《愛的教育》讀后感（精選26篇）
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《愛的教育》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛的教育》讀后感 1
《愛的教育》這本書讓我愛不釋手，這本書中偉大的愛子之情、同學(xué)之誼、師生之情、愛國之感……無不動人心弦、催人淚下，讓我的內(nèi)心洋溢著濃濃的感動，心中宛如冉冉升起一輪愛的紅日，它溫暖著我的生活，震撼著我的心靈，使我久久無法釋懷。
這本書形象的刻畫了各種栩栩如生的人物，他們都擁有著高尚的品德，如：品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，正直善良的卡隆，樂觀向上的小石匠……他們的內(nèi)心都是那么的善良，那么仁慈，充滿了愛。他們給予別人無私的關(guān)心與幫助，我從他們身上學(xué)到了很多很多……
書中給我留下印象最深的人物是敘利亞，他是一個為父親分憂解難的人，他還是一個尊父愛母的人。敘利亞的父親白天辛苦工作，晚上還要加班抄寫文件，他為了幫父親減輕負(fù)擔(dān)，每天等父親加班到12點后，敘利亞就開始偷偷的幫父親繼續(xù)抄寫，為此上學(xué)時總是因為熬夜而無法集中精力。他忍受著父親對他的責(zé)怪和誤解，但心中依然充滿了對父親的愛，就這樣忍著巨大的委屈堅持幫父親抄寫了三個月，直到被父親最后發(fā)現(xiàn)，這讓我無比慚愧，平時，我不但很少幫父母做一些力所能及的事情，還亂花父母掙來的血汗錢，自以為心安理得，今后，我一定會知錯就改，像敘利亞一樣愛自己的爸爸媽媽，幫他們排憂解難，盡自己的一份孝心。書中的每一個故事都是那么感人肺腑，故事中的`每一位少年都是我學(xué)習(xí)的榜樣，奮斗的目標(biāo)，人生的楷模。
這本書是一段蕩滌心靈的“愛之旅”，它提升了我的素質(zhì)，陶冶了我的情操。讓我深深地感受到愛就是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛就是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛就是黑暗中的一盞明燈，照亮了人們前行的路，使孤獨前行的人們看到了光明。而在我們的生活中更需要愛，在愛的包圍中，生活將會更加美好，當(dāng)別人遇到困難的時候，我們應(yīng)該伸出援助之手，當(dāng)別人傷心的時候，我們應(yīng)該給他一絲安慰和鼓勵，當(dāng)別人遇到挫折的時候，我們應(yīng)該給他力量和希望。我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間。
《愛的教育》這本書凈化了我的靈魂，洗滌了我的心靈，在我心間漾起了愛的漣漪。它讓我更加熱愛自己的祖國，熱愛自己的親人和朋友，熱愛身邊的每一個人。它讓我在愛的引領(lǐng)下，更加努力的拼搏，你聽，愛在歌唱，我將懷揣著美好的夢想去創(chuàng)造嶄新的未來。
《愛的教育》讀后感 2
愛是一縷溫暖的陽光，愛是一把打開心扉的鑰匙，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界！
《愛的教育》，是一本日記體的小說，以一個四年級小男孩安利柯的角度，講述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，這些小故事中有老師之間的愛、同學(xué)之間的愛、父母之間的愛、兒女之間的'愛……這里的每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思，讓我們小讀者心中蕩起一陣陣情感的漣漪，讓愛的波瀾永駐我們心中。
讀著《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，我覺得安利柯天真、活潑、好動，而且是個孝順、善良的孩子。也正因為這些，在他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友，有讓安利科深以為傲的好友卡隆，有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長代洛西；也有虛榮狹隘的華梯尼，傲慢無禮的諾比斯；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克羅西……他們有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，這一個個平凡的人，用他們那無私的精神感化著我們，教會了我們許多做人做事的道理。
故事中有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的�？矗强【拖裎覀儼嗟陌嚅L，人長得高大帥氣，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，還很仗義，誰欺負(fù)女孩子，他總會站出來！卡洛斐就是我們班的點子王，總有數(shù)不盡的點子，什么事兒都難不倒他……溫暖而用心的帕克伯尼老師，他讓我想到了我們的班主任姜老師，她對我們或嚴(yán)厲或溫柔的循循善導(dǎo)，點點滴滴讓我銘記于心，也因為受姜老師的影響，我長大也想當(dāng)一名人民教師呢。還有溫厚善良的父母，就是我們每一個人的父母，他們含辛茹苦的養(yǎng)育我們，用心地教育著我們……
從這本書中我感受到太多太多愛的力量，不管是親子之間的愛，還是師生同學(xué)之間的情，都那樣深切，那樣感人。讓我學(xué)會了如何為人處世、學(xué)會愛，成為一個有勇氣、有活力、有正直感的一個人。也讓我明白了養(yǎng)育一個生命要付出多少犧牲，但我們的父母從不言怨；當(dāng)朋友心情沮喪時，我也一定會毫不猶豫地伸出援助之手。
愛有很多種，愛生活、愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛同學(xué)老師、愛父母、愛每一個需要被關(guān)愛的人……只有先學(xué)會去愛別人才能夠感受到無盡的被關(guān)愛，它時時刻刻圍繞在我們身邊，等待我們自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個小學(xué)生，以后我更會努力學(xué)習(xí)來回報父母跟老師，做一個學(xué)習(xí)好、聽話懂事的好孩子。
《愛的教育》讀后感 3
《愛的教育》是以“一個小學(xué)生的日記”形式出版的小說，共十卷，按時間順序分為十一個月，每卷十個故事，并在每卷附加一篇《每月故事》全書站在“兒童本位”的立場，以兒童的視角，生動地記敘了一個學(xué)年中發(fā)生的各種事件，多角度地描寫了小學(xué)生安利柯與同學(xué)、與雙親、與各種人物的關(guān)系，細(xì)致入微地刻繪了他周圍的人們的不幸和歡樂。全書雖然事情繁多，人物各異，但在相對獨立的篇章中，卻始終用一個“愛”字相貫穿，以“愛”凝聚一切，這就是愛祖國、愛人民、愛生活、愛人生、愛老師、愛父母、愛同學(xué)、愛朋友、愛窮人、愛勞動，愛一切為正義獻(xiàn)身、為人民做好事的人。
《愛的教育》在感情上洋溢著溫暖。愛的溫暖表現(xiàn)在柔情、體貼、同情、相互體諒、相互幫助、相互尊重……
《愛的教育》是一步頗具有獨特風(fēng)格的作品，在 題材上是一部平凡小事的.贊美詩。全書所記述的全是學(xué)校、家庭、社會經(jīng)常碰到的，極平凡，普通的瑣事。寫出了凡事都以崇高美好的愛的精神，讓平凡人物的內(nèi)心深處隨時都閃現(xiàn)出不平凡的光彩來，那同樣可以打動我們的內(nèi)心……
就像《費魯喬的血》一樣(每月的例話)，費魯喬的家庭里有他的雙親、妹妹路易吉娜和愛他的外婆。因為父親是經(jīng)營服裝店的，所以經(jīng)常到城里進(jìn)貨，母親帶著有眼病的路易吉娜一同和父親進(jìn)城看病，現(xiàn)在只剩下了患有腳病的外婆和費魯喬。夜深了，屋外還下著雨，可是一直在屋內(nèi)焦急等待的外婆遲遲沒有看到費魯喬回來，雨還在下，風(fēng)還在刮，夜像一片死一樣的寂寞，費魯喬推開門回到家，外婆看到他狼狽的樣子，就肯定知道又在外面打架了，逼著說出了事情的原委，外婆在全心全意的愛著費魯喬，可他去辜負(fù)了外婆對他的“愛”，外婆明白了一切之后，哭泣的說:“你這個每良心的孫子!你怎么不可憐可憐你的外婆呢，你在外面闖禍，把我冷落了一天，你就著么全然不顧嗎?費魯喬站在一旁一言不發(fā)的聽外婆訓(xùn)斥，忽然門外傳出一陣聲音，越來越大，“是誰?”費魯喬大聲問到，但是，沒有人，“誰”費魯喬又顫厲地問，話音剛落，沖進(jìn)來，兩個歹徒，他們刮走了任何財產(chǎn)，就當(dāng)這時，外婆大喊“救命”歹徒暴露了身份，拿起匕首向外婆沖去，費魯喬立刻撲在了她的身上，那把匕首已經(jīng)叉到了費魯喬的脊背上，外婆醒來時，費魯喬已經(jīng)離開了，她痛聲哭喊 ……
這就是“愛”無論是罵你還是說你，你的家人都時時刻刻的深愛著你，你千萬不要忘記天下的人都是愛我們的。無論是感恩還是致謝你都要關(guān)愛你的家人，只要會感恩，天下的大愛都會展現(xiàn)在眼前。
《愛的教育》讀后感 4
早晨，我手里捧著的《愛的教育》已經(jīng)翻到了最后一頁。掩上書本，我開始回憶起故事的情節(jié)來：安利柯是一個小學(xué)三年級的學(xué)生。在學(xué)校里，他有可愛善良的同學(xué)和親切、寬厚的老師；在家里他有關(guān)心、愛護他的父母與姐姐。安利柯用筆記錄下了在一個學(xué)年中，在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件雖然平凡、細(xì)微但有趣、感人的事情；其中還穿插記敘了老師給同學(xué)講述的一則則真實、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔溫馨的情感，讓人感悟到只有愛才是打開人們心扉的鑰匙。
其中最讓我感動的是《羅佩弟》這篇文章。羅佩弟雖然像往常人一樣遇到了一個摔倒在地的一年級小朋友，但他并沒有當(dāng)作沒看見，而是趕緊跑上前去把小弟弟扶起來，小弟弟得救了，可自己卻被車輪子軋傷了腳，腳骨碎了，現(xiàn)在只能靠拄拐走路。但他卻給人們留下了一個深刻良好的`印象，令人回味無窮。
最讓我佩服的就是《少年鼓手》了，在戰(zhàn)場上，子彈像雨點一樣飛來，不少士兵都犧牲在戰(zhàn)場上，其余的人只好丟下自己的伙伴，退到了空房子里，他們關(guān)上門，上了二樓，從窗口向敵人射擊。少年鼓手帶著上尉的信，伏低身子向下坡跑去。突然，他倒下了，但是他又爬了起來，又倒下，又起來……就這樣連續(xù)了好幾次，他毫不放棄，奮勇之前……，最后鼓手成功了，多么讓人敬佩哪！想到這兒，我的心開始沸騰起來……
這時，我的腦海里回想起了幾年前生病的時候，那時候我因為吃太多東西所以發(fā)了高燒，燒久久不退，媽媽著急地像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。趕緊帶我去醫(yī)院，醫(yī)生經(jīng)過診斷，確診我得了急性胃炎，要掛七天的針。媽媽傻眼了，淚水從她眼角落下來，掉在了我的衣袖上，她含著淚水抱著我到了掛針室，護士阿姨迎面走來，我的小手經(jīng)過酒精擦拭后，一根針管扎進(jìn)我的靜脈，我哇哇大哭起來，媽媽雖然沒有哭，但她的心在啜泣，這不就是偉大無邊的母愛嗎？
愛是一種，摸不著的東西，不過它就在我們身邊，只要我們用心去感受它，它自然就會出現(xiàn)，它來的是多么的寂靜，愛它無處不在。如果你說世界沒有愛，那你就大錯特錯了，如果你用心尋找，用心去體會，愛就會在你生活中的每一件小事里回蕩。
也許有人不理解愛的含義，就會問：“是不是如果有人需要愛，愛就會到來？”答案是否定的。不過我想我們在擁有愛的同時，也要學(xué)會創(chuàng)造愛，讓渴望愛的人們，都得到一份愛，讓整個世界充滿了愛！
《愛的教育》讀后感 5
自從閱讀了《愛心與教育》，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，李老師運用許多學(xué)生的原話真實地寫出他怎樣地愛學(xué)生，學(xué)生又是怎樣地愛他，讓人很感動。
書中所描述的李老師和學(xué)生間的一個個故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心，超越了一般父母對子女的愛。他對學(xué)生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的，他對學(xué)生的愛，不但是愛優(yōu)秀生，而且更愛差生。尤其我在書中讀到他從不忘記學(xué)生的生日，還在學(xué)生生日時給學(xué)生送上一份生日禮物；在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動；在課余時間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然；對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等，李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。
李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。李老師做的'許多事情都很普通，我們也都可以做到。可為什么李老師能成為名師？而我們卻在日常工作中變得越來越平庸呢？這是因為李老師對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生，難！在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生有多難。更看到了一個為人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每一點變化，無論是朝著哪一個方向，都牽動著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗最有耐心的老師，只有愛心的堅持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。
作為一個小學(xué)教師，面對著一群天真無邪、稚淳可愛的孩子們，我們又傾注了多少愛在孩子身上呢？李老師在書中這樣寫道：“當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么？”“是擁有一顆愛學(xué)生的心！”他還說：“離開情感，一切教育都無從談起�！薄皫煇凼墙逃ぷ髦胁豢扇鄙俚牧紕蹖W(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。”結(jié)合自己這么多年的教學(xué)生涯，我深深感到了愧疚，盡管自己是一個盡職盡責(zé)的老師，但是遇到問題學(xué)生，更多是批評教育，讓學(xué)生感受到的是老師的嚴(yán)厲，而不是愛，記得我送走的上屆畢業(yè)班，很多學(xué)生都給我寫下了這樣的留言：老師，您是我們的好老師，可您對我們批評太多，表揚太少了。很多學(xué)生不愿意和老師吐露心里話，也說明老師對學(xué)生關(guān)愛不夠，沒有向朋友一樣去和同學(xué)交流。盡管學(xué)生成績很優(yōu)秀，但是這樣的教育也不是成功的。
《愛心與教育》讓我得益匪淺。不僅知道了怎樣跟學(xué)生怎樣相處，怎樣教育學(xué)生。同時，也讓我深深地感受到，教學(xué)工作中需要的那一份愛心與耐心。
《愛的教育》讀后感 6
我時常會問大人：“愛是什么？”，他們的回答都不一樣，我無法得到滿意的答案┅┅直到今年夏天，在參加了杭州市“品味書香，詠讀經(jīng)典”活動，當(dāng)我讀完意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》一書以后，書中的故事似乎回答了我提出的問題。合上書，我細(xì)細(xì)品味著，那些過去曾感受到的愛，以及過去沒有察覺到的愛，都像一幅幅畫卷慢慢地呈現(xiàn)到我的面前。
從出生的第一天，我就沉浸在愛的海洋里，家人一直叫我 “小寶”。幾個月的時候，媽媽為了防止我從床上墜落，就給我的小腳踝上戴上一個銀鈴。夜里，我的小腳丫只要一動，銀鈴就會發(fā)出清脆的叮當(dāng)聲，媽媽就會驚醒，哼著童謠，輕輕地?fù)u晃，哄我快快睡覺；長大了一點，爺爺對我說：“你出生了以后，爸爸總要半夜起床，給你蓋被子，夏天和冬天還要開一會兒窗戶，通通風(fēng)，讓你呼吸清新的空氣，他可辛苦了！”我在親人的呵護下漸漸地成長，我感受到的愛就如清新的空氣，滋潤著我的心扉；我感受到的愛就如清澈的泉水，灌溉著我的心田┅┅
《愛的教育》沒有華麗的語言，也少見優(yōu)美的'句子，卻帶給我一個又一個照亮我內(nèi)心世界的愛的故事。書中的主人公是一個意大利小男孩——安利柯，他記述了在四年級的十個月中的點點滴滴。我最佩服書中所說的那個十三歲的意大利男孩，他雖然只比我大兩歲，卻敢只身一人，從家鄉(xiāng)熱那亞飄洋過海，去南美洲一個陌生城市的布宜諾斯艾利斯，六千英里尋母。他一路上遇到了無數(shù)坎坷和挫折，還有饑餓與疾病，但他沒有放棄，是什么給了他無比的力量和勇氣？是他對母親的愛！
在我讀《愛的教育》這本書的時候，我國甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大山洪泥石流。到8月23日，災(zāi)害已奪走了1435條生命，還有330人失蹤；舟曲5公里長、500米寬的區(qū)域都被夷為平地。在那些天里，我看電視，讀報紙，每當(dāng)我看到關(guān)于舟曲的報道，我的心都會因為悲傷而一次次抽緊，我的眼睛也因為大愛而一次次模糊。災(zāi)難無情，人有情，一方有難，八方支援，大愛無疆，這場災(zāi)難加深了我對《愛的教育》的理解。
讀了《愛的教育》以后，我懂得了愛能讓我們的生活變得美好；我堅信每個人都獻(xiàn)出一份愛，汶川、玉樹、舟曲的明天一定會更美好！我是一名小學(xué)生，我能奉獻(xiàn)給舟曲人民怎樣的愛呢？這些天這個問題一直縈繞在我的腦海，捐款、捐物，給那里的小朋友寫信，結(jié)識一位舟曲的小朋友，讓舟曲的小朋友感受我對他們的牽掛，感受我們杭州小朋友炙熱的愛。我盼望早日開學(xué)！
愛，是生命的太陽光。只要有愛，生活就一定會陽光燦爛！
《愛的教育》讀后感 7
在《愛的教育》這本書里，小男孩安利柯以自己的眼光，寫下了發(fā)生在自己身邊各式各樣感人的小故事。作者以純真、善良的眼光看世界，以真誠簡單的準(zhǔn)則辨是非，以熱情樂觀的態(tài)度對生活。讀這個故事我常常有感動、有感激，也有為人師的一些思索。
作為教師，我想首先要記著羅曼·羅蘭說的“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”，用自己的一顆愛心，關(guān)愛生命，讓我們以愛的教育演繹愛的精彩！
作為教師我們往往缺的不是愛心，而是愛的合理方式。并且還要記著在教育中愛的對象呈雙重性，被教育者不只有學(xué)生，也有自己。學(xué)生不只是教師的門徒，他們還是愛的天使，引我們找回失落的童心，教我們必須虛心。這樣，“愛”的陽光不僅照亮了孩子的心靈，而且照亮了我們自己。
為了學(xué)生的成長，我們不能過分呵護，而是要關(guān)注，從放手實踐中，不斷地讓被愛者喚醒自己，磨練意志，增強力量；為了學(xué)生的成長，我們不能放任不管，聽之任之，要加以正確引導(dǎo)，傾注我們的心血，貢獻(xiàn)我們的力量；為了學(xué)生的成長我們不能為繁雜、重復(fù)、盤根錯節(jié)的教育過程而牢騷滿腹，而要以成熟者的姿態(tài)理解、寬容一些煩人的事情，在平凡的生活、學(xué)習(xí)和工作中細(xì)心體會其中的詩情畫意，培養(yǎng)樂觀向上的興致；為了學(xué)生的成長，我們要為他們搭建起走向成功的平臺，并指導(dǎo)他們不斷從中品嘗到成功的快樂；為了學(xué)生的成長，我們不能求之過急，要學(xué)會信任學(xué)生，耐心的期待，成功路上有些坎坷他們必須親自跨過，而且也會自己跨過；為了學(xué)生的成長，我們要改善環(huán)境，為他們營造良好的發(fā)展空間，讓他們從自己做起，從每一件小事做起。
另外，教師要在平時的教育教學(xué)工作中，通過開展豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，使學(xué)生感受到愛就在我們身邊，讓他們知道對父母的愛，對老師的愛，對同學(xué)的愛，對鄰居的愛，對一切普通的善良者的愛，對那些素不相識卻渴望溫暖的不幸者的愛……這是學(xué)生做人的根本，也是提高其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該教育學(xué)生從小要愛祖國，立志為祖國的`繁榮富強而努力學(xué)習(xí)，教育他們尊敬老師和父母，努力學(xué)習(xí)，以實際行動回報老師和父母對他們的愛；應(yīng)該團結(jié)同學(xué)，互相幫助，做親如兄弟姐妹似的好朋友……如果每個人都獻(xiàn)出自己的愛，我們的世界會更加美好！
我們?nèi)粢囵B(yǎng)善良、正直的學(xué)生，首先要求老師成為善良和正直的化身，成為愛的使者。那就讓我們以詩意的職業(yè)情懷，科學(xué)的教學(xué)實踐，厚重的文化底蘊，淡定的生活姿態(tài)做一個大愛的教師吧！為愛的事業(yè)和愛的人間播撒愛的種子！
《愛的教育》讀后感 8
假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境。
這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學(xué)期的日記，日記里寫了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的.精神。例如，《一個不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準(zhǔn)時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。愛的力量是強大的，也是弱小的，需要我們?nèi)プ觯グl(fā)現(xiàn)。
我記得還在上幼兒園時，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當(dāng)時我不懂什么，也學(xué)著他的樣子走，覺得好玩，結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙。現(xiàn)在，我感到很慚愧，因為我沒有尊重他，如果他知道，一定會讓他心里永遠(yuǎn)留下這樣一道傷口。
在我們生活中，愛是到處都有的。我們也應(yīng)該學(xué)會并做到關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個好學(xué)生，還會得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛的強大力量。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)愛，離我們并不遠(yuǎn)，只要我們做到。用“愛”來感化學(xué)生，真誠地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。
《愛的教育》讀后感 9
暑假里，跟同學(xué)逛書店，隨手從書架上拿了一本書，本想隨便翻著看看，結(jié)果我竟站著看書近一個小時，我自己都感到驚訝，這本書竟然如此吸引我!
這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說。讀這本書，我心里一直在涌動著一份感動，原因是這本書里處處洋溢著一種令人感動的愛，至今難以忘懷。
這本書的形式很新穎，是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前的。全書共100篇文章，它主要講了安利柯從新學(xué)年開始一直到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的大大小小、各式各樣感人的小故事，每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛的教育》這本書讓我愛不釋手，書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的事，善良的人，以及他們平凡的日常生活。像賣炭人、小石匠、少年鼓手、帶病上課的教師……正是這些看似平凡、實則真實可信的敘述，把我們讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
每月都有一個故事，稱作每月故事。如洛貝諦舍身救人，卡隆的高尚品德……但最令我感動的還是安利柯的媽媽。當(dāng)她的孩子安利柯生病后，她是那樣無微不至的關(guān)懷著自己的孩子，她可以置自己的尊嚴(yán)于不顧，上街乞討，甚至連自己的命都不管不顧，一心只盼望孩子快點好起來，替孩子分擔(dān)病痛。
人人都說母愛是世間最偉大的愛。 安利柯的媽媽是偉大的，而我的媽媽也是偉大的'。以前，年小的我不理解媽媽的苦衷，不理解“嘮叨”“啰嗦”的真正含義。當(dāng)母親冒著嚴(yán)寒、頂著酷暑拖著疲憊的身體下班回到家時，還要為我完不成作業(yè)、打游戲生氣。小時候，每當(dāng)爸爸出差了，媽媽每天都要天不亮就起床給我準(zhǔn)備早餐…..總之，只要是為了我，媽媽從來都沒說過苦、說過累。她無論多忙，回家多晚，都會抽出時間來檢查我的作業(yè)�，F(xiàn)在我上初中了，也開始慢慢體會到媽媽的不易了。
我想：媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物，她無私地為我們奉獻(xiàn)自己的一生而不圖一絲回報，這就是我讀完這本書的真實的感悟。今天我才明白了原來自己以前體會到的母愛是那么浮淺!
母愛是大公無私的、母愛是不求回報的、母愛是無怨無悔的，《愛的教育》的確給我上了人生的第一課。
《愛的教育》讀后感 10
今天，我讀了《愛的教育》這本書，受益匪淺。
冰心曾說：“有了愛就有了一切�！睈凼侨祟愖顐ゴ蟮那楦校撬懈呱衅焚|(zhì)和美好道德的核心。
比如說“一起走”這篇文章講述的是小作者對太公的愛。當(dāng)我讀到這篇文章時，我哭了，哭得很傷心，因為在“太公病危之際，大人們關(guān)心的只是遺產(chǎn)，有些人甚至因為感到分配不均，來到老人床邊大吵大鬧”，讀到這里我對這些大人十分痛恨，在老人病危之際，關(guān)心的竟然是錢？我真想問問這些大人的良知：“生命重要還是錢重要？要是你的子女也這樣對你，我會大聲對你說：‘活該’！”
當(dāng)我讀到第十段時，覺得小作者罵大人罵得好，罵得有道理�！笆悄銈兒λ懒颂銈兛�，枕頭上還有那么多他為你們流過的淚……太公一生最大的病是孤獨，他把自己的'一切都奉獻(xiàn)給了你們，不求回報，你們呢？為了得到更多的東西，忘了別人為你們的付出，你們好自私！你們還心安理得的分遺產(chǎn)。你們沒有資格，也不配擁有！”對，大人們只知道錢錢錢，出口就是一個錢字，想錢想瘋了。為了錢，忘記了親情；為了錢，忘記了友情；不知道你們?yōu)榱隋X，還會做出什么荒唐的事來？
看看書中的故事，想想發(fā)生在我們身邊的每一件事，我有了頭緒，有了感想。在教師節(jié)來臨之際，我會對老師說：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”這就是我對老師的愛，在母親節(jié)、父親節(jié)到來之際，我會為他們端上一杯熱茶，再對他們說一句：“爸媽，您們辛苦了！”這也是愛。
書中還有這么一篇文章，讓我感受頗深。那是小作者十四歲生日的一天，父母給了小作者一封信，信中情感豐富，它不但寫出媽媽對“我”的愛，也突出了“我”對媽媽的愛。同時，作者想讓每一個孩子用自己的愛去愛自己的媽媽。
從我記事起，我就知道，父母為我所做的一切都源于愛：因為愛，所以付出；因為愛，所以溫馨。從小到現(xiàn)在，父母為我付出了許多許多，而我又回報了什么？“可憐天下父母心！”每個父母
都有“望子成龍，望女成鳳”的心愿。雖然我們常常和父母犟嘴，但事情過后，我們有沒有捫心自問，很多事到底是我們自己的錯，還是父母的錯？請頂撞父母的朋友想一想，媽媽為什么要讓你整天埋頭苦學(xué)？還不是希望你以后的前途光明一片？生活幸福一點？
愛，是一種交流，是一種溝通，是一種關(guān)懷。有了愛，世間才會變得更溫暖，更美好！讓我們把愛的種子撒向人間的每一個角落，讓愛的種子在人間萌發(fā)吧！
《愛的教育》讀后感 11
在我的心目中，這個世界上最偉大的人就是我的媽媽。她很愛笑，微微上翹的鼻子下一張總是含笑的嘴。媽媽喜歡穿一件黑色的風(fēng)衣，她說黑色可以給人以莊重，可我卻覺得，黑色讓媽媽更加年輕漂亮了。
我現(xiàn)在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來在深深的疼愛我。黑色凝聚了媽媽的勞累與辛苦。
讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬分激動，垂危的生命又重新有了動力。
讀到這兒我非常感動。想起我的母親��！為了讓我有一個好一些的學(xué)習(xí)環(huán)境，千里迢迢從老家來到臨安打工，不管烈日炎炎夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，我的媽媽天沒亮就已早早搬起家伙踏著三輪車出發(fā)了。傍晚，天黑了才能看見媽媽回家的影子。也許你會問我媽媽是干什么工作的`，我總不愿意同學(xué)問起媽媽的工作，因為我怕他們嘲笑我。但媽媽在我心里卻無比的能干，因為她每天在街上做烤餅?zāi)苜?00多元錢。我的媽媽的確了不起，爸爸手術(shù)開刀不能為家分憂了，媽媽不僅要照顧我和生病的爸爸，還要擔(dān)負(fù)起整個家的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。每次吃飯時，媽媽總是給我最好的；我生病時，她總是晝夜不分的陪著我。不管什么時候，不論在什么地方，總能看見母親的影子，在你成功的背后，你不妨想想母親為你付出了多少汗水。然而在你因為失敗而墮落的時候，又是什么強大的力量在你背后默默支持你？全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心！是啊，每位母親都有一顆最純真，最美麗的愛子之心！
母愛是偉大的，無私的，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切。
“葉敏，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。
通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份深深的愛……
《愛的教育》讀后感 12
千燈湖的夜晚更美。
離人心上秋。有的災(zāi)區(qū)沒有孩子們的學(xué)校，如果我給他們畫上幾所漂亮美麗的學(xué)校!只見它順著沙發(fā)的邊沿，爬上了沙發(fā)，伸出了兩只小爪子，在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試，我前面的基礎(chǔ)題就扣了四分，并不是我不會做，而是因為我粗心大意，沒有認(rèn)真審題。
《愛的教育》的書，這本書采用日記的形式,講述一個叫埃瑞克的'小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,這本書洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的愛。
讀《愛的教育》,我走入埃瑞克的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,怎樣去愛，我們要全身心的去愛我們身邊的每一個人，《愛的教育》中，把愛比成很多東西，愛是無窮的,偉大的。
是一個人生命中所不能缺少的。愛是人與人之間溝通的橋梁。書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。
這一個個小故事，讓我深受感動，我們每個人都應(yīng)該付出愛心，只有世界充滿愛，我們才會更幸福。
《愛的教育》讀后感 13
這個暑假，我懷著崇敬的心情，讀完意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，我深深地被小說中的一個個平凡人物而又思想不平凡的思想品質(zhì)而感動。
這本小說以主人公恩里科的口吻，講述了從四年級十月份開學(xué)的第一天到第二年七月份，他在校內(nèi)外的見聞和思想活動，中間還穿插了父母為他寫的勸誡性的文章，以及老師每個月在課堂上宣讀的感人肺腑的小故事。
令我印象最深的就是《倫巴第的小哨兵》這個“每月故事”了。這個故事講的.是身為棄兒的小男孩留在了戰(zhàn)場，因幫助軍部死于敵人的槍下的事。其中小男孩說的一句話：“我不害怕”深深地震撼了我。還有最后的一段話，也使我印象深刻，“但卻幾乎面帶微笑”，看到這句話，我不知為何竟落淚了，但我卻很開心，可能是他最后離去時的笑讓我覺得他一定是想起了什么令人愉快的事情吧！這才使我喜極而泣！不過，到底想到什么，也許只有他自己才知道，這個問題，似乎也不會被別人重視……
愛，是這部小說的主旨，在這些故事里，作者將人世間種種的愛——師生之愛、父母之愛、同學(xué)之愛融入其中。這些看起來平平無奇的感情，在我心中激蕩起一陣陣情感的漣漪，使愛的美德永駐心中！
《愛的教育》讀后感 14
《愛的教育》主要講的是：十二歲的男孩安利克在父母的愛心引導(dǎo)下，通過自己的眼睛看到了別人的優(yōu)點。小主人公很有同情心，喜歡幫助別人。他是一個非常有上進(jìn)心的難得的年輕人。作者以日記的形式，在情感和愛情的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起自己的家庭、社會和學(xué)校�；旧�。
本書充滿了19世紀(jì)從意大利引進(jìn)的風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情，講述了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會中的感人故事。
這本書是一部風(fēng)靡全球的名著。它是以日記的形式寫成的。每篇文章都不長，但都有一個感人的故事。
《倫巴第的小哨兵》是老師在課堂上朗讀的故事。故事講述了一個流浪少年為騎兵隊當(dāng)哨兵的故事。樹梢上，終于為祖國獻(xiàn)出了生命。故事弘揚了普通人對祖國的熱愛。從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了赤子之心。 《愛國》是父親寫給恩里科的.一篇文章。父親在恩里科聽了一個愛國故事后，就用這個故事的內(nèi)容來教育和激勵恩里科。
《愛的教育》這本書讓我受益匪淺：只要那個人愛你，關(guān)心你，幫助你，那個人就是愛你。無論何時何地，都應(yīng)該把它們掛起來。在心上。這讓我想起了《感恩的心》里的一句歌詞：“感恩的心感恩有你，用感恩的心勇敢做自己，感恩緣分，花開花落我都會珍惜�！� “
《愛的教育》讀后感 15
有一首歌是這么唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點兒愛，世界會成為美好的人間！”世界到處都有愛，而這本書則讓我們看到愛的偉大。這便是由意大利作家亞米契斯所著的《愛的教育》
《愛的教育》用簡樸的語言，描繪了一個又一個栩栩如生的人物，以及他們身上發(fā)生的許多感人的故事。二戰(zhàn)期間，意軍被包圍。一位只有12歲的小鼓手奉命前去求援。在路上，他被敵人發(fā)現(xiàn)，并且小腿中了彈。但是小鼓手仍然堅持著送上了求救信，并叫來了援兵。但是由于傷太重了，小鼓手失去了一條腿。這是濃濃的對國家深沉的愛。
弗蘭諦由于不服管教，被老師趕出學(xué)校。他的母親為了弗蘭諦在大雪天來到學(xué)校，請求校長讓弗蘭諦上學(xué)。母親的愛感動了校長，校長便讓弗蘭諦回到了學(xué)校。這體現(xiàn)了偉大的母愛。
愛讓我們淚流滿面；愛讓我們感慨萬分。讀了《愛的教育》，讓我知道自己是多么的'渺小；讀了《愛的教育》，讓我知道自己其實是多么的自私。讓愛滋潤人們的心田；讓愛成為打開心靈之門的鑰匙。
《愛的教育》讀后感 16
從古至今，世界各地涌現(xiàn)出一代又一代有所作為的人。那么，他們成功的原因是什么呢？相信不少人會回答：他們有才干。但是我并不這么認(rèn)為：人的成功與良好的道德是分不開的。
《愛的教育》是一本指引我們用愛心創(chuàng)造美好世界的好書。作者在書中以一個小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了很多小故事，這些小故事對我啟發(fā)很大。例如有一次，弗蘭諦欺負(fù)一個殘疾的小孩，卡隆見了急忙過去阻止，保護小孩。這雖是一件小事，但卻告訴我，欺負(fù)一個無辜不幸的人，是一種可恥的行為，我們應(yīng)盡自己的能力去幫助他們。還有一個愛國的故事，講的是一個身無分文的少年，接受了三個人的錢，滿懷心喜，但后來聽到他們侮辱自己的中國，憤怒之下他把錢全部扔那三個人。這個故事使我明白了不要為了貪圖一點利益，使祖國受到侮辱，應(yīng)該挺身而出，維護祖國榮譽。
《愛的教育》啟迪了我的'智慧，蕩滌了我的心靈，使我明白了一個人的成功的首要條件是道德，一個人有了道德的行為就等于成功了一半；而那么沒有道德修養(yǎng)的人，那怕再有才能，也是難以成功的。
《愛的教育》讀后感 17
去年暑假，我看完了一整本《愛的教育》，如今再拿出來溫故，真是感觸頗多�。�
這本書是以日記形式寫的，講述一個叫安利柯的四年級小學(xué)生成長的故事。在這一年中，他發(fā)現(xiàn)朋友、師長、父母、祖國等真摯的愛。
其中我最喜歡的.文章要數(shù)《少年筆耕》了，家境貧窮的敘利亞為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，自己每天都在父親睡過后模仿著父親的筆跡小心翼翼的抄寫，但也因此睡眠不足，在學(xué)校里老是睡覺。父親覺得他不上進(jìn)，就開始對敘利亞慢慢冷漠起來，敘利亞感到委屈，但想起父親拿到比以往更多工資時開心的樣子，他猶豫了，最終決定再寫最后一次。但這一次卻讓父親知道了他這些天為什么會在學(xué)校睡覺。他想起了這些天對敘利亞的態(tài)度，心生愧疚，抱著敘利亞睡著了。
敘利亞小小年紀(jì)就懂得為父親分憂解難，面對父母的責(zé)罵，他也沒有說出事情的真相，他保持沉默，忍受委屈，這是因為她對父親的愛，不想讓父親自責(zé)，而和他年紀(jì)相仿的我卻還在父母的愛護下過著美好的校園生活。
我們的身邊其實隱藏著許許多多的愛，只是我們沒有細(xì)心觀察，因此常常被我們忽視，父母對我們無微不至的照顧，哥哥姐姐的保護，朋友之間互相信任等，愛，無處不在！
《愛的教育》讀后感 18
我讀過許多書，有一本書讓我印象深刻，名叫《愛的教育》，這就是一本在意大利產(chǎn)生很大影響的書。
這本書的主題就是愛，他把主人公描述得十分透徹。在《弱者》一文中，同學(xué)互相互愛；在《父親的陪伴》一文中，寫出了父親對子女的愛。這就是一個很愛兒子的父親，在冬天的一個晚上，很冷很冷，父親看兒子還在寫作業(yè)，就去端了一杯水給兒子。父親的這個小小的舉動讓我很感動，讓我明白每個父親都愛自己的子女。這本書讓我看到了感人的故事，也讓我明白了愛無處不在。
以前，我一向抱怨父母這么啰嗦，看了這本書后，我改變了以往的`想法。我明白了父母這樣做都就是為了我好，不然，他們能夠完全不理我，隨我去。他們用小小的舉動書寫著偉大的愛。
所有的父親都深深地愛著自己的兒子、女兒，不求我們長大了、懂事了回報什么，只期望我們健健康康、快快樂樂的活著。
人人愛我，我愛人人。生活中只要多一點愛，世界將會更加完美，更加美麗！《愛的教育》讓我更理解這句話了！
《愛的教育》讀后感 19
《愛的教育》是一本教育我們要感恩父母的愛、老師的愛，要珍惜朋友之間的友情……
《愛的教育》這本書告訴人們要懂得愛，珍惜愛，我們每個人的生活不同，但只要看了《愛的教育》，就能體會到以前發(fā)生的事中都包含著類似的情感。初讀這本書時，我不知道愛究竟是什么?
愛其實每天就在我們身邊，但常常會被我們所忽略，可是我們的`生活不能缺少它。就如父母的愛，它是最簡單的，卻最容易忽略。
《愛的教育》這本書中描寫了一些積極進(jìn)步，有陽光的少年。他們有的家庭很貧困，有的很富裕，還有的身上殘疾。他們身上有一種共同的東西，對自己的祖國、父母有著深深的愛。
我記得我們曾經(jīng)學(xué)過一片課文叫《跨越海峽的生命橋》，它講述了兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓的事情，他們互相關(guān)愛。一心只想著大陸的同胞還在那等著骨髓呢，得趕緊送過去啊。因為他們懂得真愛生命，懂得關(guān)愛。
讀完《愛的教育》后，我知道了愛是多種多樣的。小到同學(xué)之間的友誼，老師、父母對我們的鼓勵、關(guān)愛，大到兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓，“愛”應(yīng)該不會有明確的答案，但 “愛”也沒有限制。讓我們?nèi)ザ脨�，珍惜愛，感恩愛吧�?/p>
《愛的教育》讀后感 20
“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間…”愛是什么？意大利作家亞米契斯用這本《愛的教育》完美地詮釋了愛。讓我們翻開這本《愛的教育》去尋找愛的真諦吧！
《愛的教育》全書共分為三部分，分別是：主人公安利柯的日記、安利柯父母的`教導(dǎo)信以及老師講的每月故事。全書并沒有豪言壯語，有的只是樸實無華的語言，但字里行間卻洋溢著對生活、對祖國以及大自然的一種熱愛。舍己為人的洛貝蒂，堅強愛國的賣藝少年，勇于承擔(dān)錯誤的卡洛斐。勇敢拼搏的奈利、執(zhí)著尋母的馬爾可……他們都有一個共同的特點：他們愛生活、愛祖國。愛自然。正是因為他們有愛，他們的生活才會因此變得多姿多彩。
翻開《愛的教育》，我感悟頗深;合上《愛的教育》我心潮澎湃！亞米契斯所描繪的那些栩栩如生的人物仿佛就在我的眼前。和他們相比，我顯得非常地渺小，他們有許多地方值得我去學(xué)習(xí)。他讓我懂得了什么是愛。讓我領(lǐng)悟到了愛的真諦；愛是一種人性的閃光，一種博大的、無窮的，偉大的力量！
《愛的教育》讀后感 21
“愛”，可以大至國家、社會、民族；“愛”可以小至父母、師長、朋友。
而這本書中的主人公，一位和我同齡的四年級小學(xué)生安利柯，他出生在一個充滿愛與信任的家庭里。他的父母是安利柯成長中必不可少的角色。讓我印象最深刻的是安利柯父親在十二月寫給他的一封信：學(xué)會感謝親。安利柯那天對父親說老師情緒不好，看起來心煩意亂的'。父親寫到他已聽出安利柯不耐煩的語氣，讓安利柯一定要去愛老師，“老師”一詞在父親看來，是除了父母名字外，一個人能給予他最崇高、最親切的稱呼。
在學(xué)校里，也有許多同學(xué)是安利柯的榜樣：如體格強壯，富有狹義精神，樂于助人，幫助弱小的卡隆；品學(xué)兼優(yōu)，具有博愛精神的代洛西等等。
在我們生活中，學(xué)校里也有許多“愛”伴隨著我們。如一次我們班有位同學(xué)腳扭傷了，班主任王老師就一把抱起他去了醫(yī)務(wù)室；當(dāng)晨跑時，一些同學(xué)跟不上時，跑得快的人便給他們加油，退他們一把……
“愛”是令人尊敬、愛戴的，若它是一盞明燈，那這盞指明燈引導(dǎo)出來的人定會走向輝煌。
《愛的教育》讀后感 22
假期里，看了《愛的教育》這本書，感觸良多。
本書出自意大利著名作家阿米西斯之手。他用意大利四年級小學(xué)生An Like的眼神和聲音，用日記的形式描述了在學(xué)校和家里發(fā)生的事情。每首曲子都洋溢著愛的旋律，動人又扣人心弦，向我們展示了一個溫暖的世界。主人公安力克是一個樂觀、樂于助人、富有同情心的.青年。父母、姐姐、老師、同學(xué)都很關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)，教他做人。一個Like也生活在一個充滿愛的世界里。書中的故事，有的凄美，有的歡樂，讓我仿佛融入其中。
讀完后，我學(xué)到了很多東西。我知道我們應(yīng)該熱愛生活，熱愛勞動，熱愛祖國，關(guān)心他人，同情弱者�？赐曛�，我對“愛”這個詞有了更深的理解。 “愛”有很多種，有對祖國的愛、慈祥的母愛、慷慨的父愛、對同學(xué)的愛、對學(xué)習(xí)的愛、對弱者的愛、對物的愛。我們還需要有一顆純潔、善良、慈愛的心。我們要學(xué)會感恩，感恩生我養(yǎng)我的父母，感恩賜予我知識的老師，感恩幫助過我的同學(xué)。
《愛的教育》就像一首優(yōu)美的樂曲，一杯洗滌心靈的清水，一桌美味的心靈盛宴……
相信每個人都貢獻(xiàn)一點愛心，世界就會變得更美好。
《愛的教育》讀后感 23
最近我讀了一部讓我感受良多的好書——《愛的教育》，原名《心》，是一位意大利的著名作家亞米契斯所寫的。
他是用一那么那么的日記來講述一個四年級的小學(xué)生與老師和爸爸媽媽、朋友們所發(fā)生的一些有趣的，感人的小故事。有主人公安利柯和朋友們發(fā)生的一些小誤會，也有彼此之間的友情故事，都非常有趣。比方有一次安利柯好朋友的母親去世了，老師公布了這一個事情之后，所有地小朋友都為他傷心，大家一起撫慰他，開解他，讓他感到溫暖，幫助他一起渡過了最艱難的時期。
看到這，我不禁聯(lián)想到，有一次我的好朋友金思遠(yuǎn)，因為考試只考了80多分，她非常傷心，課后我和別的小女孩一起去撫慰她，對她說：“成績好差是不重要的，努力學(xué)習(xí)和有一顆老實的心才是非常重要的�！弊詈蠼鹚歼h(yuǎn)在我們齊心安撫下又重新拾起信心。
讀了這本書后，我感到愛是偉大的無處不在的，有對祖國的熱愛，有朋友之間的友愛，有親切的母愛，對病者或幼小的關(guān)愛，所有的愛都是偉大的'，所以，我們報答祖國，報答老師，報答同學(xué)，報答朋友，報答父母對我們的教會。
��！自從我讀了《愛的教育》后就仿佛無數(shù)的“金錢銀兩”，我相信無數(shù)的人類都擁有高尚的品質(zhì)。
《愛的教育》讀后感 24
《愛的教育》作者是意大利的亞米契斯，采用日記的形式編寫，以一個四年級學(xué)生—安利柯的眼光和口吻向人們展示一個個感人至深的小故事。書中融入了人間最偉大的愛：老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、學(xué)生之愛等，這里的每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。
主人公安利柯是一個普通的小男孩，但他做出了很多人做不到的事：一天，他和他的姐姐雪爾維亞誤以為家里沒錢了，就對他們的`媽媽說：“我們已經(jīng)知道家里沒錢了，我們也是家里的一份子，我們也要一起分擔(dān)這個責(zé)任，我們會幫你們做一些力所能及的事情，還有，我們上次要的顏料和扇子不要了，食物也不需要太多，夠吃就行了，衣服也不需要再買了，有穿的就行了�？傊�，不要再給我們買東西了�！�
讀完這本書后，我覺得，其實愛就藏在生活中的各個角落里，只要你用心去尋找，肯定就能找到他們！
現(xiàn)在，我也在試著幫我父母排憂解難，但是，比安利柯差得遠(yuǎn)，不過，我以后也會和安利柯一樣，對父母起到很大的幫助的！
《愛的教育》讀后感 25
比較近我讀了一部讓我感受良多的好書——《愛的教育》，原名《心》，是一位意大利的作家亞米契斯所寫的。
他是用一則則的日記來講述一個四年級的小學(xué)生與老師和爸爸媽媽、朋友們所發(fā)生的一些有趣的，感人的小故事。有主人公安利柯和朋友們發(fā)生的一些小誤會，也有彼此之間的友情故事，都非常有趣。比如有一次安利柯好朋友的母親去世了，老師公布了這一個事情之后，所有地小朋友都為他傷心，大家一起安慰他，開解他，讓他感到溫暖，幫助他一起渡過了比較艱難的時期。
看到這，我不禁聯(lián)想到，有一次我的好朋友金思遠(yuǎn)，因為考試只考了80多分，她非常傷心，課后我和別的小女孩一起去安慰她，對她說：“成績好差是不重要的，努力學(xué)習(xí)和有一顆誠實的心才是非常重要的。”比較后金思遠(yuǎn)在我們齊心安撫下又重新拾起信心。
讀了這本書后，我感到愛是偉大的無處不在的，有對祖國的熱愛，有朋友之間的.友愛，有親切的母愛，對病者或幼小的關(guān)愛……，所有的愛都是偉大的，所以，我們報答祖國，報答老師，報答同學(xué)，報答朋友，報答父母對我們的教會。
��！自從我讀了《愛的教育》后就仿佛的“金錢銀兩”，我相信的人類都擁有高尚的品質(zhì)。
《愛的教育》讀后感 26
都說一千個讀者有一千個哈姆雷特，同一本書不同的人看會有不同的感悟。讓我深有感觸的情節(jié)是安利柯的母親到幼兒園看小朋友時發(fā)生的故事。母親剛剛邁進(jìn)幼兒園的門，就被一群活潑可愛的孩子們包圍了。母親牽著他們的小手，愉快地走進(jìn)教室。而母親要告別的時候，孩子們有的牽扯著母親的背包，有的舉著鮮花送給母親，有的拉著母親說話。母親向外走，時不時回頭微笑，孩子們還在揮手致意，依依不舍。孩子，是最單純的，直觀地感受愛，回報愛。而文中的母親，真誠地愛著這些孩子，所以收獲了人世間最純粹的愛。
書中有很多可愛的人物，雖然脾氣暴躁，但是以真心待學(xué)生，盡職盡責(zé)的老師；為了減輕父親的疲勞，偷偷熬夜工作的小抄寫員；為了救回心愛的丹頂鶴與捕獵者搏斗的'女孩，正直善良的仗義的“大俠”。每一個人物的性格都那么鮮明，際遇各不相同，命運有獎有罰，但他們，卻以“愛”書寫生活。
以真誠而平等的心對待每一個人，以熱情樂觀的心對待每一天。我被深深地感動了。我也要向它們一樣，做一個心中充滿“愛”的人有勇氣，有膽量，有毅力。如果人人都可以為他人付出愛，給予愛，那么這個世界將會多么美好！
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