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為新員工樹立榜樣心得體會(huì)（通用5篇）
我們心里有一些收獲后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編收集整理的為新員工樹立榜樣心得體會(huì)（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
為新員工樹立榜樣心得體會(huì)（通用5篇）1
向高慶國同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠的政治品格。高慶國同志始終把黨的事業(yè)放在第一位，只要是黨需要，他都義無反顧地去承擔(dān)、去完成。在確診為肝癌晚期后的兩年多時(shí)間里，他從未停止過工作，直到生命最后一刻，仍然牽掛的是即將視察的八岔鄉(xiāng)赫哲新村建設(shè)，牽掛的是少數(shù)民族脫貧奔小康，牽掛的是同江鐵路大橋的進(jìn)展;即便組織曾醞釀晉升他到更重要的崗位上任職，他也考慮事業(yè)發(fā)展和身體因素主動(dòng)放棄。我們學(xué)習(xí)高慶國同志，就要像他那樣不為名利，把崇高信仰作為強(qiáng)大精神支柱，把個(gè)人的生命價(jià)值與黨的事業(yè)發(fā)展高度融合在一起，在思想深處與黨同心同向，對(duì)黨的理想和目標(biāo)充滿信心，讓對(duì)黨絕對(duì)忠誠內(nèi)化于心、外化于形。
向高慶國同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他勤于學(xué)習(xí)、知行合一的.求實(shí)態(tài)度。高慶國同志一生都在不間斷地學(xué)習(xí)，既向書本學(xué)習(xí)，也向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)能力突出，業(yè)務(wù)精湛，經(jīng)歷豐富，無論從事什么工作，他都能從不熟悉到熟悉，很快成為行家里手，處理各種疑難復(fù)雜問題都能從容應(yīng)對(duì)。我們學(xué)習(xí)高慶國同志，就要像他那樣把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活與工作的習(xí)慣，干一行，專一行，并注重從正在做的事情和遇到的實(shí)際問題出發(fā)，把學(xué)習(xí)了解國內(nèi)外形勢(shì)同分析本地本部門情況緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)貫徹中央、省市委精神同推動(dòng)本地本部門改革發(fā)展穩(wěn)定工作緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)借鑒他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同推動(dòng)本地本部門改革創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，努力做到融會(huì)貫通、學(xué)以致用。
向高慶國同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他直面矛盾、迎難而上的擔(dān)當(dāng)精神。高慶國同志敢于直面矛盾和問題，遇事不推諉，工作不畏難。無論是面對(duì)拆遷治違時(shí)的威脅恐嚇，還是面對(duì)土地糾紛引發(fā)的群體 性事件;無論是面對(duì)信訪工作的棘手難題，還是面對(duì)同江抗洪的生死考驗(yàn)，他都毫不退縮，沖鋒在前，處理果斷。我們學(xué)習(xí)高慶國同志，就要像他那樣認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極主動(dòng)作為，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，自覺為黨分憂、為民解難;在重大挑戰(zhàn)面前，始終保持銳意進(jìn)取的激情，以舍我其誰的氣概，以敢當(dāng)敢為的精神，以善做善成的本領(lǐng)，創(chuàng)造出無愧于黨、無愧于人民、無愧于歷史的業(yè)績。
向高慶國同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他清正廉潔、一塵不染的職業(yè)操守。高慶國同志一身正氣，兩袖清風(fēng)。他身處領(lǐng)導(dǎo)崗位，擁有較大的權(quán)力，但他從不以權(quán)謀私，從不搞團(tuán)團(tuán)伙伙，從不搞利益交換，切實(shí)做到不法之事不為，不義之財(cái)不取，不正之風(fēng)不染。有的開發(fā)商給他送錢他一概拒絕;有人拿他的生命相威脅，他從不懼怕;親屬想利用他的職務(wù)影響辦事，他堅(jiān)決不允許。在奉公與徇私的天平上，他從未向自己傾斜。我們學(xué)習(xí)高慶國同志，就要像他那樣清清白白做事，坦坦蕩蕩做人，時(shí)刻心存敬畏、手握戒尺、守住底線，堅(jiān)守清正廉潔這一立身做人的生命線，時(shí)刻保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，不為驕奢之事，不羨富貴之氣，不助攀比之風(fēng)，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。
向高慶國同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他熱情為民、服務(wù)百姓的公仆情懷。高慶國同志從基層起步，農(nóng)民家庭出身的背景，讓他深知老百姓的疾苦，他對(duì)待普通群眾總像自己親人一般。他提議為收入微薄的環(huán)衛(wèi)工人漲工資、為欠薪農(nóng)民工討要工錢、為鰥寡孤獨(dú)的職工家屬解決生活困難。在他的職責(zé)范圍內(nèi)能解決的一定解決好;一時(shí)解決不了的，他自掏腰包幫助群眾渡難關(guān)，他對(duì)人民群眾傾注了滿腔真情，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了黨的宗旨。我們學(xué)習(xí)高慶國同志，就要像他那樣把為人民服務(wù)作為自己的情感所系、職責(zé)所在、事業(yè)所求，做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾、工作上依靠群眾，積極回應(yīng)群眾的普遍關(guān)切，努力把為群眾排憂解難的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
為新員工樹立榜樣心得體會(huì)（通用5篇）2
本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向王仁老師學(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng)中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師王仁的感人事跡，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，王仁老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽著他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，被這位優(yōu)秀教師的語言和行為所感動(dòng)。他的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與王仁老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)王仁老師的心得體會(huì)：
一、立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
王仁老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是王老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因;用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王仁老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的'進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)王仁教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
如今，王老師雖然走了，但是他那高尚的師德，以及對(duì)教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒，他是一座豐碑，更是一座航標(biāo)，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。
為新員工樹立榜樣心得體會(huì)（通用5篇）3
隨著熟悉的旋律穿越時(shí)空，百年故事翻涌心頭，今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年。我們回望過去，黨全心全意為人民服務(wù)，捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土，保護(hù)人民安全。一百年來，無數(shù)的革命先輩、英雄人物，他們前仆后繼，無私奉獻(xiàn)，為我們迎來這盛世榮光。展望未來，我們更要堅(jiān)守黨的初心，踐行黨的宗旨，傳承建黨精神，弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，爭取更大勝利。
中國從不缺少英雄，中華民族從不缺少英雄，我們總是被他們保護(hù)的很好。一百年來，無數(shù)的英雄人物挺身而出，他們來自人民，植根人民，他們的精神、事跡值得我們用生命來學(xué)習(xí)，他們是最可敬最可愛的人。
人民軍隊(duì)是英雄軍隊(duì)，他們用血肉之軀捍衛(wèi)我們每一寸領(lǐng)土，守護(hù)家國安寧。邊防團(tuán)長祁發(fā)寶，營長陳紅軍，戰(zhàn)士陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉等，在抵御外軍的侵略中，張開雙臂，保護(hù)我國領(lǐng)土不受侵犯。他們說：“走在喀喇昆侖，我們就是祖國的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國的領(lǐng)土，無比自豪�！彼麄冇眯袆�(dòng)踐行了諾言，保護(hù)祖國，保護(hù)人民，國家領(lǐng)土，寸土不讓！
英雄子女亦是英雄，將軍之子巴特爾放棄繁華的城市生活，義無反顧的投入到草原建設(shè)中去，地處偏僻，文化差異，這都不能阻擋他的步伐。他是最后留下來的知青，經(jīng)過數(shù)十年的研究，提出了“蹄腿理論”，成立了保障公司，為牧民的生活、草原的環(huán)境做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。將軍的兒子可以做將軍，也可以做百姓，他把一生的時(shí)間都留在了草原。
燃燈校長張桂梅，歷經(jīng)數(shù)十載嘔心瀝血，終換來桃李芬芳。為了改變山區(qū)人民重男輕女的思想，張校長排除萬難，建立麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)。為了讓女孩子們安心讀書，張校長對(duì)他們做出了全部負(fù)責(zé)的承諾！身患20余種疾病的'她，通過服用止疼藥堅(jiān)持工作，她想把她所有的時(shí)間都留給孩子們。在臨近死亡之際時(shí)，她沒有去想自己的一生，沒有考慮到自己的家人。她只想提前預(yù)知喪葬費(fèi)，為了學(xué)生們。張校長用生命踐行了初衷，她真是拯救了一代人，她把黨的聲譽(yù)看的比命還要重，她說：“我正在做的，就是許多共產(chǎn)黨人每天正在做的事”。
心中有信仰，腳下有力量。我們要學(xué)習(xí)黃大發(fā)隊(duì)長為了村民生活不惜用生命犯險(xiǎn)的身先士卒，我們要學(xué)習(xí)戰(zhàn)略科學(xué)家陳定昌的深藏功名，我們要學(xué)習(xí)邊疆守護(hù)者魏德友對(duì)初心的堅(jiān)守，我們要學(xué)習(xí)黨工委書記孫金娣從群眾最關(guān)心的事做起的實(shí)干精神。
作為一名人民教師，授業(yè)傳道是我們生命的選擇。我們要堅(jiān)守理想信念，堅(jiān)守教育初心，我們要學(xué)習(xí)張桂梅校長為了孩子犧牲自我的精神。我們要全面貫徹黨的教育方針，一本書，一只粉筆，一塊黑板，用生命堅(jiān)守在教育的陣地上。我們要甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實(shí)工作，擁有恬淡心境，不追逐名利。勤奮學(xué)習(xí)刻苦鉆研，更新理念，不斷提高教學(xué)和科研水平，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。
我們要像張桂梅校長一樣，關(guān)心愛護(hù)尊重學(xué)生，循循善誘，教書的同時(shí)做好育人工作。對(duì)學(xué)生一視同仁，做好學(xué)生的思想工作，深入了解學(xué)生，為學(xué)生多辦實(shí)事。同時(shí)也要始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，為祖國、為人民培養(yǎng)有用之才。
堅(jiān)定信念，踐行宗旨，拼搏奉獻(xiàn)，廉潔奉公，每個(gè)字都深深感染著我。英雄榜樣的光輝事跡，更加堅(jiān)定了我入黨的決心，我的入黨愿望愈發(fā)強(qiáng)烈。他們的品格感染著我，激勵(lì)著我。我深深明白只有牢守黨的初心，才能具有持之以恒的動(dòng)力。我愿向英雄榜樣、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們舍己為人，廉潔奉公，無私奉獻(xiàn)，服務(wù)人民的高尚精神。
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，永葆一顆向黨紅心，對(duì)黨絕對(duì)忠誠，堅(jiān)定不移聽黨話、感黨恩、跟黨走，不斷提高政治意識(shí)、無論發(fā)生何事，堅(jiān)決和黨同心，永不叛黨。在工作中，努力工作，絕不偷懶懈怠、逃避責(zé)任，自覺肩負(fù)起時(shí)代賦予的光榮使命，切實(shí)以更加飽滿的工作熱情、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)投入到祖國的教育事業(yè)。時(shí)時(shí)處處做先鋒，以榜樣為目標(biāo)，向祖國的第二個(gè)百年目標(biāo)，奮勇前進(jìn)。
為新員工樹立榜樣心得體會(huì)（通用5篇）4
馮志遠(yuǎn)從教47年，卻從未評(píng)過職稱。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
馮志遠(yuǎn)扎根西部農(nóng)村教育42載，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他新婚不久就響應(yīng)國家支持邊疆教育事業(yè)的號(hào)召，來到寧夏中寧縣鳴沙中學(xué)任教，后又轉(zhuǎn)到關(guān)帝中學(xué)。到了關(guān)帝中學(xué)后，他先教語文，后 來又一口氣承擔(dān)了歷史、地理、俄語等課程，再后來又擔(dān)任了英語老師。清醒的責(zé)任意識(shí)，使他始終把祖國和人民的利益放在心中，把祖國和人民的事業(yè)作為自己無上光榮的使命。這使他能夠承受住常人難以想象的困難，保持長久的內(nèi)在動(dòng)力，把祖國的需要當(dāng)作個(gè)人的需要，把自己的事業(yè)和人生價(jià)值與國家的建設(shè) 發(fā)展聯(lián)系在一起。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛祖國、熱愛人民的深刻內(nèi)涵。
我是一名剛剛參加工作不久的教師。學(xué)習(xí)馮志遠(yuǎn)使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,做像馮志遠(yuǎn)那樣的合格的人民教師，是我考慮問題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。
馮志遠(yuǎn)沒有評(píng)過職稱，至今每月少拿幾百元退休金。但他的成果是，他培養(yǎng)的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了大學(xué)。教書育人的力量來自于科學(xué)知識(shí)。青年人崇尚科學(xué)，渴求知識(shí)。在馮志遠(yuǎn)的講授下，枯燥的歷史課變得生動(dòng)鮮活。他講的不單純是歷史知識(shí)，而是人生，是社會(huì)，是國際風(fēng)云際會(huì)，是民族成敗興衰，是做人做事的道理。馮志遠(yuǎn)不是“完人”，有限的積淀，不可能在一夜之間就把薄薄幾頁新添加的歷史知識(shí)講得那么生動(dòng)，這取決于馮志遠(yuǎn)在簡陋條件下的勤奮。我們現(xiàn)在的條件比他所處的環(huán)境不知要強(qiáng)多少。我們向馮志 遠(yuǎn)學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著學(xué)生。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位，做好教書育人必備的品格。馮志遠(yuǎn)不懼清貧，不懼寂寞，遠(yuǎn)離妻兒。他不是沒有常人的情感，“我已經(jīng)快十年沒摸到兒子的手了。”他愧疚地說：“我這一生最大的遺憾是對(duì)不起妻兒�！钡恰叭绻F(xiàn) 在讓我選擇，我還愿意當(dāng)老師……”他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。報(bào)酬從來也不是我是否接受邀請(qǐng)的條件 。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng)，是被對(duì)方滿意地接受 時(shí)那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的'向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。馮志遠(yuǎn)支教整整42載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬多名學(xué)生。退休后近十年時(shí)間里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，離開割舍不下的孩子們……這是他以自己的行動(dòng)表現(xiàn)出的真誠的情感、真摯的愛。
幾年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。
具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師 ，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。馮志遠(yuǎn)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受 。
作為一名參加工作不久的教師，在崗時(shí)間還很長，但我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
為新員工樹立榜樣心得體會(huì)（通用5篇）5
在我們學(xué)校學(xué)習(xí)嚴(yán)英的活動(dòng)也進(jìn)行得如火如荼。我從嚴(yán)麗英老師身上感受到了許多可貴的東西，我深深地體會(huì)到，是嚴(yán)老師對(duì)職業(yè)的熱愛成就了她，是她對(duì)學(xué)生不圖回報(bào)的愛成就了她。愛是師德的最高境界，我們不光要教給學(xué)生知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的人格成長發(fā)生影響，對(duì)學(xué)生的愛是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉，因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才。嚴(yán)老師作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識(shí)，更有高尚的道德。她在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從她的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的敬業(yè)精神與不朽的師魂。
嚴(yán)老師熱愛教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。她選擇了教育事業(yè)，就對(duì)自己的.選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。她的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛給特別的你”。
教學(xué)工作是教師的基本職能。嚴(yán)麗英老師給我們樹立了楷模，她的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用，向嚴(yán)麗英老師學(xué)習(xí)，像嚴(yán)老師那樣無論做人、做事、做學(xué)問，在何時(shí)何地何種情況下，都有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì)，不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)，爭當(dāng)優(yōu)秀人民教師，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用之才。
我們要向嚴(yán)麗英老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì);學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她不甘心寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍 ，求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)她熱愛生活，自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈，樂觀向上的精神。
嚴(yán)老師，你是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;你是綠葉，默默生存點(diǎn)綴人生;你是渡船，迎著風(fēng)險(xiǎn)送走別人。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)嚴(yán)麗英老師的敬業(yè)精神與不朽的師魂，自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈、樂觀向上的精神，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。同時(shí)我也祝福郭老師，愿這位可敬、可親、可愛的好人一生平安，因?yàn)橹v臺(tái)不能沒有她;愿嚴(yán)老師早日回到那絢麗的三尺講臺(tái)，早日回到學(xué)生中去。
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