【推薦】讀書心得作文8篇
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀書心得了！千萬不能認(rèn)為讀書心得隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的讀書心得作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書心得作文 篇1
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一連串影響學(xué)生們上課的事情，而被退學(xué)了�？墒�，幸運(yùn)的是，她來到了讀書天堂——巴學(xué)園。在這場(chǎng)嚴(yán)肅面試中，校長(zhǎng)小林先生竟幽默的叫小豆豆說點(diǎn)什么，因?yàn)樾《苟狗浅?/p>
喜歡這所學(xué)校，為了能在這所學(xué)校中讀書，她絞盡腦汁居然說了4個(gè)小時(shí)。所以，她成功的通過了面試，順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生。
在學(xué)校里，小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友，他們?cè)趯W(xué)校里的電車教室里玩啊笑啊�？鞓返煤�！
我最喜歡小林先生了，因?yàn)樗且晃徽嬲暮眯ｉL(zhǎng)。處處都為學(xué)生著想。為了不讓不能再長(zhǎng)大的高橋君自卑，就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上都改成他拿手的項(xiàng)目，好讓他拿第一名，讓他知道，不能長(zhǎng)高并不可怕，可怕的是連自己都不能相信自己。
為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差。變來突然襲擊：讓大家赤裸著身體游泳，來告訴大家，每個(gè)身體它都是美麗的。
不僅如此，他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步，在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中放松，在放松中娛樂。因此，我認(rèn)為，如果要評(píng)選全世界最好的.校長(zhǎng)，那肯定是小林先生了。
看著他們?cè)趯W(xué)校里非�？鞓�，我原以為結(jié)局也會(huì)那么美好，可是，真是太恐怖了！巴學(xué)園起火了。從b-2飛機(jī)上，數(shù)枚燃燒彈投降了巴學(xué)園，落在了電車教室上。凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲，歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖響聲，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無法修繕。
一切的一切，都結(jié)束了。
小豆豆，很值得我學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)她。
通過本書，我們也能看到，在巴學(xué)園里，充滿了關(guān)愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長(zhǎng)展現(xiàn)他理想和才華的一個(gè)教育的理想樂園。他“把孩子當(dāng)作一個(gè)很有人格的人來尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考。
讀書心得作文 篇2
最近我看了一本叫《手斧男孩》的書，主人公布萊恩因飛機(jī)事故，意外墜落在一個(gè)原始森林。沒有火，沒有食物，他依靠著一把手斧，在無人森林里生存了下來。他會(huì)了用斧子做魚叉捉魚、做弓箭……他從想吃漢堡到吃嗆櫻桃，從害怕到勇敢。
他的“首肉日”那一天，他只想吃笨鳥，但一直沒捉到。他發(fā)現(xiàn)笨鳥像一只會(huì)飛的大鴨梨后 ，他想到了一件事，那就是應(yīng)該按形狀去找。不是顏色，也不是羽毛，他應(yīng)該訓(xùn)練自己的眼睛的`觀察能力。突然，他的眼前有三只笨鳥，他好不容易才能捉到一只。他在島上生活了54天，終于得救了。
他從中變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信了。當(dāng)你們面臨困境的時(shí)候，你是選擇退縮，還是能像布萊恩一樣勇敢面對(duì)呢？你能將在課堂上學(xué)到的數(shù)理化知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲婕记蓡?如果你會(huì)，就好好學(xué)習(xí)，為生活做準(zhǔn)備吧！
讀書心得作文 篇3
圓嘟嘟的臉，胖胖的身體，這就是《我要做個(gè)好孩子》中的主人公，金玲。上小學(xué)六年級(jí)的金玲，她是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。雖然她是個(gè)好孩子，但是成績(jī)卻一直提不上去，所以就成了媽媽和老師最擔(dān)心的.問題。
在我的身邊也有像金玲一樣的女孩子，我也偶爾會(huì)聽到大人在說孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓�，好像這就是好孩子和壞孩子的區(qū)別。本文的主人公金玲也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)提不上去，所以在媽媽和老師的心目中還不是真正的“好孩子”。
其實(shí)，我想一個(gè)尊重老師、關(guān)心同學(xué)、品德高尚，就是一個(gè)好孩子。金玲她就是一個(gè)好孩子，我也要像她一樣做個(gè)好孩子。
讀書心得作文 篇4
我喜歡經(jīng)常翻閱家里的《論語》，其中有一句大家都很熟悉的話對(duì)我的感觸非常深——子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜�！�
孔子站在河邊說：“流逝的日子呀，象水一樣，晝夜不停�！笨鬃釉诤舆叄欢ㄊ窍忍ь^看天，看到斗轉(zhuǎn)星移，晝夜交替，一天一天過去了，想到花開花落，四季交替，一年一年過去了。再低頭看看河里的流水，晝夜不停地流，一經(jīng)流去，便不會(huì)流回來。這時(shí)孔子眼中滾滾奔流的江水，它不只是一種自然現(xiàn)象，其中流淌的還有挽不回留不住的光陰。所以李白有一首詩：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。感嘆時(shí)間像水轉(zhuǎn)瞬即逝。
我們有時(shí)是這種感覺：時(shí)間過得真快��！像水一樣快。當(dāng)我們和朋友相處愉快，天南地北地談?wù)撌虑榈臅r(shí)侯；當(dāng)我們很開心的時(shí)侯；當(dāng)我們很認(rèn)真地聽課的時(shí)侯；時(shí)間一眨眼就過去了，今天就變成了昨天。有時(shí)是另一種感覺：當(dāng)我們玩電腦的.時(shí)侯；當(dāng)我們只做一些無聊的事情的時(shí)侯；當(dāng)我們?cè)谡n堂不認(rèn)真聽講的時(shí)侯；時(shí)間過得真快。就在我們后悔自己老是浪費(fèi)時(shí)間，討厭自己的時(shí)侯；時(shí)間又過去了。就像水一樣，在我們不知不覺時(shí)剛流來的水就又流走了。我們的時(shí)間每天一秒一秒地流逝，世上沒有一件事不用時(shí)間��！從我們出世以來就天天與時(shí)間賽跑��！所以我們要懂得好好利用自己的時(shí)間，也好好珍惜別人的時(shí)間。不要再讓時(shí)間像流水一樣無聲無息地流走了！
讀書心得作文 篇5
別林斯基曾說過：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。
是呀，正處于小學(xué)階段的我們，應(yīng)該多讀一些作文書，把其中好詞好句抄下來，背會(huì)，當(dāng)我們寫作文時(shí)，這些詞句可能就會(huì)幫助我們，使我們的作文更生動(dòng)，也可以讀一些名人傳記，在書中細(xì)細(xì)體味那些名人的做法，隨著書中人物的智慧而變化，使我們的`思想更豐富。
書可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，讓我們了解到祖國(guó)的山河是多么的壯麗，世界的科技是多么的發(fā)達(dá)。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的人比不愛讀書的人有頭腦、有智慧，這就是書的奇妙之處。它可以讓我們更有修養(yǎng)，變得更聰明、更文明。我們也可以讀一些課外書籍，例如童話書。
從小到大，我一直喜歡看童話書，我看到了丑小鴨變天鵝的堅(jiān)苦，使我領(lǐng)悟到盡管生活中有許多煩惱，但只有堅(jiān)持，終會(huì)過去的;我看到了小彼得的腿摔斷了，卻還堅(jiān)持在床上學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)悟到了堅(jiān)持不懈的含義;我還看到了白雪公主被她惡毒的繼母一次次的陷害，使她陷入困境，可白雪公主善良純樸的心靈使自己走出了困境，最終和英俊的王子過上了幸福的生活，使我領(lǐng)悟到美不光是外表，而更在于心靈……這些童話故事都使我明白了道理，我隨著書中人物的喜、怒、哀、樂、的變化而變化，使我的情感更豐富，還使我更加熱愛生活。
作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)生，我們要會(huì)讀書，愛讀書，讀好書，讓書來拓展我們的思維，提高我們的能力，豐富我們的生活，讓書成為我們最密切、最忠誠(chéng)的伙伴!
讀書心得作文 篇6
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！睍�，它可以使我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有少年時(shí)期的叛逆，美麗風(fēng)景的描寫，鮮為人知的秘密或故事，探索奧秘，還有給人鼓勵(lì)的感人事跡。 讀書是一種休閑。煩悶時(shí)，讀書可以解悶；當(dāng)你勞累的時(shí)候，讀上一本書，它使你的靈魂得帶到了解脫，不再有了世俗的煩惱，融入了這本書的世界，體會(huì)其中的`無限樂趣。
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。
讀書心得作文 篇7
中學(xué)生的寫作能力是中學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，是素質(zhì)教育要求中學(xué)生必須具備的最基礎(chǔ)的能力。就教學(xué)觀念、教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)等三方面談些看法。
一、教學(xué)觀念
“以讀帶寫，讀寫結(jié)合”嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致作文處于附庸地位。這就需要徹底改變傳統(tǒng)觀念，單獨(dú)開設(shè)作文課。當(dāng)今的信息時(shí)代對(duì)寫作提出了更新更高的要求。寫作在人們的工作、學(xué)習(xí)、生活中占據(jù)著越來越重要的地位。
這就需要我們?cè)谛碌睦碚撝笇?dǎo)下構(gòu)建以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為中心，以表情達(dá)意、能力培養(yǎng)為目標(biāo)的.語文教學(xué)新體系。應(yīng)編寫專門的作文教材，單獨(dú)開設(shè)作文課。在教學(xué)時(shí)間安排上，作文與閱讀至少應(yīng)平分秋色。
二、教師的教學(xué)
教師方面存在一定問題。一為教師把教完課文作為硬任務(wù)，把作文教學(xué)當(dāng)作軟任務(wù)。二是部分教師的作文能力也不甚高，教學(xué)效率低下。作文教改實(shí)質(zhì)還停留在感性經(jīng)驗(yàn)階段。
因此，教師必須要接受先進(jìn)而系統(tǒng)的寫作理論教育，學(xué)習(xí)當(dāng)代一些優(yōu)秀的教育哲學(xué)和教育方法。提倡教師下水作文或半下水作文，學(xué)生寫什么，自己先寫體驗(yàn)體驗(yàn)。實(shí)踐證明，教師的下水作文確能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情。
三、學(xué)生的學(xué)習(xí)
學(xué)生方面看，問題也不少。一是脫離生活，懼怕作文；二是思維定式，寫法模式化；三是內(nèi)容虛假，意義虛化拔高；四是把寫作當(dāng)任務(wù)，修改缺少動(dòng)力。
因此，教師本身要更新教學(xué)觀念,敢于創(chuàng)新，要培養(yǎng)學(xué)生的想象和聯(lián)想能力；必須使學(xué)生養(yǎng)成愛思、多思、善思、深思的習(xí)慣，只有在積極思維的基礎(chǔ)上審清題意，下筆才不會(huì)走線；學(xué)生只有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，他們的思維能力才會(huì)在不斷的實(shí)踐中逐漸發(fā)展起來。另外，建立一定的作文激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生有較大的獲獎(jiǎng)面，讓他們嘗到成功的喜悅。
作文教學(xué)的細(xì)致解讀
中學(xué)作文教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。它是一種綜合訓(xùn)練，既能從語言文章方面訓(xùn)練學(xué)生寫字，用詞造句，布局謀篇，潤(rùn)飾成文，發(fā)展學(xué)生的語言，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，又能從思想認(rèn)識(shí)方面訓(xùn)練學(xué)生積極思維，加深對(duì)社會(huì)生活的理解、感受，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和社會(huì)主義思想品德，樹立良好的文風(fēng)，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定良好的寫作基礎(chǔ)。作文教學(xué)與聽話、說話、閱讀教學(xué)相輔相成、相互促進(jìn)。抓好作文教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)中學(xué)生的寫作能力，而且能促進(jìn)學(xué)生閱讀能力，聽話能力和說話能力的提高，有利于全面完成語文教學(xué)任務(wù)。因此，我們必須十分重視作文教學(xué)。
課外閱讀的訓(xùn)練
誠(chéng)然，語文教學(xué)中的聽、說、讀、寫教學(xué)都很重要，但這并不意味著都要花費(fèi)相同的時(shí)間和精力去進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)學(xué)習(xí)語文的實(shí)際情況，學(xué)生聽、說能力的發(fā)展往往先于讀寫能力，因?yàn)樗麄冊(cè)谌雽W(xué)之前，家庭和社會(huì)就已經(jīng)為他們打下了一定的基礎(chǔ)，盡管并不系統(tǒng)，但比起讀寫的基礎(chǔ)，要厚實(shí)得多。在實(shí)際教學(xué)過程中，讀寫能力的形成比聽說能力的形成更困難、更復(fù)雜一些，更需要花費(fèi)時(shí)間和精力，這是一方面。另一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)作文和學(xué)習(xí)閱讀的難度也不同。一般的情況是，學(xué)習(xí)作文的難度大于學(xué)習(xí)閱讀的難度。閱讀畢竟是學(xué)習(xí)別人現(xiàn)成的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；而作文則相反，是用自己的語言去表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和生活，當(dāng)然難于前者。從學(xué)生學(xué)習(xí)的難度看，尤有必要加強(qiáng)作文教學(xué)。
讀書心得作文 篇8
暑假，安心的讀一讀平時(shí)沒有來得及讀的書吧!
蘇霍姆林斯基說：“一所學(xué)校也可能缺少很多東西，可能在許多方面都很簡(jiǎn)陋貧乏，但只要有書，有能為我們經(jīng)常敞開世界之窗的書，那么，這就足以稱得上是學(xué)校了�！�
凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族，全球最愛讀書的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本�？釔圩x書，使猶太民族成為一個(gè)優(yōu)秀的民族，產(chǎn)生了無數(shù)杰出思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家。熱愛讀書的國(guó)家，必定是不斷向上的國(guó)度。
考察我們所處的這個(gè)時(shí)代，人們的讀書習(xí)慣與思維方式，我想到了赫胥黎，他曾經(jīng)預(yù)言過文化的滅亡，他說：“無人想讀書，無人想知道真理，文化成為滑稽戲”。赫胥黎的預(yù)言也許可能不幸言中。
讀書可以讓我們更加理性的看待教育問題。
如關(guān)于美國(guó)的教育，我們都是聽人介紹的，從翻譯的西方的教育家教育專著我們了解了眾多的教育理論，從到過美國(guó)的人寫的書里我們知道了一些美國(guó)的課堂的皮毛。發(fā)達(dá)的美國(guó)教育真實(shí)的情況到底是怎樣的呢?我國(guó)幾千年的教育傳承到今天，在新一輪課程改革中就應(yīng)該全部否定嗎?全國(guó)幾千萬的教師真的需要洗心革面、浴火重生才能適應(yīng)新課程教學(xué)嗎?真要這樣，要改革的只能是新課程。
很有幸，在20xx年寒假中，我在書店里發(fā)現(xiàn)了一本書。普利策新聞獎(jiǎng)獲得者愛德華·休姆斯駐扎惠尼中學(xué)一年，“蹲點(diǎn)”采訪，親身體驗(yàn)了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師們值得回憶的歡欣、希望、憂慮、壓力，寫成了《美國(guó)最好的中學(xué)是怎樣的----惠尼中學(xué)成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)》。這本書真實(shí)記錄了當(dāng)代美國(guó)高素質(zhì)中學(xué)生的生活。書中描述的校園百態(tài)，不僅是美國(guó)教育的現(xiàn)狀，更是中國(guó)應(yīng)試教育的翻版。也正是從這本書中我才知道：美國(guó)有全國(guó)統(tǒng)考，排列學(xué)校名次，根據(jù)名次得到政府的撥款和師資補(bǔ)充。美國(guó)也有應(yīng)試教育。一名學(xué)生說：“4是個(gè)神奇
數(shù)字。我們都想得到4.0的平均分。我們都靠4小時(shí)的睡眠過日子，而且，我們可能需要4大杯拿鐵咖啡才能熬過這一天�！边@樣的辛苦就是為了“打開信封的那一眼”。你的信箱里收到的是塞滿了新生須知、厚厚的“耶魯歡迎您”的信封，還是令人心寒，薄薄的里面只有一張紙-----“親愛的'申請(qǐng)人，我們很遺憾地??”。惠尼中學(xué)的學(xué)生認(rèn)為，為了最后這一刻，所有的付出都是值得的。讀這本書，你會(huì)有一個(gè)強(qiáng)烈的感受：這所學(xué)校的學(xué)生所面臨的考試和升學(xué)壓力，一點(diǎn)兒也不遜于我們現(xiàn)在的高中。每個(gè)人都想考出高分，以便申請(qǐng)著名大學(xué)。
我想這才是當(dāng)今真實(shí)的美國(guó)教育。
著名的“錢學(xué)森之問”以后，把中國(guó)不能出現(xiàn)大師的“板子”主要打在教育身上，以為中國(guó)的教育出了問題。我認(rèn)為，中國(guó)的教育的確有問題，但是教育承擔(dān)全部責(zé)任有點(diǎn)冤枉。教育不能游離于國(guó)情、國(guó)家的體制機(jī)制之外。記得李希貴校長(zhǎng)在一篇文章中舉了一個(gè)例子：在美國(guó)，一個(gè)地區(qū)的警察局長(zhǎng)做得好，將一個(gè)治安混亂的地區(qū)治理的穩(wěn)定有序，成效顯著，他會(huì)去一個(gè)治安較差的地區(qū)繼續(xù)做警察局長(zhǎng)，以發(fā)揮他的作用。在中國(guó)則不然，人們?cè)谀骋粋�(gè)崗位上努力地工作，目的是職位的升遷、環(huán)境的改善、待遇的提高。從上到下，我們的輿論一直在營(yíng)造這樣的環(huán)境。如此規(guī)劃人的發(fā)展軌跡，如何出得了大師呢? 讀書與工作結(jié)合，也是最有效的讀書方式。讀書—思考—實(shí)踐—讀書，周而復(fù)始，無論是學(xué)校發(fā)展還是個(gè)人發(fā)展都是很好的途徑。根據(jù)工作需要選擇合適的閱讀書籍，通過讀書反思現(xiàn)實(shí)的工作，在工作實(shí)踐中驗(yàn)證書中的道理，在讀書中借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這種讀書與工作結(jié)合，學(xué)以致用的讀書形式是最有效的。
總有人抱怨沒有時(shí)間讀書，不是缺少時(shí)間，而是缺少讀書的好習(xí)慣。比如晚上抵御住電視劇的誘惑，就可以讀很多的書。
作為最基層的教育工作者，我們工作的常態(tài)就是深入學(xué)校，深入課堂，深入師生，了解發(fā)現(xiàn)問題，分析研究問題，探索解決問題。前提是要有發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，有思考問題的大腦，有解決問題的能力。這些能力和素質(zhì)，不是憑空
產(chǎn)生的，是在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索中逐步形成的。讀書學(xué)習(xí)就是最基本的方式。
暑假，靜心讀書吧!
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