師”這樣的一個(gè)稱呼。“新老師“意味著我們要不忘初心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，意味著我們年輕，有干勁，意味著我們追求進(jìn)步，渴求成長(zhǎng)。這幾天的培訓(xùn)，堅(jiān)定了我做一位純粹的教師，擁有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。具體而言：
一、不斷學(xué)習(xí)，抓好落實(shí)。我想我們都是因?yàn)闊釔劢虝抛呱瞎ぷ鲘徫坏�。把一件事做好并不難，難的是一輩子都只做這一件事。這需要信仰，需要信念的，但更需要實(shí)際行動(dòng)。書本上的知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并不是完全吻合的。很多東西并不能放到教學(xué)中去操作，甚至優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)也不能完全復(fù)制。因?yàn)槊恳粋�(gè)班的學(xué)情是不同的，學(xué)生也是個(gè)性化的。所以，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷改正，不斷落實(shí)才能真正收到實(shí)效。我認(rèn)為作為新老師，言行舉止符合一個(gè)學(xué)校的精神素質(zhì)追求是最基本的，更重要的就是要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。將鞏固和更新自己的知識(shí)體系，提升教學(xué)能力，改善教學(xué)方法，抓好落實(shí)進(jìn)行到底，以更加積極健康的心態(tài)投入教育教學(xué)工作。
二、認(rèn)真務(wù)實(shí)，關(guān)心學(xué)生。認(rèn)真做好聽課、備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)反思的基本日常工作，配合班主任的班級(jí)管理，處理好師生之間的關(guān)系。及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題，多向其他老師請(qǐng)教；關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)變化，并給予相應(yīng)的需要，長(zhǎng)善救失，尊重學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不忘記任何一個(gè)錯(cuò)誤，不辜負(fù)任何一段時(shí)光。一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槿绻麤]有學(xué)生，我什么也不是。
三、勇于擔(dān)當(dāng)，心態(tài)積極。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的承擔(dān)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，主動(dòng)分擔(dān)辦公室的各項(xiàng)工作安排。我們還年輕，還有很長(zhǎng)的一段路要走。只有放低姿態(tài)才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)有所獲。要敢于“清零”，要有“空杯心態(tài)”，要做好一切心理準(zhǔn)備，接受挑戰(zhàn)和失敗，然后重頭再來。不要受制于得到的榮譽(yù)和稱贊，不要沉湎于一時(shí)的失敗和憤懣，更不要去抱怨或者放棄。沒什么大不了的，沒什么比上好課，沒什么比學(xué)生學(xué)有所得、取得好的.成績(jī)更有價(jià)值，更值得人感到幸福的。做一位純粹的老師，教學(xué)、研究教學(xué)、教書育人。
這是一個(gè)嶄新的開始，一段艱辛的旅程，也許充滿陌生和新奇，但是，說到底我們都是選擇了最適合自己的一種方式來成長(zhǎng)。如何做？做什么？可能需要我們更加勤勉的去探究，去嘗試。
最后，我用寫在簡(jiǎn)歷上的一句話來結(jié)束我的發(fā)言，也希望能夠與各位新老師一起共勉。我用了四年時(shí)間努力變得優(yōu)秀，在這一路上，徘徊猶豫，踽踽獨(dú)行，承受風(fēng)雨，卻也樂在其中。而今，面對(duì)未知，我卻深諳命運(yùn)的年輪，甚至比任何時(shí)候都確信：我想當(dāng)一名老師，想當(dāng)一名好老師，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)5
在20xx年，我很高興能夠成為一名光榮的人民教師，并且非常感謝郟縣教師進(jìn)修學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師給我們進(jìn)行崗前培訓(xùn)。這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。
每一節(jié)精彩的課堂，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。首先，周校長(zhǎng)在培訓(xùn)開班儀式上對(duì)我們寄予了殷切的希望。希望我們時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)，克服困難，充滿愛心，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。王素軍老師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)，使我們銘記作為一名教師應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則。蘇培勇老師進(jìn)行說課、磨課技巧的講解，對(duì)我以后的教學(xué)實(shí)踐有很大的幫助�，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的.認(rèn)識(shí)。
通過各位老師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，進(jìn)行賞識(shí)教育。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間像朋友一樣平等的進(jìn)行溝通和交流。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我的教學(xué)工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些教學(xué)中實(shí)用的技巧。包括資料的搜集，與學(xué)生的溝通技巧，提升專業(yè)技能的渠道。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到終身學(xué)習(xí);在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，使我受益匪淺。
最后，培訓(xùn)使我在以后的教學(xué)工作中充滿信心。
在本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師十分注意我們從大學(xué)畢業(yè)生到教師的這種角色變化，他們的講話充滿了對(duì)新教師的鼓勵(lì)和希望。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
雖然培訓(xùn)課程密集、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)我而言，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。并且須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。
通過這次學(xué)習(xí)，提高了自己的理論修養(yǎng)，開闊了眼界，認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命。雖然我即將奔赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)，但我會(huì)不怕艱難困苦，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)6
20xx年8月22日，雨花區(qū)教育局組織對(duì)所有20xx年新進(jìn)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。經(jīng)過這為期3天的培訓(xùn)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
本次培訓(xùn)目的是使全體新教師了解雨花教育的發(fā)展歷程與未來展望;了解現(xiàn)在社會(huì)的教育狀況;加強(qiáng)職業(yè)道德培訓(xùn)，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作方法和技能;了解當(dāng)前學(xué)生教育狀況，明確新時(shí)期青年教師、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。而通過此次培訓(xùn)，也確實(shí)達(dá)到了這樣一個(gè)目的。幾位資深專家及教師的講座也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義:朱紫彪主任的講座讓我更了解雨花教育的發(fā)展，樹立起了一種雨花教育人的強(qiáng)烈使命感。易琳老師的講座讓我在一定程度上提高了朗讀與講故事等語言技能。李程老師和鄧東桂老師的講座讓我們學(xué)到了如何用心當(dāng)一位優(yōu)秀的新班主任。
在此次培訓(xùn)過程中，給我留下最深印象的就是王沛清教授的講座。在講座中，王教授首先為我們闡述了"大道至簡(jiǎn)"的觀點(diǎn)以及"教育發(fā)展論"的教育理念，告訴我們?cè)诮逃ぷ髦袝?huì)遇到的四大困難以及怎樣把教育工作做好。通過告之自己的55年的教育經(jīng)歷，讓我們對(duì)一位老學(xué)者頓時(shí)肅然起敬，也讓我們有了更強(qiáng)的教育使命感。我感受最深的就是："要做一位受學(xué)生的教師。"我們應(yīng)該做一名"愛心使者"，隨時(shí)向?qū)W生播撒愛的種子，讓學(xué)生萌發(fā)愛心的嫩芽，這就需要教師做有心人，密切關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。"潤(rùn)物細(xì)無聲"，教師愛的語言，愛的行動(dòng)，能夠感化學(xué)生的心靈，給學(xué)生以自信，使學(xué)生取得進(jìn)步，更能使師生間的關(guān)系融洽。
所謂"親其師，信其道"。得到教師關(guān)心愛護(hù)的學(xué)生，感受到周圍世界的溫暖，感受到教師、學(xué)校、社會(huì)對(duì)自己的肯定，因而愛生活，愛集體，對(duì)前途充滿信心，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。那么，應(yīng)該怎樣去愛他們呢?我認(rèn)為教師的愛應(yīng)該觸及學(xué)生的心靈。而這種觸及心靈的愛，應(yīng)是一種真愛與博愛的有機(jī)結(jié)合。
首先是真愛。偉大的教育家陶行知先生有一句名言："捧著一顆心來，不帶半根草去。"真愛就是這樣一種沒有任何條件的，發(fā)自內(nèi)心的情感。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣不好就對(duì)他另眼相看，而是發(fā)自內(nèi)心的.關(guān)愛每一位孩子，對(duì)孩子無所求。俗話說："愛要真，心要誠(chéng)。"因此，我們?cè)谡n堂上應(yīng)該真心誠(chéng)意地愛著每一位學(xué)生，并且積極地給他們創(chuàng)造不同的機(jī)會(huì)讓他們發(fā)表個(gè)人意見，并耐心地聽取他們的合理化建議。在課后，我將以聊天的形式和他們交心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，用自己的行動(dòng)打動(dòng)學(xué)生，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。用愛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。"每個(gè)人身上都有閃光的地方，缺少的只是發(fā)現(xiàn)"。星星之火可以燎原，作為教育學(xué)生的老師，應(yīng)該善于捕捉學(xué)生身上哪怕是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯也曾經(jīng)這樣說："用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)"。這也就要求我們要善于抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他樹立起自信心。只有無條件的愛，才能觸及學(xué)生的心靈，才能使學(xué)生在老師的感召下有所發(fā)展。
其次是博愛，博愛就是公平、公正、民主地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視、冷落學(xué)困生。在學(xué)校教師對(duì)學(xué)生的愛不應(yīng)該是"只重優(yōu)生而忽略差生的愛。一個(gè)班中有幾十個(gè)學(xué)生，先天條件、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)不可能完全一樣，總有強(qiáng)弱優(yōu)差之分。有些教師重視的大都是冒尖的"尖子生"，由于應(yīng)試教育的泛濫，片面追求升學(xué)率，不少教師總是比較喜愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，少數(shù)開學(xué)有望"尖子"平時(shí)對(duì)他們總是給予更多的注意和關(guān)心，甚至常開"小灶"而"后進(jìn)生"仿佛早已被貼上了命運(yùn)的標(biāo)簽，永無出頭之日。因此，"厚愛"尖子生，關(guān)注中等生的發(fā)展是教師必須堅(jiān)持不懈的工作，而處在"最后面"的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差，上課不認(rèn)真，平淡無奇，毫無出眾的表現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)找老師麻煩，他們?cè)诶蠋熜哪恐型腔疑模瑳]有任何價(jià)值，使得這部分學(xué)生長(zhǎng)期處于受冷落的境地。
其實(shí)后進(jìn)生因成績(jī)不好已有嚴(yán)重的自卑心理，得不到老師的關(guān)愛就會(huì)對(duì)周圍的事物反應(yīng)冷淡，學(xué)習(xí)的勁頭也不高，參加集體勉勉強(qiáng)強(qiáng)的，他們心里認(rèn)為"沒人注意我的存在，干好干壞一樣。"甚至有時(shí)會(huì)做一些越軌的行為以引起老師和同學(xué)的注意。其實(shí)，這些學(xué)生最渴望的是得到老師的重視和關(guān)心，哪怕是一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一聲親切的問候，都會(huì)帶給他們很大的影響，起到意想不到的作用。所以一個(gè)好老師不光要真心誠(chéng)意的愛學(xué)生，還應(yīng)該公平、公正、民主地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力發(fā)掘每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，真正做到博愛。
大文豪托爾斯泰曾說："如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美老師。"沒有愛就沒有教育。從王沛清教授的培訓(xùn)中我深刻的了解到，老師的一言一行，一個(gè)微笑，一聲問候，一個(gè)撫摸，一句贊賞，都應(yīng)洋溢著對(duì)學(xué)生真摯的愛。我也知道老師的愛對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，乃至于一生的成長(zhǎng)都至為重要，作為老師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到師愛的神圣，應(yīng)拋棄舊師者至上的舊觀念，走出功名利祿的勢(shì)利場(chǎng)，立足于平平淡淡的真誠(chéng)。在教育這方靜土中，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，從學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)細(xì)微處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，悉心呵護(hù)他們的健康成長(zhǎng)，這才是愛的真諦。
"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行"。我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂的走下去，必須要用自己的愛去溫暖學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生，做一個(gè)合格的雨花教育人。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)7
本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程改革綱要，教師心理健康教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來說更是終身受益.通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí).
在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí).使我深刻地認(rèn)識(shí)到:
首先，教師是文化的傳遞者."師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性.
其次，教師是榜樣.學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人.
第三，教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.
第四，教師是父母.作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母.并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.
第五，教師是朋友.所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣.最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者.教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì).
同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神；我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘."要愛生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生.新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力.對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話，安慰的話，開導(dǎo)的話，實(shí)在的話；少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì).
二培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略.
在本次培訓(xùn)中，通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng).
備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西.不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平.在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的'心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法.教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……
三培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力.
在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì).一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力.高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志."也許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)8
通過去年的考試，我很榮幸地成為白銀市教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的開始。教育局為了讓我們非師范類畢業(yè)的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行為期一學(xué)期的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括：師德師風(fēng)教育、教育理論、課堂管理、教育法規(guī)、教育策略、教育技能等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將培訓(xùn)的一些體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)
記得剛被錄為教師時(shí)，我滿腔熱情，信心百倍，認(rèn)為自己的文化基礎(chǔ)非常扎實(shí)，只要通過自己的努力，對(duì)于當(dāng)一名初中教師應(yīng)該很快可以勝任。但參加了這次培訓(xùn)后，我認(rèn)識(shí)到，教師作為一種專門職業(yè)，他是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是連續(xù)的專業(yè)發(fā)展過程，也是終身教育的過程。作為一名新教師，即如《教師成長(zhǎng)與發(fā)展》一書中界定的：“缺乏良好的教學(xué)效能感和教學(xué)監(jiān)控能力,在教學(xué)中存在較多的無效行為，低效行為或無關(guān)行為，不能根據(jù)教學(xué)情境的變化靈活的采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為的教師�！蔽覍槌砷L(zhǎng)為一名合格教師制定自主發(fā)展策略。
1、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，做一名“科研型”教師。
實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展主要通過學(xué)習(xí)與反思。
首先要把自己看作是一個(gè)學(xué)習(xí)者。向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，確立終身學(xué)習(xí)的理念�，F(xiàn)代社會(huì)科技飛速發(fā)展。因此我們必須與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的文化知識(shí)，不斷更新已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便使所教知識(shí)建立在更寬廣的知識(shí)背景之上，適應(yīng)學(xué)生的整體發(fā)展需要。
“反思“對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要意義已深刻公認(rèn)。因此如何進(jìn)行反思成了我們研究的課題。我認(rèn)為反思應(yīng)該就是一種自我存在的彰顯，一種思維的訓(xùn)練，一種個(gè)人知識(shí)的管理、一種習(xí)慣的養(yǎng)成。而教師個(gè)人工作實(shí)踐中的生活體驗(yàn)寫作就是最好的一種反思方式。
通過教師生活體驗(yàn)寫作進(jìn)行的反思，其指向性是非常明確的，它是教育學(xué)反思，這種反思是更多地強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的關(guān)系中，教師所傳授知識(shí)、解決問題的方式、對(duì)學(xué)生所說的每一句話、對(duì)學(xué)生的態(tài)度等對(duì)學(xué)生而言到底意味著什么，是有利于他們的成長(zhǎng)，還是不利于他們的發(fā)展。生活體驗(yàn)寫作將使我們教師養(yǎng)成教學(xué)反思的意識(shí)與態(tài)度，從而使我們對(duì)自己的專業(yè)生活更加敏感，對(duì)專業(yè)發(fā)展更加有效。
那么，在繁忙的工作生活中，我們中小學(xué)教師應(yīng)如何進(jìn)行生活體驗(yàn)寫作呢？我認(rèn)為，生活體驗(yàn)寫作可以看作是一種隨機(jī)寫作，沒有特殊的文體要求，它可以是一小段純粹的體驗(yàn)描述，也可以是一篇突出“我”的生活體驗(yàn)的教育小故事，也可以是一篇體驗(yàn)故事加理論反省的哲理小文，可以是教學(xué)和學(xué)校管理，也可以是個(gè)人對(duì)生活的感受、休驗(yàn)、雜感等。
博客的產(chǎn)生為我們教師寫作提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，博客具有不丟失信息，成員相對(duì)固定等特點(diǎn)，某種程度上更適合教育事業(yè)。現(xiàn)在許多教師把教育博客作為展示自我、相互交流、學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，處于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，成員們可以大膽地表現(xiàn)自我，抒發(fā)已見，對(duì)個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展大有裨益，我感到隨著博客成為自身生活的一部分，相伴而來的，是心態(tài)變得更加積極，我比以往更加留意教育教學(xué)中的細(xì)節(jié)，日常感悟?qū)懗鰜恚c同行交流，向?qū)＜艺?qǐng)教，即以積極健康的心態(tài)面對(duì)生活和工作。
2、做一名有激情的老師。
聽劉良華老師的講座，其中《死亡詩(shī)社》中的基延老師對(duì)我的印象深刻。他讓一個(gè)死氣沉沉的教會(huì)學(xué)校學(xué)生變成一個(gè)充滿激情活力的班級(jí)。究其原因是基延老師有激情，學(xué)生被他感染，充分發(fā)揮出自己的潛能。我們的新課改不正要求要使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展嗎？我認(rèn)為我們就需要熱情上進(jìn)、充滿激情的教師。在工作中，我們要努力上好每一堂課。
3、作到即時(shí)反饋與矯正
劉良華老師講到現(xiàn)在學(xué)生普遍癡迷的網(wǎng)游中蘊(yùn)含了學(xué)習(xí)的秘密，即揭示的及時(shí)反饋與矯正對(duì)學(xué)習(xí)積極性的重要性。在培訓(xùn)中我對(duì)靖師舉辦的球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班辦的《靖師壁報(bào)》等活動(dòng)感覺都挺好，但認(rèn)為其中有些不足就是沒有即時(shí)反饋，球類運(yùn)動(dòng)會(huì)過程很好，但最終結(jié)果卻是悄悄進(jìn)行。如果能比賽結(jié)束時(shí)開一個(gè)頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)狀，掛在教室會(huì)讓學(xué)員們有榮譽(yù)感。我參與了《靖師壁報(bào)》的創(chuàng)辦，但當(dāng)你辛苦了幾天辦好，而結(jié)果只是在那墻上匆匆?guī)讉�(gè)小時(shí)，就不了了知了。讓我們辦的越來越?jīng)]有動(dòng)力。因此從中我感受到及時(shí)反饋的重要性。因此，我認(rèn)為教師在教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生以及時(shí)反饋與矯正，這樣能讓學(xué)生不斷感覺到成就感，從而不斷進(jìn)步。
4、樹立新的學(xué)生觀
新課改中提出要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。這里的發(fā)展是指：
�。�1）學(xué)生的全面發(fā)展，即使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到主動(dòng)全面和諧的發(fā)展；
�。�2）學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，即發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)展其個(gè)性，發(fā)展其特點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和程度，使其分層發(fā)展；
�。�3）學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，即為學(xué)生終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。我們要改變以前唯學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，不以有色眼鏡看世界。要無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子；要和學(xué)生交心，做到師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；要學(xué)會(huì)管理，學(xué)習(xí)魏書生老師，信任學(xué)生，給學(xué)生以充分的自主管理權(quán)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；改變?cè)u(píng)價(jià)方式，正如李澤林博士說的：“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生�！�
二、對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)
通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改有了較全面的認(rèn)識(shí)，我是從以下來理解的：
實(shí)施新課改首先要轉(zhuǎn)變固有的教育觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)充分考慮到全體學(xué)生，及學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定具有很強(qiáng)的可操作性，并且起點(diǎn)考慮到每一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握程度的不同，起點(diǎn)科學(xué)合理，既考慮到要使每個(gè)學(xué)生都能完成課業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)，又充分考慮到對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生開放式培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)得以發(fā)揮，學(xué)困生有成就感，學(xué)優(yōu)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更加深入的掌握，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，得到充分發(fā)展。
實(shí)施新課改必須改變固有的教學(xué)模式。新課改要求教師在授課時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分、合理的`創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要鼓勵(lì)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作型學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，自主學(xué)習(xí)能力。
實(shí)施新課改必須改變固有的評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)方式要科學(xué)、全面、客觀，要有利于學(xué)生的發(fā)展。
課改在教學(xué)中存在以下問題：
1、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的誤解：對(duì)知識(shí)與技能的削弱。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的確立，情感態(tài)度價(jià)值觀大多屬于隱含的經(jīng)驗(yàn)類知識(shí)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，很難準(zhǔn)確地將情感態(tài)度和價(jià)值觀作為教學(xué)目標(biāo)的一維，如果硬性要求每一節(jié)課都要寫出達(dá)到的情感態(tài)度的價(jià)值觀，通常就只能是形式主義的“貼標(biāo)簽”。情感態(tài)度和價(jià)值觀是教學(xué)的長(zhǎng)期目標(biāo)，而不是一節(jié)課的短期目標(biāo)。
2、重教學(xué)手段變化，輕實(shí)際效能。
3、考試體制將制約新課改的實(shí)施。在以考試決定學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)命運(yùn)的今天，考試的“指揮棒”作用將在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)存在。現(xiàn)在一提中美學(xué)生對(duì)比，大家都知道，中國(guó)學(xué)生在文化考試中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而美國(guó)學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)，我認(rèn)為新課改的結(jié)果肯定會(huì)使考試成績(jī)下降，學(xué)生能力提高。而考試成績(jī)下降對(duì)現(xiàn)在的老師、家長(zhǎng)都是不能接受的。
三、我們的任務(wù)艱巨
在培訓(xùn)中聽了教育局吳局長(zhǎng)做的報(bào)告，較全面了解了白銀教育的現(xiàn)狀，白銀教育存在的問題主要在農(nóng)村：
1、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后。
2、城鄉(xiāng)教育差距沒有縮小，局部還有擴(kuò)大。
3、農(nóng)村孩子涌向城市，為城市教育帶來壓力，為農(nóng)民增加了負(fù)擔(dān)。
我作為一名農(nóng)村教師，深感責(zé)任重大。任務(wù)艱巨，基礎(chǔ)設(shè)施政府正在努力加強(qiáng)，而教育教學(xué)質(zhì)量的提高就在于我們教師，只有我們把教學(xué)質(zhì)量提上來，城鄉(xiāng)差距才能縮小，農(nóng)村孩子也才能有留在農(nóng)村學(xué)校，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減小城市壓力。
四、對(duì)培訓(xùn)的一點(diǎn)建議
對(duì)我們這些新教師，“教學(xué)關(guān)”是我們最怵的一關(guān)，我們最想學(xué)習(xí)提高的是教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)。因此，我認(rèn)為對(duì)新教師的培訓(xùn)不應(yīng)與老教師放在一起培訓(xùn)，老教師對(duì)培訓(xùn)有一種惰性，而新教師的教育教學(xué)技能應(yīng)為新教師入職培訓(xùn)的重點(diǎn)所在，而微格培訓(xùn)有如下特點(diǎn)：
1、微格培訓(xùn)突出教育教學(xué)技能的訓(xùn)練，注重理論聯(lián)系實(shí)際。它克服了重理論輕技巧的傾向，改革了技能的訓(xùn)練方法，突出了被培訓(xùn)者的需要，適應(yīng)了新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教育教學(xué)技能與技巧的渴求，提高了培訓(xùn)的實(shí)效。
2、微格培訓(xùn)過程中的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，將培訓(xùn)過程與評(píng)價(jià)過程融為一體，保證了參加培訓(xùn)的新教師能及時(shí)掌握有關(guān)的反饋信息，有利于新教師及時(shí)反思自己教學(xué)行為，并在專家建議的基礎(chǔ)上揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)技能技巧，從而促進(jìn)其教學(xué)專長(zhǎng)的發(fā)展。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)9
八月末，消靜了一個(gè)暑假的各個(gè)學(xué)校開始熱鬧起來。學(xué)生忙碌起來了，老師忙碌起來了，我也忙碌起來了。很幸運(yùn)的是今年能以名副其實(shí)的老師身份踏進(jìn)校園，緊張中夾雜著期待和擔(dān)心，而在區(qū)教育局舉辦的這次新進(jìn)教師培訓(xùn)中這種復(fù)雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下。
激情唱響，青春飛揚(yáng)
8月24日8時(shí)，xx區(qū)教育局xx年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)班正式開課。開班儀式簡(jiǎn)單而嚴(yán)肅，師訓(xùn)中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵(lì)與要求使到場(chǎng)的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓(xùn)意義的重大。開班儀式過后，在覃老師的安排下全體新老師學(xué)唱了《長(zhǎng)沙市人民教師之歌》。頓時(shí)，歌聲充斥了整個(gè)大廳。也許正是懷揣著同一個(gè)夢(mèng)想和責(zé)任，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著大家的心聲，只不過是合練了兩遍，大家就很好了領(lǐng)會(huì)了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來的。歌聲唱響時(shí)，我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。
君子務(wù)本，其命維新
24日下午，我們迎來了一名重量級(jí)講師——湖南省教育科學(xué)研究院語文特級(jí)教師劉建瓊，他以《個(gè)性特色：教師尋找持續(xù)發(fā)展的文化歸屬》為講題，用其幽默機(jī)智而又富含哲理的語言深入淺出的闡述了什么是個(gè)性特色以及怎樣形成個(gè)性特色等問題。其中幾個(gè)觀點(diǎn)引起我的深深思考。
劉老師在講到形成個(gè)性特色需要弄清一個(gè)起點(diǎn)性問題時(shí)，提出了“善于比較大學(xué)師范漢語言文學(xué)專業(yè)與語文教育課程設(shè)計(jì)，弄清學(xué)科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點(diǎn)。當(dāng)大屏幕打出了漢語言文學(xué)專業(yè)課程和語文課程教學(xué)論專業(yè)課程時(shí)，劉老師指出了大學(xué)所學(xué)課程與現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的脫節(jié)。這一觀點(diǎn)深深地點(diǎn)醒了我，我突然意識(shí)到自己所學(xué)知識(shí)的極度匱乏�？磥硪腭{馭好語文教學(xué)這一門學(xué)科自己還有很多理論知識(shí)需要去補(bǔ)充和學(xué)習(xí)。
接下來，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細(xì)給我們講解了個(gè)性形成的途徑。整個(gè)講解都緊緊圍繞著“君子務(wù)本，其命維新”展開來講。從為人的內(nèi)涵、思想的武裝、個(gè)性特色形成基礎(chǔ)等方面清晰明了的呈現(xiàn)了“個(gè)性特色形成”這一課題。
話畢，臺(tái)下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因?yàn)閺倪@一講題中我明白自我完善與補(bǔ)充的重要性，更明晰了自己在專業(yè)上努力和前進(jìn)的方向，希望自己能在今后的工作學(xué)習(xí)中努力踐行，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。
提出要求，把舵將來
25日上午，我們迎來了區(qū)教育局各學(xué)科的學(xué)科帶頭人以及教研員。他們是各個(gè)學(xué)科的領(lǐng)頭羊，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是區(qū)內(nèi)乃至省市內(nèi)的教育中堅(jiān)力量。其中語文學(xué)科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。
范老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)語文學(xué)科的老師提出了“五個(gè)一”的要求。一顆愛心，即對(duì)自己學(xué)生和所教科目富有愛心。簡(jiǎn)單的一個(gè)“愛”字，是對(duì)一名優(yōu)秀教師所具備的素養(yǎng)的高度概括。一種習(xí)慣，指的是寫作與閱讀的習(xí)慣。從范老師的言語中我深深明白這種習(xí)慣的重要性，但反思自己，發(fā)現(xiàn)自己做得完全不夠，沒有將其作為一種好的習(xí)慣去養(yǎng)成，這是自己今后要努力去完善的。一筆好字，是對(duì)教師基本功提出的要求。范老師結(jié)合了學(xué)生善于模仿的習(xí)慣特點(diǎn)，闡述了教師寫好字的重要性，這無疑是我要加強(qiáng)的地方。一口優(yōu)美的普通話，提出了不僅僅是標(biāo)準(zhǔn)這一基本層次的要求，更對(duì)課堂語言如何使用給我們做了指導(dǎo)，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學(xué)科的'所有教材，建立宏觀的教學(xué)體系，使自己能站在更高的角度把握課文內(nèi)容。
辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力，提出了三個(gè)“是”的觀點(diǎn)。即：好課是描紅描出來的；好課是聚焦鏡照出來的；好課是反思者想出來的。三個(gè)“是”的觀點(diǎn)，形象而生動(dòng)的說出一堂好課的形成過程，發(fā)人深省。
各個(gè)學(xué)科的帶頭人都有著精彩的發(fā)言，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學(xué)科一些具象的學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
定義成長(zhǎng)，輕松上陣
如果說前面幾場(chǎng)講座是從教育學(xué)的角度來概括的話，那么砂子塘教育集團(tuán)祝書記則是從心理學(xué)角度給我們進(jìn)行了指導(dǎo)。
本以為《享受成長(zhǎng)》這一講題會(huì)講得比較寬泛，但祝書記從成長(zhǎng)的界定、成長(zhǎng)的目標(biāo)、成長(zhǎng)的方式以及成長(zhǎng)“六要素”四個(gè)方面運(yùn)用哲理故事生動(dòng)的告訴了我們?cè)诮處煶砷L(zhǎng)道路上的享受之樂。從祝書記的講座中似乎感悟到了個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)與人格成長(zhǎng)的是相輔相成相互融合的。而其中成長(zhǎng)“六要素”中“樂分享”這一要素我感悟最為深刻。
樂分享，關(guān)系到是否得到他人的認(rèn)可。我覺得對(duì)于年輕的教師，特別是對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師而言，善于分享是一件十分可貴的事情。分享從一個(gè)層面上說是一種思想的交換，有了這種交換就會(huì)有更好更快的成長(zhǎng)。因此，“樂分享”這一有效的成長(zhǎng)方式我將在今后的學(xué)習(xí)生活中努力踐行。
培訓(xùn)課程已經(jīng)漸漸接近尾聲，作為一位雨花教育人，對(duì)于這次我感慨萬千：收獲了責(zé)任、自信、技巧、人生態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)……新的航程馬上就要開始了，我會(huì)竭己所能乘風(fēng)破浪一步步向著夢(mèng)想勇敢邁步！
在這一天的培訓(xùn)中，聽了很多老師的分享之后，我的心情非常的激動(dòng)。成為一名小學(xué)教師是我畢生的榮耀，而在這份事業(yè)上，我也想將自己最好的那一面展示出來，希望不會(huì)辜負(fù)教育事業(yè)賦予我的光輝，也不會(huì)辜負(fù)每一份青春的閃耀！作為一名新教師，我為自己的這份事業(yè)驕傲、自豪！我也會(huì)充滿更大的激情去追隨這一份事業(yè)，希望可以為我的人生開啟一段美好的時(shí)光，留下一段非常珍貴的回憶！
大學(xué)畢業(yè)之后，我義無反顧的投入進(jìn)了教育事業(yè)當(dāng)中�；蛟S是受我家里人的影響，我對(duì)教師這一份工作非常的向往，我的父母都是中學(xué)的老師，而我很多伯伯們也是高中教師，其實(shí)從他們的身上，我就體驗(yàn)到了很多的榮耀。還記得有一次去大伯家吃飯，一名家長(zhǎng)突然登門造訪，于是我們順便一起吃了一個(gè)飯。
在這個(gè)過程中，這位家長(zhǎng)一直都非常尊重我的大伯，因?yàn)榇蟛屗暮⒆訌囊粋�(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩逐漸變成了年級(jí)的前十。這個(gè)轉(zhuǎn)變是教師給予的，更是改變了孩子的一生。所以這名家長(zhǎng)非常的感激，并且非常尊重老師。這件事情給我的影響很大，那時(shí)候我還只是讀高中。我當(dāng)時(shí)就想，作為一名教師，是這么多孩子的啟蒙人，身上的責(zé)任很重，但是頭上的榮光也是很多的。
成為一名有價(jià)值的教師，對(duì)自我人生的實(shí)現(xiàn)是有非常大的幫助的。所以那時(shí)候開始，我就立志成為一名優(yōu)秀的語文教師，希望能夠通過我，然更高多的孩子走上一條更好的路，擁有他們最想要的人生。
這次培訓(xùn)了之后，讓我對(duì)教師的了解也更多了一些，教學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事情，它是嚴(yán)謹(jǐn)且緊密的一種工作，不能有任何的松懈。一個(gè)教師的態(tài)度往往也是代表著這名教師的職業(yè)素養(yǎng)，所以我一直都非常嚴(yán)格的要求自己做好本身的示范作用，以身示范、循序漸進(jìn)，才會(huì)讓更多的孩子們更好、更加順利的成長(zhǎng)起來。
我終于要踏入這份工作了，我終于要站上那三尺講臺(tái)了。往后的工作，我會(huì)更加的積極，我會(huì)更加的努力，我愿意用自己這一份青春去換一份光榮，不管以后遇到怎樣的難處，我都不會(huì)投降，我會(huì)更加堅(jiān)定、更加積極的走下去！去完成自己作為一名教師的使命，去實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求！
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)10
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而過，這次幼兒園的教師崗前培訓(xùn)也將完結(jié)了。這次有幸跟著前輩學(xué)習(xí)做好一名教師，我的心境豁然就開朗了，收獲不少，受益也匪淺。小時(shí)候就有一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想，現(xiàn)在我成為幼兒教師中的一員，我頗感榮幸。
培訓(xùn)前我就有一定的專業(yè)的知識(shí)技能，這次培訓(xùn)就是為了能夠在正式上崗時(shí)能夠更好的適應(yīng)幼師這工作。在培訓(xùn)過程中，從其他前輩那學(xué)習(xí)怎樣做一名優(yōu)秀的教師。我們一行人每天定點(diǎn)定時(shí)上課，學(xué)習(xí)如何幫助幼兒學(xué)習(xí)，在教學(xué)的時(shí)候要盡量從幼兒的角度想問題，不能以成年人的標(biāo)準(zhǔn)教，一定得要把自己融入孩子里面，要進(jìn)到他們的世界中，才可以掌握小孩子的心里，教學(xué)也就簡(jiǎn)單多了。
再一個(gè)我們學(xué)習(xí)的要點(diǎn)就是要有職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真教學(xué)，備好每一天要上的課的教案。教學(xué)過程中，要注意幼兒的整體情況，把他們當(dāng)初自己的孩子對(duì)待，萬分之小心。家長(zhǎng)把孩子交到我們手上，我們就得負(fù)起所有的責(zé)任，不能有半分的懈怠工作。工作之中，要充分有耐心、細(xì)心，還要有一份愛心，才能夠?qū)λ麄冎匾暋Ｔ谟變悍稿e(cuò)的時(shí)候，不能直接就教訓(xùn)，要以包容的心態(tài)去開解他們，要他們知道自己犯的什么錯(cuò)，從而改正自己，從源頭抓起。幼兒還是處于一個(gè)特殊的時(shí)期，所有的行為都要從他們自身出發(fā)，一開始就要教給他們正確的觀念。
從這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了怎么去做一個(gè)幼兒園的教師，學(xué)到做老師要具備的東西，以及教師職務(wù)需要不斷改進(jìn)和增加的東西。前輩教會(huì)我們?cè)谛聲r(shí)代里，教師也要跟著時(shí)代走，不能停留在原來的地方，要不斷前進(jìn)，去除糟粕，把精華都萃取出來。最重要的一點(diǎn)，就是不能忘記教師的初心——教書育人，我們是要把這些祖國(guó)的花朵都教會(huì)知識(shí)成長(zhǎng)為祖國(guó)強(qiáng)大有力的后盾。
崗前培訓(xùn)讓我明白了，教師的職責(zé)不是一天兩天的事情，是要不斷堅(jiān)持的，要把自己真正融入到這份職業(yè)中發(fā)揮自己的作用。向孩子們傳授知識(shí)，培養(yǎng)成才。感謝這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我能夠感受到作為教師的責(zé)任感，明白教師是一只有力的教育團(tuán)隊(duì)，是為國(guó)家服務(wù)的，是一份平凡的職業(yè)卻是一份不平凡的事業(yè)。
我懷著無比期待的心情參加了為期十天的幼兒教師崗前培訓(xùn)。這是短暫的十天，因?yàn)閷W(xué)到的知識(shí)是有限的；這也是漫長(zhǎng)的十天，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的熱情是無限的。
培訓(xùn)中，我的心情一直是激動(dòng)的，或許是因?yàn)橹疤玫?等待，又或許是因?yàn)閷?duì)工作過多的期待與向往。一直很享受這個(gè)培訓(xùn)的過程，因?yàn)樵谖业男闹�，教師這個(gè)職業(yè)是崇高的、神圣的，它呵護(hù)著每一顆幼小的心靈，滋潤(rùn)著每一棵渴望知識(shí)的幼苗。在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)儲(chǔ)備之前，是沒有資格去從事這份工作的。所以對(duì)于這次培訓(xùn)，我格外的認(rèn)真，聽好每一節(jié)課、做好每一次筆記，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號(hào)。在培訓(xùn)過程中，我深刻理解了幼兒教育，也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能、所肩負(fù)的使命，也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。
一、幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心
每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使，但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔，更要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)需要我們的學(xué)生。用一顆充滿愛的心去對(duì)待每一個(gè)小朋友，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，包容他們、糾正他們，讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L(zhǎng)；在他們遇到困難的時(shí)候，幫助他們、愛護(hù)他們，讓他們感受到來自老師的愛。讓孩子們擁有一個(gè)沒有傷痕的金色童年，就是我們最大的光榮，最高的榮耀。
二、幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)
教師在人們的心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶，園丁這樣具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我感到無比的光榮與自豪。近年來，教師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大，少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會(huì)輿論的譴責(zé)，同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)的工作者蒙羞，所以，了解了教師工作的特殊性，在日后的`工作中，必須要嚴(yán)格要求自己，要有自己的原則，無怨無悔的為學(xué)生傳授知識(shí)，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。
三、幼兒教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識(shí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想
這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈地社會(huì)，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì)，作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識(shí)，在業(yè)余時(shí)間多參加職業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法，才能不斷適應(yīng)新的學(xué)生、新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民教師。
十天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途，在這十天里，我學(xué)習(xí)到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。感謝這十天里所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的十天里，擁有了應(yīng)該有的過渡、轉(zhuǎn)變、以及成長(zhǎng)！
我是我們幼兒園的一名新教師，這一周在我正式進(jìn)入幼師的崗位之前，幼兒園對(duì)我和另外的幾位新同事組織了一次的培訓(xùn)，在我的印象中，好像所有的工作崗位在新員工都會(huì)有“崗前培訓(xùn)”，不過也能夠理解，因?yàn)槲覀兪切聠T工，對(duì)自己的工作崗位和工作場(chǎng)所的了解程度肯定不足，所以通過崗前培訓(xùn)就能夠幫助我更好的了解自己后面工作的地方和崗位。作為一名新教師，通過這一次的崗前培訓(xùn)，也確實(shí)給了我許多的幫助，讓我知道了我們幼兒園的各項(xiàng)制度規(guī)定，可以幫助我少犯錯(cuò)誤或者是不犯錯(cuò)誤，同時(shí)還讓我進(jìn)一步的加深了自己幼師的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)，相信會(huì)給我后面的幼兒教學(xué)管理工作提供許多的幫助。下面，就是我對(duì)此次培訓(xùn)的具體的心得體會(huì)了。
一、思想上的認(rèn)識(shí)
這一次的培訓(xùn)都是學(xué)校的各位前輩老師來給我們培訓(xùn)的，所以他們都是“身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士”了，在培訓(xùn)中他們從他們自己親身的幼兒管理教學(xué)工作出發(fā)，給我們講解教育幼兒會(huì)遇到非常多的困難，因?yàn)橛變簩?duì)許多的道理都是懵懂的狀態(tài)的，再加上他們活潑好動(dòng)的天性，所以管理的難度非常大，但是看到各位老師們講解，讓我對(duì)于幼師的工作有了更深的認(rèn)識(shí)，再通過他們的再三強(qiáng)調(diào)，讓我知道了一個(gè)各個(gè)的幼師必須要認(rèn)真對(duì)待所有的學(xué)生，對(duì)學(xué)生必須要尊重和理解，能夠關(guān)心他們的健康和安全�？吹礁魑桓魑焕蠋熒髦氐谋砬椋沧屛腋又匾暺饋�。
二、工作技巧上的認(rèn)識(shí)
各位老師用自己的教學(xué)管理為例，給我們講解了他們?cè)诠芾碛變簳r(shí)遇到的各種情況和處理方法，并且設(shè)例各種突發(fā)情況，讓我們各種說出自己的解決措施，并且給我們?cè)u(píng)分做評(píng)價(jià)，這樣的培訓(xùn)方既讓我學(xué)習(xí)到了各位老師的優(yōu)秀教學(xué)方法，也讓我鍛煉了自己的遇事處理的能力，知道了要做事臨危不懼，要能夠先讓自己冷靜下來，去做出最正確的判斷。不過老師也告訴我們這是給了我們思考的時(shí)間，而事情發(fā)生的時(shí)候都是突然的，需要我們立即做出最正確的判斷，所以希望我們?cè)谝院蠊ぷ鞯臅r(shí)候一定要嚴(yán)格按照幼兒園的規(guī)定來，盡可能地減少突發(fā)情況的出現(xiàn)，并且還要自己多去學(xué)習(xí)，這樣才能夠有更多的解決問題的方法。
三、自身的認(rèn)識(shí)
因?yàn)橛變赫幱谀７履芰ψ顝?qiáng)的階段，所以我們教師一舉一動(dòng)一言一行都很有可能讓幼兒學(xué)習(xí)模仿到，所以我們幼師自身必須要嚴(yán)格按照教師的規(guī)定來，注意自己的言行，要做到有禮儀有規(guī)范，這樣才能夠最大程度的防止幼兒學(xué)習(xí)到不好的行為，并且讓他們從我們幼師的身上學(xué)習(xí)到好的行為素質(zhì)。
今天，聽到毛家店小學(xué)校長(zhǎng)的精彩演講，使我收獲許多，也深有感觸。初入工作崗位，要做好人生規(guī)劃，人在江湖，身要由已，人在旅途，規(guī)劃自己。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，做任何工作都要有計(jì)劃，并且按照計(jì)劃實(shí)施。
努力，這樣會(huì)使你的工作有條理，努力，會(huì)使你的生活變的多姿多彩。努力，會(huì)使你更上一層樓。今天我們有了相同的起點(diǎn)，但是將來肯定會(huì)有不同的人生，怎樣會(huì)有好的人生，這需要我們做好人生規(guī)劃。理想是高尚遠(yuǎn)大還是平凡還是庸俗，能否為了自己的理想矢志不渝。
做人有做人的底線，同樣做教師也有一種底線，那就是責(zé)任，一定要責(zé)任大于天，對(duì)自己有責(zé)任，對(duì)學(xué)生有責(zé)任，對(duì)學(xué)校有責(zé)任。不是對(duì)學(xué)生某一方面負(fù)責(zé)，而對(duì)學(xué)生的全面負(fù)責(zé)�？嘁惨獔�(jiān)持，累也要堅(jiān)持。黑天即將會(huì)過去，白天將會(huì)走來。不要問我們的就職的學(xué)校能帶給我們什么，而是要問我們能帶給學(xué)校什么。
我們能做的是做好本職工作，教書盡力，育人盡心，為人師表，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)得起自己的良心，問心無愧。為昌圖的教育發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)11
能夠成為小學(xué)教師這樣一位靈魂工程師可謂是令人感到慶幸的，可以說為了這一天的正式到來讓我在背地里付出了很多的心血與努力，還有前不久的新教師崗前培訓(xùn)也是為了更好地磨礪自己的教學(xué)水平而主動(dòng)參加的。既然選擇了教師這個(gè)崗位自然就需要承擔(dān)起教書育人的那一份責(zé)任，關(guān)于此次的崗前培訓(xùn)可以說在教學(xué)方面的指導(dǎo)給予了我許多心得。
一方面針對(duì)于傳統(tǒng)小學(xué)教育這一塊還是以打基礎(chǔ)為主，其實(shí)在這里可以很明顯地感受到學(xué)生家長(zhǎng)的超前學(xué)習(xí)意識(shí)，很多學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)以前即便就已經(jīng)提前掌握了一年級(jí)的知識(shí)，針對(duì)這一點(diǎn)現(xiàn)象已經(jīng)讓許多小學(xué)教師不得不調(diào)整教學(xué)工作的步伐，有的時(shí)候讓學(xué)生提前接觸下一年級(jí)的相關(guān)知識(shí)是很正常的事情。關(guān)于這次的培訓(xùn)我能夠感受到很多小學(xué)教師本應(yīng)該掌握的`技巧逐漸流失的現(xiàn)狀，特別是關(guān)于奧數(shù)這一塊的問題可以發(fā)現(xiàn)過分的重視已經(jīng)影響到了其他科目的學(xué)習(xí)，而且其中相當(dāng)大一部分區(qū)域的知識(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)之中根本就用不上，如果說能夠?qū)⑦@種重視放在英語上面的話絕不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)不牢的現(xiàn)象。
另一方面由于現(xiàn)階段小學(xué)生比較單純的緣故還是很好教授的，有的時(shí)候相對(duì)于學(xué)習(xí)上面的問題更應(yīng)該要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，無論是遵守學(xué)校的紀(jì)律還是養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)一類的自律習(xí)慣都是應(yīng)該要加強(qiáng)重視的。其實(shí)關(guān)于這一點(diǎn)的問題有些時(shí)候還得憑借家長(zhǎng)的輔助才能幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)，因此作為小學(xué)教師絕對(duì)不能滿足于書本上的教學(xué)以及在校內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，有的時(shí)候?qū)τ诤筮M(jìn)生的家訪工作必須要做好才能夠?qū)ζ溆兴鶐椭?/p>
有一點(diǎn)讓我比較重視的便是培訓(xùn)中提到的加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效率方面的做法，無論提前預(yù)習(xí)得多么好都難以比得上課堂上專心聽講，一旦錯(cuò)過的話便可以明顯感受到即便事后再怎么復(fù)習(xí)都會(huì)有一種落差感，為了防止此類現(xiàn)象的出現(xiàn)必須要做好課堂教學(xué)才行，有的時(shí)候?qū)W生不認(rèn)真聽講也說明教師應(yīng)該承擔(dān)部分責(zé)任，至少身為小學(xué)教師必須要履行自己指導(dǎo)與批評(píng)的職責(zé)才能幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)，即便學(xué)生屢教不改也應(yīng)該要完成自己作為小學(xué)教師的職責(zé)。
事實(shí)上短短的崗前培訓(xùn)讓我在意猶未盡之余也收獲了許多，至少目前的我比起崗前培訓(xùn)之前的自己已經(jīng)在教學(xué)水平上面有了很大提升，在往后的教學(xué)工作之中我應(yīng)該要秉承一顆熱愛教育事業(yè)的心權(quán)利投入到教學(xué)工作之中，我相信只要盡到自己作為小學(xué)教師的義務(wù)便能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上面有所提升。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)12
通過這次培訓(xùn)，我受益良多。
首先，在這次培訓(xùn)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也；，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范。這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
其次，這次培訓(xùn)也讓我對(duì)中小學(xué)生的心理健康問題有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)的了解。仵艷紅老師的《從心入手，用心耕耘》培訓(xùn)專題給了我很大的啟示和教育意義。讓我對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是獨(dú)立存在的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
同時(shí)，此次培訓(xùn)給我最大的教育意義就是教師要關(guān)愛學(xué)生，心里時(shí)時(shí)裝著學(xué)生，眼里時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生。教師要熱愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友。這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，�?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫忙，真正做學(xué)生的良師益友。
這次培訓(xùn)也讓我學(xué)到了教師終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老，是時(shí)代下教師應(yīng)有的`終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源，善于在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)，善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
除此之外，通過培訓(xùn)讓我也對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育溝通的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。
這次培訓(xùn)邀請(qǐng)的都是全國(guó)優(yōu)秀教師、省級(jí)教學(xué)能手對(duì)我們進(jìn)行的專業(yè)的多方面的系統(tǒng)性的培訓(xùn)，不僅有豐富的理論知識(shí)指導(dǎo)，也有真實(shí)的案例分析，給了我太多太多，也教會(huì)了我許多許多。我相信，我航行在教師職業(yè)的大海上不僅有了船，也有了帆，定會(huì)乘風(fēng)破浪，砥礪前行！
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)13
轉(zhuǎn)眼間，為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，在聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后，我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會(huì)和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在開班第一天，市領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長(zhǎng)xx就對(duì)我們給予美好的寄托，作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人；二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；三要學(xué)會(huì)立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標(biāo)同國(guó)家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，在新的崗位上發(fā)揮你的聰明才智；四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的`創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；六要擁有＂三氣＂，發(fā)揚(yáng)和樹立＂豪氣＂、＂勇氣＂和＂膽氣＂，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我們有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)。尤其是華東師大張華博士對(duì)＂新課改＂的講課，讓我們對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)＂三位目標(biāo)＂：科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，＂三位目標(biāo)＂走向＂四個(gè)基本＂，包括＂基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，在工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告，教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要以＂學(xué)高為師，身正為范＂嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅(jiān)持、有規(guī)劃。校長(zhǎng)希望我們以教育為己任，以愛為根本。＂要給學(xué)生一碗水，你要有一桶水＂，所以，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度。在諸位老師的指導(dǎo)下，我對(duì)自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
作為一名即將走上工作崗位的新教師，我?guī)е裤�，帶著�?mèng)想，躊躇滿志，以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰(zhàn)，希望能夠保持這種積極樂觀的態(tài)度，全身心投入自己喜愛的幼兒教育工作。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)14
從8月9日到8月15日，我們這批新教師接受了為期六天的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)所有的領(lǐng)導(dǎo)十分的辛苦，所有的新老師也特別的認(rèn)真，每一天都按時(shí)到校，每一次學(xué)習(xí)都認(rèn)真做好筆記。在認(rèn)真的學(xué)習(xí)中，我們都有了巨大的收獲。
這六天我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容如下：了解學(xué)校和同事、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、了解有效教學(xué)和約定手勢(shì)、周林學(xué)校教育教學(xué)精細(xì)化管理細(xì)則、教師禮儀、師德師風(fēng)、開展小組合作學(xué)習(xí)、要素組合課型研究、觀課議課教研活動(dòng)、招生實(shí)踐、教師行為規(guī)范、李強(qiáng)老師對(duì)新員工的演講、學(xué)校的辦學(xué)理念和愿景等。在這些學(xué)習(xí)中，我不僅對(duì)我們學(xué)校有了新的了解，還對(duì)整個(gè)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我也看到希望，改變了以前的一些錯(cuò)誤或不切實(shí)際的觀點(diǎn)。
周林學(xué)校將會(huì)成為仁懷教育的帶頭人，對(duì)比仁懷市其他學(xué)校，我改變了作為一名教師的一些觀點(diǎn)，也改變了對(duì)仁懷教育的一些評(píng)價(jià)和看法，當(dāng)然，這里不存在瞧不起或者詆毀其他學(xué)校的意思。我最大的感悟主要有以下幾方面：
1、學(xué)校辦學(xué)理念，作為私立學(xué)校，有的學(xué)校則理解為“私利”學(xué)校，把第一目標(biāo)放在了盈利上；而我們學(xué)校則不是，而是把教書育人培養(yǎng)學(xué)生放在第一位，把盈利放在了培養(yǎng)人才的后面。這樣，學(xué)校的發(fā)展理念也就有了大大的`不同。我們學(xué)校以學(xué)校的發(fā)展為中心，以教師的發(fā)展為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以師德建設(shè)為靈魂，走特色之路，辦高品位學(xué)校。
2、學(xué)校不僅僅只是注重老師上課，還十分注重對(duì)老師的繼續(xù)教育，我們學(xué)校的繼續(xù)教育和老師培訓(xùn)比很多學(xué)校都更為注重，這有利于從根本上提升一個(gè)教師的綜合素質(zhì)，能更好的服務(wù)于我們的教學(xué)�？v觀當(dāng)今很多學(xué)校，尤其是公辦學(xué)校，他們的教師繼續(xù)教育相對(duì)來說要少得多，很多教師也認(rèn)為自己是鐵飯碗，學(xué)不學(xué)習(xí)都不是那么重要了。其實(shí)這種想法是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來不負(fù)責(zé)。那么，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
3、我們學(xué)校改變了應(yīng)試教育的觀點(diǎn)，主張學(xué)生的全面發(fā)展。作為私立學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量固然是生命線，但是我們不能盲目的一味的追求分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的全面發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展。不僅是在私立學(xué)校還是公辦學(xué)校，很多老師和學(xué)校都圍繞著應(yīng)試教育打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只顧著需要考試的科目，嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)教育原理和教育方針政策以及人的發(fā)展需求，我們應(yīng)當(dāng)使每一個(gè)學(xué)生全面的發(fā)展，考試科目的文化成績(jī)只是很多方面之一。我們學(xué)校不僅僅開設(shè)了國(guó)家課程和區(qū)域課程，還開設(shè)了校本課程，從德智體美勞多方面去培養(yǎng)學(xué)生，同時(shí)也尊重學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)，開設(shè)了各類興趣小組。我認(rèn)為，這才是真正的育人，這才是真正的為學(xué)生著想。
4、教師的管理上，我們學(xué)校比很多學(xué)校要更為嚴(yán)格。雖然很多人不希望被束縛，被管制，但是只有有了嚴(yán)格的制度來約束我們，我們才會(huì)按照要求來進(jìn)行正常有序的工作，才會(huì)有更好的成績(jī)，不然就成為了自由散漫的墮落者，既對(duì)不起學(xué)生也對(duì)不起國(guó)家。我是一個(gè)喜歡被各種明確制度管理的人，因?yàn)槲艺J(rèn)為在嚴(yán)格的制度中才能更好的要求自己，讓自己更好的工作。
5、學(xué)校觀課議課的要求真正達(dá)到了觀課議課的目的，目前很多學(xué)校的老師都把觀課議課當(dāng)做學(xué)�；蛘呱厦娌贾孟聛淼娜蝿�(wù)而忽悠完成，沒有把觀課議課作為提升自己和執(zhí)教老師的能力的一種途徑。我們學(xué)校則大不一樣，我們學(xué)校要求很細(xì)，目的是為了觀課議課和執(zhí)教的老師都在這一過程中得到提升，這對(duì)我們這批初出茅廬的年輕人來說，尤為重要。
6、我們學(xué)校各項(xiàng)工作都要求團(tuán)結(jié)協(xié)作，記得有首歌叫做團(tuán)結(jié)就是力量，我們學(xué)校正是利用這股團(tuán)結(jié)之力搞好教育的。有很多人可能不能理解，可能會(huì)認(rèn)為我自己優(yōu)秀了自己能勝任更多的工作，賺更多的錢，把別人比下去才顯自身的優(yōu)秀等。這是典型的個(gè)人主義，在我們學(xué)校則不是這樣的，我們來到一起，就是一個(gè)團(tuán)體，一榮非全榮，一損則全損。
當(dāng)然，我的感悟遠(yuǎn)不止以上幾點(diǎn)。但是以上幾點(diǎn)，足以證明我們學(xué)校的與眾不同。最后，我希望我們學(xué)校能早日實(shí)現(xiàn)高品位學(xué)校的目標(biāo)，也希望我們學(xué)校的孩子們都成才，也希望和學(xué)校所有老師都能共同進(jìn)步、工作愉快
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)15
今年很榮幸參加了___實(shí)驗(yàn)中學(xué)的新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)，并順利地成為了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名老師，由此感到十分的幸運(yùn)。
通過各位領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀教師的精彩演講內(nèi)容以及諄諄教誨，我收獲了很多的感想，同時(shí)也更加清楚要想成為一名合格的、學(xué)生心中愛戴的老師，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生不管是從年齡還是心理個(gè)方面都處于不成熟階段，還很需要來自家庭、學(xué)校、特別是老師的正確教育及引導(dǎo)，要想使之成為一位身心健康、全面發(fā)展的人，教師必須用心去呵護(hù)這些還不太懂事的孩子，用心觀察他們的學(xué)習(xí)，思考研究他們的所想，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整方法，從而避免沖突的發(fā)生，我相信只要你在他們身上真正花費(fèi)心血了，孩子們會(huì)同樣去尊重你并愛戴你的。
2、對(duì)于一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很足的我來說，要想上好高三的課，必須得備好課，上好課，而要想備好課，必須要翻看大量的書籍、視頻，特別是要聽好本校老教師的課，認(rèn)真聽他們對(duì)一節(jié)課整個(gè)的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，時(shí)間安排以及對(duì)突發(fā)事件的處理等等，當(dāng)然還有教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的講解與安排，難點(diǎn)方面的突破與處理，都要在聽課的過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，并能做到靈活運(yùn)用。
3、根據(jù)以上所思，我認(rèn)為要想上好課很重要的兩點(diǎn)必須不能忽視。首先是備好課，即備學(xué)生、備教材、備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、備教學(xué)方法、備教學(xué)設(shè)計(jì)等等，只有在這些上面下功夫去準(zhǔn)備了，才能為你上好課做好扎實(shí)的鋪墊。其次就是上好課，上課中很重要的兩點(diǎn)必須重視，第一就是要時(shí)刻關(guān)注好學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的眼神及表情反應(yīng)來及時(shí)調(diào)整自己的方法或內(nèi)容，當(dāng)然這個(gè)過程必須得在平時(shí)的'上課中敏感地把握，用心琢磨，從而使學(xué)生喜歡上你的課，愿意上你的課，從而盡快使教師與學(xué)生融為一體。第二就是要體現(xiàn)出新課改精神，留有一定的時(shí)間讓學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于簡(jiǎn)單的、學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，教師不多浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，重點(diǎn)部分盡量多變換些題型來讓他們牢固掌握，難點(diǎn)部分則要教會(huì)他們解題的技巧及學(xué)會(huì)分析問題的方法，這些都很重要，教師必須重視，學(xué)生必須學(xué)會(huì)。
4、當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，在社會(huì)及學(xué)校中多多少少都會(huì)出現(xiàn)一些由心理問題導(dǎo)致的惡性的事件及悲慘事件的發(fā)生，所帶來的社會(huì)危害性及影響性極差，因此對(duì)于一名在校老師，必須重視學(xué)生的心理狀況，只有在學(xué)生的身體與心理都健康的情況下，才能進(jìn)一步更好的促進(jìn)他的全面發(fā)展。為了避免上面所述事件的發(fā)生以及關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，除了學(xué)校設(shè)置的專門心理輔導(dǎo)站外，與學(xué)生每天接觸的任課教師的及時(shí)化解及調(diào)整也是不可或缺或至關(guān)重要的。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大時(shí)，可以引導(dǎo)他們?nèi)ふ曳潘勺约旱姆椒�，遇到困難時(shí)，教他們控制好自己的情緒，耐心認(rèn)真地找到解決問題的方法，學(xué)生對(duì)某件事想不通的時(shí)候，教師要教會(huì)他們學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆畔履承〇|西，在教他們的時(shí)候，其實(shí)也就是學(xué)生身心發(fā)展及能力各方面全面都在潛移默化的提升與發(fā)展中，這些看似與學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有直接掛鉤的地方，其實(shí)也就是我們現(xiàn)在的教育所缺乏的，而這樣的缺乏勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生只關(guān)心學(xué)習(xí)，意識(shí)不到自身的這些不足，所以時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康及全面發(fā)展必須牢記。
對(duì)于學(xué)校提倡的導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑、互動(dòng)、達(dá)標(biāo)四環(huán)節(jié)高效課堂及每月所出的教育簡(jiǎn)報(bào)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取上面的精華，并結(jié)合自身特色為我所用，只有這樣才能成為一名合格的、稱職的老師。
以上內(nèi)容只是我本人對(duì)崗前培訓(xùn)的一些心得，僅為個(gè)人觀點(diǎn)，一定存在著很多的不足，希望在以后的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)思考，不斷改進(jìn)方法，爭(zhēng)取為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展增添自己的一點(diǎn)微薄之力。
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