高一記敘文寫作及解析

時(shí)間：2022-10-09 06:24:29 寫作作文我要投稿

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高一記敘文寫作范文及解析

　　記敘文相信在小學(xué)的時(shí)候就有接觸到，可是隨著學(xué)領(lǐng)的增加，記敘文本身的性質(zhì)都不同了。

高一記敘文寫作范文及解析

　　記敘文（Narration）是以記敘人物的經(jīng)歷或事物的發(fā)展變化過程為主的一種文體。它是寫作訓(xùn)練中最普遍、最基本的一種。

　　下面是一篇范文：

　　下面這篇文章選擇了“外公”給“我”削蘋果、讓“我”吃蘋果而“我”拒絕的材料，選取的是生活中的普通小事。但是，這篇文章卻表達(dá)了作者的“外公”對(duì)自己藏在心底的愛，以及我后來內(nèi)疚的心情。內(nèi)容很感人。作者正是通過敘寫生活中的小事，從而感動(dòng)了我們。

　　這樣的文章比比皆是。像朱自清的《背影》、馮驥才的《珍珠鳥》、賈平凹的《丑石》等，都是通過寫生活小事，表達(dá)深刻的中心或哲理。由此可見，高中生要用一雙敏銳的眼睛，用一顆敏感的心靈，去觀察、思索、感悟、挖掘生活小事中蘊(yùn)涵的深情和哲理，學(xué)會(huì)從小事中挖掘出有意義、有思想的主題，給人回味與啟迪。高中學(xué)生就應(yīng)該發(fā)揮自己生活閱歷相對(duì)豐富、知識(shí)積淀相對(duì)深厚，感悟能力較強(qiáng)的優(yōu)勢，有意識(shí)地從生活小事中挖掘出一些哲理性的意蘊(yùn)，從而深刻記敘文的思想。

　　高中記敘文，必須表現(xiàn)出深厚的語言功力。

　　有的學(xué)生的作文，之所以不上檔次，還因?yàn)樗恼Z言沒有風(fēng)格和特點(diǎn)：要么平淡枯燥，要么過于幼稚，要么晦澀難懂，做不到語言的通順、流暢和優(yōu)美，更談不上文采和個(gè)性化。再好的材料，再深刻的思想，如果沒有用優(yōu)美的文筆來表現(xiàn)，讀者也會(huì)覺得索然無味，對(duì)你的文章望而卻步。

　　讓我們?cè)賮砜催@篇習(xí)作的語言特色�？梢哉f，全篇文章語言流暢，但高中作文僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除此之外，這篇文章的語言還有更鮮明的特色，我們隨便賞析幾段文字。

　　比如“回憶如潮水般涌來”一段，作者嫻熟自如地運(yùn)用用比喻和排比，形象而又深情地表達(dá)出自己的內(nèi)疚心情，語言相當(dāng)優(yōu)美、表現(xiàn)力強(qiáng)，表現(xiàn)出作者深厚的文字功底。

　　再比如最后三段文字，可謂言簡意豐，短短幾句話蘊(yùn)涵著太多太多的意味：那是外公給我削好的蘋果；那是被我拒絕了的蘋果；那個(gè)蘋果里有著我無盡的內(nèi)疚；那蘋果依然還在而外公已然離去；那蘋果正如外公的愛，藏在心底，不被接受；果肉泛黃，但內(nèi)里純凈，正如爺爺愛我的心靈……這些話小作者都沒有直接說出，我們卻能從文字里體會(huì)得到——語言的凝練、蘊(yùn)藉、含蓄和張力，被小作者用自己的文字詮釋得如此生動(dòng)鮮明！

　　由此可見，高中記敘文的語言除了具備初中通順、流暢、凝練的要求之外，更要力求“美”起來，要有文采、蘊(yùn)藉、含蓄、悠遠(yuǎn)，意味深長，給人以審美的感受和回味的余地。每一句話都不能簡單直白，不咸不淡如溫吞吞的白開水，而是要有語言的張力和表現(xiàn)力。

　　例文---愛，深藏在心里

　　一個(gè)削好的蘋果。

　　它靜靜地暴露在空氣中，陽光照耀著灰塵，在它頭頂上盤旋飛舞。它靜靜地枯萎，靜靜地泛黃，一切都發(fā)生得很安靜。

　　回憶回到八年前，那個(gè)同樣安靜的午后。媽媽牽著我的手，走進(jìn)一座老房子。那個(gè)樓梯很長，很陡，木質(zhì)的材料在陰暗的環(huán)境里散出可疑的氣味。我推開一扇虛掩的門，看到我的外公。

　　他一如既往地坐在他的搖椅上，以萬古不變的姿勢喝茶。他很兇，像一個(gè)大，我有點(diǎn)怕他。

　　他靜靜地站起身，靜靜地拿起一個(gè)蘋果，靜靜地削好，靜靜地放在桌子上，然后遞給我一個(gè)吃的眼神，又靜靜地坐回?fù)u椅。

　　我拒絕了那個(gè)蘋果，那個(gè)在一堆蘋果中最大最美的一個(gè)。

　　記得有一次，我央求外公帶我出去放風(fēng)箏。外公牽著我的手，走在藍(lán)天白云下。我一路興奮極了，也就忘了腳下的路。那一跤，我摔得很慘。年幼的我只記得外公喋喋不休的責(zé)備，卻忘記了是那一雙大手將我抱回家。那心疼的眼神，那小心翼翼的動(dòng)作，那慌亂緊張的腳步，都被我忽略，忘懷。外公又遞給我一個(gè)蘋果，想讓我止住哭泣。我搖搖頭，那個(gè)蘋果連同外公那份靜靜地愛，一齊被我拒絕了。

　　那一次，是我最后一次拒絕外公的蘋果，因?yàn)槟悄甓焱夤挽o靜地走了。他走得很安靜，午夜，甚至沒有驚動(dòng)任何人。

　　奶奶那天將我從一群瘋玩的丫頭中找出來，告訴我這個(gè)消息。我聽后，竟沒哭。轉(zhuǎn)過身，又跑入瘋玩的孩子群里。

　　第二天，我去了外公家，那個(gè)最熟悉卻也最陌生的人，竟意外地不在搖椅上喝茶。我走到桌前，那把外公慣用的水果刀還在陽光下閃耀著銀光。我撫過刀柄，竟是溫?zé)岬摹Ｎ冶阋种撇蛔〉乜奁饋怼?/p>

　　回憶如潮水般涌來：是我過年都不肯給他磕頭時(shí)，他的嘆息；是我放假后，都不愿和他住在一起時(shí)，他的嘆息；是我數(shù)次拒絕蘋果時(shí)，他的嘆息……

　　嘆息、嘆息，他的嘆息讓我在那個(gè)陽光溫暖的午后，產(chǎn)生了深深的罪惡感。外公，我想，我是愛你的。只是我們都用錯(cuò)了方式，鑄就了一個(gè)一生都無法彌補(bǔ)的遺憾。

　　一個(gè)削好的蘋果。

　　它光鮮的果肉靜靜地暴露在空氣中，它泛黃，枯萎�？僧�(dāng)你切開它，它的心仍是純凈的。

　　愛，原來藏在心底。

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