教師暑假培訓心得體會

時間：2023-01-02 10:03:27 心得體會我要投稿

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【精】教師暑假培訓心得體會

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的教師暑假培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精】教師暑假培訓心得體會

教師暑假培訓心得體會1

　　一、《初中歷史課程標準解讀》學習心得

　　通過這次學習，掌握了課程標準編排的原則。知道了課標編排的理論依據(jù)和在此框架下課標規(guī)定的性質、理念和思路。這次培訓我最大的學習感受是我們一線教師對歷史研究前沿成果的關注不夠，導致我們的課堂很多觀點和采用的材料依然陳舊，觀察歷史事件角度的單一和狹隘。這次何博士向我們介紹了很多最新的研究動向，向我們提供了另一個視角。例如思想性視角下：關于貞觀之治，唐太宗對于隋煬帝的反思，認為其說人話不干人事。又例如人文性視角下：康熙帝認為修長城在當時沒有必要，要加強民心的長城。怎樣來看？大禹治水的方法體現(xiàn)了人生的智慧，而漢武帝的推恩令同樣體現(xiàn)了疏的辦法，進一步深化到人生中重要的問題，以大化小，一步步解決。教師在上課時要培養(yǎng)學生站在歷史的角度看問題，樹立正確的價值觀和人生觀、歷史觀。從綜合性的視角下，要采用聯(lián)系的方法論，培養(yǎng)學生綜合的視角。何老師用淞滬會戰(zhàn)和南京大屠殺之間的聯(lián)系、五四運動與通訊技術發(fā)展的聯(lián)系，實例強調了在綜合視角下，歷史事件之間的關系。同時也讓我感覺到我們的課堂教師本身對于歷史事件的觀察角度中綜合視角的缺失，勢必導致學生思維的單一性和狹隘性。

　　二、《課程標準實施建議》學習感悟

　　劉老師更多地側重于我們的課堂實戰(zhàn)，側重于提升我們初中歷史教師在史學素養(yǎng)，并且對于課標的實施提出了很多建議。

　　對于“基于課程特質的教學的呈現(xiàn)方式應該選擇怎樣的路徑”我有以下收獲：

　　1. 劉老師提供的參考路徑也就是我們在課堂中應該操作的幾個步驟。首先從感知史實入手。初步理解本課涉及到的幾個史實。史實完成的途徑主要通過完成《伴你學》，以前我在實際課堂操作中，采取過用問題鏈的方式，讓學生帶著問題看書，達到落實史實的作用。在史實落實的基礎上，通過學生回答史實的過程，教師在黑板上板書關鍵知識點。在處理史實和史實之間的關系時，我認為這個知識結構還不能僅僅從完成伴你學的填空題就能得出，應該通過具體形象的簡單的史料分析出，讓學生能得出知識點和點之間的關系，然后完成黑板上的知識構建。對于知識點的呈現(xiàn)在板書上要有意識的傾向于記憶方法的體現(xiàn)，這樣可以更順利的因勢利導地完成記憶方法的總結。對于知識點的縱橫聯(lián)系和新舊聯(lián)系，往往在新授課被忽視，因此需要我們歷史老師注意，首先要讓自己在課堂中具備綜合性的視角。

　　2. 對于史料的.處理。我們的學生對于史料的閱讀可能存在一定的能力上的差異，但是這不能影響我們課堂上史料的運用。歷史課堂的歷史味主要來源于史料科學合理的應用。史料解讀要精、透、通、問。在我們教師的備課過程中，往往拿一段史料就用，等到課堂上帶領學生讀得時候，才發(fā)現(xiàn)不是很合適。其實，在備課中，就要用精來簡化史料，用透來選擇史料，用通來與史實對接，用問來體現(xiàn)史料選擇的意義。

　　3. 對于總結反饋環(huán)節(jié)，很多教師一味依賴多媒體，忽視了傳統(tǒng)黑板的價值。劉老師建議知識結構的呈現(xiàn)一定要在黑板上生成，教師一定要有板書。在課堂總結的時候，最好是根據(jù)知識結構去總結。

　　有的人認為歷史是一門人文學科，似乎人文性突出，便忽視了理性思維的重要性。其實，劉老師對于課堂的剖析，讓我想到了庖丁解牛，不是眼中無牛，而是牛已經進入心中。人文學科的學習更需要用理性思維、哲學思想提供學習的方法，這樣才能看到別人看不到的問題，培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力才能得以落實到實處。所以，我最大的培訓感悟是，歷史教師最需要學習，不斷提升史學素養(yǎng)，加強哲學的學習和思考，這樣才能讓歷史起到明智的作用，才能培養(yǎng)出有自己獨到見解，不亦步亦趨的新時代的公民。

教師暑假培訓心得體會2

　　今年暑假的8月28、29日這兩天我鄉(xiāng)全體老師在一進行了培訓學習，這次培訓由進修學校的老師親自下鄉(xiāng)為我們做講座和指導，我們全鄉(xiāng)老師感到無比的榮幸和幸福，深切體會到了領導對我們的關懷和支持。我也認真地聆聽了專家的講座，并積極地參與了觀課議課活動，虛心向同伴們學習和請教，解決了教學工作中遇到的不少困惑，可謂是收獲滿滿，滿載而歸。

　　如何進行作文教學一直是困擾小學語文教師的一個問題，有很多語文教師不知道到底該怎樣進行作文教學，這也是我一直疑惑的地方，作文課上不知道給同學們講什么。聽了趙云老師的作文教學，令我茅塞頓開，哦，原來作文課是這樣上的。趙云老師緊扣課標對低、中、高不同學段的作文教學要求，結合課文對作文教學進行了細致的分析。她讓我明白作文是一個循序漸進的過程，低中高段都有各自的目標要求。一步一個腳印，不能盲目拔高，急于求成，這是這次交流活動中我體會最深刻的一點。單元作文訓練從教學本單元課文中去學習語言、描寫、方法，這些都是我們做得不好或者說做得根本不到位的地方。在每一個階段，低中高段也好，還是單元習作重點也好，我們要明確訓練的'主要任務，一個任務一個任務來進行，讓每個階段或每個單元內容都得到扎實的訓練。

　　聽了王長麗老師的精彩報告，使我對觀課議課有了一個全新的理解。首先就是對觀課議課有了一個清楚的認識。觀課議課目標明確，有所側重，不再是以往的聽評課對課堂胡子眉毛一把抓，最終卻是無疾而終。

　　再就是“觀”和“議”了�！坝^”強調用多種感官收集課堂信息，特別是用心靈感悟課堂;“議”的任務不是追求單一的權威的改進建議，而是討論和揭示更多的發(fā)展可能以及實現(xiàn)這些可能的條件和限制�！彼鼜娬{平等、開放。在充分擁有信息的基礎上，圍繞共同關心的問題進行對話交流，讓思想產生碰撞，從而生出智慧的火花。

　　在兩天的學習活動中我感受到了老師們高漲的學習熱情，每位老師都認真聽講，積極參與研討，踴躍發(fā)表自己的看法，我們共同學習，一起進步，現(xiàn)場高潮迭起，精彩不斷。以后我會多參加這樣的培訓活動，來充實自己，讓我的教育之路走的更穩(wěn)、更遠。

教師暑假培訓心得體會3

　　度過一個酷熱的暑假，又展開了一年一度的暑期學習會。學習會上，校領導傳達了暑期教育系統(tǒng)領導干部會議精神，教委領導作了重要講話，各教研組長領學了各級教育工作的文件要求。期間，我深有感觸，現(xiàn)淺談如下：

　　一、領導重視，我們立當竭立奉獻

　　《規(guī)劃綱要》中提出“優(yōu)先發(fā)展，育人為本”的教育工作方針，足見黨和國家將教育工作擺在了重中之重�！兑�(guī)劃綱要》中還提出“到20xx年，進入人才資源強國行列。”不難發(fā)現(xiàn)，教育工作擔負的責任之重大。是呀，國家的發(fā)展要靠創(chuàng)新人才，離不開科學優(yōu)質的教育。而我們“教師”，教育工作的具體實施者，豈能有半點疏忽?

　　二、立足課堂，求真務實

　　學習會上，教委領導談到，新一屆局領導講求務實，注重任人唯賢。作為教師，我們更應該拿出實干精神投身教育工作。更何況，我們面對的年幼無知的.兒童，他們仿佛一張張無瑕的白紙，我們的一筆一畫都會在他們純凈的心靈上留下深深的烙印，將奠定他們最初的習慣，影響一生。因此，我們必須始終持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精心設計每一節(jié)課，用心引導每一位學生，細心批改每一本作業(yè)。這樣，才能無愧“教師”這個神圣的稱號，才能不負重望，才能給自己的良知一份踏實。

　　三、樹立質量意識，提高教育教學效率

　　學校以質量求生存，我們以效率求發(fā)展。因此，我們至少要上合格課，爭取上優(yōu)質課，提高教學質量，培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)秀人才。

　　四、提升生活品味，重塑教師形象

　　我們“為人師表”，不僅僅是知識的傳承者，還要從各方面為學生作出表率。因而，我們必須處處注重自己的一言一行，著裝應得體大方，處事要果斷分明，處世要方圓有間，為學生學習構建一種高品味的人文環(huán)境。

　　五、堅持經常性學習，更新理念

　　俗話說“活到老學到老”。緊隨“構建學習型社會”的步伐，我們只有通過學習，掌握新政策、新理論、新方法，不斷提高思想認識，強化業(yè)務素質，才能順應時代要求，培育出為國家發(fā)展所需的新一代人才。

教師暑假培訓心得體會4

　　關于概率教學中的實驗是否需要的思考

　　有的教師認為在小學第一學段有必要用實驗，而到了小學第二學段沒必要進行實驗，因為只需要思維就可以了，對學生來說并不是難事，而且在實驗的過程中有可能不出現(xiàn)我們教師所要的結果，課堂無法掌握。通過7月20日的數(shù)學教材培訓，再結合自己的教學來說一點思考。

　　今年我教五年級數(shù)學，在“可能性”單元中，課本第112頁有這樣一個題：在一個不透明袋子中，放入4個紅球，3個黃球，2個藍球，（1）任意摸1個球，摸到哪種球的可能性最大？可能性是幾分之幾？（2）任意摸1個球，摸到哪種球的可能性最小？可能性是幾分之幾？

　　在第1個班中教學時，由于這是自主練習的一個題，在上課時就沒有讓同學們去做，而是從理性上來分析，學生分析的很對，課堂進行的很順利。但到了第2個班中，有一個同學提出來說不一定。為了“確認是這樣”，我請一位學生摸一次，結果摸到的是黃球。接著，我又請一位學生摸一次，摸之前我請學生們猜一猜這一次會摸到什么顏色的球，大部分學生認為應該是紅球了！結果這位學生摸到的還是黃球。第三次請學生摸，再猜，這時更多的學生認為一定是紅球了。但第三位學生摸到的竟然還是黃球！這樣連續(xù)進行了五次，摸到的都是黃球。這時，教室里一片驚訝聲：“怎么會這樣？”“這怎么可能？”我的額頭開始冒汗，心里也暗暗嘀咕：“怎么會這樣？”一個念頭禁不住從腦海中冒了出來：“這課要上砸了！”這時下課鈴響了，我靈機一動，這節(jié)課就上到這里，課后自己思考一下，為什么會這樣？下一節(jié)課，我們繼續(xù)研究，就這樣匆匆下了課。

　　課下，我認真思考，并查閱了大量的資料，紅球最多，就應該摸到紅球的可能性大，這反映了學生的生活經驗和心理期望對隨機現(xiàn)象的理解產生的干擾。從數(shù)學角度分析，連續(xù)五次摸到黃球（甚至更多）是完全可能發(fā)生的，這反映了隨機現(xiàn)象的可能發(fā)生結果的'隨機性。事實上，連續(xù)五次摸到黃球比摸到紅球更有利于學生感悟隨機現(xiàn)象的本質。而在我的教學中，連續(xù)五次摸到黃球（這是可遇而不可求的）給教學生成了精彩的、富有價值的材料，但我沒有把它利用好，錯過了讓學生感悟隨機現(xiàn)象本質的絕佳機會。反思后，我認為，在五次摸球過程中應及時組織討論和反思。如在連續(xù)三次摸到黃球后，可以組織討論：怎么會連續(xù)三次摸到黃球？你有什么想法？通過討論使學生感悟到每次摸球的結果在摸之前是無法確定的，連續(xù)多次摸到白球也是有可能發(fā)生的，前一次摸球的結果并不會對后一次產生影響，從而初步感悟隨機事件的發(fā)生和人的心理期望沒有任何關系，進一步理解隨機現(xiàn)象的本質。

　　所謂“可能性”，本身就是不確定性，但有時同學們會認為，紅球最多，就應該出現(xiàn)紅球，但出現(xiàn)了黃球，從而更能夠感悟到隨機事件發(fā)生的不確定性。我想，如果再有這樣一次機會，我就能夠處理了。

　　在討論和學習中提升自己

　　暴雨沒有阻擋老師們前行的步伐，酷暑絲毫沒有影響老師們學習的熱情，階梯教室所有的數(shù)學老師都在認真的聽，細心的做筆記，場面令人感動，令人振奮。當然我也不例外，每天都在認真學習，不斷反思，反思自己在教學存在的問題，收獲老師們的分析和講解，吸取專家們的意見和建議。下面我談一談自己的收獲與老師們一起分享。

　　19號在縣級培訓討論這個環(huán)節(jié)中，我有一個很大的收獲，也是我在平時教學中非常困惑的一個問題，“試談學生對面積和周長概念產生混淆的原因及教學對策�！崩蠋焸儚牟煌慕嵌确治隽水a生混淆的原因，主要是對面積和周長的概念不理解，或者說是理解不到位；再一個原因就是時間長了面積和周長概念模糊了。歸根結底實際就是兩者的概念沒有把握準確。因此在概念教學的起始課中，一定讓學生動手操作，在動手操作中理解面積概念和周長概念。

　　在今年的期末考試中五年級有這么一道數(shù)學題，大體意思是修了一個游泳池，在四周和底面抹上水泥，抹水泥的面積是多少？如果鋪上邊長是2分米的瓷磚，需要瓷磚多少塊？第一問學生很少出錯，而第二問出錯比較多，多數(shù)學生用抹水泥的面積除以2分米。單純的面積計算學生沒有太多的問題，綜合性的題目學生出錯特別多，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?我認為一是學生對面積概念不清楚，二是審題不認真，三是運用所學知識靈活解決問題的能力差。

　　因此在以后的教學中，除了讓學生理解概念以外，還要培養(yǎng)學生認真審題的良好習慣，以及提高學生分析問題、解決問題的能力和利用所學知識靈活解決實際問題的能力。

　　培訓感想

　　今天是教師全員培訓的第八天，會議由樂安實驗學校的翟慧老師主持。日程安排，首先由龐家鎮(zhèn)和錦秋辦事處的老師代表對教材單元分析，匯報內容贏得了老師們熱烈的掌聲，之后翟老師的《概率》報告，我受益匪淺，進一步了解了統(tǒng)計與概率的含義，對我以后的教學起到了引領和指導作用。

　　韓老師的臨場發(fā)言，更得到了老師們的陣陣掌聲，他說出了每個老師的心聲，他還重點分析了老師們備課的現(xiàn)狀，備課流于形式，不注重時效性。在討論交流環(huán)節(jié)，我們重點討論了“如何增強備課的時效性”這個問題，你言我語，各抒己見，老師們一致要求備課一定要注重實效，各單位要結合實際尋找適合自己的備課方案，以便更好的服務教育。

　　累、充實、收獲相互交織在培訓中，相信，培訓內容會越來越精彩。

教師暑假培訓心得體會5

　　從比賽回來之后，由于何教練的工作比較繁忙，假期的培訓班一個人的話應付不過來，何況經常有接待任務。所以其中邀請我來帶這點小朋友進行訓練，暑假沒有別的事，就接受邀請。

　　我最先開始是從去年就有過教球的經歷，所以今年我還是把自己看成是一位實習者，從中積累經驗，也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎。

　　在一個月的教練工作中，也學到不少東西，特別是對人性的了解更加深入一層，對癥下藥的功夫有進一步的理解。這兩點體會讓自己感覺這一個月沒有白費。小朋友可以學到東西，自己又可以積累經驗。

　　在所有學生當中，小學生的居多，大多數(shù)是小學三、四年級，初中的有幾個，甚至高中的'還有一個。對于不同的人，不同的打法，要根據(jù)每個人的情況來做出選擇。在剛剛開始的一段時間，對于小朋友們的一些錯誤，在糾正的過程中遇到很多的麻煩，一時找不到好的解決方法。最多的錯誤就是正手近臺快攻的動作，多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調的問題存在，當嘗試他們用自己的方法改變的時候，他們其實也按自己的要求做了，但是問題出來，有點腰轉的越厲害，杈手的動作就越明顯，顯得越不協(xié)調，也不清楚原因，還有很多類似的問題，都疑惑到自己。不得以，只好跟師傅請教。

　　聽完分析后，總結當時的想法，才明白自己的觀察還不夠細，沒有細到每一個細節(jié)、關節(jié)的運動，所以對于技術動作上沒有敏銳的觀察能力是不得的。

　　因為每個人都有自己的特點，小朋友的性格也是多種多樣，根據(jù)性格來選擇練習方法很講究，就是所謂的看通人性，練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習慣，所以該嚴厲的時候一定要嚴厲，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，所以天氣在熱也不給開電風扇；也要他們不能依賴別人，每當有點人練得比較好，多少會有點驕傲，這個時候要根據(jù)情況來抑制他，采取的方法必須要合理，既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進尺。

　　不管用什么方法，最終的目的只是簡單的一個：為小朋友的長遠考慮，不光是技術，還有除了技術之外的“本領”。

　　可能還有些人疑惑，懷疑我是不是為了錢而來的，如果沒有錢了是不是我就會放棄這點小朋友等問題，但是講心理的實話：打乒乓球的主要目的是為了推廣這項運動的發(fā)展，錢是次要的，師傅教球有個宗旨：質量要比數(shù)量重要。就算這次培訓不給我工資，能來學到本領我也愿意，小朋友的進步就是的回報。另外我對他們報有很大的希望，相信他們通過成長的經歷，能不斷的超越，同時能超越他們的師傅。

教師暑假培訓心得體會6

　　為期三天的規(guī)范漢字書寫培訓活動結束了，三天的時間里，雖然辛苦點兒，但是很充實，很快樂，在充實快樂中我也不斷成長著。

　　在這次培訓中，日照師范學校語文高級講師劉祥海老師為我們作了《規(guī)范漢字硬筆書寫》的講座。在講座中，劉老師結合自己的練字心得和授課經驗，從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給我們在座的老師們講述了硬筆書法的基本常識，并生動地演示了硬筆書法的起筆.運筆.收筆和回筆。邊講解邊示范地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢.講解漢字的八種基本筆畫的書寫要領，不同結構的漢字書寫規(guī)律。培訓中，劉老師還總結了教師書寫中存在的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手.動腦相結合練字。除此之外還向我們介紹了關于粉筆字與鋼筆字書寫運筆的問題，聽了劉老師的講座，讓我耳目一新，受益匪淺，使我深刻的意識到硬筆書法對于教師的重要性。下面淺談一下我自己在這次培訓學習的一點心得體會：

　　一、練字要有一絲不茍，持之以恒的精神。

　　培訓中，我不僅被劉老師高超的書寫技能所深深地打動，更是被他那種持之以恒的精神.追求卓越的精神所深深地感動。長久以來，總覺得自己的時間和精力有限，練字沒能堅持下來。通過這次培訓，我體會到了練字的快樂。今后我將學習劉老師的那種堅持不懈.持之以恒的練字精神，并把它落實到實際行動中去。

　　二、充分發(fā)揮老師的榜樣作用。

　　羅.阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨。”老師以身作則，做出榜樣，對于學生來說就是無聲的引導。老師的字體能潛移默化的影響著學生的`字體，因此不論平常上課的板書中，還是書法課上，老師都要認真的書寫每一個字，起到示范帶頭作用，這樣長期下去，學生的寫字水平也會有很大的提升。

　　三、讓學生養(yǎng)成提筆即是練字的好習慣。

　　人們常說：“文如其人，字如其人。”這是因為字寫得如何往往能反映出一個人的學識.性格.氣質.風度等。因此，上好寫字課對于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣非常重要。聽了劉老師的講座，我才深刻的意識到教師的責任與義務，教師要不斷的提醒學生運用書法知識，并注意教師的示范作用，從而不斷增強學生“提筆即是練字”的書法意識，這樣就能養(yǎng)成一種良好的練字習慣：不管什么情況下，只要一提起筆，就要一筆一畫地寫，認認真真的寫，把每個漢字寫得端正美觀大方。

　　總之，這次培訓對于我來說是充實的，快樂的，在快樂中不斷成長著，我成長，我快樂!

教師暑假培訓心得體會7

　　作為一名年輕的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質和業(yè)務素質的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習，通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。

　　1、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀，。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的.自主學習時間，否則就是一句空話。

　　2、精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。

　　3、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉向學生中心；學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉向探究式學習。

　　4、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來？引導學生在導入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。鼓勵學生在練習中動起來。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。

　　此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學英語教師！

教師暑假培訓心得體會8

　　經過暑期培訓學習，我對新課標內容進行了深入的學習，同時還觀看了徐健老師的《初中課程標準引領下的備、教、學、評一體化活動》。讓我認識到：教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。有效的教學活動是學生學與老師教的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者。在教與學的過程中，還要重視學生的'學習評價，評價的目的是為了全面了解學生學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。在教育教學過程中，應結合教學實際，了解學生學情，建立目標多元、方法多樣的評價體系。在教學過程中，好好利用學習評價，讓學生學習的過程和結果得到很好的提高。在教學中還要重視學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，上學生的學習變得有趣，讓學生從讓學轉為要學，主動性成為學生的習慣。

　　信息化的發(fā)展，使得信息技術在教學領域起到了畫龍點睛的效果，讓學生的學習生動起來，數(shù)學中的圖形立體感很強，學生理解能力明顯增強，所以對教師的要求也相對提高了，不僅要對專業(yè)知識熟知，還要對信息技術操作上掌握熟練。

　　總之，在以后的教育教學過程中，好好利用信息技術，使其在教學中起到較好地輔助作用，在其的幫助下，教學目標超額完成，提高教學水平。

教師暑假培訓心得體會9

　　教亦多術矣，運用在乎人，孰善孰寡效，貴能驗諸身。為教縱詳密，亦僅一隅陳，貴能令三返，觸處自引伸。（《葉圣陶語紋教育論集——垿》）

　　——題記

　　這個暑期的14、15號兩天我有幸參加了小學語文教師培訓，對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧俚看花，水中望月，無所適從。所以，很需要學習，而此次小學語紋教師培訓班的學習，猶繞？我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓雖然緊張，天氣也很是炎扇（sui1 ran2 jin3 zhang1 _tian1 qi4 ye3 hen3 shi4 yan2 shan1），但天天的感覺督是充實而幸福的！這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的`互動討論，更有專家的指導、引領。今天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學習。

　　康禧互動系統(tǒng)

　　一、更加明確了一堂好課的標準我校的郭美玲老師在報告中說？勸想讓學生愛上語紋，就讓語紋課堂布滿吸引力”。如今倡導自主、合作、探究性地進行，這種學習方式非常好。由于學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學任務似錦沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果（de shi ji xiao guo）來看，這種“慢”還是孕效果的。除了學生對語紋材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護，學生學習的主動意識、進取精（de0 zhu3 dong4 yi4 shi2 jin4 qu3 jing1）神以及合作精神督得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的愛好和進取心，教學進度雖然把握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結如下：

　　1、看教學目標的制訂。首先是燥紋課的教學目標，并且是小學語紋課的教學目標。要體現(xiàn)年段教學目標。

　　2、看教學內容。是不是僅僅把課紋當成了教學內容，要憑借課紋這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。

　　3、看教與學的過程。看學生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習；老師的作用眷漲導學，看指導是否真正落實到學生的學上。

　　4、看教學效率，是否做到省時高效。

　　假如在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。

教師暑假培訓心得體會10

　　8月28日———30日我們參加了學校的培訓，學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和許多德育文章，使我更深的認識到：教師要教書育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，只有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的人民教師。

　　一、勤懇敬業(yè)，樂于奉獻

　　愛教育，就是要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則。

　　如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質量，也不利于學生的發(fā)展與成長。作為教師，我們應該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學生成長的不利，要學會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的'工作，努力去完成自己的教育教學任務，實現(xiàn)教師價值與學生成長的雙贏。

　　二、終身學習，拓寬知識

　　這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

　　總之，通過師德規(guī)范的學習，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識，最重要的是教會他如何做人！作為一名教師，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。因此，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

教師暑假培訓心得體會11

　　暑假期間，我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓，給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，以下是我暑假期間培訓的心得體會。

　　校長給我們培訓了新的教學模式，使我們的教學工作有了新的起點，新的方向，新的目標。還有年輕而又充滿活力的老師們，侃侃而談的精彩展示，給我留下了深刻印象。通過這五天的培訓活動使我受益匪淺，對提高教師的教學技能來說，來得及時，來得實在，我深受啟迪。在本次培訓中，通過看xxx老師和xx的講課，使我大開眼界。作為教師，就應該不斷地攀登，積極地進取才會桃李飄香。

　　冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開�！边@種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛。其實，當老師的，總是想當個好老師，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

　　“金無足赤，人無完人”每個學生的家庭環(huán)境社會環(huán)境或者是自身基礎不同因此每個學校每個班級，或多或少地存在著貧困生。通過培訓進一步理解怎樣轉變貧困生更有效，這需要充分調查，全面了解貧困生。要和學生家長充分溝通、合作。關心尊重、耐心幫助。以表揚為主，喚起學生的自尊心。給以后的工作奠定了良好的基礎。

　　在這次培訓項目中，小組合作學習是重點之重。在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。小組長要引領每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕運作好的。在小組間引入競爭意識，有集體榮譽感，增強凝聚力。所以，小組合作學習，是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的`合作意識、合作能力起著非常重要的作用。

　　這次的培訓中我們還觀看了xx老師講課的視頻，更是印象深刻。她把一個個枯燥無味的數(shù)學題帶進生活中，編成一個個生動有趣的小故事，讓同學們在游戲中學習，在快樂中學習。也是我教學中的一個典范。

　　總之，通過這次培訓，我認識到了加強教師的培訓工作，是對自己教育教學工作的推動，使自己增長了知識提高了技能。所以，在今后的教學工作中，不斷地學習，不斷地探究，不斷提高自身素質，就會有更大的收獲！

教師暑假培訓心得體會12

　　我作為一名普通教師參加了一年一度的學區(qū)組織的暑期教師培訓，本次培訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業(yè)務素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。短短的幾天時間里，通過學習各種文件和會議精神，以及聽專家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結了這次培訓的體會和收獲：

　　一、教育就是愛。

　　首先，教育的本質就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛，才能進取，才能創(chuàng)新，才能奉獻。因此，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的'教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的個性。不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準，正如市教育局張云飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學生建立一種平等和諧的師生關系，從內心關心每一個學生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能�；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。

　　其次，對學生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學習上，都應該關心每一個學生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導他，要以母親的細心去關注他。多一點關心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨�！鞍烟貏e的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進教學質量的提高。

　　二、知識就是財富。

　　一名教師的知識儲備量直接關系到教育的質量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點。

　　一要不斷地學習和追求新的知識。

　　學會創(chuàng)新，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務素質和個人修養(yǎng)，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。

　　二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。

　　因此，教師應該時刻為學生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當好榜樣，才能受到學生的尊重，得到學生的愛，才能有效地促進對學生的管理，從根本上提高教育教學的質量。所以當教師有了豐富的學識和為人模范的言行，才能讓學生長久地受益于這兩種財富。

　　總之，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務上狠抓素質，從師德上加強修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學生。用愛去感化學生，用人格去感染學生，用魅力去影響學生，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會責任感的人才！

教師暑假培訓心得體會13

　　短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生樹立自主學習、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質教育是一種尊重學生主體的教育，學生作為一個有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重，學生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學習情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生都抬起頭來走路�！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人�！苯處熍c學生建立平等、民主的關系，是社會主義國家的本質要求，教師要有民主作風，允許學生提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學生，讓學生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經常做錯事是他們的“特權”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。

　　英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣�！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養(yǎng)，對學生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預習，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

　　教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源”教師不能滿足已有的知識，在不斷學習本學科最新知識的基礎上，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合，觸類旁通，而且還應積極指導學生開展研究性學習，使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學生“親其師，信其道”。

　　學習現(xiàn)代教育技術手段，豐富教育內容，隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術手段是教師的職責，教師通過學習，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更生動，對提高教學質量事半功倍;另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質量。隨著校園網的.建立，教學內容和學習內容將有新的改革和突破，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠。

　　教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀，學生無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓，要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學會調控、宣泄和轉移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。

教師暑假培訓心得體會14

　　暑假的中職教師培訓對于已經進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學習機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學里系統(tǒng)的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們保有的知識越來越少;即使我們正在教學的課程，如果不關注它的發(fā)展，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參加培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。在學院學習將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意�！�

　　總結這一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。

　　一、職業(yè)教育理論課的學習

　　1、聆聽名師講座，更新職教理念

　　此次培訓，我們每天聆聽有名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識;使我們了解精品課程的建設理念及方法;使我們了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。如《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》，《禮儀》，《職業(yè)教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向,掌握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段,更新了傳統(tǒng)的教學觀念,以更加貼近和符合中職教學的需要轉變教學方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職

　　學生分層等問題。

　　講座內容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的`學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理�？吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動?“學高為師，身正為范�！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。

　　二、專業(yè)課程教學

　　本次培訓我學習到了我未接觸過的Java程序設計。通過老師們的細心指導，我已經對這門語言有了基本的認識，教我們的老師，他都有很雄厚的教學經驗，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。

　　三，同行交流，解困答疑。

　　此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,交流經驗,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時也有困惑。

　　無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經為我們的學校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。

　　總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進

　　一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內容安排、體系結構，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。