跟班學(xué)習(xí)心得
跟班學(xué)習(xí)心得1
時(shí)間過得真快,我在幼兒園一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。雖然這次的學(xué)習(xí)時(shí)間不太長,但是我在這個(gè)星期學(xué)到了很多東西,感受頗深,受益匪淺。
一進(jìn)幼兒園就看到家長帶著幼兒伴著歡快的音樂,聽著優(yōu)美的兒歌,向班級(jí)走去。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著。放學(xué)的時(shí)候,小小廣播員就開始廣播了,這些廣播員都是各班推選的幼兒。還有幼兒園的環(huán)境,都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置,還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn)。
我被分到小五班學(xué)習(xí),一進(jìn)更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛心的動(dòng)植物,還擺放著一些供孩子們辨認(rèn)的水果、蔬菜和干果等,有展示孩子風(fēng)采的專欄,有家園互動(dòng)欄目,還有一些制度,一應(yīng)俱全。再走進(jìn)教室,我的眼睛一亮,就像走進(jìn)了一個(gè)童話世界,這個(gè)教室布置得非常有自然風(fēng)情。所用的材料簡單、自然,涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目,這些不起眼的小東西竟讓小五班的教師布置得那么美觀。
讓我感受最深的是小五班的孩子,可以用兩個(gè)字形容————乖、巧。和我們的孩子比較,不管在任何活動(dòng)中,他們始終保持著安靜有序的環(huán)境,就算有一兩個(gè)鬧的,只要老師的一個(gè)眼神或一個(gè)手勢或一句話,他們就能夠很快安靜下來。尤其吃飯的時(shí)候,沒有一個(gè)孩子說話打鬧,自己的小碗吃得干干凈凈,一點(diǎn)剩飯菜都沒有。這些出色的常規(guī)讓我
羨慕不已,忍不住向老師打聽好方法。原來他們也沒什么法寶,只是平時(shí)對(duì)孩子生活學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致,每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求,只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到,就要求他們在完成一次,寧可不進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)活動(dòng),也要把孩子的'常規(guī)習(xí)慣教育好,久而久之,孩子就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,常規(guī)自然就好了。而我們?nèi)钡木褪腔〞r(shí)間和耐心對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育。
在跟班學(xué)習(xí)中讓我感受最深的是幼兒園每個(gè)班都有自己的特色教育,小五班的特色是繞口令,每個(gè)孩子都能打著快板說繞口令,唱繞口令,有的孩子還能聲情并茂地表演繞口令,這小嘴真是巧啊!這不僅鍛煉了幼兒的“舌”、“唇”、“齒”的相互配合技巧,而且說起來妙趣橫生,激發(fā)了幼兒的濃厚興趣。
總之,我很珍惜這次來幼兒園學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我學(xué)到了很多東西,我會(huì)把學(xué)到的運(yùn)用于我的教學(xué)實(shí)踐中,使自己的自身素質(zhì)有所提高。
跟班學(xué)習(xí)心得2
20xx年9月11日,我榮幸地被選派到xx學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。這一年的學(xué)習(xí)是我從教生崖中重要的一次歷練,在思想上和教學(xué)上都得到深刻的提高。學(xué)習(xí)的過程是知識(shí)增長、才干增長的過程,是開闊視野、拓寬思路的過程,是理解新的教育教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思維方式的過程,為進(jìn)一步的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。下方就我在xx學(xué)校跟班學(xué)習(xí)的狀況總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)與工作
。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)
新課改對(duì)教師提出了新的要求,教師不只是會(huì)“傳道授業(yè)解惑”的教書匠,而應(yīng)是科研型的學(xué)者,這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)。為此,我利用這次跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在課余時(shí)光認(rèn)真讀書,上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷提高自我的教育教學(xué)理論水平,并且加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),努力提高自我的思想政治素質(zhì)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)學(xué)校管理工作,熟悉各處室的業(yè)務(wù)
學(xué)習(xí)的過程是漫長的,但收獲是巨大的。一年來,八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師向我展示了他們的真誠和熱情的品質(zhì),慷慨和通達(dá)的氣度。在這一年中,我參加了校長辦公例會(huì)、教研組長會(huì)議、年段長會(huì)議、班主任會(huì)議、教研組會(huì)議、教學(xué)研討會(huì)、德育研討會(huì)、備課組長會(huì)、家長會(huì)、師徒結(jié)對(duì)子會(huì)議等。參與了學(xué)校重大的教育教學(xué)活動(dòng),分別到學(xué)校各處室與分管領(lǐng)導(dǎo)、主任、干事交流,向他們請教問題,討教策略,并查閱了各種資料、檔案,并時(shí)常向劉輝煌校長學(xué)習(xí)學(xué)校的管理工作,收獲巨大。
。ㄈ┥钊肽甓螌W(xué)習(xí)教學(xué)管理
一年來,我先后到初中部三個(gè)年段跟蹤學(xué)習(xí)。在初一年段,我重點(diǎn)了解起始年段的教學(xué)策略、養(yǎng)成教育的實(shí)施、小學(xué)初中銜接問題、英語班的特色教學(xué)等。在初三年段,我對(duì)班主任管理、培優(yōu)補(bǔ)差、中考總復(fù)習(xí)、考前沖刺等提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施的制定與落實(shí)進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)。
。ㄋ模┥钊虢虒W(xué)一線學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過程
一年來,我深入教學(xué)課堂聽了一百多節(jié)課,參加了教研組、備課組等各種教研活動(dòng),與八中的老師深入探討教學(xué)工作的實(shí)施,從他們的教學(xué)點(diǎn)滴博采眾長。
。ㄎ澹┡Υ龠M(jìn)校際交流
20xx年3月,透過我的牽線搭橋,xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與三位名師到xx學(xué)校傳經(jīng)送寶。他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出寶貴的推薦,三位名師還到初三年進(jìn)行授課,并與教研組老師進(jìn)行教研互動(dòng)。當(dāng)月,我又先后兩次帶坂里中學(xué)畢業(yè)班所有教師到xx學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),與xx學(xué)校老師就畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行研討。透過幾次交流,xx學(xué)校與xx學(xué)校建立了良好的校際關(guān)系,為兩校的進(jìn)一步交流打下了良好的基礎(chǔ)。
二、收獲與體會(huì)
。ㄒ唬⿲W(xué)校管理
學(xué)校管理過程是一種計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制的運(yùn)動(dòng)過程。作為一名校長,要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理,就務(wù)必堅(jiān)持以人為本,民主管理。一所學(xué)校只有全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心進(jìn)取,建立和諧的群體關(guān)系,共同完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,才是充滿活力的學(xué)校,教育教學(xué)質(zhì)量才有保障,才能完成學(xué)校宏偉的發(fā)展目標(biāo),才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)的飛躍。校長應(yīng)當(dāng)既抓大事,又抓小事,大事是指大方向、大原則,小事是指關(guān)注細(xì)節(jié)。
。ǘ┙處熽(duì)伍建設(shè)
第一、學(xué)習(xí)引進(jìn):包括“送出去”和“請進(jìn)來”。送出去指透過把教師送到外面培訓(xùn)、參觀、考察等,讓教師接觸先進(jìn)教育教學(xué)理念,進(jìn)而總結(jié)、反思、創(chuàng)新,學(xué)以致用;請進(jìn)來指請校外的專家、名師等到學(xué)校開講座、開示范課,與本校教師進(jìn)行教學(xué)交流,讓本校教師開拓視野,增長見識(shí),改善教學(xué)。第二、傳幫接帶:在本校的名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等在帶領(lǐng)下,在本校內(nèi)部開展“師徒結(jié)對(duì)子”、“一課三備”、“同課異構(gòu)”等教學(xué)教研活動(dòng),開展名師“示范課”、新教師“匯報(bào)課”等,最后到達(dá)提高全校教師整體素質(zhì)。
。ㄈ┬@文化建設(shè)
學(xué)校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學(xué)習(xí)型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學(xué)校在精神文化的建設(shè)上,應(yīng)大興學(xué)習(xí)之風(fēng),大興團(tuán)結(jié)之風(fēng),大興實(shí)干之風(fēng);應(yīng)提高品位、學(xué)歷、潛力、成就等素質(zhì);應(yīng)增強(qiáng)自律、自信、自尊、自強(qiáng)、自創(chuàng)等意識(shí);應(yīng)倡導(dǎo)終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同進(jìn)步的協(xié)作精神、愛生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神,不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。在物質(zhì)文化建設(shè)上,校園環(huán)境的布置與建設(shè)方面應(yīng)堅(jiān)持以人為本,力求突出學(xué)校的文化特色,注重人文性與科學(xué)性、歷史性與現(xiàn)代性的和諧統(tǒng)一,注重校園建筑與自然環(huán)境有機(jī)融合,注重布置資料與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一,創(chuàng)造適合文化生成的`環(huán)境氛圍。應(yīng)充分利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏等,宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想,討論學(xué)校的共同價(jià)值理念,并使之成為學(xué)校的主流文化。
。ㄋ模┨岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量
第一、建立學(xué)生成長導(dǎo)師制度。各年級(jí)、各班級(jí)、各學(xué)科統(tǒng)一設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,根據(jù)學(xué)生的基本狀況和家長、學(xué)生對(duì)學(xué)校教師的合理需求,為學(xué)困生配備成長導(dǎo)師。原則上科任老師要在所任教的班級(jí)與5位學(xué)生結(jié)對(duì)子,在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長檔案,實(shí)行學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤,建立學(xué)生、家長、班主任、年段長“四位一體”的評(píng)價(jià)制度。第二、分層導(dǎo)學(xué)。把學(xué)生分層后因材施教,兼顧每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。第三、用心開展聽、評(píng)課活動(dòng)。以教研組、備課組、年段領(lǐng)導(dǎo)小組為單位深入課堂聽課,開課對(duì)象以新教師、新調(diào)入、新班主任、問題反映較多的老師為主,透過聽、評(píng)課活動(dòng)不斷提高教師教學(xué)研究水平和教學(xué)管理水平,促進(jìn)學(xué)校高效教學(xué)可持續(xù)發(fā)展;定期開展教學(xué)開放周、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、名師示范課、片段教學(xué)、說課比賽等活動(dòng),營造人人深入教學(xué)、人人關(guān)注課堂、人人教學(xué)扎實(shí)的良好氛圍。第四、開展教學(xué)有效性研究,向課堂45分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率的舉措之一是在教學(xué)過程中要有課堂小測。試題包含基礎(chǔ)題、提高題,要能體現(xiàn)本節(jié)課程的重點(diǎn)、考試熱點(diǎn)。
一學(xué)年時(shí)光匆匆而過,我忙碌而又充實(shí),辛苦而又快樂著。從xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們身上我學(xué)到了很多很多,無論是學(xué)校管理、師德水準(zhǔn)、教育理論還是教學(xué)技能等方面,雖不敢說滿載而歸,但這次學(xué)習(xí)將會(huì)影響我一生,我將把xx學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回長泰帶回學(xué)校,為我校教育事業(yè)的騰飛貢獻(xiàn)自我微薄的力量。
跟班學(xué)習(xí)心得3
在縣教育局的安排下,我有幸在贛縣二中跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間,二中領(lǐng)導(dǎo)老師熱忱的幫助與關(guān)懷,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教風(fēng)學(xué)生端正好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度給我留下了深刻的印象,讓我受益非淺,7天聽課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:公開課,平實(shí)的一般的課堂,教科研,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、科研型的教師,是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。
一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),從備課到上課,從班級(jí)日常管理到學(xué)校日;顒(dòng),他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)組織的較好,老師正確的對(duì)待,,活動(dòng)上還讓曾參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學(xué)到的 經(jīng)驗(yàn),別的老師虛心學(xué)習(xí),相互交流討論,為今后我如何更有效的開展教研活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)
2、健全的管理制度,以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。
在贛縣無論周一的升旗儀式,還是班級(jí)的班會(huì)課;無論學(xué)校和行政會(huì)議,還是學(xué)校的每周工作安排,科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。跟班學(xué)習(xí)第一天就參加了升旗儀式,發(fā)現(xiàn)他們的儀式既莊重有很有效,升旗時(shí)要求每位學(xué)生都要帶一本筆記本,記錄下老師所講的內(nèi)容,到期末的時(shí)候還要進(jìn)行專門性的考試,便于督促學(xué)生仔細(xì)聽好,也有利于學(xué)生端正態(tài)度 ,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,我覺得這個(gè)方式很好,很值得借鑒學(xué)習(xí)。
3.嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,班主任說話語言的人格魅力是管理學(xué)生的關(guān)鍵
周一升完旗就去聽了一節(jié)班會(huì)課,班主任是鐘老師,她讓學(xué)生在上班會(huì)課時(shí)要準(zhǔn)備一本德育筆記本做記錄把老師講的內(nèi)容記下來,隨時(shí)隨地都讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,還有她那面帶笑容采取說教形式對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,做事及時(shí)非常注意說話語氣,注意說話說清厲害關(guān)系,常把外面學(xué)校的優(yōu)勢與本校做比較,讓學(xué)生從心里感到學(xué)習(xí)各方面的壓力,端正態(tài)度,從心里去好好學(xué)習(xí) ,讓我深刻的體驗(yàn)到我作為一名班主任在管理班級(jí)的嚴(yán)重不足,以后要多采取德育的`方式教育學(xué)生,讓學(xué)生真正得到教育。
4、教師精心準(zhǔn)備的公開課
這讓我們受益匪淺,這個(gè)星期剛好二中老師上一元一次方程的復(fù)習(xí)課,聽了五六節(jié)復(fù)習(xí)讓我懂得以后應(yīng)該怎樣去上好復(fù)習(xí)課特別是曽昭平老師幽默的語言,親切的教態(tài),王華東老師要求學(xué)生做練習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)多交流多討論,指導(dǎo)老師邱邦有老師濃厚的知識(shí),對(duì)待重難點(diǎn)講解較到位詳細(xì),聽完他們的課讓我深刻的體驗(yàn)到自己上課無論從知識(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面嚴(yán)重的不足,讓我受益匪淺,我把我所學(xué)到的歸納為以下幾點(diǎn),這也是我在以后的教學(xué)中所要往這幾方面改正的:
。1)老師上課時(shí)注重多講數(shù)學(xué)術(shù)語,教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較豐富基本功較高,應(yīng)變組織教學(xué)能力較強(qiáng),上課時(shí)善于運(yùn)用詼諧幽默的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;
(2)無論是上常規(guī)課還的多媒體課,上課形式多樣靈活,善于運(yùn)用教學(xué)教具輔助教學(xué)讓抽象難懂的數(shù)學(xué)變得具體易解;
。3)教學(xué)時(shí)老師善于在具體的教學(xué)情境實(shí)例中滲透一定的數(shù)學(xué)思想,讓學(xué)生從心里覺得數(shù)學(xué)無處不在,數(shù)學(xué)對(duì)于我們生活解決實(shí)際問題的重要在性;
。4)教師課前準(zhǔn)備充分,上課嚴(yán)謹(jǐn),責(zé)任心較強(qiáng),教態(tài)親切,課上耐心的講解,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課,教好每位學(xué)生;
。5)教師上課注重教學(xué)方法,靈活一、因材因人施教注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考問題,充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的雙主精神,雙邊積極性較好;
。6)要善于鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
短短的7天,一轉(zhuǎn)眼就過去了,在跟班學(xué)習(xí)期間,贛縣二中成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,也從中得到了很大的教育和幫助,在以后的工作中,我將學(xué)以致用,為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。
這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過了就能有切身的體會(huì)。“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
跟班學(xué)習(xí)心得4
20xx年4月15日至20xx年4月19日,在圭山鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我有幸在石林縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期一周的跟班學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)期間,實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象,我受益非淺。學(xué)習(xí)期間我參與了實(shí)驗(yàn)小學(xué)升旗儀式等各項(xiàng)活動(dòng),積極參加三年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng);了解學(xué)校的辦學(xué)理念,教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè),教學(xué)管理,學(xué)生管理等一系列的理論?傊,此次跟班學(xué)習(xí),開闊了視野,增長了見識(shí),提升了境界,為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平,現(xiàn)在將這學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、健全的管理制度是學(xué)校前進(jìn)的基礎(chǔ)
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)無論周一的升旗儀式,還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無論學(xué)校和行政會(huì)議,還是學(xué)校的每周工作安排,教研主任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級(jí)日志,還是代課記錄;無論是家訪活動(dòng),還是安全教育,都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)他們很忙很辛苦,但從他們的臉上,我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,始終充滿著活力。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢?在每周一的升旗上,我從校長的講話中終于領(lǐng)悟到了真諦。首先,學(xué)校的人性化管理是教師們工作的動(dòng)力。其次,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力征服了所有的教職員工,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的敬業(yè)精神及知識(shí)淵博,管理專業(yè),領(lǐng)導(dǎo)才華超著,無形中在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。
二、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校發(fā)展的指航燈
踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門,便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)旗臺(tái)、花圃潔凈而錯(cuò)落有次;走道上的學(xué)生作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。實(shí)驗(yàn)小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界,一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
三、刻苦鉆研的教師隊(duì)伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)
一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,給我感受最深的印象之一便是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師,他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,從備課到上課,從班級(jí)日常管理到學(xué)校日;顒(dòng),他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。在教學(xué)中教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流,獲得知識(shí),學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),充分發(fā)了他們的聰明才智,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言。學(xué)生與教師之間思維的碰撞,靈感的激發(fā),成功的喜悅,在課堂中處處顯現(xiàn),這是多么精彩的課堂!教學(xué)中讓學(xué)生充分討論展示的過程,使學(xué)生思維變得開闊,富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性,同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力,逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。跟班學(xué)習(xí)一周中,便有幸參加了學(xué)校安排不同風(fēng)格、不同學(xué)科的骨干教師同課異構(gòu)的課讓我們?nèi)ヂ牐屛覀兡苡^摩不同風(fēng)格的老師的課堂,感受到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們扎實(shí)的教學(xué)功底和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。在學(xué)校教研活動(dòng)中,他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課,課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思,評(píng)教學(xué)思路設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)方法使用、評(píng)三維目標(biāo)的突破,反思教前準(zhǔn)備,反思教學(xué)中得與失等等,其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng),身受感染,身受啟迪。我想,像實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。遺憾的是聽課后我們沒能聽到課任老師的教學(xué)設(shè)想、指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng),也沒有我們跟班老師與他們的交流互動(dòng)。只能是自己去感受他們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)風(fēng)格。
四、自身感悟小結(jié)
短短的一個(gè)星期,一轉(zhuǎn)眼就過去了,在跟班學(xué)習(xí)期間,實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,課堂上教師親切的語言,豐富的感情,燦爛的笑容吸引著學(xué)生;教學(xué)中教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的'方法多樣性;教學(xué)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破;課堂上教師的提問的有效性(發(fā)散學(xué)生的思維,啟迪學(xué)生的智慧,使整個(gè)課堂一氣呵成);學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地參與課堂,做到人人教我,我教人人,優(yōu)劣互補(bǔ);優(yōu)越、輕松、和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。教師由淺入深地傳授知識(shí),先輔后放的進(jìn)行練習(xí);音樂課上的“我努力、我進(jìn)步、我自信、我成功”。語文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的“我展示,我快樂。我傾聽,我收獲”;用善意的語言與目光幫學(xué)生樹立自信;教師用微笑去寬容學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤(給學(xué)生一個(gè)安全的課堂)等等,這些美麗的課堂讓我回味無窮,都使我難忘。
這次組織的教師跟班學(xué)習(xí),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過了就能有切身的體會(huì)。雖然一周的學(xué)習(xí)有些短暫,但非常寶貴,內(nèi)容涉及很多:公開課,平實(shí)的一般課堂,教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作、專題討論等等。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是二十一世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
作為一名教師,在以后的工作中,我將做到為人師表,學(xué)以致用,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以這些教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研,爭取早日成為一名與時(shí)俱進(jìn)的人民教師,為圭山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。
跟班學(xué)習(xí)心得5
xxxx年4月11日,我們來到了海師附中參加了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。作為第二批跟班學(xué)習(xí)的學(xué)員,我們主動(dòng)地跟海師附中的老師就畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)、語文科組教研活動(dòng)和班級(jí)管理等問題進(jìn)行了探討交流,并積極深入各個(gè)年級(jí)班聽課學(xué)習(xí),這些,都使我們受益匪淺。另外,也參觀了校圖書館、閱覽室,特別是教室的班級(jí)布置、校園文化建設(shè)也值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
首先,該校教師的師德師風(fēng)讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長教師,他們上課的精神和面貌都很好。每天預(yù)備鈴響之后,每位教師都進(jìn)入課堂,在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了。老師們課前都會(huì)認(rèn)真的備課。周二學(xué)校語文組活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫得非常工整與詳細(xì),作業(yè)與練習(xí)批改也很積極、認(rèn)真。在上課的時(shí)候,老師們都會(huì)把知識(shí)講細(xì)、講精,不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì),更要學(xué)通。
其次,在課堂教學(xué)方面,老師們都充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中,我們要自至自終讓學(xué)生唱主角,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師成為學(xué)習(xí)的引路人。為此,在教學(xué)過程中,教師要盡量少講,讓學(xué)生多動(dòng)手,多思考。只有這樣,我們才能讓學(xué)生不習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹v解,主動(dòng)地去思考問題、解決問題,逐漸地培養(yǎng)起自己獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。
第三,班主任班級(jí)管理工作方面。
1、班主任要細(xì)心。班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作,它涉及到的都是一些細(xì)小的事,而且處理起來也不容易,因?yàn)樗媾R的對(duì)象是學(xué)生,而且是成長中的學(xué)生,身心還不成熟。這就從某種意義上決定了,從事班主任工作的我們必須仔細(xì)觀察:即要做到“眼觀六路,耳聽八方”。只有這樣,我們才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題并加以解決,為班級(jí)的管理工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學(xué)生來說,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。作為班主任來說,更是他們關(guān)注的對(duì)象。俗話說:“身教重于言教”。班主任的行為表現(xiàn),對(duì)班中的學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴(yán)格要求自己,努力做到使學(xué)生認(rèn)可自己、支持自己。只要這樣,我們才能更好地把班級(jí)管理好。
3、班主任要關(guān)注學(xué)生,以心換心。心理學(xué)告訴我們:人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的`!耙孕膿Q心”,以理解為橋梁,人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任,除上好自己所任的課外,課余時(shí)間應(yīng)放下架子多和學(xué)生在一起談心、勞動(dòng)、聊天,與他們交流,以達(dá)到思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學(xué)生或低差生尤其是談話的重點(diǎn)。只要這樣,學(xué)生才能從心底里真正地接受你,才能積極地配合你,共同創(chuàng)造和維護(hù)好自己的班級(jí)體。
第四,校園文化和班級(jí)文化建設(shè)方面。
學(xué)校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學(xué)習(xí)型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學(xué)校在精神文化的建設(shè)上,應(yīng)大興學(xué)習(xí)之風(fēng),大興團(tuán)結(jié)之風(fēng),大興實(shí)干之風(fēng);應(yīng)提高品位、學(xué)歷、能力、成就等素質(zhì);應(yīng)增強(qiáng)自律、自信、自尊、自強(qiáng)、自創(chuàng)等意識(shí);應(yīng)倡導(dǎo)終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同進(jìn)步的協(xié)作精神、愛生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神,不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。在物質(zhì)文化建設(shè)上,校園環(huán)境的布置與建設(shè)方面應(yīng)堅(jiān)持以人為本,力求突出學(xué)校的文化特色,注重人文性與科學(xué)性的和諧統(tǒng)一,注重校園建筑與自然環(huán)境有機(jī)融合,注重布置內(nèi)容與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一,創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。應(yīng)充分利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏、橫幅、教室布置等,宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想和校園文化,討論學(xué)校的共同價(jià)值理念,并使之成為學(xué)校的主流文化。
最后該校的校風(fēng)校貌也是我們非常贊賞的,學(xué)生的著裝統(tǒng)一、學(xué)生的謙虛禮貌,積極上進(jìn)與師生的融洽相處,都讓我們印象深刻。很榮幸有機(jī)會(huì)參加這次跟班學(xué)習(xí),讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)自己的不足,找到自己與別人的差距,在以后的教學(xué)生涯中,不斷的改正缺點(diǎn),不斷的拓展自己的理論知識(shí)與專業(yè)技能,提升自己的教學(xué)水平。并經(jīng)常在教學(xué)過程中進(jìn)行深刻反思,力求尋找一條最適合自己的教學(xué)方式方法,在教學(xué)過程中力求做得更好!
跟班學(xué)習(xí)心得6
本人有幸被選派到蘇州中學(xué)跟班學(xué)習(xí),為期兩個(gè)月,想起在那“千年府學(xué),百年新學(xué)”的蘇中學(xué)習(xí)的日日夜夜,真是感嘆歲月的無情,為什么快樂的時(shí)光總是短暫的,在那里我又仿佛回到了大學(xué)時(shí)光,過起了讀書,聽課,學(xué)習(xí),運(yùn)動(dòng)的簡單生活,同時(shí)收獲了溪安同行的友情,忘不了我們在那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忘不了我們十個(gè)老師在蘇州中學(xué)的探索與歡樂。也正是這樣的環(huán)境,讓我有心思靜靜思考蘇中的教育與我們溪安一中的教育,乃至整個(gè)溪安的教育的區(qū)別,從中力求一些對(duì)我們有益的教育教學(xué)方法與理念,以下是我的一些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。
首先,嘗試歸納蘇州中學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn),用一句話來概括就是“不可復(fù)制的蘇州中學(xué)”,以下淺談幾點(diǎn):
1、形成學(xué)校先進(jìn)理念,用理念指導(dǎo)辦學(xué)
蘇州中學(xué)提出并強(qiáng)調(diào)“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展,以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展”以及“融合東方文化與西方文化,融合現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化”的教育理念。形成并落實(shí)“將素質(zhì)教育與教育質(zhì)量落實(shí)于每個(gè)人每件事”的工作思路和“管理重心到年級(jí)、德育重心到班級(jí)、教學(xué)重心到個(gè)人(教師和學(xué)生)”的重心下移管理策略。提出“有底蘊(yùn),更要有底氣”、“歷史只能證明過去,我們要證明自己”以及“今天我們以歷史為榮,明天要讓歷史以我們?yōu)闃s”的創(chuàng)新歷史觀。提出“師德帶動(dòng)生德,教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)”以及“愛校如家,愛生如子”的教師精神,并倡導(dǎo)以“職業(yè)快樂”為主題的教師人生觀價(jià)值觀教育,進(jìn)一步提升教師團(tuán)隊(duì)的精神面貌和整體素質(zhì)。
2、力求高尚多元陽光,落實(shí)素質(zhì)教育
注重在學(xué)生中開展以“人生奮斗”為主題的高尚人生觀和正確價(jià)值觀教育。提出“要學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè),先學(xué)會(huì)創(chuàng)社”的理念,將學(xué)生社團(tuán)作為孕育領(lǐng)袖和創(chuàng)業(yè)者的搖籃。
3、力求科學(xué)細(xì)致到位,提高教育質(zhì)量
在新課程的背景之下、在不加班加點(diǎn)的狀態(tài)中,學(xué)校堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律,以科學(xué)方法提高教育質(zhì)量,尤其注重探索科學(xué)的教學(xué)管理方法,并將其轉(zhuǎn)化為過程管理、目標(biāo)管理、個(gè)體管理等三個(gè)方面,通過實(shí)施“學(xué)生學(xué)業(yè)水平自我評(píng)價(jià)”來促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí),最終力求借助控制論思想形成生機(jī)勃勃的內(nèi)動(dòng)力系統(tǒng)。在強(qiáng)調(diào)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的同時(shí),提出并強(qiáng)調(diào)把握教學(xué)“七適度”,以此促使教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)科學(xué)水平的不斷提高。強(qiáng)調(diào)“主動(dòng)、創(chuàng)新、科學(xué)、細(xì)致、到位”的十字管理精神,并努力使之成為全體教職員工的工作精神,成為學(xué)校新時(shí)期的教風(fēng)。
4、力求高質(zhì)領(lǐng)先卓越,建設(shè)理想學(xué)校
確立理想學(xué)校的愿景,全體師生員工共同追求:
責(zé)任感:一種從校長傳遞到主任、傳遞到教工、傳遞到學(xué)生,大家都具備的高度的責(zé)任心,對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國家負(fù)責(zé)。
幸福感:一種從家庭美滿、從身體健康、從理想實(shí)現(xiàn)、從人際和諧、從工作成就、從轉(zhuǎn)變學(xué)生、從幫助別人、從解決難題中都能獲得的非物質(zhì)的非狹義的幸福觀。
成就感:一種從自身發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展中去獲得自信、獲得成功、達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)理想的積極人生觀。
5、推進(jìn)國際化戰(zhàn)略,培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生
一大批具有較強(qiáng)國際競爭能力的創(chuàng)新人才已從蘇州中學(xué)走向世界,在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普雷斯頓等世界一流大學(xué)的校園中不乏蘇中學(xué)子矯健的身影。
6、先進(jìn)的集團(tuán)化辦學(xué)思路,打造當(dāng)代領(lǐng)先高中教育模式
其次,談?wù)動(dòng)商K州中學(xué)的辦學(xué)特色得到的啟發(fā),主要有以下幾點(diǎn):
1、注重特色辦學(xué)
特色建設(shè)和辦學(xué)理念是一脈相承的。學(xué)校辦學(xué)理念明確,能具體化被教師認(rèn)同,并最后變成自己的行動(dòng)目標(biāo),學(xué)校就一定會(huì)形成自己的辦學(xué)特色。什么是特色?就是在辦學(xué)主體努力追求之下,學(xué)校工作的某一方面特別優(yōu)于其他方面,也特別優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特品質(zhì)。特色可以表現(xiàn)為人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我精。獨(dú)到而優(yōu)異即為“特”。學(xué)校特色不在大而全,而在少而精。無論在辦學(xué)、管理上,還是在教育、教學(xué)上,還是課外活動(dòng)上,只要能在其中一點(diǎn)上有獨(dú)到之處,就可以形成學(xué)校特色。如果追求的太多、太全面,那么就難以形成某一方面的優(yōu)或某一方面的“特”。
“特”絕不是外在的。學(xué)校特色是實(shí)在性與抽象性的統(tǒng)一。它不僅指學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)措施,而且指制定和采取這些措施的指導(dǎo)思想;不僅指學(xué)校人際關(guān)系的現(xiàn)狀,而且指其人際關(guān)系所體現(xiàn)的精神境界;不僅指考試中的高分,而且指獲得高分的途徑的高分體現(xiàn)出來的價(jià)值追求;不僅指豐富的課外活動(dòng),而且指組織和參加這些活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī);不僅指各種競賽活動(dòng)中的獎(jiǎng)牌,而且指這些獎(jiǎng)牌折射出來的榮譽(yù)觀;不僅指優(yōu)美的校園環(huán)境,而且指師生對(duì)校園環(huán)境特殊依戀的感情。
2、教學(xué)管理要講究人性化
教學(xué)管理制度的人性化需求是教育發(fā)展的需要在傳統(tǒng)教育階段,學(xué)生的`學(xué)習(xí)過程是被動(dòng)的記錄和復(fù)制。這種模板式的教學(xué)方式,從根本上否定了學(xué)生作為生命個(gè)體的存在,否定了學(xué)習(xí)的過程是受教育的“人”全方位成長的過程,從而失去了教育為育人的真正價(jià)值…。近些年。在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,關(guān)于主體性教育的研究,關(guān)于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究,關(guān)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展與素質(zhì)教育的研究,關(guān)于“學(xué)會(huì)關(guān)心”的研究等,都表明了教育“人性化”在理論和實(shí)踐方面有了很大進(jìn)展。這種理論研究導(dǎo)向指明了未來教育發(fā)展的方向和需求,就是在“人性化”的理念指導(dǎo)下,建立、健全人性化的教學(xué)管理制度,創(chuàng)新、改進(jìn)人性化的教學(xué)方式、方法。所以說人性化的教學(xué)管理是教育發(fā)展的必然需求。
3、開設(shè)有關(guān)心理健康課程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育
心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學(xué),心理學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)大有益處,它可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí),提高自我教育能力,如果中學(xué)生學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識(shí)后,能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí),心理學(xué)知識(shí)還可以解答中學(xué)生在思想上和生活上的疑難問題,從而更深刻地認(rèn)識(shí)自己,起到自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)展、自我完善的作用。學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識(shí)不但能提高自己,還能對(duì)正確地處理好人際關(guān)系有積極影響。因?yàn)樵诹私庾约盒睦淼耐瑫r(shí),也學(xué)會(huì)了解同學(xué)的心理,這樣便可以對(duì)不同氣質(zhì)、性格的同學(xué)采取相應(yīng)的態(tài)度,從而防止不必要的矛盾,加強(qiáng)與同學(xué)之間的友誼。
最后,我想說的是,蘇州中學(xué)有千年的人文積淀,百年的新式教學(xué),是我們仰望的對(duì)象,我們還有很大的差距,我們應(yīng)該奮起直追,把我們自己的工作做好,腳踏實(shí)地,為茶鄉(xiāng)人民多培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人才,最后讓我們用呂叔湘為蘇州中學(xué)圖書館題寫的一句對(duì)聯(lián)“立定腳跟處世,放開眼孔讀書”共勉。
跟班學(xué)習(xí)心得7
時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)眼又過了三個(gè)星期。屈指數(shù)數(shù),我們到上海跟班學(xué)習(xí)已將近兩個(gè)月的時(shí)間。在第二個(gè)月的時(shí)間里,我通過聽講座、聽課、上課、評(píng)課、參加信息技術(shù)等活動(dòng),自己在各個(gè)方面都有了更進(jìn)一步的感悟和認(rèn)識(shí)。具體如下:
一、課件制作方面。
1、課件的制作不能過于簡單化。信息技術(shù)是課堂教學(xué)的輔助手段,而課件則是信息技術(shù)作用的直接體現(xiàn)。一個(gè)好的課件,會(huì)對(duì)課堂教學(xué)起到一個(gè)很好的輔助作用。因此,課件如果只是將課本的綱要文說明簡單地放在上面,那就會(huì)如同“課本搬家”,沒有太大的作用;而沒有必要的圖像、音頻或視頻等,就會(huì)造成學(xué)生感知的障礙,從而失去信息技術(shù)的特有意義和優(yōu)越性。
2、課件不能過于花哨。課件既然是課堂教學(xué)的輔助手段,就必須考慮到它的整體效果。如果在課件中加入過多的與課本內(nèi)容無關(guān)的運(yùn)動(dòng)著的圖片或背景音樂,學(xué)生的記憶就可能會(huì)被這些無關(guān)的內(nèi)容或音樂所吸引,從而導(dǎo)致注意力的分散,不利于教師的課堂教學(xué)和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
3、課件的`制作應(yīng)突顯信息技術(shù)的特點(diǎn)。信息技術(shù)只是教學(xué)的一種手段,它能再現(xiàn)一些學(xué)生未見的或難以再現(xiàn)的事物,多媒體展示是信息技術(shù)最大的特點(diǎn)。但是,在課堂教學(xué)中,如果多媒體過多,畫面變換頻繁,那么學(xué)生對(duì)有的問題來不及思考又看到了新的畫面,就會(huì)失去積極思考的余地。因此,信息技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)該突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),課件應(yīng)精而不濫:能用動(dòng)畫而不用靜止,能用彩色而不用黑白,能思考就不用解說,補(bǔ)充信息而不翻版課本。課件制作要注意獨(dú)立思考和討論交流相結(jié)合,通過使用信息技術(shù),降低教學(xué)難度,縮短授課時(shí)間,把節(jié)省的時(shí)間還給學(xué)生。
二、課堂教學(xué)方面。
1、教學(xué)目標(biāo)要明確、具體。在語文教學(xué)中,我們主要是通過師生的共同努力,使學(xué)生在知識(shí)、技能、能力、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,在備課時(shí)我們就要緊緊地圍繞每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的具體目標(biāo)來選擇教學(xué)的策略、方法和多媒體,把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。在備課時(shí)要注意依據(jù)教材而又不拘泥于教材,做到靈活運(yùn)用教材。
2、要突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。每一堂課都有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),而課堂教學(xué)實(shí)際就是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。為了學(xué)生明確課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn),教師在上課開始時(shí),可用多媒體展示出來,以便引起學(xué)生的重視。在課堂的講授過程中,重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的分析、講解是整堂課的教學(xué)高潮。教師要努力通過聲音、手勢、多媒體等的穿插變化,刺激學(xué)生大腦,使學(xué)生興奮起來,還可適當(dāng)?shù)夭迦肱c此類知識(shí)有關(guān)的笑話片段,讓所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,并提高對(duì)新知識(shí)的接受能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中,我們要自至自終讓學(xué)生唱主角,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師成為學(xué)習(xí)的引路人。為此,在教學(xué)過程中,教師要盡量少講,讓學(xué)生多動(dòng)手,多思考。只有這樣,我們才能讓學(xué)生不習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹v解,主動(dòng)地去思考問題、解決問題,逐漸地培養(yǎng)起自己獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。
三、班級(jí)管理工作方面。
1、班主任要細(xì)心。班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作,它涉及到的都是一些細(xì)小的事,而且處理起來也不容易,因?yàn)樗媾R的對(duì)象是學(xué)生,而且是成長中的學(xué)生,身心還不成熟。這就從某種意義上決定了,從事班主任工作的我們必須仔細(xì)觀察:即要做到“眼觀六路,耳聽八方”。只有這樣,我們才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題并加以解決,為班級(jí)的管理工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學(xué)生來說,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。作為班主任來說,更是他們關(guān)注的對(duì)象。俗話說:“身教重于言教”。班主任的行為表現(xiàn),對(duì)班中的學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴(yán)格要求自己,努力做到使學(xué)生認(rèn)可自己、支持自己。只要這樣,我們才能更好地把班級(jí)管理好。
3、班主任要關(guān)注學(xué)生,以心換心。心理學(xué)告訴我們:人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的!耙孕膿Q心”,以理解為橋梁,人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任,除上好自己所任的課外,課余時(shí)間應(yīng)放下架子多和學(xué)生在一起談心、勞動(dòng)、聊天,與他們交流,以達(dá)到思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學(xué)生或低差生尤其是談話的重點(diǎn)。只要這樣,學(xué)生才能從心底里真正地接受你,才能積極地配合你,共同創(chuàng)造和維護(hù)好自己的班級(jí)體。
跟班學(xué)習(xí)心得8
20xx年12月2日至20xx年12月6日,在中小學(xué)校的安排下,我有幸在曲靖市第二小學(xué)進(jìn)行為期一周的跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間,曲靖市第二小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象,我受益非淺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校和本人的實(shí)際情況,有計(jì)劃、有步驟地為我安排跟班學(xué)習(xí)班級(jí)和培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間我參與了曲靖市第二小學(xué)升旗儀式等各項(xiàng)活動(dòng),積極參加各種活動(dòng);了解學(xué)校的辦學(xué)理念,教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè),教學(xué)管理,學(xué)生管理等一系列的理論。總之,此次跟班學(xué)習(xí),開闊了視野,增長了見識(shí),提升了境界,為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平,現(xiàn)在將這周的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校發(fā)展的指航燈
踏入曲靖市第二小學(xué)校門,便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。校園內(nèi)旗臺(tái)、花圃潔凈而錯(cuò)落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。曲靖市第二小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界,一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
二、刻苦鉆研的教師隊(duì)伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)
一個(gè)周的跟班學(xué)習(xí)中,給我感受最深的印象之一便是曲靖市第二小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師,他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,從備課到上課,從班級(jí)日常管理到學(xué)校日;顒(dòng),他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。我想,像“曲靖二小教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度是學(xué)校前進(jìn)的基礎(chǔ)
在曲靖二小無論周一的升旗儀式,還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無論學(xué)校和行政會(huì)議,還是學(xué)校的每周工作安排,教研主任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級(jí)日志,還是代課記錄;無論是家訪活動(dòng),還是安全教育,都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,在曲靖二小他們很忙很辛苦,但從他們的臉上,我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,始終充滿著活力。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢?首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工,校長知識(shí)淵博,管理專業(yè),領(lǐng)導(dǎo)才華超著,他以自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。
四、自身感悟小結(jié)
短短的一個(gè)周,一轉(zhuǎn)眼就過去了,在跟班學(xué)習(xí)期間,曲靖二小成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,也從中得到了很大的教育和幫助,在以后的工作中,我將學(xué)以致用,為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀!敖處煛币粋(gè)平凡而又偉大的職業(yè),我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師跟班學(xué)習(xí),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過了就能有切身的體會(huì)。雖然一周聽課學(xué)習(xí)有些短暫,但非常寶貴,內(nèi)容涉及很多:平實(shí)的一般課堂,教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作、專題討論等等。
作為新時(shí)代的.教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是二十一世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
教師教書是一方面,但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識(shí)卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,不足要通過教育專著或者向老教師請教解決。通過聽課學(xué)習(xí)我也對(duì)班主任有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
跟班學(xué)習(xí)心得9
3月15日——27日,我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)。這次的跟班學(xué)習(xí),真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師,在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣,但這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家一樣,特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室,很溫暖,這次的學(xué)習(xí),讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受:
一、品牌立校,凸顯特色。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中,讓我感受最深的是:學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng),學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化,以“以玉立德、銳意磨勵(lì)、精雕細(xì)琢、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想,充分體現(xiàn)校園文化特色,另外,學(xué)校以樹立品牌教師為依托,打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,成功打造了“詩歌教學(xué)、英語教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。
二、科學(xué)管理,明確分工
在這次的跟班學(xué)習(xí)中,我有幸參加了學(xué)校的教研活動(dòng),有英語教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會(huì)等教研活動(dòng),收益不少。從組織活動(dòng)的各個(gè)科長身上,也從吳校的口中,深切地體會(huì)到:學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用,一個(gè)學(xué)校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點(diǎn)帶面的作用。
三、立足課堂,張揚(yáng)個(gè)性
素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展,并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。因此,他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中,以發(fā)展學(xué)生的特長為主,開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班,另個(gè)在德育方面,還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊(duì)”,以“榕榕學(xué)英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。
四、值得思考的地方:有感于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
很多的教師都認(rèn)為越是高年級(jí)的學(xué)生,課堂氣氛越沉悶,在跟班學(xué)習(xí)的幾天中,我也覺得,學(xué)生的課堂氣氛不是很理想,但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān),在聽課的過程中,我一直在思考:五六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、尋找方法、合作解決問題的能力,但在課堂教學(xué)中,如何創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主探究,充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言呢?學(xué)生與教師之間思維的碰撞,靈感的`激發(fā),成功的喜悅,如果能在課堂中處處顯現(xiàn),這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求,所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí),我一邊觀課,一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺,沒有什么探究的空間,有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來,沒發(fā)出過任何的聲音,只是靜靜地聽著老師的講授,接受著知識(shí)。這讓我想起這樣的一句話:聽了不如做了,很多時(shí)候,聽了就忘了,這樣倒不如讓學(xué)生自己做了,印象還會(huì)深刻。其實(shí),不是學(xué)生沉悶,而是沒事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),學(xué)生怎會(huì)沒話說,課堂氣氛怎會(huì)沉悶。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)學(xué)生的具體情況,對(duì)教材進(jìn)行再加工,有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過程;要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。動(dòng)手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。
跟班學(xué)習(xí)心得10
根據(jù)院黨委的文件指示精神。我有幸于20xx年5月中下旬在XX省人民醫(yī)院進(jìn)行為期2個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。兩周以來,在省人民醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下通過聽課、聆聽專家報(bào)告、技術(shù)培訓(xùn)、查閱資料、參觀醫(yī)院等活動(dòng),本人得以全方位學(xué)習(xí)了XX省人民醫(yī)院的先進(jìn)的安全管理理念、科學(xué)規(guī)范的管理方法,豐富的安保管理經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,更新了觀念,為提高本人的科學(xué)管理水平奠定了良好的基礎(chǔ),此次跟班學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不負(fù)組織期望
我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)之前我便理清思路,端正態(tài)度:一是到省人民醫(yī)院這樣的重要單位學(xué)習(xí)、體驗(yàn),必定會(huì)有重大收獲;二是這是院黨委對(duì)我關(guān)愛和培養(yǎng)。我會(huì)以虛懷若谷、求知若渴的態(tài)度,勤思多問、廣聽博覽,認(rèn)真學(xué)習(xí)省人民醫(yī)院先進(jìn)的治安管理手段、消防管理方法、車輛管理經(jīng)驗(yàn)。靜心向書本學(xué)、用心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、虛心向?qū)<覍W(xué)、細(xì)心向?qū)嵺`學(xué)。特別是提高運(yùn)用法律法規(guī)解決醫(yī)托、醫(yī)患糾紛等問題的水平。我把短暫的兩個(gè)月作為鍛煉自己的機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)省人民醫(yī)院保衛(wèi)處的先進(jìn)管理方法,提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
二、學(xué)習(xí)提升了素質(zhì),修煉豐富了經(jīng)驗(yàn)
XX省人民醫(yī)院是XX省規(guī)模最大的三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院,擔(dān)負(fù)著全省醫(yī)療、教學(xué)和科研三項(xiàng)中心任務(wù)。成立至今已有XX余年的歷史。保衛(wèi)處根據(jù)工作需要全處共分成X個(gè)班組,且各班組的工作性質(zhì)均為24小時(shí)三班倒,即:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
兩月以來,在省人民醫(yī)院保衛(wèi)處的跟班學(xué)習(xí),使我開闊了視野、增長了見識(shí)、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗(yàn)、提高了能力。達(dá)到了學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。通過由淺及深的學(xué)習(xí),由表及里的接觸,由生疏到融入的適應(yīng),覺得學(xué)到不少東西,悟得不少道理。有些可以感知,有些是潛移默化的,學(xué)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)省人民醫(yī)院在安保防衛(wèi)上三個(gè)突出的亮點(diǎn):
1、患者及家屬鬧事堵門不超過3分鐘。 保衛(wèi)處對(duì)于醫(yī)患糾紛中部分患者家屬情緒激動(dòng),發(fā)生圍堵醫(yī)院大門等易造成不良后果、破壞醫(yī)院工作環(huán)境的行為有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)濟(jì)民警隊(duì)實(shí)行24小時(shí)值班制度,能夠迅速反應(yīng),在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場,控制事態(tài),協(xié)調(diào)相關(guān)部門緊急處理。
2、病房停尸不過夜。 門急診內(nèi)衛(wèi)組巡邏力度大,人員責(zé)任心強(qiáng),能夠及時(shí)解決家屬停尸病房等問題。確保了醫(yī)院的正常工作秩序,保證病區(qū)醫(yī)務(wù)人員和病患的良好醫(yī)療環(huán)境。
3、院內(nèi)醫(yī)護(hù)人員不受威脅。 院領(lǐng)導(dǎo)高度領(lǐng)導(dǎo)重視保衛(wèi)工作,保衛(wèi)處組織機(jī)構(gòu)健全,人員分工合理,應(yīng)急預(yù)案科學(xué)。獎(jiǎng)罰激勵(lì)制度效果明顯,安保人員工作熱情高漲,工作效率高,精神面貌好,隊(duì)伍素質(zhì)高,人員主人翁意識(shí)強(qiáng)。特別是經(jīng)濟(jì)民警隊(duì),隊(duì)員能力素質(zhì)高,能夠第一時(shí)間出現(xiàn)在醫(yī)院需要的地方,保護(hù)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的安全,成為醫(yī)院安保隊(duì)伍中的急先鋒,安全工作上的一把尖刀。
三、跟班學(xué)習(xí)、工作扎實(shí)
跟班以來的工作比較雜,歸結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面:
1、在保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,共同協(xié)調(diào)解決了消防治安方面問題。兩月以來共受理醫(yī)鬧X件,接待來訪XX人次,都進(jìn)行了有效辦理,為進(jìn)一步做好安保工作作出了努力。
2、積極參加醫(yī)院和保衛(wèi)處組織的參觀、學(xué)習(xí)、交流等活動(dòng)。
3、具體承擔(dān)了不少的事務(wù)性工作。 兩月以來,我感到自己在工作上是務(wù)實(shí)的`,并將一以貫之。
四、教益深刻、感受良多
跟班期間,省人民醫(yī)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),以其優(yōu)秀的品質(zhì)、敬業(yè)的精神、精良的素質(zhì)深深地打動(dòng)了我,感染了我。從保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)到一般工作人員,都十分敬業(yè),無論資格深淺,無 論職務(wù)高低,都有強(qiáng)烈的責(zé)任感,都對(duì)工作充滿萬分的熱情。有人說,優(yōu)秀是一種習(xí)慣。我還感到,優(yōu)秀其實(shí)也是一個(gè)環(huán)境,一種氛圍。在省人民醫(yī)院這個(gè)環(huán)境和氛圍中,我這種感覺尤為明顯。
五、下一步工作計(jì)劃
學(xué)無止境,轉(zhuǎn)眼間兩周的時(shí)間就過去了。這次跟班學(xué)習(xí)雖已圓滿結(jié)束,但我覺得人生自我學(xué)習(xí)還不夠,特別是作為醫(yī)院職能部門的一個(gè)中層干部,學(xué)習(xí)和修為還非常膚淺。今后,我將始終以一個(gè)學(xué)生的身份和心態(tài),向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識(shí)的營養(yǎng),不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力,特別是我一定把省人民醫(yī)院的優(yōu)良工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回醫(yī)院,更好地服務(wù)醫(yī)院醫(yī)療事業(yè)。同時(shí),積極發(fā)揮紐帶和橋梁作用,繼續(xù)加強(qiáng)與省人民醫(yī)院的工作聯(lián)系、廣泛溝通,爭取省人民醫(yī)院對(duì)我院保衛(wèi)工作建設(shè)更大的支持和指導(dǎo),為建設(shè)“平安”醫(yī)院做出力所能及的貢獻(xiàn)。
XXX
20xx年5月30日
跟班學(xué)習(xí)心得11
首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)我把自己視為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員,全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去,身臨其境地去感受作為一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師一周的工作學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真觀摩,學(xué)習(xí),吸取他人的優(yōu)點(diǎn)與方法,從而達(dá)到提高自身的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。
在這一周的跟班學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格要求自己,每天堅(jiān)持按時(shí)上下班,全程跟蹤學(xué)習(xí),眨眼間四天的跟班學(xué)習(xí)已結(jié)束,時(shí)間雖短,實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育與文化令我心潮起伏,思緒萬千。這次的跟班學(xué)習(xí)是我人生旅途中的又一個(gè)起跑點(diǎn),將會(huì)在我的記憶中永遠(yuǎn)珍藏。我想用一句話來概括我的感受:受益匪淺,終生受益。下面我具體談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、校園文化,處處溢書香。
桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠。她不僅有深厚的文化底蘊(yùn),而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。校園內(nèi),三幢綜合大樓高高地矗立著,這里除了教室外,還有閱覽室、圖書室、資料室、語言室、美術(shù)室、音樂室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機(jī)房等一大批現(xiàn)代化的專用教室。即通過學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負(fù)載的條件,學(xué)校的規(guī)章制度,以及為保證學(xué)校的文化建設(shè)得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范,通過各種切合師生實(shí)際,能促進(jìn)師生身心健康的活動(dòng)而體現(xiàn)出來。桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué),就是通過自己獨(dú)特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎(chǔ),逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)的口號(hào)是以創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長的環(huán)境為目標(biāo),走進(jìn)校園,無論在哪個(gè)角落,都洋溢著一股濃濃的書香味,學(xué)生各種作品展,教師作品展隨處可見,而且作品的質(zhì)量很高,這些都證明了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們深厚的文化底蘊(yùn)。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),個(gè)個(gè)魅力無窮。
我們在5月26號(hào)上午7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。早上第一節(jié)觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶祝六一活動(dòng)的彩排,然后第二、第三節(jié)就是召開彩排總結(jié)提高會(huì),由陳冬寒校長主持,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體藝組以及我們跟班學(xué)習(xí)人員參加會(huì)議。長達(dá)一個(gè)半小時(shí)的會(huì)議,我并不覺得厭倦,在這個(gè)會(huì)議當(dāng)中,我感覺到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就像“八仙過海,各顯神通”,個(gè)個(gè)都是魅力無窮。陳冬寒校長在會(huì)上,始終飽含著微笑,精神飽滿地請大家總結(jié)本次彩排存在的.問題。她在會(huì)上熱情洋溢的話語此刻還在我的耳邊回響:“老師們,這段時(shí)間大家辛苦了,我感謝大家”;“找出了問題就是進(jìn)步,找出了問題就要想辦法解決,要從自身找問題,不要找借口”;“一個(gè)人的辛苦,換來千百人的幸!保弧疤柡艽,一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語,我深深地體會(huì)到了陳校長對(duì)教師關(guān)懷備至,尊重生命,熱愛學(xué)生……此外,陳校長在會(huì)上的隨機(jī)應(yīng)變,解決問題的堅(jiān)決果斷,言談舉止等都讓我感受到她非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能,淵博的知識(shí)底蘊(yùn)。陳媚副校長就像一個(gè)熱心的知心姐姐,善解人意,是教職工和學(xué)生們心靈的撫慰天使,黎國瓊副校長外柔內(nèi)剛,表面上看起來很柔弱,干起活了既扎實(shí)又穩(wěn)重,蔡珩教導(dǎo)年輕有為……,總之每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都各有特長,而且他們注意言行,從我做起,嚴(yán)格要求自己,落實(shí)職責(zé),健全制度,校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員辦事高效,各項(xiàng)工作落實(shí)到位,上下一致,政令暢通,班子成員具有凝聚力和親和力。每位領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)者型、智慧型專家,他們對(duì)教師關(guān)懷備至,熱愛學(xué)生,尊重生命,用個(gè)人的人格魅力感召教師。
三、學(xué)校教師,個(gè)個(gè)是“鐵人”。
學(xué)校強(qiáng)調(diào)生命教育,重視課程文化,文化化人,道德德人,學(xué)校主要是用“文化”來影響學(xué)生,以文化的方式打造有靈魂的教育,培養(yǎng)有思想的人,幫助教師建立新的教學(xué)理念、課程理念、學(xué)科理念,從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力和人格的和諧統(tǒng)一。對(duì)待教師采取剛?cè)嵯酀?jì),以柔為主,容人之短,用人所長,以情待人,情感共勉,助人成功,讓人提升,激人追求,永不滿足,讓人參與,共同工作。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,他們的口號(hào)是“在盡職盡責(zé)中享受人生的快樂”,因此他們個(gè)個(gè)精神飽滿,對(duì)工作滿腔熱情,無論什么工作,都能按時(shí)按質(zhì)量完成,而且毫無怨言,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這幾天,我親眼所見他們的工作,他們們早上6點(diǎn)多一直工作到下午6點(diǎn)多,有特殊任務(wù)周末也不能休息,有時(shí)甚至忙得顧不上吃飯,顧不上喝一口水,我感覺他們就像“鐵人”。也正因?yàn)樗麄兊母冻觯瑢?shí)驗(yàn)小學(xué)才成為一間如此出色的學(xué)校。
四、課堂教學(xué),尊重學(xué)生主體。
在學(xué)習(xí)期間,我聽了3節(jié)課,并聽了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的介紹,知道目前實(shí)驗(yàn)小學(xué)采用“悟?qū)W式”教學(xué)方法。我真正感受和體驗(yàn)了那種學(xué)生自主,以人為本,學(xué)生至上的濃厚教育氛圍,從而分享了新一輪課程改革的深刻內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能與學(xué)習(xí)過程,提供學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間,把握課前預(yù)設(shè)與課堂生成的資源,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與合作交流的能力,充分體現(xiàn)“人格本位,學(xué)生至上”的教育思想,做到把課堂還給學(xué)生,把創(chuàng)造還給孩子——這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)每堂課的共同點(diǎn)。在這里,每節(jié)課都是那樣平實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí),教師又是那樣智慧、平和、練達(dá)、傾聽、合作。課堂以培養(yǎng)高尚人格,尊重兒童差異,尊重生命,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,富有情感的教育為目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生不會(huì)學(xué)時(shí),教師指導(dǎo)他們會(huì)學(xué);當(dāng)學(xué)生遇到疑難時(shí),教師引導(dǎo)他們?nèi)ハ;?dāng)學(xué)生思路狹窄時(shí),教師啟發(fā)他們思維;當(dāng)學(xué)生迷途時(shí),教師把他們引上正路;當(dāng)學(xué)生“山窮水盡疑無路”時(shí),教師引領(lǐng)他們步入“柳暗花明又一村”的境地;當(dāng)學(xué)生無路可去時(shí),教師為他們架橋鋪路。那種蘊(yùn)涵生命活力和人文關(guān)懷的課堂文化已成為學(xué)校教學(xué)文化的主流,教師始終對(duì)學(xué)生充滿賞識(shí)、尊重、關(guān)愛和期待。
五、校本教研,扎實(shí)有效。
學(xué)校注重解決實(shí)際問題,注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升,注重教師認(rèn)識(shí)與實(shí)踐能力的提高,把自培、互助、共享作為核心理念。他們開展“連環(huán)跟進(jìn)式”教研活動(dòng),把開展自己的教研、發(fā)表自己的見解、解決自己的問題、改進(jìn)自己的教學(xué)作為教研目的。讓每一位教師把研究的東西做出來,把做著的東西說出來,把說出的東西寫出來,對(duì)說出的東西進(jìn)行再研究,親身體驗(yàn)“教、研、思、提升”這樣循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。
六、課程開發(fā),空間廣闊。
素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展,并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。實(shí)驗(yàn)小學(xué)尊重學(xué)生,以學(xué)生為本位,考慮學(xué)生個(gè)體之間存在的差異性,讓學(xué)生的個(gè)性特長充分展示。學(xué)校除課程計(jì)劃開足之外,還增設(shè)校本課程,學(xué)校開設(shè)學(xué)生自選校本課程如美術(shù)、舞蹈、小提琴等34門,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程,讓學(xué)生得到個(gè)性的張揚(yáng)。從“六一”慶祝大會(huì)上就可以看到,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校本課程卓有成效,學(xué)生們多才多藝,全面發(fā)展。校本課程的開發(fā)促進(jìn)了學(xué)校特色的形成,也促進(jìn)了教師的發(fā)展,一批批骨干教師脫穎而出,正如校長所說:“課程的變革與開發(fā),從某種意義上說,不僅僅變革教學(xué)內(nèi)容與方法,而且是變革人,促進(jìn)人。”創(chuàng)造適合學(xué)生成長和發(fā)展的教育,首選要培養(yǎng)適合自我發(fā)展教育的教師,不僅要培養(yǎng)教師,更要培養(yǎng)名師,不僅要為教師培養(yǎng)提供機(jī)會(huì),更要為教師發(fā)展筑建平臺(tái),現(xiàn)在這所學(xué)校的教師已形成“階梯”,正朝著良性的提高和發(fā)展。
綜上所述,實(shí)驗(yàn)小學(xué)有很多值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法:
1、 抓好校長培訓(xùn)工程。切實(shí)提高校長的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)管理水平。
2、發(fā)展教師的專業(yè)素養(yǎng)。這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的最有效手段;
3、名家指導(dǎo)和引領(lǐng)。觀摩名教師的課堂教學(xué)藝術(shù)展示,不斷地向教師灌輸先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,提高教育管理者和教師的教育教學(xué)水平。
4、尋找切合本校實(shí)際的校本課程,充分發(fā)揮本校的優(yōu)勢,辦出自己學(xué)校的特色。
5、學(xué)校管理的分工明確,各司其職,學(xué)校各方面的工作井然有序。
加惠小學(xué)的教育有自身發(fā)展的特點(diǎn)和優(yōu)勢,只要我們虛心學(xué)習(xí)、積極博取各家之長,總結(jié)消化,學(xué)以致用。一點(diǎn)一點(diǎn)地、腳踏實(shí)地地努力做好我們應(yīng)該做的、能夠做好的每一件事情,學(xué)校的教育一定能夠快速發(fā)展。
是的,只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。讓我們在學(xué)習(xí)中感悟,讓我們在感悟中成長,讓我們的教學(xué)永遠(yuǎn)充滿“春的生機(jī)”,具有“夏的繁盛”,結(jié)出“秋的碩果”。
跟班學(xué)習(xí)心得12
今年有幸到xx鎮(zhèn)政府參加了為期一個(gè)多月的跟班學(xué)習(xí),根據(jù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的安排,我跟著分管農(nóng)業(yè)的何鎮(zhèn)長學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在生活上對(duì)我關(guān)愛有加,工作上對(duì)我嚴(yán)格要求,一個(gè)月的時(shí)間,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于思考,回顧這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我感覺收獲挺多,特別是一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上得到了鍛煉,受到了啟發(fā),平時(shí)的工作思維、處事辦法都得到了很大的改變,現(xiàn)將有關(guān)體會(huì)總結(jié)如下:
一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不負(fù)組織期望。
本次跟班學(xué)習(xí)從20xx月xx日到xx月初,為期一個(gè)多月,雖然時(shí)間很短暫,但卻給我提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我倍加珍惜。
。ㄒ唬┻M(jìn)入角色。
在剛到鎮(zhèn)政府農(nóng)業(yè)辦公室這個(gè)新的環(huán)境下,總覺得有些不適應(yīng)。接下來,鎮(zhèn)組織委員跟我談了心,安排了跟班學(xué)習(xí)任務(wù),并提了工作要求,事后我想了很多,看似跟我討論的事情前后不怎么沾邊,其實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些年輕后備干部成長的一種關(guān)懷,是深入了解我們的人生定位、思想層次、內(nèi)心活動(dòng)的一種方式,方便在我們困惑或徘徊時(shí)能及時(shí)的給予一種正確的引導(dǎo)。以前我片面的認(rèn)為自己能熟練的掌握一門專業(yè)技術(shù),就能養(yǎng)家糊口、發(fā)家致富,后來發(fā)現(xiàn)還要精通這門技術(shù),我就刻苦專研,通過努力我覺得成功了?墒峭ㄟ^跟鎮(zhèn)組織委員的談心,我發(fā)現(xiàn)自己的思想太狹隘了,讓我明白了要懂得統(tǒng)籌規(guī)劃,知道了實(shí)際生活中人與人的交流溝通、人際關(guān)系的處理、朋友圈的經(jīng)營才是真正的技術(shù),運(yùn)用好了才能最大限度的為人服務(wù)。通過這次交流我感覺自己的.思想認(rèn)知提升了一個(gè)高度,可以說是受益匪淺,有了這些體會(huì),我認(rèn)為我自身就要有改變。從何改變?就從現(xiàn)在,馬上行動(dòng)。接下來我就對(duì)此次學(xué)習(xí)定了一個(gè)計(jì)劃,作為自己階段性學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)桿。要求自己每天要寫工作筆記或者心得體會(huì),沉下心來認(rèn)認(rèn)真真的利用好這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
。ǘ巴其N”自己。
以前在村里工作的幾個(gè)月里,跟鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)們的交往更多的只是鍵盤上的聯(lián)系和電話里的溝通,真正見面的次數(shù)屈指可數(shù)!巴其N”其實(shí)也是我自己定的一個(gè)任務(wù)。在學(xué)習(xí)期間,工作中要與鎮(zhèn)農(nóng)辦的其他同事積極聯(lián)系和溝通,把各項(xiàng)工作按質(zhì)按量完成好。在工作之余,還要積極地其他辦公室領(lǐng)導(dǎo)接觸及做適當(dāng)?shù)慕涣,爭取雙方有個(gè)了解,給各領(lǐng)導(dǎo)留下好的印象。與各辦事員熟悉,能對(duì)各領(lǐng)導(dǎo)和各辦事員與其分管的部門、工作對(duì)號(hào)入座。并爭取與鎮(zhèn)各主管領(lǐng)導(dǎo)都能“說上話”,為以后回村后能夠更好的工作打下基礎(chǔ)。
。ㄈ┳晕叶ㄎ。
這次我是帶著腦子、耳朵和眼睛來學(xué)習(xí)的。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以虛懷若谷,求知若渴的態(tài)度,勤思多問,廣聽博覽,靜心向書本學(xué)習(xí),用心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),虛心向同志學(xué)習(xí),細(xì)心向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)提升素質(zhì),修煉豐富經(jīng)驗(yàn)。
此次跟班學(xué)習(xí)使我開闊了視野、增長了見識(shí)、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗(yàn)、提高了能力。達(dá)到了學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。
。ㄒ唬w會(huì)了和諧的工作氛圍。
一是工作對(duì)口。來鎮(zhèn)里學(xué)習(xí)之前我就在村里是做的“精準(zhǔn)扶貧”這一塊兒的工作,現(xiàn)在到鎮(zhèn)農(nóng)辦重點(diǎn)仍然是“精準(zhǔn)扶貧”工作,業(yè)務(wù)雖然不太陌生但是站位不一樣了,站在全鎮(zhèn)的角度來看待和處理這項(xiàng)工作。二是人際和諧。在全鎮(zhèn)全面打響“精準(zhǔn)扶貧”攻堅(jiān)戰(zhàn)后,所有的負(fù)責(zé)同志,人人有崗位、個(gè)個(gè)有職責(zé),而且非常注重配合與協(xié)調(diào),相互交流、相互配合。當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作已進(jìn)入“啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨”的沖刺階期,精準(zhǔn)扶貧“貴在精準(zhǔn),重在精準(zhǔn),成敗之舉在于精準(zhǔn)”,在這種扶貧攻堅(jiān)的新形勢下,做到了忙而不亂、繁中求細(xì)的工作格局。
。ǘ╁N煉了過硬的工作作風(fēng)。
一是奉獻(xiàn)精神十足。對(duì)全鎮(zhèn)具體負(fù)責(zé)“精準(zhǔn)扶貧”的工作隊(duì)伍,我印象深刻的是他們愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度,從鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)到各辦公室負(fù)責(zé)人,再到村里基層每一個(gè)干部,不論領(lǐng)導(dǎo)交辦的事,或是中心工作,哪怕是工作中的一件小事,他們總是以強(qiáng)烈的責(zé)任感、樂于奉獻(xiàn)的精神,本著對(duì)工作精益求精的態(tài)度,常常加班到深夜,有時(shí)放棄中午休息,甚至沒有周末。他們這樣工作對(duì)我也是一種言傳身教,特別是愛崗敬業(yè)的精神,令我十分感動(dòng)、深受啟發(fā)、由衷敬佩,將對(duì)我今后的工作學(xué)習(xí),乃至各方面都有深遠(yuǎn)影響、極大的鼓勵(lì)、重重的鞭策。
二是作風(fēng)過硬,與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和同志在一起工作,感覺最大的就是他們身上有一股堅(jiān)強(qiáng)的韌勁。剛開始,我自認(rèn)為工作作風(fēng)還是比較過硬的,可是與鎮(zhèn)里工作掛上鉤以后,我發(fā)現(xiàn)與他們的責(zé)任感、自覺性、律己性相比,感覺自己還有很大差距。就與一起考進(jìn)村當(dāng)后備干部的弭水橋村劉德華、響水洞村袁璐相比,我還是有待于提高的。我曾經(jīng)閱讀過劉德華發(fā)表的一些宣傳稿,他的一句“聽話、用腦、敢拼”讓我很受啟發(fā),非常準(zhǔn)確的概括了我們這代人所需要的精神。再就是有一次跟何鎮(zhèn)長下村檢查“精準(zhǔn)扶貧”工作時(shí),工作之余我和袁璐聊過一次有關(guān)到鎮(zhèn)里跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,她非?犊陌阉龑懙男牡皿w會(huì)與我分享。通過和她學(xué)習(xí)交流,能夠感覺到她在鎮(zhèn)里的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真和用心。聽她講的那么深刻,讓我覺得我更該好好學(xué)習(xí)了,因?yàn)樗軌蛴羞@樣的認(rèn)識(shí),肯定就會(huì)有不一般的進(jìn)步,結(jié)果就是會(huì)有很大變化!笆縿e三日,當(dāng)刮目相看”,別人都能學(xué)以自用,我就得有進(jìn)步才行。
三、濃厚的服務(wù)意識(shí),突出的奉獻(xiàn)精神。
工作干得好與壞,首先決定于一個(gè)人的責(zé)任心、認(rèn)真勁,還有一個(gè)人的服務(wù)意識(shí),具備這些優(yōu)點(diǎn)的人干事情往往很積極,處理事情很恰當(dāng),不求回報(bào)。有刻苦認(rèn)真的態(tài)度,往往會(huì)讓很多“不可能”的事情變成了可能,回報(bào)于民,從不記個(gè)人得失。
短短一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是學(xué)無止盡,雖然我有了些許的進(jìn)步,但是我覺得以后學(xué)習(xí)提高的空間還很大,特別是作為一名在基層工作的同志,知識(shí)面和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)肯定還不夠,有所欠缺。今后,我將要始終以一名學(xué)生的身份和求知的心態(tài),向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及身邊工作多年的老干部虛心學(xué)習(xí)請教,堅(jiān)持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識(shí)營養(yǎng),不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、業(yè)務(wù)能力。同時(shí),我也要把跟班學(xué)習(xí)到的優(yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回到村級(jí)工作當(dāng)中去,積極發(fā)揮紐帶和橋梁作用,繼續(xù)加強(qiáng)與鎮(zhèn)里的工作聯(lián)系、廣泛溝通,積極做好自己的本職工作。
跟班學(xué)習(xí)心得13
20xx年6月16日-28日,有幸到****區(qū)供電局**供電所進(jìn)行了跟班學(xué)習(xí),從開始的生活接待到學(xué)習(xí)過程中的關(guān)心,****區(qū)供電局及**供電所各部門領(lǐng)導(dǎo)、員工都十分熱情,對(duì)于我們提出的問題都給予了細(xì)致的解釋,讓我感覺到了一個(gè)集體觀念強(qiáng),氣質(zhì)好,和諧一體的團(tuán)隊(duì)。跟班學(xué)習(xí),可謂是受益良多,主要可以歸納為以下幾點(diǎn):
一、績效管理方面
班組績效管理優(yōu)化,任務(wù)指標(biāo)只考核班組長,班組長按照下達(dá)的指標(biāo)安排本班的工作,合理的調(diào)整員工的工作安排。工作職責(zé)的細(xì)化實(shí)現(xiàn)了一個(gè)班組做好”一件事“的精細(xì)化管理,員工則通過工作任務(wù)進(jìn)行考核,將員工的日常工作分類、分項(xiàng)量化為分?jǐn)?shù),工作任務(wù)的完成質(zhì)量及需完成的任務(wù)項(xiàng)將直接決定了該名員工的績效得分,真正的體現(xiàn)了“干多干少不一樣”的考核原則。
二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面
大力開展“牽手村居”活動(dòng),與各村居委結(jié)對(duì),供電所領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn),將服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)前移,更好的為客戶提供現(xiàn)場上門服務(wù),通過辦理業(yè)務(wù)、派發(fā)宣傳單等活動(dòng)拉近了電力部門與群眾的距離,也通過各村、居委的幫助保證了電費(fèi)的回收工作,達(dá)到了雙贏的目標(biāo)。 在**供電所的營業(yè)廳,寬敞明亮的大廳、整潔舒適的.等候區(qū)、溫馨體貼的便民區(qū)。先進(jìn)的硬件設(shè)施讓我們贊嘆不已,每一位營業(yè)員都是多面手,即是營業(yè)員又是收費(fèi)員,營業(yè)員的微笑服務(wù)、真誠相待讓我更深刻認(rèn)識(shí)了服務(wù)的真諦,用戶只要到了營業(yè)窗口就不用轉(zhuǎn)到別的地方辦理業(yè)務(wù),真正讓首問責(zé)任制和一站妥得到了體現(xiàn),細(xì)致完成了“內(nèi)轉(zhuǎn)外不轉(zhuǎn)”的工作要求。
三、業(yè)擴(kuò)管理方面
優(yōu)化業(yè)擴(kuò)流程,簡化報(bào)裝審批環(huán)節(jié),安排人員分類別跟蹤業(yè)務(wù)的每一個(gè)流程,確保一站妥的指標(biāo)完成,實(shí)現(xiàn)了非居民客戶新裝“一日通”。對(duì)于報(bào)裝負(fù)荷超過一定容量的用戶安裝限流器,利用限流器合理控制了用戶的私自增容,既減輕了用電檢查班組的工作壓力又合理的控制了配變的負(fù)荷,避免了配變負(fù)荷無序的增長。利用PDA進(jìn)行現(xiàn)場堪察,PDA通過3G網(wǎng)絡(luò)與營銷系統(tǒng)實(shí)時(shí)進(jìn)行同步連接,在工作過程中可接收班組下發(fā)的工單,可現(xiàn)場修改客戶的基本信息,既提高了信息準(zhǔn)確率也提高工作效率。
四、兩冊管理方面
在兩冊管理方面,營銷和運(yùn)行班組都落實(shí)了“七個(gè)統(tǒng)一”,其核心就是通過“計(jì)劃+表單”來開展班組管理和作業(yè)管理,按兩本手冊業(yè)務(wù)指導(dǎo)書對(duì)所有的作業(yè)表單進(jìn)行了梳理,開展持續(xù)的作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,形成風(fēng)險(xiǎn)控制措施表,并通過作業(yè)表單落地,通過制定《工作計(jì)劃》使整個(gè)工作流程及個(gè)人工作安排清淅、明確。按班組將適用表單固化到營銷及配網(wǎng)生產(chǎn)管理系統(tǒng)中,建立現(xiàn)場作業(yè)信息系統(tǒng),現(xiàn)場作業(yè)信息系統(tǒng)與營銷等業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步,數(shù)據(jù)通過3G無線上傳,現(xiàn)場錄入后辦公室及時(shí)進(jìn)行校驗(yàn),提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,如客戶欠費(fèi)停電,以前是在辦公室打印用戶欠費(fèi)清單后到現(xiàn)場執(zhí)行欠費(fèi)停電,工作完成后回到系統(tǒng)將數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)錄,現(xiàn)在是到現(xiàn)場后通過移動(dòng)手持終端查看現(xiàn)場作業(yè)表單并按表單規(guī)范進(jìn)行操作,在進(jìn)行欠費(fèi)停電操作前可以先實(shí)時(shí)對(duì)該用戶的欠費(fèi)信息進(jìn)行查詢,如果客戶在這時(shí)間段已繳交電費(fèi)的話則可馬上取消停電操用,減少了客戶的停電次數(shù),提高了客戶滿意度。通過信息化表單規(guī)范了作業(yè)行為,提高了安全風(fēng)險(xiǎn)防控能力,通過手持移動(dòng)終端,讓作業(yè)操用簡單,提高了工作效率,通過手持移動(dòng)終端,實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)一次錄入,多方共度,實(shí)現(xiàn)了作業(yè)現(xiàn)場與辦公室的互動(dòng),加強(qiáng)了現(xiàn)場監(jiān)控,做到了“一次把事情做好”的目標(biāo)。
五、配網(wǎng)管理方面
配網(wǎng)管理主要是利用了配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了配網(wǎng)圖紙管理、地理信息查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等功能共享,并實(shí)時(shí)與營銷系統(tǒng)、計(jì)量自動(dòng)化系統(tǒng)、調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)、GIS等系統(tǒng)集成。配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)的實(shí)施增強(qiáng)了配網(wǎng)信息管理的可視化程度,為不同部門班組之間的管理及信息交換提供了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,使配網(wǎng)管理手段擺脫了傳統(tǒng)的模式,為配網(wǎng)自動(dòng)化和配網(wǎng)生產(chǎn)管理建立了一個(gè)信息平臺(tái)。直接為配網(wǎng)規(guī)劃管理、供電可靠率的執(zhí)行、設(shè)備臺(tái)賬管理、線路圖紙管理等方面服務(wù),提高了工作效率和管理效率。在MIS系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)“計(jì)劃+表單”的運(yùn)作模式,班組的日常作業(yè)都是通過計(jì)劃管理配合PDA來完成,來源于系統(tǒng)對(duì)作業(yè)表單現(xiàn)場應(yīng)用的信息化支持,實(shí)現(xiàn)了工作任務(wù)的派發(fā)、流轉(zhuǎn)用結(jié)果反饋評(píng)價(jià)的全信息化、無紙化,做到了“過程監(jiān)控,事后評(píng)價(jià)”的全過程管理。
**供電所能夠有如此多驕人的成績,來自內(nèi)部的優(yōu)秀管理和外部發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的要求。他們先行了一大步,我相信在我們局領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下,我局也一定能不斷的進(jìn)步。
為了做好我所的工作,進(jìn)一步提高我所的工作效率,根據(jù)我所的實(shí)際情況,我所目前主要抓好三點(diǎn)積極向**所靠攏。一是做好整個(gè)所、各班組及個(gè)人的年度、月度、周工作計(jì)劃,這些計(jì)劃要細(xì)化到每一項(xiàng)具體工作,讓每個(gè)人都知道自己要干什么;二是努力抓好兩冊落地工作,明確各項(xiàng)工作的工作流程、工作規(guī)范,讓每個(gè)人都知道自己要怎么干;三是加強(qiáng)人員培訓(xùn),做到每人都是作業(yè)能手,獨(dú)擋一面,這樣才能提高工作效率,為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),讓每個(gè)人每項(xiàng)工作都干得好。
跟班學(xué)習(xí)心得14
在沒有跟班學(xué)習(xí)的時(shí)候,我在單位除了每周五集中學(xué)習(xí)外,平時(shí)主要是根據(jù)需要進(jìn)行一些與業(yè)務(wù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),雖然學(xué)習(xí)沒有間斷,但缺乏計(jì)劃性和深入性,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也很片面,只是在需要用的時(shí)候,才想起來看書、查資料,特別是對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)很欠缺。
在跟班學(xué)習(xí)的第一天,組織部的楊主任就對(duì)我們新來跟班學(xué)習(xí)的同志提出了要求,希望我們明確本次學(xué)習(xí)的目的,努力提高自己的理論素養(yǎng),將各類知識(shí)和各種方式的學(xué)習(xí)作為工作的一部分,這樣的習(xí)慣不僅僅是在跟班學(xué)習(xí)的這幾天,在今后工作中也要逐步養(yǎng)成和持續(xù)下去。楊主任給我們提供了黨建知識(shí)、信息寫作、公文寫作等書籍,要求我們只要一有時(shí)間就要看書學(xué)習(xí),并寫出一定量的讀書筆記。開始我以為這只是針對(duì)跟班學(xué)習(xí)的同志,在每天的接觸中我發(fā)現(xiàn)組織部的同志每個(gè)人都有一個(gè)厚厚的學(xué)習(xí)筆記本,每天在閱讀黨建雜志和各類書籍時(shí),都會(huì)有所記錄,在工作閑暇時(shí),就在看書、學(xué)習(xí),通過耳濡目染,我們新來的同志也養(yǎng)成了有空就看理論書籍的習(xí)慣。這使得我在跟班學(xué)習(xí)的每一天都過得很充實(shí),每天除了處理交予我們的工作外,其他時(shí)間就是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中,組織部的同志還教授了我們學(xué)習(xí)方法,要求在學(xué)習(xí)每篇文章時(shí)要從中找到掌握的`重點(diǎn),并對(duì)有疑問的地方及時(shí)請教,在寫組工信息的時(shí)候?qū)W會(huì)加以運(yùn)用和整理。兩周下來,我系統(tǒng)地了解了黨支部工作手冊中的重點(diǎn)內(nèi)容,從新時(shí)期黨員發(fā)展工作的重要內(nèi)容、黨員教育工作的指導(dǎo)思想到黨支部建設(shè)的重要意義都有了一定的了解,我想這應(yīng)該是我在跟班學(xué)習(xí)中收獲最多也是體會(huì)最深的一點(diǎn)。
跟班學(xué)習(xí)心得15
根據(jù)省委組織部的安排,我于****年4月1日-6月30日從到****局跟班學(xué)習(xí)。三個(gè)月來,我本著“老實(shí)做人,踏實(shí)做事”的原則,工作上兢兢業(yè)業(yè),學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懈,生活上嚴(yán)于自律,在各位領(lǐng)導(dǎo)同事無微不至的關(guān)懷與悉心指導(dǎo)幫助下,自己在思想素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都得到了很大的提升,F(xiàn)將我這段跟班學(xué)習(xí)期間的工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、勤于學(xué)習(xí),加強(qiáng)綜合素質(zhì)
在新環(huán)境、新崗位中,堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高理論水平和工作能力的重要途徑,把學(xué)習(xí)貫穿到工作中。積極參加單位組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)旅游行業(yè)相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)了旅游規(guī)劃、旅游法規(guī)和旅游A級(jí)景區(qū)評(píng)定與管理等旅游相關(guān)知識(shí),仔細(xì)閱讀了《****市旅游發(fā)展總體規(guī)劃2008-2020》、《****市旅游業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等全市旅游發(fā)展綱領(lǐng),大致掌握了****旅游的基本情況和發(fā)展目標(biāo),努力熟悉****建設(shè)****的相關(guān)工作。在工作中,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教,努力提高業(yè)務(wù)水平,不斷改進(jìn)工作方法,在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉掌握了旅游工作的特點(diǎn),逐漸融入了一名旅游人的角色。
二、扎實(shí)工作,提高工作能力
本著在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中鍛煉成長的態(tài)度,凡事積極主動(dòng),迎難而上,不怕苦,不怕累,認(rèn)真細(xì)致對(duì)待每件事,按質(zhì)按量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),不斷提高工作能力。一
是積極參與****改革試驗(yàn)區(qū)的相關(guān)工作,參加****專家咨詢會(huì),綜合整理專家意見,形成會(huì)議綜述上報(bào)市委、市政府供領(lǐng)導(dǎo)決策。按著工作布臵,參與了《****建設(shè)總體方案》的修改、校核、上報(bào)等工作,協(xié)助起草了《推進(jìn)****建設(shè)工作方案》。二是按照領(lǐng)導(dǎo)的要求撰寫了****副市長在****活動(dòng)啟動(dòng)儀式的講話稿,****局長在全市規(guī)范旅游市場秩序,整頓零負(fù)團(tuán)費(fèi)大會(huì)上的表態(tài)發(fā)言,****游資源保護(hù)的情況匯報(bào)等材料,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可。三是認(rèn)真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃征求意見的回復(fù)工作,正在密切跟進(jìn)《關(guān)于規(guī)范****的意見》等五個(gè)旅游發(fā)展方面的意見和辦法的上報(bào)。四是配合科室領(lǐng)導(dǎo)做好****培訓(xùn)班工作,共組織相關(guān)縣(區(qū))旅游主管部門和創(chuàng)A級(jí)景區(qū)相關(guān)工作負(fù)責(zé)人近50人參加培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí),取的了良好效果。積極參與A級(jí)景區(qū)的日常指導(dǎo)管理和評(píng)定等工作,協(xié)助做好****5A級(jí)景區(qū)整改及****創(chuàng)5A級(jí)景區(qū)工作。五是配合科室做好老年人、離退休干部進(jìn)景區(qū)景點(diǎn)享受優(yōu)待政策的工作,熱情做好游客投訴和咨詢工作。此外,在認(rèn)真做好日常工作的基礎(chǔ)上,服從安排積極協(xié)助同事做好其他相關(guān)工作。
三、嚴(yán)于自律,樹立良好形象
不論是在什么崗位,始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任心和工作熱情,牢固樹立大局觀念,嚴(yán)格遵守工作中的各項(xiàng)規(guī)章制度。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,正確看待加班加點(diǎn),從不推脫,主動(dòng)給自己加壓,努力克服困難,積極主動(dòng)地開展工作。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,努力融入和諧的工作氛圍,樹立謙虛謹(jǐn)慎、扎實(shí)肯干、嚴(yán)于自律的良好形象。
通過此次跟班學(xué)習(xí)自己各方面能力得到鍛煉提升的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的'一些不足。首先是政治理論及業(yè)務(wù)水平上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是對(duì)旅游方面的政策法規(guī),需要更加深入的接觸了解;其次在工作經(jīng)驗(yàn)和方式、方法上還有待進(jìn)一步實(shí)踐提高,要進(jìn)一步勤于鉆研,專心致志努力探索。
總之,在這段跟班學(xué)習(xí)期間,我從各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身上學(xué)到了很多受益終生的東西,局領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的精神深深感染著我,各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助溫暖著我跟班學(xué)習(xí)的每一天。在以后的工作中,我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn),刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、不斷創(chuàng)新,爭取在工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
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