教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板合集七篇

　　當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

　　為期兩天的大學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)令我獲益良多，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了新形勢(shì)下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)和要求，明晰了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的改革方向。各位教師同仁對(duì)新教學(xué)模式的探索與實(shí)踐開(kāi)拓了我的視野，帶給我很多啟發(fā)，反思自己現(xiàn)在的教學(xué)情況，我認(rèn)識(shí)到了今后努力的方向。

　　王守仁教授對(duì)現(xiàn)行《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》進(jìn)行了非常細(xì)致深入的解讀，并指出了英語(yǔ)教學(xué)改革之后大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求的變化之處。我想這些變化之處是我們教師應(yīng)該重視的，因?yàn)橹挥欣斫饬藶槭裁磿?huì)有這些改變以及向何方向改變，我們才會(huì)更加明確教學(xué)的目標(biāo)并采用與其相適應(yīng)的教學(xué)方法，這樣才能更好地幫助學(xué)生達(dá)到所要求的英語(yǔ)水平。在講座中，李霄翔教授闡述了英語(yǔ)新教學(xué)模式實(shí)施的理論依據(jù)，指出了新教學(xué)模式下教師角色的轉(zhuǎn)變及其給教師帶來(lái)的挑戰(zhàn)。聽(tīng)了李教授的報(bào)告，我更加認(rèn)識(shí)到大學(xué)英語(yǔ)教師角色轉(zhuǎn)變的重要性，我們的課堂要從以往傳統(tǒng)的以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，教師要多采取互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐式教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，真正提高英語(yǔ)水平。這樣，我們教師就必須不斷提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)達(dá)到新的教學(xué)模式的要求。

　　南京航空航天大學(xué)的謝小苑教授和北京交通大學(xué)的蔣學(xué)清教授則分別介紹了本校在組織與實(shí)施新教學(xué)模式過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)心得，她們?cè)敿?xì)介紹了對(duì)新教學(xué)模式實(shí)施的具體步驟，所取得的明顯成效，以及所遇到的困難。南航和北交所進(jìn)行的新教學(xué)模式的實(shí)踐與探索對(duì)我啟發(fā)很大，其中很多創(chuàng)新的教學(xué)方法和理念是非常值得我學(xué)習(xí)的，比如他們?cè)诮虒W(xué)中所嚴(yán)格實(shí)踐的三個(gè)環(huán)節(jié)——課前、課堂和課后環(huán)節(jié)，他們?cè)谶@三個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生都有清晰明確的要求，而且學(xué)生只有完成了上一環(huán)節(jié)才被允許或者說(shuō)才能更好地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。這樣環(huán)環(huán)相扣的新教學(xué)模式對(duì)于學(xué)校的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備要求較高，南航和北交對(duì)新教學(xué)模式的實(shí)踐或許暫時(shí)還不能完全借鑒應(yīng)用到我們江西師范大學(xué)，但是他們給我們提供了一個(gè)參照，使我們對(duì)于如何改善本校教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)有利于大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)的條件有更明確的方向。

　　金艷教授對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)改革的分析讓我對(duì)新的.四、六級(jí)考試有了更全面的了解，她對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)機(jī)考的試點(diǎn)考試所做的詳細(xì)介紹讓我更加明白了以后四、六級(jí)考試改革的方向。四、六級(jí)機(jī)考在中國(guó)還是一種很新的考試模式，在金教授對(duì)機(jī)考考試各部分進(jìn)行分析的時(shí)候，我注意到，在機(jī)考中，聽(tīng)力將會(huì)貫穿到幾乎整個(gè)考試，不僅僅是聽(tīng)力部分，后面的讀、寫、說(shuō)等部分都和聽(tīng)力有關(guān)。因此，只有聽(tīng)懂了，才知道題目問(wèn)什么，才能繼續(xù)后面的答題。這就要求我們教師在今后的教學(xué)中更要重視對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的訓(xùn)練，因?yàn)檫@里聽(tīng)力是說(shuō)、讀、寫、譯的基礎(chǔ)。

　　兩天的集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，極大地增進(jìn)了我對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以及四、六級(jí)考試改革的了解，使我更明確了以后的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)借鑒學(xué)習(xí)各位教師同仁們介紹的心得經(jīng)驗(yàn)以及與本校教師在培訓(xùn)后進(jìn)行的心得討論，我獲益良多，以后我要盡量把這些學(xué)習(xí)到的新方法、新理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，同時(shí)和本校的各位教師一起努力，朝著新教學(xué)模式下的課程建設(shè)邁進(jìn)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

　　十分有幸參加了浙江省領(lǐng)雁工程班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)已有兩個(gè)星期，認(rèn)識(shí)了來(lái)自省內(nèi)它市的各位學(xué)員，也粗粗了解了各地不同的教學(xué)情況。更難得的是聽(tīng)了許多名家講座，有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”，熟悉是因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)�？匆�(jiàn)他們的名字，陌生是沒(méi)有和他們近距離接觸的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機(jī)，聆聽(tīng)了他們的成功之路，體會(huì)著他們的教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合自己，有了許多感想，挑些簡(jiǎn)單的記錄在此。

　　體會(huì)一：要多讀書，要讀好書

　　說(shuō)實(shí)在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書，平時(shí)讀一些數(shù)學(xué)類的雜志卻是經(jīng)常的'，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失�？偢杏X(jué)自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒(méi)有讀書的時(shí)間。聽(tīng)了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服，起點(diǎn)原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說(shuō)了。比如：特級(jí)教師盛新風(fēng)，在參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間，一有空就去看書，甚至勞累過(guò)度，引起了脫發(fā)，還有研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的屠老師，在進(jìn)修時(shí)最離不開(kāi)的就是讀書，回湖州時(shí)沒(méi)有帶什么“好東西”，卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書了，否則，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書，則面目可憎。

　　體會(huì)二：當(dāng)教師要學(xué)會(huì)反思

　　一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實(shí)可行的�？v觀許多名家，沒(méi)有一位是不反思的。有人說(shuō)：備十年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺(jué)得這句話雖不一定對(duì)，但是它足以說(shuō)明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用。魏永生老師認(rèn)為：伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之，而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(zhǎng)始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。也向培訓(xùn)十，王志林老師說(shuō)的，研究課題不是為了獲獎(jiǎng)，而是在研究的過(guò)程中讓教師得意成長(zhǎng)。不論何學(xué)科，不論何事，其實(shí)我想成功應(yīng)該是相通的。

　　體會(huì)三：我的學(xué)生在我眼中是最好的

　　聽(tīng)完吳衛(wèi)東老師的講座我們心情澎湃，激動(dòng)了好久。我們聽(tīng)到了國(guó)外教師的專業(yè)水準(zhǔn)特別高。我想地域文化差別太大，他們的高度我們也許近年來(lái)還是難以達(dá)到。但是吳老師有一個(gè)觀點(diǎn)卻可以讓我們每個(gè)老師受用：我的學(xué)生在我眼中是最好的。不論成績(jī)，不論家庭背景，不論貧富，我的學(xué)生在我眼中始終是最好的，在以后的教學(xué)中，我將以此為教學(xué)堿言，努力踐行。運(yùn)用吳老師“綿羊的道德”，處理好師生關(guān)系。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

　　一、關(guān)注生活

　　生活與教育、教育與生活，由來(lái)已久 ，二者應(yīng)是密不可分的�？墒�，現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)象是：我們的教育越來(lái)越變得“為教育而教育”，我們的孩子也變得越來(lái)越失去生活的樂(lè)趣。值得慶幸的是，我們的專家、學(xué)者以及幼教一線的工作者都意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，因此才有了“回歸幼兒生活”的思潮。

　　幼兒園的課程只有來(lái)自幼兒的生活，才是讓幼兒感興趣的，也只有回歸到幼兒的生活，才是有意義的。通過(guò)課程，再現(xiàn)了幼兒的生活，教師引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又解決問(wèn)題，這一過(guò)程不但提高了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且還讓幼兒變得更加自信。而這些品質(zhì)和能力，又為他們以后更好的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、敬重文化

　　“教育的過(guò)程，就是一個(gè)使人文化化的過(guò)程，就是一個(gè)使自然意義上的人成長(zhǎng)為文化意義上的人的過(guò)程�！泵總�(gè)人剛出生的時(shí)候，只有基本的生存需要，只知道吃喝拉撒睡，而只有這些技能顯然是不能在社會(huì)上立足的，我們還需要學(xué)習(xí)掌握各種文化知識(shí)。這種學(xué)習(xí)不是從上幼兒園才開(kāi)始的，在這個(gè)科技日益發(fā)達(dá)、各種信息紛至沓來(lái)的時(shí)代，它貫穿于人的一生。但是，幼兒期是人一生發(fā)展的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期引導(dǎo)幼兒探尋文化、感受文化、創(chuàng)造文化將是十分必要和重要的一件事情。

　　三、倡導(dǎo)行動(dòng)

　　正如蒙臺(tái)梭利講的那樣“我聽(tīng)到了，但隨后就忘了;我看到了,也就記得了;我做了,我就理解了.”幼兒正是用自己的`雙手，用自己的行動(dòng)來(lái)探索、發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界的。通過(guò)行動(dòng)，孩子們體驗(yàn)到了自己的力量，感受到了自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)，最終形成了自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　放手讓孩子做事，允許幼兒做錯(cuò)事，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)做事，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)有著現(xiàn)實(shí)的意義。很多家長(zhǎng)，包括老師，出于各種目的（“愛(ài)”孩子、怕麻煩等）不肯讓幼兒自己去做一些事情，其實(shí)這樣不但無(wú)情的剝奪了孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)，也同時(shí)剝奪了孩子的自尊。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源是我們成人沒(méi)有把幼兒看做是一個(gè)獨(dú)立的等待成長(zhǎng)的人，而是當(dāng)成了我們的附屬品。讓孩子動(dòng)手吧，讓孩子行動(dòng)吧，只有讓他們不斷的活動(dòng)，不斷的忙碌，他們才能不斷地探索、不斷的發(fā)展。

　　四、鼓勵(lì)表現(xiàn)

　　幼兒的表現(xiàn)途徑有很多：語(yǔ)言的、肢體的、手工的、繪畫的，甚至哭鬧都是幼兒情感的表達(dá)方式。但是幼兒的能力畢竟有限，很多時(shí)候不能正確表達(dá)自己的想法，這就需要成人有足夠的耐心去傾聽(tīng)幼兒，有足夠的愛(ài)心卻感受幼兒，有足夠的智慧去幫助幼兒，使每個(gè)幼兒都敢于表現(xiàn)，樂(lè)于表現(xiàn)，在表現(xiàn)中更加自信。

　　孩子都是愛(ài)表現(xiàn)的，但是孩子的表現(xiàn)離不開(kāi)成人尤其是教師的鼓勵(lì)。

　　敏感的幼兒對(duì)教師的一言一行，甚至一個(gè)眼神都能察覺(jué)到并且感受到，教師對(duì)幼兒的態(tài)度直接影響到幼兒自信心的建立。因此，對(duì)幼兒的表現(xiàn)，我們都要及時(shí)的給予肯定和鼓勵(lì)。

　　五、力求整合

　　我們的課程曾經(jīng)被人為地分成了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等科目，我們也曾在語(yǔ)言課上教幼兒背兒歌，在數(shù)學(xué)課上教幼兒學(xué)數(shù)的分合，在音樂(lè)課上唱歌，在美術(shù)課上畫畫等。但是，我們忽略了，幼兒的學(xué)習(xí)是整體的，他們吸收性心智讓他們不會(huì)有選擇的去學(xué)習(xí)而是全盤吸收。因此，我們現(xiàn)在的很多活動(dòng)都模糊了界限，在一個(gè)活動(dòng)中，孩子們可能即聽(tīng)了故事，又欣賞了歌曲，還操作了材料、畫了圖畫等。這類活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，讓孩子們從各個(gè)角度、各個(gè)層次去感受活動(dòng)的精髓，對(duì)幼兒的能力和智力的發(fā)展具有十分積極的作用。

　　但是，整合課程做為重要的課程改革，必須取得家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。只有這樣，家長(zhǎng)才有可能不去質(zhì)疑教師的教學(xué)水平，而是帶幼兒利用各種機(jī)會(huì)去探索與主題有關(guān)的活動(dòng)，觀察孩子在活動(dòng)過(guò)程中不斷豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)造性表現(xiàn)，甚至為主題活動(dòng)做力所能及的事，如收集準(zhǔn)備各種資料，給予孩子有關(guān)知識(shí)方面的準(zhǔn)備，以及發(fā)揮自己的特長(zhǎng)參與某些教育活動(dòng)等。

　　以上就是我在學(xué)習(xí)新教材、新理念方面的一些體會(huì)，還很幼稚、很不成熟，希望能與各位家長(zhǎng)一同學(xué)習(xí)，并真誠(chéng)的希望能聽(tīng)到你們意見(jiàn)和要求。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

　　雖然說(shuō)我作為一名幼兒教師能夠較為圓滿地完成每個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，但是作為一名有著較高追求的幼兒教師來(lái)說(shuō)，肯定不會(huì)滿足于現(xiàn)狀并開(kāi)始追求更高的目標(biāo)，而前段時(shí)間組織的暑假幼兒教師培訓(xùn)可謂是一場(chǎng)改變自我的及時(shí)雨，我在這次的暑假培訓(xùn)活動(dòng)中學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)習(xí)生活中所接觸不到的事物，下面我覺(jué)得自己可以根據(jù)在這次培訓(xùn)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

　　幼兒教師除了對(duì)教學(xué)的能力有所要求以外還要具備一定的才藝表演能力，關(guān)于這句話我在平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)有著一定的感受，畢竟現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)不僅僅要求幼兒教師像過(guò)去一般只需要會(huì)哄孩子就行，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)幼兒的要求都是絕對(duì)不能夠輸在起跑線上，因此如果僅僅只會(huì)普通的幼兒教學(xué)方式可不能夠適應(yīng)日新月異的高要求，我在平時(shí)的工作中除了幼兒教學(xué)以外還要能夠彈奏鋼琴和舞蹈表演，這種標(biāo)簽已經(jīng)不僅僅是家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教師的要求了，而且現(xiàn)在的幼兒要想從小進(jìn)行興趣培養(yǎng)的話只能從身邊的老師進(jìn)行觀察。

　　幼兒教師除了以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作以外還應(yīng)該要養(yǎng)成備教案和寫總結(jié)的習(xí)慣，或許是現(xiàn)在的幼兒教師大多比較年輕才會(huì)給人一種不靠譜的感覺(jué)，但是我想要表達(dá)的是幼兒教師并非因?yàn)閵蕵?lè)教學(xué)的方式而放棄了傳統(tǒng)的備課和總結(jié)，實(shí)際上正因?yàn)橛變旱腵特殊性才令每一個(gè)幼兒教師在上課之前都要提前準(zhǔn)備好教案，否則的話無(wú)法令幼兒對(duì)自己的課程產(chǎn)生興趣也是比較令人苦惱的，況且幼兒身上不令人省心的案例有著很多且在以后也可能發(fā)生同類型的事件，只有做好總結(jié)才能夠從容應(yīng)對(duì)一切可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況。

　　正是因?yàn)橛變航處熎毡槟挲g偏低的緣故才更應(yīng)該以嚴(yán)肅的狀態(tài)來(lái)面對(duì)教學(xué)工作，幼兒教師在幼兒的心里除了是一個(gè)可以一起玩的伙伴以外還應(yīng)該是僅在父母之后的權(quán)威者，否則的話第一次授課絕對(duì)是無(wú)法令這群幼兒們聽(tīng)從自己的指揮的，而且自己也應(yīng)該要樹(shù)立幼兒教師工作極其重要的觀念，不然的話在家長(zhǎng)會(huì)上也無(wú)法從容地面對(duì)那么多年齡比自己大的家長(zhǎng)，如果出現(xiàn)怯場(chǎng)的狀況對(duì)于幼兒教師的職業(yè)生涯有著致命打擊。

　　暑假期間的培訓(xùn)總能夠讓我在不經(jīng)意之間回想起培訓(xùn)的過(guò)程，或許幼兒教師的最好年華便是剛參加工作時(shí)的那幾年，但是還請(qǐng)堅(jiān)信學(xué)前教育工作絕對(duì)是最美好的，畢竟這也是為了教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的青春，那么自己就應(yīng)該要將這份幼兒教育工作做到最好。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

　　為了能使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)新調(diào)入學(xué)校的教師進(jìn)行了一次上崗培訓(xùn)。我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到鎮(zhèn)海教育事業(yè)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了鎮(zhèn)海未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們鎮(zhèn)海教育這片充滿希望的熱土的信心。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民教師。

　　雖然在來(lái)到學(xué)校以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。校長(zhǎng)李老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)的規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的人民教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到，作為一名人民教師，要具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的'發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

　　從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。語(yǔ)文特級(jí)教師崔老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從教師的構(gòu)成、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、中學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。

　　我認(rèn)識(shí)到，中學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。中學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

　　作為中學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

　　我體會(huì)到要作為真正合格的人民教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們的教育發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

　　我有幸參加了心理教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不同于一般的培訓(xùn)，隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來(lái)看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。然而，在我們實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭多方因素，導(dǎo)致部分老師厭教，部分學(xué)生厭學(xué)等不健康心理，嚴(yán)重影響了教與學(xué)的工作。

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性

　　教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師什么都懂，什么都會(huì)，教師是很神圣的。教師的言談舉止，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的`教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

　　此外，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性

　　小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。我們總能在報(bào)紙或新聞中看到小學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí)，為人際關(guān)系等等，且有增長(zhǎng)的趨勢(shì)，這就說(shuō)明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前，心理教師力求“對(duì)癥下藥”，從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素，如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會(huì)風(fēng)氣等�？上�，我們無(wú)力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾，我們也只能勸說(shuō)學(xué)生家長(zhǎng)有科學(xué)地教育子女，無(wú)法改變社會(huì)，就改變自己，我們惟一能做的是改善自身。

　　總之，教師的目的就是教書育人。首先，為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。其次，只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

　　最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。不過(guò)學(xué)習(xí)之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂(lè)無(wú)窮，真是苦中偷樂(lè)。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來(lái)的第一次。不過(guò)，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會(huì)：

　　一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)

　　在開(kāi)班儀式上，劉局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

　　二、為全市教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)

　　劉局長(zhǎng)在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)�！贝_實(shí)如此，原來(lái)一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí)，豐富了見(jiàn)識(shí)。

　　三、開(kāi)闊了視野，提高了教學(xué)技能

　　沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的`教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō)，讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會(huì)一最完美人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

【教師培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：

校本培訓(xùn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)文章，校本培訓(xùn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)01-06

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文03-16

教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)03-10

教師2022培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)12-08

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)11-19

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)10-29

實(shí)用教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)11-18

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)02-23

教師的培訓(xùn)心得體會(huì)11-16

教師培訓(xùn)心得體會(huì)01-13