關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(集錦15篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會1
作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為20xx年張店區(qū)新教師隊(duì)伍中的一員。區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀冃陆處煴M快適應(yīng)未來的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了五天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時光，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了，但這為期五天的培訓(xùn)，卻使我受益匪淺。作為一名師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事幼兒教育工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。
通過這次崗前培訓(xùn)，在各位有經(jīng)驗(yàn)的老師深入淺出的講解中，彌補(bǔ)了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的'能力得到提高，對以后的教學(xué)工作充滿信心�，F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個總結(jié)：首先，“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加學(xué)校教學(xué)工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的心情來自于對實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂。
在培訓(xùn)中，映象最深的就是“敬業(yè)、責(zé)任心”這幾個字。捫心自問，我相信自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對待工作這幾點(diǎn)，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)，在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。最后來說一下拓展訓(xùn)練，這次崗前培訓(xùn)，教育局的領(lǐng)導(dǎo)們不僅給我們安排了理論學(xué)習(xí)，還給我們安排了為期三天的拓展訓(xùn)練。
這次拓展訓(xùn)練使我深深的體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性，同時也學(xué)會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的，通過對拓展項(xiàng)目的精心設(shè)計和拓展師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個人某些心理障礙的跨越，與此同時也能夠體會到個人能力的發(fā)展?jié)摿�。證明了自己，超越了自己。拓展訓(xùn)練是短暫的但是它對我的影響確實(shí)是深遠(yuǎn)的，我要把拓展訓(xùn)練中體會到的切實(shí)應(yīng)用到今后的工作中，使自己充分融入到創(chuàng)造卓越的團(tuán)隊(duì)之中。
崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進(jìn)步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的幼教工作者。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，會使我終生受益。同時我也相信區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)w教師的共同努力下我們的教育事業(yè)會走向一個又一個的輝煌。
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會2
xx月xx日，我來到了熟悉的校園:xx一中，目的是參加全縣教育干部、骨干教師培訓(xùn)報告會。會期一天，共計1450人。今天的主講專家是xx省xx市高新區(qū)xx小學(xué)校長xxx校長和東北師范大學(xué)特聘教授xxx教授。
在來之前我對兩位教授做了一些了解:xxx，xx省xx市xx區(qū)xx小學(xué)校長，曾擔(dān)任高新區(qū)教研室副主任職務(wù)。自1990年8月師范畢業(yè)踏上三尺講臺起，他就執(zhí)著地行走在探索教育真諦的道路上，一路播種，一路收獲，并最終確定自己的職業(yè)方向——做一個純粹的校長。xxx，1966年3月生，吉林梨樹人，大學(xué)文化，中共黨員，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長助理，中學(xué)高級教師，全國實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究專業(yè)委員會理事，吉林省教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，吉林省青少年科技教育協(xié)會理事。
x校長倡導(dǎo)家校合育的教育。其中給我印象最深的是x校長啟動的“親子百日記”活動，就是倡導(dǎo)學(xué)生家長每天晚上11:00前將日記發(fā)到x校長的郵箱，他會每天查看這些家庭日記，篇篇都進(jìn)行及時反饋。通過自愿征集志愿者，共有14個家庭報名參加。最終，有10個家庭堅持下來。100天，一百多萬字，所有的家庭均發(fā)生了令人振奮的變化：一是家庭關(guān)系、成員角色的再調(diào)整;二是家庭教育模式的突破與重建;三是旁觀者家庭的跟進(jìn)與成長;四是教育者自身的領(lǐng)悟與成長。日記這個“工具”的.作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)期!
x教授是個非常幽默的人，他以傳神的語言表述、鮮活的案例分析、前瞻的教育理念感染著現(xiàn)場的每一位老師�；顒蝇F(xiàn)場氣氛熱烈，掌聲不斷。他今天主要像我們介紹了他的觀點(diǎn):差點(diǎn)教育。所謂差點(diǎn)教育就是要在學(xué)校教育中尊重差異，研究差點(diǎn)，縮小差距，共享差別。衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不只是分?jǐn)?shù)。
作為青年教師我們應(yīng)該努力的方向是很明確的，那就是具有創(chuàng)新精神家校合育的新型教師。
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會3
通過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)光盤、參與式教學(xué)的交流、研討、等方式進(jìn)行教學(xué)系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西用心運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。通過培訓(xùn)主要有以x會：
一、教師要進(jìn)行知識的更新。
“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富，同時也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。
二、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
十多年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不明白從什么時候開始，我變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
通過學(xué)培訓(xùn)，認(rèn)真反思我在教學(xué)中存在的問題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書教，而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)，在學(xué)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。
三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)的潛力。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示我學(xué)的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的用心性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
四、評價學(xué)生要全面。
評價學(xué)生就應(yīng)是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生，而不僅僅僅局限于學(xué)成績，要注重情感教育，增強(qiáng)民主意識�！白屨n堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會”。
五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
在教育教學(xué)中，要樹立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，樹立職責(zé)意識、規(guī)則意識，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，樹立“學(xué)校既是學(xué)的場所，也是發(fā)展的場所”，努力改善我的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
六、學(xué)以致用，指導(dǎo)實(shí)踐。
學(xué)的目的在于應(yīng)用，要把所學(xué)的理論知識運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，緊密結(jié)合個人工作狀況，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，用心探索適合本校學(xué)生實(shí)際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實(shí)際工作潛力。
七、勤奮學(xué)，苦練內(nèi)功，樹立終身學(xué)理念。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生能夠原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)�！币o學(xué)生一滴水，教師就務(wù)必具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識，旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我應(yīng)對的`是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的職責(zé)和義務(wù)。背負(fù)著職責(zé)，我這幾天用心的感悟：一位老師關(guān)于初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性研究，讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學(xué)設(shè)計”、“校本教研”這兩個基層教學(xué)中相對薄弱的版塊，讓我明白了思路和方法，讓我的情緒豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈。總之，各個方面的學(xué)，讓我更體會到學(xué)的重要性，只有不斷的學(xué)，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。個性要克服“四十五歲現(xiàn)象”的出現(xiàn)，始終要有教師的職業(yè)情懷--充滿激情與富有愛心。
這次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵、要學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，持續(xù)思想，這是我們走向我、走向名師、走向大師的重要一步”。
在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出我的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里，我突然感到我身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰，要想最終成為一名合格的化學(xué)教師，就要不斷更新我，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。這就需要今后我付出更多的時間和精力，努力學(xué)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過我不懈的努力，必須會有所收獲，有所感悟。
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會4
20xx年11月，我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。
在為期十二天的培訓(xùn)里，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。透過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因?yàn)樽晕以谛r學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，因?yàn)樾蝿菟�，在社會上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒有得到實(shí)踐，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。透過這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，務(wù)必增強(qiáng)使命感，樹立好榜樣。提高自我的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中必須要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢、正確定位自我的位置是十分重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自我從事的基礎(chǔ)教育的職責(zé)重大。透過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果到達(dá)比較高的境界，個性是在這樣一個教育環(huán)境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。我想，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進(jìn)步，永不停步的陽光教師，用自我扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的`問題作了一些反思和探討，也為我們帶給了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師務(wù)必要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生帶給榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是十分重要的。
這樣的培訓(xùn)，對于我的以后教育來說，很有好處。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評價等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓(xùn)，我有自我的理解和體會：務(wù)必要將理論轉(zhuǎn)化為自我的實(shí)際行動，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自我正確的定位�！芭踔活w心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會5
在教育局的精心組織和安排下，我們第二批學(xué)員開始了為期8天的教師教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。這次培訓(xùn)雖然時間不長，但培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富。理論上包括師德師風(fēng)、教材分析、有效教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩教學(xué)示范課，開展現(xiàn)場評課研討和寫教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行備課研討。雖然學(xué)習(xí)生活忙碌而緊張，但大家學(xué)習(xí)的熱情極高。相信，通過這次培訓(xùn)，大家都會有很大的的收獲。
一、明確培訓(xùn)目的，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。
在開班儀式上，劉局長結(jié)合當(dāng)今我國教育的發(fā)展趨勢和我市教育的實(shí)況闡明了這次培訓(xùn)的重要性，以生動具體的例子說明提高教師自身素質(zhì)的必要性。對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了進(jìn)一步要求，勉勵大家以先進(jìn)教師為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，提高自身素質(zhì)。做一名愛崗敬業(yè)的好老師。我相信，只要我們不斷地充電，一定會成為一個有良好的精神風(fēng)貌和過硬素質(zhì)的老師。
二、開闊視野，提高教學(xué)技能。
在這次培訓(xùn)中，林景教研員以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動的關(guān)于有效教學(xué)的專題報告，使我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)和技巧。在這次培訓(xùn)中，我市幾位骨干教師還結(jié)合他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐厚的知識底蘊(yùn)，以精辟的語言，對我們的新教材進(jìn)行了詳細(xì)的講解和分析，通過聽講和自己的'認(rèn)真體會，使我對教材有了更新的認(rèn)識。特別是對教材的編排特點(diǎn)，以及教材中各單元之間知識點(diǎn)的聯(lián)系的認(rèn)識，從模糊到清晰，從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。相信，在以后的教學(xué)中，我能更好地把握教材意圖，進(jìn)行有效的教學(xué)。
三、研討交流，相互間吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，增長了見識。
在這次培訓(xùn)中，老師們都非常積極的參加各種研討活動。大家一起探討教學(xué)工作中遇到的困惑，探討解決問題的策略，交流經(jīng)驗(yàn)。在熱烈的討論交流中，我們學(xué)到了不少精妙的教學(xué)技巧，也看到了不足，找到了改進(jìn)的方向。
總之，通過這次培訓(xùn)，我感到收獲頗豐。我將帶著這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識和技能，積極投入到新的教學(xué)工作中，爭取獲得更大的教學(xué)成效。
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會6
如果用一個詞形容我們新教師培訓(xùn)的第一天，那就是——充實(shí)。在這短短的一天時間，我們不但聆聽了時代兩位優(yōu)秀教師的成長歷程和心得體會，而且學(xué)習(xí)了教師實(shí)用信息技術(shù)。
“勝者為王”、“剩者為王”這是一位優(yōu)秀教師對于“時代生存”的定義。在時代，我們最需要的是兩種品質(zhì)，第一：積極進(jìn)取，第二：鍥而不舍。與其說這種生存規(guī)則是殘酷的，還不如說這是一個充滿挑戰(zhàn)力和戰(zhàn)斗力的平臺。我們正值青春，而年輕，就是需要奮斗在“戰(zhàn)場”上的!
信息時代，科技教學(xué)。科技引領(lǐng)我們教學(xué)的步伐，作為教育先鋒的我們，必須走到信息技術(shù)的前沿，將最便捷的學(xué)習(xí)途徑教給我們的孩子。尤其是在今天的白板教學(xué)學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了白板的趣味性，相信孩子們在白板課堂中，能真正得“學(xué)得開心，學(xué)得輕松”。
不斷學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。盡管我們已經(jīng)成為教師，即將迎接我們的第一批學(xué)生，但是我們?nèi)匀恍枰粩鄬W(xué)習(xí)。一方面，我們需要鞏固基礎(chǔ)知識，比如最簡單的書寫方面，我們所熱愛的`潦草字在學(xué)生看來是“天書”，因而規(guī)范書寫，端正字體就非常重要。另一方面，我們需要充分得學(xué)習(xí)各種應(yīng)急知識，比如，孩子日常護(hù)理方面的知識，孩子課余活動趣味性活動準(zhǔn)備等等。
通過一天的培訓(xùn)，我浮躁的心漸漸安定下來，對教師工作的理解已經(jīng)從我原先以為的簡單教學(xué)，升華到了“愛孩子，了解孩子，引導(dǎo)孩子”的層面。我們需要將自己的每一份工作落到實(shí)處，才能將教師工作做好!
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會7
事實(shí)上，教師資格考試中有許多教師的基本規(guī)則。以下是我多年來從事教學(xué)工作的一些經(jīng)驗(yàn)。我希望它能在一定程度上幫助你。我的培訓(xùn)對象包括初中生到大學(xué)生。培訓(xùn)科目包括數(shù)學(xué)、物理和地理。這里有十個：
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能比讓學(xué)生聽你講一兩個以上的知識點(diǎn)更重要。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，自學(xué)能力是最重要的。當(dāng)學(xué)生開始培養(yǎng)一定程度的自學(xué)能力時，你的教學(xué)壓力就會大大減輕。雖然全班都很難做好，但至少有一些優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該做好。自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓你在離開老師時有一位無形的老師幫助你前進(jìn)。
2、一定要和學(xué)生做朋友，盡可能多地了解當(dāng)代中學(xué)的興趣和價值觀，并在不知不覺中從前面引導(dǎo)他們。
我始終相信，只有進(jìn)入學(xué)生小組，學(xué)生們才會更多地認(rèn)識你，并從心底說服你。
3、最好的老師不是你，而是學(xué)生的家長。
我有經(jīng)常和學(xué)生家長交談的習(xí)慣。了解每個家庭的背景，你可以很容易地理解為什么孩子的學(xué)習(xí)情況如此。很多時候，孩子的進(jìn)步和成長離不開父母的合作。例如，父母應(yīng)該及時檢查孩子的家庭作業(yè)（即使他們只知道一些家庭作業(yè)態(tài)度是一件非常好的事情），并在家里給予一些監(jiān)督。不幸的是，許多優(yōu)秀的學(xué)生都是在父母一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)下出生的。
4、總是對學(xué)生說鼓勵的話，總是給家長一些壓力和“難聽”的話。
5、無論學(xué)生的水平如何，我都會以鼓勵為主，不能讓他們放棄學(xué)習(xí)興趣。
但是對于父母來說，我一般認(rèn)為問題更嚴(yán)重，因?yàn)榈谌c(diǎn)是父母在培養(yǎng)孩子方面起著不可替代的作用。
6、堅持一視同仁地教學(xué)。
這可能與我接觸的學(xué)生屬于一般優(yōu)秀學(xué)生群體有關(guān)。我認(rèn)為不同風(fēng)格的學(xué)生將來會有不同的職業(yè)選擇和課程速度。對于大班的老師來說，這顯然是不可能的，但對于一些積極尋求你幫助的學(xué)生（無論是否優(yōu)秀），你可以為他們量身定制一套需要學(xué)習(xí)的方向。讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有動力。
7、給學(xué)生一個更大的視野和模式。
作為一名教師，如果他只在課堂上教授知識，可能會幫助他改變升學(xué)的命運(yùn)。如果你能在學(xué)習(xí)方法、價值觀和未來發(fā)展方面給孩子一些指導(dǎo)和幫助，那么很有可能會改變孩子的生活。我看到很多初中生因?yàn)椴贿m應(yīng)高中而被淘汰，很多高中學(xué)霸因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)后找不到自己的位置而迷失自我。除了扎實(shí)的基本技能外，那些在大學(xué)里風(fēng)起云涌的學(xué)習(xí)暴君、學(xué)習(xí)神靈、科研領(lǐng)袖和社會工作者，在愿景和模式上可能略高于同齡人。所以有時候，作為老師，我們需要告訴我們的孩子為未來準(zhǔn)備什么。老師不能陪你，但我希望在你遠(yuǎn)征之前為你提供精神食糧。學(xué)會輸出，也學(xué)會積累。作為一名教師，輸出知識、方法和價值觀幾乎是你每天必須做的工作。但作為一名教師，他應(yīng)該比最好的學(xué)生在提高知識方面做得更好。除了上課之外，教師自己也應(yīng)該為自己的.科目充電，并理解相關(guān)知識點(diǎn)的深層含義。這適用于藝術(shù)和科學(xué)。其實(shí)這也是人大附中等名校之所以偏愛醫(yī)生的原因，因?yàn)樗麄冊谶@一學(xué)科的積累基本上代表了國內(nèi)人民的前沿，這對提高學(xué)生的視力非常有利，，知識點(diǎn)的模式和靈活應(yīng)用能力（見第6條）
8、你改變作業(yè)時應(yīng)該小心。
你應(yīng)該學(xué)會收集學(xué)生會犯的常見錯誤。你還應(yīng)該記住個人的錯誤。你需要詢問學(xué)生是否需要在課堂上解釋。一般來說，如果這是課堂上的一個常見錯誤，并且如果題目不是最后一道題以防得滿分，那么這門課上的學(xué)生很可能不理解你所說的知識點(diǎn)。您需要耐心地通過這組主題再次解釋它。我們常說家庭作業(yè)是讓孩子們檢查他們是否學(xué)習(xí)過的。我認(rèn)為一個班級或小組的家庭作業(yè)反映了老師解釋課文的能力。
9、相信你的工作是神圣的。
對于大多數(shù)普通家庭來說，教育是孩子們過上更好生活的唯一途徑。教師是這個渠道的向?qū)�。我們幫助學(xué)生和他們的家長通過教育實(shí)現(xiàn)改變他們命運(yùn)的最終目標(biāo)。雖然我們常說教育不能改變?nèi)魏问虑�，但對許多家庭來說，教育至少意味著希望。夜深人靜的時候，我想起了那些因?yàn)槲叶淖兞嗣\(yùn)的學(xué)生。我覺得自己的使命感更重了，所以我順從地拿起課本繼續(xù)我的專業(yè)研究。
10、耐心，耐心，再耐心。
我只希望作為一名教育工作者，我們必須耐心。我們不能認(rèn)為學(xué)生不夠聰明，學(xué)習(xí)不夠努力。我們應(yīng)該從自己的角度努力學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易理解和掌握相關(guān)知識。畢竟，我們需要同理心。當(dāng)我們學(xué)習(xí)這些東西時，我們的反應(yīng)速度可能沒有這些學(xué)生快。也許我們的老師在教學(xué)觀念上不夠先進(jìn)�？傊�，現(xiàn)在輪到我們玩了。我們需要耐心，不斷提高教學(xué)效率
以上是我多年來利用業(yè)余時間當(dāng)老師的想法。我希望鼓勵大家
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會8
當(dāng)自己有了學(xué)生，才能真正理解一個老師的喜樂與憂愁。
本是公平的對待每一個學(xué)生，想盡自己最大的努力去幫助他們。會心甘情愿的犧牲自己額外的時間和精力，對部分同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo);查閱很多資料后進(jìn)行備課，翻閱許多試卷后模仿出題。課上還要時時留意學(xué)生的狀態(tài)，走神了，叫起來回答問題;不開心了，課后還要約談，老師不僅負(fù)責(zé)傳授知識，還要當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)保姆。撞上脾氣差的學(xué)生，教導(dǎo)兩句后不高興了，還得看他擺臉色。孩子成績好，家長高興的不得了：我家孩子可聰明了，老師一點(diǎn)就透。從頭至尾不會提到任何關(guān)于老師的付出，其實(shí)我們根本就沒有指望得到家長的感激，只是想要他們最起碼的認(rèn)同與對教學(xué)工作的支持和配合。孩子成績不好，開始四處倒苦水了：他們老師教的不行，上課時一個班的同學(xué)都不愿意聽，也不知道學(xué)校怎么給調(diào)了個這樣的老師�？墒牵@些家長請問你們真的了解嗎?就聽了孩子一句話，憑著孩子的一時成績，一個老師這么多年來的教學(xué)能力與成績就都被你們完全否定了。憑什么?教師，真的是一份出力不討好的工作。你的付出會被無視，你的不足之處被揪著不放。
作為老師，真的從未想過放棄任何一個學(xué)生�？粗麄冋J(rèn)真聽課的樣子很開心，看到他們皺著眉頭思考的樣子很是欣慰�？吹竭@些學(xué)生在努力在思考有上進(jìn)心，自己也就不忍心讓他們一個人漫無目的地苦苦摸索，總想著幫他們一把。但是，總有人會自我放棄。課堂上，人在魂不在。一個知識點(diǎn)三遍記不住，就單獨(dú)給他講四遍五遍甚至上十遍，結(jié)果還是不能理解還是記不住。這樣的學(xué)生讓老師怎么教?是不用心還是真的笨?如果說是老師的教授方法有問題，那么其他同學(xué)為什么就能接受。再說了，反反復(fù)復(fù)上十遍都不會，我就想問問您脖子上面到底裝了個啥?對于這些學(xué)生，作為老師真的是很無助。一方面實(shí)在不忍心對他不管不問，總想著再試試，說不定就突然激發(fā)了他的小宇宙呢。但另一方面真的是感到絕望了，實(shí)在無能為力。真的是很累很累，心里就想著算了吧，付出再多也沒什么意思了，還是把希望寄托在別的同學(xué)身上吧。其實(shí)作為一個老師心里是很糾結(jié)而且有些自責(zé)的，一個學(xué)生不僅代表著自己還代表著他的家庭，也許這個學(xué)生就是全家的唯一希望，老師對學(xué)生不會有任何的愧疚感，只是會感到不好意思面對他們的父母，因?yàn)樽约簺]有教出一個令他們滿意且自豪的孩子。
有人會說當(dāng)老師這么輕松工資還那么高有什么可抱怨的。首先來說一說輕松，你沒有當(dāng)過老師怎么能確定這個職業(yè)很輕松?其實(shí)當(dāng)你走上講臺的那一刻，責(zé)任感就油然而生了。不論你之前是個多么懶惰的人，行為舉止有多么的粗魯，你都會不自覺的改正，因?yàn)槟闶沁@么多學(xué)生的榜樣，你的'一舉一動都對他們有很大的影響，無形之中就會自我約束。老師除了背負(fù)著學(xué)校給的高升學(xué)率壓力，還有學(xué)生的各種各樣大大小小的問題和家長們的重托以及個人的私事，背負(fù)著這么多東西能輕松?再來說說工資待遇問題。一個普通教師年薪差不多十來萬，但是在農(nóng)村的一些學(xué)校里工資只是月薪三四千，這也算高?而且鄉(xiāng)下的學(xué)生由于條件限制教學(xué)環(huán)境落后，對于老師來說培養(yǎng)他們變得優(yōu)秀更難。
這個暑假我本沒打算辦補(bǔ)習(xí)班，只是答應(yīng)幫堂弟補(bǔ)課。沒想到他們班上前幾名同學(xué)的英語成績都很不理想，便成立了一個小輔導(dǎo)班給他們補(bǔ)一補(bǔ)，也算是過了把當(dāng)老師的癮，不得不說雖然每天很累但也學(xué)到了很多東西，感觸很多。昨天和今天的課上都發(fā)了很大的脾氣，對這幫孩子是感到又急又氣，現(xiàn)在也沒有想好剩下的兩周課該以什么樣的態(tài)度和方式進(jìn)行。(一時沒忍住就碼出了這些，也算是平復(fù)一下心情)
最后我想說：真正做了老師，才明白怎樣成為一個討喜的學(xué)生。
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會9
在以一名新教師站上三尺講臺之前，通過為期3天的教師培訓(xùn)，結(jié)合之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我對教師這門行業(yè)又有一份全新的認(rèn)識。
1. 對教育行業(yè)的認(rèn)識
說起教育，一年前，腦海中對這個詞的大致框架是教師在講臺上傳授知識，班主任開展主題班會進(jìn)行思想教育僅此而已。時至一年后，才懂得專家們所說的“教育是一門藝術(shù)”“優(yōu)秀的教師是一名好的演員”。作為一名教師而言，除了傳授知識，進(jìn)行德育之外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)能力。好的行為習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基石。對于農(nóng)村地區(qū)的孩子而言，絕大多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣有待提升，如教師在日常教學(xué)過程中可對學(xué)生的作業(yè)本字跡、排版、坐姿等各方面進(jìn)行人性化的嚴(yán)格要求，并且堅持下去，假以時日，應(yīng)該會有較好的效益。
2. 對班主任的認(rèn)識
班級班會、夕會的開展過程中，是班主任教師的組織能力及語言魅力的體現(xiàn)。溫暖人心，如沐春風(fēng)的話語，有著心靈雞湯般的主題故事，當(dāng)感覺不是在進(jìn)行一場聽說的班會課時，而是我想繼續(xù)在這個氛圍中，班會應(yīng)該算是成功的'了。因而班主任需精心準(zhǔn)備班會，創(chuàng)設(shè)情境，對班級班風(fēng)是有很大效益的。除此之外，班主任也是科任老師和學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)之間的橋梁；班主任需及時與科任老師，和學(xué)生之間溝通了解情況進(jìn)行交流，以解決不必要的矛盾。以及遇到偶發(fā)事件等問題時有藝術(shù)的處理技巧。班主任有著寬廣的心胸，敏捷縝密的思維，一顆真誠、善良的心靈，把學(xué)生當(dāng)做自己的親人去對待，用全部的力量去愛他們。
3. 對教師的認(rèn)識
優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有獨(dú)特的人格魅力。魅力的體現(xiàn)在教師舉手投足間的自信，渾身散發(fā)的活力和熱情，幽默的話語，廣闊的知識面，對生活獨(dú)特的見解和堅定的教育信仰及態(tài)度。教師應(yīng)該是多才多藝的。
4. 對學(xué)生的認(rèn)識
通過以班級的形式，進(jìn)行學(xué)校開學(xué)大會，讓教師們以學(xué)生的角度去參與課堂，感受學(xué)生的不容易。教師在教育過程中應(yīng)該有換位思考的意識。初中生正處于心里和生理的變化階段。尤其是初二的青少年，有著逆反心理，教師在日常交往過程中應(yīng)理解和尊重他們，用愛心去感化他們，用自身的魅力去吸引他們，而非常見的訓(xùn)斥、責(zé)罰。學(xué)生之所以表現(xiàn)“突出”，是渴望得到關(guān)注、關(guān)懷，他們有著自己的內(nèi)心世界，教師應(yīng)該試著去多了解他們，走進(jìn)他們的心靈，使得他們主動去親近你，愿意和你分享他們的小心思。
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會10
9月，我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，既聆聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課，也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓(xùn)活動都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的“園本教研與教師專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)，讓我感觸很深，體會到專家引領(lǐng)促教師專業(yè)成長的精髓。
提到園本教研，這個耳熟能詳?shù)脑掝}，似乎每位教師都有自己的'見解。但是又說不太清楚個中緣由。在這次蔡主任的專題培訓(xùn)中，為教師提供了詳細(xì)生動的解讀。也明確了我在教科研的實(shí)踐中的方向;讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。
在培訓(xùn)中我了解了園本教研的：就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學(xué)實(shí)踐中的主要問題為主要研究內(nèi)容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本目標(biāo)。
園本教研的核心是行動研究。行動研究就是投入于實(shí)際行動的研究形式，其目標(biāo)是為了解決教學(xué)實(shí)踐中的特定問題。
聽了專家的講解，我重新審視自己的教育教學(xué)。那么我們應(yīng)如何反思?怎樣做到有意義有價值的反思。就是要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思，站在超自我的視角進(jìn)行反思、以專家的視角進(jìn)行反思、以家長的視角進(jìn)行反思。
培訓(xùn)結(jié)束后，我立即把以往在教科研中的問題和困惑重新梳理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作20xx年來雖然有一些成績和經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的音樂教學(xué)風(fēng)格。但是專業(yè)成長較慢，收獲甚微，就是缺少專家的引領(lǐng);就是忽視了理論的提升與積累。缺少自己的教學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)課堂。
在學(xué)習(xí)專家培訓(xùn)后，我確立了以自身音樂教學(xué)特長為切入點(diǎn)，把自己的專業(yè)發(fā)展重新做了規(guī)劃。通過領(lǐng)會專家理論和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，憑借在市教研室音樂組擔(dān)任教研員的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合自己的科研課題，學(xué)以致用嘗試有價值的反思，收到較好效果。
在南開區(qū)課題課展示活動中，我的立項(xiàng)課題是《幼兒園音樂劇綜合藝術(shù)研究》。幼兒園小小音樂劇對幼兒藝術(shù)教育有什么意義?讓所有幼兒都來參與音樂劇會不會有難度?如何改變以往的少數(shù)小演員表演，大部分幼兒觀看的現(xiàn)象。如何真正在藝術(shù)活動中促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展，是幼兒園教學(xué)中亟待解決的問題，也是本次課題課要嘗試實(shí)踐研究的問題。
我改變以往的忙碌無序、缺少規(guī)劃意識的教學(xué)模式，本次活動以課題研究為導(dǎo)引，旨在體現(xiàn)課題研究的科學(xué)性，即以欣賞活動為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn);活動中解決幼兒自主發(fā)展創(chuàng)造表達(dá)藝術(shù)實(shí)踐。
我從幼兒的需要出發(fā)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)設(shè)計音樂劇欣賞活動《貓》。活動中隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，給予物質(zhì)材料的支持，方法策略的支持，運(yùn)用錄像，照片等方式做好課堂的記錄。在活動后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題做好分析。如：材料能體現(xiàn)近期教育目標(biāo)：一物多用，替代多種化妝方法引發(fā)幼兒想象創(chuàng)造;采取有效的指導(dǎo)方法，即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、游戲競賽法引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí)，形成有效的師幼互動;教師在活動中尊重個體差異，因人施教，支持每個幼兒獲得成功。
因?yàn)樵诨顒又凶⒅亓苏n題研究過程的材料的積累，突出課程研究與實(shí)踐的整合�；顒邮盏胶芎眯Ч�，提升課堂效率。特別是在反思的過程中有目的有計劃地找到改進(jìn)的方法，提升了反思的能力和水平。這一活動也得到教科室專家的好評。
由此看來，教師注重教學(xué)反思，注重教學(xué)材料積累是多么的重要。因?yàn)閳@本教研的操作程序就是“實(shí)踐——研討——再實(shí)踐——再研討——再實(shí)踐”的一個循環(huán)過程。教師在這個過程中，不斷更新觀念，改善教學(xué)行為，才能提高教學(xué)效果。
通過這次培訓(xùn)我對園本教研有了更深的認(rèn)識，對教師專業(yè)發(fā)展有了全新的理解。曾幾何時我在忙碌中逐漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研;在忙碌中開始麻木倦怠;在忙碌中給自己找借口。這次骨干教師培訓(xùn)就是為我及時點(diǎn)亮前進(jìn)方向的燈塔，專家的精彩介紹，又一次點(diǎn)燃我專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路中的追求。應(yīng)該感謝所有培訓(xùn)班的輔導(dǎo)老師，是她們針對一線教師的需求用心良苦，精心設(shè)計的課程，讓我對自己有了全新的認(rèn)識，對工作了20xx年的幼兒教育有了全新的認(rèn)識。作為骨干教師，不僅要踏實(shí)認(rèn)真地埋頭苦干，同時要勤于筆耕、及時反思，提升自己的理論知識和教學(xué)層次。
研究對一線教師而言就是意味著學(xué)習(xí)，有了不斷的學(xué)習(xí)，教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念，從而不斷地促進(jìn)其專業(yè)的發(fā)展的可能。事實(shí)表明，優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學(xué)的同時積極地開展著教育教學(xué)的研究，使自己從經(jīng)驗(yàn)型逐漸成長為研究型、專家型教師。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽實(shí)踐敢于創(chuàng)新、從注重研究的形式到關(guān)注研究。
作為一名骨干教師，任重道遠(yuǎn)。我愿用心鑄輝煌!
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會11
這炎熱的暑假里，我參加了xx教師專業(yè)發(fā)展xx學(xué)時的培訓(xùn)。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了好多專家的講座，受益匪淺。使我慶幸自己沒有失去這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。
在這幾天里，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時代，端坐在教室里，聆聽著專家的講座，我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式得到一次重大的洗禮，讓我明白，今后的教學(xué)要以“學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來組織教學(xué)”，教師必須學(xué)會文本的細(xì)讀。
聽了xx校長的講座，明白“后茶館式”教學(xué)主張“學(xué)生先學(xué)”，還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生先學(xué)的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了教師在“學(xué)生先學(xué)”之后應(yīng)該怎么教。“后茶館式”教學(xué)_了課堂教學(xué)設(shè)計的邏輯結(jié)構(gòu)。我反思以前的教學(xué)，我經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的.道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了，教師只需要通過“引導(dǎo)暴露”“共同解疑”要講學(xué)生自己不能學(xué)會的。
聽了xx教研員的對xx版新課標(biāo)的解讀，知道教師必須帶著真正的平等意識進(jìn)行文本教學(xué)。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考；要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)�人閱讀。
聽了xx教授關(guān)于語文教學(xué)目標(biāo)的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學(xué)目標(biāo)時太大太不具體，知道以后在制定目標(biāo)是要具體再具體點(diǎn)，集中再集中些。
xx教研員從漢語音韻與意蘊(yùn)的關(guān)系入手教導(dǎo)我們該如何解讀文本。他聲情并茂的講座讓我明白了誦讀的重要性。文本的解讀原來還可以從漢語的音韻入手。
xx市語文教研員xx老師解讀了中考命題的技術(shù)，并結(jié)合考試說明對xx市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試卷作了全面分析。讓我對中考命題要面對的基本問題，命題的基本要求，考查學(xué)生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學(xué)中能更有的放矢，更注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，三維目標(biāo)的達(dá)成。
聽了xx老師的講座明白了一位名教師的成長需要磨礪，需要努力進(jìn)取。xx老師對名師課例的分析讓我知道了我們要學(xué)名師的理由，更知道要學(xué)習(xí)更要形成自己的風(fēng)格。
總之每位專家的講座都是如此精彩，讓我忘了烈日酷暑，忘了疲憊，只沉浸于學(xué)習(xí)中。在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識，要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求。
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會12
前段時間XX市教育局組織部分骨干教師到東北師大進(jìn)行為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了10場報告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報告的內(nèi)容。骨干教師培訓(xùn)心得體會以下是我第一天學(xué)習(xí)后的心得。
成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過今天三個講座的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。
一、尊重學(xué)生
優(yōu)秀的老師首先要尊重學(xué)生。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要求教師俯下身子教書，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴(yán)的面具，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，教師才會耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開始，了解學(xué)生，才會因材施教。才會懸置先入之見，了解學(xué)生，才會對學(xué)生的行為舉止理解、寬容。
學(xué)習(xí)了今天的講座，使我對一些“問題”學(xué)生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，身上暴露的一些毛病，今后我會更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。
二、掌握練習(xí)的量，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)
在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題海”戰(zhàn)術(shù)，小學(xué)村級骨干教師培訓(xùn)心得體會取得了高升學(xué)率，受到家長、社會的認(rèn)可，順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號。但在教師“名利”雙收的背后，是學(xué)生大量的課余時間被擠占，老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè)，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時間，身心俱疲的方式取得的成績是不可取的，不具有可持續(xù)發(fā)展性。
真正優(yōu)秀的教師，絕不是單憑“題�！睉�(zhàn)術(shù)獲取成績，而是在多年的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)之上，在充分了解學(xué)生的前提下，研究恰如其分的習(xí)題量。為什么這么說呢？有人說“熟能生巧”，我曾經(jīng)懷疑過，但不夠自信，學(xué)習(xí)了今天的`講座，找到了理論依據(jù)，“熟也能生笨”骨干教師培訓(xùn)心得體會，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢？對于新知識，需要一定的習(xí)題量鞏固，并且在剛開始階段，隨著習(xí)題量的增加，學(xué)生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習(xí)題量達(dá)到一定的程度后，學(xué)生的“巧”已達(dá)到最高點(diǎn)，如果還是盲目的增大習(xí)題量，學(xué)生的“巧”反而會降低，大量的機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優(yōu)秀的教師會研究習(xí)題量的度。
三、有效遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠
教師的職業(yè)達(dá)到一定年限（10至15年），參加骨干教師培訓(xùn)心得大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢？我想一是換一個新的工作環(huán)境，重新挑戰(zhàn)自我，二是適當(dāng)跳出模式化教學(xué)，積極參加一些培訓(xùn)或聆聽一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會得到震撼！
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會13
一、培訓(xùn)對象：我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師80余人。
二、培訓(xùn)目的：通過一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學(xué)理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運(yùn)動會和開展課外活動的'綜合能力。同時也為下半年市教育督導(dǎo)團(tuán)對我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：
1、新課程培訓(xùn)（主講人：xxx）
2、體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)（主講人：xxx）
3、學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運(yùn)動員選材（主講人：xxx）
4、籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：xxx）
5、足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：xxx）
6、田徑競賽規(guī)則及運(yùn)動會編排培訓(xùn)（主講人：xxx）
四、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：
1、主講教師課件費(fèi)及誤工補(bǔ)助xxx元∕每人，計xxxx元，籌備經(jīng)費(fèi)xxx元，共計：xxx元。
五、培訓(xùn)時間及地點(diǎn)：
培訓(xùn)時間定于6月底7月初（三天），地點(diǎn)另行通知
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會14
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。幼兒園的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的幼兒，維護(hù)自己的幼兒，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為幼兒樹立起榜樣。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處�，一言一行都是幼兒園眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在幼兒園心目中的地位是很高的，在學(xué)前階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想，今后努力工作，不斷完善自己。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
萬事皆有源，回顧自己的教師歷程尤其是真正帶班的工作經(jīng)歷，落筆時眼前閃現(xiàn)出更多的是我的家庭、我所接觸過的民辦學(xué)校、以及我與301班共同經(jīng)歷的人和事。
初次接觸民辦教育是在初中，真正對民辦教育的辦學(xué)治學(xué)的艱辛感觸頗深是在大學(xué)，而對民辦教育以及民辦人的想法特質(zhì)感興趣時也是在大學(xué)。撇開純“民辦”的學(xué)校來說，我們的意識中或者接觸最多的民辦學(xué)校大多都有高收費(fèi)、高要求、高服務(wù)、高發(fā)展等特質(zhì)，而這個團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)者、教師、家長與孩子們必然是及其有個性、有想法的。從客觀上來說，民辦學(xué)校相對于公辦學(xué)校受生源限制更小，即可以挑選更符合自己學(xué)校育人目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃的孩子入校，這也使得其辦學(xué)質(zhì)量上升的空間更大；另外，較之公辦學(xué)校，民辦的生均費(fèi)（即真正投入到學(xué)生身上的費(fèi)用）更多。從主觀上來說，會將孩子送進(jìn)這類民辦學(xué)校的家長必然是對孩子成長及其關(guān)注，會在孩子身上傾注更大的心力與財力的。同時，這群抱著報上“教育專家號”的家長必然會追求并時刻注視著學(xué)校與教師是否真的給孩子在學(xué)業(yè)、身心成長上帶來實(shí)質(zhì)的發(fā)展了。
在接班的這短短一個學(xué)期來，最讓我困惑與頭疼的不是與孩子們的相處，不是班級日常管理上的細(xì)節(jié)，而是與家長的.溝通。從下午三位老師的講座中，我接觸到了新的做法，也仿佛有了對之前處理事務(wù)辦法改進(jìn)的那一分“恍然大悟”。酈校的講座雖然更多的是常規(guī)方面的做法，但我看到了細(xì)節(jié)的力量。首先，我們接觸的對象不僅會較之我們年長，更可能會是具有高層管理經(jīng)驗(yàn)的銳利眼光的，甚至在教育方面研究較之我們更深刻的家長。而此時，我們要保證自己的底氣，站穩(wěn)自己的腳跟就要依靠我們這一份職業(yè)自信感，能做到不卑不亢、有禮有節(jié)。其次，注重細(xì)節(jié)并注意積累。作為班主任，尤其是低段的班主任，我們的眼光要大到能從孩子未來的發(fā)展考慮，也要小到孩子一餐午飯的量是否足夠，小到能以一次聽寫滿分的喜報發(fā)放去影響帶動每個家長。另外，在與家長的溝通過程中，不僅要及時傳達(dá)學(xué)校與孩子的各項(xiàng)情況，還要讓家長了解自己，信任自己。在胡方強(qiáng)老師幽默又充滿實(shí)例的講座中，我看到了一個班主任的在言行與思維上的活力。在處理學(xué)生事務(wù)中，尤其是有家長參與的事務(wù)中，要堅定自己的立場，也要取得家長的理解。而陳革文老師了講座又讓我看到了一個有扎實(shí)班主任工作功底與高段學(xué)生接觸經(jīng)驗(yàn)的老師�！耙宰鹬貫榛�、以自主為抓手、以了解為杠桿、以溝通為法寶”，簡短的24個，卻道出了班主任工作致勝的法寶。
培訓(xùn)過半，家校溝通的課題對我來說卻才剛剛起步，只希望自己在今后的路上可以再努力一點(diǎn)，自信心更強(qiáng)一點(diǎn)，把握機(jī)遇更敏銳一點(diǎn)！
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會15
20xx年8月29日，參加了學(xué)校組織的暑期校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了孫榮欣和于秀梅兩位優(yōu)秀班主任的講座。本次培訓(xùn)讓我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識和理解，我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。
一、愛在活動中
一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低、名利的多少，而應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地。在這個班級中，老師、學(xué)生都應(yīng)該感到幸福、快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)，掌握好班主任的`基本要素，就能把握好班級營造的訣竅。一個好的班級中應(yīng)該時刻充滿歌聲、掌聲和笑聲。
二、愛在管理中
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn)，班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦，還要對學(xué)生從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。
三、愛在溝通中
教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言。正是這樣自然樸素的情感交流、思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨、潤物無聲。Ｎ壹嶁磐ü這次培訓(xùn)，能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對待每一件事，踏踏實(shí)實(shí)去做好每一件事。
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