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心得體會(huì)

上網(wǎng)課心得

時(shí)間:2022-11-04 21:24:59 心得體會(huì) 我要投稿

上網(wǎng)課心得

  我們有一些啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編為大家收集的上網(wǎng)課心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

上網(wǎng)課心得

上網(wǎng)課心得1

  20xx年是一個(gè)新的開始,在舉國歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)橐咔橛绊憻o法出門,面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍,我國人民群眾萬眾一心共同抗疫。我們也由于疫情的影響,只能在家自學(xué)。而自學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有在學(xué)校的效率高,沒有課堂上的互動(dòng),也沒有老師的指導(dǎo)。為此,學(xué)校根據(jù)國家統(tǒng)一部署,決定推遲返校時(shí)間,在此開展在線教學(xué)。在上網(wǎng)課的這段日子里,我感受到了不一樣的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)受益匪淺。

  從2月17日正式開設(shè)網(wǎng)課到現(xiàn)在,已經(jīng)快一個(gè)月了。還記得剛開始的那一周,我不太適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式,對(duì)于老師在慕課上發(fā)布的學(xué)習(xí)視頻只是簡簡單單的看一遍,錯(cuò)過了很多重要的知識(shí)點(diǎn)。作息時(shí)間的突然變化也讓我有些吃不消。但是沒過多久,我便適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)方式,在家認(rèn)真用電腦看學(xué)習(xí)視頻以及老師的直播,課后用筆記本記清楚該堂課所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),讓我感覺和在學(xué)校一樣充實(shí),列清楚學(xué)習(xí)計(jì)劃后,時(shí)間過的很快。在不斷的學(xué)習(xí)與吸收的過程中,我慢慢養(yǎng)成了自律生活的習(xí)慣,即使沒有老師的監(jiān)督,也能自覺地去學(xué)習(xí)。除了網(wǎng)絡(luò)課程的`內(nèi)容,我在空余時(shí)間記英語單詞和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),為六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)做準(zhǔn)備,早睡早起,做到勞逸結(jié)合。我們都要有“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的意志,理性思考、理性工作,不斷鍛造自己的韌勁。作為一位華夏學(xué)子,我們都要有不斷奮斗的動(dòng)力和堅(jiān)持不懈的態(tài)度。

  通過網(wǎng)課學(xué)習(xí),我有下面幾點(diǎn)建議:

  其一,是不要認(rèn)為沒有老師的監(jiān)督就不重視網(wǎng)課,要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極思考,與老師多加互動(dòng),不懂的地方課后詢問老師。

  其二,是學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,盡量不要熬夜,否則十分影響第二天的學(xué)習(xí)。列好計(jì)劃,主動(dòng)去學(xué)習(xí),充分利用碎片時(shí)間,可以為父母分擔(dān)家務(wù)或者閱讀書籍。

  最后就是在學(xué)習(xí)的過程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,建議用筆記本記錄,用不同顏色的筆就行標(biāo)記。學(xué)習(xí)視頻反復(fù)看,跟著老師的節(jié)奏,記錄好每一節(jié)的內(nèi)容,課后多加思考,認(rèn)真完成課后作業(yè)。

  在這個(gè)特殊的時(shí)刻,即使我們不能相見,但是希望大家都可以通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)不斷提升自己,通過學(xué)習(xí)遇見更好的自己。

上網(wǎng)課心得2

  網(wǎng)課技術(shù)我最板油,我就是所有工商學(xué)院網(wǎng)課中最低的那塊短板。短板要盡量彌補(bǔ),不要對(duì)全局造成大的傷害。還要精心設(shè)計(jì)授課內(nèi)容,以便補(bǔ)充技術(shù)上的缺陷。

  我設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的第一個(gè)理念就是少而精。具體來說,就是從三牛學(xué)院學(xué)生的實(shí)際能力出發(fā),把學(xué)生必須掌握的教學(xué)內(nèi)容減少到最低最少的程度。工商學(xué)院的學(xué)生不同于山西大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)生。工商學(xué)院學(xué)生受到的最大傷害,就是每一門課程都要使用公辦大學(xué)的大綱與教材,而且許多任課教師都是公辦大學(xué)的教師,而且這些教師中有不少教師習(xí)慣于把在公辦大學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容原封不動(dòng)地搬到工商學(xué)院來!實(shí)際上我們工商學(xué)院的學(xué)生與華商學(xué)院的學(xué)生一樣,是一個(gè)特殊的大學(xué)生群體。工商學(xué)院的每一位教師都要懷著敬畏之心為這一個(gè)特殊的群體服務(wù)。

  設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的第二個(gè)理念就是理解學(xué)習(xí)或快樂學(xué)習(xí)。理解學(xué)習(xí)是錢偉長提出來的學(xué)習(xí)方法。課后整合筆記是理解學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。理解學(xué)習(xí)就是思考學(xué)習(xí),就是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),就是快樂學(xué)習(xí)。理解學(xué)習(xí)的對(duì)立面就是應(yīng)試教育,就是死記硬背再加上刻苦用功。死記硬背在舊社會(huì)的極致就是頭懸梁,錐刺股,最后的結(jié)局是發(fā)瘋了的范進(jìn)。死記硬背在當(dāng)代社會(huì)的極致就是一部分青少年徹底放棄了學(xué)習(xí),還有一大批在校的大學(xué)生嚴(yán)重厭學(xué)。

  在全國大學(xué)教學(xué)工作面前存在著兩種選擇:教師調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是以啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在興趣為主還是以增加學(xué)生的外在壓力為主?大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是選擇外在壓力為主,還是選擇內(nèi)在興趣為主?這兩種不同的`選擇,實(shí)質(zhì)就是應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別。工商學(xué)院的所有教職工都應(yīng)該認(rèn)真思考這一問題,都應(yīng)該做出正確的回答。如果用一句話表述理解學(xué)習(xí)的重要性,這句話就是:理解學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí)是青少年成名成家的必由之路!如果要確定中國教育的最大禍害,那就是應(yīng)試教育與死記硬背,嚴(yán)重阻礙了青少年的全面發(fā)展。

  實(shí)施快樂教學(xué)的著眼點(diǎn)是啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。實(shí)施快樂教學(xué)的基本方法是深入淺出,依靠教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性,形象性,趣味性來吸引學(xué)生,來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。牛院長提出的美育進(jìn)課堂,實(shí)質(zhì)就是教學(xué)過程藝術(shù)化,通過教學(xué)過程藝術(shù)化實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的高效化。要美化教學(xué)過程,要讓教學(xué)過程藝術(shù)化,教師就必須圍繞著深入淺出做文章,就必須提高教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性,形象性與趣味性。教師真正做到了美育進(jìn)課堂,教師就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了快樂學(xué)習(xí)的境界。當(dāng)學(xué)生真正做到了快樂學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就充滿了詩情畫意,學(xué)生就進(jìn)入了審美的境界,學(xué)生就達(dá)到了全面發(fā)展的天地境界。我沒有做到教學(xué)過程的美化或者藝術(shù)化。但我好像悟出了其中的奧秘。身雖未至,心向往之。希望美育進(jìn)課堂在山西工商學(xué)院真正能夠落地生根,真正能夠開花結(jié)果。

  前兩項(xiàng)側(cè)重于想。后一項(xiàng)側(cè)重于做。這后一項(xiàng)就是充分發(fā)揮班級(jí)微信群的作用,給學(xué)生提供大量的閱讀資料。我擔(dān)任的這門課程名稱為人生境界論,沒有正式教材,一直選用代用教材。為彌補(bǔ)缺乏正式教材的不足,結(jié)合編寫教材的任務(wù),我在班級(jí)微信群里發(fā)送了每章的講稿,供學(xué)生課前課后瀏覽。除了發(fā)送講稿,我在微信群里還發(fā)送了許多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章、流行歌曲、相聲、小品,供學(xué)生閱讀與觀摩。

  今年三牛學(xué)院16級(jí)考研達(dá)線約有21人,成績喜人驚人。15級(jí)考研二戰(zhàn)也有四名學(xué)生達(dá)線,我作為一名老教師倍受鼓舞。今年九月秋季開學(xué),三牛學(xué)院有沒有可能將招生規(guī)模擴(kuò)大一倍,達(dá)到六個(gè)班的規(guī)模?山西工商學(xué)院需要通才教育盡早盡快成功,我作為三牛學(xué)院的老弱一員,也得振奮精神,盡職盡責(zé)。

上網(wǎng)課心得3

  20xx年暑假,我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的.知識(shí)內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺,F(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:

  一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

  一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的'教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。

  通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí),使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,并且順利通過餐飲高級(jí)工考試,通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,使枯燥乏味、難學(xué)的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致,變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法,使很少參加說課的老師,耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座,都讓我提高了不少,對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大。

  二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者

  教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使他們處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展,課堂才不致于沉悶。

  社會(huì)的發(fā)展日新月異,知識(shí)在不斷地更新,不能一勞永逸,應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲,好學(xué)上進(jìn),勤于進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由,失去了一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),但是正如郭校長所說,我們需要的是經(jīng)驗(yàn)型加理論型的教師,所以要時(shí)刻提醒自己,不要忘了給自己充電,利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),不進(jìn)則退,一時(shí)的安逸也許明天就會(huì)使我們被競爭所淘汰。

  兩天的培訓(xùn),留給我的是心靈的撞擊,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

上網(wǎng)課心得4

  “沒有一個(gè)冬天不可逾越,沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨!痹诼L的寒假里,“網(wǎng)課”成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的一種全新必要的方式。在這個(gè)特殊的寒假里,會(huì)沖出許多黑馬,也會(huì)有許多星星墜落,但隕落的星星總能誤傷許多黑馬。

  在寒假的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,利弊不可言喻,但是努力學(xué)習(xí)自己心知肚明。在這段學(xué)習(xí)生活中,我自己認(rèn)為每個(gè)人應(yīng)借住網(wǎng)課助力憑自律成才。但我對(duì)自己的評(píng)價(jià)并不高,網(wǎng)上學(xué)習(xí),自律是我必須具備的,但網(wǎng)上學(xué)習(xí)不是每個(gè)人每天都能做到按時(shí)上課,課前預(yù)習(xí),課后鞏固。也不是每個(gè)人都能按時(shí)作息,休息娛樂時(shí)間適當(dāng),學(xué)習(xí)效率高,更不會(huì)有太多對(duì)難題精鉆細(xì)磨。我自己的作息極不規(guī)律,晚上睡覺晚,晚上起床困難。學(xué)生不能專心致志,做題不能一心一意。有幾次作業(yè)因家里熱鬧,有親戚做客,作業(yè)寫的馬馬虎虎!耙磺(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特”網(wǎng)課有利有弊。自律的人才能彎道超車,然而不自律不自覺的人將會(huì)有可能與高中失之交臂。有好幾次我的心情極其矛盾。

  有一次在網(wǎng)上瘋傳了一張照片。一束昏黃的燈光,一隅寒冷的角落,兩個(gè)人影在風(fēng)中瑟縮,女孩因手機(jī)流量不夠,在村部借網(wǎng)學(xué)習(xí),她努力的樣子非常動(dòng)人。也激起了我想要努力學(xué)習(xí)的決心。但現(xiàn)實(shí)生活中的種種讓我學(xué)習(xí)的決心一點(diǎn)點(diǎn)磨滅。利弊皆有但是取舍因人而異。老師的一次提醒,每一次的課外輔導(dǎo),讓我的信情變得并不那樣平靜。明明是老師授業(yè)解惑,學(xué)生吸取知識(shí)的課堂,變成了學(xué)習(xí)本不該有的樣子。

  這個(gè)寒假,可以成就一個(gè)學(xué)霸,也可以毀掉自己的'前程。記得這樣一句話:你要悄悄拔尖,然后驚艷所有人。不要把沒有成功的人說給別人聽,都是謊言,要低調(diào)要不負(fù)眾望。在剩下的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的生活中,我不會(huì)因?yàn)榕ρ輵蚪o別人看,只為能夠?qū)Φ闷鹱约旱母冻龊透改傅钠谕?/p>

  只爭朝夕,不負(fù)韶華。待草長鶯飛,山花爛漫。我相信沒有辜負(fù)時(shí)光的我們,定會(huì)相視而笑。只要是星星,就會(huì)不簡單,并且用最短的時(shí)間最正確的方法追上黑馬。所以,自己應(yīng)該努力了。

上網(wǎng)課心得5

  疫情還在延續(xù),線上教學(xué)仍在繼續(xù)。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我校普高教務(wù)處一手抓疫情防治,一手抓教育教學(xué),精心組織線上教學(xué)工作,校領(lǐng)導(dǎo)親自參與到線上教學(xué)教研之中,在全體師生居家防護(hù)之際,網(wǎng)上教學(xué)工作如火如荼開展,優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)。

  當(dāng)下我校普高網(wǎng)上學(xué)習(xí)在多方配合之下,已經(jīng)走上正軌,其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為:

 、佟敖ㄈ骸。借助騰訊QQ及微信、釘釘平臺(tái),分別創(chuàng)建“班級(jí)群”(主管為班主任,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全班網(wǎng)上教學(xué)工作)+“學(xué)科群”(主管為學(xué)科老師,負(fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)的答疑解惑及檢查工作)+“家長群”(建立起家校溝通平臺(tái),借助家長督促落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況),我們的網(wǎng)課正是在這些有效“群平臺(tái)”的高效創(chuàng)建及運(yùn)作過程中,才得以正常運(yùn)轉(zhuǎn),才有了“停課不停學(xué)”的常態(tài)化學(xué)習(xí)保障;

 、凇熬W(wǎng)課”即“名課+微課+反饋”,各科教師在組織學(xué)生有選擇性的收看猿輔導(dǎo)課程的同時(shí),大膽創(chuàng)設(shè)各具特色的網(wǎng)絡(luò)直播課,并在第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)與學(xué)生們的高效互動(dòng)對(duì)接,這實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一個(gè)有效延續(xù)。

  但我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在體現(xiàn)共性特征的同時(shí),也彰顯著學(xué)科特性,在教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃下,各學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)有效。語文學(xué)科堅(jiān)持落實(shí)語文核心素養(yǎng),針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生及當(dāng)前考綱要求,對(duì)學(xué)生提出針對(duì)性的指導(dǎo)方法,例如高三年級(jí)結(jié)合當(dāng)前考試要求,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的解讀能力,非畢業(yè)年級(jí)強(qiáng)化學(xué)生的日常學(xué)習(xí)積累能力。數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況,有針對(duì)性的提出作業(yè)訓(xùn)練,同時(shí)通過抽查等方式,落實(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練成效。英語學(xué)科強(qiáng)化對(duì)不同考點(diǎn)的專題訓(xùn)練,有計(jì)劃的`開展對(duì)聽力、閱讀理解、完形填空等題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,重在積累。綜合學(xué)科加強(qiáng)合作,強(qiáng)化素材整理及綜合訓(xùn)練,將時(shí)間進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào),落實(shí)綜合學(xué)習(xí)成效。

  當(dāng)然,這些共性優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),及學(xué)科特性的彰顯離不開各班主任及各科教師的配合。部分班級(jí)結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)召開班科聯(lián)系會(huì),在班主任及任課教師的通力配合之下,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不減反增。xx老師等,加大對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查并給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng),激發(fā)學(xué)生積極性,陳芬老師選取適當(dāng)教學(xué)APP,對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)科的訓(xùn)練,謝丹老師堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)直播課,黃艷老師、魏琴老師,與學(xué)生一起看直播課,課后根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容布置作業(yè),與學(xué)生進(jìn)行答疑解惑……

  總之,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署之下,各科教師根據(jù)自身現(xiàn)有條件和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,開展有自我特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,為疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)貢獻(xiàn)一己之力,相信伴隨著疫情防控的好消息,我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)亦能達(dá)成理想效果。

上網(wǎng)課心得6

  本該半舉屠蘇,醉寫桃符;怎奈北風(fēng)瑟瑟,病毒襲來;吾輩立志成學(xué),屋中奮斗。

  ——題記

  疫情當(dāng)下,有心奔赴前線,但學(xué)生本職乃學(xué)習(xí),故停課不停學(xué)。

  規(guī)定開學(xué)時(shí)間已過,而疫情仍不好轉(zhuǎn),及時(shí)決定進(jìn)行線上教學(xué)。面對(duì)新穎的學(xué)習(xí)方式,心中又緊張又激動(dòng),原本以為網(wǎng)課會(huì)更輕松,但卻不知道這對(duì)于我們來說是更大的一個(gè)挑戰(zhàn)。

  無人監(jiān)督的情況下,是否能夠全神貫注地聽進(jìn)每一節(jié)課?隨堂筆記做的是否完整?作業(yè)是否能認(rèn)真的完成?講課內(nèi)容學(xué)生能不能聽明白等等成了老師的最大顧慮。深知,上網(wǎng)課靠的是自律,你有多強(qiáng)的約束力,就會(huì)有多大的成果。網(wǎng)課上完兩周以后,對(duì)網(wǎng)課原本的'憧憬與好奇完全消失,在學(xué)校的那種狀態(tài)也逐漸陌生,面對(duì)冷冰冰的手機(jī),對(duì)知識(shí)的渴望也逐漸減少,身邊少了同學(xué)們的歡聲笑語,少了老師親切的關(guān)懷,空虛感油然而生。

  那天晚自習(xí)過后,打開抖音看見這樣一句話:為什么不能像別人那樣優(yōu)秀?為什么別人能記單詞你記不下來?為什么別人做過的題你不會(huì)?你有什么資格優(yōu)秀?難道是聽著一遍又一遍的毒雞湯嗎?瞬間明白,作為一名即將中考的初三學(xué)生,我應(yīng)該是拼還是頹廢?

  第二天,我還是按時(shí)起床,但感覺截然不同。面對(duì)滿滿的課程,心中不再有驚慌,更多的是對(duì)知識(shí)的渴望,聽得出每位老師都在認(rèn)真的準(zhǔn)備課件,盡管課堂上不見老師關(guān)懷的眼神,但老師都在盡力的讓課堂變得更加有趣。漸漸的,學(xué)習(xí)的狀態(tài)又回來了,盡管偶爾感覺到少了一份親切,但是不在恍惚。

  中考在即,虛度的光陰不再是時(shí)間更是未來,特殊的寒假下比的不是表面努力,而是背后的自律,攜帶自律,心懷夢(mèng)想,大千世界的兜之轉(zhuǎn)之,何須慌張?何須迷茫?愿你我乘風(fēng)破浪,只為相敬流年,不負(fù)韶華。

  而今春天已至,櫻花已爛漫,在此向疫情中的英雄致以最高的敬意!

上網(wǎng)課心得7

  上網(wǎng)課吧,一定也是有的學(xué)生會(huì)說好,有的學(xué)生會(huì)說不好的吧!像我個(gè)人的話,我還是覺得上網(wǎng)課也挺好的。

  首先,上網(wǎng)課可以在有什么問題的時(shí)候,第一時(shí)間聯(lián)系上我的老師,我的老師也總能在第一時(shí)間回答我,這讓我感到上網(wǎng)課的方便。我們整個(gè)班里,像我這樣有很多問題的還是少數(shù),所以我問老師的時(shí)候,老師沒有被其他同學(xué)咨詢著,我在上網(wǎng)課這段時(shí)間享受到了老師及時(shí)有效的回復(fù)。過去在教室里上課的時(shí)候,下了課,我去找老師問題,不是有同學(xué)在問老師,就是還沒說上兩句就又要上課了,現(xiàn)在上網(wǎng)課讓我感受到我有了足夠的時(shí)間找老師問清楚問題,大大提高了我問問題的詳細(xì)程度。

  其次,上網(wǎng)課不用出門上學(xué)放學(xué),節(jié)省了我上學(xué)往返所需的時(shí)間。有時(shí)候我晚上學(xué)晚了一點(diǎn),現(xiàn)在就會(huì)利用以前用來走路去上學(xué)的時(shí)間補(bǔ)一會(huì)兒覺,雖然時(shí)間也沒有特別多,但是大大提高了我晚睡帶來的疲憊感。說得簡單一點(diǎn),就是上網(wǎng)課讓我有了睡懶覺的時(shí)間。我是一個(gè)愛睡懶覺的學(xué)生,這一點(diǎn)我也不覺得是很大的缺點(diǎn),而上網(wǎng)課正給了我充足的睡懶覺的'時(shí)間。

  再次,上網(wǎng)課讓我這個(gè)性格內(nèi)向的人找到了活躍的方式。以前在學(xué)校里上課,我從來都不會(huì)找別人聊天什么的,總是不敢面對(duì)面的跟其他同學(xué)說話,上網(wǎng)課之后,一切都在網(wǎng)上敲字,這大大方便了我這個(gè)性格的人,讓我也慢慢的在班級(jí)群里活躍起來了。這一兩個(gè)月網(wǎng)課上完,我把上學(xué)期一直沒有認(rèn)全的班級(jí)同學(xué)都認(rèn)得差不多了,記住了他們的名字,也了解了他們的特長。

  可以說是網(wǎng)課給我?guī)砹诉@些好處吧!不過我也非常理解有些同學(xué)不喜歡上網(wǎng)課的原因。比如我的一個(gè)好朋友,他是那種比較調(diào)皮搗蛋的,他上學(xué)的時(shí)候會(huì)用父母給他的零花錢去玩游戲或者買零食,現(xiàn)在在家上網(wǎng)課后,他的父母就不再給他零花錢了,因?yàn)榧依镆磺卸冀o他準(zhǔn)備好了。只是沒有零花錢的他,即使現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期不能出門,他也覺得非常不自在,像是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立這件事兒現(xiàn)在在降臨在他的身上了一樣。不過我這個(gè)好朋友成績還是很好的,雖然調(diào)皮搗蛋還愛玩游戲,但他成績依舊很好,哪怕是現(xiàn)在上網(wǎng)課讓他不開心,他的成績還是很好。

  所以我覺得吧,網(wǎng)課效果好不好,還是取決于我們個(gè)人。

上網(wǎng)課心得8

  由于“新型冠狀病毒”事件以武漢為發(fā)源地,正逢春節(jié)放假期間,人流量大撒流向全國各地,致使疫情在不斷擴(kuò)散。這也阻擋了我們通往“知識(shí)學(xué)府”的道路,可莘莘學(xué)子怎么會(huì)因此而真正斷絕對(duì)知識(shí)的渴望與需求呢?

  在這關(guān)鍵時(shí)刻,教育部門決定采取“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上授課的措施,來解決當(dāng)今的緊急狀況。如此一來,既保護(hù)我們不受疫情影響,又能讓學(xué)習(xí)與我們同在。真可謂是一舉兩得!

  當(dāng)然,在享受線上教學(xué)的好處時(shí),同時(shí)也有會(huì)出現(xiàn)了它不夠完美的弊端。我們沒有了昔日在學(xué)校老師們的嚴(yán)加管教,也聽不到那千叮嚀萬囑咐的聲音。要靠自己為自己負(fù)責(zé)。其實(shí)這也是對(duì)我們自覺行為的另一種考驗(yàn):學(xué)會(huì)自律。

  一場(chǎng)特殊的開學(xué)典禮,一種不一樣的觀后感受!其中,令我印象最深刻的是老師說的鐘南山教授。他是一個(gè)德高望重名滿天下的院士,一直都在努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研學(xué)術(shù)。20多歲大學(xué)畢業(yè),40多歲赴英國進(jìn)修,60多歲抗擊非典,如今80多歲的他依然掛帥親征,和無數(shù)白衣天使一起,肩負(fù)使命與責(zé)任!奔赴武漢,用仁心、愛心救死扶傷,與“疫情”作斗爭。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭!它,牽動(dòng)著全國人民的心。你他們是這個(gè)世界上最可愛的人!讓我佩服!令我敬仰!

  一場(chǎng)“疫情”的事件,留給了我們每一個(gè)人值得思考的問題“讀書是為了什么?”鐘南山教授用自己的實(shí)際行動(dòng)給了所有人一個(gè)最完美的答案。除了所有人大家所說的讀書可以改變世界,可以帶給我們更加豐富多彩的生活。還有一個(gè)更為深層的'含義,那就是——在危險(xiǎn)來臨的時(shí)刻,與眾不同!不會(huì)害怕,不會(huì)恐慌,而是用自己的知識(shí)逆行而上!帶著勇氣,去戰(zhàn)勝困難;帶著自信,去救人于水火……

  同學(xué)們,當(dāng)國歌湊起,五星紅旗冉冉升起的時(shí)刻,似乎一個(gè)聲音在我們靈魂深處高喊著:知識(shí)就是力量!我思緒萬千、感慨萬千!……這個(gè)世界并不和平,而我們卻生活在一個(gè)和諧有溫度的國家,是因?yàn)橛腥嗽跒槲覀冐?fù)重前行!

  作為一名中學(xué)生,我們是祖國的花朵,國家的棟梁,未來的希望!偉大的中華民族需要許許多多新一批的優(yōu)秀的人才,來繼承與發(fā)揚(yáng)前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此,我們要珍惜今天的幸福生活,更加努力的地學(xué)習(xí),不負(fù)祖國的期待!要一代比一代強(qiáng)!中國!,加油!

上網(wǎng)課心得9

  網(wǎng)課是一次檢驗(yàn),也是一次考驗(yàn),在家中學(xué)習(xí),也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習(xí)的意志,努力完成教學(xué)任務(wù),人總要前進(jìn),不能看到電腦就想著玩游戲,就想著看電視。在家中電腦是我們學(xué)習(xí)的工具,是我們學(xué)習(xí)的課堂,老師在電腦屏幕上出現(xiàn),雖然特寫了,也沒有在學(xué)校中的威嚴(yán),但是一樣值得尊重,我在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽課,畢竟老師也在花時(shí)間教導(dǎo)我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識(shí),不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑,如果還不知道珍惜,那就是大笨蛋,的浪費(fèi)。

  我喜歡學(xué)習(xí),上網(wǎng)課,一樣能夠提問題,一樣能夠與好事溝通和交流,完全沒有任何的阻礙,學(xué)習(xí)更加方便,只需要發(fā)出問題老師就能夠給我們解答,甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問題,在課堂生給我們講解。不同的是我們對(duì)待網(wǎng)課的心態(tài),是認(rèn)真還是不努力。現(xiàn)在多流一滴汗,以后將會(huì)收獲更多的夢(mèng)。

  每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué),都有這家人的期盼,在家中一樣也該努力,主動(dòng)去奮斗,不該總是在家中浪費(fèi)時(shí)間游戲,寒假已經(jīng)結(jié)束,雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習(xí)是必須的,要積極去學(xué)習(xí),記去讀書,更何況開通了網(wǎng)課,這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程,對(duì)我們來說是福音。

  學(xué)習(xí)充滿了樂趣,網(wǎng)課有著不同的趣味,以前沒有的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè),而是有很多,最重要的.是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài),主動(dòng)去學(xué)習(xí),主動(dòng)去接受知識(shí),成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人,機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同,有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng),其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。

  在家不用擔(dān)心自己遲到,同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠,我們可以一天學(xué)習(xí),時(shí)間充裕,更要把時(shí)間用到實(shí)處,該休息就休息,該上課就上課,保持過去的上課方式,很快就能夠適應(yīng)了,這就是我的一些感受。

上網(wǎng)課心得10

  作為一位初中語文教師,我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力:主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。

  在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,喚醒主體意識(shí)。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法,而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入,歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗(yàn),才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,養(yǎng)成習(xí)慣,形成學(xué)力。其次,課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”,形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法,有意識(shí)地強(qiáng)化活用,加強(qiáng)能力遷移。

  新課程下的語文教師,傳授語文知識(shí)作為語文教師的全部職責(zé),在教學(xué)活動(dòng)中,要學(xué)習(xí)語文知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校,處處有課程資源,時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的,尤其是新教材的實(shí)施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,開發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力。

  新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

  "在這個(gè)"素養(yǎng)"是一個(gè)嶄新的.概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)",培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評(píng)價(jià)。

  課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評(píng)價(jià)。長期以來,語文課程的評(píng)價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,而評(píng)價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法,這種以“分”為本的評(píng)價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價(jià)值取向,使語文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。其實(shí),語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,可以說它最能影響一個(gè)人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)價(jià)建議”部分,就對(duì)語文課程的評(píng)價(jià)提出了新的實(shí)施原則、方法和策略,并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間。

  總之,一切的革新必須在實(shí)踐中提高,在探索中前進(jìn),希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。

上網(wǎng)課心得11

  沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響,一場(chǎng)疫情讓我們不得不躲在家里。因此,2020年春季延期開學(xué),但我們停課不停學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。

  教書育人是老師的天職,在網(wǎng)絡(luò)上授課,也是自己的本職工作。但此次面對(duì)的,有可能不只是孩子,還有可能包括孩子的父母,孩子的爺爺奶奶,甚至感興趣的.其他觀眾。對(duì)我而言,這是一個(gè)挑戰(zhàn),簡直比公開課還公開課。我感覺壓力很大,因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)不僅僅代表我自己,還代表我們學(xué)校的教學(xué)形象,不求有“名師名課”的效果,但至少也要中規(guī)中矩。

  我馬上開始行動(dòng)起來,結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情,密切與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討,制定適合本班的教學(xué)計(jì)劃。線上有很多在優(yōu)秀教師錄制的優(yōu)秀的課程資源,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)設(shè)備看微課,但是現(xiàn)在可以利用這些優(yōu)質(zhì)教育資源,推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。借助“優(yōu)教信使”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,節(jié)省了時(shí)間,提高了工作效率。雖然每天的直播課讓我的頸部和腰部隱隱作痛,但是家長們由衷的贊美和感謝之言,一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動(dòng),欣慰至極,也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。

  線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對(duì)疫情,我認(rèn)為作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。

上網(wǎng)課心得12

  20年8月2日至4日,我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn),我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。從縣教研室xx老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到xx老師的《依托集體備課》;從xx老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到xx老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多,學(xué)到了很多,不但開闊了眼界,真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天,但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,我們每位教師都感覺收獲不少,下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。

  縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),協(xié)作組等,讓我們學(xué)到了一手好活,并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì),教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn),必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,為教師減負(fù)增效。

  二、學(xué)會(huì)不斷反思,在反思中成長進(jìn)步。

  在培訓(xùn)期間,我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》,使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的`《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新,蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀,對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中,他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心,他適時(shí)點(diǎn)撥,語言風(fēng)趣,課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中,學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

  通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷反思,一路前行。

上網(wǎng)課心得13

  20xx年,這是一個(gè)不平凡的一年,我們竟被蝙蝠關(guān)在了家里,第一次感受到了金絲雀的心情。哪里也去不了,閑來沒事就只能在家里轉(zhuǎn)上個(gè)幾圈,眼看著開學(xué)的日期一步步接近,心中是喜是憂也未可知。

  好在,教育部提出了“停課不停學(xué)”的號(hào)召,釘釘軟件也在各大學(xué)校流傳開來,手機(jī)瀏覽著已經(jīng)開課學(xué)生的感受,內(nèi)心的期待越來越深。終于,班主任發(fā)來了網(wǎng)課時(shí)間表以及網(wǎng)課的要求,我知道,我們的學(xué)習(xí)旅程也馬上快開始了。

  網(wǎng)課前幾天,時(shí)不時(shí)檢查電腦、手機(jī)的設(shè)備,哪里需要改進(jìn),還需不需要購買其他物件,一切的.一切只為讓網(wǎng)課萬無一失。

  盼望著,盼望著,網(wǎng)課終于來臨。當(dāng)熟悉的聲音回蕩在耳畔,當(dāng)老師的面孔映入眼簾,一種想立刻返回學(xué)校的沖動(dòng)油然而生,。經(jīng)過一個(gè)漫長的寒假,說是不想念老師和同學(xué),恐怕也是假的。好在隔著屏幕,也不會(huì)介意彼此之間相隔多遠(yuǎn)。

  “卡了”“卡出馬賽克了”“我都黑屏了”,隨著網(wǎng)課的來臨,事故也是必不可免的。網(wǎng)絡(luò)的問題,也愈發(fā)明顯。甚至有一堂課,老師一直詢問“還卡不卡了”,同學(xué)們也一直回復(fù)“卡,還是很卡”,在老師的嘆息中,同學(xué)調(diào)試設(shè)備中,一堂課終歸是落了幕。

  幾天的網(wǎng)課就這樣過來了,每個(gè)人都積攢了各自的經(jīng)驗(yàn),可以說一切進(jìn)展著越來越順利了。連麥環(huán)節(jié),讓我從屏幕中觀察同學(xué)的變化:他變胖了,他剃頭發(fā)了,她又換了個(gè)頭型……

  即使是通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)再次相見,那份師生情、同學(xué)情也不會(huì)因外界因素沖刷不見。但我還是希望能重返校園,面對(duì)面進(jìn)行授課與交流,因?yàn)橹挥心菢樱蠹揖筒粫?huì)慢慢變得生疏,漸漸淪為熟悉的陌生人。

  愿疫情早日結(jié)束,希望風(fēng)雨過后,迎來的是煥然一新的生活。武漢加油!中國加油!

上網(wǎng)課心得14

  因?yàn)橐咔檫t遲沒有好轉(zhuǎn),離開學(xué)時(shí)間還是遙遙無期,所以明德中學(xué)秉著“停課不停學(xué)”的理念,開始了漫長的網(wǎng)課計(jì)劃。不知不覺中,網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期了,在如平常一般的網(wǎng)課雙休日,我對(duì)此寫下一番感慨。

  網(wǎng)課這種上課形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的,到如今已經(jīng)非常成熟了。但是我并沒有具體接觸過,主要是不怎么在網(wǎng)上補(bǔ)課,不了解形式。印象中學(xué)口語上過一次網(wǎng)課,初印象非常不錯(cuò),教學(xué)方式很自在,并且?guī)缀跏峭晖耆脑谟糜⒄Z交流。而通過這一次網(wǎng)課計(jì)劃,我算是徹底了解了。不過這一次的性質(zhì)完全不一樣了,是由學(xué)校官方組織的,甚至電視上都有頻道直播上課可以說是全方面了。

  在如今科技飛速發(fā)展的時(shí)代,上網(wǎng)課的方式其實(shí)非常簡單方便,就跟視頻聊天、開直播差不了多少,只是內(nèi)容不一樣而已。就像我們的生物、語文和英語的課程在騰訊課堂或其他軟件進(jìn)行,由老師為我們直播上課,地理、歷史和數(shù)學(xué)課程是在QQ群進(jìn)行群視頻,而化學(xué)是老師發(fā)錄制好的視頻給我們,然后在群里等我們提問解惑。我甚至有了解到有老師在游戲直播平臺(tái)上課的,也是非常有趣了。上課途徑不同,但其實(shí)都大同小異,效果沒有明顯的區(qū)別。

  第一次正式上網(wǎng)課我感到非常新鮮與興奮。新鮮是因?yàn)橐郧皬奈匆赃@種形式上過課,就像個(gè)新生兒對(duì)世界充滿了興趣一般。聽著學(xué)校老師熟悉的聲音,眼前是讓人頭痛的課本知識(shí),可四周的.環(huán)境卻是溫馨小窩,可以說是從未有過的體驗(yàn),也是從未想過的體驗(yàn)。而興奮感,我覺得每個(gè)學(xué)生或多或少都會(huì)有一點(diǎn)?梢圆挥酶蠋熋鎸(duì)面交流,沒有他們嚴(yán)厲掃視的眼光,隔了個(gè)屏幕,完全沒有緊張感,而且在家里會(huì)感到非常舒適,可以坐在舒服的沙發(fā)上,甚至可以躺在床上,那可不是教室里冰冷的板凳可以比的。不過因?yàn)樵诩倨谠缢砥,每次早上的第一?jié)課都是踩著點(diǎn)進(jìn)入直播間。幸好是網(wǎng)課,我得以一邊吃早餐一邊上著課。不過有些尷尬的,我吃早餐的時(shí)候被老師點(diǎn)名回答問題,東西堵在嘴巴里不能說話,只得硬著頭皮跟老師解釋了一番哈哈。

  其實(shí)由此能看出一個(gè)問題,老師在網(wǎng)課上的“管理權(quán)限”下降了。畢竟在虛擬世界中,現(xiàn)實(shí)中是怎樣的他們無從得知。雖然老師有叮囑家長監(jiān)督,但不能保證每個(gè)家長都盡職盡責(zé)。就像語數(shù)英這些主科的課堂上,我有注意到還是有一些同學(xué)并沒有在聽課。而且就算在直播間里也不能保證效率有在學(xué)校聽課高。不止學(xué)生,老師有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些技術(shù)問題。就像我們數(shù)學(xué)老師是在老家給我們上課,環(huán)境不是特別好,我們甚至能聽到花鼓戲。

  所以說網(wǎng)課還是有利有弊,一念天堂,一念地獄。

上網(wǎng)課心得15

  優(yōu)勢(shì):

  1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”,使得教學(xué)突破了“空間”上的限制。

  2、“直播回放”這一功能,很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽課,或是參與其中,但重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一遍突破這一問題。

  3、線上有很多優(yōu)秀的課程資源(如課件,微課等),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

  不足:

  1、硬件上的不便。手機(jī)上的“釘釘”直播時(shí)實(shí)現(xiàn)不了“屏幕共享”,學(xué)生看不到課件的播放。

  2、線上教學(xué)教師面對(duì)的畢竟是一堆冷冰冰的“設(shè)備”,不能和大部分學(xué)生很好的互動(dòng),導(dǎo)致教師無法很好地根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

  3、在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生“面對(duì)面”,對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題指出不夠及時(shí)。

  今日做法及效果:

  1、今天周一,按照學(xué)校的要求,8:00準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生穿戴整齊,收看實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感,并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。

  2、第一節(jié)是語文課,老師來到釘釘群中,先提問孩子早上晨誦讀背情況,對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。

  3、教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的`問題。

  4、督促孩子們?cè)诶首x課文中找到這些問題的答案。

  5學(xué)生觀看名師課堂,學(xué)習(xí)完視頻,老師針對(duì)本課教學(xué)重難點(diǎn)在班級(jí)群中和學(xué)生進(jìn)行交流,鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高,非常的踴躍,同學(xué)們通過觀察一類字,說出自己識(shí)字的方法,老師進(jìn)行總結(jié),整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。

  6、下午是孩子們研修課程的時(shí)間,老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。對(duì)家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

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